第一篇：周恩來精神學習總結

周恩來精神學習總結

周恩來這個名字，陪我們走過了一百一十年的風雨歷程，在他逝世三十多年后的今天，我們依然深切的為他的精神所打動，周恩來，集中華民族廣博的智慧于一身，揚炎黃子孫完美的魅力于中外，成為值得我們世代學習的楷模。我們重溫周恩來，絕不僅是一種緬懷。我們提起的，是一個毫不褪色的人格話題；我們將透過隨著時代巨變已經不可同日而語的人們的價值取向和生活觀念，去觸摸一種跨越時空的人格精神，感受到作為一個中華兒女的自豪。我認為我們應該學習周總理以下幾個方面的精神：

1、積極進取、勇于創新精神。

周恩來的一生是追求真理、崇尚理想、生命不息、奮斗不止、不斷進取的一生。首先，是追求真理，崇尚理想。周恩來少小求真之心極盛，目睹患難之中國，年僅13歲的他就莊重地確立了“為了中華之崛起而讀書”的堅定信念。為了追求真理，雖幾經反復，但毫不氣餒。他東渡日本、遠赴歐洲考察，在彷徨中決意另辟“新思想”，最終選擇了共產主義這個拯救中國的良方。從此，對共產主義堅信不疑。為了實現共產主義這一崇高理想，周恩來在中國革命的各個歷史階段都站在斗爭的最前列。我們作為當代的大學生，要努力做到努力進取，完善自我，敢作敢為，不空談，求真務實，要敢于冒險，勇于創新。

2、善于學習的精神。

周恩來一生酷愛學習，且善于學習，學以致用，不斷豐富自己，改造自己，進而改造社會。首先，是好學。周恩來自幼酷愛讀書。投身革命后雖肩負重任，但一刻也不放松學習，無論是革命戰備的戎馬歲月，還是社會主義建設的繁忙時期，他都千方百計擠時間讀書，哪怕是在飛機上、火車上，也是手不釋卷。其次，是善學。周恩來讀書學習不僅善思好問，善推求比較，還善于向社會學習。他遠涉重洋，赴歐洲勤工儉學時，除在學校讀書外，還利用假期進行社會考察。周恩來世界觀的確立，乃至革命建設中諸多重大思想的形成，除了得益于他博覽群書、涉獵各種知識外，還得益于他向社會學習、向實踐學習的求知方法。第三，是學以致用。周恩來 “面壁十年圖破壁”的詩句，集中地表現了他對學習與運用、知與行、認識與實踐的辯證關系的深刻理解和一生踐履。年輕的周恩來即深刻地認識到，求學并非是為了個人名利，而是為了中華之崛起、騰飛。學以致用，成為周恩來一生的思維“定勢”，不僅為他提供了學習的方法，而且為他提供了孜孜以求的動力，激勵著他活到老、學到老。這種精神對我們當代大學的學習有巨大的促進和激勵作用。

3、為人民服務的公仆精神。

周恩來的一生是為人民服務的一生，他視自己為人民的公仆，視為人民服務為自己工作的出發點、畢生的追求。首先，視人民為國家的主人，自己為人民的公仆。把人民群眾置于國家主人之地位，是他樂于做人民公仆的思想基礎。他想到的是衣食住行都是人民給的，沒有撈取個人財富的權利，只有給人民做勤務員的義務。他始終以人民公仆的形象出現在人民面前，虔誠地向群眾學習，真誠地為群眾服務，最典型地表現了共產黨人所倡導的主仆之間的關系。這也是他永遠贏得人民愛戴的重要原因。其次，是視為人民服務為自己工作的出發點。他強調，一切工作都是為人民服務的，視為人民服務為自己的義務，把“為人民服務”的徽章佩戴在胸前，時刻警示著自己。他的一生就是忘我地、不知疲倦地、全心全意為人民服務的一生。他是為人民服務的典范、楷模。這種精神激勵著我們每一名大學生，我們應該經常思考這樣一個問題，就是如何發揚食院的宗旨，達到生產安全平穩，食品安全健康，社會和諧穩定的目標。實現了這個目標，就是我們當代大學生價值的最大體現，也是社會對我們最大的回報。

機電1242012-11-16

第二篇：學習周恩來精神

學習周恩來精神

周總理年輕時說過“為中華之崛起而讀書“”誓言“險夷不變應嘗膽，道義爭擔敢息肩”，立下了“面壁十年圖破壁”的遠大志向，自此踏上了救國救民的偉大道路。

周恩來，一個已經成為不朽象征的名字，他的故事和精神在100多年的歷史長河中，經過世世代代的傳承，越發感動我們的心靈，成為照耀我們不斷前行征程的指路明燈。恩來精神來自于大浪淘沙的歷史選擇，為新時代進行偉大斗爭提供了精神引領。

永遠做人民忠實的勤務員”是周恩來的諾言。甘當人民公仆，始終熱愛人民，恪守勤政為民，牢記人民利益高于一切是他一生的寫照。出生于1898年的周恩來，少年時代深感西方列強入侵和封建統治腐敗給社會和人民帶來的深重危機和悲慘命運，社會的不堪和人民的疾苦讓“親民”情懷深植在他內心深處。在此后的人生歲月里，他總把自己看成人民的“總服務員”，反復強調“我們的一切工作都是為了人民的”，兢兢業業，始終履行“為人民服務而死”的諾言。他主張“我們國家的干部是人民的公仆，應該和群眾同甘苦，共命運”，應該心系人民，急群眾之所急，憂群眾之所憂。只要是關系群眾安危冷暖之事，他總是關懷備至、體貼入微。

那什么是周恩來精神？

第一，勤勤懇懇、任勞任怨、“鞠躬盡瘁，死而后已”的全心全意為人民服務的精神。“在‘文革’中，他只有八個字：鞠躬盡瘁，死而后已。”最后他終于因為勞累過度和由此引發的疾病而逝世。如果不是常年超負荷的工作，他是不會那么早就逝世的。周恩來的名字，就是全心全意為人民服務，“鞠躬盡瘁，死而后已”的生動象征。

第二，嚴于律己、廉潔奉公、無私無我的奉獻精神。他定力了十條家規：一、晚輩不準丟下工作專程來看望他，只能在出差順路時去看看；二、來者一律住國務院招待所；三、一律到食堂排隊買飯菜，有工作的自己買飯菜票，沒工作的由總理代付伙食費；四、看戲以家屬身份買票入場，不得用招待券；五、不許請客送禮；六、不許動用公家的汽車；七、凡個人生活上能做的事，不要別人代辦；八、生活要艱苦樸素；九、在任何場合都不要說出與總理的關系，不要炫耀自己；十、不謀私利，不搞特殊化。

第三，求真務實、腳踏實地，一切從實際出發的精神。在“文化大革命”的瘋狂歲月，他也努力采取措施，發展生產，穩定經濟秩序。他在最高領導人的決策脫離實際時，在自己力所能及的范圍之內，盡量按照實際情況進行貫徹，想辦法予以補救，這才使很多從實際出發的正確主張和措施，在極端困難的情況下終于堅持了下來。

第四，團結同志，廣交朋友，調動各種積極因素一起做好工作的精神。他寬厚真誠，平等待人，廣泛團結各方面的同志、朋友，虛心聽取各方面的意見，努力處理好各方面的關系，調動各方面的積極性。毛主席也多次稱贊他這個長處，說：“恩來的最大優點之一，就是同黨內外都有廣泛的聯系，善于團結一切可以團結的人。

周恩來精神發軔于堅如磐石的理想信念，為新時代建設偉大工程提供了精神支柱。信仰的力量是無窮的，共產主義的美好社會愿景，從一開始就被我們黨確立為最高綱領和遠大理想，同時也感召和哺育著周恩來為之奮斗終身。周恩來同志在確立共產主義信仰時就說過：“我認的主義一定是不變了”“在任何艱難困苦的情況下，都要以誓死不變的精神為共產主義奮斗到底。”周總理的一生都遵奉自己的誓言。不論革命力量多么弱小，白色恐怖多么殘酷，對敵斗爭多么激烈，政治局勢多么復雜，個人處境多么困難，他都始終保持堅定的理想信念和旺盛的革命精神。

斯人已去，精神永存。傳承周恩來精神，是踐行中華民族偉大復興中國夢的重要基石，是建成全面小康社會的源動力。桃花年年盛開，芬芳久久飄散，為的是沁透和滋養每一個為中華之崛起而奮斗的心田。精神不朽，英名長存。周恩來，天地間這個大寫而不朽的名字，還會伴我們到永遠，并成為永遠照耀我們不斷開拓新征程的指路明燈。

第三篇：學習周恩來精神

學習周恩來精神

書桌上擺著一方周恩來總理水晶印臺，身著中山裝的周總理，神態自若的望著遠方，儼然一副高瞻遠矚的模樣。印臺上有一行字“為中華之崛起而讀書”——這句大家都很熟悉但依然為之鼓舞的話。

周恩來總理是中國人民的驕傲，是值得我們學習的榜樣。他將自己的一生都融入了“為中華之崛起而讀書”的理想和實踐中。50多年的革命生涯，同中國共產黨的建立、發展、壯大，同我國新民主主義革命的勝利，同我國社會主義革命和建設的歷史進程緊密聯系在一起。他毫無保留地把全部精力奉獻給了黨和人民，直到生命的最后一息。他身上集中體現了中國共產黨人的高風亮節，在中國人民心中矗立起一座不朽的豐碑。

他的偉大不僅僅來自他對中國共產黨，對整個中國的貢獻，更來自于他個人的高尚人格。

“鞠躬盡瘁，死而后已。”這句古語用來形容周總理再生動不過了。一生勤勤懇懇，任勞任怨。為了國家機器的正常運行，他廢寢忘食，即使在身患疾病時依然奮不顧身的工作。他將他的生命與國家命運和群眾疾苦緊密相連。在那個無后為大的年代里，為了國家和人民，他甚至未留下一兒半女。“全心全意為人民服務“的宗旨，周恩來總理將它做到了最后的實踐。

“一身正氣，兩袖清風，廉潔奉公，嚴于律己。”這是陳毅將軍對周恩來總理的評價。畢生嚴以律己、艱苦樸素，只求奉獻、不思回報。他說，對自己應該自勉自勵，應該嚴一點，對人家應該寬一點。雖然是國家的高級領導人，卻從不搞特殊化，對自己，對親友一直要求很嚴。一件衣服，一雙鞋子，一穿就是幾十年，補了又補，直到不能再穿。

周總理也是一個謙遜謹慎的人，他常說“我們每一個人，不管過去做了多少工作，現在擔任什么職務，沒有黨和人民，就既不會有過去的成績，也不會有今天的職務。黨和人民是偉大的，我們個人是渺小的”。

他為黨和人民做出了巨大的貢獻，卻如此虛懷若谷。這樣的精神更該為我們學習，活到老學到老。

作為中華人民共和國的開國總理，周恩來不僅贏得了中國人民的愛戴和尊敬，同樣為世界所稱贊。前蘇聯總理柯西金說：“像周恩來這樣的同志是無法戰勝的，他是全世界最大的政治家。“” 周總理是絕頂聰明的人，只要他在世一天，我們是不會進攻的，也不可能進攻的。”的確，周恩來總理是個機智敏捷的人。新中國剛剛成立，作為一名外交官，在國際上總是受到打擊與歧視。周恩來總理在面對國際上的刁難與諷刺時的機智應對，為剛剛成立的新中國在國際上贏得了贊譽。

周恩來的精神，是道德情操與中國傳統美德的完美結合，是我們學習的楷模。

第四篇：學習周恩來精神活動總結

學習周 恩 來 精 神 活 動 總 結

計算機科學與技術1043

張雪瑩

201010913312

為了深入學習周恩來精神，創建“周恩來班”，繼承和弘揚中華民族的傳統美德，我們計算機科學與技術1043班采取了一系列措施，開展了行之有效的“學習周恩來活動”。

在院系的倡導下以及輔導老師的積極鼓勵下，我們班同學一致認識到學習周恩來精神，創建“周恩來班”是一項有意義并且光榮的工作。因此，我們班同學首先認真學習了創建“周恩來班”的各種文件，領會了文件精神，結合班級的實際情況，組織學生討論，制定了詳細的創建計劃，做到了人人參與，并且根據計劃開展活動。使創建工作有了一個統一的規劃。

我們班同學充分利用板報，文藝活動等來宣傳周恩來的卓著功勛、崇高品德和光輝人格。通過活動，把學習周恩來精神滲透到同學們地日常生活和學習中去。

另外，我們班還開展了學習周恩來精神的主題班會，在班會上同學們積極發言，講述自己對周總理的認識與了解，進一步促進了我們對周恩來精神的領會。班長還積極鼓勵同學們讀周恩來書籍，并在“學習周恩來精神”主題班會上交流學習心得，讓周恩來事跡在學生頭腦中扎根，讓周恩來精神融進學生的學習、生活中去。

同時，我們班注意引導學生積極參與的意識，引導學生搞好各項活動。“周恩來故事會”活動的舉辦使我們更多的知道了周總理的偉績，在班長的帶領下，我們全班同學積極參與，將自己知道的周恩來總理的故事講述給大家聽，通過了解周恩來總理的故事來學習他的偉大精神。

通過學習周恩來精神、創建周恩來班的活動，我們不僅拉近了同學們與周總理的距離，促進了同學們對周恩來總理精神的理解和感悟。而且激勵了同學們樹立高遠的人生目標，培養吃苦耐勞、敢為人先的精神，進而使同學們更加努力的學習，把學習和個人前途及祖國的建設事業聯系起來，充分激發了學生的內在動力和求知欲望，從而達到在學習周恩來精神中不斷提高學生的知識素養、技能素養和能力素養的目的。

第五篇：學習周恩來精神活動總結

學習

周恩

來

精

神

活

動

總

結

計算機科學與技術1043

張雪瑩

20101091331

2為了深入學習周恩來精神，創建“周恩來班”，繼承和弘揚中華民族的傳統美德，我們計算機科學與技術1043班采取了一系列措施，開展了行之有效的“學習周恩來活動”。

在院系的倡導下以及輔導老師的積極鼓勵下，我們班同學一致認識到學習周恩來精神，創建“周恩來班”是一項有意義并且光榮的工作。因此，我們班同學首先認真學習了創建“周恩來班”的各種文件，領會了文件精神，結合班級的實際情況，組織學生討論，制定了詳細的創建計劃，做到了人人參與，并且根據計劃開展活動。使創建工作有了一個統一的規劃。

我們班同學充分利用板報，文藝活動等來宣傳周恩來的卓著功勛、崇高品德和光輝人格。通過活動，把學習周恩來精神滲透到同學們地日常生活和學習中去。

另外，我們班還開展了學習周恩來精神的主題班

會，在班會上同學們積極發言，講述自己對周總理的認識與了解，進一步促進了我們對周恩來精神的領會。班長還積極鼓勵同學們讀周恩來書籍，并在“學習周恩來精神”主題班會上交流學習心得，讓周恩來事跡在學生頭腦中扎根，讓周恩來精神融進學生的學習、生活中去。

同時，我們班注意引導學生積極參與的意識，引導學生搞好各項活動。“周恩來故事會”活動的舉辦使我們更多的知道了周總理的偉績，在班長的帶領下，我們全班同學積極參與，將自己知道的周恩來總理的故事講述給大家聽，通過了解周恩來總理的故事來學習他的偉大精神。

通過學習周恩來精神、創建周恩來班的活動，我們不僅拉近了同學們與周總理的距離，促進了同學們對周恩來總理精神的理解和感悟。而且激勵了同學們樹立高遠的人生目標，培養吃苦耐勞、敢為人先的精神，進而使同學們更加努力的學習，把學習和個人前途及祖國的建設事業聯系起來，充分激發了學生的內在動力和求知欲望，從而達到在學習周恩來精神中不斷提高學生的知識素養、技能素養和能力素養的目的。