第一篇：責任素質年發言稿

士不可以不弘毅，任重而道遠

—變革攻堅年上的發言稿

尊敬的各位領導、同事：

我下面就如何落實“變革攻堅”年和“責任素質”年結合本專業實際特點淺談一下自己的看法，不足之處希望大家批評指正。

第一、“變革攻堅”年結合運行專業的實際特點而言，存在較大難度。具體來說首先是人員業務素質和安全意識參差不齊，習慣性違章現象時有發生，給安全生產造成了巨大的隱患，所以“變革”當前廣大生產員工不正確的安全意識，使廣大員工始終緊繃安全生產這根弦成為當前重要任務。中國男足前主教練米盧說態度決定一切，如果我們沒有一個良好的態度，端正的思想，很難保證安全生產。另外從“攻堅”的角度上來看，提高廣大員工的業務水平和安全意識，也需要花費很長的時間和精力，而且這件事情并不是一蹴而就的，必須長期抓下去。

第二、謹慎嚴格對待安全規程考試，安規”年年考，但員工對于“安規”考試卻越來越疲于應付，及格萬歲的心理比比皆是。企業考安規變成了走形式，應付上級的突擊檢查。企業員工對安全考試如此態度，只會讓安全工作陷入被動的局面，最終只弊無利。常言到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，作為一個企業，無論何時，對于員工的安全都該常懷憂慮之心，應想方設法通過多種途徑提高員工的安全意識，使員工享受到企業對員工生命安全的監督和教育。而安全規程考試就是一種行之有效的受教育方式，通過考試，可以為員工搭建一個再次學習“安規”，再次提高安全意識的平臺。遺憾的是，當下企業對于考“安規”都沒有給予足夠的重視，年年考試，試題內容年年一個樣，考試變成了“抄舊飯”，導致員工對于安全規程考試應付了事，態度淡漠。這對于員工安全知識的吸收和提高安全意識是一種潛在危害。重視、謹慎、嚴格、滿分——這是我們企業和員工對于“安規”考試應持的態度。第三、運用PDCA工作法推進安全生產，PDCA工作法推進安全生產，就要有計劃。計劃要有創意又要有可行性。“創意”需要大膽想象，需要發散性思維；“可行性”需要小心求證，需要縝密周詳的考慮。“創意”要求突破條條框框，不受約束；“可行性”必須研究分析各種制約條件。計劃具體分學習階段、思考階段及實施階段。學習階段查資料；思考階段定觀點、找角度及尋思路；實施階段抓主要矛盾及矛盾的主要方面。PDCA工作法推進安全生產，就要有實施。一個好的計劃要在實施過程中才能顯示它的價值，實施過程需要周密的設計，因為實施過程中涉及大量的資源配置、精力付出和時間、空間的安排。PDCA工作法推進安全生產，就要有檢查，通過檢查不斷修正差錯，控制質量，保證實施的順利進行。PDCA工作法推進安全生產，就要有檢查，通過檢查不斷修正差錯，控制質量，保證實施的順利進行。抓制度，一方面要抓制度的健全和完善，另一方面要抓制度的執行和落實。實踐科學發展觀，不斷進行制度創新，逐步形成一整套便利、管用、有約束力的制度，推進安全生產進一步規范化、科學化。總結至關重要，總結有利進步，通過總結，肯定、推廣成功經驗，認真汲取失敗的教訓，不斷升華安全生產理念，為長治久安打下基礎

第四、運用3C理論強化班組建設，培養青年員工的使命感和責任感。3C（Cadreman骨干，Check考核，Culture文化）是一種新穎的企業領導人能力模型和評價體系，但是可以巧妙借鑒為企業管理模式。筆者試用長白集控站的日常管理闡釋該理論，望對各位同仁有所裨益。

Cadreman骨干

所長是集控站的核心，骨干則是變電站的動力源，把骨干員工愛崗敬業、精研業務的思想情操輻射到每位員工身邊，幫助青年員工快速成長，讓骨干員工不只是一花獨放，而是引來百花滿園。加大對班組長的培訓力度，不斷提高其思想覺悟和業務、政策水平，在員工中樹立起威信，發揮“領頭雁”的作用。長白集控站平時注重加強員工的業務能力培訓，把崗位練兵、技術比武、技術競賽、技術問答、考問講解作為班組培訓活動的主要形式，不斷提高員工的技術業務、文化修養、職業道德等素質，使班組建設水平不斷提升。Check 考核

我所通過貫徹落實公司經濟責任制考核辦法，以考核為支點，將每一項指標和工作任務進行細化、量化，分解落實到各人，建立健全覆蓋全所的目標管理考核體系，從站長到員工，實行責任“無縫覆蓋”，做到人人有任務、人人有責任、人人有壓力，使員工的工作活動與變電站的戰略目標聯系在一起，引導全所員工共同向著目標努力奮斗，實現個人和班組之間的雙贏。

完善的考核機制，有力的促進了長白集控站所各項工作的有序開展，解決了日常工作中“懶、拖、推”的工作作風，使基礎管理水平得到更進一步提升。

Culture文化

我所把企業文化建設作為全面提升管理水平、提高員工隊伍綜合素質的重要途徑，不斷探索企業文化建設的新思路、新途徑、新方法，開創了企業文化建設的新局面。

開展了“常懷感恩心、建功在企業、和諧促發展”活動和“幫扶結對、共建和諧”企業文化建設活動。通過開展“常懷感恩心、建功在企業、和諧促發展”活動，使愛心為本、對人對事心存感恩的思想融入員工日常工作，植根每位員工心中，用感恩之情轉化為忠誠企業的具體行動，成為全所員工共同的價值理念，使供電所在和諧共贏、爭創一流的道路上扎實穩步地邁進。開展“先進幫后進”活動，在全所形成了帶思想、共同進步；帶安全，共保平安；帶技能，共強素質；帶業績，共促發展的良好局面。

長白集控站根據員工的興趣愛好，經常性舉辦各種文體活動，陶冶員工情操，激發員工工作熱情，讓企業文化融入到員工的思想當中。

以上就是我對日常工作的總結，謝謝大家。

第二篇：責任發言稿

關于責任的演講稿

學習了科學發展觀，我深刻的認識到教師的責任重大，最近結合科學發展觀看了《三份責任七分能力》這本書后，內心只有一個想法，態度決定一切。在教師這個職業中我首先應該具有的就是責任心，它比什么都重要，有了責任心就會有愛心。師愛是一種奉獻，師愛是一顆愛心，師愛一份責任。人民教師使命崇高，責任重大；人民教師鐵骨錚錚，擲地有聲；人民教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的職業。愛崗敬業，愛心育人，以德育有，服務育有，是我們永恒的主題，也是教師職業道德的靈魂。

教育事業是良心事業，教育事業是愛心事業，忠誠黨的教育事業是需要我們每位教師有足夠的愛心、耐心和責任心。從這個意義上，我們可以這樣說，一名教師只有堅持愛崗敬業，愛心育有，以科學和理論武裝自己，以正確的輿論引導群體，以高尚的情操塑造學生，以優秀的成績鼓舞家長，方可稱得上是師德高尚，業務精良。也只有始終堅持以人為本，以德育人，充分尊重學生要格，按照學生個體差異，盡心盡力，用自己的拳拳愛心滴滴真情，像教自己的親骨肉一樣，手把手，一橫一豎，一行路，一絲不茍，循循善誘，辛勤耕耘過的教師，才會懂得什么是真心付出，什么是含辛茹苦；才會明白幾滴汗水，幾分收獲，幾顆星光，幾分笑容的真諦所在；也才能真正品位到教育工作的辛苦和收獲時的幸福。我們可能要面對新的問題，適應新的變化，創造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻又如何能完成？愛崗

敬業說得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢。準備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業

批改，把握好每一名學生的成長。這就是敬業，這就是愛崗！這就是盡職！我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗；以什么樣的態度面對學生，決定著學生的成長。我們的態度決定著學生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應該是師德水平的重要體現。學生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，趨向于教師。學生的這種向師性表明，教師對他們來說，實在是太重要了。我們應該是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學得有效果，是不是能健康成長，是不是幸福快樂，都和我們有太大的關系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。

我們的敬業愛崗意味著要對學生的成長負責，不僅要關注學生的學業，也要關注學生的情感態度、生命價值；不僅要關注學生的學習，也要關心學生的品德和習慣。我們要成為“學生成長的促進者”，在我們學校培養學生的品德、習慣和學習能力尤為重要，使其和諧、健康的發展。樹立起堅定的人生方向。我們還要成為學生成長的伙伴，既能理解學生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力；樂于做學生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的責任心才能成為學生進步和發展的真正動力。

做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠于我們教育事業，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業的責任心；就要有尊重生命，無私

奉獻的崇高品德。在學生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、誠心、信心去對待學生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。大難面前。這種大愛已化做一種本能，我不希望我們也有這樣的機會。但是教書育人已經不僅僅是我們賴以謀生的職業，更是一項偉大的事業，一項實現了自己個人價值和社會價值的事業。

能夠把個人的愛好作為自己謀生職業的人是很幸運的，能夠把賴以謀生的職業變成一生為之追求奉獻的事業的人更是了不起。看看我周圍的同事們，誰也不例外。旗幟在前，催人奮進。我經常問自己，我離優秀的距離還有多遠？我將朝著所確立的新教育目標繼續去努力、去奮斗。篇二：責任意識講話稿

增強責任心 提高執行力

今天會議的主要任務是落實縣委、縣政府關于在全縣機關干部中開展責任主題教育會議精神，目的是通過主題教育，進一步加強機關的責任文化建設，幫助機關全體人員真正樹立“責任比能力更重要、敬業比水平更重要”的工作信念，不斷提升責任意識和履行職責的能力，為泗陽開創新一輪跨越發展新局面提供堅強保證。下面，我就如何搞好這次責任主題教育，講三點意見。

一、統一思想，充分認識開展責任主題教育的重要性 工作的動力源于責任，責任從本質上說，是一種與生俱來的使命。事實上，只有能夠承擔責任的人，才能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去的是別人對自己的信任和尊重，甚至也失去了自身的生命之本——信譽和尊嚴。清醒地認識到自己的責任，并勇敢地去擔當，無論對于自己，還是對于社會都將是問心無愧的。

責任意識，就是角色意識，就是要知道自己這個崗位、這個環節在全局中，在整個鏈條中所處的位置和作用，自覺做好職權范圍內的事。責任意識是一種精神狀態，有了責任意識，就能集中精力，全身心投入，形成意志和品格，就能凝聚人心，凝聚力量，創造出第一流的成績。責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任

從經貿局機關干部職工隊伍的現狀來看，應該說機關全體人員的整體素質是比較高的，但不可否認的是，拖拉浮躁、作風散漫、精神不振、混天度日、責任缺失、心態消極、韌勁不足等現象還或多或少地在少數人身上存在，要消除這些不良現象，思想教育是一種有效的途徑。這次縣委、縣政府在全縣開展為期一個月的責任主題教育，主要就是要針對在全縣機關干部在思想認識、工作態度、精神狀態、工作作風等諸多方面存在的問題提出來的，目的就是要在全縣廣大干群中大力倡導“成功源于責任、失敗始于懈怠”的責任信念，以責任引領發展，以責任推動工作，以責任優化服務，以責任彰顯導向，以獨具泗陽特色的責任文化，最大程度地激發全縣上下干事創業、爭先創優的熱情和豪情，全力把泗陽跨越發展的各項事業推向前進。

因此，局機關全體干部職工要深刻認識加強責任主題教育的重要性，自覺行動起來，主動參與教育活動，在全局上下形成責任主題教育人人參與，常抓不懈的良好局面。

二、重在落實，切實增強責任意識

根據這次活動的安排，從4月1日開始到4月30日結束，歷時一個月，主要分三個階段進行。即集中學習、深化認識階段（4月1日—4月12日）；對照檢查、剖析根源階段（4月13日—4月20日）；整改落實、建章立制階段（4月21日—4月30日）。我們要認真按照制訂的方案，扎實搞好這次責任主題教育，要把責任主題教育與科學發展觀學習結合起來，與“宿遷更大突破之我見”大調研大討論大實踐主題活動結合起來，做到相互促進、有序開展。增強責任意識，需要每一位同志從自身做起，不懈努力，落實到思想、工作、作風、遵紀守法等各多方面。

一要從加強學習教育上增強責任心。人的思想是指導人的行為的，一個負責任的行為靠的是人的正確思想的指揮，而正確的思想從哪里來？主要就來源于經常性的思想教育。我們要通過這次責任主題教育，抓好各個環節的學習教育，認真組織好機關全體干部學習《黨章》、學習《中華人民共和國公務員法》，學習《責任比能力更重要》等有關職業責任道德方面的書籍，使自己的思想素質跟上形勢發展的要求。要按照學習制度要求，切實加強干部職工的經常性思想教育，提高干部職工的思想素質，培養出一支有責任心的干部職工隊伍，只有這樣才能確保工作中

不出差錯，才能把工作做得更好。二要從提高自身素質上增強責任心。強烈的責任心和事業心不是與生俱來的，它隨著人的自身素質的提高而逐步增強。因此，我們每位同志，要切實提高自身的素質，強化責任意識，進一步增強自己的責任心和事業心。我們每一位同志，提高自身素質要做到常懷四心：一是要常懷敬業之心。對自己職責范圍內的事，必須負起責任來。拿一份報酬就要做一份事情，用一份權利就要擔一份責任，責權是同等的，責權的關系搞不清，遲早會被淘汰。二是常懷敬人之心。對領導、對同事、對下級、對群眾要始終保持充分的尊重與信任，不尊重別人的人自己就得不到尊重。三是常懷守法之心。做人做事要講規矩，做政治上的明白人，工作上的實干家，遵紀守法的帶頭人，做任何事情都要適可而止，不要超越黨紀國法和規章制度的底線，不守規矩的人就會遇事無法無天，必犯錯誤。四是常懷做事之心。做任何事情，都要認真，要用心地去做，好事要做好。要不斷總結，不犯同樣的錯誤，每天都要有新的進步。

三要從講究工作方法上增強責任心。一個有責任心的人，必定是一個講究工作方法的人。也許有人會說，我想負責任地做點事，想把事情做好，但由于工作方法不科學，結果事與愿違，因此感到很委屈。試想，一個人把事情辦砸了，出差錯了，怎么能談有責任心？即使你勇于承擔責任，但有時你負不了責，挽回不了影響。當然，想做事、愿擔責任的人是好的，重要的是有責任心，就必須注意工作方法，把工作做好，把事情做成功。因此，無論是領導，還是一般工作人員，一定要講究工作方法。解決問題的辦法往往是在清晰的思路之中產生的。工作時，要理清工作的思路，想辦法、動腦筋。我們有些同志，在困難面前，往往會出現一些消極的情緒，抱著一種“能做到什么程度就做到什么程度”的心態，說一些“我盡力了，沒辦法”等等的話語，我認為，這就是無能的表現，不負責任的表現。辦法總比困難多，只要尋找到科學的工作方法，任何困難都不會難倒我們。在堅持原則的基礎上，靈活處理各種矛盾和問題，能變通就要變通，能溝通要多溝通。如果好高騖遠，妄自尊大，遇事不求人、不商量、不請示匯報，或者大事做不來，小事不愿做，這些工作方法和工作心態，怎么能把工作做好，怎么能說負責任。同事之間要多拉袖子，多溝通，相互幫助，互相謙讓。遇到困難要多請教、多匯報，集思廣益。用科學的工作方法，我們才能負責任地做好每一件事情。

“四強”教育活動之三“強責任”

發言稿

在開展“四強”教育活動以來，重點學習第二次中央新疆工作座談會精神，中央對兵團發揮“穩定器、示范區、大熔爐”作用的要求，《兵團優秀黨員干部先進事跡選編》、《兵團領導干部違紀違法典型案例警示錄》,重點圍繞如何踐行新疆精神、兵團精神和老兵精神，深刻領會兵團職責使命和兵團、師市、公司黨委各項決策部署，增強使命意識、責任意識，增強履行使命和擔當盡責的自覺性努力提高自己的責任感。通過這次學習讓我深刻的感受到“強責任、轉作風”這六個字的重要性。作風建設是我黨一直強調的一項重要工作，一個隊伍是否有活力、是否有戰斗力，在這方面就會表現出來。特別是我們黨員干部，我們的工作作風、工作效率直接會影響到職工群眾的工作和生活，端正工作作風、提高工作效率，在實質上就是使職工能有更多的精力投入到生產工作中去，讓他們感覺到安全感，同時會促進社會的發展。通過這次學習我有以下幾點體會。

一提高自身素質，必須保持理論上的清醒和政治上的堅定。加強自身理論學習，提高理論素養，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。提高自身素質，增強為人民服務的本領，做好本職工作、爭創一流業績；增強做群眾工作的本領、處理復雜問題的本領、履行崗位職責的本領。大力發揚奮發有

為的工作作風，確保真抓實干。始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作上，釋放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壯志和責任感，用最大的努力去認真做好工作。

二要愛崗敬業，新時期要倡導四種情懷，即事業心、理解心、包容心、平常心，其中，我覺得事業心最為重要，無論擔任什么職務，無論在什么崗位，都要始終把工作放在首位，離開了工作崗位，也就失去了展現自我價值的舞臺。我們能選擇的只能對工作態度，當你以認真的態度、扎實的作風投入到工作中，負責地用心去想、用心去做，你就會真正發現自己的長處，發掘自己的潛力，實現自我成長，在這個大家庭中收獲可喜的成果。

三要嚴明紀律，俗話說：沒有規距不成方圓，作為黨員、干部，紀律嚴明我覺得十分重要，首先，我們每個人要特別嚴格要求自己，遵守單位的規章制度，準時上下班、規范著裝，上班時間不做與工作無關的事情，特別是電子游戲、看電影、上網一定要杜絕。其次，要提高執行力，執行力是一個組織根本，體現一個組織的管理水平，有執行力的組織才有戰斗力、凝聚力。

四、思想是行動的先導，學習是社會發展的原動力，是發展和創造的基礎，是個人謀生的手段，是獲得知識，取得經驗，轉化為行動的重要途徑。學習只是手段，如何把理論和

實踐真正的結合才是這次學習的真正目的。因此我們必須從根本上提高自身的服務意識，加強自身的業務水平。這樣才能從根本上達到強責任、轉作風的目的。

強責任、轉作風，是構建服務型政府的必須需要，是社會對我們提出的客觀要求，我們一定要忠誠履職，主動作為，為我院法律事業的發展奉獻一份力量。篇四：《責任教育》發言稿

《責任教育》發言稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

責任是什么？《辭海》中這樣解釋：責任是分內應做的事情。責任并不是一個甜美的字眼，它如巖石般冷峻。當你真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份沉甸甸的禮物已悄然落在你的背上。大到國家興亡，小到生活瑣事，我們的一生里，“責任”無處不在。

電視劇《士兵突擊》中，許三多曾說過：“不拋棄，不放棄，好好活，做有意義的事”。這句話是對人生最好的闡釋，也是對責任最好的解讀。還有一句是這樣說的“不要再混日子了，小心日子混了你”。這句話很俏皮，但卻是真實的，如果不進取，終究有一天，你將被激烈的競爭所淘汰。

如果說戰爭年代的莘莘學子們懷著“天下興亡，匹夫有責”的雄心壯志為革命四處呼喊，為美好明天激揚文字指點江山是一種責任，那么，在和平年代，作為中學生的你們依舊有和平年代的責任和使命：因為再過10年20年，你們都是社會的中堅力量。所以你們必須肩負兩種責任：

一是：“大我”的責任。請每個同學在心中點燃夢想，用行動捍衛承諾，永遠堅守信念，奮發努力學習，,成為一個合格的國家公民。

二是： “小我”的責任。每個人心中都要點燃一根蠟燭，讓他照亮你心靈前進的道路。對父母孝敬、對朋友關愛、對老師尊重，對生命珍惜，對生活熱愛，對自身發展關注，讓自己無愧于大家的關愛。

同學們，今天，當你們揮舞臂膀奔跑于白色跑道，用汗水和堅持贏得勝利的時候，當你們在生動的課堂中激情洋溢，積極展示的時侯，當你們在家中給父母帶去微笑，奉上熱茶的時候，當你們漫步于美麗的西中校園，用飛舞的青春編織美好理想的時侯。

你們就是在傳遞信念的力量，你們就是在散發責任的光芒。

沒有責任的人生是空虛的，不敢承擔責任的人生是脆弱的。只有勇于承擔責任，才能得到別人的信任和尊重，獲得生命的成就感和自豪感，只有責任，才能托起生命的脊梁。

老師們，同學們，愿我們每一個人的生命因為堅守責任而絢麗多彩。篇五：責任演講稿 肩負發展的責任，創造永恒的青春

尊敬的各位領導、同事們，大家好！我是來自xx行的xx。演講之前，我想先讓大家做一個選擇：第一個是挑兩桶水上山澆樹，你的能力可以做到，但是會有些吃力；第二個是挑一桶水上山，你會很輕松的做到，并且有充足的時間休息。你會選擇哪一個？也許很多人會選擇第二個，因為它不用努力，而且十分輕松。但你們是否想過樹苗會非常缺水么？盡管挑兩桶水會很辛苦，但一個人有能力或通過一點努力就能擔負起的責任，為何不去做呢？如果我們有能力盡自己的努力擔負起責任，我們將獲得的就是綠樹成林；反之，如果我們看起來是在做事，但沒盡全力，那么我們得到的將是滿目荒蕪。

今天我演講的題目就是《肩負發展的責任，創造永恒的青春》。培根曾經說過：“青春是易逝的，你揮霍它，時間也會拋棄你。”人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕時就把自己的人生與他的事業緊緊相連，他所創造的就是永恒的青春。

作為一個剛剛上班的年輕人，更應該把每一天當作一生去努力，用責任來承載我們的能力，這樣才能擁有更光明的未來。20世紀初的一位美國的意大利移民弗蘭克，他拿自己所有的積蓄開辦了一家小銀行。但由于一次搶劫，導致他破產了，使他的儲戶失去了存款，這徹底改變了他的一生。當他帶著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”

償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”是的，弗蘭克寄出的不只是債務，而是對社會的責任感。

正如比爾·蓋茨對他的員工所說的：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”作為一名銀行員工，我們每天面對的是一沓沓的鈔票，客戶是因為信任才把錢存到我們這里，我們一個小小的失誤都會給客戶和我們自己帶來不必要的麻煩。我相信沒有做不好的工作，只有不負責任的人，只有勇于承擔責任的人，才能被賦予更多的使命。養成對工作的責任感，即使面對逆境也會鼓起勇氣；即使面對誘惑，也會不為所動。

我剛上班的時候，曾問過單位的一位老同事：“ 是什么讓您如此樂觀積極地去工作？”她回答我說：“那是一種職業的責任感，對事業的忠誠，和一種源自對工作的熱愛。”她還告訴我：“不要問單位為我們做了什么，而要問我們為單位做了什么。”從此，我便深深地感覺到如果我存在，那就不要讓我的存在可有可無。

企業的每一名員工都肩負著企業生死存亡、興衰成敗的責任，這種責任是不可推缷的。每個人的崗位不同，職位不同，責任也不同，但責任心不能不同，我們不僅要對自己負責，更要對工作負責，只有這樣我們的工作質量才能得以保證。

單位就像一座大廈，而我們每個人就像是堆砌的磚塊，雖然每一塊磚都不相同，但如果每一塊磚都能優質、高效地搭設起來，那么就一定能保證我們xxxxx銀行的大廈屹立不倒。

我們都知道，一盆散沙磕不破一個雞蛋，而一枚石子可以輕而易舉地把雞蛋打破，同樣，只要有我們每一位員工的責任心凝聚成的力量，就能創造驕人的成績。事實告訴我們，我們要發展，不僅要有強大的物質基礎，更要有強大的精神動力。這種精神是理想、是信仰、是操守、是品格，是每一個員工的責任心和使命感，是一個企業戰勝一切艱難險阻和蓬勃發展的強大動力！

我們汲取了企業輸送給我們的養料，就應該在這片沃土上結出豐碩的果實。

第三篇：管理者責任素質讀后感

管理有責管理務實管理有效

—XX《管理者責任素質》讀學習后感

管理者：通過別人未完成工作，他們做出決策、分配資源、指導別人的活動從而實現工作目標。這是書中一般意義。要做個輕松管理者是管理行為的過程的主體。管理者一般由擁有相應的權力責任，具有一定管理能力從事現實管理活動的人或人群組成。管理者及其管理技能在組織管理活動中起到決定作用。

而《管理者責任素質》一書中對管理者的定義是這樣的：管理者就是對其他人（一個團隊或部門）的工作及其貢獻（結果）承擔責任的人。他是做出決策承擔風險的人，也是得到利益的人。也就是說風險和利益同擔同享，擔多大風險，得多少的利益。那么作為管理者，如果想得到應得的利益，就應該敢于承擔責任，如果不敢于承擔責任而去取得利益，那就是盜竊行為。

一、有權就有責

管理者在營銷過程中有權利，那么有責任也順理成章。所以權利和責任對等存在。擁有權利就應當承擔責任，而不是爭權怕事。

我們在生產營銷管理中應權責明晰，對下屬管理過程中應下放一定權力，讓他們在授權過程中積極去完成任務。權力下放也調動一些下屬積極性，因為有一部分積極向上的下屬，在工作過程中積極努力去工作，去表現。當上級授權后，他會積極努力去使用權利并負責任。當權力下放后，就顯得十分重要，下屬中人員素質參差不齊，這就要

求我們根據不同的人和不同的特長去安排他們工作。權力下放、責任明確、及時指導就會把工作推動起來。

二、有責就有利

企業是社會的一個單元。僅以賺錢為目的企業是不會有長久發展的。一個優秀的領導者是保證生存的關鍵。而在競爭激烈的市場環境中一個企業想健康向上的發展，必須要有一個優秀的競爭者和優秀的管理團隊。既然選擇了去當管理者，就要勇于去承擔領袖的責任，帶領一個團隊。管理者就是第一責任人，團隊失敗了，承擔責任是再自然不過的事情。

就函件專業而言，責和利十分明顯，今年一季度短程競賽，通過函件廣告局全體同仁的共同努力，在項目和業務的發展中有亮點，有項目，責任明確，落實有力，圓滿完成競賽任務，獲得市局的獎勵。二季度竟賽中，在函件業務發展淡季，函件廣告局的同志包括我個人，從一開始，就有淡季業務不好做、事務性工作太多、全年任務已完成91%的思想，從思想上放松了，自己帶頭跑業務的勁頭松懈了，所以二季度函件業務完成情況不理想，沒有完成竟賽目標，受到考核，這些事列說明一個問題，責任決定成敗，成敗決定利益。在今后工作中，我決心把工作責任放在首位，工作中忙中抓細，對各項工作不能只停留在安排布置、培訓中，而是要即安排又督促再推進，保證各項工作推進有力、有明確的責任，并督促落實到位。這樣才能完成各項工作任務，保證利益的最大化。

三、有行就有果

作為管理者，其身正，不令而行，作為領導連自己都做不到或不愿做的，要求員工做到顯然是不可能的。“ 喊破嗓子，不如做出樣子，身體力行是每一位領導工作最重要的原則。

就函件業務發展來講，業務發展難度大，每年都要從零做起，每個人最大的敵人是自己，最大的問題是惰性，特別是現在的年青客戶經理，他們在每天的營銷過程中，常會自己安慰自己，跑了上午，下午就自己安排休閑，當月底考核時，才知道業績的差距。今年以來省公司安排各項專項維護和項目策劃、安排、培訓等，此外對營銷時間減少了，出現業績下滑的情況，而領導的榜樣作用沒有帶好，在下半年的營銷過程中，我將擠出時間，上門營銷，通過幫、帶、扶，對營銷業績差的客戶經理，通過幫扶，讓這個團隊整體能力提升，才能打好下一次戰役。三大戰役即將打響，我將以絕滿，堅毅的面貌面臨新的挑戰。

綜上，不懂指揮的軍官葬送的是士兵的生命，不懂管理的管理者葬送的是下屬的前途。這樣的管理者是絕不會取得部下的信任，下屬也沒有理由支持你的工作。所以如何管理，如何盡職盡責是我本人的學習的重點內容。在今后的管理工作中我將做到以下幾點：

1、加強學習，對管理內容通過自學和外出學習機會，加強學習，提升自己的管理理念和能力，在管理中應用所學知識，把管理精細化，把管理責任化，達到管理者成效目的。

2、盡職盡責，在今后的工作中，對職責范圍內的工作做到不推不拖，認真領會職責內容，想辦法去解決困難和問題，把職和責給下屬明確，并適時檢查保持跟蹤落實，達到完成任務目的。

二0一一年八月十二日

第四篇：管理者責任素質讀后感

管理有責管理務實管理有效

—市XXX《管理者責任素質》讀學習后感

管理者：通過別人未完成工作，他們做出決策、分配資源、指導別人的活動從而實現工作目標。這是書中一般意義。要做個輕松管理者是管理行為的過程的主體。管理者一般由擁有相應的權力責任，具有一定管理能力從事現實管理活動的人或人群組成。管理者及其管理技能在組織管理活動中起到決定作用。

而《管理者責任素質》一書中對管理者的定義是這樣的：管理者就是對其他人（一個團隊或部門）的工作及其貢獻（結果）承擔責任的人。他是做出決策承擔風險的人，也是得到利益的人。也就是說風險和利益同擔同享，擔多大風險，得多少的利益。那么作為管理者，如果想得到應得的利益，就應該敢于承擔責任，如果不敢于承擔責任而去取得利益，那就是盜竊行為。

一、有權就有責

管理者在營銷過程中有權利，那么有責任也順理成章。所以權利和責任對等存在。擁有權利就應當承擔責任，而不是爭權怕事。

我們在生產營銷管理中應權責明晰，對下屬管理過程中應下放一定權力，讓他們在授權過程中積極去完成任務。權力下放也調動一些下屬積極性，因為有一部分積極向上的下屬，在工作過程中積極努力去工作，去表現。當上級授權后，他會積極努力去使用權利并負責任。當權力下放后，就顯得十分重要，下屬中人員素質參差不齊，這就要

求我們根據不同的人和不同的特長去安排他們工作。權力下放、責任明確、及時指導就會把工作推動起來。

二、有責就有利

企業是社會的一個單元。僅以賺錢為目的企業是不會有長久發展的。一個優秀的領導者是保證生存的關鍵。而在競爭激烈的市場環境中一個企業想健康向上的發展，必須要有一個優秀的競爭者和優秀的管理團隊。既然選擇了去當管理者，就要勇于去承擔領袖的責任，帶領一個團隊。管理者就是第一責任人，團隊失敗了，承擔責任是再自然不過的事情。

就XX專業而言，責和利十分明顯，今年一季度短程競賽，通過函件廣告局全體同仁的共同努力，在項目和業務的發展中有亮點，有項目，責任明確，落實有力，圓滿完成競賽任務，獲得市局的獎勵。二季度竟賽中，在函件業務發展淡季，函件廣告局的同志包括我個人，從一開始，就有淡季業務不好做、事務性工作太多、全年任務已完成91%的思想，從思想上放松了，自己帶頭跑業務的勁頭松懈了，所以二季度函件業務完成情況不理想，沒有完成竟賽目標，受到考核，這些事列說明一個問題，責任決定成敗，成敗決定利益。在今后工作中，我決心把工作責任放在首位，工作中忙中抓細，對各項工作不能只停留在安排布置、培訓中，而是要即安排又督促再推進，保證各項工作推進有力、有明確的責任，并督促落實到位。這樣才能完成各項工作任務，保證利益的最大化。

三、有行就有果

作為管理者，其身正，不令而行，作為領導連自己都做不到或不愿做的，要求員工做到顯然是不可能的。“ 喊破嗓子，不如做出樣子，身體力行是每一位領導工作最重要的原則。

就XX業務發展來講，業務發展難度大，每年都要從零做起，每個人最大的敵人是自己，最大的問題是惰性，特別是現在的年青客戶經理，他們在每天的營銷過程中，常會自己安慰自己，跑了上午，下午就自己安排休閑，當月底考核時，才知道業績的差距。今年以來省公司安排各項專項維護和項目策劃、安排、培訓等，此外對營銷時間減少了，出現業績下滑的情況，而領導的榜樣作用沒有帶好，在下半年的營銷過程中，我將擠出時間，上門營銷，通過幫、帶、扶，對營銷業績差的客戶經理，通過幫扶，讓這個團隊整體能力提升，才能打好下一次戰役。三大戰役即將打響，我將以絕滿，堅毅的面貌面臨新的挑戰。

綜上，不懂指揮的軍官葬送的是士兵的生命，不懂管理的管理者葬送的是下屬的前途。這樣的管理者是絕不會取得部下的信任，下屬也沒有理由支持你的工作。所以如何管理，如何盡職盡責是我本人的學習的重點內容。在今后的管理工作中我將做到以下幾點：

1、加強學習，對管理內容通過自學和外出學習機會，加強學習，提升自己的管理理念和能力，在管理中應用所學知識，把管理精細化，把管理責任化，達到管理者成效目的。

2、盡職盡責，在今后的工作中，對職責范圍內的工作做到不推不拖，認真領會職責內容，想辦法去解決困難和問題，把職和責給下屬明確，并適時檢查保持跟蹤落實，達到完成任務目的。

二0一一年八月十二日

第五篇：強化責任提升素質

學生工作簡報

2010年第1期(總第13期)

婁底職業技術學院學工處、團委編2010年3月26日

強化責任提升素質 切實提高輔導員工作水平

2010年3月23日，學工處組織召開了輔導員工作會議，副院長劉自斌、學工處處長劉羅仁、思政科相關同志以及全體輔導員參加了會議。

會議通報了09級學生心理普測情況。為了建立新生心理檔案，全面了解2009級學生的心理特點和健康狀況，及早發現問題學生，并給予心理援助和治療，學工處心理咨詢室于去年年底全面啟動了2009級學生心理普查活動，統計分析結果如下：全院2009級學生應測人數為3021人，實測人數2903人，正常人數2203人，占76%；有心理問題傾向人數480人，占17%，有心理問題的179人，占6%；有嚴重心理問題的41人，占1%。從總體上看，我院09級學生的癥狀自評因子分得分較高的依次有:強迫癥狀、人際關系敏感、焦慮、敵對、偏執、抑郁、精神病性等。針對學生中存在的共性問題，心理 1

咨詢室將有針對性地通過心理講座、團體輔導等方式予以解決；對于有心理疾病傾向的一般學生，通過與輔導員協調，共同予以關注，及時提供心理援助；對于癥狀明顯、心理問題突出的學生，由心理咨詢室專兼職教師與學生個別交流，并進行長期觀察，定期回訪。

針對學生當中存在的問題，學工處處長劉羅仁對輔導員工作提出了六點要求，一是要從輔導員自身做起，按照專業化的發展要求，明確自己的專業方向，在心理健康教育、職業生涯教育等方面各有側重，各有所長，并積極參加相關職業資格證書的考試，提高專業水平。二是要切實加強學風建設，充分利用社團組織這個平臺，組織學生積極參加社團活動；在學生當中開展讀書活動和競賽活動，激發學生的學習興趣。三是要切實加強宿舍文化建設，以宿舍為單位開展文化活動，同時要實行掛牌制度，發揮班團干部、學生黨員、文明標兵等學生群體的的示范帶頭作用。四是要切實加強職業生涯規劃教育，組織學生以班會的形式對個人職業生涯規劃進行分析、評估和修訂，幫助學生進一步明確自己的職業目標。五是要切實加強輔導員的工作交流，每個人要按要求撰寫工作案例1篇以上，同時要積極參加省級、院級有關大學生思想政治教育工作的課題研究，對于優秀輔導員還將組織到兄弟院校進行考察交流。六是要切實加強常規管理，開好主題班會，建好個人博客和班級QQ群，并以學期為單位做好工作筆記。

會議最后，副院長劉自斌就輔導員工作強調了三點:一是要強化責任。責任是對一個合格輔導員的基本要求。輔導員作為學生的良師益友，要牢固樹立以學生為本的思想，關心學生，關愛學生，從大處

著眼，從細節做起，認真落實好輔導員的崗位工作職責。對于不負責任的輔導員，經考核不合格，堅決換崗或辭退。二是要提高素質。大學生思想政治工作對輔導員的素質提出了很高的要求，心理健康教育、職業生涯教育、理想信念教育都是專業性很強的工作，這就需要我們要重新學、加強學。作為輔導員要結合自己的實際，做好職業生涯規劃，有計劃地提高自己，爭先創優、勇于開拓，有效解決大學生在思想、心理等方面存在的突出問題。惟有如此，我們才能保持自己在輔導員工作崗位上的競爭力。三是要加強研究。研究是提高輔導員工作水平的有效途徑。過去，我們在大學生思想政治教育方面的研究相對薄弱，有些輔導員根本就沒有去研究，這在很大程度上制約了輔導員工作的創新。今后，我們要著力建立一支研究團隊，在理論與實踐兩個方面有針對性地開展研究，爭取在湖南省大學生思想道德素質提升工程建設項目中有重大突破，打造我院大學生思想政治教育工作新品牌。

(思政科撰稿)

報：院領導

送:各處室系部