第一篇：抓好員工培訓工作,保證安全經濟生產

抓好員工培訓工作，保證安全經濟生產

面對公司的快速發展，為保證工作質量我們員工必須全面綜合的提高素質。我分廠積極的做好員工培訓工作。運行班組每個循環班進行兩次學習，檢修班組每周進行一次，內容主要為安全和技術培訓兩個方面，每次培訓均有專人負責，嚴格要求培訓質量，禁止流于形式。

培訓是企業獲得可持續發展的動力源泉。現代企業管理實踐證明，員工的素質決定著企業的素質，擁有高素質人才才可能談得上持速發展。通過培訓可以使新員工融入到企業文化當中去，提高專業能力更好的完成工作。可以使老員工補充新知識的技能，以跟上企業發展的步伐。培訓使企業人力資本更加充實，也增強了員工的自身素質。相反，低素質的人才隊伍，不僅生產效率低下，而且會造成大量浪費。通過培訓，可以使員工將企業文化和個人發展更好的結合，進而建立企業也員工心理契合，在心理上產生強烈的心理認同感，可有效的增強團隊凝聚力。

做好培訓的需求分析，加強培訓內容的針對性。借助技術手段，對各種組織及技術成員的業務能力掌握能力進行分析，以確定培訓工作的具體內容。要求各個班組實行“一師一徒”制，由老人帶新人，班長帶老人，形成良好的學習氛圍，將學習帶入到工作中，遇到問題具體分析，實際講解，理論結合實際，調動全員的學習風氣。每月進行考試，測查學習的成效，以便了解學習情況和監督學習進度。

員工個人擁有更多的知識和技能，就能夠承擔更多的工作和更大的責任。通過培訓，可以提高員工的工作績效。經過培訓員工往往可以掌握正確的工作方法，糾正錯誤或不良的工作方法，其直接效果必然是促進工作質量和生產效率的提高，與此同時，各種損耗可以得到有效的降低。此外，還能減少事故的發生。員工培訓是造就和形成共同的價值觀、加強凝聚力的要害性工作。我們應不斷地進行職工培訓，加強員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團隊精力。培訓是提升員工技巧、能力水準的有效道路。進行崗位培訓必不可少，崗位人員上崗后也需要不斷地進步培訓，參加更高層次的技巧升級和職務提升等方面的培訓，使各自的專業知識、技巧能力達到崗位規范的高一層標準，以適應崗位的需要。

在整個員工培訓的過程中，培訓組織建立嚴謹詳實的員工培訓內容，對員工在培訓期間的表現進行跟蹤記錄，在每一個階段都將員工培訓的相關資料（如培訓進度表、培訓指標考核表、培訓考核統計資料等）及時反饋給員工本人，并根據其階段性的表現進行考核評價，給員工以適當的物質激勵和培訓指導。這樣讓員工了解自己在培訓中的表現，及時發現錯誤，通過適度的指導予以糾正，使員工真正了解自己通過培訓取得了什么樣的進步，自己下一步應該怎樣做。如此一來，員工對培訓成功滿懷信心，培訓積極性也隨之上升。培訓對于員工來講不是一時而是終身性。對于新進員工的培訓只要針對適應工作環境的知識，不斷獲取新技術，收獲新的理論。員工必須重視自身素質修養和知識技能積累，一邊依托企業發展，一邊依托自身的不斷學習，去建立一種終身學習的思想。

隨著行業的發展，我們每個員工都應提高自身素質的修養，只有不斷的學習，才能與時俱進，才能不斷地創新，才能更好的完成工作，為企業的發展做出自己一份力量，同時更好的體現自身價值。

第二篇：如何抓好安全生產工作

如何抓好安全生產工作

安全生產是關系到國家和人民群眾生命財產的安全和人民群眾的切身利益的大事；安全生產管理最根本的目的是保護人民的生命和健康，安全生產是對企業的最根本要求，安全管理是每個管理人員必須遵守的行為準則,這也是安全生產管理的重要內容，如何抓好安全生產工作。因此，我們必須把安全生產作為一項重要工程來抓，居安思危，嚴加防范。如何做好安全生產管理工作, 如何提高安全管理水平，是擺在我們管理者面前的一項新課題。由于長期的安全生產為人們帶來幸福、社會穩定、企業經濟效益和企業的發展，人們可能萌生輕視、忽視、藐視安全生產的思想的現象，因此，我們要提高認識，強化安全管理，正確認識掌握安全生產的規律，意識到事故條件隨時可能形成，保持高度警惕，克服一切麻痹心里，讓安全警鐘長鳴心中。

首先，根據安全教育的目的不同，進行分級教育。對企業工人進行安全教育的目的是使其獲得長期、穩定的安全操作技能，做到按規程操作，不違章；對企業干部（班組長以上）教育的目的是獲得科學的、穩定的有利于安全生產的決策能力。即自覺執行安全規章制度的能力；在緊急、危險、關鍵時刻能夠正確處置的能力；在各項工作中對影響安全因素的預見能力；在規章制度無明確規定的情況下作出有利于安全生產的決策的能力。

其二，安全管理應全方位、全天候、全過程、全員管理，即橫向到邊，縱向到底。企業干部必須實施安全管理，這是法律責任賦予的要求；企業職工必須接受安全管理，這是每一個職工自身利益的需要；領導干部必須模范執行安全管理，這是素質的表現。有關安全生產管理的原則、方針、政策等，除少數情況外，一般需要相當長的時間才能顯現優劣、成效。安全生產是各方面長期努力的結果，發生事故（尤其是特大事故）是安全管理弊病的總暴露。

其三，直接實踐和間接實踐提高安全管理水平。間接實踐是通過理論、規范、標準的學習而獲得管理知識。因此要求我們認真學習專業的科學基礎知識、認真學習來自于專業的科學基礎知識與經驗教訓相結合的規章制度。直接實踐是要從事故中得到經驗和教訓，因為事故是人們違背客觀規律受到的懲罰；是對各項工作進行的最公正檢查；是強迫人們接受的最真實的科學實踐。

其四，從人、物、環境三方面，做好安全防范工作，掌握安全生產主動權。如操作人員按規程操作，正確方法的使用，及時發現、處理異常或危險狀態，及時巡視檢查，正確使用防護用品，熟悉避險方法，準確、及時、全面地提供生產過程中的各種信息資料，不弄虛作假，不隱瞞真-相；服從指揮，忠于職守，勇于同一切危及自身或他人安全、健康的行為作斗爭；設備是重要的物質基礎，設備都有壽命，任何設備的故障都有其規律性；物料是生產過程中使用的原料，材料、備品備件、工具等；環境包括時間和空間，空間是指作業的環境，作業的時間要考慮夜班、節假日、人的喜慶、悲傷、失意、生物鐘等因素，要百倍警惕事故多發時刻；科學與技術，任何先進技術都有特殊的安全問題，選擇生產技術的首要條件是安全可靠，安全技術研究就是針對生產過程中發生的事故開展研究；針對生產過程中出現的危險現象開展研究；針對生產過程中潛在的危險現象開展研究；結合新技術發展提出的新問題開展研究；安全生產管理是企業管理的重要組成部分，管理就是決策，管理不善是企業失敗的主要原因，一個企業的成敗“七分在管理，三分在技術”，工作總結《如何抓好安全生產工作》。管理缺陷是所有事故的普遍原因，管理失誤往往是多重失誤造成的。

其五，干部處于決策地位，是執行決策的決定因素，是同事故作斗爭的核心。因此我們要抓緊抓好干部的安全教育，樹立正確的安全觀。事故是可以避免和預防的。事故與安全是一對永恒的矛盾，這就要求我們建立積極的預防思想。

“安全第一、預防為主”，安全是企業興亡的基石，是企業的生命線、效益的前提，是增強企業凝聚力、吸引人才和勞動力的磁石。正確處理好安全與效益，安全與進度，安全與其他工作的關系，突出安全生產的基礎地位，如果失去安全生產基礎的支持，企業效益就無從談起；安全生產工作是一個復雜的系統工程，需要運用安全系統工程的理論、方式方法，對影響安全生產的人員素質、設備和管理等基本因素進行有效控制，使之達到“可控和在控”；認真落實各級人員安全生產責任制，特別是安全第一責任人。安全生產責任制是搞好安全工作的重要組織措施。多年實踐證明，安全生產責任制落實得好，安全狀況就好，反之安全狀況就差。為了能夠落實好安全生產責任制，首先必須對各級各類人員及各部門在安全生產工作中的責、權、利進行明確界定，責、權、利不清，責任制也很難落實。通過與各級各類人員、各單位層層落實簽定《安全生產責任書》的形式，逐級落實安全生產責任，并按責任和要求追究責任；完善安全保證體系和安全監察體系，使之充分發揮作用。這是安全管理體系中的2個子系統，企業的安全生產是由安全保證體系和安全監察體系共同努力完成的，不論哪個體系在系統運作過程中出現問題，都會影響安全生產的正常運轉。因此要不斷完善安全保證體系和安全監察體系；積極開展安全性評價和風險評估工作。安全性評價和風險評估是安全管理現代化的一項重要內容，即對一個單位安全基礎的現狀和水平進行正確的評價，并對各方面危險因素的多少及嚴重程度進行評估，以明確反事故斗爭的重點和需要采取的措施，實現超前控制，減少和消滅事故；積極推行設備狀態檢修，提高設備可靠性。狀態檢修實行設備點檢定修制，在許多發電廠得到了應用。設備點檢定修制就是以設備點檢為核心的設備維修管理體制，是實現設備可靠性、維護性、經濟性，并使上述三方面達到最佳化管理的體制。點檢定修制從過去傳統的以“修”為主的管理思路轉變到以“管”為主的思路上來，變過去設備壞了再修或周期到了就修為設備的預知檢修，通過對設備的狀態檢修管理，有效防止設備過維修和欠維修，從而保證設備的正常運行，提高設備利用率；加強安全技術教育、培訓工作，提高人員素質。提高人員素質不僅僅是安全生產管理的要求，也是企業整體發展的需要。要重點把握好培訓對象、內容、形式、效果等4個環節，切實提高培訓內容的針對性、培訓對象的層次性和培訓形式的多樣性，把職工安全知識、安全技術水平、業務能力與職工個人業績考核相結合，與激勵機制相結合，使企業管理人員及職工達到較高的業務水平、較強的分析判斷和緊急情況處理能力，使廣大職工把安全作為工作、生活中的“第一需求”，實現安全工作“要我安全→我要安全→我懂安全→我會安全”的轉變。

安全生產是企業的頭等大事，而企業的管理者圍繞“安全生產”的主題應做的工作很多，既要抓主要矛盾，又不能留下絲毫安全隱患；這些工作如何進行才是最合理、最可靠的、值得管理者們不斷深入地研究和探討。

第三篇：抓好安全生產工作,守好安全紅色底線,保證汛期工作安全

抓好安全生產工作，守好安全紅色底線，保證汛期工作安全

正值汛期來臨，又恰逢我所開展安全生產月活動，為了提高全所職工的安全生產工作責任意識，保證水閘汛期期間的安全正常運行和職工生命財產的安全。奉賢區河道水閘管理所積極舉辦各類形式的安全生產活動講座，加強水閘的各類檢查檢修工作，排除隱患，同時提高職工的安全生產責任意識，從每一位基層職工做起，保證水閘汛期的安全運行。

南竹港水閘為響應所里號召和完成上級交代的任務，發揮全閘職工的主觀能動性，群策群力，通過有計劃的布置和實施各類安全生產工作，為汛期的工作打下了一個堅實的基礎，同時又圓滿地完成了安全生產月的各項任務。

一、積極加強宣傳，提高職工生產安全責任意識

通過各類形式的安全生產宣傳活動，比如拉橫幅、安全生產板報、分發各類防汛、張貼各種安全貼畫等宣傳手段，積極提高員工平時的安全責任意識，又可以對于過往的船民加強安全宣傳，警醒職工和船民在平時工作生活中的注意安全，防范各類可能發生的安全隱患。

二、提前做好各類檢查，積極排除安全隱患

安全生產工作中，通過前期的安全檢查，其實可以有效地排除很多可能發生的安全隱患，正所謂防患于未然。水閘最主要的檢查工作就是對于各類船閘運行設施的檢修盒保養，機電組工作人員在平時例行的檢查檢修工作上增加了工

作次數和檢查范圍。首先對于南北控制室的各類閘門啟閉等機械進行了認真仔細的檢查和清洗工作，如發現損耗進行重新的更換，其次對于控制室的各類電腦器材和設備也進行了擦拭除塵工作，保證其能正常運行工作。對于機修和配電間的各類設備和器材重新進行了整理，保證都能正常工作和使用。最后對于兩個倉庫也進行了物資的重新歸類和整理，排除了可能的安全隱患。

三、從細節出發，做好應急安全預案工作

為了能更好地處理突然應急事件和防止安全生產事故，所安排對于我水閘的滅火器材進行了更換和檢查；機電職工和工作人員也對閘室內的照明設施進行了檢修和更換；同時對于各類綠化臺階，扶手樓梯等重新上漆，保證夜晚工作的安全，最后對于職工生活工作的用電用水用氣等安全也著重進行了一遍檢查工作，保證排除所有的安全隱患。

只有每一位職工從我做起，守好安全工作的紅色底線，從身邊小事和細節出發，認真完成每一項工作和檢查，真正做到規范工作，時刻警醒自己的工作安全責任意識，這樣才能保證我們水閘工作的整體安全和正常運行，從而不使安全生產變成空談，保證汛期工作的安全。

南竹港水閘管理站2014年6月24日

第四篇：抓好安全培訓工作確保煤礦安全生產

抓好安全培訓工作確保煤礦安全生產

對基層職工進行安全教育培訓是企業保證安全生產，提高職工安全防范意識和能力的重要措施，是企業安全管理的重要組成部分。目前雖然各煤炭企業對此項工作都投入了相當大的力度，但實效并不理想。為什么安全教育培訓常常會出現“高投入，低產出”的低效狀況呢？在此談點粗淺看法。

一、安全教育培訓存在的問題：

１、缺少長期、系統的工作規劃：在煤炭企業中雖然管理者與職工都充分認識到安全生產的重要性和安全教育培訓工作的必要性，但在具體實踐中往往沒有長期、系統的教育培訓計劃。培訓工作呈階段性、短期性的特點，具體工作過于盲目，使得培訓工作實施處于零散狀態。隨著生產工作中具體情況的不斷變化，經常出現在這方面的培訓才剛起步不久又轉移了教育培訓的側重點，如此蜻蜓點水，廣種薄收，效果自然不明顯。有時想通過一次培訓就想根本上增強職工的安全意識，大幅度提高職工的安全工作能力。而事實上，成年人的思想觀念是經過長期形成的，不通過系統，長期的教育是不可能短時間改變的。

２、培訓內容、形式與生產實踐脫節：安全教育培訓的理想效果應該是學以致用，用之有效。而目前多數培訓的主要內容、形式仍然僅限于針對相關煤炭法規、文件通報和煤炭知識技能的書面式培訓。多年一貫制的形式內容早已變得蒼白無力，而且在現場操作中難于生成有機的聯系。職工對這樣的教育培訓感到枯燥、單調，反映麻

木，厭倦。起不到應有的教育警示作用。

３、對培訓對象的需求沒有針對性：培訓需求分為組織需求和個人需求。安全教育培訓的最終目的是提高職工的安全意識和工作能力。在現實生活中，由于每個人的思想意識和業務素質不同；接受相同的教育培訓之后其接受能力也不相同。由于煤炭企業在具體工作中總是由幾人或十幾人分組工作，少數職工的安全意識低下將對整體工作質量有較大影響。因此，在日常的教育培訓中，既要掌握集體培訓的總原則，同時也要考慮因人施教的特點，采取靈活有針對性的教育培訓策略。

4、安全培訓管理體制存在重過程，輕效果。

在現實的安全培訓中一定程度上存在重過程、輕效果的問題，即注重是否參加過培訓，而無法考核是否通過參加達到預期效果。這是因為要通過參加培訓達到預期目的，必須建立健全安全管理培訓機制。從安全培訓的組織、領導、規劃、機構設置、培訓內容、方式和手段、教材、培訓評估和考核都應加強管理。即應建立科學系統的安全培訓管理和考核制度。

5、培訓內容單調、匱乏。多數培訓機構的培訓內容還局限在崗位知識和技能上，缺乏企業價值觀、創新精神、團隊意識、員工職業素質的培養培訓，更缺乏促進企業文化建設、配合經營管理措施推進等內容。

二、安全教育培訓低效的對策：

１、制定長期系統的培訓計劃：隨著我國煤炭工業管理的不斷完

善與發展，現已基本形成一套較為完善的教育培訓體系。針對安全教育培訓工作廣泛性和長期性的特點，各基層應針對自身的不同情況制定出系統有效的培訓計劃。既要有總體目標又要有階段性目標。具體操作中，各階段的培訓工作要做到有機地結合，做到有計劃、有重點、易實施、能考核。要對安全教育工作加以綜合測試與考核評價。測試與評價既要考慮安全教育的實際工作量，更要根據職工接受安全教育的實際效果并在具體實踐中對教育計劃不斷進行完善補充，使教育培訓工作科學有序地進行。

２、加大教育內容更新與傳播手段更新的投入：（１）、開展靈活多樣的教育形式：要保證安全教育工作順利有效的進行，就必須調動廣大作業人員參與安全教育培訓的熱情與興趣。因此，簡單、一成不變的教育形式就難以起到理想的效果。在教育工作中要注意形式的多變與新穎。例如：開展典型案例教育的形式既可以是對案例的講解、分析、討論也可以集體觀看錄像資料，有條件的基層還可以請有關人員做現場報告或有組織地深入事故現場實地參觀。（２）、充分開發現代科技手段：積極開發與使用各種計算機事故預想與處理仿真系統，開展事故演練培訓與技術講解，以逼真的形式增強安全教育效果。并與現場生產實踐緊密結合，切實提高職工防范事故、處理事故的能力。在職工的安全意識、技術與生產實踐之間架起一座理性的橋梁。

3、建立教育反饋作用機制：通過對職工相同的集體培訓后，其作用效果是不同的。建立教育反饋作用機制就是用于及時準確的掌握教育具體效果以及鞏固以往教學的成果；及時糾正教育培訓工作中的錯誤與偏差。同時根據反饋的信息對整體教育計劃進行修補與完善。針對不同的培訓對象應采用與之相適應的教育主題和培訓形式，進行有的放矢的因人而教，這樣既可提高培訓者的主動性又可有效的遏制整體培訓中學而無實的形式主義現象。

4、安全培訓必須做到工作學習化，學習工作化

成人培訓不是以傳授知識為主，而是將培訓內容與學員的工作聯系起來。煤礦企業要針對各自煤礦的實際情況按照操作規程逐條逐款培訓到位，真正使現場作業人員既熟悉井下開拓布局情況，又真正能夠做到遵章守紀，不違規操作，確保生產安全。從而降低傷亡事故的發生。注重培訓的針對性，實用性和可操作性，而不是學術性、系統性和理論性，希望以問題為中心而不是以學科為中心開展培訓。要在培訓和學員的工作之間建立緊密聯系，做到工作學習化，學習工作化，學習與工作不分離。

安全教育培訓是當前煤炭企業安全管理工作的重要議題之一。只要通過科學有效的企業內部培訓就能夠切實提高職工的安全意識和技能，為保證安全生產與各項工作的順利實施打下堅實的基礎，同時也是企業獲得更多更高質量的人力資源的重要途徑。

第五篇：抓好安全生產工作

興山公路段落實縣安委會精神

本報訊（通訊員 周立君）4月13日，興山縣公路段在五樓會議室召開了2011第一次安全工作全會，段機關全體員工、養護公司機關員工、各公路管理站站長、路政中隊中隊長、治超站站長以及各項公路在建工程的負責人等共28人參加了會議。

會議傳達貫徹了興山縣安全生產委員會第一次全會的會議精神，以文件的形式印發了《縣長石顯銀在縣安全生產委員會第一次全體（擴大）會議上的講話》以及《縣委常委、常務副縣長許開龍在縣安委會第一次全體（擴大）會議上的講話》并組織進行了集中學習。

縣交通運輸局安全股負責人王尚淼要求各單位各部門要加強學習、提高認識、做好工作。縣公路段副段長唐勇主持會議并強調要進一步提高思想認識，進一步增強危機意識，進一步落實安全責任，進一步細化安全措施,養護、路政、工程等部門要在日常工作生產中切實抓好安全生產工作，全體干部職工要以嚴、細、實的工作作風，確保實現全年無安全責任事故的既定目標。