第一篇：經理級競聘試題答案.

經理級競聘試題

姓名

一、單項選擇題(每題5分，共計50分)：

1、下面哪一項是管理發展的一種新趨勢.()

A、從強調直覺到重視理性

B、從小公司到集團化(從分散到集中)C、從軟管理到硬管理

D、從外延式管理到內涵式管理

2、對復雜問題進行決策，可能需要做這樣一下工作，①對方案進行分析、比較、評價；②選擇滿意方案；③闡明問題現狀；④提出可行備選方案；⑤明確決策目標。你認為正確的分析思路和過程應該是（）

A、⑤③④①② B、③④①②⑤

C、③⑤④①②

D、⑤④③①②

3、團隊領導在團隊中一般扮演著三個方面的角色，（）不屬于其中之一。

A、使用資源

B、完成任務

C、建設團隊

D、培養個人

4、某公司去年有員工830人，今年男員工人數比去年減少6%，女員工人數比去年增加5%，員工總數比去年增加3人，問今年男員工有多少人？（）

A、329B、350C、371D、5045、請按照您的理解排序：（）

①他們沒有超過一千的家譜

②金魚是世界上養殖最普遍的寵物魚類

③不過有一件事情是可以確定的④卻沒有多少證據證實他們是什么時候被馴養的⑤只有少數幾個國家還沒有引進

⑥盡管我們知道金魚原產于中國

A、253164B、253641C、256431D、6431256、群體的發展一般經歷四個明顯的階段，它們是

A、初創、動蕩、有序、衰亡

B、形成、動蕩、規范、表現

C、形成、有序、規范、成熟

D、形成、動蕩、規范、成熟

7、根據 績效=激勵水平+能力 這一等式來看，為了快速提高團隊的績效水平，關鍵在于提高團隊的（）。

A、能力水平

B、管理水平

C、溝通水平

D、激勵水平

8、在管理技能中，主要掌握技術技能和人際技能的人員是（）

A.、基層管理B.、中層管理C.、高層管理D.、辦公室

9、小王是某項目團隊中的一員，他對自己的工作內容不能很好的把握，經常出錯。但是他又不去主動的學習和努力的工作來彌補他的缺陷。小王的情況說明，如果他的團隊領導針對他的選擇領導方式時，團隊領導認為小王處于（）的準備狀態。

A、不能勝任但情愿

B、能夠勝任但不情愿

C、不能勝任并且不情愿

D、能夠勝任并且情愿

10、團隊成員士氣低落的征兆很多，（）不屬于這種情況的下的征兆。

A、壓力增大

B、缺席和請假的人很多

C、工作績效差

D、員工交流時間長

二、判斷題（每題2分，共計10分）：

1、為了快速逃離火場，緊急情況可以借助電梯下樓。()

2、善于打探對方的私人生活信息的方式能夠有利于消除溝通中的障。()

3、桑拿浴是一種特別的洗澡法。這種浴療起源于北歐芬蘭。()

4、為安全起見，酒店PA通常在夜間濕洗地面。()

5、我們酒店的用人理念是“看專業定取舍、憑能力定崗位、論貢獻定高低。()

三、問答題（每題10分，共計20）

1.請列舉管理人員忌諱講的話（至少5句）。

2.請列舉我們的企業精神

四、案例分析（本題20分）

請閱讀下面一段對話：

老板：要完成這份報告要花費多少時間？

員工：我不知道完成這份報告需要花費多少時間。

老板：你是最有資格提出時間期限的人。

員工：10天吧。

老板：你同意在15天內完成這份報告嗎？

員工：沒有做聲。（認為這是命令）

15天過后……..老板：你的報告呢？

員工：明天完成。（實際上需要30天完成）

老板：你可是同意今天完成這份報告的。

員工：…….第二天，員工遞交了辭職申請。

請從溝通角度老板和員工的對話，說明員工辭職的原因并提出建議。

第二篇：經理級面試設計

經理級面試設計

語言表達、儀表

?簡單的談一下自己

? 觀察應試者的語言是否流暢、有條理、層次分明，講話的風度如何

?請你告訴我你的一次失敗經歷

?如果能迅速作答，則說明應試者反應靈敏，或可能是應試者善于總結教訓。同時還可以考察應試者對問題的處理能力。

?你有什么優點和缺點

?應試者對自己的判斷是否中肯，自信、自卑和自傲傾向如何。

?請講述一次讓你很感動的經歷

?考察應試者是否有感性。有時還可以考察應試者的人品。

工作經驗

?你現在或最近所做的工作，其職責是什么？

應試者是否曾關注自己的工作，是否了解工作的重點，表述是否簡明扼要

?你認為你在工作中的成就是什么？

?了解應試者對“成就”的理解，了解其能力的突出點，是否能客觀的總結回顧自我。甚至還可以了解應試者人生中工作的重要程度。

?你以前在日常工作中主要處理些什么問題？

?通過應試者對自己工作的歸納，判斷其對業務的熟練程度和關注度、堅持度及靈活度。可依此繼續追問細節。

?以前工作中有過什么良好的建議和計劃？

了解應試者對工作的改善能力。要追問細節，避免其隨意編造或夸夸其談，同時可了解到之前工作崗位責任的重要度

應聘動機與期望

?你最喜歡的工作是什么？為什么？請談談你在選擇工作時都考慮哪些因素？如何看待待遇和工作條件？ 可判斷應試者的分析能力和自我認識程度，甚至還可以了解應試者人生中工作的重要程度。?你為什么選擇來我公司工作？你對我公司了解些什么？你為什么應聘這個職位？

?只為找到一份工作糊口而盲目求職的應試者，培養潛質不高，但對公司的不了解不應成為判斷的重點。

?你對我公司提供的工作有什么希望和要求？

?能大膽而客觀地提出要求的應試者優先，提出不切實際要求的可不予考慮。

?你喜歡什么樣的領導和同事？

?喜歡什么樣的人，自己也將最終成為那種人。

?你認為在一個理想的工作單位里，個人事業的成敗是由什么決定的？

?價值觀的一種。不同的職位需要不同價值觀的人，但基本觀念不能和企業文化相差太遠。

?你為什么要選讀這個專業？你所學的專業和我們的工作有何關系？

當應試者專業與本職位關聯不大時使用本條。

?你更喜歡什么樣的公司？

判斷應試者在本公司的適應性和穩定性。

事業心、進取心、自信心

?你個人有什么抱負和理想？你準備怎樣實現它？

?追問題，避免應試者夸夸其談。

?你認為這次面試能通過嗎？理由是什么？

?理想情況是既自信又不狂妄。

?你認為成功的決定性因素是什么？

?追問應試者認為自己具備其中的哪些。

?你的職業發展計劃是什么？如何實現這個計劃？

有計劃的人才真正有進取心，但要看應試者所描述的是否適合本職位。

工作態度、組織紀律性、誠實可靠性

?你認為公司管得松一些好還是緊一點好？

?無標準答案，關鍵在于應試者的思路。

?你在工作中喜歡經常與主管溝通、匯報工作，還是最終才做一次匯報？

無標準答案，工作習慣問題

?你如何看待超時和周末、休息日加班？

?理想情況是既能接受加班，又不贊成加班。

?你認為制定制度的作用是什么？怎樣才能保證制度的有效性？

觀察應試者是否言不由衷

分析判斷能力

?你認為自己適合什么樣的工作？為什么？

希望應試者能切實結合自己的性格、能力、經歷特點有條理地分析

?你認為怎樣才能跟上飛速發展的時代而不落后？

?追問應試者平時主要采取一些什么學習方式。

?“失去監督的權力必然產生腐敗”，對于這句話你怎么理解？

?雖與工作無關，但主要觀察應試者的觀察問題的角度與推導的思路。

?吸煙有害健康，但煙草業對國家的稅收有很大的貢獻，你如何看待政府采取的禁煙措施？

?雖與工作無關，但主要觀察應試者的觀察問題的角度與推導的思路。

應變能力

?在實際生活中，你做了一件好事，不但沒人理解，反而遭到周圍人的諷刺和挖苦，這時你會如何處理？ ?反饋的時間應作為主要參考因素，若應試者在20 秒內還沒有回答，自然轉入下一個問題。

?在一次重要的會議上，領導做報告時將一個重要的數字念錯了，如不糾正會影響工作。這時你會怎么辦？ ?反饋的時間應作為主要參考因素，若應試者在20 秒內還沒有回答，自然轉入下一個問題。

自知力、自控力

?你認為自己的長處和短處是什么？怎樣才能做到揚長避短？

?關注應試者對自己短處的描述。

?你聽見有人在背后議論你或說風涼話，你怎么處理？

?關注應試者思維的出發點。

?領導和同事批評你時，你如何對待？

觀察應試者是否言不由衷

?假如這次面試你未被錄取，你今后會做哪些努力？

觀察應試者提到問題時瞬間的反應。

組織協調能力、人力關系與適應能力

?你擔任過什么社團工作？

?你喜歡和什么樣的人交朋友？

?從一個熟悉的環境轉入陌生的環境，你會怎樣努力去適應？大概需要多久？

?你更喜歡主動地開展工作還是由上級指揮工作？你喜歡獨立工作還是與別人合作？

精力、活力與興趣、愛好

?你喜歡什么運動？

?將應試者的興趣分為身體接觸對抗型、不接觸對抗型、非競爭型、靜止型、獨享趣味型等，再進一步分析候選人的生病頻率并進行評估。

?你業余時間怎么度過？你喜歡什么電視節目？喜歡讀哪些書籍？

將愛好與應聘的職位一起分析，試尋找共同點，判斷應試者今后對職業感興趣的可能性。豐富的業余愛好、人際關系，說話內容等比較豐富

?你經常和朋友玩到很晚才休息嗎？

能熬夜是精力充沛的表現，但若是經常“玩”得很晚則說明上進心不足。

專業知識水平及特長

?你認為自己最擅長的是什么？

?與應聘職位一起綜合考察，尋求共同點。

?談談你對本專業現時發展情況的了解。你認為業界今后的發展如何？

?時刻掌握專業最新資訊的應試者有培養潛力。

?你有什么級別的專業資格證書和能力證明？你認為它們能證明你能應付工作中的什么具體問題？ ?對本專業的深度理解。

?你最近閱讀、寫作或發表了什么專業文章或書籍？有何收獲？

?一般側重于閱讀的收獲。

第三篇：2013下半工作總結(副經理級及以下員工)

2013下半工作總結

（適用于副經理級及以下級別員工）

員工姓名：王萍部門：教務處崗位：數學老師

直接上級：崗位：總結周期：2013 年07月—12月

本階段重點工作完成情況分析（含已完成工作、未完成工作，未完成工作的原因分析、工作中存在的問題分析等）班主任工作：

一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我在這半學期中主要做了以下幾點：

1、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

2、班干部隊伍的組建和培養。這學期在班上選的班干部都具有較強的號召力和自我管理能力。

3、積極開展好課外文體活動，做好眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

4、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋梁紐帶作用。

5、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

6、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量。

孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯系。面對學生家長，我總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與家長取得聯系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多，平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。可是，從目前的效果來看，還是很不理想。

7、做好了學生的安全教育工作。通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防范意識，本學期我班沒有發生重大的事故。

8、對學生進行了環保教育，提高了學生的環保意識。

9、經過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創造了一個舒適的學習環境和學習氛圍。

10、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發展的活動，使學生的身心得到全面發展。存在的不足：1.觀察還不夠細致，對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。2.在班級管理上制度的制訂還不夠嚴密，學生的管理能力要進一步培養，學生的自覺性還不夠。

3、本年級的學生年齡比較小，自制能力較差，沒在老師的監督下就不能自覺完成老師交給的任務。

4、安全工作時時抓，處處抓，但由于學生年齡小，自控能力較差，安全防范意識低，時有小事故發生。總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。四年級數學教學工作：

本學期的教學工作，可以說既緊張忙碌而又很充實。總體看，在學校領導的正確領導下，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數學課堂教學的新思路，新設想結合起來，積極探索，改革教學。為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生良好的學習習慣，針對本班實際情況，對這學期的教學情況具體作如下小結。

1、認真鉆研教材。在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據教學學內容及學生實際，設計課型，擬定采用的教學方法，、并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具，課后及時作出總結，寫課后記，并認真收集各課的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高上課質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性。加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。

3、虛心請教其它教師。在教學上，有疑必問，在各個章節上積極征求其它教師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

4、認真批改作業。布置作業做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們出現的問題進行分類總結，進行透徹析評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發興趣，要通過各種方式激發他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。

6、狠抓學風。我所教的班，上課時候比較認真，大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業，但有為數不多學生，學習上有問題不敢問老師，作業也因怕分數低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，從期末看來，雖然取得了較好的成績，但存在的不足還很多，如學生的知識結構不完整；一部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業經常不完成；還有一部分同學做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。這些有待以后改進。通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力量。今后努力方向和設想：

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。

3、對學生注重加強思想教育，培養良好的學習習慣，培養認真審題、自我檢查的能力。

下一階段的半工作目標及計劃 班主任工作目標及計劃：

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。具體工作目標如下：

1、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4、形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。主要工作：

穩抓常規管理，將常規管理走向精細化。狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。重視班干部的培養。家校結合，分類施教。各月具體工作安排如下： 二月份：

1、根據學校的教育目標，制定計劃；

2、進行常規教育；

3、設計班規，制定班規獎勵方案。

4、文明班級、文明宿舍、文明學生的評比

三月份：

1、開展文明禮貌月活動。

2、學習雷鋒活動（各小隊共同完成）

3、三八感恩活動。

4、文明班級、文明宿舍、文明學生的評比

5、“學雷鋒小標兵”評比 四月份：

1、清明緬懷革命先烈“紅讀”活動，故事會。

2、進行常規教育，小結學生的學習、紀律、衛生、兩操方面的情況。

3、“語言文字小標兵”評比活動。

4、文明班級、文明宿舍、文明學生的評比

5、慶六一班級節目排練。五月份：

1、“五一”活動總結。

2、母親節活動。

3、法制教育及安全教育。

4、經典誦讀與紅歌傳唱。

5、文明班級、文明宿舍、文明學生的評比

6、慶六一活動。六月份：

1、文明班級、文明宿舍、文明學生的評比。

2、愛眼教育。

3、做好各項工作總結。

4、成長檔案整理。

5、期末復習動員

6、評比優秀學生及期末結束工作。數學四年級下冊工作目標及計劃： 本學期教學目標：

1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀寫含有三級的多位數。

2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關系。

3、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數口算。

4、使學生理解小數的意義和性質，比較熟練地進行小數加法和減法的筆算和簡單口算。

5、使學生初步認識簡單的數據整理的方法，以及簡單的統計圖表，初步理解平均數的意義，會求簡單的平均數。

6、使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

7、使學生會解答一些數量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答一些比較容易的三步計算應用題，初步學會檢驗的方法。

8、結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。

教學進度表 周次

教學內容

一、小數的認識和加減法

一、小數的認識和加減法

一、小數的認識和加減法

一、小數的認識和加減法

二、認識圖形

二、認識圖形

數圖形中的學問

三、小數乘法

三、小數乘法

三、小數乘法

期中考試

四、觀察物體

五、小數除法

五、小數除法

五、小數除法激情奧運

六、游戲公平整理與復習

（二）七、認識方程

七、認識方程

七、認識方程圖形中的規律

期末總復習

期末考試

第四篇：競聘精軋班長筆試題答案

競聘精軋班長筆試題

一、填空題：（每題1，共計30分）

1、精軋機連軋的基本原則是（秒流量相等）；

2、軋鋼工藝制度包括（變形制度），（速度制度）和（溫度制度）；

3、鋼加熱的目的是（提高塑形）（低變形抗力）；

4、熱卷箱插入臂具有（伸出）、（縮回）、（浮動）、（鎖定）四種工作狀態；

5、機架間冷卻水控制終軋溫度的控制方式為（前饋控制）和（反饋控制）兩種控制方式；

6、精軋F1—F4工作輥的輥徑范圍是（760）mm到（850）mm；F5—F7工作輥的輥徑范圍是（630）mm到（700）mm； 7、2150軋線輥道輥面標高是（800mm）精軋工作輥輥面標高是（820mm）；

8、軋線生產中，金屬的消耗主要包括（燒損）、（取樣）、（切頭尾）、（軋廢）；

9、輥壓是（上下兩個軋輥工作直徑的差值），上輥直徑大于下輥直徑叫（上壓），下輥直徑大于上輥直徑叫（下壓），配置輥壓的目的是（為了控制軋件的翹扣頭），防止帶鋼翹頭采用（上壓），防止帶鋼扣頭采用（下壓）。

10、金屬材料的強度指標主要指（抗拉強度）和（屈服強度）。

二、判斷題：

1、我廠精軋區域采用的是無張力軋制模式。

（錯）

2、飛剪的切頭剪剪刃與切尾剪剪刃的角度為90度或270度。

（錯）

3、對不合格產品控制的目的是減少質量事故。

（錯）

4、為保證精軋板形，F7的負荷分配應越小越好。

（錯）

5、由于軋輥偏心、磨損、熱脹冷縮和軸承油膜隨軋制速度變化引起的厚差，壓力AGC系統通常與監控AGC一起使用（對）

三、名詞解釋：（每題5分，共計20分）

1、體積不變定律： 金屬在壓力加工過程中，變形前后金屬的體積不變。

2、楔

形：

板帶操作側與傳動側厚度差的絕對值。

3、塑性變形：

物體受力作用發生變形，當引起物體變形的力不存在時，物

體不回復原狀，這種變形稱之為塑性變形。

4、軋輥熱凸度：

是指由于在軋制時軋輥受高溫作用而產生的凸度。

5、最小阻力定律：

物體在變形過程中，其質點有向各個方向移動的可能時，則各質點將沿阻力最小的方向移動。

四、簡答題

1、影響軋輥輥縫形狀的主要原因有哪些？

答：1）軋輥的彈性彎曲變形。

2）軋輥的熱膨脹。

3）軋輥的磨損。

4）軋輥的彈性壓扁。

5）軋輥的原始輥型。

2、潤滑軋制的好處有哪些？

1）降低摩擦系數；2）提高軋輥壽命；3）降低軋制壓力；4）降低電機功率；5）延長換輥周期；6）提高軋件表面質量

3、側導板的點檢標準有哪些： a、側導板中心先線與軋制中心線的允許偏差2mm； b、側導板的位置精度偏差小于2mm； c、襯板磨損溝槽深度小于5mm；

d、側導板動作無卡阻現象，動作協調一致；

e、標高調整裝置能動作；HMI顯示開口度與實際值一致。

4、影響軋制壓力的主要因素有有哪些：

1）絕對壓下量

在軋輥直徑和摩擦系數相同的條件下，隨著絕對壓下量的增加，軋件與軋輥的接觸面積加大，軋制壓力增加，同時接觸弧長增加，外摩擦的影響加劇，平均單位壓力增加，軋制壓力也隨著增大。

2）軋輥直徑

在其他條件一定時，隨著軋輥直徑的加大，接觸面積增加，同時接觸弧長增加，外摩擦的影響加劇。因而軋制壓力增大。

3）軋件寬度

隨著軋件寬度的增加，接觸面積增加，軋制壓力增大。4）軋件厚度

隨著軋件厚度的增加，軋制壓力減小；反之，軋件越薄，軋制壓力越大。

5）軋制溫度

隨著軋制溫度的升高，變形抗力降低，平均單位壓力降低，軋制壓力減小。

6）摩擦系數

隨著摩擦系數的增加，外摩擦影響加大，平均單位壓力增加，軋制壓力增加，軋制壓力增大。

7）軋件的化學成分

在相同條件下，軋件的化學成分不同，金屬的內部組織和性能不同，軋制壓力也不同。

8）軋制速度

隨著軋制速度的增加，變形抗力增加，軋制壓力增加。

5、假如你現在是精軋班長，你如何帶好這個班？

第五篇：360測評問卷（基層對經理級）

選項

分數

定義

非常相符

表示已接近或達到本公司此方面很優秀很突出員工的水平，可作為標桿

比較相符

表示對此方面表現滿意，達到公司優秀員工水平

一般

表示現階段基本適合該崗位對此方面的要求，還可進一步提高

比較不相符

表示該方面能力或意識此時還不能勝任崗位需要，亟需提高

非常不相符

表示該方面是其短處或缺陷

請提供坦率且客觀的評分與反饋。每一位員工都有自身的優勢與不足。所有的信息對于發現這些優勢與發展領域都非常關鍵，謝謝。

團隊建設

1.推崇有助團結全體人員的企業價值觀，確保員工對企業文化的認同（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

2.工作中注重發揮集體的作用，而不僅僅發揮少數人的作用（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

3.善于建立同事之間的合作與信任，妥善處理人際沖突（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

4.在團隊中，能夠完成以下工作：為所有參與者設定清晰的目標、分配權力和個人職責（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

5.能夠公平對待所有的員工（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

輔導下屬

6.下屬反映的事情，總能妥善解決并及時反饋（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

7.工作中能以身作則，努力成為的員工的榜樣（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

8.根據具體情況，及時安排對下屬的現場輔導或培訓機會（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

9.發掘團隊各個成員的個人優勢（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

10.能幫助下屬總結工作經驗與教訓，并能提出有針對性、建設性建議（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

充分授權

11.能授予員工必要的工作權限，并尊重員工的自主性（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

12.讓員工為所承諾的事項和截止日期負責（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

13.在下屬工作出現失誤時，不推卸自己應負的責任（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

員工激勵

14.根據員工的工作進度和效果，提供及時、明確的反饋意見（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

15.表現優秀員工能得到及時肯定，賞罰分明（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

16.信任員工的工作能力，鼓勵員工追求卓越（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

17.通過激勵員工，塑造團隊凝聚力，增強員工對于自身及企業的自信心（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

影響他人

18.能夠贏得其它團隊成員的信任（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

19.能很好“讀懂”他人的感受，會考慮自身情緒對他人的影響（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

20.以有技巧的討論和說服來影響別人的決定和觀點（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

21.平易近人的態度會讓他人敞開心扉（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

溝通協調

22.在本部門內，大家緊密合作完成工作，關系融洽（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

23.主動征求他人的意見，并能采納不同于自己的觀點（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

24.能夠與其它部門建立良好的合作關系（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

25.會主動和下屬溝通，了解工作中的困難和思想狀況（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

業務能力

26.在自身的專業領域擁有淵博的知識，善于利用專員知識對下屬進行業務指導（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

27.有較好的經濟及成本意識，關注投入產出比（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

28.經常挑戰現狀，能夠提出并實施提升公司業務效率的方案；知道如何為公司發展找到更多機會（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

目標制定與執行

29.注重結果導向；樂于解決復雜問題；設立挑戰性的個人目標或團隊目標并實現（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

30.按照計劃，主動積極、想方設法地實現組織目標，并最終能夠達成（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

31.能夠保證工作質量；遵循專業標準；精準地執行工作并遵守法規政策（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

職業素養

32.面對困難能夠冷靜、自控并能有效地應變；能夠預見困難，并自信面對困難。（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

33.能夠在沒有持續監督的情況下自覺工作，不滿足于平均結果。（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

34.信任他人、勇于承認錯誤；不因私利而站錯立場。（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

35.能夠主動學習并迅速獲得工作所需要的知識或技能，并且能學以致用（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

36.對公司未來的發展非常有信心，并愿意為公司長期服務（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符

37.如與管理層有分歧發生時，能夠服從大局（）

A

非常相符

B

比較相符

C

一般

D

比較不相符

E

非常不相符