第一篇：假如你是生產經理如何開展工作

假如你是生產經理如何開展工作

生產經理是依據成本、質量和數量的規劃計劃、指導和協調產品生產活動和原材料的供給，為供應、材料、和人力資源制定預算并且審批支出，保證材料，勞動力和設備被有效地使用并達到生產指標。

作為一名新經理，若想在公司有個很好的發展，不斷得到提升，充滿自信、不斷努力工作是重要的，但是對重要的事情有清醒的認識，又能夠在事情成為問題之前采取行動是必要的，在許多的管理培訓里，經常會講這方面的事情，目的也是幫助你學會在商業的環境中如何管人、如何成功呢。

首先作為一名優秀的管理者要有自己的管理準則

作為一名新經理，你的成功不再依賴于專業技能和專門知識，你所能依賴的只能是已掙得的一筆財富：手下員工。只有別人做好工作，你才能成功。”你可能已經意識到新崗位上需要一套新本領，即在工作中與他人溝通、相互影響的本領，你擁有了嗎？管理的對象無非是人、產品、利潤，管理的核心無非是計劃和溝通；要學很多管理知識，如何激勵員工、如何培養團隊合作精神。但是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，那么如何才能有效貫徹執行呢？在《新經理24準則》中提到：用精煉的語言為你提供大量切實可行的方法，教你從容解決管理過程中遇到的種種問題：

1、給予反饋；

2、把壞消息變成好事；

3、授權；

4、留住離職員工的智慧；

5、經常進行業務考核；

6、果斷決策，沉著應付；

7、運用“贊賞激勵法”；

8、謀劃準備會議；

9、多聽；

10、戰略性思考；

11、建立同盟；

12、獲取反饋；13給予正確知道；

14、講話有分量；

15、降服憤世嫉俗者；

16、主動迎接變化；

17、適時緘默不語；

18、提出尖銳問題；

19、提升表現不好或一般的員工；20、款待你的聽眾；

21、批評而不責備；

22、提前完成任務；

23、打動上級；

24、與大家打成一片；與員工建立友好的合作關系為日后工作作鋪墊。了解工作情況了解公司要從員工中獲得有效反饋，你可以這樣做：第一步，歡迎員工對他們自己的工作做出評價；第二步，進一步追問，以挖掘更多的信息；第三步，協調你的分析和員工的自我評價之間的關系。這樣的做法深受管理大師彼得·杜拉克的肯定，他說：“優秀的管理者??不同下級談論自己的問題，但卻懂得如何讓下級談論他們的問題。

再次作為一名優秀的管理者要有自己的原則

一：增強自信首

先你要好好分析自己的優勢。在認清優勢基礎上，建立起做好部門經理的自信。其次，分析自身存在的缺點和不足，不斷進行學習和改進，將弱勢轉化為優勢，邁出做好部門經理的第一步。

二、分析調查

對自己進行了分析之后，接著對所在部門、人員、客戶、工作、指標的具體情況進行分析。分析調查的重點在人，包括員工和客戶。員工中誰是技術大拿，誰是客戶專家，誰是

“民間領袖”，清楚了解主要人員的優點、特長、愛好、曾出現過的問題，做到心中有數。清楚掌握主要客戶的具體情況，如客戶關鍵人物、關鍵領導等，制定針對性的具體拜訪方案。

在分析完人之后，再對工作進行分析。要分析出部門的目標、領導的希望、工作的現狀、存在的問題。然后分時間、分步驟、分階段地制定出解決方案。

三、誠心相待

只有誠心誠意地與部門員工相處，才能和員工共同創造出和諧的工作氛圍。

要真心關心你的員工，特別在員工出現困難時，一定要鼎力相助。對待員工，不僅要錦上添花，更要雪中送炭。

與員工溝通時，要采用他們認可的方式，如日本人會在下班后集體去喝大酒。三兩杯后就會和你摟肩搭膀，也會說出對你的不滿和意見，一些矛盾同時也在煙酒中云消霧散了。這也不失為一個好辦法。總之是要找出大家都喜歡并接受的溝通方法。

四、虛心學習

一定要擺正心態，虛心學習員工們的優點和長處，學到真本事，交到真朋友，增強自己的工作業務能力。

五、放手用人

本著用人不疑、疑人不用的原則，對屬下員工大膽放權、大膽使用，不要怕員工犯錯誤。當然，要加強自己的調控能力，時刻注意局勢的變化，避免影響全局的問題出現。

六、管理從嚴

建立“靠制度管人，靠程序辦事”的運行機制，先定制度，再堅決執行。但在制定制度時，一定要考慮結合部門實際，以部門的實際情況為基礎。

七、勇擔責任

放手使用、嚴格管理是對員工的不同愛護，當員工工作中出現失誤、犯錯誤時，部門經理一定要勇于承擔責任，這是對員工最大的愛護。推功攬過，體現了做領導的良好素質和優良品德，將在員工中樹立起良好的威信。

八、獎罰分明

對員工的進步要及時公開表揚，并在月度獎勵中應體現出來。對員工中出現的問題要及時批評，但要注意方式方法。對員工要一視同仁，批評教育從嚴，處理扣罰從寬。

其次，經理要形成自己的影響力

1、新經理要愿意并且能夠授權給那些他所依賴的人。經理提供給下屬或其他人認為有價值的東西，他就產生了相應的影響。比如授權，賦予其他人自主權，讓他們自己決定如何完成一項工作任務，并在這個過程中獲取必要的專長去完成它。這是培養創造力和責任感最有效的方式之一。授權促進了經理和下屬之間的信任，也增加了一個經理運用其個人影響的能力。

2、建立和培植網絡，與那些你依賴的人建立互相依存的關系，要重視與關鍵人物建立關系，要通過自己的努力，使自己的能力得到他們的認可和承認，建立互信，這樣，在重大任務和決策時才能贏得他們的支持

解決經理執行難題

正當你正躊躇滿志，準備到一家新公司走馬上任；或許你剛被提拔到一個新的管理崗位，正摩拳擦掌，想大干一番。誰知下車伊始，你發現非但沒有鮮花掌聲迎接，你手下的一干人馬反而對你橫眉冷對。不光你的“三把火”燒不起來，就連正常的執行都成了問題。

那怎么解決這種現況呢？首先要做的不是大談目標和計劃，而是打破員工心中的堅冰，就好像冬天開車，不能上車打火就開，而要讓車“熱身”一下。而是從以下幾個方面入手：迅速了解并融入企業文化；了解本部門在前任主管領導下的執行特點；了解公司和本部門執行流程、崗位職責、工作分配清晰與否，管理以制度化還是人治化為主要特征；與人事部門溝通，了解下屬的人事狀況、薪酬狀況、社會背景甚至內部裙帶關系。

再次，經驗告訴我們，在遇到問題時，有效溝通才是王道，對于新任經理來說，溝通可以使下屬員工對你產生信任感，使他認為你是一個可以依靠的主管。那么又該如何和下屬進行溝通呢？ 建議找每個員工面談，了解他們的想法和優缺點，各自的特點發揮長處再安排到自己的計劃中去執行。這樣可以各得其所，還能發揮潛力。同時也要對上級溝通同樣必不可少，它可以讓你贏得上級的信任和支持，防止上司偏聽偏信。必要時也可以采取“大棒政策”與“綏靖政策”以此改變群體效應和整體效果，如曹操所說：“殺一人而三軍士氣大振，殺之。獎一人三軍士氣大振，獎之。”

一定學會以誠用人，以德用人、重用人才、重金用才，度量要大，放手讓能人去完成你想完成的事業。或者自動請辭。從工作的目標出發，要特別防止有個人的感情色彩在里面，比如為了個人面子打擊報復或公報私仇之類，如果從個人角度出發，必然會做出偏差甚至錯誤的決策。所以一定不能忘記工作的目標和原則。

第二篇：假如你是一名團隊經理

假如我是個領導者

我覺的做一個好的領導者，最重要的就是要以正確的態度對待

員工，端正態度是產生感情的前提和基礎，深厚的感情是態度端正的具體體現。做好管理工作，我認為必須做到以下幾點:

1、我覺得管理者首先一定要尊重自己團隊中的每位員工。尊重是贏得真誠的前提，盡管在每個員工各有不同，但是以平等的心對待每個員工，發現他們個人的優缺點，發揮個人的優勢力加以組合，使團隊發揮最大效能，這樣才能營造一個融洽而且充滿歡樂的氛圍，歡樂可以感染每個人，而且可以激發人的戰斗力，讓員工對工作充滿信心和希望。讓員工從心里愿意為你排憂解難，齊心協力共同發展.2、其次，我認為作為管理者，就要學會鼓勵員工，在工作中制定激勵機制，使優秀員工受到激勵不驕傲，有差錯的員工也能受到鼓舞不喪氣。管理者不能漠視員工的表現，也不能一味的只盲目的賞識夸獎某些方面做的好的員工，一味地讓員工猜測自己的態度，使員工對管理者喪失信心。你所能做的就是對員工說出你的常識和你對他們的批評，讓員工從你的表情和語言中感受你的真誠，激勵員工的士氣。

3、再次，我覺得授權既是領導的職責所在，也是高效管理的必備條件，管理者只有把應授出的權力授予員工，員工才會愿意對工作負責，才會更有把工作做好的動機，不過領導必須在授權上多加用心，如果做不好就有可能給不當的人以權謀私的機會，總之，應該讓員工知道，發展不是靠別人給你的，是靠自己謀求的。唯有盡職盡責，努力創優爭先，經受住各種艱巨考驗的人，事業上才會有所成就。僅僅只是靠安于本職工作、辛苦勞動，還遠遠不足。當然更不是靠拍馬屁、拉關系得來的。所以，我假如我當上了領導，我也讓大家明白，發展靠爭先！不是賜予你好的工作和待遇，而是領導培養造就了你自身的素質和能力。

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銷售團隊經理競聘演講稿

尊敬的各位公司領導，同事：

你們好，我叫何方平，感謝公司能夠給予我這次競選團隊經理的機會，我來到本公司已經有3個月了，雖然現在我還在學習期間，但拿破侖曾經說過：不想當將軍的士兵不是好兵，所以我特此申請團隊經理一職!

我認為做為一個團隊經理，他與普通的營銷員是不一樣的，他不但自己要有好的業績，很強的責任感外，他還要具備很好的素質，因為他不但要對公司負責，對領導負責，更為重要的是還要為自己所帶領的團隊負責!

大家都知道沒有完美的個人，但有完美的團隊，在營銷的隊伍當中，自己業績好不能代表整個團隊，只有整個團隊的業績都好，才能體現出營銷經理的價值!

而作為一個團隊經理他必須要具有很強的市場洞察能力，能夠清晰明確的分析市場，做好營銷的策略與方針;制定好團隊目標，各營銷員目標，合理的分配好任務計劃，做好年、月、周、日的工作計劃，除此之外，必須還要有很強的協調和溝通能力，充分的發揮每位營銷員的特長，取長補短，互相學習，互相幫助，互相合作!只有這樣有目標的帶領團隊，才能做好營銷經理。

無論這次競選我是否能成功，我都認為，做為一個營銷員必須要學會不斷的挑戰自我，只有不段的挑戰自己，才能在挑戰的過程當中，得到鍛煉，得到自我提升的機會!

最后再次真誠的感謝公司的各位領導給予我這次難得的學習機會！

第三篇：假如你是班主任

假如你是班主任，班上有學生向你提出換座位的要求，你 該怎么處理？

我認為在處理此事時，要盡早建立調位制度，我定出了調位的三個原則：

第一個原則是按照學習成績和個子高矮進行排位，讓優勢科與弱科同學互補，并積極倡 導合作學習。同時向學生講明一個道理，封閉學習只能是共同落后，只有合作學習才能共同提高，因為學習的競爭是大范圍的競爭，只有共同提高才能夠有個人的提高。

第二個原則是同位發生矛盾的不調位。因為學生之間的矛盾沒有根本性的，都是一些雞 毛蒜皮的小事，一旦發生矛盾就立即調開，兩個人可能永遠保留這個矛盾，如果不調開，經過一個階段的磨合后矛盾就會消失，還有可能成為好朋友。

第三個原則就是誰想調位必須寫出調位申請，說明調位理由，然后經過四人同意并簽字 后，班主任才批準調位。這樣做的好處是既有利于鍛煉學生的協調能力，又有利于班級團結，更主要的是可以使因調位帶來的師生矛盾下放直到消失。事實證明這個辦法是行之有效的。

我想這也是相對最公平、客觀的。這樣，一旦大局已定，就安排定期行行循環互調，不再大變動，除非班主任因公需要。而此后，班主任就要做好應接事件的充分準備，要靠依制度，處壓不惶，剛柔并濟，也就是說，肯定要堅持原則，但還要通過明情曉理，爭取使事情得到順利解決，學生得到積極認識。

要重點引導學生做到以下幾點：

一、克制沖動，不要逃避 勺子總會碰鍋沿，同學之間也難免磕磕碰碰。當問題發生時，要引導學生思考“如果老師這次滿足了你的調位要求，那么調了之后，又有問題該怎么辦？”所以，要勸導學生以樂觀的心態去應對，“物有本末，事有終始”，要堅信天下沒有解決不了的問題；不要讓潛意識的焦慮感彌漫，要克制沖動，防止“抽刀斷水水更流”。也就是說，只有將“船頭”朝著“暴風雨”直迎上，才能獲得最大的生機。

二、講究情義，善待他人，要重大義而輕小是非。浩然明理。俗語講一輩子同學三輩子親，同學之誼千金難得，現在朝夕相伴，學會互敬互讓、互幫互助尤為重要，因為這樣不但會使自己的心志得到磨煉，而且還能為他人爭得改善的機會，甚至會撥云見日，發現真正的朋友，得到一份歷久彌香的友誼。

三、理解老師，顧全大局 班主任要向學生坦率地講明“調位”是“牽一發而動全身”的事情，很容易產生連鎖反應，擾亂班級的教學秩序。其后，向學生誠懇地發出“換位”邀請，引導學生能夠從班主任的角度上審視思考，爭取學生在情感上的理解，使學生自覺自己認知的簡單性，萌發思辯性。這樣，一張一弛，緩和中同樣能讓學生體驗到嚴肅性，使學生徐徐認識到“顧全大局”的真正含義。

四、平衡心態，淡化問題因為調位同學之間既然發生了“不愉快”，就不必再遮遮擋擋，表面假裝和和氣氣，背后卻滿腔怨憤。適當的疏淡一下與對方的關系是正常的，一方面，可以給對方一點暗示，讓對方覺察點什么；另一方面，也可以使自己的心理找到一點平衡，進入自我保護的適應期。那么雙方關系的重建也就水到渠成了。

假如你是班主任，班上有人抄襲他 人作業，你該如何處理？

處理學生抄襲作業，應該究之以因，做到心中有“數”；曉之以“理”，告之以害，并施之以“法”提高其責任感，建立起自信心。

一、究之以因，心中有“數”

要先從側面了解學生為什么要抄襲作業，是時間來不及呢還是說不會做？或者找學生談話，不能太過嚴厲的責罰，要耐心的去傾聽學生的話。如果是時間來不及就應該去了解學生的家庭狀況，與家長主動聯系詢問原有，然后讓家長及時的了解情況，并與之監督和催促學生。如果是不會做。我會主動提出給學生做適當的課后輔導，幫助學生學習的不足

二、告之以害，曉之以“理”

客觀原因告訴我們，解決抄襲問題的根本方法是“脫困”，把抄襲者從困境中解救出來。主觀原因說明，他還是可教的，否則他為什么不干脆拒交作業呢？既然如此，我們就要及時地給予關照和幫助，鼓勵他們主動參與學習活動，嘗試用自己的方式去解決問題，發表自己的看法。究其原因之后，不能老一套，利用朝會、周會三令五申的強調，嚴禁抄襲作業；或是對抄襲的同學將抄襲的作業再抄十遍甚至幾十遍，以示懲戒，這些方法不僅無濟于事，反而變本加厲，使同學們越抄越厲害。

三、對癥下藥，施之以“法”

作為班主任應協調各科任教師建議他們在留作業前認真研究，精心挑選，針對不同的教學內容設計不同題型、難易各異的習題。不同水平的學生對同一內容的理解、掌握和應用程度是不一樣的，教師在留作業時，應充分考慮到學生的實際狀況，針對好、中、差三類程度不同的學生留出相應的難易適中的習題，提出不同的要求，使作業真正能夠面向全部內容和全體學生，既讓好學生能吃飽，也讓學困生能跟得上，從而增強他們學習的自信

假如有學生趁你上課不注意，跑到講臺大喊：同學們要認 真聽講，不要講話。好好學習，天天向上。你會如何處理？

學生在課間追逐、大聲喧嘩等不良行為都是一種壞習慣，這種壞習慣有的是學生有意的行為，也有的是無意行為，班主任要針對這一現象進行習慣的養成教育，對有意行為堅持嚴肅的批評，促成其改正，對無意行為也要給以善意的提醒，告訴學生這樣做是不對的，并把課間追逐、高聲喧嘩的危害性給以明確。學生的良好習慣不是一天就能養成，班主任要經常地、隨時隨地提醒學生要注意自己的一言一行，對于表現好的學生要經常表揚，樹立起一些學生的榜樣；班主任也可以成立班級課間安全小衛士，組成學生糾錯小組，讓學生自己管理自己。......如果班上有個成績優異學生，突然和你關系疏遠起來，你 調查原因的是幫教問題造成的，你該如何處理？

幫教方式不帶強制性，而是以平等的態度對幫教對象進行感化、疏導、說服、規勸，既幫又教，以幫帶教。既幫助幫教對象解決就學、就業及日常生活中的實際困難，又對他們進行人生觀、道德觀、法制觀和文化技術方面的教育

你一生影響最大的老師是誰？為什么？

我一直認為我是一個幸運的人，求學階段遇到了很多的好老師。他們有著各自的教學特色和人性的優點，讓我難以忘懷，尤其是我的小學啟蒙老師、初中班主任和高中語文老師。我從走上當老師這條路到成為一位成熟的老師，受這三位老師的影響最大。

一、慈母一樣的啟蒙老師

我五歲就開始讀書。由于家里姊妹多，經濟條件又不好，父母忙于生計，沒有什么時間管我。而我又天生嬌氣，五歲了還不會自己梳頭，所以經常披頭散發就去上課。我的啟蒙老師黃老師成了我的義務梳頭工，直到我學會自己梳頭為止。家里離學校遠，我是帶飯在學校吃午飯的。在黃老師教我的那一年里，我每天的午飯都是她給我熱的，碗筷也是她給我洗的。在此期間，我的腳曾受了傷，兩個星期不能走路，都是黃老師背著我送我回家的。黃老師不只對我好，她對我們班其他的同學也一樣好。當時我們班有位智障的同學，頑皮的孩子老欺負他，黃老師就像保鏢一樣守護他，隨時會出現在有人欺負他的場合。

盡管黃老師的文化水平并不高，但在我心里她的形象很高大。我崇拜她，因為她善良；我尊敬她，因為她耐心；我至今忘不了她，因為她對我的好。當時我就想，我長大了也要當老師，當個像黃老師一樣對學生好的老師。

二、容易接近的、因材施教的初中班主任老師

初中我住校。課余時間，我的班主任巫老師經常會帶上我們班的幾個寄宿生去爬山，去打球或做一些益智的游戲，我的初中生活也因此豐富和不孤單。我的字寫得很工整，巫老師經常讓我出黑板報，統計班級考試成績，甚至經常讓我幫他用鋼板刻試卷，從不擔心我會泄密，我的一手好鋼板字就是初中時練就的。不同的同學，老師會安排他們做不同的事。巫老師從不打我們，也不罵我們，但我們卻還是敬畏他。老師帶我們玩、吩咐我們做事讓我們敢與老師打交道。我們都很喜歡我們的班主任老師。

跟老師在一起學習的三年，是我最充實最快樂的時光。我知道了當老師的也是人，不是神，老師不必要高高在上。我知道了老師應該有親和力，應因材施教。從老師那里我學會了寬容、信任。當了老師后，我幾乎不打學生、也不罵學生。在與人交往中，我從不泄露人家的秘密。

三、舍小家為大家的高中語文老師

我的高中語文老師梁老師一心撲在工作上，他的兒子跟我們同屆，但不同校，跟他媽媽住在一起。梁老師為了我們，幾乎沒有時間回家輔導自己的兒子。最后我們一個個考取了大學，而他的兒子卻落榜了，就差在語文上。為此，師母差點跟老師離婚。我為老師的無私而感動，也為老師顧不上照顧自己的兒子而難過。

我覺得老師很偉大。在我當了老師后，我常常想起梁老師，我時時提醒自己要無私奉獻，我基本上做到了，我多次被評為師德標兵。但有一點，我沒有學老師，那就是在對待自己小孩這個事情上。我不愿像老師一樣讓小孩的事成為自己一輩子的遺憾。我做到了對學生的教育與對自己孩子的照顧兩不誤，盡管受累的是我自己。我的小孩很聽話，成績也還好，我想，這樣的結果應該也是老師對我的希望吧。

為什么要選擇教師這個行業？

【參考答案】：我讀的是師范類的專業，當一名優秀的老師是我最大的愿望。現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師 的培養，所以未來會有很大的發展空間。

你最尊敬的教育家是誰，為什么？

【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的—— 張道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革 的每一個步伐!

第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這 些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。

第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！

你最贊賞的教學方法是什么？

【參考答案】：以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨 特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！

為什么學生會偏科？

【參考答案】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第 二環境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象；第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現 偏科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。

做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教 學的最重要特質是什么？

【參考答案】：做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識扎實之外，老師擁有開 朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。

你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么?

【參考答案】： 贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。

新課程標準的價值取向是什么？

【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的 教育理念等等。

這些常見問題如果考生在考前沒有經過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預則立不預則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確 保考生取得好成績的好方法。

第四篇：假如我是采購部經理將如何開展工作

議題：假如我是采購部經理將如何開展工作？

明確的工作目的：

1、制定并完善采購部門的規章制度，確保公司采購部的正常運作；

2、及時滿足公司各部門所需物資的需求；

3、保證供應商體系的優良性。工作內容：

1、公司供應鏈的總體規劃；

2、實施采購計劃的安排，物料的訂購與交貨期的控制；

3、跟供應商以及公司內部其他部門的溝通協調；

4、新產品、新材料供應商的尋找，資料收集及開發；

5、跟供應商的比價、議價、談判等；

6、對采購員的工作進行監督和檢查，確保采購工作順利開展；

7、經常組織會議與采購員進行交流與培訓；

8、完成上級交待的其它事項。

第五篇：假如我是工程部經理將如何開展工作

議題：假如我是工程部經理將如何開展工作？

具體實施工作：

1、負責組織公司工程施工管理，保證項目的進度、質量、成本、安全；

2、要參與制訂公司質量、安全、技術管理的制度；

3、配合關于工程量分配、工程成本的核算；

4、項目開工時，提前安排項目負責人進行開工前的準備工作；

5、安排項目負責人在開工當日到工地現場進行開工交底；

6、施工過程中，監督項目負責人按工程進度進行施工，定期到工地進行技術指導，對于工地異常問題積極協助項目負責人進行解決；

7、工程完工后與現場的施工監理、設計師、客戶等共同對工地關鍵節點進行驗收；

8、客戶關于工程方面的投訴，要協助現場監理進行處理；

9、組織部門員工制定工作計劃；

10、完成上級安排的其它工作。