第一篇：2012學年第二學期螺門小學品德教研組工作總結

2012學年第二學期螺門小學品德教研組工作總結

經過了一個學期的努力工作，我們認真地完成了上級交給的各項任務。以提高全校教師的理論水平為主要前提，加上實際課堂運用和交流討論，確實提高本校的品德教學、教研水平。現將本學期的教研工作總結如下：

一、基本情況概述：

本學期我校共有6個班級，品德教師一般都是副科兼著，這些品德教師都能服從教研組的安排，我們也遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，教師的教學行為日趨規范，學生的學習興趣日益高漲，和學校的德育工作保持了高度的一致性。

二、學習為先，有效制訂教學計劃

學期初，全體品德老師認真學習學習新修訂的《品德與生活課程標準》、《品德與社會課程標準》和新教材，樹立新的課程觀和教材觀，通過學習，我們知道要充分做好教學準備，要講究策略開展有效教學，還要以評價促進學生發展。各年級以此為指導制定了相應的教學工作計劃，依照計劃規范開展品德教學活動。一起研讀了《放眼生命的成長》，又一次提高了我們的理論水平。

三、立足課堂，提高品德教學業務能力。

課堂教學是學校教學的核心部分，是教學的主陣地，本學期以“我們的學校生活”為主題，開展教學研究，了解內容編排體系，明確相同主題不同年段的學習目標，積極推進“以學定教，先學后教”教學模式，開展品德教學研究。四月份，教研室張老師帶領我們去臺門小學學習，有了更進一步的交流機會。

四、今后奮斗的方向。

本學期，盡管我們全體教師不停的努力著，但是還是有一部分學生的行為不滿人意，今后我們將繼續努力，以“新課標”為導向，全面實施素質教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生全面發展和創造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發展。

第二篇：2013學年第二學期螺門小學品德教研組總結

2013學年第二學期螺門小學品德教研組總結

螺門小學2013第二學期的品德教研組工作在新課改的引領下有序展開，能在區教研室品德教研活動的要求下努力開展好各項工作。現將本學期的教研工作總結如下：

一、本學期教研目標：

1、積極發揮品德教學的德性教育，有效引領學生過有道德的生活。

2、積極發揮品德教師團隊的力量，提高教師的教材研讀能力。本學期重點是進行課堂教學模式改革，從嘗試入模到創新出模。并能上傳相關的教案、課件、跟帖，豐富普陀教師研修網的資源庫。

3、全員閱讀《童心世界》，能努力通過閱讀層面來提高教師對品德教學的深化與專業成長。

4、積極學習本學年區教研室品德學科的主題學習內容——“我們的國家”板塊，區品德優質課評比活動，爭取取得好成績。

二、具體活動安排: 二、三月：

1、制定品德教研組計劃并上傳。

3、組織教師理論學習，學習新版課程標準。

4、組織老師撰寫品德教學論文。

5、積極準備五月初的本島片品德課評比活動。

6、做好區教研室開學聽課調研工作。

7、做好網上跟帖和資料上傳工作。四月：

1、參加區中心組成員教學研討活動。

2、品德教學類型與模式的理論學習。

3、開展讀書活動，制定讀書計劃，閱讀《童心世界》并撰寫讀書心得。

4、準備參加本島片品德優質課評比。

5、做好網上跟帖和資料上傳工作。五月：

1、參與本島片和區優質課評比活動。

2、做好網上跟帖和資料上傳工作。六月：

1、完成學科評價工作。

2、整理教研組檔案。

3、做好教研組工作總結并上傳。

4、做好網上跟帖和資料上傳工作。

三、地理知識型課堂的教學模式的概括

創設情境激發興趣——出示地圖幫助解讀——指導讀圖挖掘情感要素——活動體驗豐富學生知識——總結提升知情相融

螺門小學

第三篇：2012學年下臺門小學品德教研組工作總結

2012學年下臺門小學品德教研組工作總結

2013.07 半年來，思品教研組在全體品德教師的共同努力下，圓滿完成了開學期初制定的各項計劃，取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好，現將本學期的教研工作總結如下：

一、基本情況概述：

本學期我校共有16個教學班，這些品德教師都能服從教研組的安排，我們也遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了中高年級的研討課等系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生的學習興趣日益高漲，和學校的德育工作保持了高度的一致性。

二、取得的成績與經驗：

1、注重教學的常規檢查。開學初對每位品德教師的教學計劃進行檢查，并做詳盡反饋；學期中對教學常規進行檢查，并督促通報中的問題及時整改，使思品教學落到實處，真正起到思想品德課促進其他學科。

2、以活動促教學。根據開學期初的教研活動安排及教導處的安排和臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調動教師生的教和學生的學習的積極性，提高思品教學效果。通過研討課，促進全體思品教師的教學經驗和業務能力。

3、通過活動的開展，提高教師業務素質。教師們認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業能力，不僅僅是上好一節課，必須加強自學，尤其是以前沒有從事過這門學科的教師，更應虛心學習。本學期的后半段，把提升自我修養和讀書計劃相結合，更有效地進行自學。本學期，賀妍鳳老師參加區品德優質課評比，獲二等獎。

4、把品德教學和學校的德育工作保持一致。聯合全校師生，開展好晨會，創造出文明的、充滿活力的校園，給學生提供一個健康的成長環境。

三、今后奮斗的方向：

本學期，盡管我們全體教師不停的努力著，但是還是有一部分學生的行為不滿人意，今后我們將繼續努力，以“新課標”為導向，全面實施素質教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生全面發展和創造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發展。

第四篇：2018～2019學年第二學期小學品德教研組工作計劃

2018～2019學年第二學期小學品德教研組工作計劃

一、指導思想

緊緊圍繞區教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求，以促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好道與法治課，開展好各項活動，認真落實教學目標。

二、主要工作

本學期，我校一、二年級將全面使用《道德與法治》教材，三、四、五、六年級將使用《品德與社會》，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課程教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。

（一）圍繞教研主題“

以‘習’為中心，有效落實國家品德課程

”，扎實開展校內教研，提高教研活動的成效，進一步提升合作、實踐、研討、反思的教研氛圍。

嚴格按照區教研室要求，每月開展一次教研活動，定為周一上午。本學期安排一、二、三年級三位老師分別開一節教研課。

（二）切實提高日常教學活動的質量，重點從備課、上課兩個環節入

手，進一步提高“三維目標”到位度，關注學習過程的有效性。

（三）積極參加片級、區級層面組織的教學展示活動，虛心向兄弟學習的老師學習。

（四）參加區《道德與法治》新教材培訓，確保培訓質量，適時開展校內推廣交流。

三、持續性工作

（一）認真上好每一堂課品德與社會課，不隨意占用，保證學生能在《道德與法治》《品德與社會》課上得到一定的發展。

（二）重視教學研究課工作，為青年教師提供更多教學展示的機會，加強指導，以此作為提高教學研究質量的抓手，提高本教研組教師的教學水平。

（三）參加好片級、區級層面的教研活動，每次外出聽課落實到個人，并且做好記錄，有機會適當反饋。

（四）積極參與學校教育科研主課題的研究與實踐。

四、主要活動安排

時間

主題

形式

2.14

以‘習’為中心，有效落實部優品德課程

1.傳達學校檢驗會議精神，組織組內成員商討教研活動

2.認真學習組內“六認真”工作安排

3.19周二

以‘習’為中心，有效落實部優品德課程

1.沈寧老師第一節在二8班執教二年級《道德與法治》第一單元第三課“做個開心果”，二年級老師聽課。

2.組內老師評課，進行課堂觀察

3.六認真工作檢查。

3.28周四

以‘習’為中心，有效落實部優品德課程

1．三年級組老師參加聽課，沈志英老師三5班第4節課執教“遵守交通規則”

2．六認真工作檢查。

5.13

以‘習’為中心，有效落實部優品德課程

1．組內骨干教師開課

2．六認真工作檢查。

6.10

以‘習’為中心，有效落實部優品德課程

1.期末工作總結

2.上交給材料

3.完成公眾號

第五篇：2011學第二學期小學品德教研組工作計劃

2012學第二學期小學品德教研組工作計劃

長興縣水口中心小學王云

一、指導思想

認真貫徹《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以基礎教育課程改革為契機，以長興縣小學品德學科教研工作計劃為指導，以課堂為基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，扎實開展小學思想品德課的深化研究。繼續做好新課程的實施工作，力求開展扎實有效的教研活動，探究打造高效課堂的教學模式，努力提高我校小學品德學科的教育教學質量，使本學科的教學再上一個新臺階。

二、主要工作：

（一）轉變教學觀念，提高教學質量。

1、繼續組織全組教師學習《品德與生活》、《品德與社會》課程標準。要堅持以“回歸生活”作為德育課程改革的核心理念，認識當今的小學德育課程是一種“生活德育”的課程。要堅持以“生活德育觀”、“實踐德育觀”、“科學發展觀”來指導課堂教學，構建有效的品德課堂，不斷提高德育教學的針對性、實效性和時代性。要更加注重德育課程的研究，要堅持以新《課程標準》的教育理念、教學要求和教學方法指導課堂教學。

2、組織老師們深入學習品德課課堂教學規范，制定符合學生特點的學習規范，以兩個規范為準繩，切實抓好品德課堂品質。嚴格要求每位品德教師認真上課，認真備課，并切實有效地做好二度備課和課后反思。

3、積極開展多種形式的課改研討和教學觀摩活動，組織教師積極參加各級各類的教研活動，以課堂教學研究為重點推進教師的專業化成長，提高教研活動的實用性和有效性。

（二）加強教學管理，促進教師發展

1．加強教研組建設。針對德育課程變化大，學科教師兼職多的狀況，更加重視品德教研組建設。努力把品德教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組，成為學習型、研究型的組織。

2．嚴肅教學法規，端正教風。每位品德課任課教師要認真制定期初的教學進度計劃，合理落實全學期的課時安排。

3．加強教師教學“五認真”工作。倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法，開展和收集教學資源，制作優質高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。

4、開展扎實有效的教研活動，發揮典型教師的示范、引領作用，擬定召開一次由典型教師唱主角的教學觀摩研討會，繼續研討如何處理新教材。拓寬網上教研的活動面，引導家里有電腦的教師都來參與網上教研活動。

5、做好教科研課題的研究工作，完成階段性研究任務，注重資料的積累和經驗的總結。鼓勵教師多參加品德學科教學論文及教學隨筆的撰寫，多參與品德課題的研究。

6、建立師徒結對，共同提高教學能力。通過有經驗的教師和年青教師結對的方式，促進青年教師更快的成長。通過示范課，指導課等，互相學習、研究、探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。

三、具體安排：

三月份

1、制定教研計劃

2、參加縣小學品德教研工作例會

四月份

參加市小學品德優質課比賽活動

參加縣青改組及新教師活動

五月份

參加縣小品微型課及課件比賽

六月份

總結本學期工作，上交相關資料。

嚴把質量關，向課堂要效率

——2012學年第一學期品德教研組學期總結

長興縣水口中心小學王云

回顧這個學期的工作，我們品德教研組的教師團結協作、兢兢業業、認真工作。在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們根據學校和教研室的工作重點，制定了較完善的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標。在第一學期即將過去的時候，我們對本學期的工作進行認真、深刻的總結，為今后的工作提供借鑒。

一、有效的教學目標為教研組工作導航

開學初，我們品德教研組的老師就根據學校本學期的工作計劃，配合縣教研中心的安排，結合自己所任教班級學生的實際情況，制定出了切實可行的有效的2012學年第一學期品德教研組活動計劃和各年級教學計劃。計劃中我們有理論學習、有實踐活動，動靜結合。

二、精密的教學細節營造了有效的品德課堂

我們以追尋幸福、魅力課堂，追求有效教學為目標，確定了本學期的教研重點：提高教學質量，注重后20%學生的學習感受和他們面向社會的能力。圍繞這個重點，在不同的年級提出不同的階段性目標，努力使每個孩子都能感受到課堂的魅力，課堂給予的幸福感。每周我們定期準時進行教研組活動，有討論，有研究，有案例，有分析，有交流，有反思，有總結，切實把教學落實到細節上，努力提高教學質量、顯示品德課堂教育的魅力幸福與有效性。我們品德組教師的心中時刻裝著兩個字，那就是：細節。特別是現在新課程教材的內容，與孩子們的生活實際緊密聯系，更需要我們注重每一節課當中的細節，向細節要質量。我們精心設計每一次的活動，并在活動的過程設計中逐步分解目標，堅持從細節入手考慮教學活動的可操作性和實效性。

我們在學科的教學工作更注重教學流程中各個環節的精細化程度。細節決定成敗，從小事做起，把小事做好，做細、做實、做具體，像密密的春雨一樣，細細地滋潤大地的心田，把細節落實到教學的每一個環節，具體的實實在在的教與學的過程中。

三、關注人文與發展達到潤物細無聲地境界

孩子們希望自己能和成人一樣獨立自主地支配和安排自己的生活，在公民的權利和義務這個單元中，同學們第一次意識到，我們所擁有的權利要正確行使，義務同樣要勇于承擔。雖然我們還小，但也是家庭的成員，社會的公民，有許多力所能及的事情我們都可以去做。

例如，我們近代中國有一段屈辱的歷史，現在我們該怎樣去面對？我們現在需要一個和平發展的世界，有限的自然資源如何合理利用？科學技術發展中的喜與憂，我們該怎么去看待？??在不同單元中注重不同的重點，將這種世界存在的原本道理逐步融會于兒童的心靈之中，漸漸地形成新一代人承認差異、遵從多樣的思維特征，胸襟廣闊、開放的人格特征，理解、尊重、寬容、平等的思想品質，期待我們的孩子能成為繼承我國“和而不同”優秀文化的一代新人。

2012學年第一學期，在我們品德組教師的認真工作中結束了，回首這一個學期，在本教研組的共同努力、互幫互助下，也收獲了一份喜悅：三到六年級的品德學科期末測試中都獲得了喜人的成績。