第一篇：名句默寫中常犯錯誤

名句默寫中常犯錯誤

高考中名句名篇默寫是課文內(nèi)的內(nèi)容，考生平時花很多時間記誦，遺憾的是，一到考試時卻因?qū)戝e別字而屢屢失分。事實上，大多數(shù)名句需理解記憶，而有些名句需機械記憶。這就要我們平時記誦時多加辨析。

一 脫離語境，不辯語義，只作機械記憶

1.小喬初（出）嫁了 “初”為“剛剛”之義，襯托周瑜年輕，而“出嫁”僅陳述小喬嫁人。

2、檣（墻）櫓灰飛煙滅“檣”與“櫓”相關，是船上的桅桿，自然是木制的，如果是泥土做的“墻”，怎能在水里存在？

3、清（輕）風徐來，水波不興風來自水上，自然“清爽”、“清涼”，“清”寫出清幽的意境，而“輕風”只能表現(xiàn)風的大小。

4、千呼萬喚始（使）出來“始”為“才”之意，千呼萬喚，獨守空船的琵琶女才出來，表現(xiàn)她的矜持。

二．忽視古漢語規(guī)律和古文化常識，隨意附會

5、一尊（樽）還酹江月“尊”為“樽”的通假字，只能強記。類似的還有“傳道受業(yè)解惑”、“贏糧而景從”。但“莫使金樽空對月”不用假借字。

6、別有幽（憂）愁暗恨生古人作文講究互文見義，“愁 ”對 “恨”，由“暗”見“幽”，“幽深”之意，故不能寫作憂。

7、楊柳岸（暗）曉風殘月這句用白描手法，三個意向并列：楊柳岸、曉風、殘月，自然不能受“殘月”影響附會為“暗”。

三．缺少生活常識，不假思索想當然

8、月明星稀，烏鵲（雀）南飛麻雀只會在屋檐下、樹叢中盤旋，只有登高的“鵲”才南飛。

9、駑馬十駕（架），功在不舍馬拉車為“駕”，自然與“馬”有關，與“木”無關。

10、池魚思故淵（園）與池相關聯(lián)，魚生活在水中，自然是“淵”而不是“園”。四．讀音不準確，背誦不完整，11、道之所存，師之所存也三人行，則必有我?guī)煄熣撸詡鞯朗軜I(yè)解惑也背誦時不遺漏虛詞，就不會出錯了。

第二篇：名句默寫

一、用原文填空。

1、古詩《觀滄海》中，表現(xiàn)詩人吞吐日月的博大胸襟的詩句是：。

2、寫大風時海上巨浪洶涌的句子是：。

3、《觀滄?！芬辉娭?，描寫草木景色的句子是：。

4、《觀滄海》一詩中寫大海水波動蕩，山島高聳突兀的句子是：。

5、《觀滄海》一詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：。

6、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中借景抒情蘊含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的詩句是：。

7、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中表明對朋友的未來擔憂的詩句是：。

8、《次北固山下》這首詩的頷聯(lián)是：。

9、《次北固山下》一詩中游子思鄉(xiāng)情深的詩句是：。

10、《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)時序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：。

11、《天凈沙?秋思》是一首散曲中的______。天凈沙是______，秋思是散曲的______。

12、《天凈沙?秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。他與_______、_______、_______被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙?秋思》被稱為“___________”。

13、全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：________、________、________，與“夕陽”相呼應的是：“________”，與“天涯”相呼應的是：“________”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“________”。體現(xiàn)“思”字的一句是：“________________________?！?/p>

14、《天凈沙 秋思》中點名主旨，直接道出天涯游子之悲的詩句是：。

15、《詠雪》中對雪進行比喻的兩個句子是“”和“”。

16、補充點明謝道韞身份的句子（暗示謝太傅對謝道韞才氣的贊賞）：

17、《陳太丘與友期行》中元方應對得體，據(jù)理力爭的句子是：。

18、表明元芳不肯原諒“友人”的句子：

19、《從百草園到三味書屋》（魯迅）

A．不必說的菜畦，的石井欄，的皂莢樹，的桑椹。B．也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，的黃蜂伏在菜花上，的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

C．油蛉在這里，蟋蟀們在這里。

20、論語》中闡述學習與思考關系的句子是：

21、生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，（也是與“取長補短”意思相近的句子）我們常引用《論語》中的話：。

22、在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用“”來表示；闡述讀書求學問的態(tài)度是以求學為快樂的句子是（三重境界）：。

23、孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：。

24、當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態(tài)度是：。

25、AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅：。

26、《誡子書》是諸葛亮寫給兒子的一封，其中本文的中心論點是。

27、《誡子書》中常被人們用作“志當存高遠”的座右銘的句子是：

28、諸葛亮用“”一句來論述學習、成才、立志三者的關系。

29、文中勸勉人們珍惜時光，為社會作貢獻的句子是：！

30、，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》）

31、正是江南好風景。（《江南逢李龜年》）

第三篇：2018名句默寫120

2018，高考作文大膽猜！最新時評選讀（6篇）

作文題并非那么神秘，不可琢磨。理由如下：

第一，作文材料一定會跟時代合拍兒，反映當今世界（特別是國內(nèi)）的大趨勢和社會熱點、重大事件等。一般跑不出這個范圍。第二，作文一般都要表現(xiàn)一個人生、生活的哲理，或者點評某個社會現(xiàn)象。而常見的與人生、生活密切相關的哲理，也就五六十個。所以大家會發(fā)現(xiàn)，過幾年就會有似曾相識的作文題目回歸了，至少很接近。

所以，大家要有一個明確的意識：一方面盯住社會熱點、高頻詞，另一方面熟悉那些有關人生、社會的基本原理。

這些年的高考作文題看一看，基本就是這個路子。特別是全國卷的命題人，跟形勢跟得，那叫一個緊！汶川地震就命“汶川地震”，一帶一路就命“一帶一路”。今年，也是這個路子。

所以，我也試著出幾個題目，算是猜猜范圍。猜不著，權(quán)當練練思路，練練審題。

第一個題目，關于“大國工匠精神”。這個已經(jīng)提了好幾年，的確是關乎自己、家庭、國家、民族的未來。粗制濫造、偷工減料、假冒偽劣不能長久，要精益求精、自尊自愛、要有職業(yè)操守和長遠眼光。這一點，我們要向古人、先輩和當今世界技術(shù)強國學習。

第二個題目，關于“英雄”。一個民族向什么人學習，以什么人為榜樣，關乎中華民族的偉大復興與未來。大人物，小人物，只要閃光就是“英雄”?！疤ㄈ缑仔　保灰_了花，一樣不得了！每年一度的感動中國人物、身邊的好人好事，都是我們的榜樣。

第三個題目，關于“核心”。核心價值、核心信仰、核心人物、核心科技、核心素養(yǎng)???古今中外，概莫能外，否則就一盤散沙，否則就沒有競爭力。

第四個題目，“規(guī)矩與個性”。沒有規(guī)矩，不成方圓，這是基本原則。沒有個性，就沒有個人尊嚴和創(chuàng)造精神?？墒乾F(xiàn)在尷尬的是，個性成了任性；舊規(guī)矩丟失了，新規(guī)矩卻沒形成。這個題目重點考辯證法。

怎么寫，自己想。至于能不能寫成記敘文或者散文，那是一定能的！

最新時評選讀（6篇）

1、無煙日，無車日，何不來個“無網(wǎng)游日”

文 / 魏英杰

來源：錢江日報

今天是“六一”兒童節(jié)，中國科學院、中國工程院17位院士給孩子們送上一份特殊的禮物。5月31日，他們在《中國科學報》官方微博上聯(lián)名倡議在兒童節(jié)當天營造“無網(wǎng)游日”，并提出網(wǎng)游實名制、分級制、限制網(wǎng)游廣告、家人多陪伴孩子等多條建議。

院士們這么做是因為受到一件事情的觸動。江蘇一供電公司結(jié)對幫扶某地留守兒童，公司志愿者集資為孩子們購買了學習用品，沒想到卻收到一名留守兒童的紙條，直言“我不喜歡你們帶來的東西，我想要一個可以打xxxx（某款網(wǎng)游）的手機??”這讓院士們深感擔憂，認為網(wǎng)游對孩子們產(chǎn)生了負面影響。

留守兒童向志愿者要手機，其實不用過度解讀。這名留守兒童可能只是聽說過這款網(wǎng)游，而不知道網(wǎng)游會讓人沉溺（既然沒玩過，也就不可能沉溺），所以這或許表明，留守兒童只是想和其他孩子一樣，體驗打游戲的快樂。這是一種很正常的心理。對于網(wǎng)游，也不能一概而論，多數(shù)網(wǎng)游本身談不上好壞，關鍵還在于怎么看待，以及對游戲時間的把握。

但我還是非常支持這個倡議。雖說設立“無網(wǎng)游日”只是一個形式，但這確實能夠給游戲公司、家長和孩子一個提醒，注意過度沉溺網(wǎng)游的害處。這就像無煙日、無車日一樣，更多是對健康、綠色生活的一種倡導。這能夠鼓勵人們自覺地參與到活動中來，形成良好的社會氛圍。

近期上映的電影《頭號玩家》就談到了這個問題。電影虛構(gòu)了一種未來，所有人無論貧富貴賤都被游戲所蠱惑，深陷其中而不能自拔。影片末尾，贏得了游戲競賽的主角宣布，每周二、周四將關閉服務器，因為“大家需要把更多時間放在現(xiàn)實世界”，“現(xiàn)實才是唯一真實的東西”。雖說這只是一個虛構(gòu)的故事，卻反映了當下人們對游戲掌控生活的一種擔憂。而人往往都是惰性的，如果沒有適當?shù)耐饨绺深A，很難會有自覺性去警惕游戲這種舒適的陷阱。

話說回來，光有“無網(wǎng)游日”也不夠。空有這么個日子，而沒有游戲公司、家長的行動以及社會配合，效果有多大很可疑。一方面，網(wǎng)游公司要控制自己的逐利沖動，在這一天自覺關閉服務器，否則就算監(jiān)管部門三令五申，也還是會有“漏網(wǎng)之魚”。另一方面，家長要作出表率，至少在這一天不玩網(wǎng)游和手機，主動陪伴孩子。許多小孩沉溺網(wǎng)游，部分原因就在于家長帶頭起了“壞榜樣”。

網(wǎng)游不是什么洪水猛獸，也是很多人的重要娛樂方式。對于許多年輕人來講，這更是一種生活方式。所以，提倡設立“無網(wǎng)游日”，并不是為了壓制人們正常的娛樂與生活需求，而更多是一種善意的提醒，是在倡導更加健康、綠色的生活方式。

2、規(guī)范網(wǎng)絡投票不應止于校園

文 / 張登貴

來源：光明日報

據(jù)報道，近期，浙江省教育廳出臺了一個令眾人叫好的文件《關于規(guī)范校園網(wǎng)絡投票活動的通知》，對網(wǎng)絡投票過程中的拉票行為，進行了規(guī)范和管理，堅決杜絕刷票、拉票行為。

從通知中看出，浙江省教育廳阻止學校網(wǎng)絡拉票的理由，主要是兩條。首先是不真實。參與學校網(wǎng)絡拉票者，不外乎以下幾類人。一是自家人，父親母親、爺爺奶奶、外公外婆；一是自家人的親戚、朋友，比如老同學、老戰(zhàn)友、老同事、老鄉(xiāng)、微信群友等，甚至擴大到朋友的朋友。

這些投票者中的大多數(shù)，對投票的對象并不了解，有些甚至連面都沒見過，只是因為情面，按要求“執(zhí)行”，叫投幾號，就投幾號，叫投幾次，就投幾次。這樣的投票方式，要達到真實，幾乎沒有可能。

投票缺乏真實性，就會帶來第二個問題，不公正。如果評優(yōu)以網(wǎng)絡得票多少為唯一標準，那么，得票高低的原因，并不是學生在校的表現(xiàn)優(yōu)秀與否，而是父母的動員能力強弱。父母人脈關系廣，動員能力強，孩子獲得的票就多，反之，盡管孩子很優(yōu)秀，但卻很可能名落孫山。

如果父母拉票時還采用了經(jīng)濟手段，那么“票選”的結(jié)果，還與父母的經(jīng)濟實力有關。父母有錢的，可以通過或明或暗的近似賄選手段，拉到更多的票；父母經(jīng)濟拮據(jù)的，或者雖不缺錢，但不屑于采取這種不光彩行為的，孩子只能望票興嘆。

孩子是國家的未來，培養(yǎng)什么樣的孩子，影響到國家與民族的長遠利益。如果他們從小生長在投機取巧、弄虛作假的環(huán)境里，很有可能形成這樣一種理念：不必老老實實學習、做事，只要會鉆空子、會找門路，就可以輕松“成功”；甚至也不必自己親力親為，只要父母“聰明”或者富有，想要的榮譽、財富，都能唾手可得。

反過來，那些從小被不公正對待的孩子，在這種不良環(huán)境熏陶下，有可能向兩個方向發(fā)展。一是“吃一塹長一智”，從不斷的挫折中漸漸變得“聰明”起來；二是對社會失去信心，繼而產(chǎn)生仇恨心理。這兩種結(jié)果都是我們極不愿意看到的。

學校的網(wǎng)絡刷票盛行，是社會歪風影響和滲透的結(jié)果。規(guī)范運用網(wǎng)絡功能投票，既節(jié)省時間，提高效率，還有更加準確和公平的良好效果?？墒?，有些心術(shù)不正者看到了其中的商機，惡意刷票日漸流行。地方榮譽的評選，經(jīng)濟、文化項目的競選，商品的宣傳推廣，喜歡走捷徑者都會運用網(wǎng)絡拉票、刷票，導致“劣幣驅(qū)逐良幣”屢屢上演。

筆者贊賞浙江省教育廳的勇氣。但是，解決源頭上的社會歪風，單靠教育部門那是遠遠不夠的。有法規(guī)制定權(quán)的機構(gòu)，針對惡意刷票行為，亟須填補空白，制訂相關的法律政策予以規(guī)范，發(fā)現(xiàn)了堅決查處。不能讓這種正直人所不齒的“小聰明”“小伎倆”，貽害當代，貽害國家。

（作者：張登貴，系寧波日報評論部原主任）

3、誰來為教材與磁帶“松綁”

文 / 扶 青

來源：南方日報

數(shù)字時代本應成“老古董”的卡式磁帶、復讀機，靠著與英語等教材的“捆綁”得以“續(xù)命”，每年還在大量生產(chǎn)、分發(fā)，又被大量閑置、廢棄。近日，多位受訪專家和學生家長認為，卡式磁帶、復讀機因使用不便、效果不佳易被閑置，客觀上浪費了資源，也增加了經(jīng)濟負擔，還對環(huán)境構(gòu)成潛在威脅，不利于通過教育樹立“資源節(jié)約、環(huán)境友好”的生態(tài)文明正向引導。

根據(jù)教育部門介紹，聽力教材使用磁帶，是為了確保最貧困地區(qū)的孩子也能負擔得起。雖然這種媒介形式在發(fā)達城市的確有些“落伍”，但對偏遠地區(qū)的學校、學生來說，沒有網(wǎng)絡、電腦的情形依然存在，他們購買卡式磁帶錄放機的費用相對較低，通過磁帶進行學習也最便利。應該說，這個說法有其合理之處，但沒有足夠的說服力，因為這個需求是小眾的，不足以強烈到每個人都要“強制標配”的程度，至少就結(jié)果來看，它也是不夠明智的。簡單算一筆賬，2017年全國共有在校初中生4300多萬人、高中生2700多萬人，還有數(shù)量更多的小學生和學前教育兒童，如果其中1000萬人使用卡式磁帶和復讀機，相關教育開支將達數(shù)億元。這意味著，如果把自由選擇權(quán)交給學生和家長，同時提供磁帶光盤、影音文件下載、新型電教工具等不同媒介形式，就可節(jié)省下一大筆不必要的成本，這些錢用來幫助貧困生改善條件，不是更好嗎？

從政策層面上來看，多地教育部門是支持“自愿購買”的，但落實到行動上，往往變成了“統(tǒng)買統(tǒng)發(fā)”。早在2007年4月，陜西省教育廳便率先規(guī)定小學、初中、高中《信息技術(shù)》文本教材均不得給學生搭售光盤；小學、初中英語教材所配錄音磁帶由學生自愿購買。但直到2016年，才由上海首次完成了教材和磁帶的分離。這種對市場需求的遲鈍感，跟教材供給市場有關。由于教學考試對教材有一定要求，教學用書內(nèi)容、配套資料均由國家相關部門審定。這是由我國基礎教育的相關特點決定的，但并不構(gòu)成出版社坐收漁利的理由，一些出版社以“指定”為依據(jù)，罔顧學校和學生的現(xiàn)實需要，不思進取，拒絕更新，即便賺得盆滿缽滿，也恐怕難如人意。因此，需要推動頂層設計，鼓勵出版社加強競爭，各省份依據(jù)大綱自主選擇教材，并強制出版社提供多元化媒介，努力給學校方面提供更多更好的選擇。

不僅要給學校選擇權(quán)，更要給學生選擇權(quán)，之所以特別強調(diào)這一點，是因為過去也出現(xiàn)了一些情況，雖然學?？梢宰灾鳑Q定教材，但沒有很好地尊重學生意愿。比如2016年，山東鄒平某中學擬推行“平板教學”，每個學生要交2800元買平板，該校1600多名高一學生中有1000多名學生交費。對于這項收費，多數(shù)學生就表示“不自愿”?，F(xiàn)在也有很多“在線教育平臺”，打著創(chuàng)新教育的幌子和學校合作，強制學生下載和消費，也是漠視學生選擇權(quán)的表現(xiàn)。歸根結(jié)底，類似行政指令的誕生，在于學生、學校的角色和地位不對等。對此，要規(guī)范教育教學重要事項的決策、審批程序，少些“拍腦袋”“校長意志”，特別是強化家長和學生參與機制，涉及經(jīng)濟負擔的支出項目達到一定額度，就應召開家長委員會會議，和家長進行對話。

教材和磁帶“松綁”，還可以釋放出環(huán)保優(yōu)勢。有人計算，現(xiàn)在每年產(chǎn)生的磁帶外殼折算成等重塑料袋能覆蓋200多個標準足球場，沾滿磁粉的塑料帶能纏繞地球40多圈。如果能把這部分資源節(jié)省下來，不僅可以為“降塑”“限塑”盡一份力，更可以弘揚環(huán)保意識，促進環(huán)保事業(yè)發(fā)展。

4、為每個孩子搭建實現(xiàn)夢想的舞臺

文 / 沈慎

來源：人民網(wǎng)-觀點頻道

節(jié)日寄托著人們的美好祝福，凝聚著社會的共識和期許。在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，領導人給陜西照金北梁紅軍小學的學生回信，祝他們和全國各族少年兒童節(jié)日快樂，并以飽含深情的口吻，勉勵他們用實際行動把紅色基因一代代傳下去，做對國家對人民對社會有用的人。

誠摯的祝福、殷切的期盼，折射出領導人對少年兒童的關心關愛，體現(xiàn)著對兒童健康成長的高度重視。詩人的筆下，兒童常常被比喻為祖國的花朵、初升的太陽。不論是牙牙學語的孩子，還是教室中朗朗讀書的小學生，這些稚嫩的幼苗總有一天會長成參天大樹，變成國家棟梁。一棵樹的成長離不開土壤、陽光和雨露，而在兒童階段就打下良好的基礎，為他們開創(chuàng)更為便利的成長環(huán)境，同樣也意義重大。

“苔花如米小，也學牡丹開?！鼻岸螘r間，在電視節(jié)目中，鄉(xiāng)村教師和山區(qū)兒童詠唱的這首小詩，感動了億萬中國人。去年，一則四川大涼山“格斗孤兒”的視頻曾引發(fā)爭議，折射出部分留守兒童的生存現(xiàn)狀。不論是山區(qū)兒童，還是留守孩子，每一個幼小的心靈都有一份對未來的渴望，都有對實現(xiàn)出彩人生的追求。中國夢，是每一個人的夢，也是每一個孩子的夢。在全面建成小康社會、開啟社會主義現(xiàn)代化強國建設的今天，能不能為這些孩子搭建實現(xiàn)夢想的舞臺，能不能讓數(shù)億兒童共享改革發(fā)展的成果，能不能讓每一個兒童都能在祖國的陽光下成長，這或許是兒童節(jié)應該思考的深刻話題。

黨的十八大以來，以領導人為核心的黨中央高度重視兒童的健康成長，在保障兒童權(quán)益、推進兒童事業(yè)等方面傾注了大量的心血。從每逢“六一”兒童節(jié)送上節(jié)日祝福與問候、寫下寄語與期望，到加大基礎教育投入力度、努力讓每個孩子享有更加公平的教育機會；從完善兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務體系，緩解兒童醫(yī)療服務資源短缺問題，到扶持返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、深化戶籍制度改革，破解留守兒童難題??一系列有力舉措帶給孩子“穩(wěn)穩(wěn)的幸?！保矠槊恳粋€兒童健康成長創(chuàng)造了更加公平的機會、更為寬廣的舞臺、更為便捷的通道。

相比較過去，成長在當下的孩子無疑是幸福的。但不可否認，全面建成小康社會，還有許多硬骨頭要啃，還存在發(fā)展不平衡不充分的矛盾有待破解，關愛兒童，呵護孩子的健康成長，也需要政府、社會、家庭多方共同努力。一方面必須把涉及兒童權(quán)益保護發(fā)展的事情，放在更加突出的位置，按照領導人的要求，落實好中央的各項政策，在實現(xiàn)全面小康“一個都不能少”的目標中，放飛兒童的夢想。另一方面要推動形成關愛兒童的合力，對那些損害兒童權(quán)益、破壞少年兒童身心健康的言行堅決防止和依法打擊，把企業(yè)的社會責任擔起來，把父母的撫養(yǎng)義務履行好，惟其如此，才能為少年兒童提供良好社會環(huán)境。

“少年強則國強”，100多年梁啟超面對積貧積弱的時局，曾這樣謳歌少年的朝氣蓬勃。在給領導人的信中，北梁小學的學生們匯報了學習革命歷史的體會和學校發(fā)展變化，表達感恩奮進、早日成才的堅定決心。當無數(shù)兒童像北梁小學的孩子那樣，始終牢記今天的幸福生活來之不易，以實際行動把紅色基因代代傳承下去，生活在祖國陽光下的少年兒童將會成長得更好，民族復興的偉業(yè)也必將在一代代人的奮斗中實現(xiàn)。一個朝氣蓬勃的少年中國，可期可為。

5、新華時評：給孩子們的夢想插上科技的翅膀

文 / 劉敏（新華社記者）

來源：新華網(wǎng)

“我們要讓科技工作成為富有吸引力的工作、成為孩子們尊崇向往的職業(yè)，給孩子們的夢想插上科技的翅膀??”領導人在中國科學院第十九次院士大會、中國工程院第十四次院士大會上的深情寄語引發(fā)人們的共鳴。

科技興則國家興、科技強則民族強。創(chuàng)新之道，唯在得人，只有科技隊伍后繼有人，祖國未來的科技天地才會群英薈萃，科學的浩瀚星空才能群星閃耀。當每一個孩童都有著愛好科技、向往科學的心靈，不僅是個人之福，也是國家之幸。

孩子的世界從來不乏夢想，許多科學發(fā)明，都是兒時夢想的回響。倘若你看到孩子們聽院士爺爺講故事眼中帶光，數(shù)百個小學生為一堂太空課雀躍歡呼，你會由衷地欣慰。

好奇心是科學之母，善想象夢想才會絢麗。激發(fā)孩子們對科學的興趣先要守護好他們心中的“十萬個為什么”。愛因斯坦擺弄指南針、錢學森琢磨紙飛鏢，每一個奇思妙想或許都是一塊科學殿堂的敲門磚??當今生活中科技無處不在，我們更有必要也更有條件給孩子更多科學啟發(fā)、提供更多科普資源，讓他們擁有翱翔思想天空之翅膀和探索遙遠未來的熱情。

“教育的藝術(shù)不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！钡聡逃业谒苟嗷菰?。涵養(yǎng)科學素質(zhì)，教育位不可缺。去年開始，我國小學普遍設立了科學課，這種意在培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力和實踐能力，讓孩子用科學的方式探索更多可能性的做法，不失為有益探索。

讓科技工作成為有吸引力的工作，還要培養(yǎng)全社會尊重科學、推崇科學的價值觀。通過破除科研活動中的體制機制障礙、保護知識產(chǎn)權(quán)，厚植人才各得其所、各展其長的沃土。

“你的理想是什么？”“當一名科學家！”希望今后，更多孩子能夢想成真。

6、五千年！每一塊基石都鐫刻著文化自信

文 / 施雨岑（新華社記者）

來源：新華網(wǎng)

我們是誰，我們從哪里來，我們走過怎樣的路——這是浩蕩世界中，一個民族對血脈根基的求索與追問，也是茫茫宇宙間，一種文明對自身發(fā)展歷程的回溯與探尋。

經(jīng)歷十余年的孜孜以求，“中華文明探源工程”的專家們在浙江良渚遺址、山西陶寺遺址、陜西石峁遺址和河南二里頭遺址等地開展大規(guī)?？脊耪{(diào)查和發(fā)掘，以考古資料實證了中華大地5000年文明。悠久的文明傳承，自此不再僅僅是史書中泛黃的記憶；每一塊鑄就民族血脈的基石上，都深深鐫刻著文化自信。

考古實證，早在5000多年前，我們的祖先便已點亮文明絢爛的花火?；趾氲某侵?、精美的玉器、豐沛的糧食儲備??他們在黃河、長江中下游、西遼河等地，用勤勞與智慧創(chuàng)造了令人驚嘆的文明碩果。從起源到古國時代，各處文明此起彼伏，最終出現(xiàn)了中原地區(qū)兼收并蓄的核心，中華文明由點滴之水匯成涓涓細流，最終成為滋養(yǎng)廣袤中華大地、孕育無數(shù)華夏兒女的大江大河。

考古實證，我們的祖先從不封閉、從不孤立。他們以非凡的勇氣跨越萬水千山，遷徙繁衍，事實上的文明交流幾乎一天也沒有停止過——陸上絲綢之路、海上絲綢之路、陶瓷之路、香料之路如此，名不見經(jīng)傳的條條通路更是如此。

歷史洪流滾滾向前，沖散了說不完的傳奇、數(shù)不盡的悲歡，祖先們開放革新、兼容并蓄的民族性格在這片土地上卻歷久彌堅。

正是這些品格與特質(zhì)，讓中華文明前行的步伐得以不斷注入新的活力，并在5000年的漫漫歲月中沉淀為文化基因的一部分，代代相傳并深深根植于每一個炎黃子孫內(nèi)心深處，成為中華民族生生不息、延綿不絕的動力源泉。

“文化是一個國家、一個民族的靈魂。”領導人的話語，在神州大地喚起著更廣泛的認同、更堅定的守望。隨著探源工程取得豐碩成果，我們對自身文明之源的認知逐步清晰。文明源頭的璀璨星光跨越時空，化為每個人內(nèi)心更深層、更持久的力量，照亮中華民族未來前行之路。隨著文化自信的升騰與凝聚，中華民族的文明發(fā)展還將再展新篇、更續(xù)輝煌！

第四篇：開題報告中常犯錯誤總結(jié)

開題報告中常犯錯誤總結(jié)

1.調(diào)查是人們?nèi)菀撞碌浇Y(jié)果的，就不用調(diào)查。調(diào)查應該在情理之中，意料之外 2.目的一定要明確，是為了解決什么問題，要有價值。研究一定要有問題，帶著問題去研究，否則只能是“堆積”

3.原因和結(jié)果之間是否存在必然聯(lián)系，還是相關關系 4.按性別和年齡分組：性別角度，5.培訓前后對比研究：應保證調(diào)查前后是一個人，保持對應

6.切忌用別人的理論，套自己“淺顯觀點”，然后得出“自己知道的事” 7.論文應具有一定學理性，理論指導+實踐的導向 8.表述前后要一致，概念一致，原因?qū)Σ咭恢碌?9.一個老師的表現(xiàn)只能對其他老師的建議，而不能是推廣 10.實驗法一定要有假設，實驗是為了驗證假設 11.結(jié)果≠結(jié)論

12.雙語教師的培訓調(diào)查，范圍較大，加上地區(qū)是否更好，比如農(nóng)村雙語教師的培訓 13.語言要注意規(guī)范，要學術(shù)化，不能太口語 14.注意觀點凝練，概括 15.觀察和訪談法同時進行更好

16.結(jié)論不能過于宏觀、要具體，要能解決具體問題

17.比較不同版本、比較不同性別，比較不同出發(fā)點，相互借鑒 18.共性的東西理論是否可以不加改造地直接加到“個性”“個案”中去 19.要有體系的比較，而不是比較的堆積 20.要“三角互證”

21.措施中，提出的要有針對性，只有經(jīng)過調(diào)查才能得到，而不是不調(diào)查就可以知道 22.題目不能太大，要具體 23.要站在一個理論的框架下構(gòu)成

24.論文的方法很重要，要為目的服務。內(nèi)容、方法、策略要與目的相一致而匹配 25.邏輯關系一定要緊密

26.應然與實然，應該怎樣與實際怎樣并不一定一致 27.內(nèi)涵式發(fā)展看質(zhì)量，外延式發(fā)展看數(shù)量 28.態(tài)度類一般用調(diào)查問卷和訪談的方法；行為類可以用觀察表測量 29.參考文獻與注釋注意規(guī)范化。參考文獻加幾篇外文 30.論點后要緊跟論據(jù)才會讓人信服 31.作為研究者，不能有太大主觀看法

32.兩個方面：觀念+行為

三個維度：合作前、中、后 33.因為小學師資結(jié)構(gòu)問題，我研究的主要是女老師 34.態(tài)度要認真，能力水平慢慢提升

35.摘要中，中英翻譯要對應，不能在線翻譯，態(tài)度一定認真起來。36.好的選題+好的方法

教育學原理博士論文答辯：2014年5月

建議：1.村民的期望哪些屬合理，哪些屬不合理，標準問題。不能完全迎合村民，也不能不顧村民期望

2.不能“盲人摸象”，要在大整體，大視野下進行細化研究，否則不管大環(huán)境、不管大整體去孤立細化研究，只會造成“想當然”

3.期望與擇校之間有必然關系嗎？什么關系

4.自己村莊，如何克服“偏見”，如何處理“感情”問題

6.工作量大，但結(jié)論不夠新穎

第五篇：古詩文名句默寫

班級 姓名 座位號

一、第24課理解性默寫

1.寫自己報效祖國，收拾舊河山的壯志 的句子是。寫作者悲涼沉痛的句子是

。（《訴衷情》）

2.表現(xiàn)漢代極端不合理的封建兵役制度的句子是。（《十五從軍征》）

3.表達凄涼破敗的景色的句子是。（遠景描寫）。。（近景描寫）（《十五從軍征》）

4.表現(xiàn)作者家破人亡、孤獨悲傷的句子是。5.寫出喇叭“吹”之聲音的句子是?！按怠敝τ玫木渥邮恰！按怠敝異汗木渥邮?。（《朝天子·詠喇叭》）

6.既寫出了內(nèi)心的痛苦和失望也表達了對南宋統(tǒng)治階級的不滿和憤慨的句子是。寫作者理想與現(xiàn)實的矛盾的句子是

。（《訴衷情》）

7.代表了南宋人民要求奮發(fā)圖強的時代的呼聲的句子是

。化用《登高》中的句子是。（《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）8.下闋中寫了歷史人物的句子是。（《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）

9.形象的寫出宦官欺壓百姓，把百姓搜刮的傾家蕩產(chǎn)的句子是。（《朝天子·詠喇叭》）

二、請分別找出五首詩詞中表達主旨的詩句（第29課）。

1、《歸園田居》：



2、《望洞庭湖贈張丞相》：

3、《終南別業(yè)》：

4、《漁家傲》:

5、《長相思》:

三、《歸園田居》

1、詩中點明勞動地點及莊稼生長情況的語句是____________________________。

2、詩中透過_________________________兩句可以看出作者因久別田園、農(nóng)藝荒疏而流露出自慚之情。

3、詩中寫詩人早出晚歸、不辭勞苦的詩句是_____________________________。

4、《歸園田居》抒發(fā)了詩人歸隱田園，與世無爭，不與世俗同流合污的感情的句子是___________________。

5、表明詩人熱愛田園,怡然自得,不愿在污濁的現(xiàn)實中迷失自我(畫龍點睛)的語句__________________。

6、《歸園田居》中，表現(xiàn)作者喜歡田園生活,不愿為五斗米折腰的詩句是  ，四、《望洞庭湖贈張丞相》

1、詩中運用對偶修辭方法形象地描繪出洞庭湖壯闊浩大氣勢、雄偉壯觀景象的名句是 ，2、詩中表現(xiàn)水天一色渾然一體的景色的詩句 

3、詩中表現(xiàn)詩人渴望援引、渴望出仕、不甘寂寞的詩句



4、詩中表明作者對自己不能報效君主而深感愧疚的詩句

5、詩中語義雙關委婉地表達自己想做官但無人引薦的詩句是

。用典表達這層意思的是

6、詩中表明詩人想投身仕途而又無人舉薦的詩句

7、詩中表明詩人無職可做寂寞無依之情的詩句

五、《終南別業(yè)》

1、詩中作者信仰佛教的句子是。

2、寫詩人獨自一人欣賞美景時的樂趣的句子

3、王維《終南別業(yè)》中最能表現(xiàn)詩人悠閑自得心境的兩句詩是

4、詩中寫出作者不刻意探幽尋勝,而能隨時領略到大自然的美好的詩句是 

5、表達作者忘記時間回家的詩句是 ,。

六、《漁家傲》

1、寫出詞人晚年孤獨無依流露出對現(xiàn)實的不滿的句子是

2、詞中意境壯闊、想象豐富、充滿濃厚的浪漫主義色彩的句子是

七、《長相思》

1、以風雪夜的凄清寒冷襯托詞人內(nèi)心孤寂凄涼的句子是 。

2、被王國維譽為“千古壯觀”的一句詞出自納蘭性德的《長相思》這句詞是 。

3、詞中寫風吹雪打賬篷的喧噪聲攪擾了懷鄉(xiāng)思緒的句子是 。

一、理解性默寫（24課）

1.當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。；關河夢斷何處，塵暗舊貂裘 2.十五從軍征，八十始得歸 3.遙看是君家，松柏冢累累。；兔從狗竇入，雉從梁上飛。；中庭生旅谷，井上生旅葵。4.羹飯一時熟，不知貽阿誰。5.喇叭，鎖哪，曲兒小腔兒大。；官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。；軍聽了軍愁，民聽了民怕。

6.胡未滅，鬢先秋，淚空流．；此生誰料，心在天山，身老滄州． 7.曹劉。生子當如孫仲謀。；悠悠，不盡長江滾滾流！8.天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

9.眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷。

二、主旨句。

1、衣沾不足惜但使愿無違。

2、聒碎鄉(xiāng)心夢不成故園無此聲。

3、行到水窮處坐看云

起時。

4、九萬里風鵬正舉風休住蓬舟吹取三山去。

5、坐觀垂釣者徒有羨魚情。

三、《歸園田居》

1—

2、種豆南山下草盛豆苗稀。

3、晨興理荒穢帶月荷鋤歸。4—

6、衣沾不足惜但使愿無違

四、《望洞庭湖贈張丞相》

1、氣蒸云夢澤波撼岳陽城。

3、八月湖水平涵虛混太清。

4、欲濟無舟楫端居恥圣明。

5、端居恥圣明。

6、欲濟無舟楫端居恥圣明。坐觀垂釣者徒有羨魚情。

7、坐觀垂釣者徒有羨魚情

五、《終南別業(yè)》

1、中歲頗好道晚家南山陲。

2、興來每獨往勝事空自知。

3、行到水窮處，坐看云起時。

4、偶然值林叟，談笑無還期

六、《漁家傲》

1、我報路長嗟日暮學詩謾有驚人句。

2、九萬里風鵬正舉。風休住蓬舟吹取三山去。

七、《長相思》

1、風一更雪一更。

2、夜深千帳燈。

3、聒碎鄉(xiāng)心夢不成故園無此聲