第一篇：《離騷》名句默寫（精選）

《離騷》

1.《離騷》一文中以博大的胸懷，對廣大勞動人民給予深深同情的詩句是：

（長太息以掩涕兮，哀民生之多艱）

2.《離騷》中寫自己雖崇尚美德約束自己，多年后仍然遭到貶黜的兩句是：

（余雖好修姱以焏羈兮，謇朝誶而夕替）

3.“，”詩人直抒胸臆、表白心志，寫自己對美好德行的追求，至死不改。

（亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔）

4.詩人怨恨楚懷王昏聵胡涂、輕信謠言的詩句是：

（怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心）

5.《離騷》中表明當時社會中的人們違背準則，把茍合取悅別人奉為信條的兩句是：

（背繩墨以追曲兮，競周容以為度）

6.《離騷》中表明自己所處的社會本來就是善于投機取巧，違背規矩的現狀的兩句是：

（固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯）

7.《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會中煩悶失意，走投無路的兩句是:（忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時）

8.《離騷》中表明作者寧可死去，也不會和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句是：

（寧濭死以流亡兮，余不忍為此態也）

9.《離騷》中用方圓不相合說明自己和世俗小人不相容的兩句是：

（何方圜之能周兮，夫孰異道而相安）

10.《離騷》中標明作者保持清白，為正道而死，也是以古賢為榜樣的兩句是：

（伏清白以死直兮，固前圣之所厚）

11.“，”將小人比作眾多女子來表達自己遭到排擠的句子是：

（眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫）

12.屈原在《離騷》中訴說自己委屈心志、壓抑情感、忍受譴責的是：

（屈心而抑志兮，忍尤而攘詬）

13.屈原在《離騷》中以“鷙鳥”為喻說明自己絕不和小人同流合污的兩句是：

（鷙鳥之不群兮，自前世而固然）

14.屈原在《離騷》中所描寫的“初服”是什么樣子的，請你用詩中的原句寫出來：

（制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳）

15.屈原在《離騷》中表現了他“道不同不相為謀”想法的詩句是：

（何方圜之能周兮，夫孰異道而相安）

第二篇：名句默寫

一、用原文填空。

1、古詩《觀滄海》中，表現詩人吞吐日月的博大胸襟的詩句是：。

2、寫大風時海上巨浪洶涌的句子是：。

3、《觀滄海》一詩中，描寫草木景色的句子是：。

4、《觀滄海》一詩中寫大海水波動蕩，山島高聳突兀的句子是：。

5、《觀滄海》一詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：。

6、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中借景抒情蘊含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的詩句是：。

7、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中表明對朋友的未來擔憂的詩句是：。

8、《次北固山下》這首詩的頷聯是：。

9、《次北固山下》一詩中游子思鄉情深的詩句是：。

10、《次北固山下》一詩中，表現時序變遷，新舊交替這一自然規律的詩句是：。

11、《天凈沙?秋思》是一首散曲中的______。天凈沙是______，秋思是散曲的______。

12、《天凈沙?秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。他與_______、_______、_______被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙?秋思》被稱為“___________”。

13、全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：________、________、________，與“夕陽”相呼應的是：“________”，與“天涯”相呼應的是：“________”，最能觸發旅人(游子)思鄉之情的景物是：“________”。體現“思”字的一句是：“________________________。”

14、《天凈沙 秋思》中點名主旨，直接道出天涯游子之悲的詩句是：。

15、《詠雪》中對雪進行比喻的兩個句子是“”和“”。

16、補充點明謝道韞身份的句子（暗示謝太傅對謝道韞才氣的贊賞）：

17、《陳太丘與友期行》中元方應對得體，據理力爭的句子是：。

18、表明元芳不肯原諒“友人”的句子：

19、《從百草園到三味書屋》（魯迅）

A．不必說的菜畦，的石井欄，的皂莢樹，的桑椹。B．也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，的黃蜂伏在菜花上，的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

C．油蛉在這里，蟋蟀們在這里。

20、論語》中闡述學習與思考關系的句子是：

21、生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，（也是與“取長補短”意思相近的句子）我們常引用《論語》中的話：。

22、在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用“”來表示；闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂的句子是（三重境界）：。

23、孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：。

24、當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態度是：。

25、AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅：。

26、《誡子書》是諸葛亮寫給兒子的一封，其中本文的中心論點是。

27、《誡子書》中常被人們用作“志當存高遠”的座右銘的句子是：

28、諸葛亮用“”一句來論述學習、成才、立志三者的關系。

29、文中勸勉人們珍惜時光，為社會作貢獻的句子是：！

30、，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》）

31、正是江南好風景。（《江南逢李龜年》）

第三篇：2018名句默寫120

2018，高考作文大膽猜！最新時評選讀（6篇）

作文題并非那么神秘，不可琢磨。理由如下：

第一，作文材料一定會跟時代合拍兒，反映當今世界（特別是國內）的大趨勢和社會熱點、重大事件等。一般跑不出這個范圍。第二，作文一般都要表現一個人生、生活的哲理，或者點評某個社會現象。而常見的與人生、生活密切相關的哲理，也就五六十個。所以大家會發現，過幾年就會有似曾相識的作文題目回歸了，至少很接近。

所以，大家要有一個明確的意識：一方面盯住社會熱點、高頻詞，另一方面熟悉那些有關人生、社會的基本原理。

這些年的高考作文題看一看，基本就是這個路子。特別是全國卷的命題人，跟形勢跟得，那叫一個緊！汶川地震就命“汶川地震”，一帶一路就命“一帶一路”。今年，也是這個路子。

所以，我也試著出幾個題目，算是猜猜范圍。猜不著，權當練練思路，練練審題。

第一個題目，關于“大國工匠精神”。這個已經提了好幾年，的確是關乎自己、家庭、國家、民族的未來。粗制濫造、偷工減料、假冒偽劣不能長久，要精益求精、自尊自愛、要有職業操守和長遠眼光。這一點，我們要向古人、先輩和當今世界技術強國學習。

第二個題目，關于“英雄”。一個民族向什么人學習，以什么人為榜樣，關乎中華民族的偉大復興與未來。大人物，小人物，只要閃光就是“英雄”。“苔花如米小”，只要開了花，一樣不得了！每年一度的感動中國人物、身邊的好人好事，都是我們的榜樣。

第三個題目，關于“核心”。核心價值、核心信仰、核心人物、核心科技、核心素養???古今中外，概莫能外，否則就一盤散沙，否則就沒有競爭力。

第四個題目，“規矩與個性”。沒有規矩，不成方圓，這是基本原則。沒有個性，就沒有個人尊嚴和創造精神。可是現在尷尬的是，個性成了任性；舊規矩丟失了，新規矩卻沒形成。這個題目重點考辯證法。

怎么寫，自己想。至于能不能寫成記敘文或者散文，那是一定能的！

最新時評選讀（6篇）

1、無煙日，無車日，何不來個“無網游日”

文 / 魏英杰

來源：錢江日報

今天是“六一”兒童節，中國科學院、中國工程院17位院士給孩子們送上一份特殊的禮物。5月31日，他們在《中國科學報》官方微博上聯名倡議在兒童節當天營造“無網游日”，并提出網游實名制、分級制、限制網游廣告、家人多陪伴孩子等多條建議。

院士們這么做是因為受到一件事情的觸動。江蘇一供電公司結對幫扶某地留守兒童，公司志愿者集資為孩子們購買了學習用品，沒想到卻收到一名留守兒童的紙條，直言“我不喜歡你們帶來的東西，我想要一個可以打xxxx（某款網游）的手機??”這讓院士們深感擔憂，認為網游對孩子們產生了負面影響。

留守兒童向志愿者要手機，其實不用過度解讀。這名留守兒童可能只是聽說過這款網游，而不知道網游會讓人沉溺（既然沒玩過，也就不可能沉溺），所以這或許表明，留守兒童只是想和其他孩子一樣，體驗打游戲的快樂。這是一種很正常的心理。對于網游，也不能一概而論，多數網游本身談不上好壞，關鍵還在于怎么看待，以及對游戲時間的把握。

但我還是非常支持這個倡議。雖說設立“無網游日”只是一個形式，但這確實能夠給游戲公司、家長和孩子一個提醒，注意過度沉溺網游的害處。這就像無煙日、無車日一樣，更多是對健康、綠色生活的一種倡導。這能夠鼓勵人們自覺地參與到活動中來，形成良好的社會氛圍。

近期上映的電影《頭號玩家》就談到了這個問題。電影虛構了一種未來，所有人無論貧富貴賤都被游戲所蠱惑，深陷其中而不能自拔。影片末尾，贏得了游戲競賽的主角宣布，每周二、周四將關閉服務器，因為“大家需要把更多時間放在現實世界”，“現實才是唯一真實的東西”。雖說這只是一個虛構的故事，卻反映了當下人們對游戲掌控生活的一種擔憂。而人往往都是惰性的，如果沒有適當的外界干預，很難會有自覺性去警惕游戲這種舒適的陷阱。

話說回來，光有“無網游日”也不夠。空有這么個日子，而沒有游戲公司、家長的行動以及社會配合，效果有多大很可疑。一方面，網游公司要控制自己的逐利沖動，在這一天自覺關閉服務器，否則就算監管部門三令五申，也還是會有“漏網之魚”。另一方面，家長要作出表率，至少在這一天不玩網游和手機，主動陪伴孩子。許多小孩沉溺網游，部分原因就在于家長帶頭起了“壞榜樣”。

網游不是什么洪水猛獸，也是很多人的重要娛樂方式。對于許多年輕人來講，這更是一種生活方式。所以，提倡設立“無網游日”，并不是為了壓制人們正常的娛樂與生活需求，而更多是一種善意的提醒，是在倡導更加健康、綠色的生活方式。

2、規范網絡投票不應止于校園

文 / 張登貴

來源：光明日報

據報道，近期，浙江省教育廳出臺了一個令眾人叫好的文件《關于規范校園網絡投票活動的通知》，對網絡投票過程中的拉票行為，進行了規范和管理，堅決杜絕刷票、拉票行為。

從通知中看出，浙江省教育廳阻止學校網絡拉票的理由，主要是兩條。首先是不真實。參與學校網絡拉票者，不外乎以下幾類人。一是自家人，父親母親、爺爺奶奶、外公外婆；一是自家人的親戚、朋友，比如老同學、老戰友、老同事、老鄉、微信群友等，甚至擴大到朋友的朋友。

這些投票者中的大多數，對投票的對象并不了解，有些甚至連面都沒見過，只是因為情面，按要求“執行”，叫投幾號，就投幾號，叫投幾次，就投幾次。這樣的投票方式，要達到真實，幾乎沒有可能。

投票缺乏真實性，就會帶來第二個問題，不公正。如果評優以網絡得票多少為唯一標準，那么，得票高低的原因，并不是學生在校的表現優秀與否，而是父母的動員能力強弱。父母人脈關系廣，動員能力強，孩子獲得的票就多，反之，盡管孩子很優秀，但卻很可能名落孫山。

如果父母拉票時還采用了經濟手段，那么“票選”的結果，還與父母的經濟實力有關。父母有錢的，可以通過或明或暗的近似賄選手段，拉到更多的票；父母經濟拮據的，或者雖不缺錢，但不屑于采取這種不光彩行為的，孩子只能望票興嘆。

孩子是國家的未來，培養什么樣的孩子，影響到國家與民族的長遠利益。如果他們從小生長在投機取巧、弄虛作假的環境里，很有可能形成這樣一種理念：不必老老實實學習、做事，只要會鉆空子、會找門路，就可以輕松“成功”；甚至也不必自己親力親為，只要父母“聰明”或者富有，想要的榮譽、財富，都能唾手可得。

反過來，那些從小被不公正對待的孩子，在這種不良環境熏陶下，有可能向兩個方向發展。一是“吃一塹長一智”，從不斷的挫折中漸漸變得“聰明”起來；二是對社會失去信心，繼而產生仇恨心理。這兩種結果都是我們極不愿意看到的。

學校的網絡刷票盛行，是社會歪風影響和滲透的結果。規范運用網絡功能投票，既節省時間，提高效率，還有更加準確和公平的良好效果。可是，有些心術不正者看到了其中的商機，惡意刷票日漸流行。地方榮譽的評選，經濟、文化項目的競選，商品的宣傳推廣，喜歡走捷徑者都會運用網絡拉票、刷票，導致“劣幣驅逐良幣”屢屢上演。

筆者贊賞浙江省教育廳的勇氣。但是，解決源頭上的社會歪風，單靠教育部門那是遠遠不夠的。有法規制定權的機構，針對惡意刷票行為，亟須填補空白，制訂相關的法律政策予以規范，發現了堅決查處。不能讓這種正直人所不齒的“小聰明”“小伎倆”，貽害當代，貽害國家。

（作者：張登貴，系寧波日報評論部原主任）

3、誰來為教材與磁帶“松綁”

文 / 扶 青

來源：南方日報

數字時代本應成“老古董”的卡式磁帶、復讀機，靠著與英語等教材的“捆綁”得以“續命”，每年還在大量生產、分發，又被大量閑置、廢棄。近日，多位受訪專家和學生家長認為，卡式磁帶、復讀機因使用不便、效果不佳易被閑置，客觀上浪費了資源，也增加了經濟負擔，還對環境構成潛在威脅，不利于通過教育樹立“資源節約、環境友好”的生態文明正向引導。

根據教育部門介紹，聽力教材使用磁帶，是為了確保最貧困地區的孩子也能負擔得起。雖然這種媒介形式在發達城市的確有些“落伍”，但對偏遠地區的學校、學生來說，沒有網絡、電腦的情形依然存在，他們購買卡式磁帶錄放機的費用相對較低，通過磁帶進行學習也最便利。應該說，這個說法有其合理之處，但沒有足夠的說服力，因為這個需求是小眾的，不足以強烈到每個人都要“強制標配”的程度，至少就結果來看，它也是不夠明智的。簡單算一筆賬，2017年全國共有在校初中生4300多萬人、高中生2700多萬人，還有數量更多的小學生和學前教育兒童，如果其中1000萬人使用卡式磁帶和復讀機，相關教育開支將達數億元。這意味著，如果把自由選擇權交給學生和家長，同時提供磁帶光盤、影音文件下載、新型電教工具等不同媒介形式，就可節省下一大筆不必要的成本，這些錢用來幫助貧困生改善條件，不是更好嗎？

從政策層面上來看，多地教育部門是支持“自愿購買”的，但落實到行動上，往往變成了“統買統發”。早在2007年4月，陜西省教育廳便率先規定小學、初中、高中《信息技術》文本教材均不得給學生搭售光盤；小學、初中英語教材所配錄音磁帶由學生自愿購買。但直到2016年，才由上海首次完成了教材和磁帶的分離。這種對市場需求的遲鈍感，跟教材供給市場有關。由于教學考試對教材有一定要求，教學用書內容、配套資料均由國家相關部門審定。這是由我國基礎教育的相關特點決定的，但并不構成出版社坐收漁利的理由，一些出版社以“指定”為依據，罔顧學校和學生的現實需要，不思進取，拒絕更新，即便賺得盆滿缽滿，也恐怕難如人意。因此，需要推動頂層設計，鼓勵出版社加強競爭，各省份依據大綱自主選擇教材，并強制出版社提供多元化媒介，努力給學校方面提供更多更好的選擇。

不僅要給學校選擇權，更要給學生選擇權，之所以特別強調這一點，是因為過去也出現了一些情況，雖然學校可以自主決定教材，但沒有很好地尊重學生意愿。比如2016年，山東鄒平某中學擬推行“平板教學”，每個學生要交2800元買平板，該校1600多名高一學生中有1000多名學生交費。對于這項收費，多數學生就表示“不自愿”。現在也有很多“在線教育平臺”，打著創新教育的幌子和學校合作，強制學生下載和消費，也是漠視學生選擇權的表現。歸根結底，類似行政指令的誕生，在于學生、學校的角色和地位不對等。對此，要規范教育教學重要事項的決策、審批程序，少些“拍腦袋”“校長意志”，特別是強化家長和學生參與機制，涉及經濟負擔的支出項目達到一定額度，就應召開家長委員會會議，和家長進行對話。

教材和磁帶“松綁”，還可以釋放出環保優勢。有人計算，現在每年產生的磁帶外殼折算成等重塑料袋能覆蓋200多個標準足球場，沾滿磁粉的塑料帶能纏繞地球40多圈。如果能把這部分資源節省下來，不僅可以為“降塑”“限塑”盡一份力，更可以弘揚環保意識，促進環保事業發展。

4、為每個孩子搭建實現夢想的舞臺

文 / 沈慎

來源：人民網-觀點頻道

節日寄托著人們的美好祝福，凝聚著社會的共識和期許。在“六一”國際兒童節來臨之際，領導人給陜西照金北梁紅軍小學的學生回信，祝他們和全國各族少年兒童節日快樂，并以飽含深情的口吻，勉勵他們用實際行動把紅色基因一代代傳下去，做對國家對人民對社會有用的人。

誠摯的祝福、殷切的期盼，折射出領導人對少年兒童的關心關愛，體現著對兒童健康成長的高度重視。詩人的筆下，兒童常常被比喻為祖國的花朵、初升的太陽。不論是牙牙學語的孩子，還是教室中朗朗讀書的小學生，這些稚嫩的幼苗總有一天會長成參天大樹，變成國家棟梁。一棵樹的成長離不開土壤、陽光和雨露，而在兒童階段就打下良好的基礎，為他們開創更為便利的成長環境，同樣也意義重大。

“苔花如米小，也學牡丹開。”前段時間，在電視節目中，鄉村教師和山區兒童詠唱的這首小詩，感動了億萬中國人。去年，一則四川大涼山“格斗孤兒”的視頻曾引發爭議，折射出部分留守兒童的生存現狀。不論是山區兒童，還是留守孩子，每一個幼小的心靈都有一份對未來的渴望，都有對實現出彩人生的追求。中國夢，是每一個人的夢，也是每一個孩子的夢。在全面建成小康社會、開啟社會主義現代化強國建設的今天，能不能為這些孩子搭建實現夢想的舞臺，能不能讓數億兒童共享改革發展的成果，能不能讓每一個兒童都能在祖國的陽光下成長，這或許是兒童節應該思考的深刻話題。

黨的十八大以來，以領導人為核心的黨中央高度重視兒童的健康成長，在保障兒童權益、推進兒童事業等方面傾注了大量的心血。從每逢“六一”兒童節送上節日祝福與問候、寫下寄語與期望，到加大基礎教育投入力度、努力讓每個孩子享有更加公平的教育機會；從完善兒童醫療衛生服務體系，緩解兒童醫療服務資源短缺問題，到扶持返鄉創業、深化戶籍制度改革，破解留守兒童難題??一系列有力舉措帶給孩子“穩穩的幸福”，也為每一個兒童健康成長創造了更加公平的機會、更為寬廣的舞臺、更為便捷的通道。

相比較過去，成長在當下的孩子無疑是幸福的。但不可否認，全面建成小康社會，還有許多硬骨頭要啃，還存在發展不平衡不充分的矛盾有待破解，關愛兒童，呵護孩子的健康成長，也需要政府、社會、家庭多方共同努力。一方面必須把涉及兒童權益保護發展的事情，放在更加突出的位置，按照領導人的要求，落實好中央的各項政策，在實現全面小康“一個都不能少”的目標中，放飛兒童的夢想。另一方面要推動形成關愛兒童的合力，對那些損害兒童權益、破壞少年兒童身心健康的言行堅決防止和依法打擊，把企業的社會責任擔起來，把父母的撫養義務履行好，惟其如此，才能為少年兒童提供良好社會環境。

“少年強則國強”，100多年梁啟超面對積貧積弱的時局，曾這樣謳歌少年的朝氣蓬勃。在給領導人的信中，北梁小學的學生們匯報了學習革命歷史的體會和學校發展變化，表達感恩奮進、早日成才的堅定決心。當無數兒童像北梁小學的孩子那樣，始終牢記今天的幸福生活來之不易，以實際行動把紅色基因代代傳承下去，生活在祖國陽光下的少年兒童將會成長得更好，民族復興的偉業也必將在一代代人的奮斗中實現。一個朝氣蓬勃的少年中國，可期可為。

5、新華時評：給孩子們的夢想插上科技的翅膀

文 / 劉敏（新華社記者）

來源：新華網

“我們要讓科技工作成為富有吸引力的工作、成為孩子們尊崇向往的職業，給孩子們的夢想插上科技的翅膀??”領導人在中國科學院第十九次院士大會、中國工程院第十四次院士大會上的深情寄語引發人們的共鳴。

科技興則國家興、科技強則民族強。創新之道，唯在得人，只有科技隊伍后繼有人，祖國未來的科技天地才會群英薈萃，科學的浩瀚星空才能群星閃耀。當每一個孩童都有著愛好科技、向往科學的心靈，不僅是個人之福，也是國家之幸。

孩子的世界從來不乏夢想，許多科學發明，都是兒時夢想的回響。倘若你看到孩子們聽院士爺爺講故事眼中帶光，數百個小學生為一堂太空課雀躍歡呼，你會由衷地欣慰。

好奇心是科學之母，善想象夢想才會絢麗。激發孩子們對科學的興趣先要守護好他們心中的“十萬個為什么”。愛因斯坦擺弄指南針、錢學森琢磨紙飛鏢，每一個奇思妙想或許都是一塊科學殿堂的敲門磚??當今生活中科技無處不在，我們更有必要也更有條件給孩子更多科學啟發、提供更多科普資源，讓他們擁有翱翔思想天空之翅膀和探索遙遠未來的熱情。

“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”德國教育家第斯多惠曾言。涵養科學素質，教育位不可缺。去年開始，我國小學普遍設立了科學課，這種意在培養孩子創新能力和實踐能力，讓孩子用科學的方式探索更多可能性的做法，不失為有益探索。

讓科技工作成為有吸引力的工作，還要培養全社會尊重科學、推崇科學的價值觀。通過破除科研活動中的體制機制障礙、保護知識產權，厚植人才各得其所、各展其長的沃土。

“你的理想是什么？”“當一名科學家！”希望今后，更多孩子能夢想成真。

6、五千年！每一塊基石都鐫刻著文化自信

文 / 施雨岑（新華社記者）

來源：新華網

我們是誰，我們從哪里來，我們走過怎樣的路——這是浩蕩世界中，一個民族對血脈根基的求索與追問，也是茫茫宇宙間，一種文明對自身發展歷程的回溯與探尋。

經歷十余年的孜孜以求，“中華文明探源工程”的專家們在浙江良渚遺址、山西陶寺遺址、陜西石峁遺址和河南二里頭遺址等地開展大規模考古調查和發掘，以考古資料實證了中華大地5000年文明。悠久的文明傳承，自此不再僅僅是史書中泛黃的記憶；每一塊鑄就民族血脈的基石上，都深深鐫刻著文化自信。

考古實證，早在5000多年前，我們的祖先便已點亮文明絢爛的花火。恢弘的城址、精美的玉器、豐沛的糧食儲備??他們在黃河、長江中下游、西遼河等地，用勤勞與智慧創造了令人驚嘆的文明碩果。從起源到古國時代，各處文明此起彼伏，最終出現了中原地區兼收并蓄的核心，中華文明由點滴之水匯成涓涓細流，最終成為滋養廣袤中華大地、孕育無數華夏兒女的大江大河。

考古實證，我們的祖先從不封閉、從不孤立。他們以非凡的勇氣跨越萬水千山，遷徙繁衍，事實上的文明交流幾乎一天也沒有停止過——陸上絲綢之路、海上絲綢之路、陶瓷之路、香料之路如此，名不見經傳的條條通路更是如此。

歷史洪流滾滾向前，沖散了說不完的傳奇、數不盡的悲歡，祖先們開放革新、兼容并蓄的民族性格在這片土地上卻歷久彌堅。

正是這些品格與特質，讓中華文明前行的步伐得以不斷注入新的活力，并在5000年的漫漫歲月中沉淀為文化基因的一部分，代代相傳并深深根植于每一個炎黃子孫內心深處，成為中華民族生生不息、延綿不絕的動力源泉。

“文化是一個國家、一個民族的靈魂。”領導人的話語，在神州大地喚起著更廣泛的認同、更堅定的守望。隨著探源工程取得豐碩成果，我們對自身文明之源的認知逐步清晰。文明源頭的璀璨星光跨越時空，化為每個人內心更深層、更持久的力量，照亮中華民族未來前行之路。隨著文化自信的升騰與凝聚，中華民族的文明發展還將再展新篇、更續輝煌！

第四篇：詩經離騷名句集錦

《詩經》名句集錦

關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《詩經·周南·關雎》）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。（《詩經·小雅·采薇》）知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。（《詩經·王風·黍離》）如切如磋，如琢如磨。（《詩經·衛風·淇奧》）一日不見，如三秋兮。（《詩經·王風·采葛》）青青子衿，悠悠我心。（《詩經·鄭風·子衿》）所謂伊人，在水一方。（《詩經·秦風·蒹葭》）巧笑倩兮，美目盼兮。（《詩經·衛風·碩人》）手如柔荑，膚如凝脂。（《詩經·衛風·碩人》）人而無儀，不死何為。（《詩經·鄘風·相鼠》）言者無罪，聞者足戒。（《詩經·大序》）高山仰止，景行行止。（《詩經·小雅·車轄》）風雨如晦，雞鳴不已。（《詩經·鄭風·風雨》）嚶其鳴矣，求其友聲。（《詩經·小雅·伐木》）他山之石，可以攻玉。（《詩經·小雅·鶴鳴》）靡不有初，鮮克有終。（《詩經·大雅·蕩》）投我以桃，報之以李。（《詩經·大雅·抑》）

《離騷》名句集錦

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（堅定信念，奮斗不懈。）長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（憂國憂民，熱愛祖國。）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（堅持真理，獻身理想。）舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。（潔身自好，不同流合污。）吾不能變心以從俗兮，故將愁苦而終窮。（堅定信念，堅持不懈。）余將董道而不豫兮，固將重昏而終身。（堅定信念，堅持不懈。）茍余心之端直兮，雖避遠其何傷？（堅定信念，奮斗不懈。）朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。（飲露餐英，只愛高潔。）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（剛直不阿，一身正氣。）民生各有所樂兮，余獨好修以為常。（潔身自好，自我完善。）

第五篇：古詩文名句默寫

班級 姓名 座位號

一、第24課理解性默寫

1.寫自己報效祖國，收拾舊河山的壯志 的句子是。寫作者悲涼沉痛的句子是

。（《訴衷情》）

2.表現漢代極端不合理的封建兵役制度的句子是。（《十五從軍征》）

3.表達凄涼破敗的景色的句子是。（遠景描寫）。。（近景描寫）（《十五從軍征》）

4.表現作者家破人亡、孤獨悲傷的句子是。5.寫出喇叭“吹”之聲音的句子是。“吹”之功用的句子是。“吹”之惡果的句子是。（《朝天子·詠喇叭》）

6.既寫出了內心的痛苦和失望也表達了對南宋統治階級的不滿和憤慨的句子是。寫作者理想與現實的矛盾的句子是

。（《訴衷情》）

7.代表了南宋人民要求奮發圖強的時代的呼聲的句子是

。化用《登高》中的句子是。（《南鄉子·登京口北固亭有懷》）8.下闋中寫了歷史人物的句子是。（《南鄉子·登京口北固亭有懷》）

9.形象的寫出宦官欺壓百姓，把百姓搜刮的傾家蕩產的句子是。（《朝天子·詠喇叭》）

二、請分別找出五首詩詞中表達主旨的詩句（第29課）。

1、《歸園田居》：



2、《望洞庭湖贈張丞相》：

3、《終南別業》：

4、《漁家傲》:

5、《長相思》:

三、《歸園田居》

1、詩中點明勞動地點及莊稼生長情況的語句是____________________________。

2、詩中透過_________________________兩句可以看出作者因久別田園、農藝荒疏而流露出自慚之情。

3、詩中寫詩人早出晚歸、不辭勞苦的詩句是_____________________________。

4、《歸園田居》抒發了詩人歸隱田園，與世無爭，不與世俗同流合污的感情的句子是___________________。

5、表明詩人熱愛田園,怡然自得,不愿在污濁的現實中迷失自我(畫龍點睛)的語句__________________。

6、《歸園田居》中，表現作者喜歡田園生活,不愿為五斗米折腰的詩句是  ，四、《望洞庭湖贈張丞相》

1、詩中運用對偶修辭方法形象地描繪出洞庭湖壯闊浩大氣勢、雄偉壯觀景象的名句是 ，2、詩中表現水天一色渾然一體的景色的詩句 

3、詩中表現詩人渴望援引、渴望出仕、不甘寂寞的詩句



4、詩中表明作者對自己不能報效君主而深感愧疚的詩句

5、詩中語義雙關委婉地表達自己想做官但無人引薦的詩句是

。用典表達這層意思的是

6、詩中表明詩人想投身仕途而又無人舉薦的詩句

7、詩中表明詩人無職可做寂寞無依之情的詩句

五、《終南別業》

1、詩中作者信仰佛教的句子是。

2、寫詩人獨自一人欣賞美景時的樂趣的句子

3、王維《終南別業》中最能表現詩人悠閑自得心境的兩句詩是

4、詩中寫出作者不刻意探幽尋勝,而能隨時領略到大自然的美好的詩句是 

5、表達作者忘記時間回家的詩句是 ,。

六、《漁家傲》

1、寫出詞人晚年孤獨無依流露出對現實的不滿的句子是

2、詞中意境壯闊、想象豐富、充滿濃厚的浪漫主義色彩的句子是

七、《長相思》

1、以風雪夜的凄清寒冷襯托詞人內心孤寂凄涼的句子是 。

2、被王國維譽為“千古壯觀”的一句詞出自納蘭性德的《長相思》這句詞是 。

3、詞中寫風吹雪打賬篷的喧噪聲攪擾了懷鄉思緒的句子是 。

一、理解性默寫（24課）

1.當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。；關河夢斷何處，塵暗舊貂裘 2.十五從軍征，八十始得歸 3.遙看是君家，松柏冢累累。；兔從狗竇入，雉從梁上飛。；中庭生旅谷，井上生旅葵。4.羹飯一時熟，不知貽阿誰。5.喇叭，鎖哪，曲兒小腔兒大。；官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。；軍聽了軍愁，民聽了民怕。

6.胡未滅，鬢先秋，淚空流．；此生誰料，心在天山，身老滄州． 7.曹劉。生子當如孫仲謀。；悠悠，不盡長江滾滾流！8.天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

9.眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷。

二、主旨句。

1、衣沾不足惜但使愿無違。

2、聒碎鄉心夢不成故園無此聲。

3、行到水窮處坐看云

起時。

4、九萬里風鵬正舉風休住蓬舟吹取三山去。

5、坐觀垂釣者徒有羨魚情。

三、《歸園田居》

1—

2、種豆南山下草盛豆苗稀。

3、晨興理荒穢帶月荷鋤歸。4—

6、衣沾不足惜但使愿無違

四、《望洞庭湖贈張丞相》

1、氣蒸云夢澤波撼岳陽城。

3、八月湖水平涵虛混太清。

4、欲濟無舟楫端居恥圣明。

5、端居恥圣明。

6、欲濟無舟楫端居恥圣明。坐觀垂釣者徒有羨魚情。

7、坐觀垂釣者徒有羨魚情

五、《終南別業》

1、中歲頗好道晚家南山陲。

2、興來每獨往勝事空自知。

3、行到水窮處，坐看云起時。

4、偶然值林叟，談笑無還期

六、《漁家傲》

1、我報路長嗟日暮學詩謾有驚人句。

2、九萬里風鵬正舉。風休住蓬舟吹取三山去。

七、《長相思》

1、風一更雪一更。

2、夜深千帳燈。

3、聒碎鄉心夢不成故園無此聲