第一篇：侯家川鄉2011年國防后備力量隊伍整組先進個人材料

侯家川鄉2011年國防后備力量隊伍整組

先進個人材料

陳鈺，男，1979年12月出生，本科文化，中共黨員，侯家川鄉鄉人民武裝部長。在2011年國防后備力量整組工作中，陳鈺同志認真對待國防后備力量隊伍整組工作，仔細分析新時期國防后備力量隊伍整組工作中存在的新情況、新問題。面對新情況、新問題，牢固樹立了國防后備力量隊伍整組工作任務的指導思想，切實抓好了國防后備力量隊伍整組工作的每一個環節，主要做了以下工作：

一、精心組織，扎實做好國防后備力量隊伍整組工作 2011年初，在縣人武部的統一部署下，陳鈺同志結合民兵整組制定了具體的民兵整組措施，一是利用標語、短消息等搞好民兵整組工作宣傳，召開民兵干部會全面部署民兵整組工作，要求民兵干部宣傳到位、通知到位，確保民兵整組工作達到縣人武部的整組要求;二是深入各村走訪適齡青年家庭，根據走訪掌握的情況，建立民兵整組檔案。根據調查摸底情況，認真進行綜合衡量，突出把政治思想好、文化程度高、身體健康的適齡青年確定為基干民兵。三是抓好跟蹤教育管理工作，定期與基干民兵的家庭及本人聯系，及時掌握基干民兵的思想狀況，有針對性地做好思想工作，為完成國防后備力量隊伍整組工作打下了堅實的基礎。

二、積極爭取鄉黨委政府重視，確保人員經費保障到位

國防后備力量隊伍整組工作開始后，陳鈺同志及時制定工作方案提交黨委議軍會討論。會上，對目前鄉國防后備力量隊伍整組工作在新形勢下面臨的實際情況進行了分析，討論了解決措施，要求全鄉干部參與國防后備力量隊伍整組工作，通過了國防后備力量隊伍整組工作經費支出方案。鄉黨委政府的支持為國防后備力量隊伍整組工作順利實施提供了有力保障。

三、加強國防后備力量隊伍整組工作政策法規法律宣傳和思想發動

在堅持搞好國防后備力量隊伍整組工作的同時，重視加強適齡青年的思想教育和宣傳發動，調動適齡青年自覺參加民兵整組工作的積極性。一是鄉國防后備力量隊伍整組工作辦于4月份召開了鄉國防后備力量隊伍整組工作會議，部署了全鄉國防后備力量隊伍整組工作，對基干民兵進行了《國防法》、《兵役法》等法律法規培訓。二是各村民兵干部向村書記主任做好匯報，發動其他村干部參與國防后備力量隊伍整組工作宣傳工作，各村張貼宣傳標語五張以上。通過廣泛地宣傳，激發了適齡青年及其父母民兵整組的熱情，涌現了許多適齡青積極要求參加民兵整組工作的場面。

四、加強溝通協調，正確處理好四個關系

一是正確處理與縣國防后備力量隊伍整組工作辦的關系，加強聯系溝通，及時貫徹縣國防后備力量隊伍整組工作

辦工作精神，上報有關表格、情況。二是正確處理與黨委政府的關系，確保人員支持和經費保障，保障國防后備力量隊伍整組工作順利進行。三是正確處理與有關部門的關系，加強與派出所、學校、衛生院的協調，調動積極性，形成合力，齊抓共管。四是正確處理民兵干部與民兵之間的關系，形成對整組工作目標一致的共識，主動配合，團結協作，正確處理國防后備力量隊伍整組工作中出現的問題，圓滿完成國防后備力量隊伍整組工作任務。

第二篇：侯家川鄉文化活動主持詞

主持詞

尊敬的各位領導、各位來賓、父老鄉親們：

大家好！

今天我們相聚在侯家川鄉綜合文化活動廣場，隆重舉行侯家川鄉廣場落成典禮暨侯川青年秦劇團成立活動。

本次活動是由侯家川鄉黨委、政府主辦，侯川村委會、烏魯木齊市建工集團承辦，并得到了社會各屆人士的大力支持，讓我們以熱烈掌聲對給予本次活動大力贊助的烏魯木齊市建工集團的馬江先生表示誠摯的謝意！.參加今天活動的領導有：縣人大常委會科教文衛委員會主任冉克勤，侯家川鄉黨委書記韓成。

參加今天活動的還有關心支持侯川各項事業發展的社會各界人士。

首先請侯家川鄉黨委書記韓成同志致辭，大家歡迎； 下面有請烏魯木齊市建工集團馬江先生講話，大家歡迎； 下面請侯川村黨支部書記張海容發言，大家歡迎。

各位來賓、父老鄉親們，近年來，侯家川鄉在縣委、縣政府的正確領導下，在社會各界朋友的大力支持下，在歷屆鄉黨委、政府班子的不懈努力下，新農村建設初具規模，基礎設施建設明顯改善，產業調整步伐不斷加快，社會事業全面進步。全鄉經濟社會已經呈現出競相發展、全速發展、和諧發展的良好態勢。

當然，這些成績的取得還離不開社會各屆人士和父老鄉親們對侯川經濟建設的關心和支持，在這里，讓我們對為侯川發展付出了辛勤汗水的社會各屆人士和父老鄉親們表示衷心地感謝！

新的一年已經來臨，新的人生期待我們走過，讓我們緊緊抓住時光飛翔的翅膀，燃燒勇于開拓的激情。讓溫暖的陽光催開新的花蕾，讓美好的憧憬譜寫新的樂章。尊敬的各位領導、各位來賓、父老鄉親們，在今天的活動現場，我們還邀請到了會寧萊茵文化演藝有限公司，為我們帶來了精彩的文藝演出。下面有請會寧萊茵文化演藝有限公司主持人登場。

第三篇：侯家川鄉中心小學發展規劃

侯家川鄉中心小學發展規劃

侯家川鄉中心小學位于會寧縣最南端，與通渭縣義崗鄉接壤。距縣城30公里。1993年被授予“白銀市標準化”學校。

目前，學校現有教學班8個，學生400余名，教職工17人，其中小學高級教師3人，教師學歷達標率100%。

隨著教育改革的不斷深入，傳統的學校教育正在面臨一場新的調整和變革，為了在競爭日趨激烈的環境中求得更好的發展，立足于創建學校品牌，更好地服務于社會，學校特制定發展規劃，作為學校未來發展的辦學指針。

一、學校的教育理念與發展目標

（一）學校的教育理念

小學教育面對的是處在人生最重要時期的、具有奠基意義的發展中的少年兒童。教育本來就應該是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質量提高而進行的社會活動，是以人為本的社會中最能體現生命關懷的一種事業。學生和教師都是生命發展的主體，成長的主體。

從生命的意義出發，我們的小學教育理應尊重學生的生命，促進學生生命的成長，讓學生能夠充分享受童年的天真與快樂。同時，要為學生的幸福人生和終身發展奠定基礎。因此，我們的教育將緊緊圍繞“團結、創新、求真”的校訓，在新的時期賦予新的時代精神，著力培養學生合作創新的精神，在學生的內心世界中打下一個亮麗的底色，將其轉化為學生成長的動力，能夠為其一生的發展奠定堅實的人格基礎。

教師也是作為生命的個體存在的，在促進學生生命成長的過程中自己的生命也在成長。在培養學生“合作創新”的精神的同時，教師首先養成“合作創新”的精神，在感染與熏陶學生的過程中不斷豐富自己的品質，能夠真切地享受職業內在的尊嚴與幸福，從而煥發教師的生命活力，實現生命的價值。

因此，我們學校要走向“生本”，以學生為本，為學生提供適合他的教育；走向“師本”，以教師為本，為教師創設適合他的環境；走向“校本”，以學校為本，從學校豐厚的文化傳統中提升學校的品牌概念，形成學校特色。

（二）學校發展目標 1.總體辦學目標

提升學校教育內涵，塑造高素質學生群體，打造研究型教師團隊，構建學習化校園。

2.具體工作目標（1）辦學規模

①學校本部保持現有8個班級規模，逐年增班，使每班生數控制在40人左右，教師數量達到國家標準。（2）學生素質標準

〃有亮麗的精神世界底色——學生感受到生活的美好，人性的美好，感受到生活里充滿了陽光，懂得感激，學會竭力回報，由此形成成長的動力。

〃有強烈的好奇心求知欲——學生對周圍的世界和自身充滿好奇，遇事總愛思考為什么，并且能夠積極地探索，多渠道地嘗試，不斷地形成認知沖突，不斷地試圖解決問題。

〃有明確的自我發展意識——學生積極主動，懂得自我發展的重要性，能夠在教師的引導下自覺地反省自己，且不斷培養自己的發展能力，主動地成長。

〃有積極的個性發展追求——學生認真對待自身的學業，促進全面素質的提高，在夯實知識基礎的前提下，有自己的興趣愛好，追求個性的自由發展。

〃有堅實的持續發展潛力——學生不僅滿足知識與技能的學習，還注重過程與方法，形成積極的情感、態度和價值觀。

〃有鮮明的兒童形象特征——學生在學校特定的文化熏染下，思維活躍、活潑開朗、自信大方、文明禮貌，表現出學校學生特有的形象特征。

（3）教師素質標準

〃有實現自身生命價值的需要——教師把工作當作享受，在育人的同時育己，在成事中成人，在煥發學生生命活力的同時煥發教師自己的生命活力，真切地享受教師職業內在的尊嚴與幸福。

〃有高尚的教師德性——善、公正、責任感是教師德性的核心，具體表現為教師對學生的愛心，對家長的熱心，對同伴的貼心。

〃有嫻熟的教育教學技藝——教師按照教育規律和學生的心理規律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學。

〃有較強的課程開發和教育科研能力——教師不再是課程忠實的執行者，而是課程的開發者；教師不再僅僅是一個教學“操作工”，而是一個思考者，一個思想者，一個研究者。

〃有現代信息技術的開發和應用能力——教師具有較高的信息素養，熟練掌握現代信息技術，并能靈活有效地運用到教育教學實踐中去。

（4）學校管理工作

①積極探討學校管理制度創新，建立新型學校管理制度，實現學校決策的科學化、民主化。

②確立“以人為本”的現代管理意識，構建現代管理的運作機制，推動親情化人際關系的形成，建立人性化的后勤管理體系。

③完善校本教研和校本培訓制度，促進教師專業發展。④構建新課程背景下的學生、教師、學校評價體系。

二、具體工作思路與措施

（一）德育

1、指導思想——圍繞學生生活育德

傳統德育之所以成效差，關鍵原因就在于以往社會過于強調人格的理想化，德育目標過高過空，不考慮青少年學生的年齡特征和接受水平，以理想的人格標準作為德育的目標，把理想與現實割裂開來，使德育顯得空洞無力。另外，由于德育自身特性（德育是一個潛移默化的過程，思想品德形成和變化的過程較為緩慢）導致的教育系統內缺乏學生品德評價的方法，傳統學校教育中廣泛存在著嚴重的唯智傾向，德育說起來重要，干起來次要，忙起來不要的現象極為普遍。學校德育必須回歸學生現實生活，圍繞學生個體生命的發展特點及社會的實際育德，以公民素養的養成教育為主要內容，培養適應社會發展需要的合格公民為明確目標，強調德育的基本要求。

2、行動指南

以生命為基點，確認主體地位；以課堂為陣地，激活德育生命；以實踐為基礎，引領自我教育；以理解為紐帶，實現人格感悟；以評價為手段，張揚學生個性；以學校為核心，創造精神家園。

（二）師資隊伍

1、指導思想——培養研究型教師群體

當今，教師工作必須實現三個轉變：由“教書”向“育人”的轉變、從“教會知識”向使學生“學會學習”的轉變、從使學生“接受”到“創造”的轉變，實現這三個轉變的前提是教師必須走向研究型。研究型教師群體的培養是整個教師專業發展的方向與趨勢。研究型教師既是教育工作的實踐者，也是教育理論的探索者，是具有創造性的實踐者，是具有反思能力的實踐者。研究型教師的培養需要教師以科研帶動自身素質的提升，著力培養科研意識；研究型教師隊伍的培養，需要學校形成校本培訓制度，增強教師專業發展的針對性。

2．行動指南

明確專業發展內涵，把握教師發展趨勢；引導參與課題研究，培育教師科研意識；圍繞教育教學疑惑，創建研究骨干團隊；撰寫教學后記，積累教師個體經驗；形成校本培訓制度，提高專業發展效能；提升教師整體素質。

（三）教學

1、指導思想——嘗試理解教學模式

教學是在師生平等的對話交流過程中完成的，理解是教學的基礎，這種理解是以師生共同的體驗為前提的。師生在相互理解過程中反過來發現自己的體驗。自己的體驗中包括共同體驗的內容，因而易于交流體驗。這種共同的體驗和相互理解，使得教學取得好的效果成為可能。教學過程中理解的意義在于，使師生在同一體驗世界中融為一體。傳統教學注重學生對知識的接受，強調死記硬背、機械訓練，理解教學強調對學生已有經驗的喚醒，讓日常經驗進入課堂，強調在已有經驗的基礎上進行研究探索。這對教師的教學提出了極高的要求，如何啟發學生思考、探究是教學過程中教師必須關注的問題。

2、行動指南

形成民主平等的對話關系；建立師生相互理解的機制；引導學生學習方式的變革；構建生活經驗支撐的課堂；實現信息技術教學的整合；注重日常教學經驗的反思

（四）學校管理

1、指導思想——倡導人本親情管理

學校管理的要素包括人、財、物、時間、空間和信息，其中人是最具有活力、富有創造性的要素，其它要素的使用效能，取決于人。學校管理要素中的人主要包括教師和學生。因此，我們提倡人本化親情管理。人本就是把人放在第一位，一切管理工作服務于教師和學生的發展，服務于為教師創造舒心的工作環境、愉快的學習環境，為學生創造健康發展的良好氛圍。親情化交往強調校園中民主、平等、理解、合作人際關系的形成，為師生提供安全的心理環境。

2、行動指南

以人為本的持續發展觀；一切為了發展的服務觀；注重日常管理的常規觀；親情化校園人際交往觀；現代化教育教學設備觀；優質高效的后勤隊伍觀。

3、主要工作

①廣泛征求意見，修訂學校常規管理制度，構建適應新課程發展的常規管理制度。

②改革獎金制度，獎勤罰懶，獎優罰劣。

第四篇：認真搞好民兵整組,加強國防后備力量質量建設

認真搞好民兵整組，加強國防后備力量質量建設

一、民兵組織整組的定義

民兵組織整組是民兵工作的一項重要制度，是民兵工作的一項重要任務，是保證民兵組織健全、鞏固、落實的根本性措施。

二、民兵組織整組的含義

民兵，平時直接參加地方經濟建設，其編組基本上是按照生產結構或者行政組織進行，隨著地方機構改革加深和企事業單位人員增減，民兵組織存在較大的不定數，同時，《兵役法》對民兵的年齡也有規定。因此，民兵必須每年進行一次組織整頓。

組織實施民兵組織整頓工作，有利于堅持民兵制度和保持民兵工作的連續性，有利于增強廣大民兵的國防觀念、兵役意識和組織紀律性，有利于保證民兵隊伍的純潔可靠，有利于提高民兵干部的組織指揮和管理教育的能力。

三、民兵整組的內容

主要內容有13項。即制定工作計劃，作出安排部署，抓好宣傳教育，調整民兵組織，進行整治審查，確定出入轉隊人員，調配民兵干部，清點武器裝備，集結點驗民兵，組織入隊宣誓，確定參訓對象健全制度和總結上報工作。四：附圖

五：民兵整組工作應把握的幾個問題：

（一）要牢固樹立全局觀念，主動搞好協調，把民兵整組工作納入地方政府重要工作來抓。民兵預備役工作是本地方各級政府的職責。但是平時工作中不少地方的黨委政府不夠重視，造成工作難以落實。民兵整組工作也是一樣，領導不重視、協調不到位，工作往往就會流于形勢。所以我們做武裝工作的同志要善于協調，想方設法使民兵整組工作納入地方政府工作范疇。

（二）要深入細致地搞好調查摸底，把適齡青年的數質量情況摸準是搞好民兵整組的關鍵。“組織落實”關鍵是民兵整組，整組的關鍵是兵員。毛澤東同志也曾指出：“沒有調查就沒有發言權”，對于民兵整組也是這樣，兵員分布科技含量情況，兵員質量怎樣，只有通過深入細致的調查，才能準確掌握，才能做到任務分配有依據。同時，要認真抓好適齡青年的身體情況和政治情況審查，確保民兵組織的戰斗力。

（三）要認真搞好檢查驗收，把集結點驗作為加強民兵組織建設的重要環節抓好。民兵整組的檢查驗收是確保民兵整組落到實處的重要措施，集結點驗是民兵整組檢查驗收的重要途徑，點驗的目的是為了檢驗受檢單位民兵整組的效果，通過檢查到點率和官兵相識程度，就可以知道民兵整組工作是否落到實處。

第五篇：侯家川鄉小學鄉村少年宮自查報告

關于侯川中心小學鄉村學校少年宮活動的自查報告

市文明辦：

我校少年宮在各級黨委政府和教育主管部門的領導下，認真貫徹《關于加強未成年人思想道德建設的意見》精神，以全面推進少年兒童素質教育為主線，豐富少年兒童文化生活、促進健康快樂成長為目的，確立了“尊重學生、張揚個性、發展特長”的辦學理念，充分突顯鄉村少年宮的特殊教育職能，嚴格規范少年宮內部管理，加強隊伍建設，提升人才培育水準，少年宮的各項工作得到全面、協調地發展。為了更好的發揚優點，改正不足，現將我校少年宮建設做了全面自查，現將檢查結果匯報如下：

一、加強組織領導，保證師資隊伍

我校高度重視對“鄉村少年宮”建設工作的領導，省文明辦下發實施方案后，我校立即成立了項目建設領導小組，及時研究確定了“鄉村少年宮”項目建設的具體實施措施，制定了《侯家川鄉中心小學“鄉村少年宮”建設實施方案》，對建設任務、標準、進度及管理運行模式提出了具體的要求，由學校校長任主任、德育主任任副主任，學校中層領導為成員，具體組織開展日常工作，確保各種活動的順利開展。為保證少年宮活動開展質量，我們加強了師資隊伍建設，精心選拔業務能力強、工作責任心強的優秀教師兼任輔導教師，通過自愿報名的原則，依據老師的特長，成立內容豐富的各項課外興趣輔導小組。并定時間定地點，讓學生根據自己的興趣選報課外興趣輔導小組，各項活動得到了有效地開展。基本做到了每個學科、項目活動都有一名教師或輔導員全面負責組織管理、督促指導。學校每學期采用多形式、多渠道對教師進行培訓，輔導并帶動了一批有業余愛好的專長教師。

二、完善制度建設，確保規范運行

為了讓鄉村少年宮建設規范有序，確保各活動室的正常運作，少年宮辦公室進一步規范了管理，健全了工作機制，先后建立了《鄉村少年宮管理制度》、《鄉村少年宮主任、副主任工作職責》、《總務后勤工作職責》、《輔導員工作職責》、《安全管理制度》、《考勤制度》、《財產、財物管理制度》、《檔案管理制度》等一系列規章制度，落實了工作人員及職責。為了進一步激發輔導教師的工作積極性，學校建立了活動獎勵評價機制，對輔導學生取得優異成績或活動開展卓有成效的輔導教師進行專項表彰獎勵，有效促進了鄉村少年宮建設。

三、創建活動陣地，保障活動開展

我校鄉村少年宮開設了8類活動，15個興趣小組，堅持依托學校、一室多用、一地多用、一師多用的原則對學校教學設施進行合理有效的改造整合，以滿足少年宮活動開展的需要。目前，我校少年宮基本能達到活動場所建設的要求，室內場所共計562平方米，室外場所共計1000平方米。其中，美術類活動室主要有繪畫與書法室；音樂類活動室主要有舞蹈室、電子琴室、鼓號隊；文娛類活動室主要有棋藝室、合唱隊；讀書類活動室主要有閱覽室、圖書室、經典誦讀室；體育類活動隊主要有乒乓球隊、籃球隊、羽毛球隊；還開設了奧數班、作文班、電腦班和英語班，有力地保證了鄉村少年宮建設的全面推進。

為了實現少年宮學生全面發展，我校提出了“全面實施、主題突出”的工作思路，確立了“課堂為主，課余抓實”的實施方略。積極創設廣闊的空間，以活動為載體，加強對課外活動和雙休日的指導力度，豐富了校園文化生活。目前，我校書法、電子琴、乒乓球等多個活動小組已初見雛形。

四、規范管理經費，抓好設備落實

中央專項彩票補助資金20萬現已到位，其中6萬元用于修繕裝備，14萬元用于裝備配置。設備招標采購配置工作正由市文明辦組織進行，現有設備正常使用。

五、加強檔案建設，提升管理的規范化

根據上級領導的的要求，我校少年宮進一步完善檔案資料，具體內容包括管理制度、基礎建設、師資隊伍、活動材料、財務賬本等。尤其重視了財務賬本的建立，重點體現對鄉村學校少年宮建設的投入情況、運行經營保障情況，突出了公益性原則，所有活動均免費開放。

六、存在的問題

一是建設場地的限制，制約了鄉村少年宮的進一步發展和壯大。相對來說，我校少年宮的課外活動使用校舍和運動場地嚴重不足，硬件設施有所欠缺。使鄉村少年宮建設不能很好的及時使用。

二是專職教師的缺乏，制約了鄉村少年宮活動項目的拓展、活動內容的豐富。我校師資力量嚴重薄弱，缺乏專業指導教師，比如音樂、舞蹈、美術等等，制約了活動內容的豐富程度，學生興趣的持續及能力的提高。

侯家川鄉中心小學 2014年10月16日