第一篇：鄱陽縣侯家崗鄉初級中學校本教研特色工作匯報

大膽探索，勇于創新——鄱陽縣侯家崗鄉初級中學校本教研特色工作匯報鄱陽縣侯家崗鄉初級中學是一所地處贛皖邊界的農村初級中學，學校始終堅持以人為本的科學管理思想，以優化管理、優化課堂、優質育人和培養創新人才為宗旨，注重發揮教師的主動性和能動性，構建開放的學習環境，形成具有自己特色的，充滿生機和活力的教學運行機制，鄱陽縣侯家崗鄉初級中學校本教研特色工作匯報。堅持“以教學為本，以課改為動力”的原則，努力實踐“以人為本，給每位教師搭建發展平臺，為每個學生創造美好未來”的辦學理念，特別是2005年實施課程改革以來，學校根據本校校情、師情、生情進行大膽探索創新，有針對性和創造性地開展校本教研，推進課程改革。

一、領導凝心聚力，銳意探索學校要求學校管理人員既分工又合作，不斷提高思想水平，管理水平和教學業務水平，個個爭當行家里手，時時處處一馬當先，身體力行“四能”，即能開講座，能指導課改，能撰寫教學反思，能上競賽課。同時要求學校管理人員要主動適應校本教研的新任務，新變化和新特點，主動適應課程改革的新要求，主動實現工作角色和工作方式的大轉變，并以主人翁的態度積極主動地融入到課程改革實驗探索與實踐中去，潛心當好校本教研的研究者，勇于當好校本教研的實踐者，敢于當好校本教研的指導者。

二、提高思想認識，營造氛圍學校要發展，教師是關鍵；教師要發展，學習是關鍵。新課改下不僅要求教師要具有較高的專業文化素養，還要有較高的文化底蘊。因此教師要更新觀念，變被動學習為主動學習，為此，學校在教師中大力宣傳終身學習的重要性和必要性，提高教師自覺學習的思想認識，樹立終身學習的理念，營造良好的學習氛圍。學校每周都制作一期校本教研專欄，讓廣大教師了解課改新動態，把握課改脈搏。

三、規章制度完善，組織健全為保證學習的實效性，學校制定了校本教研的規劃及實施辦法，出臺了教師學習培訓制度，評選了“學科名師”，推出了“以老帶新，以新促老”的幫教計劃，從而激發了教師主動學習的熱情。學校要求教師制定“個人學習計劃”，要求要落實學習內容，制定具體措施，工作匯報《鄱陽縣侯家崗鄉初級中學校本教研特色工作匯報》。為了督促教師學習，學校成立了以業務校長為組長，教導主任為副組長，教導助理具體負責的校本教研工作領導小組，利用每周的“例會博覽”，“教研沙龍”等開展集中學習和相互交流的讀書總結活動，并把教師的讀書筆記、教學隨筆等納入教學常規，這樣壓力和動力的并舉，內力和外力齊管，教師的學習就落到了實處。全面開展校本教研和實施新課程改革，給中學基礎教育教學和教研工作帶來了新的挑戰。為此，學科教研組充分發揮了研究、指導、服務于一線教育教學的作用，協助教導處落實好新課程的各項任務和目標，提高教學水平和課程建設管理能力，促進教學質量穩步提高。在實施課改過程中，學科教研組能主動轉變工作職能，以新課程實施為主要工作對象，大力開展“課改探索”活動，充分認識課改的重要地位和作用。另一方面，學科教研組主動轉變角色，由過去那種“教師教學水平的鑒定者”，轉變為現在的“教師教學水平的促進者”，并主動深入教學第一線，及時發現學校教學工作和教師專業化成長中的實際問題，傾聽師生的呼聲，了解教學中的實際困難，及時提供專業咨詢、信息服務與技術幫助等。

四、搭建展示平臺，共同提高每個教師都有展示自我的欲望，都想期望得到同事和領導的認同，學校盡可能派出教師參加教改培訓，我校教師大多參加了省、市、縣的教改一級培訓，使得教師們得到了獲取新知識的機會，這樣為校本教研打下了厚實的基礎。同時學校利用每周一次的“例會博覽”，創造性地開辟了一個“大家談”的環節，為教師展示自我搭建平臺。學科教研組每周都要進行形式多樣喜聞樂見的教研活動，如名師上示范課，青年教師上公開課；教師集體備課，集體評課，學習版報，教研沙龍，每月以學科教研組為單位進行一次校際交流，學生競賽等活動。使得一線教師廣泛交流，共同切磋，充分發揮教師群體的作用，共同解決教學實踐中遇到的各方面問題。教師們在交流中更新了觀念，認識到加強自身學習的重要性，形成了一個聽說互動交流學習的氛圍。

五、激活教研熱情，卓有成效學校以形式多樣的教研活動為載體，引領教師開展豐富多彩的教研活動，促進教師教學能力的提高，為了讓教師迅速適應新課改，融入新課改。我校從備課環節入手，提出新課改，實施課改教師要緊扣“課前、課中、課后”的集體備課這一全新理念，讓教師在對話、交流、反思中內化新理念，解決新問題，提高教師駕馭課堂教學的能力。同時學校還推出了全員參與互動的合作競課活動，唱響“合作競課”主旋律。另外，學校還堅持“競賽揚名，有賽必參，有獎必奪，以賽促練”的原則。建立了一支競賽輔導隊伍，對學有余力的學生進行賽前的輔導，著重培養其創新意識與競賽能力，積極參加各類學科競賽，多次獲得佳績，受到上級的表彰。同時，要求廣大教師注重課堂教學藝術的探究，鼓勵他們參加各級學科優質課評比。著力培養“教壇新秀”，“學科帶頭人”，實施名師戰略。并發動教師聯系實際進行教育科研，鼓勵教師積極撰寫論文和承擔課題研究，許多教師的論文和課題在省、市、縣獲獎。我校的校本教研工作已經初步走出了一條“不斷探索，勇于創新”之路。我校的校本教研工作雖取得了一定的成績，但我們還需把握時代脈搏，不斷更新育人理念，不斷深化教學改革，上下同心，創造性地整合人、事、物的教育資源，構建一個具有生命氣息和勇于探索和創新精神的校園氛圍，充分發揮育人功能，不斷推進我校的校本教研工作。鄱陽縣侯家崗鄉初級初中2010年4月

第二篇：鄱陽縣侯家崗鄉初級中學迎“省檢”工作匯報

鄱陽縣侯家崗鄉初級中學迎“省檢”工 作 匯 報鄱陽縣侯家崗鄉初級中學是一所地處贛皖邊界的農村初級中學，學校始終堅持以人為本的科學管理思想，以優化管理、優化課堂、優質育人和培養創新型人才為宗旨，注重發揮師生教育主體的主動性和能動性，構造開放的學習環境，形成具有自己特色的、充滿生機活潑的教學運行機制，鄱陽縣侯家崗鄉初級中學迎“省檢”工作匯報。現將我校教育工作情況匯報如下：

一、加強師德建設，全面貫徹《義務教育法》我校一直以來都將加強師德師風建設作為了學校的工作重點，經常組織教師學習，提高廣大教師對加強新形勢下師德建設重要性和緊迫性的認識，堅持把學習理論放在首位，學校成立了師德師風建設領導小組，在全體教師會上學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等有關法律法規，通過讀書學習、座談討論、專題講座等方式，引導教師從社會主義現代化事業的全局，從師德師風狀況和科教興國戰略的實施，從落實科學發展觀的高度，充分認識加強師德師風建設的重要性和緊迫性。

二、規范學校管理，健全學校各項規章制度近幾年來，學校狠抓了內部管理，杜絕教師向學生推銷教輔資料的這一不良現象，根據學生家長外出務工較多這一特點，結合學生及家長的要求，依據學生自愿的原則到縣新華書店訂購教輔資料。我校現有教師50人，教師數能滿足教學需要。為了控制輟學率，學校積極與中心學校聯系，得到了鄉政府的大力支持，協同組織學生入校學習，并出臺了保學控輟措施，采取依法控輟，勸學控輟、助學控輟等方式，控制學生流失，由于我校為農村初中，很多學生家長在外務工，為了便于管理自己的子女，有不少學生隨家長在外就讀，工作匯報《鄱陽縣侯家崗鄉初級中學迎“省檢”工作匯報》。由于有少部分原在外就讀學生返鄉，因教材內容不同，造成少許學生留級。一直以來，我校的“兩免一補”政策能全面落實到位，學校協同村委會審查減免學生的資格，讓真正貧困的學生能夠得到國家的減免，沒有讓貧困學生因書、雜費而輟學，完善了“兩免一補”的各項手續和制度。

三、更新教育理念，促進學校可持續發展新世紀的教育，需要新觀念的教師來實施，確立全面提高素質的教育質量觀，是當前學校工作的重中之重。在教師調配方面，學校實行了全員競聘，選配了學校現有的教師。學校嚴格按照上級要求，每個年級所開設的都是平行班，為每位教師搭建了平臺，對教師實行百分加減制，表彰先進，鞭策后進。一直以來，我校把校長培訓、教師培訓作為教改中的一項重要工作來抓，新課程改革以來，有60多人次參加了省、市、縣舉辦的新教材培訓，提高了教師的業務水平，學校的校本教研工作得到了市教研室的表彰。對家庭經濟困難和殘疾學生，除“兩免一補”外，學校還從別的渠道解決他們的生活，盡最大可能解決他們的后顧之憂。

四、嚴格經費管理，確保經費正常投入使用自“一費制”以來，學校辦公用費非常緊缺，只有義務教育經費足額保障的情況下，學校工作才能正常運轉。學校所聘的職工工資津貼保貼等都是學校從辦公用費中擠出資金來發放。為了鞏固“普九”成果，校園建設方面還有很大的資金缺口，圖書、計算機、理化生實驗等教學設備很難適應當前的教學需要，校園危房已不存在，改水改廁工作也已完成，但教室嚴重不夠，辦公條件較差。盡管如此，學校為了正常的教學和當前的一些重要工作，真正做到了將每筆資金合理使用。

五、創新考核機制，提升學校管理水平我校對教師考核實行百分制加減進行量化，從德、能、勤、績等方面去衡量，沒有一個教師進行過違規兼課、家教等活動，學校沒有進行周末補課，更沒有使用未經審定的教科書。對學生的教育已逐步從應試教育向素質教育轉機，沒有設置重點班，更未開除學生，學校一直依據“沒有教不好的學生”這一原則，以“八榮八恥”教育活動等為主要內容教育和引導學生學會學習、學會生活、學會做人，同時狠抓安全工作，聘請了派出所指導員為我校法制副校長，加強了校園及周邊環境的綜合治理。營造了有利于學生健康成長的平安校園。侯家崗鄉初級中學創辦50多年來，一年秉承“團結、勤奮、求實、開拓”的優良校風，注重培養學生素質，尤其是現在以機制創新為切入點，爭創一流的管理，以帶好隊伍為支撐點，打造一流的師資，以建立多元化投入格局為著力點，建設一流的設施，以提高教育教學水平為落腳點，追求一流的質量。我們在信心在各級組織的關懷下，將侯家崗鄉初級中學打造成贛皖邊界的一所優質學校。鄱陽縣侯家崗初級中學2010年4月9日

第三篇：侯家崗鄉解放思想大討論活動成果匯報

侯家崗鄉開展“策應鄱陽湖生態經濟區建設，提升中國湖城發展水平”解放思想大討論活動成果匯報

根據縣委統一布署，我鄉結合實際，從去年12月份開始，在全鄉范圍內廣泛深入開展了“策應鄱陽湖生態經濟區建設，提升中國湖城發展水平”解放思想大討論活動，歷時三個月。在這次活動中，鄉黨委、政府有計劃、有目的，分階段開展，通過周密部署，認真學習，邊整邊改，明確目標，狠抓落實，活動環環相扣，逐步推進，把解放思想大討論活動引向深入，廣大機關干部辦事效率，思想作風，工作思路等方面都取得了顯著成效，整個活動達到了預期效果。

一、統一思想，加強領導

鄉黨委政府高度重視解放思想大討論活動，迅速行動，經黨政聯席會議研究，成立了以鄉黨委書記劉平同志為組長的領導小組，并制定出我鄉解放思想大討論活動實施意見和方案，加強組織領導，強化指導協調。確保大討論活動扎實有效開展。

為了在全鄉上下迅速掀起了解放思想大討論的高潮，元月5日，召開了“策應鄱陽湖生態經濟區建設，提升中國湖城發展水平”的主題教育實踐活動動員大會，學習了省、市縣的有關文件精神，深刻領會這次活動的重大意義。

鄉黨政班子成員帶頭參加學習，帶頭寫心得體會，并緊緊圍繞“如何策應鄱陽湖生態經濟區建設，深化湖城發展認識”，“創新湖城發展理念”，“豐富中國湖城發展內涵”和“提升中國湖城發展水平”開展大討論。利用廣播、宣傳欄、黑板報、有線電視臺，張貼懸掛宣傳標語等形式進行宣傳，形成了濃厚的學習氛圍。

三、征求意見，查找問題

認真組織開展“我為提升湖城發展獻言獻策”活動，分別召開座談會，發放征求意見等方式，多渠道、多層次、全方位地發動全鄉干部群眾獻計獻言，重點做到“四個一”，即提出一條促進發展的好建議，收集一條招商項目建設的好信息，找準一個制約鄉經濟社會發展的瓶頸問題，提出一項在市、縣創新爭先的亮點工作。共收到各類建言50余條，經鄉解放思想大討論領導小組梳理歸納，綜合分析后，主要有以下幾方面的問題：

一是思想解放還不夠。我們干部隊伍，在思想觀念方面雖比過去有了很大進步，但也存在一些與新形勢、新任務、新要求不相適應的問題，面對未來的發展和競爭缺乏緊迫感和壓力感。喜歡縱向比，覺得我鄉是發展的，進步的，缺少橫向比較的勇氣。

二是機遇意識還不夠足。隨著“中國湖城發展”上升為國家戰略，我縣大力推進大招商、大開放、大發展，這對我鄉來說也是一次重要的機遇。通過學習查找問題，感覺我們對發展的敏銳性還不十分強，缺乏搶機遇，超常規發展的膽識。

三是要大力推動產業結構調整，形成具有地方特色和時代特色的產業優勢。今后，應考慮大項目、高科技具有國內較領先水平的產業轉型，在鄱陽湖經濟區中突顯特色。

四是要加大基礎設施建設投入，加快小城鎮建設和新農村

第四篇：“新蕾杯”全省中小學師生優秀期刊閱讀征文比賽侯家崗鄉選拔賽活動方案范文

“新蕾杯”全省中小學師生優秀期刊閱讀征文比賽 侯家崗鄉選拔賽活動方案

為了落實“鄱教字［2011］116號”文件《關于舉辦全省教育教學論文、閱讀指導優秀成果評選活動和“新蕾杯”全省中小學師生優秀期刊閱讀征文比賽鄱陽選拔賽的通知》的精神，經中心學校研究決定舉辦“新蕾杯”全省中小學師生優秀期刊閱讀征文比賽侯家崗鄉選拔賽。現為有序開展該項工作，特擬活動方案如下。

一、組織機構

組委會主任：陳希平

成員：汪恒龍、袁興華、金孫滿

章衛國、程步楠、任華保

評委：方凱武（退休教師，原中心小學校長、鄉中心教研組組長）

李送寶（退休教師，原侯崗中學校長）

陳光厚（退休教師，原侯崗中學教導主任）

韓愛芳（退休教師，退休教師協會詩詞協會主席）

二、征文內容和體裁

1、征文內容：

（1）談刊物或其中某個欄目、某篇文章對自己的教育、啟發和影響；

（2）就刊物中某篇文章寫讀后感或評論；

（3）記敘讀刊用刊活動中的人和事；

（4）與刊物有關的其它內容。

2、征文體裁：

以記敘文、議論文為宜，題目自擬，作品字數不超過1500字。

三、征文讀刊用刊范圍

本次讀刊用刊的范圍為：省教育廳主管、江西教育期刊社主辦的《初中生之友》、《小學生之友》。

四、征文比賽分組

本次征文比賽分初中組、小學中高段組（3—6年級）、小學低段組（1—2年級）。

五、時間安排1、10月20日以前，各校組織參賽學生擬寫征文，選出每個年級組作品各3—10篇，送交本鄉選拔賽組委會袁興華、章衛國處。

2、10月25日前，本鄉選拔賽組委會組織人員進行評審并將優秀作品每組10篇送縣局參評。

六、獎項設置

1、本次比賽設個人獎項與集體獎項兩類，個人獎每組前10名，組織獎前3名。

2、對參賽獲獎學生、指導教師和獲得組織獎的學校頒發榮譽證書、錦旗和獎品。

七、有關要求

1、各校要認真組織這次征文比賽活動，鼓勵學生踴躍參加。

2、所有參評作品必須用方格稿紙端正撰寫，最后署名寫清學校、班級、姓名以及指導教師。

侯家崗鄉中心學校

2011年9月28日