第一篇：從企業(yè)戰(zhàn)略的高度注重員工職業(yè)發(fā)展和能力提升

從企業(yè)戰(zhàn)略的高度注重員工職業(yè)發(fā)展和能力提升

（作者：浮蓋2011年5月）

企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和基業(yè)長(zhǎng)青，靠的是人才，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，聯(lián)想集團(tuán)能走到今天的輝煌靠的是人才戰(zhàn)略的實(shí)施，沃爾瑪之所以久經(jīng)不衰是因?yàn)橛幸恢Ь哂蟹瞰I(xiàn)和超強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的員工隊(duì)伍，而這支奉獻(xiàn)和超強(qiáng)合作的隊(duì)伍是由于沃爾瑪特別重視員工職業(yè)發(fā)展的結(jié)果。注重員工職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)能力的提高以及關(guān)心員工是當(dāng)前和未來(lái)企業(yè)人力資源管理的趨勢(shì)，誰(shuí)把關(guān)注員工職業(yè)發(fā)展和能力的提升及對(duì)核心員工的長(zhǎng)期激勵(lì)機(jī)制放在企業(yè)戰(zhàn)略層面，著眼于企業(yè)發(fā)展優(yōu)先考慮并抓早抓好，誰(shuí)就能早于他人一步贏得人才最終實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

一、實(shí)施管理角色的轉(zhuǎn)換是企業(yè)戰(zhàn)略的需要

1、聯(lián)想不同發(fā)展期的人才規(guī)劃

2、沃爾瑪?shù)牧糇∪瞬?、發(fā)展人才、吸納人才策略

3、企業(yè)帝國(guó)的衰敗的五個(gè)時(shí)期其中的狂妄自大，漠視危機(jī)最重要的就是未能重視人才和關(guān)心員工

二、實(shí)施管理角色的轉(zhuǎn)換是人力資源管理發(fā)展的必然

1、對(duì)職業(yè)發(fā)展、能力提升和關(guān)心員工是人力資源管理的中心工作

2、從人力資源管理發(fā)展的階段看第四個(gè)發(fā)展階段就是對(duì)人才的管理

3、實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換就是要從關(guān)注事務(wù)性工作轉(zhuǎn)到更多的關(guān)注員工職業(yè)發(fā)展上來(lái)

4、資源有限、人力資源管理的創(chuàng)新無(wú)限

5、員工職業(yè)發(fā)展的具體實(shí)施辦法

三、基于員工的不同需求實(shí)施職業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略

1、按企業(yè)不同發(fā)展階段實(shí)施，如成熟期的企業(yè)員工更多的需要是高層次的需求

2、按管理人員層次分類(lèi)進(jìn)行

3、要針對(duì)不同層次、不同崗位、不同員工實(shí)施差異化的培訓(xùn)培養(yǎng)計(jì)劃

如按能力分類(lèi)：核心人才、獨(dú)特人才、普通人才、輔助人才。按管理分類(lèi)：任務(wù)導(dǎo)向、成熟導(dǎo)向、關(guān)系導(dǎo)向等。

四、員工職業(yè)發(fā)展、能力提升是保證企業(yè)處于領(lǐng)先的基本條件

1、從平衡記分卡看員工學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要

2、從肯德基的擴(kuò)張培訓(xùn)模型看職業(yè)發(fā)展

3、企業(yè)投入=員工回報(bào)，關(guān)心員工，最終的收益是企業(yè)

要有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維，要突破事務(wù)性工作瓶頸，跳出人力資源管理層面，跳出公司層面，從行業(yè)的角度，從更高更遠(yuǎn)更寬廣的層次考慮問(wèn)題，把更多的精力放到考慮企業(yè)戰(zhàn)略與員工職業(yè)生涯管理、員工培訓(xùn)、知識(shí)更新、績(jī)效管理、工作流程再造、企業(yè)文化建設(shè)等大事上來(lái)，關(guān)注企業(yè)整體發(fā)展，要多為企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展考慮，人力資源管理工作要緊密結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略，以員工整體發(fā)展為導(dǎo)向，切實(shí)做好戰(zhàn)略性的角色轉(zhuǎn)換。

第二篇：《財(cái)務(wù)經(jīng)理人如何提升職業(yè)高度》

《財(cái)務(wù)經(jīng)理人如何提升職業(yè)高度》

財(cái)務(wù)經(jīng)理如何提升職業(yè)高度

說(shuō)明： 內(nèi)容主要是針對(duì)最近好多學(xué)員和網(wǎng)友提出的問(wèn)題，給予的一些綜合解答，給大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，高度是什么，怎么樣來(lái)提升高度，很多人總是感覺(jué)無(wú)從下手，很困惑，學(xué)了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在工作中卻很難用上，今天都一起來(lái)跟各位學(xué)員網(wǎng)友探討一下。

主要內(nèi)容：

第一部分：什么是職業(yè)高度

1、財(cái)務(wù)經(jīng)理人們?cè)诼殘?chǎng)上，也是所說(shuō)的“財(cái)務(wù)職場(chǎng)”總會(huì)遇到各種問(wèn)題，在不斷解決的過(guò)程中，我們的老板又總是覺(jué)得高度不夠，那么怎么樣才能提升高度呢，其實(shí)說(shuō)白了也就是我們要能力提高，那么這里所說(shuō)的“能力”不單單是專(zhuān)業(yè)能力，這里所說(shuō)的“能力”包含了很多方面。我們要從四個(gè)層面提升能力

1）技能層面---知識(shí)功底

這一層面就是我們平時(shí)所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是好多財(cái)務(wù)人習(xí)慣了一味的考證，一直認(rèn)為只有不斷的考證才是唯一的出路，但是大家有沒(méi)有想過(guò)，在你考證的過(guò)程中，是在為了考試而學(xué)習(xí)，那么書(shū)中的知識(shí)是否自己真的學(xué)到了腦子里面？職場(chǎng)上需要的是能力，而不是你有哪個(gè)證書(shū)，當(dāng)今的社會(huì)，可能證書(shū)是財(cái)務(wù)人進(jìn)入一家企業(yè)的敲門(mén)磚，但絕不會(huì)因?yàn)槟阕C書(shū)多，給你晉升的機(jī)會(huì)，一定是因?yàn)槟阌心芰Γ静艜?huì)給你上升的空間。所以說(shuō)證書(shū)有一個(gè)代表性的就可以了，用其他更多的時(shí)間看有用的書(shū)，長(zhǎng)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)才是真的，并且在看書(shū)的過(guò)程中，一定要把書(shū)上的知識(shí)付諸實(shí)踐，用實(shí)踐檢驗(yàn)自己是否學(xué)到了東西，并且根據(jù)企業(yè)實(shí)際用到經(jīng)營(yíng)管理中。

2）觀念層面---職責(zé)擴(kuò)展 這一層面決定著一個(gè)人的思想和眼界。好多財(cái)務(wù)人認(rèn)為只有分內(nèi)的事情才是應(yīng)該干的事情，不愿意去干其他不屬于自己職責(zé)內(nèi)的工作，但是在企業(yè)里，往往都是那些干事情多，精力多的人得到了更多的信任和機(jī)會(huì)。

3）視野層面---職業(yè)平臺(tái)

很多人看事情都是看短期的，不能看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，很多機(jī)會(huì)擺在自己的面前卻沒(méi)有好好珍惜，那么什么是機(jī)會(huì)呢，一定不是自己每天都做的事情，往往都是一些有挑戰(zhàn)，有困難，不容易做到的事情，那么這個(gè)時(shí)候就看我們是否能夠勇于接受。

4）思路層面---更多視角

就是說(shuō)我們?cè)诳紤]一件事情的時(shí)候，一方面要多角度分析，另一方面也要站在別人的角度去想這個(gè)問(wèn)題是否可以這樣做，當(dāng)你站在別人的角度的時(shí)候看事情又是另外一種情形了。例如：財(cái)務(wù)部給其他部分的同事做差旅費(fèi)報(bào)銷(xiāo)，不能一味的完全苛刻的按照公司制度，一定要根據(jù)實(shí)際情況，不違背公司利益的條件下進(jìn)行解決。

第二部分，如何財(cái)務(wù)更多業(yè)務(wù)

好多財(cái)務(wù)人覺(jué)得能力是只學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)就可以獲得了，但是并不是，知識(shí)功底，只是其中的一部分，70%的能力都是來(lái)自于敢于接受新的挑戰(zhàn)，慢慢的練就出來(lái)的。那么我們?cè)趺礃硬拍軈⑴c更多的業(yè)務(wù)呢？那就是我們財(cái)務(wù)人應(yīng)該走出財(cái)務(wù)部，多去跟業(yè)務(wù)部門(mén)交流，看看他們每天都在干什么，想什么，從那里出發(fā)才能真正的制定出符合公司實(shí)際情況的制度和規(guī)范，要有超越于職位之上思想和高度。像是銷(xiāo)售會(huì)計(jì)，可以幫助公司做應(yīng)收應(yīng)付款的分析，協(xié)助銷(xiāo)售催款，分析庫(kù)存等，解決公司實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題。

在公司平時(shí)開(kāi)會(huì)的時(shí)候盡量能夠多表達(dá)自己的觀點(diǎn)，主動(dòng)發(fā)言，而不是默不作聲，這樣就會(huì)慢慢的被大家遺忘，覺(jué)得不會(huì)有好的意見(jiàn)和看法，同時(shí)要弄懂公司的商業(yè)模式，在理解的基礎(chǔ)之上，才能說(shuō)得出符合公司實(shí)際的看法。

第三部分，如何用更多視角看問(wèn)題

1.用更多維度審視同一個(gè)問(wèn)題----換位思考，感同身受的去為別人思考問(wèn)題，出意見(jiàn)和建議的時(shí)候能夠照顧全局，想別人之所想，才能替別人解決問(wèn)題。2.以成熟的方式解決問(wèn)題

第三篇：基層員工職業(yè)能力提升計(jì)劃

基層員工內(nèi)部導(dǎo)師制度

為了促進(jìn)基層員工職業(yè)發(fā)展，提升基層管理人員的管理技能，體現(xiàn)茂業(yè)“給人才以機(jī)會(huì)，讓機(jī)會(huì)造就人才”的人才理念，做好公司內(nèi)部人才的培養(yǎng)工作，特制定公司內(nèi)部導(dǎo)師制度：

1、內(nèi)部導(dǎo)師制度。

各部門(mén)經(jīng)理具有培養(yǎng)本部門(mén)下屬的職責(zé)，促使其迅速成長(zhǎng)，同時(shí)，對(duì)于公司其他部門(mén)員工職業(yè)發(fā)展方向?yàn)楸緦?zhuān)業(yè)的員工也應(yīng)給予關(guān)注、輔導(dǎo)，通過(guò)培養(yǎng)下屬的職業(yè)能力從而帶動(dòng)自身的管理技能、業(yè)務(wù)技能的提高。

（1）導(dǎo)師和員工的選擇原則。導(dǎo)師與被輔導(dǎo)員工的選擇本著雙方自愿、平等原則，員工可以有多個(gè)導(dǎo)師，導(dǎo)師也可以有多個(gè)輔導(dǎo)員工。（2）導(dǎo)師的職責(zé)。導(dǎo)師根據(jù)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，協(xié)助員工制定職業(yè)能力提升學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟蹤員工學(xué)習(xí)計(jì)劃情況，在日常工作中對(duì)于被輔導(dǎo)員工提出的問(wèn)題給予及時(shí)的指導(dǎo)、解答。

（3）員工的職責(zé)。員工根據(jù)自身職業(yè)發(fā)展方向，咨詢(xún)職業(yè)導(dǎo)師，按季度或月制定科學(xué)合理、可行的能力職業(yè)能力提升計(jì)劃，并階段性向?qū)煛⒐咀鰧W(xué)習(xí)情況匯報(bào)，公司會(huì)同導(dǎo)師、人力資源部門(mén)給予階段性評(píng)估、指導(dǎo)。

2、導(dǎo)師制度與年終評(píng)優(yōu)、員工異動(dòng)相掛鉤。

（1）年終評(píng)優(yōu)。在年終評(píng)優(yōu)的過(guò)程中，優(yōu)秀職業(yè)導(dǎo)師具有優(yōu)先權(quán)。（2）員工異動(dòng)。員工在崗位調(diào)整、職務(wù)晉升中，公司將聽(tīng)取職業(yè)導(dǎo)師的評(píng)估和建議；職業(yè)導(dǎo)師在異動(dòng)過(guò)程中，公司也將人才培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)作為其一項(xiàng)考核項(xiàng)目。

（3）通報(bào)表?yè)P(yáng)。優(yōu)秀的職業(yè)導(dǎo)師和員工將得到公司的OA通報(bào)表?yè)P(yáng),內(nèi)部報(bào)刊宣傳先進(jìn)事跡。

3、公司在基層員工職業(yè)能力提升計(jì)劃中的作用。

(1)公司人力資源部在基層員工職業(yè)輔導(dǎo)過(guò)程中發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)的作用。負(fù)責(zé)職業(yè)導(dǎo)師、員工、公司層面的溝通工作；負(fù)責(zé)督促職業(yè)導(dǎo)師和員工達(dá)成職業(yè)輔導(dǎo)協(xié)議，落實(shí)職業(yè)能力提升計(jì)劃；負(fù)責(zé)收集、整理職業(yè)輔導(dǎo)進(jìn)度、成果信息；負(fù)責(zé)組織公司、直接上級(jí)或職業(yè)輔導(dǎo)人對(duì)員工的職業(yè)能力評(píng)估，促使員工從能力、職務(wù)方面迅速發(fā)展。（2）公司人力資源部在員工職業(yè)輔導(dǎo)過(guò)程中，充分發(fā)揮支援作用。根據(jù)員工職業(yè)輔導(dǎo)計(jì)劃與公司工作安排，負(fù)責(zé)安排相關(guān)最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排，使職業(yè)輔導(dǎo)人和全體員工能接受行業(yè)內(nèi)最新知識(shí)和行業(yè)內(nèi)最新技術(shù)、政策信息。

第四篇：如何提升職業(yè)能力

大學(xué)生如何提升職業(yè)能力

主講人： 常美

地點(diǎn)：第四教學(xué)樓學(xué)術(shù)廳

參加人員：09級(jí)全體學(xué)生

高校畢業(yè)生是當(dāng)今社會(huì)重要的人才資源，在人才市場(chǎng)上已經(jīng)成為一支重要的生力軍.隨著高校大規(guī)模的連年擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇增加，畢業(yè)生人數(shù)也越來(lái)越多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000~2006年我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)分別為107、115、145、212、280、338和413萬(wàn)人。到2010年670多萬(wàn)畢業(yè)生。在畢業(yè)生人數(shù)日益增多的同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也越來(lái)越受到人們的關(guān)注，而如何提升大學(xué)生自身的職業(yè)能力則是破解大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵所在。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃：提升職業(yè)能力的基礎(chǔ)

就很多畢業(yè)生而言，與其說(shuō)是“就業(yè)困難”，不如說(shuō)是“就業(yè)迷茫”，不知道自己應(yīng)該從事什么樣的工作。很多學(xué)生在初入大學(xué)時(shí)持有“大一大二先輕松一下，大三大四再努力也不遲”的心態(tài)，對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，這往往成為他們面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)感到手足無(wú)措的一個(gè)重要原因。萬(wàn)學(xué)教育職業(yè)能力事業(yè)部一次對(duì)205位北京市人文經(jīng)濟(jì)類(lèi)綜合性重點(diǎn)大學(xué)生的調(diào)查顯示，62.2%的對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展和職業(yè)生涯沒(méi)有規(guī)劃，32.8%的不明確，只有4.9%的有明確的設(shè)計(jì)。大學(xué)作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站，起著至關(guān)重要的作用。首先，要樹(shù)立正確的職業(yè)理想。大學(xué)生一旦確定自己的理想職業(yè)，就會(huì)依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并為獲得理想的職業(yè)積極準(zhǔn)備相關(guān)事宜。其次，正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面分析，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。職業(yè)分析是指在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，充分考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性和崗位性等特性，比如職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景，職業(yè)崗位對(duì)求職者要求的自身素質(zhì)和能力的要求等。第三，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要根據(jù)職業(yè)和社會(huì)發(fā)展的具體要求，將已有知識(shí)科學(xué)地重組，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大限度的發(fā)揮知識(shí)的整體效能。第四，培養(yǎng)職業(yè)需要的是能力。除了構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和專(zhuān)業(yè)能力。大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)需要的各種能力同意起來(lái)，才能立于不敗之地。

從具體實(shí)施來(lái)看，職業(yè)能力生涯規(guī)劃應(yīng)從大一做起，并根據(jù)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)，在不同階段采取不同的行動(dòng)計(jì)劃。比如，一年級(jí)為試探期，這一時(shí)期要初步了解職業(yè)，特別是自己未來(lái)希望從事的職業(yè)或自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)，但由于學(xué)習(xí)

任務(wù)繁重，不宜過(guò)多參加實(shí)踐活動(dòng);二年級(jí)為定向期，要通過(guò)參加各種社會(huì)活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)際工作能力，最好在課余時(shí)間尋求與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，以檢驗(yàn)自己的知識(shí)和技能，并根據(jù)個(gè)人興趣與能力修訂和調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì);三年級(jí)為沖刺期，在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、尋求工作和準(zhǔn)備考研的同時(shí)，把目標(biāo)鎖定在與實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)有關(guān)的各種信息上;四年級(jí)為分化期，大部分學(xué)生對(duì)自己的出路有了明確的目標(biāo)，這時(shí)可對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)：檢驗(yàn)已確定的職業(yè)目標(biāo)是否明確，準(zhǔn)備是否充分，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行必要的修補(bǔ)。

二、社會(huì)適應(yīng)能力：提升就業(yè)能力的關(guān)鍵

學(xué)校和社會(huì)是有差距的，其運(yùn)行規(guī)則和社會(huì)的運(yùn)行規(guī)則有很大不同。這種環(huán)境的隔離，往往使得“象牙塔”里的大學(xué)生對(duì)社會(huì)的看法趨于簡(jiǎn)單化、片面化和理想化。一些企業(yè)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生表示出冷淡，其中一個(gè)重要原因就是剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗(yàn)，角色轉(zhuǎn)換慢，適應(yīng)過(guò)程長(zhǎng)。他們?cè)谔暨x和錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要大學(xué)生在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。

借助社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，可以提高大學(xué)生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢(shì)等，有利于他們找到與自己的知識(shí)水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。適者生存，生存是為了發(fā)展。對(duì)社會(huì)和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動(dòng)的，而不是消極的等待和卻步。大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，走入社會(huì)后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。因此，在不影響專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽走向社會(huì)、參與包括兼職在內(nèi)的社會(huì)活動(dòng)是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會(huì)的有效途徑。

三、良好的心理素質(zhì)：提升就業(yè)能力的根本

近年來(lái)，在我們大學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生一些難以置信的事情：馬家爵一怒之下砍死自己的室友，起因竟是打牌這樣的小事，幾句爭(zhēng)執(zhí)、一場(chǎng)誤解便上演了一出震驚全國(guó)的惡性殺人案件;大學(xué)生自殺、虐待動(dòng)物事件也時(shí)有發(fā)生。這不得不引起我們的警惕：大學(xué)生的心理健康需要關(guān)注!在現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)升學(xué)的壓力和父母的期望，無(wú)數(shù)學(xué)子承受著巨大的心理壓力，卻沒(méi)有受到社會(huì)的重視，因此才有了“馬家爵”，“涌現(xiàn)”出為數(shù)眾多的高分低能者。大學(xué)生不僅承擔(dān)著建設(shè)祖國(guó)的重任，更是社會(huì)的中流砥柱，他們的素質(zhì)體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)綜合素質(zhì)的高低。而當(dāng)代大學(xué)生在求學(xué)期間，只注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對(duì)困惑或逆境時(shí)，總是表現(xiàn)出一臉的茫然，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過(guò)程中有些學(xué)生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。因此，大學(xué)生在求學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活中鍛煉自己堅(jiān)韌不拔的性格;在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應(yīng)對(duì)所遇到的困難，用積極的心態(tài)掃除成功路上的障礙，直到達(dá)到勝利的彼岸。

四、正確的擇業(yè)心態(tài)：提升就業(yè)能力的保證

“大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展2010調(diào)查報(bào)告”中在對(duì)“解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的方法”的認(rèn)識(shí)上，畢業(yè)生和企業(yè)的選擇截然不同。畢業(yè)生更關(guān)注于從知識(shí)層面提高自己，認(rèn)為“提高技能”和“提高職業(yè)素質(zhì)”是最主要的;在企業(yè)看來(lái)，首要的卻是“學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)”，“學(xué)生提高職業(yè)素質(zhì)”和“提高學(xué)生技能”反倒退居其次。因此，為了提高大學(xué)生就業(yè)率，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài)，樹(shù)立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀。

首先，要積極、主動(dòng)尋求就業(yè)，而不能被動(dòng)的“等、靠、要”。很多畢業(yè)生把希望寄托在社會(huì)關(guān)系資源上，出現(xiàn)了求職“全家總動(dòng)員”的現(xiàn)象;一些畢業(yè)生則期求依靠學(xué)校解決就業(yè)問(wèn)題。事實(shí)上，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學(xué)生主動(dòng)“推銷(xiāo)”自己是一個(gè)非常重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)的途徑，因?yàn)槟芊駝偃喂ぷ鬟€是要靠自己的能力說(shuō)話(huà)。

其次要破除傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往承受著來(lái)自社會(huì)和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力，仍然把留在大城市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，也有不少大學(xué)生傾向于選擇外企，合資企業(yè)等薪酬較高的職業(yè)，但很少有人選擇西部和基層，這就使就業(yè)成了“獨(dú)木橋”。其實(shí)，很多崗位還是非常需要大學(xué)生的。比如，近年來(lái)，一批新型適應(yīng)非正規(guī)就業(yè)方式的職業(yè)正在不斷涌現(xiàn)，自由演藝人員、軟件開(kāi)發(fā)人員、翻譯人員、美工設(shè)計(jì)者和自由撰稿人等自由職業(yè)崗位在社會(huì)上走紅，對(duì)于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力起到了積極的作用?？梢?jiàn)，只要大學(xué)生能轉(zhuǎn)變觀念、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就不難找到能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)的工作。最后，避免盲目追求，正確認(rèn)識(shí)自我。我國(guó)的高等教育正處于從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，一些當(dāng)代大學(xué)生缺乏應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)，“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次、高薪酬，在擇業(yè)類(lèi)型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié)，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。據(jù)萬(wàn)學(xué)教育職業(yè)能力事業(yè)部調(diào)查，我國(guó)2009年因金融危機(jī)的影響對(duì)大學(xué)生的需求量大幅度下降，2010年全國(guó)共有670多萬(wàn)名高校畢業(yè)生涌向就業(yè)市場(chǎng)。這一增一減更成為大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。在這種情況下，大學(xué)畢業(yè)生只有改變以前的“精英就業(yè)”的觀念，樹(shù)立“人職匹配”的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

如何提升你的職業(yè)能力?

一、要勇于承擔(dān)個(gè)人責(zé)任

1、要敢于對(duì)事情的結(jié)果負(fù)起責(zé)任，做一個(gè)有效的管理者。

2、人們?cè)谌粘Ｉ钪杏袃煞N表現(xiàn)：

A、努力地表現(xiàn)自我;

B、不停地為自我辯解、開(kāi)脫。

3、要內(nèi)求——觀察自我，別只是觀察市場(chǎng)——管區(qū)——辦公室——?jiǎng)e人。

二、自主管理是調(diào)動(dòng)別人的積極性

1、無(wú)論你在和不在，你的員工都會(huì)積極主動(dòng)的工作。

2、你不能覺(jué)得離開(kāi)你不行，你要讓你的下級(jí)感覺(jué)處處少不了他們。

3、不要處處貪功，要訓(xùn)練員工，提升他們的績(jī)效。

4、要保證即使天災(zāi)人禍，也要讓公司正常運(yùn)作。

三、好觀念就要出好結(jié)果

1、養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣-小事做起-堅(jiān)持不懈-成功與失敗之間的差別。

2、觀念要服務(wù)于結(jié)果-思想在于啟發(fā)，不在于教條。

四、內(nèi)部團(tuán)結(jié)是最重要的1、公司的代名詞只有一個(gè)，那就是我們。

2、公司內(nèi)部沒(méi)有你們和他們，因?yàn)槟菚?huì)造成疏離感，破壞團(tuán)結(jié)。

3、任何一個(gè)員工都是公司的形象。接電話(huà)或被詢(xún)問(wèn)者就是能解決問(wèn)題者。

五、平等的管理方式

1、一把鑰匙只能開(kāi)一把鎖。一種技巧也可能只對(duì)一個(gè)人有效。

2、尊重每一個(gè)人，尤其要尊重下級(jí)-人性化管理-尊重人的自主本性。

六、利潤(rùn)是公司的命脈

1、最佳產(chǎn)品、最高形象、最好員工，最關(guān)鍵是取得最大的利潤(rùn)。

2、自主創(chuàng)新管理模式主要目的：企業(yè)存活下去-持續(xù)發(fā)展。

3、自主創(chuàng)新-不斷折騰-不斷更新-讓企業(yè)活起來(lái)。

七、放眼目標(biāo)，忽視困難

1、自主創(chuàng)新-創(chuàng)造力，源于忽視困難，勇往直前。

2、把大量的時(shí)間用在跨越上，別耗費(fèi)在排除障礙上-激發(fā)生產(chǎn)力。

3、饅頭要一口一口的吃-短、中、長(zhǎng)期目標(biāo)要一個(gè)一個(gè)的達(dá)到。

4、遇到障礙是你提升的最佳機(jī)會(huì)。

八、上下級(jí)關(guān)系要嚴(yán)明

1、尊重下級(jí)不等于稱(chēng)兄道弟，更不等于職責(zé)、賞罰不明。

2、在員工面前言行要慎重，要尊重他們，不尊重他們就是作賤自己。

3、切記，跟下級(jí)的交往就是專(zhuān)業(yè)，就是工作。

九、要設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)

1、要完善你的公司，要有可行的方針、政策和規(guī)章制度。

2、標(biāo)準(zhǔn)是一種誓約、一種品質(zhì)要求，它能引發(fā)員工的自尊。

3、追求標(biāo)準(zhǔn)，最后變成一種原動(dòng)力——積極主動(dòng)的工作。

十、要嚴(yán)格要求能力不足的人

1、管理不是做老好人，不是比賽誰(shuí)最受歡迎。

2、要制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，并對(duì)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的員工給予肯定。

3、不要怕別人超越自己，不要包庇不良行為。

4、工作標(biāo)準(zhǔn)不等于愛(ài)，要敢于面對(duì)他人。

十一、眼中要有每一個(gè)員工

1、公司要依靠全體員工——底層——中層——高層。

2、不能只依靠能人，因?yàn)樗麄兓ハ嗯艛D，既不容易馴服，也不會(huì)感恩。

3、要讓每個(gè)員工都發(fā)揮積極主動(dòng)的作用——激發(fā)自主本能!

第五篇：職業(yè)發(fā)展：將組織績(jī)效與員工能力提升結(jié)合起來(lái)

職業(yè)發(fā)展：將組織績(jī)效與員工能力提升結(jié)合起來(lái)

近些年來(lái)，越來(lái)越多的企業(yè)將組織績(jī)效與員工能力提升結(jié)合起來(lái)，將員工關(guān)心的職業(yè)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，將傳統(tǒng)人才管理模塊與職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，這不僅是人才管理體系應(yīng)對(duì)人才市場(chǎng)環(huán)境的必須舉措，也是從人事管理、人力資源管理進(jìn)階到人力資本管理的重要標(biāo)志。伯特咨詢(xún)研究表明，企業(yè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的管理目標(biāo)、發(fā)展階段以及員工隊(duì)伍的現(xiàn)狀特點(diǎn)，遵循以下步驟來(lái)逐步完善員工的職業(yè)發(fā)展體系——

1、人才隊(duì)伍勝任力盤(pán)點(diǎn)：這是傳統(tǒng)模塊中較為忽略的內(nèi)容，但卻是構(gòu)建科學(xué)職業(yè)發(fā)展體系的基礎(chǔ)，我們通過(guò)崗位、團(tuán)隊(duì)角色等組織架構(gòu)節(jié)點(diǎn)的科學(xué)分析，擬定崗位勝任力要求(Position Profile)，據(jù)此，開(kāi)展在崗員工的勝任力評(píng)估工作，選擇最優(yōu)性?xún)r(jià)比的評(píng)價(jià)中心技術(shù)獲得人才隊(duì)伍的基本情況，作為職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的起點(diǎn)，也是企業(yè)人力資本量化管理的基礎(chǔ)，能夠讓高管對(duì)這塊最大的成本資源之一有一個(gè)更加清晰透徹的認(rèn)知。

2、職業(yè)發(fā)展體系設(shè)計(jì)：根據(jù)崗位族群(Job Family)、崗位序列(Position Series)的規(guī)劃，以“企業(yè)需要的員工能力提升”為主線(xiàn)構(gòu)建組織的職業(yè)發(fā)展管理體系。這其中，近5年來(lái)最大的變化是突破傳統(tǒng)意義上的年資/工齡/學(xué)歷等直觀維度，充實(shí)行為指針/知識(shí)技能/績(jī)效貢獻(xiàn)等多維度、綜合能力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展動(dòng)力與員工能力的同向構(gòu)建。

3、員工晉升管理機(jī)制：依據(jù)企業(yè)人工成本核算、編制規(guī)劃、崗位體系結(jié)構(gòu)、職業(yè)發(fā)展通道規(guī)劃等框架性原則，設(shè)計(jì)員工的晉升機(jī)制，包括薪資等級(jí)晉升標(biāo)準(zhǔn)、崗位等級(jí)晉升標(biāo)準(zhǔn)、組織能級(jí)晉升標(biāo)準(zhǔn)等，約定在晉升節(jié)點(diǎn)的評(píng)價(jià)方法、執(zhí)行責(zé)任人、晉升后續(xù)追蹤舉措等關(guān)鍵要素，確保管理機(jī)制的完整與可執(zhí)行性。

4、員工交流與信息互動(dòng)平臺(tái)：主要指協(xié)助企業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展信息化系統(tǒng)，一方面企業(yè)主導(dǎo)宣傳職業(yè)發(fā)展的原則、標(biāo)準(zhǔn)與晉升通道，另一方面作為員工與各級(jí)管理者進(jìn)行能力對(duì)照、制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃、與人力資源部信息交互的平臺(tái)。

伯特咨詢(xún)研究顯示，完善的員工職業(yè)發(fā)展體系有助于幫助企業(yè)——

1.增強(qiáng)凝聚力：良好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃可以有效提升企業(yè)的人才吸引力度，讓員工感受到組織的關(guān)心與責(zé)任感，更好地將個(gè)人意愿與組織期待的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。

2.鞏固企業(yè)績(jī)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：通過(guò)職業(yè)發(fā)展體系，從組織架構(gòu)和崗位要求出發(fā)，進(jìn)一步澄清明確了組織的用人標(biāo)準(zhǔn)，將個(gè)體能力與組織的績(jī)效創(chuàng)造能力鏈接起來(lái)，有力支撐組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.鼓勵(lì)員工自發(fā)培訓(xùn)與自我發(fā)展：通過(guò)明確的職業(yè)發(fā)展通道與能力要求，使員工發(fā)揮主觀能動(dòng)性、自主參照比對(duì)，進(jìn)而激發(fā)員工不斷提升、彌補(bǔ)差距的動(dòng)力。

4.降低人力資源部的員工溝通成本：通過(guò)“明確標(biāo)準(zhǔn)”“形象化通道設(shè)計(jì)”“信息化平臺(tái)溝通”等方式，澄清組織的管理標(biāo)準(zhǔn)，減少人力資源部頻繁解釋的工作量。