第一篇：入黨·通表會議記錄

關于審批xxx同志入黨的支部黨員大會

一、入黨志愿人xxx同志宣讀《入黨志愿書》，匯報其對黨的認識、入黨動機、本人履歷、現實表現以及應該向黨組織說明的其他問題。

二、入黨介紹人介紹xxx同志的情況并提出意見

第一介紹人xxx同志按《入黨志愿書》介紹了xxx同志的基本情況，并認為xxx同志…………，愿意介紹其入黨。

第二介紹人xxx同志認為xxx同志…………，愿意介紹其入黨。

三、出席大會的黨員充分討論，對入黨志愿人能否入黨發表意見

xxx同志：………………

xxx同志：………………

xxx同志：………………

四、志愿人對支部黨員大會討論的情況表明自己的態度

xxx同志：……………………

五、支部黨員大會無記名方式投票表決

本支部共有正式黨員x人，實到會x人，經表決，有x人同意接收xxx同志為中國共產黨預備黨員。

六、宣讀支部黨員大會決議

本支部共有黨員x人，其中正式黨員x人，實到會正式黨員x人，經討論并表決，同意接收xxx同志為中國共產黨預備黨員。

注：省略號的地方先不寫，同時有省略號的地方多留點空位，因為字數較多。

以上凡是黃底的xxx同志，都是寫自己班上的準備通表的人的名字。每一個準備通表的人都應該有一個人負責寫此份會議記錄，同時開大會時要做相應記錄，如第三點，有誰對該通表人發表了什么意見，和第四點，該通表人怎樣表態。組長應該根據自己班上的情況安排好人去跟進。一人跟進一個。紙張不夠寫的可以寫到反面.

第二篇：預備黨員通表會議記錄

關于審批××同志入黨的支部會議記錄

一、主持人介紹會議內容（主題）：××同志介紹本次支部大會的主題，主要是討論張××同志的入黨問題。

二、被審批人宣讀《入黨志愿書》：（從第一頁一直讀到第六頁）

三、入黨介紹人介紹情況：（可以宣讀《入黨志愿書》第七頁介紹人意見或另作口頭介紹）

四、支部黨員討論（評議）：

張三：…… 李四：…… 王五：…… …… …… ……

五、正式黨員表決：（組織關系在我院的正式黨員才有表決權。支

黨員、預備黨員均可以對被審批人進行討論、評價。支部討論不能只談優點不談缺點。所談優缺點應有客觀事實根據，最好

拿出具體的例子。

部表決時，被審批人可以回避也可以不回避）

支部大會應到會有表決權的正式黨員×名，實到×名。大會對×××同志的入黨問題采取無記名投票方式進行了表決。表決結果：×票贊成，×票反對，×票棄權。

六、主持人宣讀《支部大會通過接受申請人為預備黨員的決議》；對被審批人表示祝賀并提出希望；被審批人表態（談感受）。

支部大會于×年×月×日討論了×××同志的入黨申請。大會認為，×××……。多年來，該同志能……（主要優點）。主要缺點：……。支部大會經討論認為，×××同志已基本具備黨員條件，同意接收其為預備黨員。

支部大會應到會有表決權的正式黨員×名，實到×名。大會采取無記名投票方式進行了表決。表決結果：×票贊成，×票反對，×票棄權。

第三篇：入黨介紹人、通表大會

? 第一介紹人：

XX同志思想追求上進，積極向黨組織靠攏。學習態度端正，認真學習，成績取得明顯進步。作為學生干部，工作盡職盡責，大膽創新，曾多次組織、策劃各種活動。生活平易近人，與同學相處融洽，有較好的群眾基礎。但理論水平有待提高。

該同志已基本符合入黨條件，我愿意介紹其加入中國共產黨。

介紹人單位、職務或職業

：XXX黨支部書記、副書記、教師黨員、學生黨員等。（按照具體實際寫即可）

? 第二介紹人：

XX同志思想上進，有強烈的入黨動機。學習刻苦、認真，有鉆研精神，嚴格要求自己，成績有明顯進步。作為學生干部，工作負責，能積極參加各項活動。生活樂于助人，與同學相處融洽，能起到先鋒模范帶頭作用。

該同志已基本符合入黨條件，我愿意介紹其加入中國共產黨。

介紹人單位、職務或職業

：XXX黨支部書記、副書記、教師黨員、學生黨員等。（按照具體實際寫即可）

? 本支部于2014年11月24日召開全體黨員大會，與會同志認為XX同志思想覺悟較高，積極向黨組織靠攏，關心時政，政治立場堅定。學習目標明確。作為學生干部積極參加院校級校園文化活動，取得一定的成績。生活作風正派，群眾基礎較好。入黨動機端正。審閱了關于XX同志的入黨志愿書及其他有關材料，其個人表現、直系親屬及主要社會關系政歷清楚，該同志基本具備入黨條件。本支部共有黨員15人，到會13人（缺席2人，1名正式黨員，1名預備黨員）其中正式黨員5人，預備黨員10人。經支部大會討論表決，4名正式黨員一致同意接收XX同志為中共預備黨員。

本支部于2014年12月18日召開大會討論了**同志的轉正問題，經支部考察，認為該同志在一年預備期內表現…(在政治、思想、學習、工作、生活等方面表現的優點和不足)，基本達到黨員標準，符合轉正條件。本支部黨員22人，實到22人，其中正式黨員5人，實到5人，經表決，5名正式黨員一致同意該同志轉為中共正式黨員。

第四篇：大學入黨通表發言

尊敬的各位老師、各位同志：

我是來自XX級工商管理XX班的鄧XX，很榮幸能夠成為這期黨支部的通表對象。

從我進入大學，知道大學生能夠加入共產黨的那天起，我就給自己設定了一個目標，在大學里一定要成為一名光榮的共產黨員，在同學中起先鋒模范的作用，服務同學。

因此，在大學過去三年，我以提高自己的綜合素質，成為“四有新人”為目標導向，努力學習專業理論知識，積極參加第二課堂活動，樂觀面對生活，和諧處理人際關系。

在思想上，我認真學習學院開設的思想政治課程，關心學院各方面的動態，了解時事政治新聞，積極參與黨組織開展的活動，爭取不僅從組織上向黨靠攏，而且從思想上向黨靠攏。

在學習上，我嚴格要求自己不缺課，積極參與課堂互動，課后與老師、同學交流，探討學習方法，解放思想。通過我的努力，我的GPA由原來的不足3.0，在上學期提高到3.38。

在實踐上，2010年我參加了院團委組織的第十六屆亞運會志愿者活動，成為了一名亞運會賽會志愿者，并且被院團委評為“亞運會優秀志愿者”。2011年，我為學院健美協會組織策劃了“首屆培正健美先生大賽”，收到了良好的效果，營造起較濃厚的健身氛圍。同年11月，我參加了第六屆廣東省職業生涯規劃大賽，獲得了三等獎，明確了自己的職業發展方向。

我取得了以上成績，感謝黨的正確引導和悉心培育。但我深知自身還有很多不足，如綜合素質還不夠強，思想覺悟還不夠高，還需要黨組織對我進行指引和培養。

如果我這次沒通過通表，我會繼續努力增強自己的綜合素質和政治素養，爭取早日成為一名合格的預備黨員。如果我通過了，我會嚴格地按照黨員的標準要求自己，積極履行黨員義務和正確行使黨員權利，為人民服務。

我的發言完畢，謝謝！

第五篇：會議記錄表

青峰社區未成年人思想道德建設會議記錄

時間

地點

主持人

記錄人

活動主題

參加人員

會

議

內

容

青峰社區未成年人 協調解決問題工作 記錄

時間 2013 年 1 月 20 日 地點 青峰社區 參加人員 萬承彬、劉麗、駱林麗、樂淑琴、盧淑林、王璐、李佑新、潘昌平、吳怡

會

議

內

容

一、結合構建和諧社區的實際需求，堅持以人為本，關心他們的健康和生活，聘請社會責任感強、素質高、有專業特長、關心未成年人成長的人員擔任法制輔導員、思想輔導員和文化輔導員。二、請專家做專項講座。夯實基礎、完善檔案，加強工作陣地建設。設立專門的社區未成年人思想道德建設工作室，結合社區工作上門入戶多的特點，深入調查摸底，建立健全社區未成年人各種臺賬資料，建立社區青少年花名冊、閑散青少年花名冊、劣跡青少年花名冊等重點幫教對象檔案。建立社區未成年人思想道德建設學習情況，學校、社區、家庭聯系會議情況等各種會議記錄。三、逐步配置健全社區未成年人校外活動場所設施，建立工作制度，廣泛開展社區未成年人活動。豐富活動內容，拓寬社區教育渠道。開展各類道德實踐活動；“獻愛心助學”活動。

青峰社區未成年人 協調解決問題工作 記錄

時間 2013 年 6 月 3 日 地點 青峰社區 參加人員 梅衛紅、鄭秋紅、劉麗、駱林麗、樂淑琴、盧淑林、王璐、李佑新、吳怡、會

議

內

容

內容：

未成年人教育協調組織召開本季度工作會議，會上，社區書記梅衛紅提出三點要求：一要認真學習領會十八大報告中提出的關于公共文化服務體系建設的一系列新論斷、新要求、新任務，將貫徹學習十八大精神與公共文化服務體系建設的實際工作結合起來。二要圍繞精神文明建設大局，著力發揮社區學校主陣地作用。三要肩負重要使命，推動未成年人思想道德建設再上新臺階。

青峰社區未成年人 協調解決問題工作 記錄

時間 2013 年 9 月 9 日 地點 青峰社區 參加人員 鄭秋紅、劉麗、駱林麗、樂淑琴、甘佩英、曹思琪 王璐、李佑新、吳怡

會

議

內

容

內容：

青峰社區本季度未成年人教育工作中，積極推動學校教育、家庭教育、社會教育有效銜接，“三結合”教育網絡初步形成：社區充分發揮未成年人思想道德建設的主渠道作用，在加強社區德育工作的同時，配合選派優秀教師進社區，利用課余時間和節假日在社區開展德育工作；社區把未成年人教育作為重要工作內容，積極開展有益于未成年人健康成長的活動。

青峰社區未成年人 協調解決問題工作 記錄

時間 2013 年 12 月 27 日 地點 青峰社區 參加人員 梅衛紅、鄭秋紅、劉麗、駱林麗、樂淑琴、盧淑林、王璐、李佑新、吳怡、會

議

內

容

內容：

這一年來，青峰社區全面實施社區未成年人教育改革，進一步加強和改進學校德育工作，與時代發展相適應的社區未成年人德育體系逐步建立，素質教育觀念日益深入人心。積極開辦形勢教育大課堂，進行社區德育示范教學；開展國學經典誦讀，傳統文化教育進一步加強；大力開展陽光體育運動，社區未成年人文化生活日益豐富。