第一篇：2013年山東青島市中考作文題解及佳作選評

2013年山東青島市中考作文題解及佳作選評字數：2518來源：創新作文·初中版2013年9期字體：大 中 小打印當頁正文真題再現

請從以下兩題中任選一題作文。（本題滿分50分）

①半命題作文

題目：找回

請根據自己的理解將題目補充完整，自選角度，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己的真切體驗與獨特感受，文中不得出現真實的校名和人名。

②自命題作文

“告別”意味著離別、分手。告別粗心，我們變得嚴謹；告別懦弱，我們走向堅強；告別青蔥歲月，我們日趨成熟；告別昔日師友，我們開始新的征程??

請根據自己的理解，以“告別”為內容，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，力求寫出自己的真切體驗與獨特感受，文中不得出現真實的校名和人名。

真題解析

青島市今年采用了半命題作文和話題作文二選一的作文命題方式，降低了寫作難度，增大了寫作空間，考生可以根據自己的寫作特長選擇相應的文題。文題①為半命題作文，形式比較開放，考生可根據命題的要求去完成寫作；文題②為話題作文，“告別”對于初中畢業生來說，可謂親切自然，貼近生活實際。針對這類話題，在選材上考生一定要選擇自己最熟悉、最有話可說、最容易寫出真情實感的素材來寫，且宜真實忌空洞，宜小不宜大；立意要新穎、深刻；表達方式上要選擇自己最拿手的來寫，揚長避短、充分發揮自己的優勢，這樣才能寫出好文章來。

題①是一道半命題作文。我們要領悟題目中的重點詞“找回”，既然是“找回”，那么肯定就“失去”過。單說“找回”這個詞，“找”是一個過程，“回”是一個結果。因此，寫作此文，需要包含三個方面的內容：“失去”的過程，“尋找”的過程，最終的結果。以這個文題作文時，“失去”的過程里要有無奈，“尋找”的過程需曲折，“找回”的結果應動人。考生可結合自己的親身經歷以及自己思想的蛻變過程來構思行文。此外，還要注意選材的典型性，情感表達要真實可信，不可胡編亂造。立意上，要盡可能地體現出青少年的美好人格品質，如自信、自尊、自愛、樂觀、守信、孝順等，選取最為熟悉的方面來寫。本題還需注意的是：“找回”不等于“找到”，二者要區分開來，避免跑題的危險。

題②是一道話題作文。寫好這篇作文需要注意以下要點：

首先，要化大為小。實際上，“告別”所涉及的范圍很廣，如果我們不從一個具體的角度來切入，這篇文章寫起來就只是泛泛而談。考生最好能夠根據“告別”這個動詞，去展開聯想與想象，選擇一個恰當的連帶成分，組合成一個動賓結構的詞組作為題目。可以用具體事物命題，如“告別網吧”、“告別家鄉”、“告別英雄”等；可以用抽象事物命題，如“告別懶惰”、“告別自卑”、“告別自私”等。

其次，要立意深遠。本題雖未設審題障礙，但那些主題不夠積極健康的題材在作文中應避免。文品即人品，做文章，思想健康、立意深遠是首先要做到的。寫“告別”話題的文章，考生可以寫畢業后，與老師、同窗好友的告別，表達出依依不舍之情；也可以寫自己告別家鄉到異地求學，變得更加自立、堅強，抒發對生活的熱愛之情等。總之，能給人以啟示，激發向上的情感是上選。

再次，要展現個性。由于本題寫作范圍較寬，考生可以用第一人稱寫自己告別某樣東西的獨特經歷，如“告別回憶錄”；也可以用第三人稱寫他人告別時的場景，重現人物心情，發揮想象，凸顯主題，一展才華，如“告別也美麗”；還可以用童話形式寫百獸“告別森林”，表現了對環境惡化的憂思等。如果能像《藤野先生》中魯迅告別恩師，《背影》中朱自清告

別父親那樣，制造出打動人心的動情點，就更好不過了。

考場佳作一

找回童心

青島一考生

月考結束后，學校放了三天假。然而，對于正值初三時期的我來說，所謂的休假無非是換個地方學習。

那天，我正被一道數學題攪得焦頭爛額時，表弟悄悄地來到我的書桌前。

表弟今年五歲半，剛上幼兒園，滿腦子想的都是玩，還不曉得什么叫“上學苦”。看著正處于無憂無慮的童年時期的表弟，想到被功課和中考壓得喘不過氣來的自己，我內心隱隱有些忌妒。

“表哥，你能陪我玩一會兒嗎？”表弟小心翼翼地問。

“不能。”我態度堅決且毫不猶豫地拒絕道。

表弟不說話，也不挪步，只坐在我對面，似乎要與我對峙一般。我低下頭去，很嫌棄地瞪了他一眼，卻發現欲落未落的淚珠在他水汪汪的大眼睛里打轉。

我有些心軟了，撫摸著他稚嫩的小臉放緩語氣說：“你天天去幼兒園，有那么多的小朋友陪你玩兒，放假回來了還纏著哥哥呀？快看電視去吧。”我看了看表，“這個時間，電視里有你愛看的《喜羊羊與灰太狼》。”

“不嘛，我就要你陪我玩。我每天上幼兒園都要背兒歌，學算術，讀英文單詞，放學回家還要練電子琴。星期

六、星期天，爸爸媽媽就把我送到輔導班和大哥哥大姐姐們一起學書法??”

短暫的沉默后，我心軟了，但看了看那堆成山的作業，我重重地嘆了一口氣。表弟默默地走開了。

夜幕降臨了，我望著天上閃爍的繁星，突然想起往昔依偎在母親懷里聽童話故事的時光，久久不能入睡。想不到五歲半的表弟也如此忙，如此累，如同奮戰在中考前線的自己，他在不應煩惱的時光里就已經嘗遍了煩惱的滋味。想到這些，我的心中竟有種說不出來的痛。第二天，我對表弟說出我的決定，我決定陪他玩一天，痛痛快快地玩一天。

“真的嗎？真的嗎？”表弟的眼睛里閃爍著燦爛的光芒。我知道，那道光芒的名字叫“快樂”。

玩什么呢？經過深思熟慮，我決定陪他放風箏。

田野里，我抱著表弟，他摟著我的脖子，一邊看那越飛越高的風箏，一邊拍著手，還不時親吻我的臉頰。那一刻，我找回了久違的快樂，而表弟找回了本就該有的無憂無慮。我慢慢地收線，就像找回那美好的如童話一般的童年。

童年對我來說已成往昔，然而那些美麗的時光糅合在一起的不過是一顆未經褶皺、快樂自由的童心。既然我已重新擁有，便不愿再次失去，更應該珍惜自己所擁有的簡單的快樂。創意點評：本文選材看似普通，中心事件是“我”陪表弟放風箏，然而細細品讀，卻能感受到蘊藏其中的深意。陪表弟放風箏，“我”卻要作一番思想斗爭，而處于童年期的表弟也找不到自己的快樂童年??如此一寫，把當下應試教育的弊端表現得淋漓盡致，體現了作者的思考深度與思想高度。本文外在線索是“我”陪表弟放風箏，內在線索是表弟和“我”一起“找回童心”，雙線并行，可謂匠心獨具。

考場佳作二

找回陽光

青島一考生

我的童年像是住在一間溢滿老師與同學夸贊的玻璃房子里，金燦燦的陽光灑滿了房子里的每一個角落，就像貼在墻上的一張張金燦燦的獎狀一樣耀眼。就這樣，我在幸福中度過了

自己的童年時光。

三年前，因父親工作調動，我們全家搬到了這座城市。還殘留著陽光氣息的榮譽證書，將我指引到了這所對應試教育“畢恭畢敬”的新學校里。在“實驗班”中，高手云集，他們對知識的渴求幾近瘋狂，他們對學習的熱情讓我感到前所未有的壓力和恐懼。我不甘心與新同學有巨大的落差，便百般努力，可是“臨陣磨槍”又怎能與“千年磨一劍”相提并論？第一次月考的慘敗使我完全地被忽略和排斥了，用以保護自己的堅固城堡也被那些冷嘲熱諷擊垮了。我無計可施，開始憎恨一切，每天像幽靈般面無表情地游走，遍體鱗傷卻只能在暗無天日的角落里舔舐傷口。于是乎，我徹底地忘記了陽光的滋味。

“孩子，你這樣下去是不行的！你看看你的眼神里滿是仇恨，你的臉上寫滿了自卑和放棄。我知道你是優秀的，只是換了一個新的環境，你還不適應。從現在起，你要學會勇敢地去面對。你應該試著去熱愛這個新集體，試著抬起頭去尋找陽光和感受陽光??這樣你才會發現，世界并不是你想象的那樣冰冷無情。”母親在一旁諄諄教導，我則低頭不語。

我沉默的時間，似乎有幾個世紀之久。我始終低著頭，不敢直視母親那能洞察一切的銳利雙眸，但我知道我流淚了，她也流淚了??

我開始嘗試著調整心態，像母親所說的那樣抬起頭去面對一切。我漸漸發現，其實同學們并沒有我想象的那樣對我另眼相待，原來他們一直在用不同的方式關心、幫助我。同桌會在我發呆的時候提醒我；英語科代表會在我聽不懂的英語課上，悄悄地在講桌下面放一臺錄音機；老師讀我文章的時候，同學們向我投來羨慕、贊賞的目光??老師對我的表揚，同學們對我的肯定漸漸滲透到了我的心中，并生根發芽，開花結果。

經過一年多的不懈努力，我順利獲得了全國英語比賽一等獎，我的詩文也在報刊上接二連三地得到發表，我也學會了去幫助和關心他人。漸漸地，我找回了從前的自己。

兩年的時光轉瞬即逝，我得回到家鄉參加中考了。我沒有絲毫的興奮，心中反而充溢著苦澀。離別，終究是要來的。那一天，許多同學趕來送我，我們在車站緊緊地相擁、道別，雖然嘴里只有只言片語，但臉上卻滿溢不舍的淚水。我真的不想離開這座留有我短暫卻快樂的回憶的城市，不想離開這些教會了我許多的老師和可愛的同學們。

列車飛馳，天空透明得像一塊嶄新的藍玻璃，我整個人醉在陽光的懷抱里。原來，只要心中晴朗，處處都充滿陽光，總有一天濃霧會消散。

窗外，陽光明媚，終于，我找回了屬于自己的陽光！

創意點評：開篇運用比喻的修辭手法，再現曾經充滿陽光的生活狀態。篇末運用景物描寫，突出了“找回陽光”的主題，更具韻味。作者運用誤會法，在文中制造了波瀾，母親的出場是解除誤會的前提，突出母親對“我”的關愛。文中還運用了大量感人的生活細節，真實地再現了同學們對“我”的關心和幫助，讀來溫暖感人。

考場佳作三

告別又是新的開始

青島一考生

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來??”徐志摩先生的《再別康橋》，引發了我們對告別的思考。

在許多詩人的筆下，告別往往是一種不舍，一種愁情。“相見時難別亦難，東風無力百花殘”，這是多么惆悵的告別呀！“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”，這又是多么失落的告別呀！然而我并不喜歡這兩種依依不舍的告別，我更喜歡的是“海內存知己，天涯若比鄰”那種豁達開朗的告別。因為告別意味著嶄新的開始。

當愛迪生離開他的母親到各地去闖蕩時，與母親的告別意味著他發明事業的開始；當比爾·蓋茨離開故鄉西雅圖到異地創建微軟公司時，他與故鄉的告別就意味著他創業的開始；當魯迅放棄從醫回國開始他的寫作生涯時，他與恩師藤野先生的告別就意味著他人生旅途的新開始。由此可見，告別舊的事物意味著開啟新的事物，告別并不是一件令人傷感的事。然而，并不是每一個人都能以樂觀的心態、開闊的胸懷來面對告別的。有的人因為過于傷感而忘記了告別之后的嶄新開始。這些人往往因為太留戀過去而無法面對新人新事物，更別談新的開始了。

告別是每一個人一生中都會經歷的事。畢業時，我們會與老師、同學告別；離家時，我們會與父母、親人告別。如果我們把這些告別都看作是新的開始，那就可以在今后的人生路上走得更好。歷史上有無數名人給我們提供了范例：海倫·凱勒告別了自卑與暴躁，奮發向上，成了一位盲人女作家、社會活動家；萊特兄弟告別了竹蜻蜓，卻發明了飛機；斯蒂芬·威廉·霍金告別了絕癥的痛苦，寫下了《時間簡史》??這些名人事例足以證明：只要我們以開闊的胸襟、頑強的毅力對待告別，或許成功就在前方向我們招手。

請告別過去吧，你定會迎來新的開始，你的未來定會更加美好。

創意點評：這是一篇獨辟蹊徑、思路新穎的考場佳作。考生一反常人對告別的“惆悵”、“感傷”的基調，以積極樂觀的情懷、豁達開闊的胸襟和理智的態度看待告別，把告別看作是創業開始、事業發展、境界升華的標志，并佐以一個個名人的典型實例，展開有力論證，有力地闡釋“告別等于新的開始”的觀點，令人信服。身在中考考場，還能有如此精巧的構思，細膩的筆觸，簡練的語言，顯示了作者豐富的知識積累與深厚的寫作功底。

第二篇：2012年山東濟南中考作文題解及佳作點評

2012年山東濟南中考作文題解及范文佳作點評

【文題】

請以“咀嚼生活的真味”為題寫一篇作文，立意自定，文體自選，不少于600字。

【題解】

這是一道命題作文，“咀嚼”即品味，“真味”即真實的意旨或意味。要寫好這個題目很簡單，只要你是一個生活中的細心人，有善感的心靈和多思的頭腦，生活中的一件事、一句話或一種情緒、一件物品都會給你帶來感悟，文章自然會從你的筆端流出。

本題涉及的內容十分豐富，可以暢談對生活的理解。可以寫陽光明媚，也可以寫霪雨霏霏；可以寫酸甜，也可以寫苦辣。要盡可能地展現自己獨特的生活體驗與感悟，以給人深刻的思考和啟迪。

很多考生的文章主題只停留在“生活的甜酸苦辣”“生活中什么味道都有”“我的生活就是這樣”上，沒有咀嚼出生活的“真味”。其實，有時一兩句畫龍點睛的句子可使文章增色不少。如寫“生活的甜酸苦辣”，結尾可加上這樣幾句：“這些滋味都是生活的饋贈，甜酸苦辣都有價值，都讓我明白生活的真諦——只有經過艱辛努力，最終才能嘗到生活甘美的味道。”如寫“生活中的苦味”，也可適當議論點題：“生活的滋味是厚重的，或許我現在嘗到的更多是苦味，但生活著就有希望，相信以后我的生活會多姿多彩。”

也有不少議論文或散文，只有概念化、模式化的大道理，沒有生活內涵，也沒有文采，讓人深感遺憾。其實，作文不能是維C，雖滿足健康需要卻品之無味，它應該是富含維C的大蘋果，有滋有味；作文不能是米飯，雖能飽肚子但缺乏回味，它應當是米酒，醇厚的酒香讓人陶醉。所以如何讓考場作文出“味”才是制勝的關鍵。

【考場佳作】

咀嚼生活的真味

生活的真味猶如櫻桃的滋味，我咀嚼著，品味著。

每當看到瑩潤光澤、通體紅色的櫻桃，我總忍不住輕輕摘下一顆，托于掌心，細細端詳。如果說葉子翠綠欲滴，那么形容櫻桃流彤淌紅一點也不為過。小巧玲瓏、圓潤光滑的身軀，悠悠地透著紅色，透著生命的顏色。這紅，不張揚，不媚俗，也不矯揉造作，那么清新，那么脫俗。這紅是一種發自內心的美，它映著種樹人選苗、栽樹、澆水、除蟲的多少個日日夜夜。

我把櫻桃送入口中。咬破櫻桃的那一瞬間，汁水流淌出來，即刻彌漫在了我的唇齒、口腔之間。并不甜，卻酸得自然；并不濃，卻平淡得脫俗。世人都喜甜，我卻獨愛櫻桃之酸。就是這種酸味，讓我體會到它高潔的靈魂。正所謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”。在這種酸之后，我總能品味到苦，一種淡淡的苦，也似一縷若有若無的憂愁。這恐怕就是生活的滋味吧。

生命之初，猶如櫻桃成熟之后的美麗誘人，引人品味；唇齒的合作是生活的磨礪，生命的河流像櫻桃的汁液一樣慢慢流淌而出。自然、平淡，有酸有苦有甜。酸是生活中酸楚、傷心的往事；苦，是生命中蘊藏的憂愁、苦悶；甜，是生活中成功后的喜悅。還有軟，櫻桃果肉的綿軟，軟軟的果肉絲絲相連，不離不棄，這正是生活中那些永遠在你身旁鼓勵、支持、幫助你的人，或是家人或是朋友。

櫻桃的滋味是有限的，生活的滋味要用一生去品嘗。有了酸，有了苦，甜才不會顯得那么孤寂，生活中才會有那么多令人留戀、難忘的故事。

吐出櫻桃的核，我將它托于掌心，它就像丑小鴨一樣柔弱地臥伏在我的手心，這就是生命的本質吧，這就是生命之始吧。我的齒間滿是櫻桃的香氣。

【評析】開篇點題，然后以看、吃、品、思、賞的順序娓娓道來，賦予小小的櫻桃以無限的生活意趣，匠心獨運。以微觀推知宏觀，以有形表現無形，作者把文章寫活了，真是小櫻桃，大世界。

咀嚼生活的真味

夜。

房門被輕輕推開。門縫中擠進老媽那雙毫無色彩的眼睛，還有一只端著一杯牛奶的手。

“都11點了。喝杯牛奶，趕快睡覺。”

命令的語氣，一如往日的冰涼。但我仍然驚詫得如同見到了外星人。老媽喲，你今日對女兒??

房門關上了。我喝了一口牛奶，怎么，沒加糖？一點兒甜味也沒有！嗨，可敬的老媽，你難得的一回情感施舍也是這般殘缺不全啊！

記憶的小舟開始在歲月的河面上穿行。

4歲時的我便獨居一室，自己穿衣穿鞋，自己鋪床疊被，自己梳頭洗臉??再大一點兒，自己上學回家，自己縫紐扣，自己洗衣服??再大一點兒，媽媽站在窗口觀風景，我在灶臺前手忙腳亂??似乎沒有人家母女倆共撐一把花傘徜徉于雨中的親昵，也沒有人家母女手拉手散步于月下的溫馨，更多的是“學會生存”的嘮叨，“自立自強”的訓誡。那個有著“人民優秀教師”光環的她，對同事是那么隨和，對學生是那么慈愛，唯獨對女兒不發慈悲！很多時候，我真想問她：“我是不是你的親生女兒？”

哼，我的老媽，你不愛我總有人愛我。奶奶常常夸我的衣服洗得最干凈，阿姨總是夸我的發型最新穎，爸爸更是夸我做的飯菜比你做的還好吃，逢年過節都不讓你掌勺！

還有，在學校，我是大家公認的“小能人”。床鋪衛生名冠女生宿舍，手工制作風靡整個校園，體操表演技壓群芳??老媽，比起你，我可是青春多啦！哪像你，柔柔弱弱窈窕女，病病怏怏林黛玉！

唉，都怪這鬼初三，叫我數落老媽的工夫都沒有啦！

說來也奇怪，從那晚開始，老媽每天晚上都會給我送上一杯不加糖的牛奶。哼，到了中考的關鍵時刻，你想賄賂我？

這一晚，一道物理題折騰了我一個多小時仍然沒法突破。我不耐煩了，“啪——”書被重重地摔到地板上。

門無聲地開了。老媽悄悄走了進來，手中端的依然是一杯牛奶。“喝杯牛奶，也許就有辦法了！”

“準又沒加糖，沒滋沒味，不喝！”

“據說，牛奶加糖喝了對身體有害呢，不加糖的牛奶更有味呀！”老媽望著我，意味深長地說。

我咀嚼著老媽的話，似乎感受到了我以前一直渴盼著的東西。我一仰脖子，喝干了滿滿一杯牛奶。咦，今天這不加糖的牛奶味道怎么這么香醇呢？

【評析】本文描述的是那種“牛奶不加糖”般的母愛，洋溢著濃郁的生活氣息。文中寫母愛，贊美之詞絕少，而貶抑之語頗多，表現出“正話反說”的語言特點。在明貶實褒之中，寫出了母愛的獨特之處。

第三篇：中考作文題解及佳作點評

中考作文題解及范文佳作點評

【文題】

我與——的親密接觸（50分）

要求：①把題目補充完整；②有真情實感；③不得套寫、抄襲；④不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；⑤文章中不要出現泄露考生身份的真實地名、校名和人名。【題解】

寫好半命題作文，關鍵在于補題。俗話說，題好一半文。“我與——的親密接觸”從結構形式上看是補中間部分的半命題作文。橫線上能填的內容可以說“五花八門”，但是一定要遵循一個原則，那就是與現實生活緊密結合，體現時代特點。所填的內容可以是一個人，一件東西；可以是一個事件，一種現象；可以是一種景致，一種行為；可以是一種情愫，一種體驗；可以是一種感悟，一種認識……不論寫什么，都要充分調動生活積累，以內容“熟”為重點，以立意“新”為前提，以“小切入口”為上策，如此，定能奪人眼球，博得閱卷老師的青睞。

根據試題特點可以從如下幾方面扮靚標題。

一是以人物、實物等來補題。例如，“我與自然的親密接觸”“我與網絡的親密接觸”“我與動漫的親密接觸”“我與外星人的親密接觸”“我與誘惑的親密接觸”??

二是從勵志方面來補題。例如，“我與成功的親密接觸”“我與苦難的親密接觸”“我與挫折的親密接觸”“我與理想的親密接觸”“我與奉獻的親密接觸”??

三是用情感類的詞語補題。例如，“我與父愛的親密接觸”“我與母愛的親密接觸”“我與友情的親密接觸”“我與故鄉的親密接觸”??

無論怎樣補充，怎樣立意、選材，都必須圍繞作文“我”和“親密接觸”這兩個關鍵詞語，而“親密”則是關鍵中的關鍵。這就要求所寫的內容必須是自己的親身經歷、親身體驗、親身感悟等，這樣才能扣住“親密接觸”。

如果寫與自然有關的文章，就必須有對四季景色或山水風光等的細膩觀察和體驗，只有這樣才能揭示人與自然和諧相處的意義。如果寫敘事抒情類的文章，必須有生動的生活細節描寫，因為“真實的細節描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段”。這就要求抓住“一言一動之微，一沙一石之細”（朱自清語），把它們巧妙地鑲嵌到文章中。

【佳作展示】

我與風的親密接觸

我想擁抱風，并成為它的心跳。

——題記

你輕輕拂過我的臉，讓我為你著迷。你沒有色彩，卻讓世間風光無限。

古往今來，多少人為你傾倒，為你輕吟。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，是你的姿態吧；“昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東”，是你的魅力吧；“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風”，是你的誘惑吧；“黃云萬里動風色，白波九道流雪山”，是你的豪壯吧。

你平淡，你多情，你瀟灑，你豪放。

你在春天揚起溫柔的情思，拂過凍醒的湖面，蕩起絲絲漣漪。你揮灑愛的雨露，沁潤著枯萎的樹枝，滋養著田里的麥苗，伴著春光，你輕歌曼舞，向人們展示著你的魅力。春天的風，像一支清新脫俗的樂曲，攜帶著希望，喚起了沉睡的生命，也喚醒我惆悵的心。從此，我感受到了生命的活力，于是，我陶醉在春風里。

你在夏日獻出火熱的激情，讓大地郁郁蔥蔥。那動人的綠呀，激起農人對秋的向往，對豐收的暢想。我走在田埂上，迎著你火樣的熱情，心里充滿無盡的遐想。有了你，我的心不再荒蕪，青春的田野也有了色彩。夏天的風，謝謝你，讓我的世界多姿多彩。

你在晚秋吹來了絲絲感傷，讓我為你憂郁。我知道，你有靈性，多愁善感，在所難免，但你不孤單，因為你帶走了所有的色彩，你的心中五彩斑斕，你充實，你幸福。我從落葉中讀懂了你，你送走

了幼稚，帶來了成熟。我把落葉捧在手里，同時也把你留在心中。于是，我的青春也變得靚麗和穩重。

你在冬天像難馴的野馬，在田地里奔跑著，把小草踩得一片狼藉，把落葉吹得漫天飛舞，吹走了繁華，吹走了虛偽，只留下赤裸的大山和大地。你用自己獨特的方式，考驗著世間所有事物的意志。冬天的風，你好強勁，打痛了我的臉，也打醒了我的心，讓我學會了冷靜地思考人生，不再叛逆，不再輕狂。我走在凜冽的冬風里，感受著人生的冷酷與滄桑。

我在風中行走，我與風親密接觸，感受風給我的唯美，感受風給我的啟迪。

風，你是我一生最美麗的擁有。

【點評】這是一曲對風的由衷贊歌。用第二人稱“你”代指被描寫對象——風，這樣寫如與風談心，顯示出“親密”，扣題緊，也便于抒發感情。

文章的亮點表現在以下幾個方面：

1.季節轉換，線索分明。以時間的推移和季節的轉換為線索，演繹出了風的唯美以及風給“我”的啟迪。

2.適時引用，添彩增輝。適時引用詩詞名句，是本文的亮點之一。文章的第二段“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”等詩詞名句的引用，為整篇文章的描寫和抒情奠定了堅實的基礎，讓讀者沉浸在濃濃的文化氛圍之中。

3.善用修辭，文采飛揚。本文是運用辭格的典范，文中運用了比喻、擬人、排比、拈連、通感等辭格，使語言靚麗而有吸引力。

我與誘惑的親密接觸

一天，有人來我們學校推銷學習機。“我們這款學習機不僅外觀美，功能更是不錯，包括名師講課、21本字典、MP5、PSP、日記本、鬧鐘、秒表、電子書等。而且它是升級版，別的學習機都是劉星代言的，這個是他爸爸代言的。”聽著推銷人員天花亂墜的介紹，我仿佛看到學習機在向我招手。我暗暗打定主意，一定要讓媽媽給我買一部！

好容易捱到放學，一到家，我便迫不及待地對媽媽說了這部學習機的優點。本以為望女成鳳的媽媽一定會同意，媽媽卻笑著說：“抵制不住誘惑了？我不是因為貴或者沒錢，而是覺得沒用。”“它只是一個輔助工具，要用也得你有學習的主觀意愿，如果你主觀上學習的意愿強烈，沒有它，照樣學得很好。生活中，我們每時每刻都會面臨各種誘惑，如果抵擋不住，很可能被別人主宰，迷失自我??”聽著媽媽的大道理，我失望了，不等媽媽說完，便任性地沖進書房。

我懶懶地坐在書房里，環視四面墻壁，英語口語競賽第一名、“英語方舟”挑戰賽第二名、語文知識競賽優勝者??諸多獎狀爭相躍入我的眼簾。剎那間，我的心中閃過一道亮光：沒有學習機的輔助，我不也取得了這些好成績嗎？現在，我抵制不住它的誘惑想擁有它，一旦擁有了，我是否能抵制住它的那些娛樂功能的誘惑？正像媽媽說的那樣，將來生活的誘惑還會層出不窮，如果現在連這點兒誘惑都抵擋不了，將來還能否主宰自己？想到這里，我的心里輕松了許多，學習機的光環在我心里也隨之黯然褪去。

在這個世界上，我們想要的東西很多，不要放縱自己的欲望，面對誘惑要學會把持自我，只有這樣，才不會迷失。

在與誘惑的親密接觸中，我明白了：誘惑是一塊試金石，只有不為之所動的人，才是意志堅強的人。拒絕誘惑，主宰自己的生活。【點評】文章有以下幾個亮點：

1．心理描寫，多層次，多波折。作者在展示內心世界這幅圖景時，把豐富的心理活動充分地表現出來。首先寫“我”被“學習機”所誘惑的心理，接下來寫被媽媽拒絕后的失望和憤怒的心理，最后是經過復雜而激烈的思想斗爭后幡然醒悟的心理。通過多層次多波折的心理活動描寫，使“我”的心理活動沿著一條軌跡延伸發展，最終完成“突變”，就顯得真實可信了。

2．結尾議論，凸顯主旨。末尾兩個自然段是在敘事的基礎上進行議論，水到渠成地揭示出道理和感悟，升華了文章的主旨。【文題】

閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

時間在一秒一秒地流逝，我們在一點一點地成長。從懵懂無知的天真孩童到意氣風發的沉穩少年，我們有過許許多多的難忘經歷。在這些經歷中，我們品味了生活的酸甜苦辣，也收獲了人生的成長與快樂：一次難忘的家務勞動（洗衣、下廚、搞衛生等）讓我們體驗到勞動的艱辛，懂得了感恩父母；一次難忘的旅行，讓我們領略了自然的神奇，感受到生活的多彩；一次來之不易的成功，讓我們體驗了付出的重要，明白了奮斗的可貴……

請以“在體驗中成長”為題目寫一篇文章，來展示自己獨特的人生體驗吧！

要求：①文體自選（除詩歌外）；②文章不少于600字；③認真書寫，力求工整、美觀；

④文中不得出現泄露考生身份的人名、校名、地名。

【題解】

這是一道給材料命題作文，文題導語已經明確告訴了考生此次作文的重點，即敘述經歷、品味生活、感悟成長，并給了幾個方向的提示。

寫作中，應該致力于以下幾點：

（一）精心選材，寫好一次親身經歷。所寫的經歷必須有觸及靈魂的深刻感受，只有這樣，寫出的文章才會有真情實感，才會情理兼具。同時，還必須對這次經歷進行生動、具體的敘述，力求再現具體可感的生活情境，盡顯生活的精彩，以增強文章的真實性和感染力。

（二）情理兼容，表現出成長的體驗。對所經歷的生活進行描述時，應讓“情”洋溢于字里行間，使“理”蘊含于經歷之中。可以通過人物的內心獨白，人物的對話，寓情理于景物的描寫中，或是直抒胸臆，表現生活的情趣或所蘊含的哲理。

（三）升華主題，抒寫對成長體驗的感悟。成長是一個過程，感悟是一種收獲。在記述生活經歷的過程中必須表達出自己的感悟。成長既然是一個過程，就應該表現出它漸變的動態軌跡。因為人對事物的深刻認識，以及對自我成長的感悟，不可能在較短時間內完成，需有一個過程，這才合乎情理，合乎認識規律。抒寫對成長與快樂的感悟，可以通過議論來表達，也可以通過議論與抒情相結合來表達。這種感悟語句最好安排在文末，當然也可以出現在文首或文中，要根據需要而定。

此外，文題所要求的四個方面，切不可忽視。【佳作展示】 在體驗中成長

我是一個出生在農村的孩子，山間的一切對于我而言，并不陌生。

從小我便與父母在山間行走，那陡峭的山坡、懸崖，那蜿蜒曲折的山道??我能想象出，炎炎烈日下，刺骨寒風中，我的父母是邁著怎樣沉重的步伐，長年累月與重重大山相伴的！

青山環繞，溪流彎彎，外婆的家在離我家不遠的青山綠水間。在外婆家的那些日子，我常伴著外婆上山放牛。那是一幅幅愜意的放牧圖，也是一曲曲悠揚的放牧歌。牛兒悠悠地搖著尾巴，緩慢前行，脖子上的鈴鐺發出清脆的聲響。我手里拿著長長的木鞭——一種極普通的木條，路邊隨處可見，神氣地揚著。外婆帶著我，給我講放牛娃的故事。外婆的故事中總是有山有水，有在溪流中游泳的牛，還有成群的放牛娃??每當此時，外婆的臉上總是洋溢著微笑，那微笑仿佛是故事的一部分。

“從前有個放牛娃，把牛趕到山上的路旁吃草，自己卻與放牛的伙伴到溪邊玩耍。不料突如其來的大雨嚇跑了吃草的牛，也嚇壞了放牛娃和他的伙伴。放牛娃跑回家時，才想到把牛丟了。正要出門尋牛時，放牛娃發現雨簾中正不慌不忙地走著兩頭回家的牛??”

我想，當時的放牛娃一定又驚又喜——外婆臉上洋溢的笑容告訴了我。

我不知道到底時隔多久，父母的青絲添上了白發，我長大的夢想變成了現實，外婆也在歲月流轉中逐漸衰老。

外婆去世時，我們不在她身邊。再回到那座大山時，只看見外婆無數次進出的家。那是一棟風格古樸的吊腳樓。房中光線不好，有些角落很昏暗。而此刻，黑與白卻映襯得如此鮮明。房子中間，便是外婆的遺像，是那永遠定格在時空中慈祥的微笑??

我突然讀懂了外婆講故事時的那種微笑，那對自己牛群滿意的幸福微笑，以及期盼兒女們回家的真誠微笑??

原來對兒女的守望，也是大山深處父母們的一種期盼，一種幸福??

【點評】敘寫特定的生活環境，展現體驗到父母長年累月與重重大山相伴的艱辛與勞苦的感受；敘寫跟外婆度過的一段生活，以及后來瞻仰遺像的情景，含蓄而深沉地表達出在體驗中成長的主旨：描寫生動，畫面優美，語言清新，是本文的突出特點。

在體驗中成長

有一種愛就像陽光，能給你溫暖，給你力量。

上初一時的一天，由于放學后值日耽誤了時間，我走出教室時，天已降下巨大的黑幕，我心中除了恐懼還是恐懼。不知為何，每次我害怕時，首先想到的便是爸爸。算了，他遠在千里之外，想也是枉然。

湊巧的是，那天媽媽也不在家。我又急又怕，還是決定到校門口的電話亭給爸爸打個電話。

我顫抖地撥著電話號碼，每撥一個數字，就猶豫一陣，“我們三個就像吉祥如意的一家??”電話通了，我的心跳得好厲害。“喂，誰呀？”我久久不敢出聲，喉嚨好像被什么卡住一樣。“說話呀，是誰??”爸爸催促道。我還是不敢出聲，電話里只剩下我呼吸的聲音。“爸，我是蒙蒙。天黑了不敢回家，我怕??”“別怕，學校離家不遠，男子漢，怕什么？將來怎么獨自闖天下！”“那，那好。”我含著眼淚放下聽筒。

我決定自己回家。爸爸的話讓我感到羞愧。爸爸說得對，我是男子漢，天黑了不敢回家，豈不成了笑話，這樣下去怎么會有出息，將來怎么闖蕩天下？想到這里，我渾身增添了許多力量，頓時有了勇氣。于是，我抬起頭，沿著微弱的路燈一步一步地往前走，心情是那樣暢快，腳步是那樣有力。走著走著，父親高大的身影突然浮現在我的腦海，他和我有說有笑，一路向家里走去??

生活，讓我深刻地認識到，距離隔不斷父母的愛，即使不在身邊，心靈也照樣相通。父母之愛就像陽光，即使再遙遠也能給我溫暖，給我力量，讓我永遠不覺得孤獨??

【點評】作者通過敘寫自己黑夜不敢獨自回家，給父親打電話，得到鼓勵，從而勇氣倍增，獨自回家的經歷，寫出了自己的生活體驗：距離隔不斷父母的愛。敘事有條理，情節有波瀾，認識有過程，增強了內容的真實感和可讀性。【文題】

請以“咀嚼生活的真味”為題寫一篇作文，立意自定，文體自選，不少于600字。

【題解】

這是一道命題作文，“咀嚼”即品味，“真味”即真實的意旨或意味。要寫好這個題目很簡單，只要你是一個生活中的細心人，有善感的心靈和多思的頭腦，生活中的一件事、一句話或一種情緒、一件物品都會給你帶來感悟，文章自然會從你的筆端流出。

本題涉及的內容十分豐富，可以暢談對生活的理解。可以寫陽光明媚，也可以寫霪雨霏霏；可以寫酸甜，也可以寫苦辣。要盡可能地展現自己獨特的生活體驗與感悟，以給人深刻的思考和啟迪。

很多考生的文章主題只停留在“生活的甜酸苦辣”“生活中什么味道都有”“我的生活就是這樣”上，沒有咀嚼出生活的“真味”。其實，有時一兩句畫龍點睛的句子可使文章增色不少。如寫“生活的甜酸苦辣”，結尾可加上這樣幾句：“這些滋味都是生活的饋贈，甜酸苦辣都有價值，都讓我明白生活的真諦——只有經過艱辛努力，最終才能嘗到生活甘美的味道。”如寫“生活中的苦味”，也可適當議論點題：“生活的滋味是厚重的，或許我現在嘗到的更多是苦味，但生活著就有希望，相信以后我的生活會多姿多彩。”

也有不少議論文或散文，只有概念化、模式化的大道理，沒有生活內涵，也沒有文采，讓人深感遺憾。其實，作文不能是維C，雖滿足健康需要卻品之無味，它應該是富含維C的大蘋果，有滋有味；

作文不能是米飯，雖能飽肚子但缺乏回味，它應當是米酒，醇厚的酒香讓人陶醉。所以如何讓考場作文出“味”才是制勝的關鍵。

【考場佳作】

咀嚼生活的真味

生活的真味猶如櫻桃的滋味，我咀嚼著，品味著。

每當看到瑩潤光澤、通體紅色的櫻桃，我總忍不住輕輕摘下一顆，托于掌心，細細端詳。如果說葉子翠綠欲滴，那么形容櫻桃流彤淌紅一點也不為過。小巧玲瓏、圓潤光滑的身軀，悠悠地透著紅色，透著生命的顏色。這紅，不張揚，不媚俗，也不矯揉造作，那么清新，那么脫俗。這紅是一種發自內心的美，它映著種樹人選苗、栽樹、澆水、除蟲的多少個日日夜夜。

我把櫻桃送入口中。咬破櫻桃的那一瞬間，汁水流淌出來，即刻彌漫在了我的唇齒、口腔之間。并不甜，卻酸得自然；并不濃，卻平淡得脫俗。世人都喜甜，我卻獨愛櫻桃之酸。就是這種酸味，讓我體會到它高潔的靈魂。正所謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”。在這種酸之后，我總能品味到苦，一種淡淡的苦，也似一縷若有若無的憂愁。這恐怕就是生活的滋味吧。

生命之初，猶如櫻桃成熟之后的美麗誘人，引人品味；唇齒的合作是生活的磨礪，生命的河流像櫻桃的汁液一樣慢慢流淌而出。自然、平淡，有酸有苦有甜。酸是生活中酸楚、傷心的往事；苦，是生命中蘊藏的憂愁、苦悶；甜，是生活中成功后的喜悅。還有軟，櫻桃果肉的綿軟，軟軟的果肉絲絲相連，不離不棄，這正是生活中那些永遠在你身旁鼓勵、支持、幫助你的人，或是家人或是朋友。

櫻桃的滋味是有限的，生活的滋味要用一生去品嘗。有了酸，有了苦，甜才不會顯得那么孤寂，生活中才會有那么多令人留戀、難忘的故事。

吐出櫻桃的核，我將它托于掌心，它就像丑小鴨一樣柔弱地臥伏在我的手心，這就是生命的本質吧，這就是生命之始吧。我的齒間滿是櫻桃的香氣。

【評析】開篇點題，然后以看、吃、品、思、賞的順序娓娓道來，賦予小小的櫻桃以無限的生活意趣，匠心獨運。以微觀推知宏觀，以有形表現無形，作者把文章寫活了，真是小櫻桃，大世界。題目：心里美滋滋的。

要求：1.寫一篇600字左右的文章。2.不得透露個人相關信息。3.不得抄襲。

思路點撥

針對“心里美滋滋的”這一命題，考生若能從以下兩個方面入手，作文定能脫穎而出。

一、深入剖析，寫出“美滋滋”的理由。審題，是作文必不可少的環節。審題細致，立意才能準確；挖掘深入，立意方會深刻。就此題來看，“美滋滋”突出的是“很高興或很得意的樣子”。在這里，“美”的內涵較為豐富，可以是一種快樂，可以是一種自豪，也可以是一種欣慰。也就是說，凡是讓考生感到快樂、自豪或欣慰的經歷，均可以成為寫作的材料。就內涵來看，“美滋滋”強調的是自我感受。這種美好而得意的心情，應該是藏于內心，情不自禁地表露出來的。當然，這種情不自禁之情可以通過眼神傳遞，可以通過表情顯示，也可以通過言行表達。如果作文時不注意這一特點，只是生硬地在開篇或結尾之處，簡單地植入“我的心里美滋滋的”之類的話語，內容未免會膚淺，甚至會偏離題意。就主旨來看，“美滋滋”的理由，是文章成功的基礎。立意時，如果滿足于吃到了好的東西，過著愜意的生活，作文就會顯得平淡、庸俗；如果是因為獲得了好成績或照顧了生病的親人而感到美滋滋，那么也難出新意。考生不妨轉換視角，寫自己在品讀詩書或是走近自然的時候，感受到的愉悅與幸福之感，這樣立意就不同尋常了。作文時你切入的角度是大是小，選擇的材料是新穎還是陳舊，主

旨是否展示美好的追求與情懷，都極為關鍵。

二、巧妙構思，展示“美滋滋”的情態。出人意料地選材，曲折生動地敘事，不失為本題的取勝法寶。具體來說，可從3個角度構思。1.事件求小，如你送了一份特別的禮物，感動了你的父母，讓你美滋滋的；你的一次小小的改變，贏得了眾人的認可，讓你美滋滋的；你的一種獨特的個性，美化著你的生活，讓你美滋滋的；你的一次難忘的旅行，讓你開闊了視野，讓你美滋滋的。2.思路求巧，如當別人滿足于從正面敘事的時候，你若能反彈琵琶，從失落的經歷寫起，直到最后妙筆一轉，呈現“柳暗花明”的畫面，這樣的構思，情節就更波瀾曲折，文章自然愈顯動人。你若想出奇制勝，還可以將“美滋滋的”的對象化為其他人物，由“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”寫起，展示蘇軾的豁達之樂；也可以在“天生我材必有用，千金散盡還復來”的吟唱中，展示李白的自信之樂。只是這樣的寫法，需要豐富的素材積累作為后盾。3.語言求美，語言的表達與取材有很大的聯系，比如，你寫的是書給你帶來的美滋滋的感受，那么無論是“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”之類的提醒，還是“采菊東籬下，悠然見南山”之類的詩意句子，均可信手拈來了。如果你選擇自然作為寫作的對象，那么美得讓人驚嘆的景物，就是不可或缺的內容，這樣選材更易于寫出情景交融的佳作。

滿分作文

上海市一考生

說來你可能不信，我有個不尋常的愛好——洗碗。

許多人在飽餐之后，總覺得洗碗是個累贅。正如有的人洗完澡之后不愿洗衣服一樣，總是匆匆洗完了事。正因為如此，所以忽略了生活里一些瑣碎的美好。別人皆以洗碗為苦，我獨以之為樂。

將一只只油膩的碗碟，浸在浮滿泡沫的盆里，用一塊厚厚的抹布仔細地擦抹，再經清水一沖，原來黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈。掛著水珠的藍邊瓷碗被我摞得整整齊齊的，仿佛一件件精致的藝術品。再擦掉水珠，一股成就感便油然而生。更重要的是，油污被洗掉之后，我覺得心里好像有些什么也隨水而去，變得細膩鮮靈。那種美滋滋的感受，不知你是否有過？

每天早上，全家人都忙得像沖鋒陷陣似的，大人忙著上班，孩子忙著上學，一家人用過的飯碗總是由最后一個走的人負責洗的，有時甚至被留到了晚上。午飯大家又各自在單位或學校里解決，所以只有晚飯才象征著一家人的團聚與放松。飯后，洗碗自然成了我表孝心的機會，我也總是樂在其中，一邊洗碗，一邊同家人說說笑笑，根本不感到累。如果這時電視機里正放著《洗刷刷》的曲子，我一時興起，還會舞著筷子敲著碗，跟著音樂亂哼亂晃一通呢。偶爾抬頭望望窗外，萬家燈火，想著也許每盞燈下都有著相同的氣氛，不禁陶醉。在那溫暖的燈光下，每一只碗上竟然都流動著一層青白的光暈。每每此時，我心中就會涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感。

對我來說，洗碗不僅僅是家務勞動，更是滋潤生活的一種方式。每逢親朋好友聚餐，酒足飯飽之后的問題便是“誰洗碗”。我說：“我洗吧，我有這愛好。”于是別人便說我是“勤勞式幽默”。哈哈哈，有此美名，何樂而不為？

有人對我說：“若是讓你去當洗碗工，你肯定就不會這么開心了。”我想也是，只有這樣美好的家庭生活，才能讓我淺斟細酌到那瑣碎尋常的甘甜。

簡評

沒想到洗碗這樣的小事件，竟能讓作者寫出一篇如此漂亮的“大文章”。無論是洗碗時的工序，還是洗碗時的細節，均信筆鋪開，毫無做作之感。如描寫洗碗之時，“黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈”，這樣的場景描寫十分貼切；又如洗碗之后，一句“碗上竟然都流動著一層青白的光暈”，美不勝收；描寫內心感受時，一句“涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感”，更是情態逼真。最后當大家將洗碗視為“我”的“勤勞式幽默”時，一句“有此美名，何樂而不為”，較好地將作者愛勞動、愛生活的思想情懷展示得淋漓盡致。

心里美滋滋的

上海市一考生

她好不容易從練習題中解脫出來，人已癱軟得像只泄了氣的皮球。輕揉酸疼疲憊的雙眼，微托疼痛欲裂的額頭，情不自禁地輕聲喟嘆起來??隨著中考的步步緊逼，老師們的要求越發嚴格了。漸漸地，她有些力不從心，難以招架。沉思中，她情不自禁地把視線移向了那扇小窗外。

窗外，一幅田園美景立即映入了她的眼簾。那青翠欲滴的綠芽，含苞待放的菜花，剛綻出嫩條兒的小樹苗??一切的一切，深深牽系著她的心，精神也頓時為之一振。輕輕地、幽幽地，她哼起了唐朝楊巨源的詩句“綠柳才黃半未勻”，多么美妙的詩句啊，就像甘甜清澈的山泉一樣，頃刻間滋潤了她的心田，撫平了她心頭的煩悶和倦怠。她凝神注視著這一片春光美景，深深地、癡癡地沉浸其中。

良久，她打開了一扇窗。霎時，一股清新之氣撲面而來，沁人心脾。她深深地吸了一口這春天特有的氣息，飄飄然沉醉了。“外面的世界真精彩！”她高歌起來。就在這一瞬間，埋怨、煩惱、憂愁統統煙消云散。窗外廣闊無邊的天地撐起了她狹小的心靈空間，打破了她為自己圈定的條條框框。她只覺得，片刻之間，身輕似燕，仿佛要飛起來似的。她探出身子高聲唱著，小鳥啁啾，跟著她歡快的旋律翩翩起舞，騰高撲低。她的心里滿溢著歡樂和振奮之氣。此刻，她覺得自己像只卸下重負，揚起風帆等待遠航的小船，充滿活力、激情與希望。

“哦——”她嘆了一聲，這是無限滿足的一嘆。她眨了眨那雙黝黑的大眼睛，當她睜大眼睛執著地望著窗外時，兩抹奇異的神采顯現在眼底。隨即她似喃喃自語，又似傾瀉心事地想：“放開吧，走出自己，窗外的世界精彩得很啊！別再捆住自己了，出去吧——”

她灑脫地甩甩頭，又聳了聳肩。窗外，陽光明媚，小鳥啁啾；田里，綠浪起伏，充滿生機。一切都是那么生機盎然。那一刻她的心里竟然美滋滋的，多么溫馨。

第四篇：2010年南通市中考作文題解及滿分作文選評

2010年南通市中考作文題解及滿分作文選評

江蘇省海安縣海陵中學高級教師 海安縣語文學科帶頭人 崔益林（226600）

文題揭示：

請以“讓我悄悄地告訴你”為題，寫一篇文章。要求：①要有真情實感，不得抄襲；

②除詩歌外，文體不限； ③不少于600字；

④文中不得出現真實的地名、校名和人名； ⑤書寫要正確、規范、美觀。

寫作指津

2010年南通市中考作文，繼續延續近年來的命題風格：一是命題作文，二是以“我”為重點寫作對象。細細推敲一下，這篇命題作文，我覺得必須嚴格把好以下幾關：

一、把好文體關

從標題所賦予的情調來看，還是應該首選記敘性文體。所以考生在寫作之前，必須首先把好這一關，在記敘的過程中，重點突出告訴的過程以及告訴的方式，在刻畫人物時一方面可以運用語言描寫，另一方面可以借助于心理描寫，同時還可以借助于情境的描繪，以渲染、烘托情感，這樣才能把這篇記敘文寫得有血有肉。當然也可以書信、日記、散文的形式來完成這篇考場作文。

二、把好審題關

讓我們先來看“讓我悄悄告訴你”這個題目，這個題目至少涉及到兩個方面的問題，一是寫作對象，必須圍繞“我”來寫，“我”是敘述的主體，“你”是敘述的客體。二是必須明確“悄悄”的含義，“悄悄”是一種情態，是在安靜的，沒有其他人或者根本不見傾訴對象的情況下訴說的內心世界，是至誠至真，貯存在自己心頭而對方可能不知曉、沒有體味到的情感、意義、用意等。這樣的文章應該是直抒性靈的文字，不帶任何矯飾、虛偽、夸耀成分。

所以考生所寫事情必須是不為“你”所知道的事情，即便知道，也從來沒有在公開場合曾經表達過的，或者不為“你”所理解的事情，這就意味著你在審題時必須考慮認真審清題目中“悄悄”的意思，“悄悄”一詞應該是我們審題的關鍵。

三、把好選材關

在認真審題的基礎上，選材就不會太難，但是我們在選材時還是應該考慮好“我”和“你”的關系，我認為“我”作為第一人稱，除了首先應該先考慮自己之外，也可以以第三者的身份進行敘述。比如，當我們以地球為敘述主體的時候，就可以悄悄告訴敘述客體“人類”，體現“該到了好好保護地球的時候了”這一主題。“你”作為一個敘述的客體，實際是虛指，沒有確定的受體。可以是自己的親人、同學、朋友、一面之交的人，也可以是老師，某次打過交道的人，還可以是寵物或者其他的花草、游魚動植物等，甚至是有所寄托的江河日月，煙雨云霧等等。當然，面對的是大自然的每一個星球，動畫世界中某一個虛擬的角色，也不能算偏離題意。

四、把好立意關

古人云：“意，猶帥也”。立意的高下是決定一篇文章成敗的關鍵。所以考生在寫作這篇作文時一定思想觀點一定要正確，思想感情一定要健康。立意的價值取向和審美傾向要服從的真善美標準，要合乎初中學生時代發展的要求，并能透過現象看本質，體現對生活的深刻認識。也就是說，立意要正確、深刻、新穎。如果“悄悄告訴你”的是那些格調低下，情趣不高的內容，一定不會受到閱卷老師的青睞。

滿分作文展示 滿分作文展示一

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

親愛的童年叔叔，容我這樣稱呼你吧！安徒生先生。很久沒再翻開你的童年了，隨著我童年的逝去。可是你也許不會知道，這里，我要悄悄告訴你，我那顆幼小的童心依然還在，依然還記得，你給我童年帶來的歡樂。

我那段美好的童年離不開你，離不開你的《海的女兒》：

這是我第一次懂得，真正偉大的愛是成全，是奉獻。你筆下的小人魚，為了心愛的人離開了大海來到了陌生的陸地；你筆下的小人魚，為了心愛的人幸福，放棄了生命，化為了泡影。我最喜歡這個故事了，但每看一次，都會流一次淚，因為我了解你的生平，你筆下的小人魚其實就是你的象征。你情感道路上的坎坷與阻礙使得你不得不選擇放手，只是為了你愛的人能夠得到幸福。為你難過，為你不平，卻也被你感動。

我那充滿愛的童年也離不開你，離不開你的《丑小鴨》：

你知道嗎？童年叔叔，一開始，只是為丑小鴨能變為白天鵝而興奮了好幾天。但后來，后來在一次次的重新品味中，我仿佛看見了你所寄托的理想。丑小鴨受盡了世人的白眼與嘲諷，這不正和當年的你一樣嗎？孤獨、無助，卻充滿著理想與堅定的信念。決不相信命運的安排，決不服從命運的折磨。你和你筆下的丑小鴨在不斷反抗、拼搏。最終，丑小鴨在水中的倒影不再粗笨、灰暗，而是一只雪白玲瓏、展翅待飛的白天鵝時，你與丑小鴨一樣開心。可你卻說：一顆善良而美好的心是永遠不會驕傲的。

我那充滿理想的童年同樣離不開你，離不開你的《賣火柴的小女孩》：

故事是在小女孩的死亡中結束的。魯迅先生說過：悲劇是將美好的東西毀滅給人看，我從小女孩的身上看到了這個話的真正內涵。悲傷的結局帶來的卻不是悲傷的感受，而是為小女孩能夠解脫，能夠飛向死去的外婆溫暖的懷抱而欣慰。善良的你，不知如何改變小女孩生活的黑暗社會，只有讓她在一片美好的幻境中慢慢地閉上了疲憊的雙眼。

今天，當我再一次回首童年時，我會再一次想起你，想起你的那一個個童話，那一個個故事，那一個個感人精神，那一段段動人的經歷。讓你我悄悄告訴你，你永遠印在我童年的記憶中??

滿分揭秘：閱完這篇考場作文，不得不驚嘆于考生超強的閱讀能力和駕馭考場作文的機智。一方面能夠從美妙奇幻的非現實童話中，讀出現實生活的影子，又能讀出安徒生先生的人生經歷，同事又與我們這篇作文的文題巧妙地結合在一起，真可謂一箭三雕。再者，考生在安排結構時也是做到清晰自然，層層推進，不僅條理清楚，而且主題明確。

滿分作文展示二

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

媽媽，讓我悄悄告訴你：未來的夢里，有我在守候你??

孩提時代的我，是一個多夢的孩子。午后，我總是愛躺在溫暖的小床上，在媽媽呢喃的囈語中進入甜甜的夢鄉——許久，睡醒的我睜開朦朧的雙眼，嬌嗔地呼喚著“媽媽”。這時，耳畔便響起母親那忙亂的應答聲。我貪戀那種母親到來的喜悅，沉浸在等待美好的感覺之中??

急切的腳步聲由遠而近，直至媽媽的笑臉出現在眼前。媽媽將我摟在懷中，為我穿衣，她那柔軟的頭發落在我的臉上，恰似托過臉頰的一縷溫柔，嘴角輕瀉出《親親我的寶貝》的旋律，讓我倍感愜意??

歲月在呼喚中流逝，無數個午后母親到來的畫面也清晰地攝入我心靈的底片，只是無數次的呼喚聲中，母親的聲音似乎越來越小——

終于有一天，睡醒后，我沒有再呼喚“媽媽”，而是輕輕地走到母親的床邊。母親躺在床上，整個身子像一條繃緊的弦，那略顯蒼白的嘴唇也失去了往日最亮麗的紅潤。媽媽老了，只是時光流逝，我未察覺。

忽然，我的咳聲驚醒了母親。母親睜開眼，望著我手足無措地說道：“你看我睡得那樣沉，連你喊我都沒聽到，以后不會再這樣了??”那一刻，我仿佛感受到了撕心裂肺的痛，我聽到了我的愛支離破碎的聲音。“媽媽，你睡吧！我以后再也不會那么任性地叫你了。”我眼眶中噙滿了淚水??

愛河的水仿佛依舊那樣深，可是它的支流卻漸漸枯竭了。我怕有一天它被我吮干了的時候，我會失去生命中最珍貴的東西??

而今，我已經長大，我早已不再在睡醒后呼喚母親。我喜歡在母親熟睡的時候，微開窗戶，為母親蓋好被子，然后仔細端詳著母親，就像母親在我兒時默默注視著我那樣。不知不覺，我已飛過母親的夢里——

媽媽，你聽見了嗎？在夢里，讓我對你悄悄說：未來的日子里，讓我在你身旁守候你??

滿分揭秘：：這篇考場作文以“母愛”為主線，以細膩溫和的筆調寫出了“我”成長中隱藏在呼喚聲中的母愛。這是“我”有聲的呼喚，隨著時間的推移，“我”意識到母親也需要“我”的愛。于是，“我”把對母親的愛藏在夢中的悄悄話中，以此塑造了一個成長中的懂事的孩子形象。讀來親切真實，有感染力。在考場中，能有如此精巧的構思，的確難能可貴。

滿分作文展示三

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

春花秋月，夏云冬雪，可是你從不知道，你在我心目中的分量，你承載著我這些年來怎樣的情感，今天讓我悄悄告訴你——

你，就是我家門前那一條蜿蜒如歌的小溪??

走過冬〃告別了傷感

知道父母離婚的消息后，我的心隨著那一張綠色的證書被冰封，痛過后是迷惘，在初春之際，踏著碎步來到你的身邊，靜靜地，任你蕩滌著我疲憊的心。

初春，你走過了冬的肆虐，冰開始消融，血液開始流動，心臟開始跳動著溫柔，如此清澈的圣水，仿佛每一滴都是你的眼睛，眼睛是心靈的窗口么？是啊，我仿佛隱隱約約看到了你的心，清澈見底。溪邊的草木頷首低眉，親吻著你的面龐；陣陣鳥鳴伴著你的歌聲，譜寫出生命的旋律，疑似天籟，卻在人間！

我微微俯身，用手輕輕撫摸過你的臉。啊，暖暖的！猛然間，我終于透過了千滴萬滴的晶瑩，終于讀懂了你的心，我看到了你心中最純正的樂觀，最積極的生命，最陽光的豁達??盡管冬的寒冷讓你的身軀冰凍，但你的生命不滅，這個冬天的寒冷只會讓你在即將迎來的春天變得更加清澈，更加活力四射??

我不是也從冬天走過來了么?我怎么能讓這個冬天就如此冰封了我的心？我還有自己的理想，不是嗎？就像你要奔向大海一樣，你告訴了我你的夢想，在你的陪伴下，我又怎能不迎來我的春天！

脫去鞋子，赤著腳丫，我邁入你的懷中，春江水暖我先知，這個冬天，我陪你一起走過，那么，就我們一起迎來屬于我們的春天吧！

潺潺細流中，心在歌唱??

走過夏〃燃起了斗志

盛夏時節，焦灼的日光令人炫目。我靜靜地坐在你身旁的一棵樹樁上。“小溪，馬上就快中考了，我該怎么辦？” 你無語，只是一個勁兒向前奔去。

我知道你會給我答案，起身，循著你奔跑的方向，蜿蜒曲折。突然，你的面前出現一塊巨石，碩大的身軀擋住了你的去路，我以為你會放棄前進，我以為你會害怕，膽怯，然后退縮。誰知，你竟然無所畏懼地用自己如此脆弱的身體向那塊巨石撞去，濺起無數的水花，每一顆晶瑩都折射出眩人的光輝，還折射出我眼中的驚詫，我心中的感悟??

原來，這就是你給我的答案！

我也即將遇到人生中的一塊巨石，而我卻心生膽怯，我怕將自己的身軀撞碎。可是你告訴我，怕什么！即使撞碎了自己的身軀，迸濺出的是自己不悔的信念！是自己拼搏的勇氣！只要自己全力以赴，只要自己拼搏過，再大的巨石又有什么可怕！

“謝謝你，小溪??”

你依舊無語，只是沖向巨石的身軀變得更加兇猛更加有力。

此時此刻，我正握著筆，悄悄地告訴你，今后，我的人生還將會永遠陪伴著你，愿你能帶給我更加絢麗多彩的人生！

滿分揭秘：：作者深諳為文之道，構思巧妙，描繪生動，頗具匠心。作者避免人云亦云地記敘人與人的交往，大膽地刻畫了我與一條小溪之間的情感淵源，不僅中心明確，而且主題突出。本無新意的小標題非但沒有影響文章的總體，反而與文題緊密切合，相得益彰。只能慨嘆：實在是妙！構思巧妙，新穎獨特，語言美觀，描繪生動。

滿分作文展示四

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

初三的夜晚，永遠都是那般的無休止，回到宿舍，好不容易可以閉上了眼，一吐心中的那份情愫—— 讓我悄悄告訴你——

我都快累死了。課程表上天天都是那幾個字，就像魔方一樣，無論怎么組合，那么多的方塊還是那么多。我就像一只提線木偶，三條線分別被拴在教室、宿舍、食堂。每天的每天，都會有數不清的各種各樣的東西等著你去背、去默。我成了一只土撥鼠，一有空就要費盡地鉆進書里去啃那些難以下咽卻又不得不咽的東西。

天依舊是那樣刺目的白，一陣陣熱浪沸騰著一顆顆浮躁的心。我想去吟詩，我想去作賦，可是考卷和老師硬要束縛住它，不容你越雷池一步。

路上，一樣的人，一樣的行色匆匆，一樣的面無表情??

“中考”，你好狠啊！你不就像一根繩子嗎？你捆住了我躍躍欲乘風而去的心。讓我悄悄告訴你——

你可知道，我最討厭這個汗臭滿滿的夏天。不過還好，這兩天，天氣漸漸涼了起來，抑或已經打上了秋天的印記。七門學科的老師定時不定時地在教室里進進出出，好生緊張??可是看到數學作業、化學作業以及語文默寫簿上一個個歡慶鼓舞得像節日一般喜悅的100，心情還是莫名其妙地好了很多。

教學樓坐北朝南，要是在下午，溫柔、和煦的陽光鋪滿走廊和樓梯，透過窗玻璃漸濃漸淡地渲染開來，煞是好看。走出樓梯，清新的陽光一頭撞進懷里，不時給人一種時空交錯的感覺。站在走廊上，偶一抬頭，秋日的云遠遠地浮在天邊，天很高，云很淡，偶爾有鳥飛過，像一襲微墨。低下頭的瞬間，波瀾的心突然歸于寧靜。悄然發現，即使是我所鐘愛的文字，只要老師喜歡，我也可以把它寫得規規矩矩、漂漂亮亮。這并不難。

讓我悄悄告訴你——

如果真能跟我說說話就好了。很欣喜地發現，在每一個陽光照得到的地方，都能碰到過去的同桌、死黨、朋友。那些隨風飄逝的日子像零零碎碎的電影畫面，倏然間與現實重疊起來。像過去一樣神吹海侃，談天說地，興奮的心情，此時此刻就像一群歸巢的麻雀，撲啦啦地飛散開來。我覺得自己像一個拾貝者，將從前的話題一一撿起，固執地讓它重現當時的光彩。那天回家，一曲東方神起的《Magic Castle》，驅散了所有的煩惱與空洞，給了我一顆心滿滿快要溢出來的快樂與感動。

讓我悄悄告訴你——

請你也悄悄告訴我，以這樣一種特有的節奏演繹著的生活，——苦，不堪言，累，難以述盡，然而卻支持著我度過一段美好的青春歲月，我是應該抱怨還是感恩呢？

??或許，我已經有答案了。

滿分揭秘：：初三，就像考生筆下描述的那樣，永遠充滿了累和苦，苦，不堪言，累，難以述盡。面對作者的寂寞和無奈，這番痛苦實在是憋得慌，迫切的是需要一個傾聽者，所以，這篇考場作文，小作者以一種悄悄話的形式，把讀者當作聽眾，用自己最鐘愛的文字淋漓盡致地告訴了我們活在當下的日子和感受。文中的描寫親柔而美好，正如考生眼中的世界一樣，永遠充滿陽光，永遠充滿燦爛。尤其讓我們稱道的是，這位考生用并列式的敘事結構來推動事情的發生和發展，無疑這也是這篇考場作文的一大亮點。

滿分作文展示五

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

四季寒暑，時光荏苒。你的清澈與流動，在我不長的人生長河中留下了別樣璀璨的絲帶??你，——門前的那條小溪。可是當我站在你的面前時，你又怎么能夠感受到呢？

春天，是你，從深冬中蘇醒的那一刻，你的血液就開始流動，你的生命就開始蘇醒！我佇立在你身邊，傾聽著大自然天籟般的聲響，沐浴著金子般的陽光，我情不自禁的把手伸入你的懷中。啊，暖暖的！猛然間，我從你的身上讀出了一種叫做生命的東西。寒冬幾乎沒有給你任何影響，因為你始終堅信，美麗明媚的春天一定會來到。于是你便放開歌喉，盡情高歌，你用撞擊石塊的“泠泠”響聲告訴人們春天的來臨，生命的來臨！那一刻，望著暢游在你懷中的錦鱗，我開始懂你，你讓我懂得了生的真諦！夏天，是你，用柔韌的身軀詮釋著什么才是真正的拼搏。你積蓄了一個春天的活力，生命之花開始綻放。我依舊佇立在你身邊，感受來自你身上所發出的那股挑戰的氣息，你按耐不住心中對大海的向往，開始奔跑，向著前方奔跑！我緊跟在你身后，不由自主地。你遇到了一塊巨石，而你似乎卻渾然不知，用你的身體向巨石撞去，響聲如雷貫耳！我被震撼了，你那股斗志深深地烙在我心里！你依然不知疲倦，無所畏懼地撞擊著巨石，濺起了無數晶瑩的水花，在陽光的映照下，折射出拼搏的身影。我在淙淙流水中懂了你，懂得了拼搏的意義！

秋天，是你，用平靜的面孔感受豐收的那一刻。一個夏天的拼搏，你成功了，越過了重重阻礙！可是，你的心卻靜了下來，望著明鏡一樣的水面，你如同一個老者。幾片秋葉靜靜地飄落在你的身上，我輕輕地接住了他們，陣陣漣漪也在我心中久久散開??我在秋風中懂了你，懂得了一種叫做淡定的品格。

冬天，是你??

你在我家門前靜靜地流動著，伴著歲月的流逝，演繹著多姿的人生，可是這些，你知道嗎？只能讓我悄悄告訴你，下一個春季，我還來看你??

滿分揭秘：：散文家曉雪曾經這樣說過，散文最大的特點就是它的隨意性和多樣性，無疑這篇考場作文，考生以“悄悄地跟小河的對話”為線索向我們詮釋了散文的這一特點，透過這篇文章，我們不僅讀懂了什么是生命，而且我們同樣讀懂了什么是生生不息的生命，尤其是結尾，更是深化了主題，升華了情感。

滿分作文展示六

讓我悄悄地告訴你

——謹以此文獻給與我同窗兩年半而轉學去新疆的陸同學

南通市一考生

“輕輕柔柔的雪花在漫漫地飄，黑夜因此而顯得圣潔美好。你盼望的雪終于來了。你看到了嗎？我笑著，小聲地對千里之外的你說，當你那邊下雪時，請一定要托住它，因為??

那是我用力地想你的心。”眼神一點點低落下去，我合上信紙，走向窗欞??

我跌進往事的河里。

在我期盼以久的這個冬天，那個轉身離去的背影像白雪般一點點融化。透過眼前彌漫 的霧氣，我聽見了淚水滴落的聲音。

三年前，那是一個金色的九月，我從你澄澈透明如琥珀的眼中看見了自己。因為心底的 慌亂與恐懼，在那么多陌生的身影中唯獨牢牢地抓住了你的手。從此，你的燦爛如花的笑容便印進了我的心并且與我的生命重疊起來。

總是藏在前后兩座樓中間的初二教學樓，那個伸手就可觸摸到陽光，仰首便可望見天 空的走廊上，常常出現兩個歡天喜地的身影。

可是眼前的走廊空蕩蕩，只有蕭瑟的北風裹挾著我寂寞的腳步在單調地回響。好冷，真的好冷，我站在風中，滿目是蒼涼。我搓著冰冷的手，猛然記起身邊再也不會有一只溫暖 潮濕的手，一邊笑著，一邊握緊。

我從往事的河里浮上來，渾身都洇濕了。尤其是睫毛，濕得幾乎睜不開。

你真的就這樣離我而去了，你不會太狠心了嗎？熟悉的氣息彌散在空氣中，只有初三（8）班教室內那個空位足以證明你的存在。可是你知道的，我是個適應性很差的小孩，那些依賴著你而養成的習慣，我是改不掉的。那么，你怎么忍心走呢？

天是慘淡的，寂靜的，而我們曾經萬分期待的那場雪，卻始終沒有來。你說要我們一起 看雪的，可你還是沒有等得及。那些曾經大笑過的昨天，越來越遠。只剩下我獨自聽著我們一起聽過的歌，獨自等著那場遲到的雪。

清朗的鈴聲打破了絕望的空氣，我漫不經心地接起電話，聽筒里那個既陌生又熟悉的聲音讓我的心猛地一顫。鼻子開始發酸，周圍的空氣變得凝重。你用那么歡快的聲音說著那邊的種種好，歡快的心情毫不掩飾地傳過來??

我放下了話筒，流著淚對著看不見的你微笑。你快活的嗓音在耳邊縈繞，而剛剛在聽的歌還在憂傷地飄。其實，沒關系的。不管怎么樣，人都得適應環境，不過是時間的問題。

這已經足夠了。

只要你，一切都好。

攤開永遠也不會寄出的信紙，我繼續寫下：“ 這一天，給你的歌/你聽懂了么/這一天，給你的歌/你會喜歡么/你在這一天，聽我給你唱出這首歌/那是我說不出口的樂與憂/總有一天，我也會聽到/你哼出這首給你的歌/這是給你的歌 也是給我的歌。”

我只想悄悄地告訴你，若曾素心相贈，無妨咫尺天涯，你聽到了么?

周圍的一切，明明滅滅地閃爍起來，我眼中只剩下，那漫天遍地的雪花??

滿分揭秘：： 這篇考場作文，考生以細膩的筆法，記敘了作者與同學之間相處與離別的點滴和片段，緩緩道來，使全文籠上了一層淡淡的憂傷。作者想表達的不僅僅是對過去的懷念之情，在文章的后半段已逐漸升華成對同學美好的希望和祝愿。全文如流水般一氣呵成，感情起伏跌宕，真摯感人。人雖然離開了，但是我還是想悄悄地跟她道一聲：我們依然是好朋友。

滿分作文展示七

讓我悄悄地告訴你 南通市一考生

亙古是星辰，永恒是母愛。

——題記

我始終不能讓媽媽在我的心目中留有愛的印記，直到那一天，我才真正體會到—— 那是一個灰色的周末，我一個人在家，媽媽去鄉下開會了。突然，我覺得頭好暈。我下意識地摸了摸額頭，好燙！那一刻，我才發現我是多么地需要關懷。我終于還是撥打了那個熟悉而又陌生的號碼——媽媽的號碼。電話這頭，是軟弱無力的我。電話那頭，是焦急無比的媽媽。她說她盡快趕回家。

我看著表，覺得時間好漫長。我在等??

終于，媽媽回來了！她的頭發上落滿了雪花，她的臉上盡是汗。媽媽心疼地摸了摸我的額頭。她沒有先撣去頭發上的雪，而是為我找藥。看著媽媽為我忙前忙后的樣子，我很感動。

??終于，燒退了。媽媽笑了，我也笑了，這一笑卻也笑出了眼淚。

媽媽看我有些疲憊，便沖了一杯咖啡給我。淡藍色的茶杯，淺黃色的茶墊，很合適的搭配。我慢慢品著這純美的卡布基諾，一股又一股的暖流流遍我的全身，像母愛一樣，一絲絲地沁入我心田，溫暖著我。

我忽然覺得，茶杯是母愛，茶墊是我。茶杯溫暖著茶墊，母愛滋潤著我。雖然茶杯也有涼的時候，但母親的愛卻持久沐浴著我。過去的我，經常頂嘴，對媽媽的關懷與愛，也總是不屑一顧。想到這兒，眼淚溢滿了眼眶。我抬起頭，本以為眼淚不會落下，可眼淚還是落下了。落到嘴邊，澀澀的，淚水的味道；甜甜的，母愛的味道。

風，吹起如花般破碎的流年，而母愛會成為我命途中最美的點綴。

媽媽，讓我悄悄地告訴你，對不起，我愛你。以前的我太無知，總是會在不經意間傷害你！

媽媽，請你原諒我。

媽媽，等到我功成名就時，我一定會當著所有人的面告訴你：我愛你！媽媽，我愛你！

滿分揭秘：：這篇考場習作，通過前后對比，一方面突出平時對媽媽的不理解，另一方面又通過周末的這件事，讓我們明白原來不是不理解，而是沒能認真去表達，所以考生最后說“等到我功成名就時，我一定會當著所有人的面告訴你：我愛你！”在全文中起到了深化主題的作用。

滿分作文展示八

讓我悄悄告訴你

南通市一考生

“寶貝，時間到了，該起床喲！”

在媽媽輕柔的撫摸下，我一邊揉著朦朧的睡眼，一邊穿著還彌散著洗衣液清香的衣服，準確地說，應該是穿著還彌散著媽媽味道的衣服，更確切些。急急地洗漱完畢，不知道是不是由于最近我忙于復習太累，還是媽媽怕耽擱了我去學校的時間，總之，媽媽早已將平日我最愛吃的早餐擺放在小圓桌上。

我一落座，便大口大口地吃起來，儼然沒有平日里淑女一般的形象，“媽媽，聽爸爸說，最近一段時間，你單位的事很多，你天天這樣起早貪黑地照顧我，不累嗎？昨天晚上我到家快10點了，可你還沒到家??”“媽媽不累，要這么說，我女兒每天晚上學習都要到10點后才能回家，不也很累嗎？我女兒不也像媽媽一樣很出色嗎？”

媽媽一邊聽著，一邊看著我狼吞虎咽的樣子，禁不住笑出了聲音，“我們家女兒今天怎么了？平時可沒有這么多話的。”我不知道是不是我失態了，但從媽媽那甜蜜的笑聲中，分明可以感覺到那笑聲是從媽媽心底里發出的，此時此刻我最想悄悄告訴媽媽的是：媽媽，你的女兒長大了！媽媽，您不要太累了！媽媽，我愛你！！

吃完飯，我背起了鼓囊囊的書包，往公交車站點奔去。上了車，我轉過身，透過公交車的窗戶，還能看到媽媽還站在不遠處定定地望著，瘦弱的身影在早晨瑟瑟的寒風中顯得特別的單薄，那神情透著牽掛，飽含著囑托，還有一份對我殷殷的期望??突然，我鼻子一酸，想想自己這么大了，很少主動去關心媽媽，我不知不知道媽媽工作也很累，即便在我耍孩子氣，任性，自私的時候，媽媽也總是毫無怨言，總是給我以無盡的關愛，她總是給我以寬容，給我以安慰。

“到站了，請各位依次下車！”駕駛員的招呼聲將我從回憶中拉了過來，我急忙背起書包，挺直身子，向教室奔去??

一邊走一邊從心底里跟自己說，今天晚上回去的時候，我一定會把我的悄悄話告訴媽媽：我愛媽媽！我永遠不會辜負媽媽！

滿分揭秘：：平時父母對我們的愛，我們從來都是以一種接受的方式接受，從來都認為那是理所當然，可是當我們靜下下來，認真思考時，我們發現我們錯了，即便不能大大方方地表達，我們也得悄悄地告訴父母：做兒女的永遠愛你們。這就是這篇考場作文能夠贏得我們閱卷老師青睞的一個重要依據。

第五篇：2016年河北省中考作文題解及佳作點評

請以“不可怕”為話題，寫一篇文章。（50分）

要求：①題目自擬；②有真情實感；③文體不限；④不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。

【試題解讀】2006、2007、2014年河北省的中考作文命題均為話題作文，今年的命題依然是話題作文。這從某種跡象上看，標志著話題作文正在回歸。話題作文的回歸應該有幾方面的原因，一是體現了作文命題形式的多樣性、靈活性；二是體現了對話題作文自由命題、自由寫作的突出特質；三是對話題作文命題的一種重新審視與肯定；四是對話題作文命題說三道四的人們是一種隱性的批評。

今年的中考命題依然是貼近學生生活，注意引導關注考生細微的心里感受和情感體驗，關注考生的成長，注重考生個人價值觀的塑造和培養。

要想做好這個話題作文，必須做到以下幾點：

一、認真審題，符合要求。

一是對話題的審讀。要審清話題的內涵和外延。“不可怕”，這個題目表現出命題人敏銳地捕捉到我們生活中的正能量，旨在激發考生對自己的生活、對社會現狀、對待人生態度的思考。讓考生樹立自信，遇事不是知難而退，而是迎難而上。換句話說就是不怕困難，敢于面對邪惡勢力，敢于能戰勝自身的怯懦。

二是對話題要求的審讀。“要求”是話題作文的規則，考生一定要根據要求去寫。“題目自擬”，意在告訴考生自己擬一個含有話題在內的標題，擬題的方法很多，可以用化解、引用詩詞、格言、歌詞成語、廣告語等方法來巧擬題，也可以借助修辭巧擬題，還可以用巧用懸念、逆向思維等方法來巧擬題。“有真情實感”，“感人心者，莫先乎情。”“真情”就是作者在文章中流露的、抒發的真摯感情，是發自內心的情感；“實感”就是作者對自然、社會和人生的獨特感受以及真切體驗。真情實感是作文的生命。“文體不限”是告訴考生自由選擇最適合自己、最能展示自己特長的文體，不等于不要文體，寫成非驢非馬的“四不像”作文。“不得少于600字”，一定寫足字數，否則要扣分。

二、選材廣泛，真實感人。

選材要做到以下幾個方面：

一是考生可以寫自然災害，如地震、霧霾、泥石流、洪澇等；可以寫家庭或社會帶來的負環境，如迷信、老師誤解、罰站，老師歧視，父母吵架；也可以寫個人成長中的心理感受：煩惱、恐懼，如走夜路，半夜在家，中考落榜，網絡成癮，寂寞，早戀等。這類材料可以命題為：挫折不可怕，困難不可怕；跌倒不可怕，暴風雨不可怕、疼痛不可怕、無畏風雨、不懼荊棘、？輸不可怕、失去不可怕、犯錯不可怕、錯過不可怕、壓力不可怕、困難不可怕、挑戰不可怕、煩惱不可怕、厄運不可怕、苦難不可怕、考試不可怕??

二是所選的材料必須是自己所親身經歷的事情。因為我們親身經歷、親自體驗過的事情，回憶起來定會如在眼前，有說不完的話，最有真情實感，寫起來就會滔滔不絕，得心應手。

三、構思合理，詳略得體。

文章要講究構思合理，詳略得當。考生首先要回答“什么不可怕”這個問題；其次，再回答“因為什么不可怕”，是激發了正能量，使自己擁有了執著的信念、堅韌不拔的品質，還是在面對挫折時師長、朋友甚至陌生人給予的鼓勵和關愛，使自己明白了要樂觀面對生活的挫折。

在構思文章的時候，結構安排上要略寫“過去的認識”，詳寫“現在的認識”，重點突出自己心態轉變后的情況，在敘寫變化過程中來升華文章的主旨。