第一篇：學“國學經典”征文比賽方案

學“國學經典”征文比賽活動方案

自三月以來，我校開展了國學經典誦讀吟唱活動，老師們通過不同形式的吟唱學習，在班級里營造一個良好的經典吟唱氛圍。為了培養學生熱愛中華經典文化，激發同學們讀經典唱經典的興趣，培養寫作能力，鼓勵學生愛寫作，借這個東風，特組織三到六年級開展學“國學經典”征文比賽。

一、活動主題：學“國學經典”征文比賽

二、活動對象：三到六年級學生

三、活動目的。

通過本次作文比賽，培養學生熱愛中華經典文化，激發學生的讀經典、吟唱經典的興趣。同時鼓勵學生愛寫作，從而培養學生的寫作能力。

四、活動時間。

4月24日到5月9日

五、征文要求

征文要求內容真實，學生可以從不同的視角，結合學校經典誦讀吟唱活動及在家里與父母的親子誦讀吟唱活動中的點滴故事，也可以是自我在誦讀吟唱中的收獲與成長，表達在經典誦讀吟唱時的所感所悟，抒發自己的真情實感。

1、征文文體不限，題目自擬，字跡要求工整規范，必須是本人真實作品，2、篇幅要求具體分為：

三年級組：250字以上

四年級組：300字以上

五年級組：400字以上

六年級組：500字以上

3、征文須為作者本人創作，嚴禁剽竊抄襲，一經發現，即取消參賽資格。

4、以班級為單位，每班于5月9日前選送2到3篇優秀習作，以電子稿的形式上傳。

六、活動事宜

1、寫作階段（4月24日到5月9日）。各年級段語文老師將經典吟唱誦讀活動開展的同時，組織好習作布置。可將其作為寫作訓練課或主題日活動的內容。鼓勵引導學生將誦讀吟唱國學經典中的感受，感觸，及故事情節寫下來。并輔導好有寫作特長的學生，寫出優秀的文章。

2、評選階段（5月10日到5月15日）。由小學語文組各老師并邀請校領導將征文進行審閱評比，評出獎項名次，頒發獎狀。

七、獎項設置如下：

三年級組由評委評選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名；其他年級組評選出一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名；鼓勵獎按比例取若干名。獲獎者均頒發獎狀以資鼓勵。

古林鎮春蕾學校小學語文教研組

2014.4.23

第二篇：明星學校“國學經典”征文比賽活動方案

明星學校“國學經典”征文比賽活動方案

閱讀點燃智慧，好書引領成長。為了拓展同學們的知識面，激發同學們的讀書興趣，在班班上營造一個好的學習氛圍，推動班上的讀書活動。我校組織召開“書香校園”的征文比賽。

一、活動主題：讓書香溢滿校園

二、活動對象：全校學生

三、活動目的。

1、通過本次征文比賽，使同學們養成良好的讀書習慣。

2、通過本次征文比賽，讓同學們高品質閱讀，閱讀經典。

3、通過本次征文比賽，提高同學的閱讀鑒賞能力。

4、通過本次征文比賽，提高同學們得人文底蘊。

四、活動時間。

1、2012.11.27—2012.12.14寫征文。

2、2012.12.18—2012.12.20由評委評選優秀作品。

3、2012.12.21頒發獎品。

五、活動地點。

多媒體教室

六、活動流程安排。

1、同學們寫好以“讓書香溢滿校園”為主題的征文。

2、按時將完成的征文交予學校德育團隊處（宋主任），再由評委進行審查。

3、進行頒獎儀式。

七、征文要求。

1、統一用信簽紙書寫（由德育處宋主任負責）。

2、主題鮮明，內容豐富。

3、字跡工整，卷面整潔。

4、征文不得抄襲，必須是原創。

5、不能有錯別字。

6、字數800字以上。

八、獎項設置。

一等獎一名50元頒發榮譽證書 二等獎二名20元頒發榮譽證書 三等獎三名10元頒發榮譽證書 優秀獎頒發榮譽證書

九、經費預算：共計200元。

2012-11-25

第三篇：國學文化節征文比賽.

讀經典國學，促師生人格的培養

初一156班

劉航家長

儒家文化融合百家而為國學，中國文化海納百川而成經典。《唐詩》，《宋詞》，《三字經》，《弟子規》，《增廣賢文》，《論語》，《菜根潭》??這些都是國學，這些都是中華文化的精髓。國學就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國學是要讀的，讀懂了，自然就理解了。

一、讀經典，得收獲。品讀人生、沉積精魂、修身養性、領悟生命的意義。

國學是先人用盡一生而總結的道理，那是對人生的品讀，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦，那些都是中國的驕傲，那些沉積著一個偉大的名族不變的精魂；國學把孩子們帶到一個新的境界，使孩子們修身養性，教會孩子們如何做真人，教會孩子們分清美丑，明辨是非；國學使孩子們從圣人和智者的叮嚀中品位人生的真諦，從一件小事，從一句話，從一個動作，從一個事物中，孩子們都能感悟到崇高的境界和高尚的情懷；國學經典總是引領孩子們不斷領悟到生命的意義，端正青少年正確的人生態度；國學，需要孩子們用一輩子去體會，而國學中的精華，一生也學不完。

1、《論語》使孩子們修身養性，德行人生。《論語》花了相當篇幅直截了當的闡明君子和小人的不同點，如“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”、“君子周而不比，小人比而不周”。孔子一生都主張“仁”，“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。”教會孩子們如何做仁人。《論語》的真諦，就是要告訴大家，怎樣才能攀上人生的高峰，怎樣才能體會到人生的意義，怎樣才是真正地對人有“仁愛”之心，怎樣才能過上孩子們心靈所需要的那種快樂生活。

2、“《菜根譚》囊括了5000年中國處世智慧的奇書。”這是世人對它的評價。“云中世界，靜里乾坤；冷靜觀人，理智處世；水滴石穿，瓜熟蒂落。”人生就是這樣，要能夠在普通的生活中找尋到快樂的因子，要能夠在榮譽面前保持警醒，在挫折面前學會堅持。《菜根譚》，它充滿了哲理的味道，充滿了富于通變的處世哲學，充滿了無窮趣味。我覺得《菜根譚》它真的看懂了這復雜的社會，教會了我怎樣面對生活，面對人生。

3、《道德經》是我體會最深的，它總能用一句短小而精辟的話把孩子們領到另一種美妙的境界，那里都是真善美。這就是國學的力量，在國學中一旦看懂人生，便會使生活升華到另一個水平線——不計較得失，無論世事沉浮，每次都以一種平常的心態去看待，以一顆平靜的心去面對。看輕人生的權勢名利，看穿世間的繁華昌盛，看透人生的真諦，超然物外，你就會別有一番滋味。“上善若水，水善利萬物而不爭”，最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。

這句話，就是真善美的最高境界，這句話也是老子一生的堅守。權勢名利都看輕了，世間就安靜了。

品讀國學，就是在品讀人生。

懂得國學，你就懂得了人生！這是我和孩子們誦讀國學的真實體會。

二、讀經典，得收獲。提高素養、學習理念及處世的哲學。

1、要做好新時代的教師，必須有活到老學到老的觀念。學習，應該海納百川，應該博而精。新時代的知識技能固然要學。而我國古文化博大精深，更應該是學習的寶庫，知識的海洋。《論語》中說“學而不厭，誨人不倦。”“溫故而知新，可以為師矣。”國學經典里的知識也一樣，就像陳年佳釀，越品越有味道。而且也只有國學經典才經得起推敲，經得起品味。

2、在對學生的觀念上，《論語》里說：“因材施教。”真是經久不衰的真理。也就是說要根據學生的個體差異，因材施教。例如，個別初中學生由于學習壓力大，厭學等等，成績不理想。我們就不能像以前一樣，要求他們必須死記硬背文化知識。而是建議一個身體素質比較好的孩子朝體育方面去發展，一個愛繪畫并且很有天賦的孩子朝美術方面去發展、、、、、、使她們找到自己的特長，重新樹立學習的信心。

3、在為人處世上，我也從國學經典中學到不少。曾學到過孟子的這樣一句話：“貧賤不能移，富貴不能淫。”在當今社會，更應該以此做為自身的行事標準。人可以窮，但是要有骨氣，要有奮斗的決心，現在這個時代，只要勤勞，就能創造財富。做為一個平常家的孩子，我從小就是吃苦長大的。但是我卻很感激少年時的貧窮，它就是一筆財富。它讓我知道一切都來得不容易，更懂得珍惜。它讓我早早地體會到父母的艱辛，從而成為一個好的孩子。它更讓我從小就知道自己能做的事情自己做，靠自己的勞動去創造財富。讓我成為一個正直，勤勞的人。現代社會機遇很多，造就了很多驟富的人，但是，由于來得太容易，所以一切都顯得那么不塌實。作為發展中國家，我國才過上好日子沒幾年，不能滿足。我想不只是那些富二代，處在這個太平盛世的我們每一個人都應該以“貧賤不能移，富貴不能淫。”來要求自己。

三、讀經典，得收獲。培養孝悌意識、做人品性、良好習慣與價值觀

對剛上初中的學生來說，人格養成教育顯得非常重要。其作用主要體現在培養愛親敬長的孝悌意識、養成誠實守信的做人品性、形成良好的行為習慣與健康的價值觀念三個方面。

1、國學可以培養孩子們愛親敬長的孝悌意識。

孔子指出，孝敬父母的關鍵不是僅僅為他們提供物質上的滿足，更應該從精神上敬重、愛戴父母。孝敬父母應體現在以下具體的行動中：

首先，要在行為上敬重父母，不能傲慢無禮。無論父母教責對錯，做子女的都要敬聽順承，以示 1

對父母的恭敬心。《弟子規》講，“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承。”很多人因此誤解儒家所謂的孝敬父母就是一味的順從，聽任父母的呼喚與責罵。失去起碼的判斷能力和處事立場。我卻以為《弟子規》在此并不是要求做子女的做事一味順從父母，不講對錯，不做爭辯，成為一個聽話聽使喚的乖孩子，而是要求做子女的通過應、行、聽、承來表現對父母的恭敬之心，表達對父母長輩的人格尊重。在其看來，不論父母對錯，要求有無問題，作為子女首先在態度上、人格上要敬重長輩，而不是無禮的不尊重的抗爭和辯駁。

其次，對親人的過錯要和顏悅色地勸諫，要真誠惻達，直到對方接納為止。《弟子規》接著上文說：“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲，諫不入，悅復諫，號泣隨，撻無怨。”作為子女在充分尊重父母的人格尊嚴的前提下，要明辨是非，不能因為對父母的敬重而忽視父母的過錯，從而使父母走向更大的失誤。如對父母的過錯不加勸諫，則是陷父母于不義的做法。為人子女要真誠和悅地勸諫父母，使父母感覺到你對他的人格尊嚴是充分肯定的，你只是針對他所存在的問題而提出勸諫。這樣即使父母不能接受也不會大發雷霆，相反更要真誠用心，以誠心感動親人。再次，真正的孝子要愛護好自己的身體，更要加強自我的人格修養，做一位身體健康，道德高尚的人。“身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞。”《弟子規》使孝親上升為主體自身的人格修養，這是很有意義的。在其看來，孝親不僅是主體的行為表現，更是由這些行為顯透的人格精神，一個人只要培養起這種敬愛親長的高尚人格，則其無時不在關心著父母的生活起居，心理感受，則孝親的行為亦無處不在。

最后，除了孝敬父母，還應兄弟友愛。《弟子規》提出了兄弟相處之道在于重義輕財，為人兄長要有長者風范，要友愛弟弟；而為人弟則更要懂得尊敬兄長，只有兄友弟恭，兄弟之間以友誼為重，看輕錢財，才能真正相處和睦，而兄弟相處和睦也是對父母孝順的非常重要的表現。《弟子規》中具體列述了對待長者應有的各種禮儀，包括在長者面前的坐走言談行止等要求。行為是人內心精神的體現，《弟子規》通過這些具體行為的規定告訴孩子們，作為晚輩，作為幼者更要對長者恭敬忠誠，要將這種恭敬忠誠之心體現在具體的實踐中，日常行為中。

作為00后出生的一代，大多都是獨生子女，在父母呵護溺愛中長大，在重智力教育、忽視道德倫理教育中成人，孩子們只知道從父母那里索取，從不知付出，更不會從事具體生活勞動，衣來伸手，飯來張口。孝敬父母在孩子們眼里是感性而模糊的，更不要談如何孝敬父母，如何為人子女了。所以，學習《弟子規》，不僅可以使孩子們知道孝悌之行為，更能培養孩子們的孝悌自覺意識，健全人格。

2、國學可以讓孩子們養成誠實守信的做人品性。《弟子規》不僅提出人以信為本，要求言以信為先，實事求是，不要夸夸其談，華而不實，而且還非常重視道德人格的建立，認為培養人的道德品格應放在首位，指出人格之美勝于外在衣服飲食的華麗奢侈，勝于巧言令色的能言善辯。在人格培養中，要見賢思齊，見不賢而內自省，結識良知益友，善于聽取他人的批評，勇于承認錯誤。《弟子規》突出了有心為非與無心為非的區別，特別關注人們行為的內在心理動機，強調從內在人格上改善人、提升人。這種直接心靈的教化，對誠信人格的養成意義重大。

3、國學可以讓孩子們形成良好的行為習慣與健康的價值觀念。良好的日常習慣是養成健康生活方式的前提，是道德生成的基礎，是形成健康價值觀和人生觀的開端。熟讀《弟子規》將其所要求的行為準則謹記心頭，長期實踐，形成良好習慣，塑成富有教養的行為品味，這是《弟子規》教育的意義所在。也是對剛上初中的學生的人格養成教育。可見國學促進人格培養的意義之重大，同時體現著孩子們對國學學習的重要性。

中華民族傳統文化的載體是《國學》，只有接續《國學》薪火，才能傳承中華民族的文化精神。所以，弘揚和培育民族精神，發揚和光大革命精神，一定要從國學開始。

《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后, 我們要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫，也為我的教育事業和孩子的學習添光加彩。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發揚中國傳統國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！

學習《國學》，不是我們這一代的事，也不是這幾代的事，而是我們中華民族千秋萬代的偉業，《國學》是我們中華民族得以傳承的基石。讓我們在《國學經典》的叢林中漫步，在經典國學的長河里凌波，在國學經典的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我們心中最美好的詩篇，用最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

2014年2月26日

第四篇：國學經典伴我成長征文比賽

國學經典伴我成長

“天行健，君子以自強不息……”這句話我一直記在心中。因為大家只有發憤自強，奮斗不息才會得到賞識，也才會找到一份輕松的工作。現在我已經上五年級了，但是我還是不會忘記它為我帶來的哪些好處，哪些幫助。

記得我8歲的時候，媽媽給我買了一本《國學經典》。我很高興，便一把搶過那本書。你們別可以為我年齡小，認的字就少。那你可就大錯特錯了，我認的字是同齡人的兩倍。每天下午，我總會翻一翻這本書，看一看它的內容，不斷地在書海中享受。我喜歡讀書，更喜歡朗誦《國學經典》。現在那本書已經很破舊了，但是我還是一如既往地珍惜它，喜歡它。《國學經典》對我的影響很大。

《國學經典》是一本濃縮了許多精華的書。是一本帶給我們知識的書，更是一本帶給我們無限智慧的書。如果說這本書是一粒米，那我就是精華。如果說這本書是以位溫柔的老師，那我就是個兩三歲，對老師說的話似懂非懂的小娃娃。《國學經典》帶給我們的知識是有限的，但是我的想象力是無邊無際的。

高爾基曾經說過:|“書籍是人類的營養品。”書籍還是人類進步的階梯。同學們，我們讀書就要擁有火一樣的激情。“書是人饑餓的時候的一片面包。”我想我想這句話用在我身上是最合適不過的。我離開了書籍猶如離開了空氣，不能呼吸!愛上《國學經典》吧!它會給我們帶來無限的快來和力量。

書，是不能離開人們生活的，書是多么美好，多們有智慧啊!希望大家愛上看書，看上書的智慧和美好!

四川省廣元市利州區七一寶輪小學

628003 指導教師： 寧夏

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國學經典伴我成長

四川省廣元市利州區七一寶輪小學五年級五班

尚秋陽

小的時候，我特別愛玩，媽媽就經常給我說：“天行健，君子以自強不息。”雖然當時我并不明白其中的道理，也并沒有放在心上，但是媽媽卻時常掛在嘴邊。

直到現在，我上了五年級，學校發了《國學經典》這本書，我覺得可高興了！當翻開第一頁時，就看見了媽媽在我小的時候，經常對我說的那句話。我當時十分激動，我想:媽媽經常給我說這句話，可是我卻不明其中之理，現在有了這本書，我不僅能明白那句話的意思，還能學到更多更好的知識。可以回家去給媽媽炫耀了！我看了一眼，這句話的題目是《自強不息》，意思是：大自然的運行剛健強壯，無休無止，君子也要發憤自強，奮斗不息。然后我將《國學經典》粗略地看完了之后，我在心中默默地立下了誓言：我一定要像《國學經典》中，所說的君子一樣，不能讓學校白白的花錢，不能讓爸爸媽媽失望!從此以后，“天行健，君子以自強不息”這句話，就成了我的座右銘。我要向“君子”學習!

我每天都按時完成作業，老師提出什么問題，我也會仔細思考，積極舉手。

可是有一次，我在樓上寫作業時，聽到了一點聲音，我仔細一聽，原來媽媽在看最近十分火熱的《爸爸去哪兒》，我也是個名副其實的小影迷，我當時特別想扔下作業去看電視。可突然，我心里就像有兩個人一樣，一個穿著白衣，一個穿著黑衣，他們正在為了我去看不看電視做斗爭。最后，我選擇了拋棄作業，看電視去了。媽媽問我作業寫完了沒有，我隨便說了一句，寫完了。直到第二天，我去交作業時，才發現，我只在作業本上潦草地寫了幾個字，老師發現了，說：“尚秋洋呀，尚秋洋，虧你還是班長和組長，你竟然不認真完成作業，說小了，你沒認真完成作業；說大了，你學習的態度有問題。哎，我不想說你了。”當時我就后悔了，落下了傷心的眼淚。

不過，現在，不管有多大的“誘惑”，我都會先把本來該做的事給完成了，再做其他的事。

四川省廣元市利州區七一寶輪小學

628003

指導教師： 郭麗

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國學經典伴我成長

四川省廣元市利州區七一寶輪小學五年級二班

魏欣

《 國學經典》，這個神圣的名字，這本神奇的書，從我三年級起，便開始陪伴我。

我之所以對國學經典感興趣，是因為它的知識非常豐富，作為老師的它，時時刻刻點撥著我的言行舉止。

我從“君子學以聚之，問以辯之，寬以居之，仁以行之”中明白了一個道理，君子通過學習來積累知識，通過討論來明辯事理，用寬厚的態度處事，用仁義來行事。正如我在家里，幫助我的“干妹妹”輔導作業，以前我總是告訴她答案，現在我領悟了這句國學經典的含義，再也不會那樣做了，我會給她講做這道題 的方法，直到她下一次能夠自己做出來為止。這就是我喜歡國學經典陪伴我成長的原因，因為她讓我明白了許多做人的道理。

我從《國學經典》中，知道并且明白了許多道理，我知道了：人的一生必須要活得光輝燦爛，為了祖國的昌盛，為了成為世界的棟梁，去努力拼搏吧！去努力得到它吧！人的一生不能得過且過，得為一個目標，去拼搏，去爭取，不管拼搏是否讓你疲憊，不管爭取是否讓你灰心喪氣，都應該堅持下去。

記住，沒有一點兒時間是毫無意義的，在這時間的洪流里，好好地讀一讀《國學經典》，你一定會受益無窮的！我要讓讀《國學經典》成為伴我一生的習慣，讓《國學經典》成為我邁向成功的階梯。

讀國學經典只有深入的去讀，去體會，才能體會到其中的奧妙。

四川省廣元市利州區七一寶輪小學

628003

指導教師：敦惠蓉

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國學經典伴我成長

四川省廣元市利州區七一寶輪小學

許多人都說：“國學經典是我們家的傳家寶呀！”我就在想，為什么國學經典是我們傳家寶？

自從我學了一本國學經典書我才知道，如果我們祖國沒有了國學，祖國怎么能強大呢?大家想一想，如果沒有國學別的國家的人就會欺辱我們中國的。當然，國學經典也一直在伴著我們成長，怎么伴著我們成長呢？

當然嘍，國學經典也是我們偉大的中國歷史就有過的傳家寶

了。在我非常小的時候，媽媽就讓我背國學經典。我努力用心去背，當我背給媽媽聽的時候，我背一句，媽媽就哭了，我問媽媽怎么哭了？他說：“然然，你知道媽媽為什么讓你背嗎？是因為你姥爺很喜歡國學經典，小的時候經常去背他它，現在你姥爺不在了，我們更應該把這本書背好。當初你姥爺年輕的時候，我已說把這本書煮了，讓你姥爺很傷心。”

不僅這些，我還可以從身邊的小事做起。比如，有一次，我在火車上碰到一位吸煙的叔叔，把我嗆得直咳嗽。我就過去說：“叔叔，這是無煙火車，是不可以吸煙的喲！一定要記著！”那位叔叔不但不領情，反而把我說了一頓：“你這小屁孩，你懂什么，煙非常好吸。”說完，自己自言自語地說：“小小年紀，管這么多事，自己學習的事管好就行。”旁邊的一位叔叔不耐煩了說：“人家孩子勸告你，你卻好不領情，還說了人家一次，你還不道歉呀？”就這樣，我從中得到了幸福。其實，我們祖國的國學經典非常有名，每當我一讀國學經典這一本書的時候，我就會滿臉淚花，也就是因為這樣，也想起了我姥爺！所以呢，我對國學經典產生了樂趣。

我愛國學經典，讓我們記住他吧！

四川省廣元市利州區七一寶輪小學

628003

指導教師：

國學經典伴我成長

四川省廣元市利州區七一寶輪小學五年級三班

張玲欣

在我的十年生活中，我讀過許多本讓我難忘的書。但是，最讓我喜歡和難忘的書。就是，“國學經典”。在它的滋潤下，我正迎著風沙成長起來。

記得我剛剛接觸到“國學經典”這本書時，我覺得它枯燥無趣，上面的字死氣沉沉。可當我慢慢熟悉 “國學經典”時，我對它的厭惡看法就被拋到了九霄云外，我頓時覺得它變得生動有趣，上面的每一句話，每一首詩，每一個字都活了，在我的眼中，它們就是一個個小孩子。每個字都愉悅著我的眼睛。它們也是一群歡快的小仙子。在它們 共同的努力下才拼成了這本書。里面的內容讓我流連往返；“逢入京使”讓我感受到了詩人的思鄉之情，“絕句”又給我帶來了不同的思想之情，“亢龍有悔”這個句子告訴我美好的事情不可能永遠的保持下去，“自強不息”告訴我要發奮自強、奮斗不息，“閑棄存城”告訴我要保持城實，做好事后不要自大，德懷廣大才能感化天下。在國學經典的啟迪和滋潤下，我已經學會了許多良好的習慣，高尚的品德。

我相信，在“國學經典”這位媽媽的關懷下，我一定會成為一個品學兼優的好學生，家人眼中的好孩子，同學中的好榜樣，好朋友。為了這個目標，加油。

四川省廣元市利州區七一寶輪小學

628003

指導教師：寧夏***

國學經典伴我成長

四川省廣元市利州區七一寶輪小學五年級四班

張蘭欣

做好傳統教育應當從小時抓起,其一是對自身文化的熏陶,其二是小時記憶力強.而我們應該有該讀和不該讀的書,我們要從嚴選起.<<國學經典>>就是這樣一本教我們學習傳統文化的一本必讀書。

是它，帶我走向成長；是它，帶我走進美麗的傳統文學（文化）的仙境。里面的一句：“有缺損，就補之。”要我們愛惜書，如果有缺損，用紙粘在書里便是了，我每看到這一句都心懷慚愧之情，因為我個人比較浪費，如果書有什么損壞我直接扔了，哪怕是經典名著還是優秀作文哪怕一字沒看，我也毫不猶豫的扔進垃圾桶。現在一想來，覺得好可惜，我從而改掉了這個壞毛病。

“才大者，忘自大；人所福，非言大。”這句話告訴了我有才華的人不要認為自己有才華而驕傲自滿。這句話給我的幫助很大，因為三年級時，我語文、數學從沒下過90分。這使我以為自己比誰都了不起。但“好景”不長。四年級，楊紫琴來了，她成了“優等生”，我卻淪落到了中等偏高的“學渣”直到我看到了“才大者，忘自大；人所福，非言大。”時才慚愧不已。“不力行，但學文；長浮華，成何人。”這句話告訴我，不會做實踐，而木呆呆的學習，只長浮華，成不了大才。這句話在生活中很重要，不能只木呆呆的學習，而不實踐。不會成才.許多人都是這樣，只說而不實踐，是不對的。

國學經典伴我成長，陪我從幼稚走向成熟，從驕傲走向謙虛.四川省廣元市利州區七一寶輪小學

628003

指導教師：梁俊 ***

國學經典伴我成長

四川省廣元市利州區七一寶輪小學五年級四班

何東明

誦讀國學經典，是進行一次人生的奇妙之旅，在旅途中，有歡樂與希望，也有許多讓你意想不到的事情。

我就是國學經典的崇拜者，它里面包含的知識是我們在生活之中學不到的，它告訴了我們該如何做人，它讓我知道了人活在這世上的真理。

是啊!它就是一本無字天書，里面的道理都很深奧，但如果你去慢慢的品味，就會知曉其中的真理。

我非常希望大家能喜歡讀這些國學經典。“少年智，則國智，少年強，則國強，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲。”這是我們經常看到的一句話。祖國的希望全寄托在我們的身上，每個青少年都有責任和義務為祖國效力，為人民效力。祖國未來的藍天就掌握在我們的手中。同學們，讓我們一起努力吧！讓祖國的將來變的更加美好。不過，想讓祖國變的更加美好，得先把知識學好。

我愿意把我的大好青春時光，獻給我最最珍視的文學經典，這樣，我就會能擁有更多的智慧和力量，獲得人生的充實與幸福！

文學經典，是青少年必備的一本“圣”書，如果你沒有朗誦這本書，你就不能知曉人生到底有多少問題值得我們去鉆研。

我在這兒再次鼓力和推薦同學們讀這本書！

四川省廣元市利州區七一寶輪小學

628003

指導教師：梁俊 ***

國學經典伴我成長

四川省廣元市利州區七一寶輪小學五年級五班

雷楊

“天行健，君子以自強不息……”，早晨瑯瑯的讀書聲傳播在校園里，這是在讀我們這學期的《國學經典》書籍。每當早上的7點40鈴聲響起，一切都仿佛是那么安靜。小鳥歇在樹梢上，白云停止飄游。一切都在傾聽美妙的聲音。

國學經典這本書人人都有，天天在看，是它輔佐我們的學習。老師讓我們牢牢記住他。書中的每一個字，每一句話，好像時時刻刻提醒著我們——要牢記古訓，誠實做人，謙虛做事。它就是我的好老師，好朋友，好長輩。

《國學經典》這本書是實現夢想的得力助手。國學經典是值得天天吟誦的一本優秀的書籍。為了自己，為了家庭，為了祖國實現夢想，你必須讀他。他讓你永不放棄，他讓你的人生充滿哲理，他讓你不斷前進。他讓你的青春里有他。

國學經典伴我成長。

四川省廣元市利州區七一寶輪小學

628003

指導教師： 郭麗

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第五篇：征文比賽方案

臨湘市職業中專

“岳陽巨變30年.美麗岳陽我的家”征文活動方案

為紀念岳陽建市30周年，加強社會核心價值觀和岳陽精神的宣傳教育，引導我校師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強社會責任感，根據岳陽市委宣傳部、岳陽市教育局、市文聯、岳陽日報社的相關文件精神，經學校研究，決定在全校師生中開展“岳陽巨變30年.美麗岳陽我的家”征文活動。具體方案如下：

一、征文主題

以十八大精神為方針，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以“岳陽巨變30年.美麗岳陽我的家”為主題，大力推進社會主義核心價值體系建設。通過征文活動，為全校廣大師生提供展示自我、提升自我的平臺，培養熱愛祖國、熱愛岳陽、熱愛家鄉的情感，全面提高寫作、創新等方面的能力，不斷豐富校園文化生活，助推教育改革和發展。

二、組織機構

組長：徐楚良

副組長：劉遠華李曉紅馮云盧曄張常明

組員：各教研組組長全體語文老師

組織協調：方含芬葛三龍

主辦單位：臨湘市職業中專

承辦單位：辦公室、政教處、語文組

三、參賽對象

全校師生

四、參賽程序

1、宣傳發動、征文準備2、6月17日---6月25日各教研組、各班按要求將參賽作品交方含芬老師。3、6月25日---6月30日由組委會組織評委對作品進行初評，按30％的比例

評出校級優秀作品。

4、將校級優秀作品再作修改后于7月10日校級優秀作品推薦上報岳陽市委宣傳部。

五、參賽要求

1、題目自擬，文體不限。寫作內容要求緊扣主題、立意新穎、語言簡練、說理清楚，具有較強的可讀性和思想性。

2、思想健康向上，注重真情實感。圍繞岳陽建市30年來，家鄉的山山水水、身邊的可親可敬人物、周邊的點滴故事等等，熱情抒發對祖國、對家鄉、對母校、對生活的熱愛之情。

3、高中組作文字數1000字左右，教師組稿件不超過1500字。所有參賽作品概不退稿，請自留底稿。

4、參賽作品須提交打印稿和電子文檔，所有稿件采取實名制上報，在每篇文章末尾注明參賽作者所在學校、班級、姓名、性別、指導老師、聯系電話等，確保信息的真實性。

5、參賽作品必須是原創，如抄襲則取消評獎資格，并予以通報批評。

6、語文組老師每人必交1篇，其他教研組按教師人數的30％確定上交篇數，學生按每班人數的10％確定上交篇數。

7、請將參賽作品打印稿交方含芬老師，電子文檔發至406357642@qq.com

六、有關事項

本次征文活動學校領導高度重視，政教處、語文組、班主任要積極宣傳發動、精心組織與安排，充分調動參與熱情，擴大參與面。其他教研組組長為此次征文活動第一責任人，老師也要積極參與，按要求完成征文任務。請相關人員把這次征文當成教學任務、政治任務高要求、高質量來完成。

辦公室、政教處、語文組0 1 3 年 6 月 3 日