第一篇：各位員工新年好

各位員工新年好：

首先我代表江山洗浴會所，感謝你們，春節辛苦了！時間過的真快，大家春節過得怎么樣，開心嗎？

希望你們在新的一年里以更加飽滿的精神狀態，良好的工作作風，為江山洗浴會所共同努力，再創新績！

下面我有三個要求：

1、要求全體員工嚴格尊守紀律，養成良好的素質，再上一個新的臺階。

2、要求全體員工服務質量再上一個新的臺階。

3、要求全體員工衛生質量再上一個新的臺階。為我會所的明天增光添彩。

謝謝大家！

2013年3月3日

第二篇：新年好

新年好趣題 1、2、3、4、5、6、7、8、9 九個序號不是數，排列起來是用途。數串不能來顛倒，順序一般從一數。是數就要指事物，組合起來成大數，9個數字分三組，三位數合成2015 動動腦筋您填出，是否去掉一個？ 用0補足？ 千萬不能用重復！

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892 □□□

653 +

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0 1 5

第三篇：致各位員工

致各位員工

親愛的各位員工,你們好!

首先我謹代表公司在這里感謝各位員工在這段時間里為公司所作的貢獻, 我們是一個大家庭, 正是一位大家個共同努力, 才有公司的今天!感謝大家!

不過俗話說”無以規矩, 不成方圓!” 古人誠不我欺也, 公司的穩定運營, 員工的發展, 都要秉承接受一定的約束, 才得以真正的自由原則.所以在這封致各位員工信里, 將列出一些最基準的公司制度,公司將本著確保各位員工福利待遇的同時, 也寄希望于各位員工以身作則, 為公司以及個人的形象負責, 為打造一個和諧愉快的工作環境努力.下面就是這些基準原則, 里面涉及到各位員工的切身利益, 望大家務必重視., 嚴格服從上級安排, 一經上級主管決定, 應嚴格遵照執行.(此作硬性規定), 嚴格遵守公司的上下班時間, 準時上下班, 不得遲到或者早退.如有此類情況發生, 第一次給予口頭警告處分, 第二次則扣除當日工作所得工資, 第三次則作開除處理., 不得隨性而為, 避免與同事發生糾紛或甚至打架斗毆.如有發生, 視情節輕重給予物質處罰或者開除.公司是一個大家庭, 大家都是這個家庭的一份子, 古訓即有”十根筷子,分開易折,合則不易!”我們要講究團隊的力量.不得相互拆臺或者搬弄是非., 嚴禁在工作時間在工作場所打鬧嬉戲, 如經發現給予視情節給予相應的物質處罰.各位員工應該樹立良好的自我安全意識以及對他人的安全負責, 避免在工作場所發生不必要的意外.則如因此原因員工在公司意外受傷, 公司將不負擔任何責任., 遇特殊情況需要請假, 需本人自己到公司辦理請假手續, 并在獲得批準后方能有效.不得通過電話, 短信等方式請假.如未經請假或請假未經批準不上, 則視為曠工.曠工一天者扣除當月所有額外補貼, 即只發基準工資.曠工兩天及以上者, 視為自動離職, 公司則做開除處理., 員工在工作過程中應當愛惜公司財物, 不得惡意毀壞公司財物.如有發生, 公司將視被毀壞財物的雙倍價格予以賠償, 并作開除處理., 公司設立全勤獎制度.即在發放工資當日, 被核算出上月沒有遲到早退, 沒有曠工以及請假的員工, 可根據公司規定給予該員工一定的物質獎勵., 公司設立每月最優秀員工獎制度.即在發放工資當日, 被核算出上個月對公司做出做多貢獻者, 如工作積極熱情, 給予公司好的建議等, 可根據公司規定給予該員工一定的物質獎勵., 公司設立能者多得制度.各員工在工作過程中應當充分發揮自己的積極性, 并可通過自身的努力獲得更多的薪酬.如升為帶班者可根據公司規定給予該員工一定的帶班補貼等., 公司設立加班額外補貼制度.即如遇特殊情況公司不能讓員工準時下班, 而要加班時, 按每小時計費的方式給予補貼, 在次月發放工資日時經核算和工資一同發放給加班員工., 外地員工住房補貼制度.針對本公司的外地員工, 經公司核實可根據公司規定給予一定的住房補貼制度., 公司設立營養補助制度.即每月可根據公司規定給予各員工一定的營養補貼.備注:, 員工應當嚴格遵守上述所規定的公司制度., 以上涉及自動離職或作開除處理的員工, 將不享有任何獎勵或者補貼, 即只按照員工的基準工資, 以及員工的工作天數核算工資.并于次月發放工資日由本人到公司結算工資., 本公司發放工資時間: 每月陽歷20日.

第四篇：《新年好》教案

《新年好》教案

教材分析：

《新年好》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，F大調，是由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢，表現了人們在新年到來之際歡樂歌舞，互相祝賀的愉快心情。

教學目標：

1、指導學生用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

2、認識鈴鼓，掌握其演奏方法，并會使用其為歌曲伴奏。

3、進行創編練習，培養學生的創新能力及自主學習的能力。

教學重、難點：

1、培養學生創造性地表現歌曲。

2、掌握歌曲節奏，用各種方式為歌曲伴奏。

教具準備：

手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。

教學過程：

一、組織教學。

1、師生用歌聲互相問好！

2、師：給大家介紹，這是我的好朋友小兔子，它要和你們比一比，比什么呢？

小兔子：比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活（悄悄地說）。你們學過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧！你們想想可用什么動作來表現開火車？ 個別提問3-4人。

師：火車頭呢，可用什么動作？ 個別提問2-3人。

3、選擇2種開火車的方式進行游戲。全班分4列，各列按順序從前門開出，后門開進，還沒輪到走的同學原地做動作。

二、節奏練習。

1、師：和小朋友們一起開火車開快樂，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎么說的。小兔子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友-‖。

師：誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說，比如老師這樣說：我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友-‖。

2、師引導學生按小兔子說話的節奏創編語言。

3、學生讀節奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× ×-‖，師啟發學生這是三拍子的節奏，生可邊按三拍子拍手邊讀。

三、歌曲教學。

1、導入：小兔子：真好聽，真好聽，同學們拍節奏的聲音就像過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎？為什么？過新年好不好？今天，我們就來學習一首歌《新年好》。

2、學生安靜地聽錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）。學生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節奏擺動。

3、把高興的心情唱出，學生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

4、生利用前面學過的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩，先讀一遍節奏。師：我們用剛才說話的節奏來讀讀這首歌的歌詞。

5、采用跟唱法學唱歌詞幾遍。若全班都會唱可跳過此環節。

6、學生連貫地唱，師彈琴伴奏。師指出不足的地方，對聲音提出要求。可通過教師生動的范唱讓學生體會帶感情的演唱，盡量減少語言上的說教。

7、引導學生用高興的心情演唱歌曲。

我們過年的時候都很高興，所以唱這首歌時應該怎么唱？

四、創作練習。

1、在節日里，大家都很愉快，你們還知道哪些節日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌？比如說六一兒童節？

2、學生分小組討論唱何節日，怎么唱？

3、請個別小組演唱。

4、師：在快樂的節日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？ 認識鈴鼓，掌握其演奏方法。

5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏？

6、學生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。師提示這首歌是三拍子的。

7、各小組示范本組創作結果。

8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。

9、小兔子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給實驗小學的同學聽聽！

10、給小朋友們錄音，邊唱邊打擊樂器。

11、放給小朋友們聽一聽。

12、歌表演。

五、課堂小結。

這節課，我覺得小朋友表現得真好。你們今天學會了什么？我們學會了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學們和老師一起過得快樂嗎？我們一起和小兔子說聲再見，開著火車回家吧！全班分4列火車做律動出教室。

第五篇：《新年好》教案[范文]

《新年好》教案

教材分析：

《新年好》是一首英國兒歌，3/4拍子，F大調，由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢，表現了人們在新年來臨時歡欣鼓舞，互相祝福的心情。

教學目標：

1、聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。

2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福，并能背唱這首歌曲。

3、能編創簡單的節奏。

教學重、難點：

學唱歌曲《新年好》，編創舞蹈動作為歌曲伴舞。

教學過程：

一、師生問好，交流感情。

二、聆聽歌曲《平安夜》。師：小朋友們，你們喜歡過年嗎？ 生：喜歡。

師：中國的年你們已經過了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎？ 生：不知道。

師：那好，現在讓我來告訴你們。不過，我們得一邊說，一邊聽一首英國歌曲。當樂曲聽完后，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯想到了什么情景？心情怎么樣？（隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。）

學生聆聽后自由發言。帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的音調，并隨著音樂輕輕做動作。

三、新歌教學。

1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學生初步感受歌曲。

師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎？好聽在哪里？讓學生自由發表意見。

2、反復聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現的意境。讓學生在心里跟著歌曲錄音唱。

3、學習歌詞，特別要注意“祝賀”的學習。

4、跟著錄音大聲演唱。

5、自編動作表演歌曲。

6、讓學生大膽地表現自己。

7、再次播放樂曲，教師與學生共舞。

四、編創與活動：送賀卡。

這是一個編創節奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現。

1、學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創節奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來。

2、讀拍準確，還要自創節奏回贈對方賀卡。

五、結束。

學生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。