第一篇：《新年好》說課稿

《新年好》說課稿

《新年好》是義務(wù)教育課程標(biāo)小學(xué)一年級(jí)《品德與生活》的一門課。以下是小編跟大家分享《新年好》說課稿，歡迎大家閱讀！

1、簡(jiǎn)析教材

《新年好》這一課的綜合性非常強(qiáng)，既有社會(huì)常識(shí)的學(xué)習(xí)，也有口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，還有動(dòng)手操作技能的培養(yǎng)。因此，我認(rèn)為，教師要運(yùn)用具有創(chuàng)造性的新的教學(xué)方法深入淺出地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究。

2、確定目標(biāo)

根據(jù)大綱的規(guī)定，結(jié)合單元章節(jié)的要求，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

A、初步了解有關(guān)新年的知識(shí)及人們迎接新年的方式；

B、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、簡(jiǎn)單整理資料、交流展示、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作、口頭表達(dá)及綜合的能力。

情感與態(tài)度目標(biāo)：

A、培養(yǎng)學(xué)生熱愛節(jié)日、珍視節(jié)日的情感；

B、激發(fā)學(xué)生對(duì)新年的期盼，感受向親朋好友傳遞祝福的歡慶心情，體會(huì)新年的熱烈和美好。

過程與方法目標(biāo)：

A、樂于自主探究；

B、學(xué)會(huì)利用自己的聰明才智和已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

A、了解人們迎接新年的活動(dòng)有哪些

B、用自己喜歡的方式制作賀卡

難點(diǎn)：

A、發(fā)展人際交往能力和設(shè)計(jì)與制作能力

B、通過自制賀卡向親朋好友，老師長(zhǎng)輩傳遞美好祝愿

完成這一課的教學(xué)需要師生做好課前的準(zhǔn)備：教師的教具準(zhǔn)備，像多媒體課件、掛歷、制賀卡的材料工具等；學(xué)生的課前準(zhǔn)備，如了解新年的知識(shí)，搜集有關(guān)新年的圖片、資料和準(zhǔn)備賀卡制作材料工具等。

根據(jù)教材的要求，學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)過程中，我將采取激趣導(dǎo)入、圖片展示、課件欣賞、實(shí)踐操作等直觀的教學(xué)手段，巧妙地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。

素質(zhì)教育要求“學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、交流合作”，針對(duì)這一教育理念，我設(shè)計(jì)了一系列教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生從這些探究活動(dòng)中得到學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、領(lǐng)悟和發(fā)展。

上課開始，先播放能夠表現(xiàn)新年的音樂動(dòng)畫，并提出問題：“你們知道動(dòng)畫片表現(xiàn)的是什么節(jié)日嗎？”通過學(xué)生的回答，引入課文主題《新年好》

我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，完成這一堂課內(nèi)容。

活動(dòng)一：通過讓學(xué)生觀察日歷、看日歷、說日歷的活動(dòng)，了解新年知識(shí)。讓學(xué)生明確新年就是元旦，也就是1月1日世界同樂的日子，并抓住時(shí)機(jī)，幫助學(xué)生弄清春節(jié)和新年的區(qū)別。

活動(dòng)二：師生共同交流迎新年的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。在這個(gè)活動(dòng)中，首先讓學(xué)生展示自己收集的有關(guān)新年的圖片資料，回顧自己在幼兒園或家里迎新年的方式，說出自己的體會(huì)；接著教師播放課件，展示國(guó)內(nèi)外新年的慶祝方式，加深學(xué)生對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和印象；然后，讓學(xué)生以小組的形式展示自己收集的賀卡，并說出收到賀卡時(shí)的心情，老師也展示手中的賀卡，體會(huì)賀卡的作用意義，激發(fā)學(xué)生自制賀卡的渴望，為下一個(gè)活動(dòng)作好鋪墊。

活動(dòng)三：自制賀卡，培養(yǎng)能力，學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作禮物，表達(dá)情感。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，教師要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生明白自制賀卡的好處；指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思和書寫祝福語(yǔ)；指導(dǎo)學(xué)生正確安全地使用剪刀、膠水等工具。在學(xué)生動(dòng)手制作過程中，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)在這個(gè)過程中配樂營(yíng)造氣氛，讓孩子們?cè)跉g快的環(huán)境中動(dòng)手動(dòng)腦，自主完成小制作。

活動(dòng)四：現(xiàn)場(chǎng)交流，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)，人際交往能力。

學(xué)生完成自制賀卡之后，教師組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行交流，同學(xué)之間互相傳看賀卡，接著教師播放《新年好》的歌曲，并讓學(xué)生在全班進(jìn)行交流，現(xiàn)場(chǎng)互相贈(zèng)送賀卡，并引導(dǎo)學(xué)生注意禮儀，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中享受交往的樂趣。

第二篇：新年好說課稿

音樂課《 新年好》說課教案

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好!今天，我給大家?guī)淼氖切W(xué)音樂第一冊(cè)第八單元《新年好》第二課時(shí)，我根據(jù)新課標(biāo)的理念，精心設(shè)計(jì)了本課的教案與大家共同探討。我是按下面七個(gè)方面進(jìn)行的：

說教材，說目標(biāo)，說重、難點(diǎn)，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，說課后反思。

一、說教材

《新年好》 是一節(jié)以唱歌為主的音樂綜合課，這首歌是一首流行全世界、家喻戶曉、深受歡迎的英國(guó)兒童歌曲。3/4拍、f大調(diào)，曲調(diào)優(yōu)美、流暢，歌詞質(zhì)樸親切，能將人們帶入互相祝賀新年的歡樂情景中，進(jìn)而表現(xiàn)人們載歌載舞互相祝賀、輕松而愉快的心情。

二、說目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：運(yùn)用親切、甜美而富有彈性的聲音演唱《新年好》，感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。

2、技能目標(biāo)：通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生感受、聽辨已經(jīng)學(xué)過的打擊樂器的音色與節(jié)奏的能力，并能用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、情感目標(biāo)：在活動(dòng)過程中體驗(yàn)過新年、合作學(xué)習(xí)的愉快。學(xué)會(huì)熱愛今天的幸福生活，熱愛世界的音樂文化。豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，陶冶學(xué)生高尚的情操。

三、說重、難點(diǎn) 重點(diǎn)是：能以體驗(yàn)的方法、自主探究的方式，學(xué)唱歌曲《 新年好》，能主動(dòng)參與小組創(chuàng)編活動(dòng)，大膽地進(jìn)行即興歌表演。創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)是：聽辨節(jié)奏，用各種方式為三拍子的歌曲伴奏。

四、說教法

我在本課中的教學(xué)方法是結(jié)合新課標(biāo)的基本理念，遵循以審美教育為核心，以學(xué)生的發(fā)展為本。在教學(xué)中，主要運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、討論法、學(xué)科綜合法、拓展延伸等教學(xué)方法。根據(jù)低年級(jí)的音樂教學(xué)特點(diǎn)注重興趣的激發(fā)，通過“演一演、猜一猜”的游戲、運(yùn)用多種手段去激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動(dòng)參與開放、互動(dòng)而有活力的課堂教學(xué)。

五、說學(xué)法

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是 ：通過整體感知、討論、小組合作、自主探究、創(chuàng)造、模仿等方式。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓學(xué)生以自己獨(dú)特的方式感知音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)編音樂、享受音樂的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

六、說過程

本課的教學(xué)過程我把它分為六部分，分別是：

課前準(zhǔn)備、激趣導(dǎo)入 揭示課題、視聽結(jié)合 整體感知、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)創(chuàng)新、拓展延伸 資源共享、課堂小節(jié) 律動(dòng)出室。

（一）課前準(zhǔn)備

1、制作多媒體課件。

2、準(zhǔn)備電子琴一臺(tái)和打擊樂器一批。

（二）激趣導(dǎo)入 揭示課題

讓學(xué)生聽歌曲《過新年》在教室律動(dòng)。

這時(shí)老師提問：有一個(gè)節(jié)日，全家人聚在一起，貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、走親戚，你們知道是什么節(jié)日嗎？

生：過新年。

教師再以情景導(dǎo)入，用多媒體引入課題，播放《新年好》課件。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

1、實(shí)施寓教于樂的教學(xué)方法。

2、使教學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。

3、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景氛圍，視聽結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，引起共鳴。

（三）視聽結(jié)合 整體感知

1、首先欣賞課件中的《新年好》，在聆聽音樂時(shí)要求學(xué)生即興的做律動(dòng)，讓學(xué)生整體感受歌曲的情緒。

2、節(jié)奏練習(xí)。3/4 ×× × × ×× × × ×× × × ×× × —‖（念）新年 好 呀 新年 好 呀 祝賀 大 家 新年 好！

引導(dǎo)學(xué)生采用第一拍拍手，第二拍和第三拍雙手交*拍肩膀的方法，讓學(xué)生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來，突破難點(diǎn)后，再按節(jié)奏朗讀歌詞。

3、哼唱旋律。

用“唻”音模唱歌曲的旋律。

4、學(xué)生輕聲隨琴唱歌詞。

5、全體師生邊唱邊用3/4拍肢體動(dòng)作伴奏演唱全歌。

6、歌曲接龍游戲。開始是教師唱前半句，學(xué)生接后半句，然后是學(xué)生之間互動(dòng)。

7、歌曲處理：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用親切甜美的聲音演唱并且自編動(dòng)作表演歌曲。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

1、“唱節(jié)奏”和“拍節(jié)奏”，能把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得“有聲有色”。

2、歌曲接龍游戲 使師生、學(xué)生之間互動(dòng)，降低教學(xué)難度，激發(fā)了學(xué)生參

與學(xué)習(xí)的熱情。

（四）合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)創(chuàng)新

1、猜謎語(yǔ)：

（1）一對(duì)小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。（木魚）

2、合作創(chuàng)編：

以自由組合的形式將學(xué)生分成三個(gè)組。一組討論創(chuàng)編一首新歌詞，用原曲新詞演唱。如：“兒童節(jié)好 呀”。二組討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。三組討論自編動(dòng)作進(jìn)行伴舞。然后分小組表演并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。最后是師生集體表演，從而掀起本課的高潮。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

1、通過小組合作討論、創(chuàng)編歌詞和節(jié)奏型、表演展示等形式，既能面向全體學(xué)生，又能讓學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2、把評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生開展互評(píng)、自評(píng)，能促進(jìn)學(xué)生正視自己、尊重他人，提高了學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。

3、這樣的教學(xué)，能讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分體現(xiàn)師生之間平等、和諧的課堂氛圍

（五）拓展延伸 資源共享

1、用多媒體課件展示世界各地過年的風(fēng)俗習(xí)慣的圖片。

2、欣賞與新年相關(guān)的音樂。

3、互相說新年祝福的話語(yǔ)。

接著，輕聲播放樂曲《新年好》，在音樂的氣氛下，師生、生生之間互相說

新年祝福語(yǔ)。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

1、通過了解各民族過新年的風(fēng)俗，使學(xué)生了解和熱愛各民族的音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛國(guó)主義情操。

2、欣賞與新年相關(guān)的音樂，是對(duì)新課的教學(xué)內(nèi)容的延伸、補(bǔ)充，能開闊學(xué)生的視野。

3、互相說新年祝福語(yǔ)，體現(xiàn)了音樂與文學(xué)之間的學(xué)科綜合，能拓展音樂的視野，促進(jìn)學(xué)生在各門藝術(shù)之間相互聯(lián)系遷移，提高綜合藝術(shù)審美能力。

（六）課堂小結(jié) 律動(dòng)出室

讓學(xué)生自由地說一說本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么。最后做游戲讓學(xué)生在愉快的氣氛中離開音樂課堂。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

1、回顧了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

2、做游戲離開音樂課堂使一堂課的教學(xué)能首尾呼應(yīng)。

七、說課后反思

在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力求體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，著眼于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，從目標(biāo)的提出，到過程的安排，學(xué)習(xí)方法的確定，乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng)造性，同時(shí)受到了美的熏陶。篇二：3《新年好》說課稿

《新年好》說課稿

一、說教材

1、說教材分析

《新年好》是一首世界各國(guó)廣為流傳的英國(guó)歌曲。歌詞表達(dá)的感情誠(chéng)摯、親切，通俗易懂；旋律簡(jiǎn)單、質(zhì)樸。仿佛人們是在歡樂的舞會(huì)上，迎接新年的到來。簡(jiǎn)

單的節(jié)奏，和弦分解式的旋律進(jìn)行，一字一音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，使歌曲非常適于兒童

2、說教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)3/4拍子、知道3/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。(2)能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鈴鼓等打擊樂器，并會(huì)使用其為歌曲伴奏；會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單動(dòng)

作與歌詞的創(chuàng)編；通過聆聽音樂想象情景畫面并會(huì)通過畫畫的形式表現(xiàn)出情景與

自己的情緒。

(3)情感目標(biāo)：感受到過年的喜氣，會(huì)用輕松愉快的情緒，柔和而富有的彈性的聲音演唱《新年好》。并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作與歌詞的創(chuàng)編；通過聆聽音樂想象

情景畫面并會(huì)通過畫畫的形式表現(xiàn)出情景與自己的情緒。

3、說教學(xué)重點(diǎn)：

a.學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。b.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

4、說教學(xué)難點(diǎn)：

掌握歌曲的節(jié)奏，用各種方法來豐富歌曲的表現(xiàn)力。正確表現(xiàn)3/4拍子的強(qiáng)弱

關(guān)系

5、說教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、圖片、鋼琴等教具

二、說教法

我在課堂上結(jié)合本節(jié)教材的特點(diǎn)，采用生動(dòng)的情境啟發(fā)誘導(dǎo)，自發(fā)的練習(xí)鞏固

基礎(chǔ)，形象的演示點(diǎn)撥指導(dǎo)，自創(chuàng)的活動(dòng)靈活運(yùn)用，從而創(chuàng)設(shè)生動(dòng)愉快的課堂

氛圍，使學(xué)生能夠愉快地接收知識(shí)、提高能力、發(fā)展智力。

三、說學(xué)法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。低年

級(jí)兒童年齡小，注意方式，思維方式，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣與高年級(jí)不同。因

此學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)生主動(dòng)練習(xí)、自編歌詞、聽辯聽

唱等學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，注重發(fā)展學(xué)生的能力。

四、說教學(xué)過程 ⑴導(dǎo)入：通過展示關(guān)于新年的圖片，讓學(xué)生感受到了過新年的情景，引入

新課《新年好》。

⑵范唱：通過范唱，感知歌曲的藝術(shù)形象及演唱形式。范唱后，生說出歌

曲內(nèi)容及情緒，感受新年的氣氛

⑶學(xué)唱歌曲：在這一過程中，我采用聽唱法，讓學(xué)生通過范唱體會(huì)帶感情的演唱。

⑷歌曲處理：我用談話法激勵(lì)學(xué)生說出歌曲演唱時(shí)的情緒。（加入讓學(xué)生 按節(jié)拍用踏腳、拍手、等方法為《新年好》伴奏）[5]創(chuàng)作練習(xí)：

(a)論法、小組合作法讓學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行改詞練習(xí)的二度創(chuàng)作，拓寬了

學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。

（b）用打擊樂器為歌曲伴奏：

通過小組合作討論法讓學(xué)生自己創(chuàng)編出節(jié)奏為歌曲伴奏，使學(xué)生既感

愛到了過年的歡快氣氛，又培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和思維能力。

（c）采用自編表演動(dòng)作形式進(jìn)行歌表演，它又是對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，多實(shí)踐，加深了學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容的理解，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行

了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

五【課堂小結(jié)】

通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我用激勵(lì)性的語(yǔ)言使學(xué)生把音樂課的內(nèi)容和課外延

伸。篇三：《新年好》課后說課稿

《 新年好》

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好!今天，我給大家?guī)淼氖切W(xué)音樂第一冊(cè)第八單元《新年好》第二課時(shí)，我是按以下幾個(gè)方面進(jìn)行的：

說教材，說目標(biāo)，說重、難點(diǎn)，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，說課后反思。

一、說教材

《新年好》 是一節(jié)以唱歌為主的音樂綜合課，這首歌是一首家喻戶曉、深受人們歡迎的英國(guó)兒童歌曲。歌曲為3/4拍、f大調(diào)，曲調(diào)優(yōu)美、流暢，歌詞質(zhì)樸親切，能將人們帶入互相祝賀新年的歡樂情景中，進(jìn)而表現(xiàn)人們載歌載舞互相祝賀、輕松而愉快的心情。

二、說目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：運(yùn)用親切、甜美而富有彈性的聲音演唱《新年好》，感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。

2、技能目標(biāo)：通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生感受能力，并能用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、情感目標(biāo)：在活動(dòng)過程中體驗(yàn)過新年、合作學(xué)習(xí)的愉快。學(xué)會(huì)熱愛今天的幸福生活，熱愛世界的音樂文化，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，陶冶學(xué)生高尚的情操。

三、說重、難點(diǎn)

重點(diǎn)是：能以體驗(yàn)的方法、自主探究的方式，學(xué)唱歌曲《 新年好》，能主動(dòng)參與小組創(chuàng)編活動(dòng)，大膽地進(jìn)行即興歌表演。創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)是：聽辨節(jié)奏，用各種方式為三拍子的歌曲伴奏。

四、說教法

我在本課中的教學(xué)方法是結(jié)合新課標(biāo)的基本理念，遵循以審美教育為核心，以學(xué)生的發(fā)展為本。在教學(xué)中，主要運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、討論法、學(xué)科綜合法、拓展延伸等教學(xué)方法。根據(jù)低年級(jí)的音樂教學(xué)特點(diǎn)注重興趣的激發(fā)，通過“演一演、猜一猜”的游戲、運(yùn)用多種手段去激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動(dòng)參與開放、互動(dòng)而有活力的課堂教學(xué)。

五、說學(xué)法

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是 ：通過整體感知、討論、小組合作、自主探究、創(chuàng)造、模仿等方式。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓學(xué)生以自己獨(dú)特的方式感知音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)編音樂、享受音樂的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

六、說過程

本課的教學(xué)過程我把它分為六部分，分別是：

課前準(zhǔn)備、激趣導(dǎo)入 揭示課題、視聽結(jié)合 整體感知、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)創(chuàng)新、拓展延伸 資源共享、課堂小節(jié) 律動(dòng)出室。

（一）課前準(zhǔn)備

1、制作多媒體課件。

2、準(zhǔn)備電子琴

（二）激趣導(dǎo)入 揭示課題

讓學(xué)生聽歌曲《過新年》在教室律動(dòng)。

這時(shí)老師提問：有一個(gè)節(jié)日，全家人聚在一起，貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、走親戚，你們知道是什么節(jié)日嗎？

生：過新年。

教師再以情景導(dǎo)入，用多媒體引入課題，播放《新年好》課件。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

1、實(shí)施寓教于樂的教學(xué)方法。

2、使教學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。

3、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景氛圍，視聽結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，引起共鳴。

（三）視聽結(jié)合 整體感知

1、首先欣賞課件中的《新年好》，在聆聽音樂時(shí)要求學(xué)生即興的做律動(dòng)，讓學(xué)生整體感受歌曲的情緒。

2、節(jié)奏練習(xí)。3/4 ×× × × ×× × × ×× × × ×× × —‖（念）新年 好 呀 新年 好 呀 祝賀 大 家 新年 好！

引導(dǎo)學(xué)生采用第一拍拍手，第二拍和第三拍雙手交*拍肩膀的方法，讓學(xué)生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來，突破難點(diǎn)后，再按節(jié)奏朗讀歌詞。

3、哼唱旋律。

用“唻”音模唱歌曲的旋律。

4、學(xué)生輕聲隨琴唱歌詞。

5、全體師生邊唱邊用3/4拍肢體動(dòng)作伴奏演唱全歌。

6、歌曲接龍游戲。開始是教師唱前半句，學(xué)生接后半句，然后是學(xué)生之間互動(dòng)。

7、歌曲處理：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用親切甜美的聲音演唱并且自編動(dòng)作表演歌曲。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

1、“唱節(jié)奏”和“拍節(jié)奏”，能把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得“有聲有色”。

2、歌曲接龍游戲 使師生、學(xué)生之間互動(dòng)，降低教學(xué)難度，激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。

（四）合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)創(chuàng)新

1、猜謎語(yǔ)：

（1）一對(duì)小酒杯，好像小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。（木魚）

2、合作創(chuàng)編：

以自由組合的形式將學(xué)生分成三個(gè)組。一組討論創(chuàng)編一首新歌詞，用原曲新詞演唱。如：“六一好 呀”。二組討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。三組討論自編動(dòng)作進(jìn)行伴舞。然后分小組表演并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。最后是師生集體表演，從而掀起本課的高潮。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

1、通過小組合作討論、創(chuàng)編歌詞和節(jié)奏型、表演展示等形式，既能面向全體學(xué)生，又能讓學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2、把評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生開展互評(píng)、自評(píng)，能促進(jìn)學(xué)生正視自己、尊重他人，提高了學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。

3、這樣的教學(xué)，能讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分體現(xiàn)師生之間平等、和諧的課堂氛圍

（五）拓展延伸 資源共享

1、用多媒體課件展示世界各地過年的風(fēng)俗習(xí)慣的圖片。

2、欣賞與新年相關(guān)的音樂。

3、互相說新年祝福的話語(yǔ)。

接著，輕聲播放樂曲《新年好》，在音樂的氣氛下，師生、生生之間互相說新年祝福語(yǔ)。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

1、通過了解各民族過新年的風(fēng)俗，使學(xué)生了解和熱愛各民族的音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛國(guó)主義情操。

2、欣賞與新年相關(guān)的音樂，是對(duì)新課的教學(xué)內(nèi)容的延伸、補(bǔ)充，能開闊學(xué)生的視野。

3、互相說新年祝福語(yǔ)，體現(xiàn)了音樂與文學(xué)之間的學(xué)科綜合，能拓展音樂的視野，促進(jìn)學(xué)生在各門藝術(shù)之間相互聯(lián)系遷移，提高綜合藝術(shù)審美能力。

（六）課堂小結(jié) 律動(dòng)出室

讓學(xué)生自由地說一說本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么。最后做游戲讓學(xué)生在愉快的氣氛中離開音樂課堂。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

1、回顧了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

2、做游戲離開音樂課堂使一堂課的教學(xué)能首尾呼應(yīng)。

七、說課后反思

在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力求體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，著眼于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，從目標(biāo)的提出，到過程的安排，學(xué)習(xí)方法的確定，乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng)造性，同時(shí)受到了美的熏陶。篇四：一年級(jí)上冊(cè)《新年好》說課稿

音樂《新年好》說課稿

梁應(yīng)紅

一：教材分析：

本單元是一年級(jí)上冊(cè)的最后一個(gè)單元，學(xué)生跨入學(xué)校后的第一個(gè)元旦和春節(jié)也即將到來。《新年好》是一節(jié)以唱歌為主的音樂綜合課，這是一首英國(guó)兒童歌曲。3/4拍、f大調(diào)，歌詞質(zhì)樸親切，編者特意安排了學(xué)唱《新年好》這首歌曲，希望將同學(xué)們帶入互相祝賀新年的歡樂場(chǎng)景中。通過以上音樂實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生感受新春的美好景象。二：教學(xué)目標(biāo)：

1、能自然地、有表情地演唱《新年好》，并感受國(guó)外小朋友過新年的習(xí)俗。（知識(shí)與技能）

2、運(yùn)用游戲、分組等學(xué)習(xí)方法使學(xué)生掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。（過程與方法）

3、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)過新年的快樂，學(xué)會(huì)熱愛音樂、熱愛生活。（情感態(tài)度與價(jià)值觀）

三：教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)唱歌曲《新年好》，表達(dá)過新年的愉快心情，大膽的進(jìn)行即興創(chuàng)編表演。

教學(xué)難點(diǎn)：感受三拍子的韻律。

四：說教法：在教學(xué)中，主要運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、討論法等教學(xué)方法。根據(jù)低年級(jí)的音樂教學(xué)特點(diǎn)注重興趣的激發(fā)，通過“演一演、比一比”的游戲、運(yùn)用多種手段去激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生帶著愉悅的心情，積極主動(dòng)地參與課堂中來。

五：說學(xué)法：通過整體感知、小組合作、創(chuàng)造、模仿等方式，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。六：教學(xué)過程: 本課的教學(xué)過程我把它分為五部分，分別是： 1.音樂導(dǎo)入2.歌曲新授3合作學(xué)習(xí)4.拓展延伸5.課堂小結(jié)(一)音樂導(dǎo)入 揭示課題

讓學(xué)生聽《幸福拍手歌》在教室做律動(dòng)。

音樂結(jié)束后，老師提問：大家剛剛拍手時(shí)發(fā)出“啪啪啪”的聲音像什么？通過學(xué)生不同的回答，在老師的引導(dǎo)下得出答案：鞭炮。由此引出同學(xué)們過新年回憶。

這時(shí)老師提問：有沒有細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)，在過新年的時(shí)候大家都忙些什么呢？ 答：全家聚在一起，貼春聯(lián)、放鞭炮、走親戚、吃團(tuán)圓飯?? 了解自己國(guó)家過新年的風(fēng)俗后，教師運(yùn)用多媒體為同學(xué)們播放幾組國(guó)外小朋友過新年的場(chǎng)景。欣賞后，教師為同學(xué)們介紹圣誕節(jié)的由來。（12月25日）

（本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：使教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，加強(qiáng)音樂與生活的聯(lián)系。）

（二）歌曲新授 1.教師帶來一個(gè)圣誕老人玩偶，送給大家一首歌曲《happy new year》，同學(xué)們聽后會(huì)感覺和熟悉，由此引出中文版的《新年好》。

（本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生聽到英文版的《新年好》后，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2.節(jié)奏練習(xí)

3/4 ×× × × | ×× × × |×× × ×| ×× × —‖（念）新年 好 呀 新年 好 呀 祝賀 大 家 新年 好！

① 練習(xí)時(shí)同學(xué)們模仿老師拍手，練習(xí)幾遍后在老師的提示下，讓同學(xué)總結(jié)3拍子的規(guī)律。（強(qiáng) 弱 弱）

② 引導(dǎo)學(xué)生采用第一拍拍手，第二拍和第三拍交叉拍肩膀的方法，讓學(xué)生用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來，突破難點(diǎn)后，再按節(jié)奏朗讀歌詞。3.教唱歌曲

①教師面帶微笑，身體邊做律動(dòng)為大家完整演唱《新年好》。聽后提問：老師是帶著什么心情演唱的。

答：高興、愉快、開心??

②學(xué)生輕聲隨琴唱歌詞。

③ 全體師生邊唱邊用肢體語(yǔ)言為歌曲伴奏。

④ 分組比賽。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖： 1通過節(jié)奏練習(xí)，能把枯燥的節(jié)奏知識(shí)變的有聲有色。2通過分組比賽，使學(xué)生之間有了互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（三）合作學(xué)習(xí)激發(fā)創(chuàng)新 1.師：快過新年了，老師送給大家一首歌曲：

新年好呀，新年好呀，祝賀同學(xué)們新年好，一起學(xué)習(xí)，多么快樂，祝

賀同學(xué)們新年好。

聽后，提問：老師演唱的這首歌曲和剛剛我們學(xué)唱的《新年好》什么地方不一樣？同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)老師把一些歌詞給改了，由此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編意識(shí)。2.以自由組合的形式將學(xué)生分成3組，然后分小組表演并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。最后選出大家認(rèn)為最優(yōu)秀的師生集體表演，從而達(dá)到學(xué)中玩，玩中學(xué)的教學(xué)效果。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖： 1.通過小組合作、創(chuàng)編歌詞、表演等形式，既能面向全體學(xué)生，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。2.積極引導(dǎo)學(xué)生開展互評(píng)、自評(píng)，能促進(jìn)學(xué)生正視自己、尊重他人，提高了學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。3.能讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分體現(xiàn)師生之間平等、和諧的課堂氛圍

（四）拓展延伸 1.教師用其他國(guó)家的語(yǔ)言向同學(xué)們說“新年好”。英語(yǔ)：happy new year 日語(yǔ)：明けましておめでとうございます

韓語(yǔ)： ?? ? ?? ??????

備注：

日語(yǔ) [發(fā)音是a ke ma xi te o me de to go za i ma si] 韓語(yǔ) [發(fā)音是sei hei bok ba ni ba de sei yo] 2.練習(xí)幾遍后，學(xué)生之間用自己掌握的語(yǔ)言向大家說新年好。3.接著播放歌曲《新年好》，在音樂歡快的氣氛下，同學(xué)之間說祝福語(yǔ)。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

1．簡(jiǎn)單了解各國(guó)語(yǔ)言，是對(duì)新課教學(xué)內(nèi)容的延伸，能開闊學(xué)生的視野，并對(duì)上課之前聽到的英文版的《新年好》有一個(gè)首尾呼應(yīng)。2.互相說新年祝福語(yǔ)，體現(xiàn)了音樂與其他學(xué)科之間的綜合，提高藝術(shù)審美能力。

（五）課堂小結(jié)

讓學(xué)生自由的說一說這堂課學(xué)會(huì)了什么，并隨著《新年好》的音樂輕松的走出教室。

七：課后反思

在這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力求體現(xiàn)《新課標(biāo)》中提到的以學(xué)生為本的思想，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐。從目標(biāo)到過程都讓學(xué)生有更大的自主性，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，從而為其終身熱愛音樂、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。篇五：迎新年說課稿 《幼兒中班社會(huì)活動(dòng)說課稿：迎新年》

老師、各位同學(xué)大家好，今天我的說課是幼兒中班的社會(huì)活動(dòng)：《迎新年》。(說活動(dòng)背景)我選擇春節(jié)這個(gè)主題主要是因?yàn)楝F(xiàn)在寒假將至，馬上就要過新年了；而新年是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，世世代代傳承，在過年的時(shí)候一直沿承著各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：比如說貼對(duì)聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃年夜飯，放鞭炮等等，親朋好友會(huì)互相給新年祝福，長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢，吃餃子??我主要是想讓幼兒感受過年的熱鬧氣氛，讓幼兒喜歡過年并對(duì)新年充滿期待，了解春節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)主要通過音樂感受、圖片展示、繪畫等形式，讓幼兒在活動(dòng)中感受過年的歡樂氣氛，學(xué)會(huì)表達(dá)、交流，在操作中體驗(yàn)新年的樂趣，這個(gè)話題既符合中班幼兒年齡需要，又與生活密切相關(guān)。

說活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方向有一個(gè)大致引領(lǐng)。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將活動(dòng)難度盡量壓縮，從而確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中我側(cè)重了情感目標(biāo)；

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)春節(jié)，喜歡春節(jié)并盼望新年的到來；

2、用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)新年的期待和想法，準(zhǔn)確大膽的表達(dá)自己的新年

愿望，并與其他伙伴分享記憶中的新年趣事；

3、能夠自己制作一份禮物送給伙伴、朋友或自己的家人，送去新年的祝福； 在目標(biāo)的確立上我充分遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，中班幼兒是一個(gè)承上啟下的階段，與小班幼兒相比他們成長(zhǎng)了很多，但依舊沒有大班幼兒那么穩(wěn)定（情感上、行為上、認(rèn)知能力能各方面）；中班幼兒已經(jīng)開始有自己的興趣偏好，懂得在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往和合作，因此我選擇讓幼兒充分去分享、交流，在與伙伴的交流分享中體驗(yàn)快樂、了解同伴、喜歡春節(jié)、盼望春節(jié)。

說活動(dòng)重難點(diǎn): 在這次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我想讓幼兒學(xué)會(huì)用完整的語(yǔ)言來表達(dá)自己的情感和與愿望，中班幼兒可鞥更多的需啊喲老師引導(dǎo)他們表達(dá)；親手制作禮物有一定的難度，因此我設(shè)計(jì)為讓幼兒在他人的幫助下親手制作禮物,體會(huì)與人合作的樂趣,體會(huì)成功的快樂.活動(dòng)準(zhǔn)備：充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)，我將活動(dòng)難度降低。在活動(dòng)中準(zhǔn)備了關(guān)于新年、春節(jié)的歡快歌曲；關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的圖片，便與幼兒直觀感受；準(zhǔn)備了記號(hào)筆與卡紙讓幼兒繪畫出自己想要制作的禮物，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官學(xué)習(xí)，對(duì)中班幼兒而言，調(diào)動(dòng)多種感官學(xué)習(xí)很重要。

說教學(xué)方法:在本次活動(dòng)中,我主要是采取提問法、引導(dǎo)法來組織我的教學(xué)活動(dòng)，考慮到是中班的的孩子，我預(yù)設(shè)用一些復(fù)述法、暗示法等與幼兒一同互動(dòng)，討論關(guān)于新年的習(xí)俗、新年愿望等，主要是讓幼兒敢說、多說、說準(zhǔn)、分享。說活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

主要是激起幼兒的興趣，讓幼兒在活潑、歡快、熱鬧的音樂里感受到新年的氣氛；

（1）、播放音樂《過新年》，讓幼兒仔細(xì)聆聽并感受音樂氣氛；（2）提問環(huán)節(jié)：

——孩子們，你們都聽到了什么呢？（讓幼兒聽出音樂里的鑼鼓聲、鞭炮聲）

——聽到這首音樂你們有什么感覺？

（說出對(duì)音樂的感受，體驗(yàn)到新年的熱鬧、喜氣洋洋，能感覺新年將要來臨，喚

起幼兒對(duì)以往新年的回憶）

2、活動(dòng)基本部分：

（1）、由音樂引入新年這個(gè)話題，引導(dǎo)小朋友們一起討論新年的情景，談?wù)剬?duì)新年的感受；這一環(huán)節(jié)是想讓幼兒在輕松的環(huán)境里大膽討論、交流，因?yàn)橹邪嘤變嚎赡艽嬖谡Z(yǔ)言表述不清、表達(dá)不完整；

（2）提問：小朋友們都是怎樣過春節(jié)的呢？（幫助幼兒回憶以往的春節(jié)趣事）并在同伴面前把趣事講出來，與伙伴們一起分享快樂的新年。

（3）圖片展示：這一環(huán)節(jié)是想通過圖片加深幼兒多春節(jié)的認(rèn)識(shí)，通過展示形象的圖片，加深幼兒對(duì)新年的理解，能在新年到來時(shí)知道我們的傳統(tǒng)習(xí)俗；

（4）引導(dǎo)幼兒討論他們的新年愿望，并鼓勵(lì)幼兒在小組面前完整、大膽表達(dá)出自己的新年愿望；重要目的是想讓幼兒對(duì)新年有一個(gè)美好的期待，喜歡新年、盼望新年的到來！

3、活動(dòng)延伸部分：馬上就要過新年了，小朋友們想不想自己制作一份禮物送

給我們最愛的人呢？

這一環(huán)節(jié)是讓幼兒自制禮物——表達(dá)新年祝福，通過幼兒的親手操作、尋求幫助、與人合作等部分讓幼兒掌握與人合作交流的重要性，并能在表達(dá)祝福中體會(huì)人與人之間的關(guān)愛和相互祝愿。

第三篇：新年好說課稿

一、說教材：

1.簡(jiǎn)析教材

《新年好》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)一年級(jí)《品德與生活》上冊(cè)第三單元中的第一課。這一課的綜合性非常強(qiáng)，既有社會(huì)常識(shí)的學(xué)習(xí)，也有口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，還有動(dòng)手操作技能的培養(yǎng)。因此，我認(rèn)為，教師要運(yùn)用具有創(chuàng)造性的新的教學(xué)方法深入淺出地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究。

2.確定目標(biāo)

根據(jù)大綱的規(guī)定，結(jié)合單元章節(jié)的要求，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

A.初步了解有關(guān)新年的知識(shí)及人們迎接新年的方式；

B.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、簡(jiǎn)單整理資料、交流展示、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作、口頭表達(dá)及綜合能力。

情感與態(tài)度目標(biāo)：

A.培養(yǎng)學(xué)生熱愛節(jié)日、珍視節(jié)日的情感；

B.激發(fā)學(xué)生對(duì)新年的期盼，感受向親朋好友傳遞祝福的歡慶心情，體會(huì)新年的熱烈和美好。

過程與方法目標(biāo)：

A.樂于自主探究；

B.學(xué)會(huì)利用自己的聰明才智和已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

A.了解人們迎接新年的活動(dòng)有哪些

B.用自己喜歡的方式制作賀卡

難點(diǎn)：

A.發(fā)展人際交往能力和設(shè)計(jì)與制作能力

B.通過自制賀卡向親朋好友，老師長(zhǎng)輩傳遞美好祝愿

二、說教法

完成這一課的教學(xué)需要師生做好課前準(zhǔn)備：教師的教具準(zhǔn)備，像多媒體課件、掛歷、制賀卡的材料工具等；學(xué)生的課前準(zhǔn)備，如了解新年的知識(shí)，搜集有關(guān)新年的圖片、資料和準(zhǔn)備賀卡制作材料工具等。

根據(jù)教材的要求，學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)過程中，我將采取激趣導(dǎo)入、圖片展示、課件欣賞、實(shí)踐操作等直觀的教學(xué)手段，巧妙地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。

三、說學(xué)法

素質(zhì)教育要求“學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、交流合作”，針對(duì)這一教育理念，我設(shè)計(jì)了一系列教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生從這些探究活動(dòng)中得到學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、領(lǐng)悟和發(fā)展。

四、說教學(xué)過程

上課開始，先播放能夠表現(xiàn)新年的音樂動(dòng)畫，并提出問題：“你們知道動(dòng)畫片表現(xiàn)的是什么節(jié)日嗎？”通過學(xué)生的回答，引入課文主題《新年好》

[這一設(shè)計(jì)是從孩子最喜愛的動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣，渲染氣氛，很輕松自然地把學(xué)生帶進(jìn)課堂教學(xué)]

我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，完成這一堂課。

活動(dòng)一：通過讓學(xué)生觀察日歷、看日歷、說日歷的活動(dòng)，了解新年知識(shí)。讓學(xué)生明確新年就是元旦，也就是1月1日世界同樂的日子，并抓住時(shí)機(jī)，幫助學(xué)生弄清春節(jié)和新年的區(qū)別。

[這一設(shè)計(jì)是從學(xué)生熟悉的日歷著手，形象、直觀，符合學(xué)生的年齡特征。]

活動(dòng)二：師生共同交流迎新年的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。在這個(gè)活動(dòng)中，首先讓學(xué)生展示自己收集的有關(guān)新年的圖片資料，回顧自己在幼兒園或家里迎新年的方式，說出自己的體會(huì)；接著教師播放課件，展示國(guó)內(nèi)外新年的慶祝方式，加深學(xué)生對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和印象；然后，讓學(xué)生以小組的形式展示自己收集的賀卡，并說出收到賀卡時(shí)的心情，老師也展示手中的賀卡，體會(huì)賀卡的作用意義，激發(fā)學(xué)生自制賀卡的渴望，為下一個(gè)活動(dòng)作好鋪墊。

[這一活動(dòng)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主探究，交流合作，與新課改的教育理念相一致]

活動(dòng)三：自制賀卡，培養(yǎng)能力，學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作禮物，表達(dá)情感。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，教師要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生明白自制賀卡的好處；指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思和書寫祝福語(yǔ)；指導(dǎo)學(xué)生正確安全地使用剪刀、膠水等工具。在學(xué)生動(dòng)手制作過程中，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)在這個(gè)過程中配樂營(yíng)造氣氛，讓孩子們?cè)跉g快的環(huán)境中動(dòng)手動(dòng)腦，自主完成小制作。

[這一設(shè)計(jì)目的是發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，并在此過程中發(fā)掘?qū)W生的智慧，同時(shí)享受創(chuàng)造帶來的歡樂，這也是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求]

活動(dòng)四：現(xiàn)場(chǎng)交流，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)，人際交往能力。

學(xué)生完成自制賀卡之后，教師組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行交流，同學(xué)之間互相傳看賀卡，接著教師播放《新年好》的歌曲，并讓學(xué)生在全班進(jìn)行交流，現(xiàn)場(chǎng)互相贈(zèng)送賀卡，并引導(dǎo)學(xué)生注意禮儀，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中享受交往的樂趣。

[這一設(shè)計(jì)的目的是用音樂烘托氣氛，通過孩子的自身體驗(yàn)，使兒童形成對(duì)集體的熱愛]

第四篇：一年級(jí)上冊(cè)《新年好》說課稿

音樂《新年好》說課稿

梁應(yīng)紅

一：教材分析：

本單元是一年級(jí)上冊(cè)的最后一個(gè)單元，學(xué)生跨入學(xué)校后的第一個(gè)元旦和春節(jié)也即將到來。《新年好》是一節(jié)以唱歌為主的音樂綜合課，這是一首英國(guó)兒童歌曲。3/4拍、F大調(diào)，歌詞質(zhì)樸親切，編者特意安排了學(xué)唱《新年好》這首歌曲，希望將同學(xué)們帶入互相祝賀新年的歡樂場(chǎng)景中。通過以上音樂實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生感受新春的美好景象。二：教學(xué)目標(biāo)：

1、能自然地、有表情地演唱《新年好》，并感受國(guó)外小朋友過新年的習(xí)俗。（知識(shí)與技能）

2、運(yùn)用游戲、分組等學(xué)習(xí)方法使學(xué)生掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。（過程與方法）

3、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)過新年的快樂，學(xué)會(huì)熱愛音樂、熱愛生活。（情感態(tài)度與價(jià)值觀）

三：教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)唱歌曲《新年好》，表達(dá)過新年的愉快心情，大膽的進(jìn)行即興創(chuàng)編表演。教學(xué)難點(diǎn)：感受三拍子的韻律。

四：說教法：在教學(xué)中，主要運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、討論法等教學(xué)方法。根據(jù)低年級(jí)的音樂教學(xué)特點(diǎn)注重興趣的激發(fā)，通過“演一演、比一比”的游戲、運(yùn)用多種手段去激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生帶著愉悅的心情，積極主動(dòng)地參與課堂中來。

五：說學(xué)法：通過整體感知、小組合作、創(chuàng)造、模仿等方式，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。六：教學(xué)過程: 本課的教學(xué)過程我把它分為五部分，分別是：

1.音樂導(dǎo)入2.歌曲新授3合作學(xué)習(xí)4.拓展延伸5.課堂小結(jié)(一)音樂導(dǎo)入 揭示課題

讓學(xué)生聽《幸福拍手歌》在教室做律動(dòng)。

音樂結(jié)束后，老師提問：大家剛剛拍手時(shí)發(fā)出“啪啪啪”的聲音像什么？通過學(xué)生不同的回答，在老師的引導(dǎo)下得出答案：鞭炮。由此引出同學(xué)們過新年回憶。

這時(shí)老師提問：有沒有細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)，在過新年的時(shí)候大家都忙些什么呢？

答：全家聚在一起，貼春聯(lián)、放鞭炮、走親戚、吃團(tuán)圓飯…… 了解自己國(guó)家過新年的風(fēng)俗后，教師運(yùn)用多媒體為同學(xué)們播放幾組國(guó)外小朋友過新年的場(chǎng)景。欣賞后，教師為同學(xué)們介紹圣誕節(jié)的由來。（12月25日）

（本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：使教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，加強(qiáng)音樂與生活的聯(lián)系。）

（二）歌曲新授

1.教師帶來一個(gè)圣誕老人玩偶，送給大家一首歌曲《happy new year》，同學(xué)們聽后會(huì)感覺和熟悉，由此引出中文版的《新年好》。（本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生聽到英文版的《新年好》后，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2.節(jié)奏練習(xí)

3/4 ××

× × | ×× ×

× |××

× ×| ××

× —‖

（念）新年 好 呀 新年 好 呀 祝賀 大 家 新年

好！

① 練習(xí)時(shí)同學(xué)們模仿老師拍手，練習(xí)幾遍后在老師的提示下，讓同學(xué)總結(jié)3拍子的規(guī)律。（強(qiáng) 弱 弱）

②

引導(dǎo)學(xué)生采用第一拍拍手，第二拍和第三拍交叉拍肩膀的方法，讓學(xué)生用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來，突破難點(diǎn)后，再按節(jié)奏朗讀歌詞。3.教唱歌曲

①教師面帶微笑，身體邊做律動(dòng)為大家完整演唱《新年好》。聽后提問：老師是帶著什么心情演唱的。答：高興、愉快、開心…… ②學(xué)生輕聲隨琴唱歌詞。

③ 全體師生邊唱邊用肢體語(yǔ)言為歌曲伴奏。④ 分組比賽。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

1通過節(jié)奏練習(xí)，能把枯燥的節(jié)奏知識(shí)變的有聲有色。

2通過分組比賽，使學(xué)生之間有了互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（三）合作學(xué)習(xí)激發(fā)創(chuàng)新

1.師：快過新年了，老師送給大家一首歌曲：

新年好呀，新年好呀，祝賀同學(xué)們新年好，一起學(xué)習(xí)，多么快樂，祝賀同學(xué)們新年好。

聽后，提問：老師演唱的這首歌曲和剛剛我們學(xué)唱的《新年好》什么地方不一樣？同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)老師把一些歌詞給改了，由此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編意識(shí)。

2.以自由組合的形式將學(xué)生分成3組，然后分小組表演并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。最后選出大家認(rèn)為最優(yōu)秀的師生集體表演，從而達(dá)到學(xué)中玩，玩中學(xué)的教學(xué)效果。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

1.通過小組合作、創(chuàng)編歌詞、表演等形式，既能面向全體學(xué)生，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.積極引導(dǎo)學(xué)生開展互評(píng)、自評(píng)，能促進(jìn)學(xué)生正視自己、尊重他人，提高了學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。

3.能讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分體現(xiàn)師生之間平等、和諧的課堂氛圍

（四）拓展延伸

1.教師用其他國(guó)家的語(yǔ)言向同學(xué)們說“新年好”。英語(yǔ)：Happy New Year 日語(yǔ)：明けましておめでとうございます 韓語(yǔ)： ?? ? ?? ???? ………………

備注：

日語(yǔ) [發(fā)音是a ke ma xi te o me de to go za i ma si] 韓語(yǔ) [發(fā)音是sei hei bok ba ni ba de sei yo]

2.練習(xí)幾遍后，學(xué)生之間用自己掌握的語(yǔ)言向大家說新年好。3.接著播放歌曲《新年好》，在音樂歡快的氣氛下，同學(xué)之間說祝福語(yǔ)。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

1．簡(jiǎn)單了解各國(guó)語(yǔ)言，是對(duì)新課教學(xué)內(nèi)容的延伸，能開闊學(xué)生的視野，并對(duì)上課之前聽到的英文版的《新年好》有一個(gè)首尾呼應(yīng)。2.互相說新年祝福語(yǔ)，體現(xiàn)了音樂與其他學(xué)科之間的綜合，提高藝術(shù)審美能力。

（五）課堂小結(jié)

讓學(xué)生自由的說一說這堂課學(xué)會(huì)了什么，并隨著《新年好》的音樂輕松的走出教室。七：課后反思

在這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力求體現(xiàn)《新課標(biāo)》中提到的以學(xué)生為本的思想，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐。從目標(biāo)到過程都讓學(xué)生有更大的自主性，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，從而為其終身熱愛音樂、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

第五篇：二年級(jí)《新年好》音樂說課稿

一、說教材

1、德育目標(biāo)：

（1）通過本課，感受過新年的熱烈氣氛，通過演奏打擊樂、舞獅子、花球舞來表現(xiàn)過年的愉快心情，讓學(xué)生感受本土文化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感，培養(yǎng)積極樂觀的人生觀。

（2）通過游戲滿足學(xué)生與他人溝通、協(xié)作與互動(dòng)的愿望，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的需要和情感。

（3）課堂中選用生活用品作為教學(xué)用具，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一物多用、變廢為寶，并培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不但學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)技能，還能夠體驗(yàn)到快樂，有利于學(xué)生身心發(fā)展。

2、認(rèn)知目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生感受三拍子節(jié)奏：1）x-|

2）x x x| x x x |

（2）認(rèn)識(shí)打擊樂器鑼、鼓，能聽辨其聲音。

從而培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的聽覺、節(jié)奏感和音樂感受能力。

2、技能目標(biāo)：

（1）精心設(shè)計(jì)的3個(gè)唱游活動(dòng)：卡拉OK大賽、我是小樂手、舞獅表演讓學(xué)生通過肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

（2）在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生用三拍子節(jié)奏x x x| x x x |

演奏鑼鼓，為歌曲《新年好》伴奏，讓學(xué)生通過肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感以及音樂技能的實(shí)操能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氣氛，愉快地演唱和表演歌曲《新年好》；

2、能聽辨鑼、鼓的聲音，并且能為歌曲《新年好》伴奏。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握三拍子x x x| x x x |的節(jié)奏；

2、演奏鑼鼓為歌曲伴奏。

二、說學(xué)生情況

本班學(xué)生共6人，大部分的學(xué)生服從性都較好，唱游課堂氣氛比較活躍，但學(xué)生能力差異較大。

其中A層**發(fā)音比較清晰，對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏掌握得比較好。肢體協(xié)調(diào)能力和表演能力較好，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下可激發(fā)其創(chuàng)造力；B層嘉豪、家璇內(nèi)向被動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)較差，不能準(zhǔn)確歌唱，只能跟著模唱。由于方言為粵語(yǔ)，他們需要重復(fù)提示或用粵語(yǔ)提示。C層佐森是腦癱兒，不能準(zhǔn)確發(fā)音，肢體協(xié)調(diào)能力差，而且調(diào)皮多動(dòng)，搗亂課堂紀(jì)律，情緒比較難控制。

三、說教法方法

1、情景體現(xiàn)教學(xué)法：教室掛上燈籠、彩帶、年畫營(yíng)造新年氣氛，并為每位學(xué)生系上紅綢帶，讓他們感受過年的愉快心情。

2、實(shí)物教學(xué)法：銅鑼、小堂鼓、獅子頭等實(shí)物作為唱游道具，讓學(xué)生猶如親臨其境，增加教學(xué)趣味性。

3、多媒體教學(xué)法：VCR視頻色彩鮮明、生動(dòng)直觀，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生從具體形象思維向抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)化。其中，“舞獅子”錄像，讓學(xué)生看到舞獅子的威武神態(tài)，感受舞獅子的熱鬧情景，并能直接進(jìn)行模仿，讓課堂氣氛更為活躍。

4、游戲教學(xué)法：由于智障兒童的思維長(zhǎng)期處在直觀形象階段，為了使他們能夠?qū)Τ橄蟮母柙~語(yǔ)詞替換和節(jié)奏能更加容易地理解，采用游戲教學(xué)法不但讓課堂氣氛活躍，也發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和參與性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5、感知與體驗(yàn)相結(jié)合：在教學(xué)中讓學(xué)生先感受再親身體驗(yàn)。在認(rèn)識(shí)打擊樂時(shí)，先讓學(xué)生聽辨樂器聲音，在學(xué)習(xí)演奏樂器。這樣更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，達(dá)到教學(xué)目的。

6、比較法：在相對(duì)抽象的音樂教學(xué)中運(yùn)用比較法進(jìn)行教學(xué),不但有利于教師講課,而且便于學(xué)生接受，可以幫助學(xué)生更好地感知音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。在教授三拍子時(shí)本人有效的運(yùn)用了比較法。

7、集體教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的組織形式：集體教學(xué)能讓學(xué)生愉快的演唱《新年好》，感受三拍子以及認(rèn)知聽辨鑼鼓。個(gè)別指導(dǎo)方法，按照學(xué)生的不同層次進(jìn)行音樂節(jié)奏，唱游律動(dòng)的個(gè)別輔導(dǎo)。

8、因材施教法：在教學(xué)過程中照顧學(xué)生的個(gè)別差異，提出不同的要求，給予不同的指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到最佳發(fā)展。

四、說教學(xué)程序

本節(jié)課的教學(xué)過程共分為三個(gè)部分：

一、情景導(dǎo)入引情激趣

隨歌曲《恭喜恭喜》律動(dòng)進(jìn)教室。

二、整體感知引導(dǎo)掌握

活動(dòng)1：卡拉OK大賽

1、運(yùn)用音樂和畫面引導(dǎo)學(xué)生講出過新年的習(xí)俗和各種活動(dòng)。

2、每個(gè)同學(xué)系上紅綢帶，感受新年的喜慶氣氛。

3、演唱《新年好》

（1）學(xué)生愉快的齊唱。

(2)兩人為一組，手執(zhí)麥克風(fēng)舉行卡拉OK比賽。

(3)卡拉OK 表演唱，教師打擊樂伴奏。

活動(dòng)2我是小樂手

1、認(rèn)識(shí)打擊樂器鑼和鼓。

2、聽辨鑼和鼓的聲音。

聽辨游戲：聽到鑼聲扮小烏龜蹲下，聽到鼓聲扮小白兔跳跳。

3、學(xué)習(xí)鑼、鼓的演奏姿勢(shì)。

鑼X一一 鼓X X X4、跟老師敲鼓：每個(gè)同學(xué)把小桶當(dāng)作鼓，放在大腿敲

X X X X X X

鼓心 鼓邊 鼓邊 鼓心 鼓邊 鼓邊

5、為歌曲《新年好》伴奏。

（1）隨音樂按節(jié)奏敲小鼓

（2）學(xué)生輪流上臺(tái)當(dāng)小鼓手。

活動(dòng)3：獅子拜年

1、觀看《舞獅表演》。

2、小桶當(dāng)獅頭，模仿舞獅動(dòng)作。

3、每個(gè)同學(xué)輪流做獅頭，隨音樂《新年好》帶領(lǐng)大家去拜年。

三、延伸拓展

舞花球隨音樂律動(dòng)出教室。