第一篇：上報活動總結

漢江中學“課內比教學”活動總結

兩個多月來，我校的“課內比教學“活動開展得如火如荼，異彩紛呈。2012年元月10日，隨著首席教師的選拔比賽——“新課程教學設計大賽”的結束，我校的“課內比教學”活動終于完美謝幕。

“課內比教學”活動是我校本學期教學研究工作的中心工作。開學以來，我校積極響應省教育廳、市教育局關于認真開展“課內比教學”活動的工作要求，從學期初就扎實認真地開展了一系列活動。其中，大比武活動是從11月開始的，12月初開始進行復賽活動，在復賽活動中，共進行了48節(jié)決賽課比武。“課內比教學”活動的開展，收效是明顯的，意義是深遠的。它搭建了教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進了教師的專業(yè)成長，找到了努力的方向，可以說，此次活動吹響了我校教學改革的集結號，讓全體教師精神得到了提振，士氣得到了鼓舞，下面我將本次大比武活動的情況總結如下。

一、全員參與，覆蓋面廣。

在 “課內比教學”活動中，我校教師都能積極參與，認真對待，絕大多數(shù)教師都經歷了說課、講課、教學反思和專業(yè)能力考試的全過程。其中，在說課練兵和講課練兵階段，我校的參與率達100%，上交的教學反思率也達100%，除一位教師因臨時家里有重大事情請假缺考外，其他教師都參加了市教科院組織的業(yè)務能力考試。在大比武活動階段，很多教師也認真參與講課、聽課、評課活動，真正實現(xiàn)了上級關于全員參與的要求。在大比武活動的復賽階段，我們對聽課考勤做了認真的記載。全校共聽課792節(jié)次，人均聽課3.81節(jié)。各學科聽課統(tǒng)計如下：語文組共聽課149節(jié)，人均4.03節(jié)；數(shù)學組聽課153節(jié)，人均3.83節(jié)；外語組聽課135節(jié)，人均3.86節(jié)；物理組聽課46節(jié)，人均2.71節(jié)；化學組聽課79節(jié)，人均3.59節(jié)；生物組聽課共32節(jié)，人均2.91節(jié)；政治組共聽課30節(jié)，人均3.33節(jié)；歷史組共聽課30節(jié)，人均聽課2.73節(jié)；地理組聽課37 節(jié)，人均3.7節(jié)；小科（體育信息音樂美術）聽課8節(jié)，人均0.67節(jié)；學校領導（四位校長）共聽課97節(jié)，人均24.25節(jié)。根據(jù)學校要求，每位教師聽課不少于三節(jié)，這些學科組完成或超額完成聽課任務：語文，數(shù)學，外語，化學，政治，地理。同時，聽課做得好的還有杜左鵬老師和田想林主任。他們分別聽了11節(jié)和14節(jié)。杜左鵬老師博采眾長，廣泛聽課。田想林主任作為年級主任，深深地知道，要想做好年級工作就必須充分了解教師，而了解教師的最直接的途徑就是走進課堂，通過聽課看課可以了解一個教師的業(yè)務水平、工作風格和工作精神。這是一個年級教學管理工作者必須要做好的工作。

二、校長帶頭說課、講課，認真參與活動全過程。

在“課內比教學”活動大練兵階段，我校領導班子率先垂范，帶頭說課，四個校長分別參加了本學科組的說課活動。在大比武活動階段，校長邵愛華選取物理組的比賽課題《牛頓第二定律》在一（6）班講了一節(jié)示范課，物理組所有教師都參與了聽課評課活動。在近一個月的大比武活動進程中，四個校長都親自擔任學科評委，邵愛華和陳新軍校長是物理組評委，伍萬里校長擔任文科綜合組評委，主管教學教研和后勤工作的楊校長擔任了數(shù)學科的評委。他們除了承擔評委工作，認真聽課，公正評分外，還參與其他學科的聽課評課活動。教科室聽課考勤統(tǒng)計顯示，邵愛華校長和楊艷文校長分別聽課39節(jié)，是全校聽課最多的，伍萬里校長聽課16節(jié)。四位校長的平均聽課節(jié)次達24.25節(jié)。

三、老教師身先士卒，年輕教師不甘落后。

在我校的教學大比武復賽中，一些老教師身先士卒，認真學習電子課件的制作技術，積極參加復賽活動，以飽滿的激情投入到“學校教學標兵”和“學校首席教師”的評比活動中，這是我們學校傳統(tǒng)的“鳳凰杯”教學大賽所沒有的。例如語文組有王艷老師，數(shù)學組有付云祥、王曉、韋立頻等老師，歷史組的陳英老師，政治組的鐘國富老師等，他們都是60后，在我們學校來說，是“老”教師了，因為我校教師的年齡偏年輕化，70后占了絕大多數(shù)。雖然他們有了“年老”的資歷，且大都多年擔任學科組長，還有的對電子課件不太熟悉，但是，他們沒有倚老賣老，而是認真學習，虛心請教，和許多年輕教師那樣，認真地參加大比武活動。還有化學組的彭祥國老師，是化學組參加決賽年齡最大的一位，他也多年擔任學科組長，還代表學校參加過市級教學大賽，且取得過很好的成績。但在此次活動中，他依然認真對待，全身心投入。地理組的陳江標老師也是如此，他是地理組參賽年齡最大的一位，現(xiàn)在擔任地理學科的大組長，他也身先士卒地參與了此次活動。另外，我校的一些年輕教師盡管多次參加過學校的鳳凰杯教學大賽，但是在此次活動中，他們還是積極參與。例如語文組的劉紅、劉莉紅、王業(yè)勇、許愛春、李艷蘭等，數(shù)學組的常陶、熊武、羅文俊等，外語組的汪桃、王翠平，物理組的劉丁、杜左鵬，化學組的沈杰、廖銳等老師，地理組的曾麗老師，歷史組的劉夢瑩老師等，在歷屆的學校鳳凰杯教學大賽中，都有他們的身影。

四、中層干部踴躍參與，率先垂范。

在此次復賽比武活動的講臺上，我校涌現(xiàn)出了一批中層干部的身影。他們積極活躍在教學大比武的擂臺上，以實際行動詮釋著一個優(yōu)秀干部的素質。他們有負責年級教學教育工作的年級組長，有負責學校全面教學工作的教導主任。他們的行為，無疑給我校教師樹立了光輝的榜樣。

五、同課異構，異彩紛呈。

在本次大比武活動中，很多學科都是選取的統(tǒng)一的比賽課題。雖是。同樣的課題，但是，在不同的參賽教師的課堂上卻呈現(xiàn)出不一樣的風采。參賽教師各自從不同的角度來表達自己對課題的理解，構建出了風采各異的高效課堂，可謂同課異構，異彩紛呈。例如在數(shù)學組的比武課堂上，9位教師就展現(xiàn)了9節(jié)不同特色的課。外語組的比武擂臺上也是如此。面對同一講授內容，9位年輕的外語教師展示了自己與眾不同的風采。

六、大膽革新教學方式，積極構建高效課堂。

高中新課改在我省已經推動三個年頭了，我校在舉辦的歷次教學比武大賽中，也都一直強調要踐行新課改理念，大膽地革新課堂教學方式，追求課堂的高效率。在此次的活動中，我校的新課改氣息比以前又濃厚了許多，一部分教師在自己的課堂上能積極探索新課改教學模式，數(shù)學組的常陶、熊武老師，政治組的鐘國富老師，化學組的沈杰老師，地理組的蔡敏老師、外語組的杜燕老師等表現(xiàn)得尤為突出。他們真正踐行了新課改理念，尊重學生的主體地位，始終為了學生的“學”來教。在他們的課堂上，學生是學習的主人，課堂的主人，老師只是引導者、輔助者，學生充分活動，師生平等交流，課堂氣氛活躍，學生的積極性高漲，可以說，他們是積極構建高效課堂的模范代表。他們的積極探索給我校的新課改建設以有力的推進。

雖然我校的“課內比教學”活動取得了很好的成效，但是也存在著不足之處，還有一些不太和諧的音符。

七、教學方式的改革力度不夠大。

從大比武復賽階段的48節(jié)決賽課來看，新課改的成色還略顯不足，真正體現(xiàn)新課改的課還太少，大部分老師還是過于保守，不敢大膽改變課堂教學方式，他們仍然習慣于牢牢地把握著課堂的話語霸權不肯放手。有的老師甚至采取了老一套的“滿堂灌”的填鴨式教學方式。雖然有教師提問的環(huán)節(jié)，但也僅限于一問一答，老師問學生答的模式，問題不是來源于學生，老師教的內容不是學生有疑難的內容，老師的“教”不是圍繞學生的“學’”而進行，這樣的課堂效率當然大打折扣。這樣的教學模式也是與新課改精神背道而馳的。

八、部分教師教學研究熱情不高。

在學校“課內比教學”大比武的復賽活動中，學校已經明確要求，每位教師聽課不少于三節(jié)，可是仍然有少數(shù)教師沒有完成規(guī)定的聽課任務。學校的“課內比教學”活動盡管開展

得熱火朝天，有的教師卻不聞不問，漠不關心，既不參與，也不打聽，他與活動完全絕緣。這些是極不和諧的音符。

總之，我校的“課內比教學”活動開展得既扎實有效，又有生氣有特色，特別是我們還通過簡報形式真實地記錄了活動的全過程，應該說我校開展的“課內比教學”活動可以作為全仙桃市中小學校學習的楷模。前幾天教育局到我校檢查驗收時，也給我們的工作給了很高的肯定。

漢江中學課內比教學辦公室

2012 年1月15日

第二篇：暑期社會實踐活動總結上報材料模版

暑期社會實踐活動總結上報材料模版

一、春泥計劃活動材料模版

1、優(yōu)秀團隊申報材料模版

一、團隊概況

簡介團隊成員組成，團隊的工作特長、優(yōu)勢。

佐證材料：能體現(xiàn)團隊在服務地的成員合影（1張，不要多）

二、服務對象概況

1、簡介春泥計劃服務對象的基本情況，包括：服務村的經濟情況，留守兒童人數(shù)、年齡段，特點，主要監(jiān)護人員與兒童的關系等；（最好能形成表格）

2、簡介服務村的需求和服務團隊的主要工作場所

佐證材料：服務場所無人狀況下的照片、能體現(xiàn)服務村環(huán)境情況的照片

（各1-2張，不要多）

三、主要工作展示

2、按項目介紹主要活動，佐證材料：每個活動精選（2-3張照片即可）

（1）活動名稱及主題

（2）活動形式

（3）活動內容

……

四、團隊成員感言

每個團隊成員用一句話來表達自己參與此次活動的收獲，格式如下： 隊長：***，感言：********

隊員：***，感言：********

2、先進個人申報材料模版

一、個人概況：姓名、性別、專業(yè)、特長、在春泥活動中的角色和承擔的任務； 佐證材料：個人在服務過程中的正面照片一張

二、主要工作展示

12、主要介紹自己在活動過程中承擔的工作

三、活動感悟：自己在本次春泥活動中的感悟。

二、暑期“三下鄉(xiāng)”活動材料模版

1、優(yōu)秀團隊申報材料模版

一、團隊概況

簡介團隊成員組成和分工，團隊的工作特長、優(yōu)勢。

佐證材料：團隊成員合影（1張，不要多）

二、團隊活動概況

佐證材料：活動精選（2-3張照片即可）

1、活動名稱及主題

2、活動形式

3、活動內容

……

四、團隊成員感言

每個團隊成員用一句話來表達自己參與此次活動的收獲，格式如下：

隊長：***，感言：********

隊員：***，感言：********

2、先進個人申報材料模版（常規(guī)活動）

一、個人概況：姓名、性別、專業(yè)、特長、在暑期三下鄉(xiāng)活動中的角色和承擔的任務； 佐證材料：個人在服務過程中的正面照片一張

二、主要工作展示

2、主要介紹自己在活動過程中承擔的工作

三、活動感悟：自己在本次活動中的感悟。

3、先進個人申報材料模版（專業(yè)拓展實踐）

一、個人概況：姓名、性別、專業(yè)；

佐證材料：個人在暑期開展專業(yè)拓展實踐過程中的正面照片一張

二、主要工作展示、專業(yè)拓展實踐的名稱

2、專業(yè)拓展實踐的形式

3、專業(yè)拓展實踐的主要內容

4、專業(yè)拓展實踐的日程安排

三、活動感悟：自己在本次活動中的感悟。

第三篇：2011年515活動總結222上報

街道辦事處2011年

5.15“政務公開日”活動總結

街道辦事處為認真開展好政務公開工作，提高政務公開工作的透明度，增強街道社區(qū)工作人員的服務意識、責任意識，更好的接受人民群眾的監(jiān)督。5月15日，組織開展了以“關注民生、傾聽民意、為民解憂”為主題的宣傳活動。共117人參加此次活動，使活動內容新穎形式多樣，營造了良好的氛圍，取得了良好的效果。一． 進一步完善組織機構，強化領導責任

在政務公開日活動前夕，街道領導對此次活動高度重視，黨委書記劉國春，主任劉學寶強調活動要從自己的實際情況出發(fā)，進一步強化措施，加強領導，突出重點，研究制定體現(xiàn)自身特色的活動方案。使政務公開工作走進社區(qū)，深入到群眾中去，廣泛開展政策咨詢，征求群眾的意見和建議，切實做好服務群眾和群眾溝通，及時解決群眾所關心的熱點和難點問題。

二． 完善服務窗口，方便服務群眾

我街堅持嚴格依法、全面真實、及時便民的原則，嚴格按照法律法規(guī)和有關政策規(guī)定，對各類行政管理和公共服務事項如實公開。在公開內容上力求做到準、實、細，讓群眾辦事明白、放心，接受上級部門和群眾監(jiān)督。一是建立領導接待日制度，每天都有一位領導帶班，專門負責接待群眾來信來訪、解答和受理群眾問題，做到百姓事情“馬上就辦”“辦事一次成”。即節(jié)省了辦事時限，又提高了工作效率，避免了多個部門交叉辦理，互相推諉的現(xiàn)象，受到了群眾認可、肯定和稱贊。二是街道和社區(qū)設置了9部政策咨詢、監(jiān)督投訴電話，并設專人接聽、解答、記錄、受理居民提出的各類問題，解決了居民多跑腿問題，進一步為居民辦事提供了方便。三是建立了服務大廳實現(xiàn)“一條龍辦公”，大廳人員佩帶胸卡，實行首問負責，并做到“一個笑臉相迎、一聲溫馨問候、一把椅子相讓、一杯熱茶相送”。規(guī)范了部門行為，樹立了部門良好形象。

在此基礎上街道又采取了推行“四舉措”提升服務水平。為加強學習型黨組織和學習型機關建設，提高干部的工作能力和業(yè)務素質，街道堅持“時時貼心服務，處處便利便民，人人生活幸福”的理念，堅持以人為本，構建和諧社區(qū)，從廣大居民的需要出發(fā)，把思想政治工作與社區(qū)教育、管理、服務相結合，在方法途徑、內容內涵等方面不斷創(chuàng)新，有力地促進了社區(qū)的和諧發(fā)展，提高了干部和社區(qū)工作者為民服務的本領。一是堅持學習研討制度。召開有關街道科學發(fā)展、街區(qū)經濟、社區(qū)服務、創(chuàng)新工作等方面的研討會；二是堅持集中學習制度。每周一上午組織機關干部集中學習，統(tǒng)一筆記，根據(jù)學習內容要求撰寫心得體會文章；三是舉辦培訓班。提升干部業(yè)務素質和為民服務水平；四是開設閱覽室。訂購50多種工作、生活方面的報刊，每周一、三、五下午開放，方便機關干部閱讀學習。創(chuàng)新了學習方式，提高了學習質量，營造了濃厚的學習氛圍。

三.創(chuàng)新載體形式，拓寬服務內容，為百姓排憂解難

我街為了順利開展政務公開日宣傳活動，經過認真組織，使活動形式新穎、靈活，做了大量、充分的準備。1.以政務公開日為契機，開展宣傳活動，提高居民參與率。在活動日當天上午，街道社區(qū)分別在主要街道、路口、騰龍市場搭建咨詢臺為過往群眾發(fā)放宣傳單、宣傳冊，解答群眾熱點、難點問題，相關政策咨詢。受理群眾咨詢97件，其中有6件派專人負責落實，并通知辦理時限。發(fā)放宣傳單、宣傳冊6000份。為了維護群眾知情權、參與權、監(jiān)督權，更新“政務公開宣傳欄”116塊，使應公開內容全部公開，讓居民為社區(qū)發(fā)展提供合理化建議。

2.以開辦街道網(wǎng)站為服務平臺，穩(wěn)步推進政務公開。今年年初，街道辦事處建立了網(wǎng)站（內部試運行）6月開通，并設有政務公開專欄，向群眾宣傳政策法規(guī)、社區(qū)動態(tài)、辦事指南、街道領導分工等情況，讓居民坐在家中就能了解街道、社區(qū)工作和辦事程序、所需手續(xù)。有效地縮短了居民辦事時間。

3.以關注民生為重點，切實為居民辦好事、實事。一是為居民送健康。街道辦事處與社區(qū)衛(wèi)生服務中心聯(lián)合舉辦了健康知識講座，聘請遼寧中藥大學附屬醫(yī)院大夫徐常慧講解糖尿病的預防、臨床表現(xiàn)、如何預防合并癥以及注意事項等知識。向現(xiàn)場100多居民發(fā)放糖尿病健康生活手冊和糖尿病系列教育之自我監(jiān)測小圖書，免費檢測血糖，使大家對糖尿病有了更深的了解，增強了自我保健意識；又聯(lián)合社區(qū)衛(wèi)生服務中心組織為轄區(qū)60歲以上老年人及高血壓、糖尿病患者等重點人群進行一次免費體檢，建立個人健康檔案。檢查項目包括血壓、心電 圖、B超、血糖、血常規(guī)等項目。此次接受檢查的老年人將達到5000人左右；二是為殘疾人送溫暖。街道社區(qū)開展了主題為“改善殘疾人民生，保障殘疾人權益” 助殘活動。通過走訪慰問為殘疾人送生活用品，指導康復訓練、康復知識講座等形式關注、關心、關愛殘疾人，共有45名殘疾人得到關愛，其中為41名殘疾人發(fā)放愛心服務卡和生活常備藥品，為4名殘疾兒童發(fā)放學習用品。通過開展扶殘助殘活動，讓殘疾人又一次感受到政府和社會的關愛，享受到黨的雨露與溫暖。三是搭建就業(yè)平臺、實現(xiàn)就業(yè)愿望。我街在開展政務公開工作中，勞動保障辦組織各社區(qū)下崗職工、留守婦女以及三輪車轉崗人員開展技能培訓，聘請再就業(yè)技師和創(chuàng)業(yè)帶頭人，傳授就業(yè)技能并宣傳相關就業(yè)政策，幫助他們實現(xiàn)再就業(yè)愿望。先后有470人選擇適合自身的工作意向參加了培訓。四是為母親送祝福。在母親節(jié)來臨之際，開展豐富多彩的活動，為母親過節(jié)日。舉辦 “愛在心中·感恩更美”為主題的展現(xiàn)媽媽魅力化妝比賽活動，展示母親的風采與魅力；舉辦為母親送上美麗的康乃馨和溫馨的祝福；開展走訪慰問母親,創(chuàng)業(yè)婦女典型并送去了低碳生活宣傳資料和慰問品；舉行了組織母親參加戶外活動，觀賞梨花愉悅心情，登山比賽放松心情，促進健康；舉辦 “溫馨餃子宴”聯(lián)誼活動歡慶母親節(jié)；舉辦電腦知識培訓班，讓母親簡單了解了計算機基礎知識，初步懂得如何進行上網(wǎng)瀏覽、視頻對話。形式多樣的母親節(jié)慶祝活動，共有120多位母親得到關懷 與關愛。五是開辦老年大學分校，豐富老年人生活。3月14日，健康社區(qū)開辦了老年大學分校。社區(qū)離退休老干部、部分老黨員、計生協(xié)會“五老”會員、企業(yè)下崗職工等近40人參加開班典禮。隨著社會的發(fā)展，老同志也需要不斷學習新技能、新知識來充實自己，開辦老年大學能為老同志老有所為、老有所樂創(chuàng)造條件。老同志學習熱情高漲，年齡最大的有87歲高齡，最小的也有50歲。老年人希望通過學習增長知識，豐富生活，陶冶情操，成為健康老人、快樂老人、知識老人、時尚老人。

四.公開效果

街道辦事處為了使政務公開工作制度化、經常化，切實走進社區(qū)深入群眾了解民情、民意、民需，緊緊圍繞增強工作透明度，加強民主監(jiān)督，通過扎扎實實地為人民群眾辦好事、辦實事，把黨和政府的溫暖送到人民群眾中去。使一些涉及群眾生活的急、難、疑問題得到較好、較快的解決，架起了政府與人民群眾聯(lián)系的橋梁，實實在在地密切了政府與人民群眾的聯(lián)系。

街道辦事處

2011年5月20日 張永民

第四篇：聯(lián)片教研活動總結(上報教育局)

2014年五庫片(小學)聯(lián)片教研

工作總結

聯(lián)片學校：五庫九年制學校

月照九年制學校

三倉九年制學校

為了強化以教研興校，整體提高教育教學質量，加強兄弟學校之間的交流與了解，強化不同學科教師間的教學交流，充分發(fā)揮我校骨干教師的積極示范作用，切實提升教師的教學水平和駕權課堂的能力，我學區(qū)根據(jù)《隴南市武都區(qū)教育局關于在全區(qū)初中開展聯(lián)片教研活動的安排意見》（武教辦發(fā)【2013】28號）文件精神，在全學區(qū)深入扎實地開展了聯(lián)片教研活動，并取得了滿意的成績，達到了預期效果，受到了師生和社會的一致好評。現(xiàn)就本次工作活動總結如下: 為了本次工作活動有效、有序全面扎實開展，我校作為本五庫、三倉、月照三個學校聯(lián)片教研的責任校，對本項工作高度重視，成立了以五庫九年制學校校長李風華同志為組長、三倉九年制學校尹愛國、月照九年制學校談天明為副組長的工作領導小組，并對領導小組成員進行了詳盡的分工，做到了各負其責，責任到人。在具體的工作過程中首先在五庫九年制學校召開了相關學校的聯(lián)片教研研討會，制定了本聯(lián)片教研方案，然后依據(jù)方案按照不同的階段分別在五庫、三倉、月照三所九年制學校進行聽課評課活動，通過同課異構、公開課、觀摩課等不同的形式加強了教師的交流兄弟學校的聯(lián)系，我校部分小學教師和月照、三倉九年制學校教師相互對調，讓他們積極主動參加聽課、評課等活動，既加深了了解又增強了互補性；另外我學校安排以趙軍祥、李海霞、韓婷、杜紅軍、楊勇等不同學科的骨干教師分別和月照學校的卯珍、趙紅新、杜思平馬元珍等老師對語文、數(shù)學、英語、物理、生物等課采用了同課異構的形式進行了示范教學，每一節(jié)示范課都有不同學校主要領導和各自學校的教師參與了聽課評課活動，參加聽課的教師詳細填寫聽課記錄單，舉行集體評課活動六次，分組評課十余次，所有教師通過教學設計交流、聽課、評課等活動形式切實提高了教師的教學水平；同時我們以這次教研活動為契機，對兄弟學校的管理方法、教學理念、校本教研、新課改實施、校園文化等各個方面進行了參觀學習，在加強教師業(yè)務水平的同時也汲取了其他學校寶貴的辦學經驗，為進一步提升我校的辦學水平積累了大量的信息和材料。聯(lián)片教研領導小組還對各校的作業(yè)及教案進行了隨機抽查，全面檢查了各任課教師教學進度情況并督促各科教師保質保量完成自己的教學任務。為了確保教師全面參加并順利完成本次教研活動，聯(lián)片教研方案制定了嚴格管理制度，對所有參加聯(lián)片教研的老師進行階段性考核，并將本次考核結果納入年終考核。活動結束后我們評出了先進集體和先進個人。

通過本學年的聯(lián)片教研活動的順利開展，給我們營造了一個良好的教風、學風，讓我們探索到一條適合本校的校本教研制度建設的有效途徑，極大地推動學校的各項工作積極健康向前發(fā)展。

（一）、通過聽課、評課、交流教學設計等活動，使教師零距離的接觸，既能激發(fā)了他們的教學積極性和主動性，又能讓他們看到自己的差距，從活動中吸收了新鮮血液，總結出了經驗，整體帶動了教師綜合素質的提升，并且為我們以后搭建了一個良好的學習、交流和溝通的平臺。

（二）、加強了校與校、教師與教師間的合作與交流。這次教研活動起到了橋梁和紐帶作用，不僅加強了我校與兄弟學校的聯(lián)系增強了相互了解，實現(xiàn)了教育教學的對接；而且通過我中心學校和各教學點的資源共享，極大促進了基層教師向專業(yè)化發(fā)展，提高了教學點教育教學水平，為我學區(qū)今后教學整體水平再上一個新臺階點奠定堅實基礎。另外教師的合作與交流拉近彼此間距離，通過積極發(fā)言、充分討論，增強了凝聚力和親和力，為以后相互借 鑒互相學習營造了良好的氛圍。

（三）、骨干教師起到了應有的帶頭示范作用。每一位骨干教師在上自己的示范課之前都做了扎實的準備工作，對自己的教學設計認真琢磨反復研究，備教法學法，備重點難點，使自己的課真正起到了示范作用，不僅提高了自己教學能力，還讓其他教師受益匪淺。

（四）、本次教研活動極大地激發(fā)了部分教師的緊迫感和責任感。以前個別教師對自己的工作缺少熱情，抱著應付和得過且過的態(tài)度，沒有進取性和上進性，通過這次活動深入開展，他們走出了誤區(qū)，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度再次全身心投入到自己的工作中。

（五）本次教研活動的成功開展激發(fā)學生的學習興趣，扭轉了學習風氣，營造教師苦教、學生苦學的良好氛圍，帶動了學生學習的主動性和積極性，全面促進了教育教學質量整體提升，同時也推動了學校各項工作的良性發(fā)展。

通過聯(lián)片教研活動盡管提升了教師的業(yè)務水平，加強了校與校的交流和溝通的同時也讓我們深刻感受到農村教育和城區(qū)教育的差距和不足。

盡管國家對貧困山區(qū)的農村教育予以了大力的支持，但由于自然環(huán)境和其他因素，大部分教師很難再農村學校安下心來為教育付出，教師的外流比較嚴重，導致教師力量嚴重缺乏，極大地影響了教育教學質量的提高。教師結構也不夠合理。在崗的大部分教師都是通過民辦教師轉正的形式取得教師資格的，這部分教師由于知識結構陳舊，教育理念不新，年齡老化，專業(yè)不對口等原因很難勝任新課改的教學任務，但仍然在學校承擔著主要教學任務。

經過兩基國檢各校的功能室得到了健全，但農村學校好多實驗器材和藥品不齊全，缺少專業(yè)對口的老師，嚴重影響了實驗和演示的課的正常進行，未能更好地培養(yǎng)學生動手能力。教學設施不全。在具體的聽課評課過程中教師普遍反映就是缺少多媒體教室，很多課都需要以課件的形式通過多媒體來展示，但農村學校教室?guī)缀鯖]有這種教學設備，這不僅影響到本節(jié)課的教學效果，更重要的沒有激起學生學習的興趣。

為了鞏固教研活動成果，強化教學管理，繼續(xù)深入探索校本培訓與教研有效途徑，使我校教育教學工作穩(wěn)步向前發(fā)展，并且在不久的將來使教育教學水平有一個質的飛躍，學區(qū)決定教研聯(lián)校活動結合本校實際制度化、常規(guī)化，并寫入學校的長遠發(fā)展規(guī)劃，作為一項重要工作，常抓不懈，使該項活動在以后的教學中發(fā)揮積極重要作用，為我校全面發(fā)展再上一個新臺階奠定堅實的基礎。

五 庫 九 年 制 學 校

二0一四年十二月

第五篇：志愿服務隊實踐活動總結上報材料

社會實踐活動總結交流報告

經過暑假前我****學院團總支周密安排及詳細合理的實踐分工，我院社會實踐活動小組的同學們在四十多天的暑假期間排出種種困難和障礙順利完成了各自的活動調研任務。返校后大家上交各自活動成果并在一起交流了在社會實踐活動中取得的經驗及教訓。

本次暑期社會實踐調研活動是在校團委，及我院團總支辦公室各領導老師特別關注和支持下展開的一次具有十分重要現(xiàn)實意義的大學生深入社會、體驗社會的實踐活動。院團總支辦公室十分重視本次活動并專門召開團總支集體會議共同討論活動具體問題。我院***書記及溫孝朔主任親自到會，認真聽取大家的意見及建議，經過大家討論最終確定了本次我院社會實踐調研活動的三個主題項目。分別是：汽車下鄉(xiāng)調研、“快樂老家”山東民俗文化調研和新農村建設調研。姚書記與溫主任十分重視此次調研活動，在鼓勵我們多動腦多動手的同時也要求我們一定要實地調研得到真實有用的數(shù)據(jù)。從而達到學校舉辦這次社會實踐活動的目標和目的。具體活動交流總結如下：

每學期的社會實踐活動都不是一個簡簡單單的作業(yè)。要想得到滿意的成果必須要有詳細的安排計劃及充足的活動準備。包括時間安排、行程路線安排、各代表地區(qū)的負責人安排、生活安排、食宿安排等等各種問題。每個調研活動我們的指導老師都會考慮方方面面甚至角角落落的問題，并一再囑咐大家各種注意事項。

1.汽車下鄉(xiāng)活動

汽車下鄉(xiāng)是我們國家繼家電下鄉(xiāng)之后又一新興的惠農政策。我們的社會實踐小組成員走訪了山東大部分地區(qū)有代表性的汽車銷售市場，進行實地的調研和走訪。指導老師由溫主任親自擔任。在進行實地的調研之前文主任會和每個地區(qū)負責人聯(lián)系聽取負責人的活動安排計劃，對還欠考慮的問題進行指導和指正。從而大大減少了我們在活動實踐地遇到困難的可能性。在八位負責人的工作匯報總結中尤其以在濰坊地區(qū)的調研最有代表性也是最成功的一次調研。由于之前活動安排周密我們很順利的受到汽車銷售公司領導的接見并就汽車下鄉(xiāng)政策進行了細致的了解。

七月十八號到二十一號這幾天我們一行人在金寶汽車城進行了實地調研。從十八號走進濰坊金寶汽車城，一進店，我們便投入到我們的汽車下鄉(xiāng)活動調研中去，我們本著普及探求的基本原則去與銷售人員和消費者進行交流。我們按照事先計劃的流程，一步步進行，首先是調查關于汽車下鄉(xiāng)問題的普及，由我們小分隊的三名同學向村民們介紹“汽車下鄉(xiāng)”政策的起源和發(fā)展，汽車下鄉(xiāng)政策的實行資格。此外，小分隊的另外三個人進行了主題宣講，主要是針對十七大的主要會議內容，旨在進一步弘揚黨的基本精神，深入科學發(fā)展觀。

除此之外我們還在各自的家鄉(xiāng)、泰安、濟寧、青島、德州等地分別展開了實地調查，我們深入社區(qū)、企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對百姓進

行了考察問卷。此次活動受到消費者和企業(yè)領導的熱烈歡迎，他們的積極參與和支持讓我們深受感動，我們這次實踐運用的是我們平時所積累的知識，傳授給消費者的是國家最新的政策和法規(guī)。雖然這次活動中有艱辛困惑，即使遇到一些不理解的消費者，我們也耐心的給予解釋，通過與他們的交流，不僅讓他們接受到了先進的知識，我們自己也得到了鍛煉。

2.新農村建設活動調研

新農村建設是指局部或整體地、有步驟地改造和更新老城市的全部物質生活環(huán)境，以便根本改善其勞動、生活服務和休息等條件。

對于新農村建設因為大家之前都不陌生所以為我們調研活動減少了不少認知方面的問題。調研起來也想多輕松許多。我們在調研之前做了大量的工作，網(wǎng)上調查問卷和實地調查問卷雙管齊下。帶著我們的問題我們通過采訪，問卷，查閱資料了解了家鄉(xiāng)的舊村改造的進展程度和農民的想法，我們也對此政策給農民介紹和分析了舊村改造的政策并得到了鄉(xiāng)親們的認可和贊同。熱心的鄉(xiāng)親們還帶我們參觀了很多已經建成或者尚在建設的新型小區(qū)。我們也為鄉(xiāng)親們的物質生活有如此大的改觀感到由衷的高興。在調研活動中我們也了解到有少數(shù)群眾有較強的抵觸情緒，主要原因是當?shù)卣烷_發(fā)商思想工作做得還不夠到位。我們通過與開發(fā)商的交談了解到他們也正在這一方面做工作。但從總的角度來講大部分農民都認可這一政策并從中受益，大部分農民不再以農業(yè)為主要經濟收入，很多農民做起買賣或進城務工，生活水平顯著提高。許多農民提到舊村改造可提高生活質量，社區(qū)化的農民生活更利于土地規(guī)劃，孩子們的綜合素質也得到培養(yǎng)。

這次調研讓我們見到了一個不一樣的農村景象。以后農村再也不是貧窮落后的代名詞了。我么都相信農村的明天會更美好。3.民俗文化調研

我們****學院在本次暑假針對山東地區(qū)古老的中國傳統(tǒng)民俗文化在當今社會中現(xiàn)存的影響力、傳承力等這些問題進行調研，調研過程分為三個階段：調查當代年輕人對民族習俗的態(tài)度;走訪老年人，了解老年人對民族習俗的態(tài)度及對當代年輕人對待民族習俗的看法；采訪有關專家，了解專家對我們調查結果的看法。在這些大前提下我們又做了十分細致的小調研，比如被調查人群的代表性，我們當代青年童年時對待民族習俗的態(tài)度與縣級的對比，并讓他們重溫民族習俗給童年帶來的樂趣。其實我們本次調研團隊都對山東的民俗文化懷有一種期盼的情懷。我們希望的到的結果不會令我們太失望。通過調查我們知道當代青年既了解民族習俗的尷尬處境，又能認識到問題的嚴重性，為什么民俗問題還是在一次次的弘揚民俗文化的號召下不見起色呢？這個問題我們在調查問卷中也又提到。我們的分析結果是：當代青年在童年時期都比較喜歡民族習俗，而隨著時代的變化，生活節(jié)奏的加快，當代青年也能意識到民族習俗正在淡出他們的生活。而

不能發(fā)揚的原因又很多比如生活節(jié)奏加快缺乏過節(jié)的條件和氣氛，洋節(jié)充斥在傳統(tǒng)節(jié)日之間吸引注意力，很多青少年并不真正了解節(jié)日背后的真正意義，也沒受過熏陶。

總之，要讓當代青年樂于過傳統(tǒng)節(jié)日，除了大力倡導和推廣外，還得研究一下這些節(jié)日形式和演變的具體情況。應該承認，時過境遷，對于洋節(jié)：社會應尋求一個平衡點，在對待中國傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日上，不能絕對化，一方面要加大宣傳力度，另一方面要采取“取其精華去其糟粕“的態(tài)度對待西方節(jié)日，以我為主，為我所用，適當學習西方的過節(jié)方式，傳播中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓中國傳統(tǒng)習俗更適合時代的發(fā)展。

不論是汽車下鄉(xiāng)還是新農村建設抑或是民俗文化的調研。都是利用學校給我們當代大學生創(chuàng)造的完善的條件讓我們對社會的一種認識和理解。理解社會現(xiàn)象，發(fā)覺深層次的社會問題，通過調研這種形式開闊大學生的眼界和知識面。讓大學生提前去面對校園外五彩繽紛又紛繁復雜的社會。對我們今后的深造和發(fā)展都有不可估量的意義在里面。

活動總結會議上大家紛紛表示通過此次調研實踐活動我們學會了很多處理問題與人溝通的技巧。也被社會的進步和發(fā)展有了新的認識。對祖國的未來更加充滿信心。這就是活動的目標。