第一篇：關于高會艷同志職業道德考核材料

關于高會艷同志職業道德考核材料

高會艷同志任現職以來，熱愛黨，熱愛人民。認真學習馬列

主義毛澤東思想和鄧小平理論，學習胡錦濤總書記的“與是俱

進”的重要思想，按照“八榮八恥”約束自己的行為。主動參加

時事政治學習，同黨中央保持一致性，擁護黨的路線、方針、政

策。遵紀守法。

熱愛祖國、熱愛教育事業。在教育教學中，始終貫徹以人為

本的教育思想，把學生看成寶貴財富。認真轉化后進生，從未體

罰和變相體罰過學生，關心、愛護、幫助每一個學生，用愛心去

教育學生。

任現職以來愛崗敬業，勤勤懇懇、任勞任怨、服從領導，團

結同志，嚴格要求自己，遵守職業道德規范。對所教學科具有比

較扎實的基礎理論和專業知識，能全面正確地分析和講授教材。

連續多年承擔小學語文教學工作，利用學科特點，既傳授知識又

滲透思想教育。實施新課改后又任課改年級的任課教師。掌握與

所教學科相關的知識，并能夠融入到本學科教學。從不遲到，不

早退，并且出全勤。她淡泊名利，從不以職務之便謀求私利。愛

學生就像愛自己的孩子一樣。

有較高的專業理論水平，掌握了教育學，心理學的基本理論

知識，并能運用于指導教育教學和教學研究工作，掌握德育工作

基本原理和方法，并指導思想政治教育工作。任現職以來由于職

業道德工作成績顯著，多次受上級領導的表揚。

該同志謙虛謹慎，戒驕戒躁，尊重同志和領導，幫助、關心

他人，關心學校，有很強的集體榮譽感。能堅持人民教師的高尚

情趣，具有無私的奉獻精神，能自覺抵制社會不良風氣。她經常

做家訪，聽取家長的意見和建議，從不以職務之便謀取私利。多

次被鎮總校評為先進教育工作者。

總之，該同志具有高尚的職業道德，是一名優秀的人名教師。

第二篇：關于某某同志職業道德表現情況考核材料

關于某某同志職業道德表現情況考核材料

幾年來，李淑英同志一直以《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，努力工作、認真執教，有良好的職業道德，受到了領導、同事、家長、學生的好評，得到了社會的贊同，品德言行堪為學生、同事表率。

該同志擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規。愛崗敬業、教書育人、盡職盡責、認真備課、批改作業，注重培養學生良好道德品質，尊重學生人格、平等、公正對待學生，既嚴格要求學生，細心教導，又不諷刺、挖苦體罰學生，促進了學生主動、全面健康發展。她嚴謹教學、教風優良、研究刻苦、努力探索教育教學規律，不斷改善進教育教學方法，使得教育、教學科研水平有了很大的提高。他善于用自己的人格、威信、團結同志，幫助同事，協作進步，廉潔從教，具有高尚的情操。在工作中不計得失，樂于奉獻。課余時間經常義務為學生輔導，并能自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便，為個人謀取私利。能模范遵守社會公德，衣著得體、舉止言行、嚴于律己、作風正派。以身作責、注重身教。幾年來連續被評為“先進教育工作者”等。

第三篇：梁永丹同志職業道德考核材料（推薦）

梁永丹同志職業道德考核材料

梁永丹同志熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，關心政治，關心國家大事，認真學習“十七”大精神，貫徹宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，忠誠黨的教育事業，嚴格遵守教師職業道德規范，有良好的政治素養和師德修養。熱愛學校，關心集體，生活樸實，遵紀守法，作風正派，對工作勤勤懇懇，盡職盡責，既教書又育人，在教學工作中面向全體學生，熱愛學生，了解和嚴格要求學生，教學中循循善誘，誨人不倦，在保護學生的身心健康，促進學生全面發展上取得了可喜的成績，他對所教的語文學科具有系統地、堅實地基礎理論和專業知識，教學經驗豐富、教學效果顯著。在教學工作中努力鉆研業務，精益求精、實事求是、勇于創新，使自己的科學文化理論水平不斷提高。

梁永丹同志政治素質非常高，專業技術非常扎實，教育教學工作成績突出，受到校領導和同事的好評。根據該同志的表現和具備的各方面條件，同意晉升為中學二級教師資格。

庫都爾中學

二00九年七月七日

第四篇：職業道德考核

教師職業道德考核辦法（試行）

為進一步加強中小學教師職業道德建設，激勵廣大教師以“學為人師、行為世范”為準則，力行師德規范，提高師德修養，弘揚高尚師德，根據教育局《關于印發<中小學教師職業道德考核辦法（試行）>的通知》文件精神，制定本辦法。

一、考核內容

中小學教師職業道德考核內容包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習、廉潔從教等。具體內容詳見《中小學教師職業道德考核要素》（見附表1）。

二、考核原則

1.公正、公平、公開的原則，客觀、規范地進行師德考核。

2.堅持師德與業績并重，定性與定量相結合的原則

三、考核范圍

全體教職工

四、考核方法和程序

（一）考核方法

1、教師職業道德考核實行百分制。采取過程管理與民主評議相互結合，與考核、績效考核相結合的辦法進行其中過程管理（含師德學習10分）占70%（70分），民主評議占30%(30分)。

2、過程管理實行加減分及“一票否決”辦法，加分和減分均在實際得分基礎上計算。

3、民主評議包括學生評議占40%（12分），家長評議占2%（6），互評占40%（12分）。

4、教師職業道德考核每學期進行一次。

（二）考核程序

根據《中小學教師職業道德考核辦法（試行）》考核程序如下：

1、教師進行師德述評。以年級組為單位，組織教師對自身師德修養及師德表現做出符合客觀實際的自述自評。

2、組織實施考核評議。學校考核組采用組織學生、家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議。

學生評議和家長評議：以班級為單位，采取問卷調查等方式進行。考核組隨機抽取一定數量班級的全部學生和家長對任課教師進行評議。

教師評議：采取年級組或學科組教師評議與全體教師評議相結合的方式進行。

3、確定考核等次。考核組根據學生、家長、教師評議結果，結合教師平時的師德表現，在打分量化的基礎上,綜合分析，逐一確定考核等次。

5、反饋考核評議意見。考核組向每一位教師反饋考核評議意見，使其明確差距，反思問題，改正缺點。

6、公示考核評議結果。教師考核等次要在本校公示5個工作日。公示無異議的教師，按績效考核等次兌現績效工資。考核結果存入教師師德檔案。

五、過程管理條例

1.師德學習（10分）

（1）積極參加政治學習，學校組織的各種會議，凡缺席的按《考勤制度》執行。

（2）按要求寫學習筆記，不符合要求的扣1-3分。

（3）按時完成學習計劃、總結、論文、心得體會等相關材料，每缺一次扣2分。

2、有下列情形之一者，實行扣分

（1）工作時間在校內公共場所玩游戲、打撲克、下棋等行為者，每發現一次扣2分。

（2）衣著不整，如穿拖鞋、坦胸露背、蓬頭垢面等每次扣2分。

(3)不服從組織安排，討價還價者，不團結同志，拉幫結派，鬧矛盾，未造成惡劣影響者，視情節輕重每人每次扣2分。

（4）不在校園內指定地點抽煙，如：在辦公室、教室、樓道、校園等地抽煙者，每次扣2分。

（5）因工作不當，導致家長及社會來信、來電反映，學校落實屬實者，每次扣3-5分，造成惡劣影響者，交上級部門處理。

（6）散布消極因素，敗壞學校和同事聲譽，造成一定影響者，每次扣3-5分。

（7）因工作不負責，造成不應有的損失和影響者，每次扣1-4分。

（8）在平時考試、監考、問卷過程中弄虛作假，有違背師德行為的，根據情節輕重，酌情扣1-5分。

（9）上課期間坐講、接打手機、離開教室的每次扣0.5分（身體特殊情況除外）。

（10）酒后上課每次扣3分。

（11）體罰、變相體罰或諷刺挖苦學生情節輕微的每次扣3分。

(12)其他有違背師德建設要求的，視情節輕重，按有關規定進行扣分或處理。

3凡有下列情況之一者,考核等級為不合格:

(1)擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排的；

(2)體罰或變相體罰學生的;

(3)違法上級有關規定，向學生推銷資料的；

(4)在工作日到校外社會辦學機構兼職兼課，組織或者參與有償家教活動的；

(5)向學生或家長索要錢、物、有價證券的;

(6)散布非法言論，或誘導學生參加宗教活動，或參與賭

博、封建迷信和邪教活動的;

(7)以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；

(8)他違反師德行為規范，造成不良影響和后果的。

六、考核等級

考核結果分優秀、合格、不合格三個等次。優秀率一般為參加考核教師總數的15－20％

七、考核結果的使用

1、考核結果作為教師資格認定、崗位聘任、職務評聘、績效工資發放、表彰獎勵等工作的重要依據。

2、師德考核優秀的教師，在崗位聘任、職務評聘、獎勵性績效工資發放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時，同等條件下優先考慮。

3、師德考核不合格的教師，在職務評聘、獎勵性績效工資發放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。經教育仍不改正、師德考核仍不合格的教師應調離教學崗位，情節嚴重的給予政紀處分。

八、強對師德考核工作的組織領導

1、學校成立考核組。同、績效考核組。

考核組負責本校師德考核工作的組織實施，對考核不合格教師進行教育、誡勉。

2、考核工作中，要堅持原則和標準，嚴格程序，確保考核結果的客觀、準確、公正。對帶有普遍性的師德問題，要分類梳理，制訂整改措施，認真進行整改。對師德考核不合格或有師德問題的教師，要針對性地加強教育和管理，及時誡勉談話，限期改正。

九、本制度涉及不到的情況，由校會決定。

十、本制度自公布之日起執行。

附表：1.中小學教師職業道德考核要素

2.中小學教師職業道德考核登記表

第五篇：職業道德考核材料

王俊博同志職業道德考核材料

王俊博同志自1985年9月參加教育工作以來，忠誠黨的教育事業，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守國家法律法規，嚴于律己，依法治教。在工作上積極主動，以身作則，責任帶頭擔，工作帶頭干。在生活上，公而忘私。注重師德修養，秉承“學高為師，德高為范”的信條，認真學習黨的路線、方針、政策，言行堪為學生之楷模。

在教學改革中，他努力學習先進的教育理論和先進的教育思想，銳意課改，積極探索教育教學規律，不斷改進教育教學方法，全面推動素質教育。工作中精益求精，一絲不茍，細心備課，精心講課，耐心輔導學生。因材施教，全面育人。教學得法，善于研究，是本學科教學的帶頭人。他注重指導和培養年輕教師，發揮骨干教師的模范帶頭作用。以身作責，廉潔從教，從不利用職責為個人謀私利。在教育戰線上辛勤耕耘，愛崗敬業，幾十年如一日，以滿腔熱忱為教育事業奉獻著自己的光和熱。

他一直擔任班主任工作，熱愛學生，關心愛護學生，尊重學生人格，對學生既嚴格要求，又耐心教導，從不體罰或變相體罰學生，注重養成教育，使不同基礎不同性格特點的學生都能得到全面發展，培養學生健全人格。

王俊博同志一直工作在教學第一線，盡職盡責，敬業奉獻。深受領導、教職工和學生們的好評。經考核，該同志在師德上符合中學高級教師任職條件，同意申報中學高級教師資格。

烏丹六中

2011年4月20日