第一篇：指導(dǎo)律師考評(píng)意見(2014最新版)

四川澤仁律師事務(wù)所

指導(dǎo)律師考評(píng)意見

秦X同志在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，展示出比較扎實(shí)的法律基本功，對(duì)不同的案件都能提出比較有深度的想法和思路。能較好的制作各類法律文書，反映出該同志的思路比較嚴(yán)密。同時(shí)，該同志能認(rèn)真執(zhí)行律師事務(wù)所安排的各項(xiàng)工作，和事務(wù)所同事之間相處融洽，有很好的團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)能力。

該同志品行良好，政治堅(jiān)定，覺悟較高。謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，在工作中能夠仔細(xì)觀察、切身體會(huì)、獨(dú)立思考、綜合分析，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種問(wèn)題和困難；工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊重他人，待人誠(chéng)懇，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成所里交給的任務(wù)。一年來(lái)，理論水平也有很大的提高，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，對(duì)該同志的表現(xiàn)都予以肯定。

該同志一年來(lái)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)職業(yè)操守，努力掌握?qǐng)?zhí)業(yè)技能，能夠正確處理與當(dāng)事人、律師事務(wù)所合伙人、其他律師的關(guān)系，正確處理與法官、檢察官和仲裁員之間的關(guān)系，基本樹立了正確的執(zhí)業(yè)理念，逐步形成了健康的律師理念。總之，該同志具有了較強(qiáng)的律師個(gè)人執(zhí)業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)工作精神，綜合素質(zhì)較高，具備了作為一名合格律師的條件。

指導(dǎo)律師簽名：

年月日

第二篇：指導(dǎo)律師考評(píng)意見

指導(dǎo)律師考評(píng)意見

XXX同志在實(shí)習(xí)的這一年里，在思想上，擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，遵守律師職業(yè)道德執(zhí)業(yè)紀(jì)律，服從律師事務(wù)所的管理，具有較高的政治思想覺悟，品行良好。能積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，積極參加所里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和理論知識(shí)，關(guān)注社會(huì)新動(dòng)態(tài)，力求最大限度的保持知識(shí)的同步更新，熟知并領(lǐng)會(huì)了最基本的律師職業(yè)道德與準(zhǔn)則。

在業(yè)務(wù)上，能迅速有質(zhì)量的完成指導(dǎo)律師布置的任務(wù)，在協(xié)助老師辦案的過(guò)程中不斷完善充實(shí)和提高自己的理論和實(shí)踐水平。經(jīng)過(guò)這一年的實(shí)習(xí)，掌握了案件處理流程，在協(xié)助指導(dǎo)律師處理具體案件的過(guò)程中，學(xué)會(huì)如何起草各種法律文書，還學(xué)會(huì)了如何分析案情。基本掌握了民事、刑事、行政等案件的基本辦案程序和訴訟技巧。在工作中，能保持謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)的態(tài)度，能夠獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種問(wèn)題和困難；工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊重他人，待人誠(chéng)懇，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成所里交給的任務(wù)，已基本樹立了正確的執(zhí)業(yè)理念，逐步形成了健康的律師理念。一年半來(lái)，該同志理論水平和實(shí)踐能力得到了很大的提高，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，對(duì)該同志的表現(xiàn)都予以肯定。

經(jīng)過(guò)這一年的實(shí)習(xí)，該同志成長(zhǎng)了許多，具有了較強(qiáng)的律師個(gè)人執(zhí)業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)工作精神，綜合素質(zhì)較高，具備了作為一名合格律師所具備的條件。

指導(dǎo)律師：

2014年 6月15日

第三篇：實(shí)習(xí)律師推薦信及考評(píng)意見

推薦信及考評(píng)意見

*****于2012年11月取得法律職業(yè)資格，2013年至今在我所實(shí)習(xí)律師業(yè)務(wù)，現(xiàn)實(shí)習(xí)期滿。

*****在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，展現(xiàn)出扎實(shí)的法律基本功底，對(duì)不同案件能夠提出不同見解的觀點(diǎn)與思路。在工作中，能夠較好地完成事務(wù)所安排的各項(xiàng)工作，和同事之間融洽相處。

在實(shí)習(xí)期間，*****能夠積極參加律師執(zhí)業(yè)道德、執(zhí)業(yè)紀(jì)律培訓(xùn)，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。能把所學(xué)法學(xué)理論知識(shí)用于法律業(yè)務(wù)實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)律師業(yè)務(wù)，配合指導(dǎo)老師承辦了多起法律事務(wù)，基本掌握了律師執(zhí)業(yè)技能，具備了獨(dú)立承辦法律事務(wù)的能力。

在實(shí)習(xí)中，*****能夠擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品行端正，遵守律師執(zhí)業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律，未受過(guò)行政或刑事處罰，考核意見為合格。

總之，*****具備了基本的律師執(zhí)業(yè)能力，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，具備了作為一名合格律師的條件。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)律師簽名：

2014年6月5日

第四篇：指導(dǎo)律師考核意見

指導(dǎo)律師考核意見

XX同志在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，展示出比較扎實(shí)的法律基本功，對(duì)不同的案件都能提出比較有深度的想法和思路。能較好的制作各類法律文書，反映出該同志的思路比較嚴(yán)密。同時(shí)，該同志能認(rèn)真執(zhí)行律師事務(wù)所安排的各項(xiàng)工作，和事務(wù)所同事之間相處融洽，有很好的團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)能力。該同志品行良好，政治堅(jiān)定，覺悟較高。謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，在工作中能夠仔細(xì)觀察、切身體會(huì)、獨(dú)立思考、綜合分析，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種問(wèn)題和困難；工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊重他人，待人誠(chéng)懇，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成所里交給的任務(wù)。一年來(lái)，理論水平也有很大的提高，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，對(duì)該同志的表現(xiàn)都予以肯定。

該同志一年來(lái)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)職業(yè)操守，努力掌握?qǐng)?zhí)業(yè)技能，能夠正確處理與當(dāng)事人、律師事務(wù)所合伙人、其他律師的關(guān)系，正確處理與法官、檢察官和仲裁員之間的關(guān)系，基本樹立了正確的執(zhí)業(yè)理念，逐步形成了健康的律師理念。總之，該同志具有了較強(qiáng)的律師個(gè)人執(zhí)業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)工作精神，綜合素質(zhì)較高，具備了作為一名合格律師的條件。

指導(dǎo)律師簽名：

XX年X月X日

第五篇：中小學(xué)教師考評(píng)指導(dǎo)意見

**鎮(zhèn)中小學(xué) 教師考評(píng)指導(dǎo)意見

（試行）

為加強(qiáng)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施，規(guī)范辦學(xué)行為，調(diào)動(dòng)教職工積極性，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，參照《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見》，依據(jù)省、市、縣《實(shí)施意見》，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本指導(dǎo)意見。

一、指導(dǎo)思想

教師考評(píng)工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持育人為本、德育為先，全面、綜合、多元考評(píng)教師的德、能、勤、績(jī)。通過(guò)建立符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)的教師考評(píng)制度，充分發(fā)揮考評(píng)的規(guī)范、導(dǎo)向和激勵(lì)功能，杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成績(jī)和升學(xué)率對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲的現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育全面深入實(shí)施。

二、基本原則

以人為本、尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。

以德為先，注重實(shí)績(jī)。完善考評(píng)內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師面向全體學(xué)生、全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

客觀公正，簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

三、考評(píng)范圍

考評(píng)的范圍是在中小學(xué)教師崗位上從事教育教學(xué)工作的教師(含兼做管理工作的教師)。

四、考評(píng)內(nèi)容

考評(píng)的主要內(nèi)容是教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的教師職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)。具體包括職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)和工作成效等四個(gè)方面，每項(xiàng)權(quán)重不得高于40%。

(一)職業(yè)道德:主要考評(píng)教師遵守教育法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心，教師的榮辱觀、職業(yè)操守和以身作則情況，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度、方式和責(zé)任心，教師的大局意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面內(nèi)容。

(二)職業(yè)能力：主要考評(píng)教師實(shí)施教育教學(xué)的各項(xiàng)專業(yè)技能，包括教育能力、教學(xué)能力、教研能力和專業(yè)發(fā)展能力等方面內(nèi)容。

1．教育能力：主要考評(píng)教師了解學(xué)生思想狀況、分析和解決學(xué)生問(wèn)題的能力，組織德育活動(dòng)的能力，與社區(qū)、家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通能力等。

2．教學(xué)能力：主要考評(píng)教師把握和使用教材的能力，運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方法、現(xiàn)代教育技術(shù)手段實(shí)施課堂教學(xué)和組織其他有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的能力，開發(fā)校本課程、綜合實(shí)踐或選修課、舉辦講座等課程開發(fā)的能力等。

3．教研能力：主要考評(píng)教師從事教育教學(xué)研究、改革和對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思、評(píng)價(jià)的能力等。

4．專業(yè)發(fā)展能力：主要考評(píng)教師參加繼續(xù)教育，全面掌握和拓展學(xué)科專業(yè)知識(shí)、提高自身綜合素質(zhì)的能力，了解和運(yùn)用教育新理念的能力等。

(三)工作表現(xiàn)：主要考評(píng)教師的履職行為，包括工作量、德育工作、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理工作等方面內(nèi)容。

1．工作量：主要考評(píng)教師出勤率，教師承擔(dān)教育教學(xué)工作任務(wù)、班主任工作及其他管理工作的情況等。

2．德育工作：主要考評(píng)教師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況，履行全員育人職責(zé)、關(guān)注學(xué)生差異的情況等。

3．教學(xué)常規(guī)：主要考評(píng)教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施情況，包括教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理等。

4．班級(jí)管理工作：主要考評(píng)班主任對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展情況等。

(四)工作成效：主要考評(píng)教師完成崗位職責(zé)的效果，包括育人效果、教學(xué)效果和教研效果等方面內(nèi)容。

1．育人效果：主要考評(píng)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和道德行為習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康發(fā)展，以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)生進(jìn)步情況等。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)情況應(yīng)作為考評(píng)依據(jù)之一。

2．教學(xué)效果：主要以完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求、學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率和優(yōu)秀率為依據(jù)。

3．教研效果：主要考評(píng)教師參與校本教研、課題研究情況，教育科研論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)情況，科研成果的實(shí)踐運(yùn)用情況，以及輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況等。

五、考評(píng)方法

考評(píng)應(yīng)全面、客觀、公正地對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。具體可采用由多個(gè)評(píng)價(jià)主體參與、定性評(píng)價(jià)與定量分析相結(jié)合的方式進(jìn)行，適當(dāng)聽取學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)的意見。不斷完善考評(píng)載體和方式，通過(guò)多種形式，全面反映教師的業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)。

學(xué)校考評(píng)工作以具有獨(dú)立事業(yè)法人資格的學(xué)校為單位組織進(jìn)行，成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部和教師代表參加的考評(píng)委員會(huì)，其中教師代表比例不低于60%。

考評(píng)工作一般由學(xué)校按規(guī)定的程序與考核結(jié)合進(jìn)行，也可采取形成性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人績(jī)效考核由考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校教職工分別考評(píng)，總分為100分。其中考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組考評(píng)占60%，教職工考評(píng)占40%。

（二）專任教師教育教學(xué)績(jī)效由學(xué)校考評(píng)委員會(huì)、年級(jí)組和學(xué)科組及學(xué)生考評(píng)和評(píng)價(jià)，總分為100分。其中，考評(píng)委員會(huì)評(píng)分占60%，其他考評(píng)占40%。

（三）學(xué)校一般行政人員和教輔人員的工作績(jī)效由考評(píng)委員會(huì)和教職工考評(píng)，總分100分。其中，考評(píng)委員會(huì)考評(píng)占65%，教職工考評(píng)占35%。

六、考評(píng)等次的確定

考評(píng)等次分為稱職和不稱職兩個(gè)大的等次。

學(xué)校也可根據(jù)績(jī)效工資實(shí)施方案的要求，對(duì)考評(píng)稱職的教師，經(jīng)評(píng)選進(jìn)一步劃分為優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)或更多等次。

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專任教師、其他行政人員和教輔人員的考核結(jié)果和比例，按照現(xiàn)行考核政策執(zhí)行。考核不稱職的人數(shù)不占比例。

凡有下列情況之一的均確定為不職稱：職業(yè)道德考評(píng)達(dá)不到基本要求的；不能完成教學(xué)任務(wù)的；以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的；體罰學(xué)生經(jīng)教育不改的；品行不良、侮辱學(xué)生的；從事有償家教的；以及其他有礙完成教育教學(xué)任務(wù)等違規(guī)違紀(jì)行為的；觸犯國(guó)家法律的。

七、考評(píng)結(jié)果的使用

教師考評(píng)結(jié)果作為教師專業(yè)發(fā)展、分崗聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)，并作為教師實(shí)施績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。

對(duì)考評(píng)為稱職的教師，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資，并視不同等次情況發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。對(duì)考評(píng)不稱職的教師，不發(fā)放績(jī)效工資。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配，根據(jù)評(píng)選出的優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)或多個(gè)等次，合理確定分配等次，向骨干教師和一線教師傾斜，適當(dāng)拉開分配差距。對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的教師，可以加大傾斜力度。

教職工考評(píng)被評(píng)為優(yōu)秀和稱職的可續(xù)聘、續(xù)任、晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先，享受學(xué)校優(yōu)先培養(yǎng)等其他待遇；被評(píng)為基本稱職的可續(xù)聘、續(xù)任，不得晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先；被評(píng)為不稱職的，施行半年的考察期，經(jīng)考察仍然不稱職的待崗或轉(zhuǎn)崗。

八、組織實(shí)施

教師考評(píng)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，政策性強(qiáng)，涉及面廣，關(guān)系到全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍建設(shè)和廣大教師的切身利益和專業(yè)發(fā)展。各中小學(xué)校要高度重視，精心部署，認(rèn)真組織實(shí)施。

各學(xué)校要成立教師考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)本指導(dǎo)意見，進(jìn)一步細(xì)化考評(píng)指標(biāo)體系，制訂本校具體考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施辦法。要力求科學(xué)、合理，真正發(fā)揮對(duì)教職工的激勵(lì)、引導(dǎo)作用。教師考評(píng)實(shí)施方案要充分征求教師的意見并經(jīng)學(xué)校教代會(huì)通過(guò)。

各學(xué)校要切實(shí)做好深入細(xì)致的教師思想工作，引導(dǎo)教師正確對(duì)待考評(píng)，以考評(píng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展。要嚴(yán)肅考評(píng)工作紀(jì)律，杜絕幫派、拉票現(xiàn)象，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，考評(píng)失真失實(shí)的，實(shí)行責(zé)任追究。

各中小學(xué)校校長(zhǎng)、管理人員和教輔人員的考評(píng)辦法參照本指導(dǎo)意見制定。逐步建立起較為完善的績(jī)效考評(píng)體系和機(jī)制，認(rèn)真組織考評(píng)工作，不斷總結(jié)和改進(jìn)，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育又好又快發(fā)展。