第一篇：現實表現情況說明

1.自然情況

某某，男，年 月 日出生，漢族，年 月畢業于某某大學某某專業，大學本科學歷。其現實表現如下：

2.思想政治情況

參考1：該同志能堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論及科學發展觀，不斷提高政治理論水平。他時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀。堅持自身的黨性修養及鍛煉，自覺維護黨的形象。該同志始終立場堅定，旗幟鮮明地與黨中央保持高度一致。

參考2：該同志自覺堅持黨性鍛煉，注重提高自己的政治修養，注重改造世界觀、人生觀，樹立正確的價值觀和權力觀。政治立場堅定，始終旗幟鮮明地與黨中央保持高度一致。

參考3：能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習和貫徹執行黨的路線、方針、政策，能積極參加黨組織的相關學習活動, 還自學有關經典著作,能用鄧小平理論方法、觀點來觀察問題、分析問題和處理問題，思想上和政治上與黨中央保持高度一致，在事關方向和原則的問題上立場堅定。

3.個人品行

參考1：該同志為人謙虛真誠，處事公道正派。該同志心胸寬容大度，不計較個人得失。待人誠懇、友善，在不同的工作崗位，都尊敬領導，團結同志，較好的處理與領導和同事的關系。

參考2：該同志嚴于律己，寬以待人，善于團結同志，在群眾中威信較高。在工作中，能嚴格要求自己，自覺抵制各種不正之風，做到生活上廉潔儉樸，經濟上公私分明，不計較個人得失，以高度的自覺性和強烈的責任感，盡職盡責地做好本職工作。遵紀守法

該同志不論是在上班時間，還是八小時以外，均能夠嚴格要求，自覺遵守國家的法律、法規，遵守各項規章制度。未參加任何邪教組織，沒有任何違法違紀行為。

第二篇：現實表現材料撰寫說明

現實表現材料撰寫說明

一、標題：《XXX同志的現實表現材料》。

二、正文：

1、介紹被考察人的基本情況和簡歷。

例：ⅩⅩⅩ，男，1970年1月出生，正定縣人，中共黨員，大學本科學歷，碩士學位，副教授職稱。1989年9月至1993年7月在河北師范大學ⅩⅩ學院學習，1993年7月至今在河北師范大學ⅩⅩ處工作，1998年4月起任ⅩⅩ科副科長。

2、介紹被考察人的主要優點和特點。

要全面反映干部德、能、勤、績、廉方面的情況，主要包括：被考察人的思想政治素質、道德品質表現；工作能力；工作作風和工作態度；工作狀況和工作業績；廉潔自律情況等。

要抓住干部的特點，用觀點統帥材料，用材料說明觀點。要有觀點、有事例，避免抽象和空洞的描述，文字要簡練，條理要清楚，層次要分明，人名、職務、數字等要準確。

3、說明被考察人存在的問題和不足。

反映干部的主要缺點和不足，要具體、準確，不要用模棱兩可、含義不確切的語言。如，有急躁情緒、學習不深入、理論水平有待進一步提高等空洞的言辭不能使用。

三、落款為ⅩⅩ處和材料形成的日期。

四、現實表現材料一般為1000字左右。

五、材料格式：用B5型紙打印，上下左右邊距均為2cm，行距為25磅左右，標題字體為宋體小二號加粗，正文字體為仿宋四號。

第三篇：關于預備黨員某某現實表現的情況說明

關于預備黨員***同志的現實表現

***同志自參加工作以來，思想要求進步，認真學習業務知識，努力提高工作能力。在預備期間，表現良好，無不良記錄。

一、思想素質好，政治覺悟高。該同志自覺參加公司組織的各項活動，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習實踐科學發展觀，不斷提高自己的政治修養，政治立場堅定，始終旗幟鮮明地與黨中央保持高度一致。

二、在工作上積極努力，認真鉆研業務，努力學習業務知識，在實踐中認真思考，注重理論知識與實際工作相結合，工作能力較為突出。同時，在工作中嚴格要求自己，能吃苦耐勞，愛崗敬業，具有奉獻精神。凡是公司安排的工作，不分份內份外，都能從大局出發，不討價還價，不推諉塞責。

三、為人謙虛真誠，熱情團結群眾。該同志待人誠懇、友善，服從領導，團結同志，較好的處理與領導和同事的關系，能自覺維護團結，顧全大局。

特此證明。

*年*月*日

第四篇：現實表現

范文一: ***思想上積極要求進步，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，積極宣傳、貫徹科學的發展觀，時刻與黨中央保持一致，處處以一名入黨積極分子的標準嚴格要求自己，具備了一定的政治理論水平和政治素養；

學習上認真刻苦，學習成績優良，在學好本專業知識的基礎上不斷拓展自己的知識面，注重自身綜合素質的提高；

在平時尊敬師長，關心同學，積極幫助有困難的同學，得到了老師和同學們的一致好評。鑒于***以上的表現，結合黨組織對其的具體考察，經管理學院學生第*黨支部支委會討論并研究決定，將***列為入黨積極分子。

范文二: 該同志在鄉鎮工作十多年，在多個部門工作過，不管在哪里，工作認認真真負責，能夠創造性地開展工作，工作思路清晰、有很強的組織協調能力、凡鎮黨委和政府交辦的工作任務都能出色完成。

該同志工作中能夠以身作則，堅持做不遲到，不早退，以飽滿的熱情投入到工作中去。該同志2010年之前在鎮黨政辦擔任辦公室主任一職，在其任職期間確保了黨委政府的上傳下達和各項中心工作的貫徹落實，同時其也具有較好的文字功底，能夠主動深入調研，作風求真務實，由其負責撰寫的黨委政府的工作報告、總結、會議紀要、領導講話、綜合匯報及其他公文等文字材料均能從鎮情出發，也符合領導意圖。2010年7月任鎮勞動保障事務所后能盡快地進入角色，創造性地開展工作，新農保工作有了極大的突破，新農保參保率達到了預期目標。目前其負責的陶瓷項目道路征地工作也有了很大的推進。

該同志工作中堅持做到依法辦事，秉公辦事，講政治，顧大局，識整體，講團結；思想上進，作風正派，堅持做到自重、自省、自警、自勵；時刻做到遵紀守法，廉潔自律，嚴格執行四大紀律八項要求，認真貫徹落實黨風廉政建設責任制。

范文三: 在擔任**中心主任期間，按照中央省市對機關后勤改革的總體要求，大刀闊斧，開拓進取，著力推進后勤管理科學化、后勤保障制度化、后勤服務社會化三方面改革進程，先后主持制定各項工作規范十余個，具體后勤服務流程二十余個，機關安保、衛生等各項制度近三十余項，為機關服務中心各項散碎的臨時性工作在制度層面奠定了理論基礎和操作性較強的規范準則。

范文四: 某某，男，1999年9月9日出生，漢族，2009年6月畢業于某某大學某某專業，大學本科學歷。其現實表現如下：

一、思想政治情況

該同志能堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧-小-平理論及科學發展觀，不斷提高政治理論水平。他時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀。堅持自身的黨性修養及鍛煉，自覺維護黨的形象。該同志始終立場堅定，旗幟鮮明地與黨中央保持高度一致。

二、個人品行

該同志為人謙虛真誠，處事公道正派。該同志心胸寬容大度，不計較個人得失。待人誠懇、友善，在不同的工作崗位，都尊敬領導，團結同志，較好的處理與領導和同事的關系。

三、遵紀守法

該同志不論是在上班時間，還是八小時以外，均能夠嚴格要求，自覺遵守國家的法律、法規，遵守各項規章制度。未參加任何邪教組織，沒有任何違法違紀行為。二〇一〇年十二月十三日

三、現實表現的參考語言 1.自然情況

某某，男，年月日出生，漢族，年月畢業于某某大學某某專業，大學本科學歷。其現實表現如下：

2.思想政治情況

參考1：該同志能堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧-小-平理論及科學發展觀，不斷提高政治理論水平。他時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀。堅持自身的黨性修養及鍛煉，自覺維護黨的形象。該同志始終立場堅定，旗幟鮮明地與黨中央保持高度一致。

參考2：該同志自覺堅持黨性鍛煉，注重提高自己的政治修養，注重改造世界觀、人生觀，樹立正確的價值觀和權力觀。政治立場堅定，始終旗幟鮮明地與黨中央保持高度一致。參考3：能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論、三個代表重要思想和科學發展觀，學習和貫徹執行黨的路線、方針、政策，能積極參加黨組織的相關學習活動,還自學有關經典著作,能用鄧-小-平理論方法、觀點來觀察問題、分析問題和處理問題，思想上和政治上與黨中央保持高度一致，在事關方向和原則的問題上立場堅定。3.個人品行

參考1：該同志為人謙虛真誠，處事公道正派。該同志心胸寬容大度，不計較個人得失。待人誠懇、友善，在不同的工作崗位，都尊敬領導，團結同志，較好的處理與領導和同事的關系。

參考2：該同志嚴于律己，寬以待人，善于團結同志，在群眾中威信較高。在工作中，能嚴格要求自己，自覺抵制各種不正之風，做到生活上廉潔儉樸，經濟上公私分明，不計較個人得失，以高度的自覺性和強烈的責任感，盡職盡責地做好本職工作。4遵紀守法

該同志不論是在上班時間，還是八小時以外，均能夠嚴格要求，自覺遵守國家的法律、法規，遵守各項規章制度。未參加任何邪教組織，沒有任何違法違紀行為。補充（如果要求了工作、學習方面的內容就加上）： 學習上：

參考1：該同志能夠不斷學習，努力提高素質。參加工作以來，一直把學習放在首位，始終堅持學習，注重提高自身修養，在較短的時間內很快熟悉本職工作，掌握了工作的方式方法，通過工作中的鍛煉，綜合素質有了很大的提高。

第五篇：現實表現情況

XXX同志現實表現情況

XXX同志2015年4月到2015年5月在我單位工作。現將該同志在我單位工作期間的表現情況簡要介紹如下：

（一）在政治思想方面：該同志始終堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持用科學的理論武裝頭腦，指導實踐。能夠認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，黨性意識和宗旨意識強，在重大事件上立場堅定，旗幟鮮明，具有較強的政治敏銳性和鑒別力。在大是大非問題上旗幟鮮明、態度明確、立場堅定。能自覺地站在反對民族分裂和非法宗教活動斗爭的第一線。

（二）在道德品質方面：該同志嚴于律己，寬于待人，尊重領導，團結同志。在工作和生活中，始終做到坦誠為人，平易近人，言行一致，表里如一，淡泊名利，謙虛謹慎。自覺要求自己，凡是要求別人做到的事情，首先自己做到，要求別人不為的自己堅決不為，處處嚴格要求自己，時時、事事樹立良好形象，受到他人好評。

（三）在能力素質方面：該同志思維敏捷，反應快，能就全局出發思考和解決問題。組織協調能力強，能很好的調動自己和他人的工作積極性。較好的語言表達能力，語言說服和感染力強。適應能力好，時間觀念強。

（四）在學習和工作的表現方面：該同志在校期間學習成績優異，每學期都獲得學校的綜合獎學金。積極參加學校和社團組織的各種活動，不斷提升自己的社會實踐能力。積極幫助教師組織和管理班集體，是教師心中的好學生和好幫手。在工作上，認真謹慎，盡心負責，力求把每一次的任務做到最好。工作積極性高，很受他人喜愛。

（五）在遵紀守法方面：該同志遵紀守法，作風優良，積極抵制違法犯罪和破壞社會風氣的不良行為。

（六）在廉潔自律方面：該同志清正廉潔，公私分明，不貪不占，嚴于律己。

（七）刑事處罰和黨政紀處分情況：

1．未曾受過刑事處罰； 2.未曾受過勞動教養； 3.未曾被開除公職、黨籍；

4．近三年內未受過記大過、降級、撤職、留用察看等處分； 5．不存在思想政治、道德品質不良和嚴重違反職業道德、社會公德、家庭美德的現象；

6．在接受高等教育時，未受過開除學籍處分； 7．未曾被黨政機關、事業單位辭退后不滿五年； 8.在公務員錄用考試過程中無違規違紀行為；

9.未曾因涉嫌違法違紀正在接受調查，或者涉嫌違法犯罪且司法程序尚未終結；

10.無法律法規規定不得錄用為公務員的其他情形。

二0一 年 月 日