第一篇：美德小公民推薦詞

推薦辭，男，歲，系市小學年級在校學生。

該同學愛國愛黨愛集體，思想進步，表現突出，具有優秀的道德品質和極高的個人修養。

在學校：尊敬師長，團結同學，謙虛禮貌，自強上進，學習成績優異，考試成績在全校名列前茅。從小學一年級氣一直擔任班干部，連續多年被評為三好學生。

在家里：尊敬長輩，有老有少，懂得孝道。誠實守信，整潔健身，勤勞節儉，深受親友的喜愛和好評。

總之，該同學在各方面表現突出，符合本次美德小公民的評選條件。

特此推薦。

市小學

年月日

第二篇：“美德小公民”先進事跡材料

“美德小公民”事跡材料

XXX小學 X（X）班 XX

孝老愛親是我們中華民族的傳統美德，XX做為新時期的小學生，就應該把這種傳統美德發揚光大。

XX是聽爸爸媽媽講“孔融讓梨”、“臥冰求鯉”的故事長大的。他在心底就種上了孝老愛親的“種子”，隨著他的成長這顆“種子”逐漸的發芽生根。人類的愛首先是愛自己的父母，孝敬父母。在家里，方鑫盡最大的努力幫爸爸媽媽干力所能及的家務活，有好吃的，他會像孔融一樣先讓爸爸媽媽吃；在爸爸下班回到家的時候，他會給他端上一杯熱茶，在媽媽忙完一天的家務活后，我會給她端來一盆洗腳水。在小區里，XX見到認識的叔叔阿姨都會主動向他們問好，主動幫老爺爺、老奶奶拎東西或攙扶行動不便的人，與鄰里和睦相處。在外出的時候他會主動給老爺爺老奶奶及比他小的小朋友讓座。每當大家夸他是一個懂事的好孩子，他都會以此為鼓勵繼續努力，做一個尊敬長輩，孝敬父母，團結鄰里的優秀小公民。

在學校，XX謹記學校老師的教導，尊敬師長，和同學們團結友愛，熱心的去幫助需要幫助的同學。上個月體育課上，和他同班的一位同學在跑步時，不小心摔了一跤，將手劃破了，流了很多血。XX同學趕緊帶她去醫務室包扎，安慰她不要害怕，并在接下來的幾天里，方鑫都一直幫助這位同學做一些力所能及的事情。在看到她露出了笑容時，XX體會到了幫助同學后無比快樂的心情。類似的是事情很多，這讓XX和同學間的友情更加深厚了。

在假期里，他積極地參加學校組織的社區活動、慰問退休老教師，給他們送去溫暖、帶去快樂。

隨著年齡的增長，他深深地體會到，孝老愛親是溫情、是動力、更是一種美德，是一座人與人之間架起的愛心橋梁。XX同學會以此為起點，更加努力，使自己成為一位孝老愛親的美德小公民。

第三篇：美德少年推薦詞

文明有禮美德少年：xxx。

xx小學六年級學生，學校播音員。她有一副好嗓音，同學們很喜歡聽她唱歌，能講一口流利標準的普通話，語言文明，舉止文明，見到同學、朋友能熱情地打招呼，見到老師、領導能熱情地問好。做錯事能主動認錯，能及時原諒別人的過失，勝不驕、敗不餒。文明有禮美德少年她當之無愧。

自強自立美德少年：xxx

xx小學六年級學生，數學組長。沉默的他來自貴州，個子不大，但內心有著一股無窮的力量。學習上，他刻苦努力，上課認真思考，作業及時完成。在工作上盡職盡責，做好收發本子的工作，毫無一句怨言，在生活上獨立性強，爸爸、媽媽經常出外打工，他一個人承擔起照顧弟弟的責任。自強自立美德少年非他莫屬。

誠實守信美德少年：xxx

xx小學六年級學生，學校播音員。她以誠信為本，誠實地對待每一個人和每一件事，從生活中一點一滴的小事中培養自己的誠信。積極為同學、為班級做事，答應別人的事，總是盡自己最大的努力做到。他堅持以誠立道，以實為德，做老實人，說老實話，辦老實事。她以她的善良、真誠得到老師和同學的信任。誠實守信美德少年她當得名副其實。

盡責奉獻美德少年：xxx

xx小學六年級班長。作為一名班干部，她堅持以身作則，遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻，團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。她有一顆執著的與同學共同進步的責任心，受到學校同學、老師的認可。盡責奉獻美德少年她實至名歸。

尊老愛親美德少年：xxx

xx小學六年級學生，學校值勤生。學習刻苦努力，善待他人，以此報答父母和老師精心養育與培育之恩。在家里，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，鄰居的奶奶都夸她是一個懂事的孩子。對老師，她發自內心的尊敬與愛戴，牢記老師的諄諄教誨，能以優異成績報答老師的精心培育之恩，深得老師和同學們的好評。尊老愛親美德少年應該屬于他。

助人為樂美德少年：xxx

xx小學六年級學生，學校播音員。她有一顆真誠善良的心。在學校，對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。同學學習上有困難時，她總能耐心地進行講解，工作上有困難時能幫助解決，生活上有不開心的事情時，能進行安慰、開導。她是同學們的好伙伴，是老師的得力助手，幫助別人就是快樂自己。助人為樂美德少年她當仁不讓。

第四篇：美德少年推薦詞

美德少年推薦詞：王夢涵，小學四年級班長。作為一名班干部，她堅持以身作則，遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻，團結同學。言行文明，勝不驕、敗不餒。對老師，她發自內心的尊敬與愛戴，牢記老師的諄諄教誨，以優異成績報答老師的精心培育之恩。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，本著一顆執著的與同學共同進步的責任心，熱心幫助學習上有困難的同學，她是同學們的好伙伴，是老師的得力助手，她始終堅信：幫助別人就是快樂自己。他用一顆真、善、美的心靈打動了老師和同學。

事跡：王夢涵是玉門市下西號學校四（1）班班長，從她懂事起，她爸爸就用自己的言行對她進行有益的啟發和教育：要尊重老師、尊重父母、尊重長輩、善待他人；做事要勤奮刻苦，養成勤儉節約、艱苦樸素、吃苦耐勞的習慣；做人要堂堂正正，要誠實守信，要樂于助人??上學后，老師們更給了她很多潛移默化的影響。父母的言傳身教，老師們良好的感染和熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使她一天天茁壯成長起來。她以樂觀向上的心態感染同學，以兢兢業業的工作態度服務同學，在老師和同學中極有口碑。

在班級，她是一名模范班干，和同學相處融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，她能積極帶頭參加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時，她同學養成了批評與自我批評的優良作風，她不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見——誠懇接受，不斷提高自己。

“為集體盡職，為伙伴服務”是她的工作宗旨。她能夠在各方面嚴格要求自己，懂得遵紀守法，熱愛集體，助人為樂。在學習上勤學善思，那只不過是一部分而已。作為一班之長，深知肩上的責任重，一方面，對老師交給的任務總是積極認真地完成，如每天的收發登記作業，檢查學生作業。檢查紀律衛生等情況忙得不可開交。但是她仍任勞任怨，經常是“早出晚歸”。

王夢涵自小學一年級開始一直在同學中有很高的威信。她和許多同齡孩子一樣熱愛學習，熱愛多姿多彩的校園生活。良好的興趣，開闊的視野，刻苦的努力，為她的學習打下了堅實的基礎。平時她博覽群書，每天讓自己徜徉在書的海洋，每當其他學生沉醉于玩耍，她卻默默的伏案閱覽或解題，在家有時候很晚還在看書，功夫不負有心人，她各個方面變得越來越出色。在學習上，她有一股鉆勁，從不向任何難題低頭。能學好書本知識，充分利用課堂四十分鐘，對老師所講的內容，進行及時理解、消化和吸收，課后獨立完成作業，做到每天任務當天完成，保證與老師所教內容同步，并給新知識的學習留有自學的空間，這樣學習起來會更加的輕松，所以我的成績一直名列前茅

在學校里，每位同學都是她的好朋友，她喜歡看見同學們燦爛美麗的笑容，于是，每次誰有困難，無論是學習上還是生活上的，都會找她幫忙，她都盡可能的去幫助同學們。

學習上優異的成績成為她幫助同學的有利條件，她對同學們真誠，熱情，無論誰來問題她都給他詳細講解，沒有任何保留。有些優秀生不愿與差生交往，但她認為差生同樣有許多優點值得學習。正因如此，她在班里的人緣極好，從不與人斤斤計較，無論誰有困難，我都會伸出援助之手。還有一次，學校號召為一位患有白血病的孩子捐款，知道了她的病情介紹很為她難過，于是就跑回家拿出了攢了好久的50元錢放在了捐款箱里，要知道一個農村孩子能拿出50元已是大數目了。

現在的孩子在家里都是個寶，但她從不與別人攀比物質，也從不提出非分的要求，增加父母的負擔，不比物質比精神，她選擇用人格魅力來得到他人的贊賞。她是一個遵守公德、樂于助人、善良的女孩。無論走在哪里，我都不會隨意亂扔垃圾，更是看到垃圾便要撿起，這也是她的一個良好習慣。每一次在路上遇到乞討的人，她總會或多或少的給他們一些零錢，曾經也有人告訴過她那些人可能是騙子，但她總覺得那些人中總會有真正需要幫助的人。在父母的影響下，我也努力成長為一個尊敬長輩，孝敬長輩的孩子。平時，每天吃完晚飯，她就主動洗碗，幫媽媽整理廚房。每到周末，做完功課，她都會打掃房間，或洗衣服、做飯。媽媽不讓她做這些家務，怕影響她的學習。她總是笑笑說：“學習也要勞逸結合，做家務等于是休息嘛！”父母有時因工作或生活瑣事，心情煩悶，每到這時，她就用平時看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心。在父母眼中，王夢涵是個勤勞乖巧的孩子，從來無須讓他們為自己操心，她更是爺爺、奶奶的心肝寶貝，看到爺爺、奶奶帶著老花鏡剪指甲很費勁，就用自己的零用錢給他們買了一個大號的帶放大鏡的指甲刀。姥姥身體不好，行動需要坐輪椅，我只要有時間就會推著姥姥去散散步，讓她享受一下陽光的溫暖。

成績代表過去，人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的捕擊風雨，才能使自己的翅膀更加加強有力。大浪淘沙，方顯真金本色，風雪過后，更見青松偉岸。今后她一定會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，不辜負老師和家長的期望和厚愛。

第五篇：“小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”

“小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”

系列評選活動

為進一步加強未成年人思想道德建設，推動社會主義核心價值體系建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，在未成年人中樹立一批身邊的學習榜樣，讓廣大未成年人在學習教育實踐活動中接受激勵、陶冶和鍛煉，根據縣文明辦《關于組織開展 “小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”系列評選活動的通知》要求，我校結合自己的實際，在全校未成年人中廣泛開展 “小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”系列評選活動。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以建設社會主義核心價值體系為根本，樹立社會主義榮辱觀，建立和完善符合傳統美德和時代精神的道德行為規范，大力宣傳近年來我市未成年人思想道德建設的成效和經驗，在廣大未成年人中營造追求先進、崇尚先進、學習先進的濃厚氛圍。通過樹立未成年人身邊的先進典型，推動整個未成年人群體積極參與到“做一個有道德的人”實踐活動中，營造文明和諧的社會氛圍。

二、評選內容和標準

我校“小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”系列評選的基本標準是：愛家愛國，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德、智、體、美、勞全面發展的少年。

（一）“文明小公民”評選。我校自行組織評選表彰。具體標準是：在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勇于創新的“小主人”。

（二）“美德少年”評選。學校各班推薦的“文明小公民”中擇優評選。具體標準是：

1、信守家庭美德，在家庭做個好孩子。孝敬父母，尊重長輩；學會自理，常做家務；勤儉節約，心存感恩；分擔責任，鄰里和睦。

2、恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，積極進取；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；樂觀向上，勇于創新。

3、遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環境；熱心公益，助弱濟困；崇尚科學，服務社會。

（三）“小道德模范”評選。評選分為“勤儉自強小模范”、“助人為樂小模范”、“誠實守信小模范”、“尊老愛親小模范”、“勤奮好學小模范”五個類別。具體標準是：

1、勤儉自強小模范：不挑吃穿、不亂花錢、不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣；樹立遠大志向，具有腳踏實地、百折不撓、堅忍不拔、不畏困難的品質，向著崇高的理想邁進，勤奮學習，艱苦奮斗。

2、助人為樂小模范：熱心公益，主動參加社會志愿服務活動，利用假期為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等生活困難人員提供服務;主動投身社區建設，參與社區清潔衛生、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動。

3、誠實守信小模范：遵紀守法，拾金不昧，無私奉獻，堅持誠信做事，得到家長、老師、同學們的一致肯定。

4、尊老愛親小模范：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感謝父母、感恩父母;在同學中主動結對互助、交心談心、補習功課、幫助有困難的同學。

5、勤奮好學小模范：勤奮向上，品學兼優，態度端正，刻苦鉆研，全面發展。

三、評選對象和范圍

我校全體學生

四、評選步驟和方法

整個評選活動原則上采用班級評選、逐級推薦的辦法，采取群眾投票與單位推薦相結合的方式，自下而上，進行推薦、評選。評選活動分四個步驟進行。

（一）制定活動方案。“文明小公民”評選表彰活動，并結合各實際，制定“美德少年”評選表彰活動方案。

（二）進行宣傳發動。要宣傳發動廣大未成年人積極參與“文明小公民”、“美德少年”評選活動，并認真做好活動組織工作。

（三）廣泛推薦申報。

（四）面向學校公示。

（五）評選表彰獎勵。學校評選委員會綜合候選人的情況，確定 “小道德模范”名單（共五類，每類5人，共25人），報請學校審定后進行表彰獎勵。

五、組織機構

學校政教處

六、工作要求

（一）高度重視，加強領導。各班要充分認識評選表彰“小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”的重要意義，廣泛發動、創新形式，要把開展“小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”

（二）廣泛發動，面向基層。

（三）加大宣傳，營造氛圍。要把宣傳工作貫穿評選表彰活動始終，發揮各種宣傳陣地的作用，加強對主題教育和“小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”先進事跡的宣傳，擴大對廣大未成年人的影響，營造全社會關注、支持、參與未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。