第一篇：暑期社會實踐報告之慈幼院

暑期社會實踐報告

系部名稱：氣象學院姓名：犀利哥學號：********** 實踐單位：南京市愛德慈佑院

這是我第一次經歷社會實踐，對于我們大學生而言，親身體驗社會實踐可以增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，進一步了解社會，為以后踏入社會打下良好基礎。

在社會實踐之前，當得知實踐內容是和青協一起去慈佑院探望特殊兒童時，心中先是一陣興奮可以盡我們的微薄之力為這些可愛的娃娃服務，讓他們體會到社會對他們的關心。緊接著又覺得身上的擔子很重，怎么迅速的走入他們的心中，讓他們完全信任我們的對我們敞開心扉呢。這是我們這些志愿者在實踐之前就需要思考的問題。在實踐之前，我們開會集體商議要展開什么樣的活動好讓我們走入他們的心中。有人提議一起大合唱，在歌聲中交流。有人提議一起跳舞，在舞動中拉近距離。或者我們一起畫畫，畫出我們心中的世界。又或者我們講故事講笑話，讓他們知道我們大學生活的樣子，憧憬未來的美好。你一言我一語，大家積極地想著各項活動，可以看出大家的熱情高漲的呢!經過幾天的前期工作，我們的社會實踐就要正式開始咯！7月14號的早上，我們從學校出發前往位于湖南路上的南京愛德慈佑院。在鼓揚線公交車上經過一個多小時的顛簸，我們終于到了目的地，坐車坐的暈沉沉的我們加上淅淅瀝瀝的雨讓我們顯得都有些疲憊，但當我們踏進位于一條小巷里的慈佑院的門時，透過教室的窗看到同學們在很認真的聽志愿者講英語課時，頓時被他們臉上孜孜以

求知識的認真神情所打動，再累再苦也比不上同學們對知識的渴望，對外界平等正常交流的希望。我們一行七個志愿者立刻在旁邊的休息教室討論今天一整天的教學計劃。一節40分鐘的課在我們平時看來覺得在老師充實的安排下很快就會過去，但今天輪到我們自己來安排每節課的內容時 突然覺得40分鐘真的很長，要把每一分鐘的時間都安排的充實妥當并且還不能讓同學們注意力散失，讓這40分鐘在輕松愉快的氛圍中度過并希望同學們有所收獲。就在這備課的過程中，我們終于體會到了當老師的艱辛，平時天真的以為老師只是把課本上的念念就好，今天才體會到老師并不是可以輕松勝任的職業。經過討論，我們決定兩兩合作，每兩個志愿者一起為孩子們上課。

第1、2兩節是一位老爺爺上的英語課，第3節是兩位志愿者教孩子們畫畫。正在緊張第4節課上的內容時，透過窗戶看到同學們在教室里認真和志愿者一起畫出他們心中的世界時，我頓時覺得放松多了，一個個天真爛漫的臉龐，只要用我們的真心去幫助他們，我們之間就不會有距離。

終于到第4節課了，有些緊張又有些興奮的踏進教室，同學們都報以熱烈的掌聲歡迎我們的到來。我們這節課準備和同學們上音樂課，在歌聲中放松自己。和著音響的音樂，同學們悠揚的聲音在教室回蕩，雖然有些不齊，有些還不在調子上，但能感受的到大家的熱情和發自內心的想做好每件事情決心。我們唱了幾首耳熟能詳的歌，像《荷塘月色》《江南》等等。有一位同學還自告奮勇的舉手想獨唱一首歌為大家表演，我們鼓掌熱烈歡迎她，不僅歡迎她動聽的好聲音，更重要的是佩服她身上的那種勇氣和自信，這是在我們身上看不到的可貴之處。我覺得我從他們的身上學到更多書本上學不到的東西，那就是對一件事的執著和熱情，不管外界怎么說我怎么戴著有色眼鏡看我，我都努力做到最棒。這樣的精神真的值得我們每個人學習！

就這樣一節課在大家的歌聲中很快過去了，同學們要準備午飯和午休了，上午的活動暫時告一段落，我們幾個志愿者也要休整休整，期待下午和同學們相處！

吃完午飯我們參觀了慈佑院，雖然不大，也就是由簡單的幾個房間組成，但可以看出大家對慈佑院的用心，裝扮的就是家的感覺，有客廳有廚房有餐廳有衛生間有臥室，很溫馨。也可以看出這里的工作人員對這些孩子的用心之深。

到了1:30，我們上課時間到了，這節課是我和**一起為同學們上，內容是聊聊大家心中最喜歡的小動物并且欣賞一些網上關于小動物的視頻，目的是培養同學們對小動物的關愛和呵護，讓它們有一個更好的環境生活。45分鐘里，同學們暢所欲言，從他們的話語和眼神中，我看到了他們心中的那份對待小動物的獨特的愛，也就像他們希望他們自己能得到社會大眾的認可和鼓勵，而不是一味用別樣的眼睛對待他們，區別他們。有個同學說希望自己能養條狗，這樣就可以保護爸爸媽媽和自己不受傷害，有人說希望大家以后能少吃魚，這樣魚兒們就可以在水中自由自在的生活，和自己的爸爸媽媽姐姐弟弟在一起了。多么純真的想法，多么簡單的愿望，真的希望我們每一個人都能盡我們的一些微薄之力來幫助他們！

很快一天的支教活動就結束了，很不舍的和他們一一說再見，看著他們天真的臉龐，我暗暗對自己說，孩子們，我們明年還來！一定經常來看望你們！希望社會各界都能關注這些兒童，讓他們和我們一樣的快樂成長！

第二篇：暑期社會實踐報告之收銀員

暑期社會實踐報告

——超市收銀員

在叔叔的幫忙下，我進入了一家超市進行實習，在那兒我充當一名收銀員。收銀工作并不像多數人想象的那樣簡單，會時時面對顧客由于等待而焦急的抱怨，面臨假幣，面臨沒有零錢?? 在連續五六個小時的工作中，自己要時刻保證精力的集中，對所收的每一筆款都要保證精確。因為在結帳的時候，總銷售額數有多有少都要自己賠償，大了說是讓單位蒙受了損失，可確切的說損失最大的是自己，有哪個愿意讓自己如此辛苦的工作付諸東流？

很多時候，自己會對無理取鬧的顧客充滿不滿和怨氣，可即使無奈，微笑卻始終掛在臉上，委屈自己咽下??

有太多要感謝的人，有太多要感謝的事，甚至，還有那些“討厭”的人?? 參加這次暑期社會實踐的日子，我不敢馬虎，不敢懈怠，我心中是一顆充滿激情的火熱的心。因為我肩上所背負的是我首次工作的神圣，在“幸福”這個詞里，有太多太多值得回憶的東西了。生活就是如此，經歷過，才會懂得，才會學會珍惜。我相信，這半個月，不是一段生活的結束，而是開始；這半個月，讓我成長了許多，開闊了眼界，更真更深的了解了社會。下面是我作為一名超市收銀員的一些感受。一：真誠

你可以偽裝你的面孔，你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一次到超市，我的心情也是非常緊張！之前聽朋友說過：一般到超市里打工的大學生，在里面要么被別的服務員欺負，要么就干些不起眼的雜活。因此，心里總是免不了有些提心吊膽的！

踏進超市的時候，只見幾個陌生的服務員，我便主動上前微笑著和他們打招呼、做自我介紹，從那天起，我便養成一個見到他們都要微笑著打招呼的習慣，那是我打從心底最真誠的問候。我覺得在我們身邊經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如：輕輕的一聲問候，在我們自身而言是最最簡單的一種行為，但它卻表達了對同事、對他人、對朋友的關懷，也讓人感覺到被重視與關心，特別是對顧客來說，更是歡樂購物的開始。因此，在以后的日子，我擔心被別人欺負的事根本沒有發生。我想應該是我的真誠換取了同事的信任，他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。

其實，不僅待人要“真誠“，對事也要”真誠“。在超市里經常碰到各種各樣的人，有的甚至對我的工作及度不滿，甚至破口大罵，有時候真的很擔心是不是剛來就要被辭了，不過，自己與顧客的真誠溝通還是贏得了他們的信任與支持，這使我在以后幾天的工作中更加努力了。顧客對我的服務越來越滿意了。在他們面前我只是一個什么都不懂的學生，但我覺得對待工作我已經盡力了。只要對工作有利夠應該和顧客真誠的溝通，超市的生意才會興旺。感受最深的就是：真誠的對待身邊的每一個人，你就會贏來別人羨慕的眼光。

二：實干

不管自己有多大的能耐，到了一個地方工作，就得有實事求是的精神。在收銀臺工作下來，自己感覺最深的就是累。每天從早上八點一直到晚上七點半，中間很少有休息的時間，晚上回家也就很晚了。第一次打工，又是第一次這么晚一個人回家，感覺自己真是長大了。盡管很累，心理還是很舒服的。至少這一天很充實的過來了，比在家里沒日沒夜的看電視上網強多了。在收銀臺一天站下來，真是不容易，總算體會到了超市工作人員的不容易。因此也體會到了賺錢的不易。體會到了還是學習好，以后會更加努力的投入到學習中去。

在收銀的過程中，充分體會到了其中的那份快樂。也遇到了好多問題，剛到的時候不會用那電腦收，慢慢的也就學會了。其實也沒什么難的，只要有實干的精神，一定可以克服工作中的一切困難！

三：要努力適應環境，不要讓環境適應自己。

社會是一個大集體，需要我們每一個人來適應。現代人要想順利地適應快速變遷的社會，就需要與現實環境保持良好的接觸，以客觀的態度面對現實，冷靜地判斷事實，理性地處理問題，隨時調整，保持良好的適應狀態。適應環境既是一種技術，也是一種藝術，如果善于運用，即使在快速變遷的社會里，也可以求得最大的快樂和幸福。四：主動出擊

“當你可以選擇的時候，一定謹記把主動權握在自己手中，”當自己的經理開會時說這句話的時候，我還不是太在意，但當通過以后的工作，我逐漸明白了這句話的重要。

我想很多人和我一樣，剛到一個地方實踐學習時，都做過類似復印打字的“雜活”或許同事們認為你是新人，小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為我們心中沒底，不知道你能做什么，做雜活是工作的必需卻無法讓我學到什么，我決定改變自己，爭取主動。雖然有些東西不能選擇但有些東西卻是可以選擇的，份內的工作當然要認真完成，但用該的主動請纓，卻能為你贏得更多的機會，只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。做收銀的工作也是自己爭取得來的。正好超市缺少收銀的人員，我覺得我能勝任這份工作，因此就向領導請示，領導說讓我先試試，試了 五：講究條理

“ 做一名合格的收銀員，除了好的邏輯思維能力，還要養成講究條理性的好習慣，做什么事情都要有條理“這是經理給我的建議，這絕不是一句空話，處理一份工作，如果不講究條理，一定會讓你的工作手忙腳亂效率低下。

其實，其它工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍，記得曾經一位在美國電視領域很有成就的人說過，事情在緊急性和重要性之分，如果按條理分清主次，再逐一處理，那么你會覺得工作是那么輕松，養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

實踐心得

這一段時間的實踐生活，凡多觀察，凡多留戀，工作讓我學會很多，懂得很多，雖然時間不長，但是她將會為我以后的人生產生積極作用，也將是我以后永久的回憶！

總結我的這次社會實踐活動，還是比較成功的，有用的。受益非同的社會實踐將會對我以后學習起很大的幫助。雖然我學得專業與這個無關，但這次實踐讓我懂得：不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。只有自己去適應這個社會才行！“紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知”。超市工作是一種別致的生活體驗，一個短暫的時間，可以碌碌無為庸庸而過，也可以影響一生，受用不盡。

第三篇：暑期社會實踐之實踐報告

“愛撒北川，情系羌山”暑期社會實踐隊

關于學習北川精神的實踐報告

? 主題：學習北川精神，積極面對人生

? 時間：2010年7月4日——2010年7月13日

? 地點：四川省北川羌族自治縣

? 組織者：東華大學陽光公益服務隊

? 參與者：東華大學旭日工商管理學院09級的十名同學

? 摘要：北川精神，是在“5·12”特大地震發生后，在地震重災區——北川地區展現出的時代精神。她是指北川地區人民在黨中央領導下、全國各族人民幫助下進行生命救援、災后安置、災后重建等活動中表現出來的價值取向，其基本內涵：“愛崗敬業、不屈不撓、艱苦奮斗、勇于奉獻”。她既是中華民族精神的具體體現，又是中華民族精神的不可或缺的一部分，是中華民族的寶貴財富。

在今天，研究學習北川精神，有非常重要的意義：對于我們個人而言，學習北川精神，可以提高當代大學生的思想覺悟，增強大學生磨礪自身的意識；對于社會來講，北川精神是中華民族偉大精神的有機組成部分，學習北川精神，亦是弘揚中華民族精神，促進中國社會主義精神文明建設的一種可行途徑。

本文將分為兩部分：

1.2.北川精神的形成和內涵； 學習北川精神與大學生錘煉

? 關鍵詞：北川精神、成長、堅強

? 正文：

五千年的中國文明史，是一部輝煌史，也是一部多災多難史，一部痛史。中國人看似柔韌，實則強悍，實在是因為中國夢所釀造的偉大的中華族精神。

2008年5月12日下午14時28分四川省汶川縣發生里氏8.0級特大地震，北川羌族自治縣成為此次地震中受災最嚴重的地區之一。

而北川縣的人民，以他們的自救、自強，將殘酷的災難改寫成偉大的精神之詩，形成了具有地域特色的北川精神。我們這里所說的北川精神，是新時期，由“5·12”特大地震災害觸發的，伴隨著北川人民抗震救災、恢復重建而體現出來的具有明顯的地域特色的一種時代精神。她不是單一的，而是體現在北川人民生活方方面面的。她既是中華民族精神的具體體現，又是中華民族精神的重要組成部分，是黨和國家的寶貴精神財富。

在兩年后的今天探究北川精神，從小處說，可以進一步加強北川精神的影響力，教育我們大學生不忘國家災難，勇擔民族責任，更加積極熱情地投入到我國新時期的建設當中。從大處說，北川精神是中華民族偉大精神的有機組成部分，是在新時期新條件下產生的，具有鮮明的抗災因素的不屈精神，研究并學習它對“推動社會主義文化事業大發展大繁榮”和“興起社會主義文化建設新高潮”具有重大意義，同時它對我們同一歷史條件下的救災和恢復重建工作具有極其重要的指導意義。

親身走到北川中學板房區，走到滿目瘡痍的北川老縣城，走到兩年前那場雖然我們許多人雖然沒有直接參與，卻日日關注的受災、救災地點。我們實踐團來到這里，面對著這昔日遭受重創的土地，我們不得不想起兩年前那凄慘的、感人的一幕幕。身臨此地，我們分明感到在當時那一切的背后，有一種強大的力量在支撐著，那就是“北川精神”。在這里通過走訪了解，又真實地感受到了這種精神。

“北川精神”：抗震救災時期黨組織的迎難而上、萬難不屈精神！

“5?12”特大地震使北川縣1931名在職在編干部損失466名。然而中共北川縣委、縣政府臨難不懼力戰天災，組織全縣幸存干部群眾英勇救災。5月22日，震后第10天，北川羌族自治縣縣委縣政府臨時辦事處在安縣安昌鎮掛牌成立，開始在臨時辦事處工作。北川的基層黨組織及廣大干部群眾在大災面前不彎腰、不退縮，構筑起摧不倒震不垮的“北川精神”。

“北川精神”，就是黨組織的戰斗堡壘精神。震后1小時縣委縣政府就在縣城旁邊的一處空地上成立了露天辦公的抗震救災前線指揮部。“北川精神”，就是黨員干部不怕死不怕苦連續作戰精神。地震發生時縣委書記宋明正在趕往綿陽市開會的路上，發現震情后馬上掉轉車頭趕回北川，冒著坍塌的巨石抵達北川中學，指揮搶救學生。“北川精神”，就是化悲痛再戰斗、重建家園的精神。山崩地裂災難臨頭，北川縣黨員干部不哭泣不落魄，不怨天不尤人，披星戴月投入抗震戰斗。民政局長一家15人遇難，陳家壩黨委書記父母妻兒全部身亡，卻忍著悲痛堅守一線。

地震發生后第一時間內，就是這樣一個個優秀的基層黨組織，在無法聯系到上級組織的情況下，迅速組織群眾展開救援行動，使人民群眾的生命得以保存，使國家和社會的損失降到最低。

勇敢的北川人，堅強的中共北川基層黨組織，璀璨的“北川精神”，我們從你身上讀出了 “天行健，自強不息”永遠戰斗精神，一種萬難不顧一往無前的民族精神。而我相信，這種精神是植根于北川人民群眾中的，是真正的“北川精神”。

“北川精神”：北川中學師生的堅強樂觀精神！

“5?12”特大地震發生時，北川中學的師生們正在上課。劇烈搖動的教室讓他們在短暫的恐慌后意識到地震來了，于是都趕緊往教室外跑去。不同的是有的人跑出來了，有的人卻沒有。在最危險的時候，男生們扶著因為過度驚嚇而腿腳發軟的女生先向外走去；逃出來的女生則抱著低年級的學弟學妹們，臨時扮演起母親的角色。這是由災難所激發的互助精神，是先人后己的英雄精神，是北川精神的具體表現。實踐隊隊長是在北川中學經歷過這場地震的，她只對我們描述了一句，她當時是從三樓跳下來的，而一二樓的很多同學甚至連這個機會都沒有就永遠留在了教室······

后來，長虹集團的救援隊首先到達這里。北川中學的師生們才被轉移到位于綿陽的長虹職工活動中心，后轉移到長虹培訓中心，在足球場上搭建起了帳篷臨時居住。隊長說，當時他們是幾十個人住一頂帳篷，但是在巨大的災害面前，這已經不算什么了。看著她的表情，似乎在這里更多的回憶是關于師生之間互幫互助，共度難關的經歷。后來，在這里的板房校區建好了，北川中學的師生們才得以有穩定的住處。但是這里的教室是狹小、悶熱的，他們就是擁擠在一間間這樣的教室里上課的；這里的宿舍是簡單、擁擠的，沒有電風扇，卻是十四個人共住一間，除了床已經沒有多大的生活空間；這里的食堂是不同尋常的，不提供餐具，學生自己攜帶飯盒，除了殘疾學生都沒有座位，自己找地方用餐。這樣的生活在我們這些外人看來是無法想象的，但他們確確實實已經在這里生活了兩年。

然而，留給這里學生最多的回憶卻不是苦難，而是堅強，是感恩，是共度災難的團結互助，是黨和國家對這片土地真真切切的關懷。從隊長的敘述中，我們可以感覺到，盡管她只在這里生活了一年，卻比她在北川中學其它五年的回憶要多得多，溫馨得多，寶貴得多。

這里的每一間教室里，都掛著那四個字---“多難興邦”,它在艱難的環境中發出光芒，這是對災難的抗爭，也是對北川精神的精彩闡述，我想這里曾經的每一個人都會從這四個字中獲取力量。教室的外面掛滿了北中學子的“自創格言”，例如“有了暴風雨才知道彩虹的美麗，有了大災大難才知道愛的溫暖” “當海水蒸發成水蒸氣后，他不會四處飄散，他會凝結成水珠，然后又回到水中，因為他懂得感恩，因為他要用自己的未來，換取海水的更加絢麗多彩” “把汗水變成珍珠，把夢想變成現實”，這其中既有對國家，對黨，對社會的感恩，又有對夢想不懈追求的堅強與執著。校園里的宣傳板上是“5·12”地震時溫總理來學校親切視察慰問的畫面，還有震后殘疾同學們自強不息參與校園藝術節文藝表演的照片。

在宿舍區，每一間寢室外都掛著自己的名字，如“羌魂”“博雅齋”“雅竹軒”“色彩生活”等，雖然每一個都不相同，但是表達的卻是同一個心境，是對這里生活條件創造者的感恩，是對生活的樂觀心態，是對未來的美好期待。這是他們在這里所看到的生活，與我們看

到的相同卻又不同。隊長給我們講述了當時的一些故事，有的是意義非凡的時刻，但更多的是同學之間的趣事。其中一個就是，他們在高考臨考前自主復習的時候，拆下窗戶橫在旁邊的陰溝上，當做桌子，人就搬一把椅子坐在陰溝里，忍受著太陽的炙烤、蚊蟲的叮咬，認真學習。而就這樣的條件，還是同學們向老師們爭取來的（一開始老師不讓同學們拆窗戶的），既改善了教室的通風條件，又不用忍受夏季板房教室內的高溫。這一方面體現了這里的學生沒有學習條件、創造條件學習的自強不息、艱苦奮斗精神，另一方面又反映了北川中學師生，不懼災難，笑對生活的樂觀心態。這就是北川中學師生的精神，是北川精神！

參觀過北川中學的臨時板房校舍后，每個人都有自己的感受：

王玉：和隊友們一起漫步在這熟悉的校園，有太多的回憶涌上心頭，有很多溫情的畫面浮現在腦海里。然而，總是覺得有一種不可名狀的憂傷，讓我總想暫時脫離這個團隊、一個人靜靜地待一會兒，靜靜地去感受······

周怡：當我們即將離開這里的時候，我悄悄的將淚水咽下，不是因為傷心，而是因為他們的堅強而感動，為黨“以人為本”的治國方針而高興。相信在未來漫漫的道路上，有堅強相伴，有夢想相隨，有黨的支持同行，北川中學的同學們一定會越走越遠，用自己感恩的心去譜寫屬于自己的一分輝煌。

張曉波：我們所能收獲的就是了解他們的不幸，學習他們的精神，宣傳他們的精神，讓災難教會我們更多。

胡舒深：一切都很平靜，默默地觀看，默默地記錄，希望此情此景能夠常留心間，成為我們今后前進的動力。

冉蕓：學生們的學習生活條件都非常艱苦，與之相比我們更應該珍惜現有的生活，好好學習。

孟冉：雖然現在說起來似乎很容易，但當時的情況光是想像起來，就知道當時條件的艱苦。相信從北川中學出來的人，身上都有這種堅強。有些東西僅靠我們的想像是無法了解的，當我親身來到這時，才能真正感受到那種精神。

李安歌：這次參觀，我體會到的是一種堅強，一種災難后不屈不撓的堅強，體會到的也是一種責任，一種以艱苦學習成才為國為己任的責任。經過一次的參觀，我感到我學到太多平日里學不到的東西，學到的這種東西在我內心久久澎湃，形成一種震撼，繼而轉化為思考，這是值得我珍藏一輩子的禮物。

陳楷：來到這里了解到北川中學的同學在這里的生活學習情況后，自己心中充滿了敬畏之情，災難是無情的，但是同學們的表現卻給我們詮釋了什么是堅強；在這里的生活是艱苦的，同學們能夠堅強地走下來，他們是真正的強者，相信在未來的路上，這段經歷雖然讓人心痛，但也是一筆無窮的財富，為他們加油。

徐倩文：看著一座座板房宿舍區，看著北川學子自己命名的宿舍，看著孩子們在高考倒計時板上的留言，有一種無法言說的感覺流淌在心間。也許他們沒有芳草茵茵的操場，也許他們沒有鮮紅的跑道，也許他們沒有現代化的教學設備，也許他們無法像東部發達地區的孩子們一樣接受最先進的教育，但是他們一個個充滿朝氣，笑意盈盈，滿懷信心。而這種樂觀，執著的精神一定會引領他們走向輝煌燦爛的未來。

“北川精神”：北川人民群眾的自強不息精神！

“5?12”特大地震發生后，由于與外界道路、通信的完全隔斷，救援隊來到這里還需一些時間。幸存的北川人民并沒有一味地沉浸在悲痛中，而是在災后果斷開展自救，加快步伐拯救自己的同胞。沒有專業的工具，他們就用最原始的工具，甚至用手去挖。這一行動大大減少了損失，挽救了相當一部分人的生命。這是不屈不撓的北川精神的具體體現，這是自強不息的北川精神的歷史見證！

當我們來到擂鼓鎮時，代替這里救災的忙碌場景的是遍布的如火如荼的災后重建工程。與之形成鮮明對比的是寧靜的板房區。這里的房子是清一色的板房，每家似乎只有一間房，因為從外面可以看得出屋內的擺設都很擁擠，且一家接著一家，總感覺日子過得很窘仄。然而，當我們和這里的居民接觸以后，發現他們并不悲觀。我們進入板房區后，看見一些天真無邪的孩子在熱鬧地嬉戲，看見心靈手巧的羌族女孩在一針一線地刺繡，看見淳樸勤勞的大叔砍柴歸來，大娘淘米洗菜······這里的一起都是那么和諧平靜，好像什么也沒發生過一樣。我們來到這里，大叔大娘熱情地主動與我們攀談起來。言談中他們并沒有流露出無奈與痛苦，相反總是樂呵呵的談著現在開始忙碌的生活。當我們問到，什么時候能搬出去時，他們說不知道，但相信一定會搬出去的，他們能理解政府的難處，遲一些日子無所謂。

團隊成員深入板房區了解災后的重建情況后也后很多話要說：

周怡：第一次近距離地與災區人民接觸。痛楚已經在他們內心留下了傷痕，也許還無法抹平，希望我們能用愛撫平他們心中的創傷，希望政府能關注他們的心理問題。也希望他們能笑對明天。

李安歌：地震是一場災難，在他們心里留下難以磨滅的陰影，尤其是這些孤寡老人，現在獨自生活，他們最缺的就是陪伴，孤獨加之痛苦的回憶讓他們的生活處于身心兩重的煎熬中。我們應該做的，能夠做的，就是抽出時間陪陪他們，聽他們傾訴，或者講給他們我們的所見所聞，這樣，不亞于給他們一座新房子，一頓好的伙食。關于災后重建，不僅僅是物質，不可忽略的，還有心靈。

徐倩文：對災難的敘述，他們顯得十分平靜，豁達。我們相信他們的樂觀，執著，勤勞，一定會創造出一個新的擂鼓鎮，一個嶄新的四川。

王玉：我看到很多新建的和在建的建筑物，這一切讓人覺得充滿了希望，也很是期待。我相信，早晚有一天，當我再次回來的時候，這里會變得很美好的。

是什么讓北川人們堅強地抵擋住了大災的侵襲？是什么讓北川人民重拾信心，積極投身建設？是什么讓北川人民樂觀面對困境笑對生活？是北川精神，是包含了“愛崗敬業、自強不息、艱苦奮斗、勇于奉獻”的北川精神。北川承載著的不僅僅有地震帶來的傷痛，更有地震之后的堅強與重生，北川精神支撐著他們譜寫新的生命篇章。

“5·12”留給人們的不僅是一個傷心的數字,更是我們民族的意志力,我們黨構建和諧社會的堅定信念。恩格斯說:“沒有哪一次巨大的歷史災難,不是以歷史的進步為補償的”,此時,這種補償就是“北川精神”——廢墟上的挺立!相信在未來漫漫的道路上，有堅強相伴，有夢想相隨，有黨和國家的支持同行，北川人民一定會越走越好，用自己感恩的心去譜寫屬于自己的一份輝煌。

在這次暑期社會實踐活動中，我們團隊來到了北川，真正走進這一個受傷的地區。北川人民在災難發生時表現出來的愛崗敬業和自強不息，在重建過程中表現出樂觀積極的心態，深深地感染著我們每一個人，我們都成長了很多，相信我們在接下來的生活學習中，無論遇到什么困難都能克服，因為我們感受到了那一份堅強，我們也會成長為真正的強者。

“愛撒北川，情系羌山”暑期社會實踐隊

2010年9月

第四篇：暑期社會實踐報告之敬老院

真情暖人間，愛心獻老人

——愛心送進敬老院，溫暖送進老人心

尊老敬老一直以來都是我們中華民族的傳統美德.然而,在今天這個物質愈加豐富的時代里,中年一代的人們卻工作日益繁忙,無暇顧及到身邊的父母.所以,現在的社會有了很多內心孤獨無依的老人.我們作為新時代的大學生就非常有義務來擔起這個社會責任,繼續發揚這個延綿千年的傳統美德.我們學校愛心協會和手工藝協會共同舉辦的走進敬老院活動，我們希望用大學生的朝氣給老人們帶去溫暖，在精神上盡我們的一份微薄之力。在實踐中我們也學到了很多，感觸也很多。

在去往敬老院的途中看著車外鳥語花香，車內歡聲笑語。同學們一遍又一遍的練習著自己為老人們準備的小節目，大家都希望盡自己最大的努力，換來老人們更多的欣慰。

一個多小時的忙碌之后，我們的校車便開進了這所名為“夕陽紅”的敬老院。一進去，我們被眼前的環境所震驚了，可以說，這里就像是一個“世外桃源”，藍天白云，依山傍水。在破爛的圍墻內外，喧囂與寂寞對比如此鮮明，讓我不禁感嘆，再怎樣繁華的地方，依然還有角落里沉睡著孤寂與無奈。

走下車，熱心的院長阿姨接待了我們，把我們帶進會客室，為我們準備了一大箱礦泉水。她一邊忙活還一邊給我們講解敬老院的概況：夕陽紅敬老院是吉林市規模最大，環境最好并且建設較早的一所養老院。建地面積有2000多平方米，院內有老人110多人。其中年

齡最大的老人已有101歲的高齡，最年輕的僅僅只有20多歲。院內有7棟房，為了照顧一些特殊的老人，還專門設有小食堂，可以單獨給老人做他們自己想吃的飯。

聽阿姨說，這里的老人平時生活很豐富，說著便用手指著窗外的一條湖，“很多老人非常喜歡釣魚，這個湖便給他們提供了這個優越的條件。”順著湖邊，我們看到了一個涼亭，里面甚是熱鬧，老人們正在棋盤上格斗著，旁邊看的人更是著急的為勇士們出謀劃策。涼亭對面是一個門球場，院內有不少老人喜歡這項運動。阿姨說平時一些老太太們也不閑著，總聚在一起打麻將或者打花牌等等，生活也很豐富有趣。

在給我們介紹完敬老院的概況之后，阿姨還給我們介紹了朝鮮這個民族一直以來流傳的這種敬老傳統，讓人敬慕之情不禁油然而生。

聽完阿姨的介紹，我們便自行在院內參觀。起初在有些老人面前大家還顯得很拘謹，但個別活躍性格開朗外向的學生十分熱情的帶動了大家。有些老人患有老年癡呆癥或者聽力有些障礙，同學們也耐著心和他們聊天，聽老人講自己的過去，也與老人分享自己的校園生活。平時嬌生慣養的我們，走出校園來到社會，走進老人。把老人當作朋友一樣聊天，聽老人們的事跡是如此的著迷，見到老人的笑臉大家就笑的很開心。感覺像一家人似的其樂融融。通過跟老人家的聊天，使我們明白的很多，明白到他們過去的經歷，明白他們的辛勞，明白他們對他們兒女的記盼，更明白他們對我們的希望?

其中有一位老人對我印象深刻，他一直坐在院內的那棵梧桐樹下，望著遠方，我們親切的過去和老人聊起天來。這個老爺爺已經81歲了，因為兒女工作都很忙，所以不得已來了養老院生活。他最近每天都坐在這棵樹下等著他的兒女來看望他… 說著，老爺爺的眼眶便已濕潤。我們說，“爺爺，沒關系，我們都是你的兒女啊！”爺爺露出一臉欣慰的笑容。

不久到了吃飯的時間，在老人們開飯之前，我們向老人送上了我們從學校帶來的禮物并表演了大家準備已久的小節目。我們的歌聲并不動聽，但我們想要老人們開心的情意卻是真真切切的。老人們顯然是被我們精彩的表演吸引了，一個勁的拍著手附和著我們的歌聲，有的奶奶爺爺還高興的和我們一起唱了起來，唉！人老心不老，或許在孩子們當中，他們的嘴角才會上浮。

臨走之前，我們和院長合了影，我們希望能把在這里最美好的一天永恒的記錄下來，因為這一天我們懂了太多…

記得曾經在一本書上看到過在某個敬老院的墻壁上有這樣一段話：孩子！當你還很小的時候，我花了很多時間，教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西。教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳頭發、擰鼻涕。這些和你在一起的點點滴滴，是多么的令我懷念不已。所以，當我想不起來，接不上話時，請給我一點時間，等我一下，讓我再想一想??極可能最后連要說什么，我也一并忘記。孩子！你忘記我們練習了好幾百回，才學會的第一首娃娃歌嗎？是否還記得每天總要我絞盡腦汁，去回答不知道你從哪里冒出來的嗎？所以，當我重復又重復說著老掉牙的故事，哼著我孩提時代的兒歌時，體諒我。讓我繼續

沉醉在這些回憶中吧！切望你，也能陪著我閑話家常吧！孩子，現在我常忘了扣扣子、系鞋帶。吃飯時，會弄臟衣服，梳頭發時手還會不停的抖，不要催促我，要對我多一點耐心和溫柔，只要有你在一起，就會有很多的溫暖涌上心頭。孩子！如今，我的腳站也站不穩，走也走不動。所以，請你緊緊的握著我的手，陪著我，慢慢的。就像當年一樣，我帶著你一步一步地走。

老人，他們是社會的弱者，可曾經他們也是社會的創造者，祖國之棟梁！沒有他們過去的崢嶸歲月，怎能換來我們今日的幸福生活。老人，是需要我們關心的一個弱群體，我們應該不懈努力的為他們創造一個良好的生存環境，以報答他們曾經為社會做出的貢獻！也將我們中國的傳統美德繼續更好的傳承下來！

這次實踐給了我很多啟發，作為當今社會的一名大學生,我們有責任有義務去關心這些弱勢群體,去關心這些需要臨終關懷的老人,因為他們曾用辛勤的勞動為我們創造了今天的美好生活.他們理應得到這種愛.我們要通過實際行動,傳遞愛的接力棒,給老人們帶去物質支持和精神關懷,引起社會各界對老年人群體更多的關注.因為：愛,是我們共同的語言.我們是所有老人的子女！

第五篇：暑期社會實踐報告之敬老院

暑期社會實踐報告

學校今年暑期開展了大學生社會實踐活動。于是，我和我們社區的居委會阿姨走進我們社區，開展了“關愛‘空巢’老人，送溫暖給他（她）們”的活動。了解和關心老人們的生活，幫助他們解決生活中的困難，讓他們感受溫暖。

尊老敬老一直以來都是我們中華民族的傳統美德.然而,在今天這個物質愈加豐富的時代里,人們卻工作繁忙,無暇顧及到身邊的父母.所以,現在的社會有了很多內心孤獨無依的老人.我們作為新時代的大學生就非常有義務來擔起這個社會責任,繼續發揚這個延綿千年的傳統美德.7月26日，早晨8點，經過半個多小時的車程，我們便來到了敬老院。走下車，熱心的院長阿姨接待了我們，把我們帶進會客室，為我們準備了一大箱礦泉水。她一邊忙活還一邊給我們講解敬老院的概況，院內有老人110多人。其中年齡最大的老人已有90歲的高齡，院內有7棟房，為了照顧一些特殊的老人，還專門設有小食堂，可以單獨給老人做他們自己想吃的飯。

聽阿姨說，這里的老人平時生活很豐富，說著便用手指著窗外的一條湖，“很多老人非常喜歡釣魚，這個湖便給他們提供了這個優越的條件。”順著湖邊，我們看到了一個涼亭，里面甚是熱鬧，老人們正在棋盤上格斗著，旁邊看的人更是著急的出謀劃策。涼亭對面是一個門球場，院內有不少老人喜歡這項運動。阿姨說平時一些老太太們也不閑著，總聚在一起打麻將，生活也很豐富有趣。聽完阿姨的介紹，我們便自行在院內參觀。有些老人患有老年癡呆癥或者聽力有些障礙，我們也耐著心和他們聊天，聽老人講自己的過去，也與老人分享自己的生活。把老人當作朋友一樣聊天，聽老人們的事跡是如此的著迷，見到老人的笑臉大家就笑的很開心。感覺像一家人似的其樂融融。通過跟老人家的聊天，使我們明白的很多，明白到他們過去的經歷，明白他們的辛勞，明白他們對他們兒女的記盼，更明白他們對我們的希望?

其中有一位老人給我的印象很深刻，他一直坐在院內的那棵梧桐樹下，望著遠方，我們親切的過去和老人聊起天來。這個老爺爺已經81歲了，因為兒女工作都很忙，所以不得已來了養老院生活。他最近每天都坐在這棵樹下等著他的兒女來看望他??

不久到了吃飯的時間，在老人們開飯之前，我們向老人送上了我們帶來的禮物并表演了大家準備已久的小節目。我們的歌聲并不動聽，但我們想要老人們開心的情意卻是真真切切的。老人們顯然是被我們精彩的表演吸引了，一個勁的拍著手附和著我們的歌聲，有的奶奶爺爺還高興的和我們一起唱了起來，唉！人老心不老，或許在孩子們當中，他們的嘴角才會上浮。

臨走之前，我們和院長合了影，我們希望能把在這里最美好的一天永恒的記錄下來，因為這一天我們懂了太多?

記得曾經在一本書上看到過在某個敬老院的墻壁上有這樣一段話：孩子！當你還很小的時候，我花了很多時間，教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西。教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳頭發、擰鼻涕。這些和你在一起的點點滴滴，是多么的令我懷念不已。所以，當我想不起來，接不上話時，請給我一點時間，等我一下，讓我再想一想??極可能最后連要說什么，我也一并忘記。孩子！你忘記我們練習了好幾百回，才學會的第一首娃娃歌嗎？是否還記得每天總要我絞盡腦汁，去回答不知道你從哪里冒出來的嗎？所以，當我重復又重復說著老掉牙的故事，哼著我孩提時代的兒歌時，體諒我。讓我繼續沉醉在這些回憶中吧！希望你，也能陪著我閑話家常吧！孩子，現在我常忘了扣扣子、系鞋帶。吃飯時，會弄臟衣服，梳頭發時手還會不停的抖，不要催促我，要對我多一點耐心和溫柔，只要有你在一起，就會有很多的溫暖涌上心頭。孩子！如今，我的腳站也站不穩，走也走不動。所以，請你緊緊的握著我的手，陪著我，慢慢的。就像當年一樣，我帶著你一步一步地走。

老人，他們是社會的弱者，可曾經他們也是社會的創造者，！沒有他們過去的崢嶸歲月，怎能換來我們今日的幸福生活，我們應該不懈努力的為他們創造一個良好的生存環境，以報答他們曾經為社會做出的貢獻！也將我們中國的傳統美德繼續更好的傳承下來！

這次實踐給了我很多啟發，作為當今社會的一名大學生,我們有責任有義務去關心這些弱勢群體,因為他們曾用辛勤的勞動為我們創造了今天的美好生活.他們理應得到這種愛.我們要通過實際行動,傳遞愛的接力棒,給老人們帶去物質支持和精神關懷,引起社會各界對老年人群體更多的關注!