第一篇：暑期班級活動之社會實踐報告

暑期班級活動之社會實踐報告

實踐內(nèi)容：

蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子工程系14通信技術(shù)團支部7位團員至蘇州公園進行環(huán)保志愿活動。

實踐目的：

.通過本次活動，宣揚環(huán)保理念，提高大家的環(huán)保意識，進一步推進文明城市的建設(shè)，使同學(xué)們認識到環(huán)境保護的重要性，進一步推動清潔理念的普及。

2.通過本次活動來宣揚志愿服務(wù)精神，體現(xiàn)志愿者服務(wù)于社會、服務(wù)于他人的意識，呼吁人們“愛護環(huán)境、保護環(huán)境”，宣揚一種與時俱進的環(huán)保理念。

正式實踐內(nèi)容

依舊是一個夏日炎炎的暑假，但這個暑假注定不平凡。在暑假的最后一天，電子工程系14通信技術(shù)班級7位團員在班主任錢少偉老師的支持下，自發(fā)參加了社會實踐活動,至蘇州公園進行志愿環(huán)境保護工作。

活動前，所有參加人員自帶手套，垃圾袋等工具，于9月3日上午9點于蘇州公園東門集合。活動中人員明確分工，對公園內(nèi)一些被忽視的衛(wèi)生死角以及過往行人隨意丟棄的垃圾進行清掃。

我班班主任以及班委會對此次活動進行了大力支持，活動負責(zé)人對本次活動做了詳細的安排，分配好了各志愿者小組的清理范圍，并且分發(fā)各種清理工具（有的工具為志愿者自帶），在活動開展前做了充分的準(zhǔn)備工作，從而確保此次志愿者服務(wù)活動的正常開展，取得更好的效果。

活動現(xiàn)場負責(zé)人王雪艷同學(xué)以身作則，不僅給大家安排好了各項工作，自己也毫不馬虎，十分高效的完成了任務(wù)。任潔、楊磊兩位女生也不懼炎熱，爭先恐后的貢獻出自己的力量。張志強、趙壯志、陳宇竑三位男同學(xué)也十分主動積極。而此次活動策劃人王晨旭同學(xué)雖然因個人原因沒能到場，也盡力安排好了各項事務(wù)，盡了自己的綿薄之力。

實踐心得

一、提升個人的精神境界

通過此次社會實踐活動，讓我們有機會為社會貢獻自身的才學(xué)、能力，滿足了自我實現(xiàn)的最高需要，不單為社會作出了一定的貢獻，弘揚了新風(fēng)氣、新風(fēng)尚，而且人生的價值也在志愿活動當(dāng)中得到體現(xiàn)，從中學(xué)會自覺地奉獻精神和參與社會活動的責(zé)任感，精神境界得到升華。

二、充實業(yè)余時間，豐富生活體現(xiàn)

同學(xué)們利用空暇余時間，參與了有意義的志愿服務(wù)工作和活動；在開展各項志愿服務(wù)活動的同時，不僅鍛煉了自身，也學(xué)會了合作，增進了同學(xué)關(guān)系，使得彼此可以成為志同道合的朋友，不但擴大了自己的社交生活圈子，亦可以讓自己接觸更多的新事物、新觀念；同時，志愿者更可通過服務(wù)活動，親身體驗和接觸社會的方方面面，不同層次和領(lǐng)域的人和事，加深對社會的認識，這對我們自身的成長和提高起到了很大的幫助

三、提供學(xué)習(xí)機會

在參與志愿服務(wù)工作過程中，也增加了個人的課外知識，接觸到了未知的事物，學(xué)習(xí)未知的東西。此外，除了可以幫助他人，更可培養(yǎng)自己的組織、協(xié)調(diào)、交際及領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)習(xí)新知識，提高自身素質(zhì)。也培養(yǎng)了正確的工作態(tài)度和掌握處理問題的方法。

總

結(jié)

通過此次社會實踐活動，讓大家體會和明白社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉我們才能的好渠道；同時也是提升我們自身思想、修身養(yǎng)性，以及樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校學(xué)生對認識世界的觀念的更新，吸收新的思想與知識。在短短一天社會實踐中，卻讓志愿者們從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我們終生受用。通過社會實踐活動，不僅鍛煉了身體，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們大學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭，打下了更為堅實的基礎(chǔ)。以上是我在實踐（志愿者）中所學(xué)到的知識和領(lǐng)悟。

原本計劃和同學(xué)們暑假找一天時間一起去靈巖山做自愿者活動的，作為班級的一次社會實踐活動，但由于各種原因都沒能成行，昨天團支書給我發(fā)消息說已經(jīng)聯(lián)系好同學(xué)了，在開學(xué)的最后一天他們自己去了，我覺得這樣也蠻好，提醒他們一是要注意安全，二是要注意活動現(xiàn)場資料的收集，三是要注意總結(jié)反思。以上便是他們交給我的活動總結(jié)，文字部分我沒有動，照片是我從中選了幾張作了一下拼接，總體感覺是非常棒的。

從此次活動可以看出學(xué)生的能力是非常強的，首先他們臨時將活動地點由靈巖山改成了大公園，降低了活動的風(fēng)險，但同樣是達到了社會實踐的目的；第二他們用A4紙打的班級名稱來代替班旗，保留了活動珍貴影像；第三社會實踐報告寫書總結(jié)的非常到位，鍛煉了寫作能力；第四組織到位，在炎熱的夏天能組織一支隊伍去從公益活動，表明同學(xué)們具有很強的社會責(zé)任感。

這是一個優(yōu)秀的團支部，他們自從獲得了學(xué)校優(yōu)秀團支部之后便找到了一條迅速提升自己的有效途徑，他們的下一個目標(biāo)便是申報“蘇州市優(yōu)秀團支部”！

第二篇：暑期社會實踐活動之感悟

暑期社會實踐活動之感悟

斷斷續(xù)續(xù)地忙了幾天，終于把今次的暑期社會實踐活動忙完了。這次活動總體上開展的還算不錯，不過值得注意的一點就是其中

一、兩個節(jié)目開展的還是過于形式化。

這次暑期社會實踐活動使我對人生有所感悟，于是，我提起筆，記下這點點滴滴的所想所感。

熙熙攘攘的人世間，蕓蕓眾生都在尋求幸福。他們看似目標(biāo)明確，實則不知幸福在哪里？什么才是真正的幸福？或許他們知道，但是他們就是不滿意眼前的幸福，于是，欲念驅(qū)使著他們不斷地尋求更多的幸福。但當(dāng)他們得到時，卻又不懂得好好珍惜，直至有一天失去了，才痛心疾首，后悔莫及。人就是這樣，永遠在獲得和失去之間徘徊，卻不懂得去好好反思，去吸取教訓(xùn)。人確也是這樣的賤，總是喜歡把自己套進自己設(shè)的陷阱，把自己困進兩難的處境，給自己帶來無窮無盡的煩惱和憂愁。

欲念是萬惡之根源。就是因為它，本來污濁的不堪的塵世變得更加黑暗，更加可惡。它給塵世間帶來了許許多多無端的紛爭，使得人與人之間的關(guān)系變得更加的丑陋不堪。爾虞我詐，明爭暗斗，勾心斗角，敲詐勒索，燒殺搶掠的現(xiàn)象此起彼伏，屢見不鮮。人往往就是這樣的蠢，有時候為了一點微不足道的利益而泯滅自己的良心，詆毀自己的人格，最后把自己置于萬劫不復(fù)的境地，賠上了自己原本幸福美好的一生。欲念其本身就是一個巨大的黑洞，它在無形的吞噬著你身邊的人、事、物的同時，也在慢慢地侵蝕著你的靈魂，吞噬著你的人性，使你最后淪為它的奴隸，成為一具只受它奴役驅(qū)使的行尸走肉。我們?yōu)槭裁床豢梢猿恋硪幌挛覀兊男撵`，清醒一下我們的大腦，然后擦亮我們的雙眸，洞察一下世間百態(tài)，用理智驅(qū)除欲念心魔，還自己一個真身？

梅云紫峰山之旅仍舊歷歷在目，看著那些因各種各樣的原因而遭受父母所遺棄的孤兒，看著一張張?zhí)煺鏌o邪、燦爛如花的笑臉，此時此刻，一種觸電般的感覺傳遍我的全身，使我醍醐灌頂，茅塞頓開。我的內(nèi)心是如此的激動和欣慰。“踏破鐵鞋無覓處”的幸福，其實就在我們的身邊。

與那些孤兒相比，其實我們比他們幸福千萬倍。起碼我們擁有一個健康的身體和一個家。正所謂“無債富裕，無病幸福，健康值千金”，“健康是人生第一財富”，“有病的皇帝，不如無病的乞丐”，“重視健康，淡泊名利。生不帶來，死不帶去”。這一句句既通俗而又深刻的名言警句，不正是告訴我們健康才是我們應(yīng)該追求的真正幸福嗎？而家是我們心靈棲息的港灣，里面有我們割舍不斷、血濃于水的親情。他是我們的精神支柱，給我們無窮無盡的慰藉和動力。人之一生，啥都可以拋下，唯有一個家、一份情放不下。所有的這些，都是金錢無法買到的，名利無法與之相媲美的。難道我們還不知足？還想貪多務(wù)得？

古語有云“知足常樂”。這句話既通俗又深刻，世人應(yīng)該曉得其中所含的蘊味。其實做人就應(yīng)該知足常樂，方能活的瀟灑、自如、快樂。人活一世，金錢、名譽和權(quán)力不是我們真正的追求，這些在我們的一生當(dāng)中也只不過是一個又一個匆匆的過客，他們最終都會離我們而去，去找它們新的主人。而健康、親情、友情、愛情才是我們應(yīng)該真正去追求的無價之寶，這些才是我們真真正正的幸福。

日出東海落西山，喜也一天，憂也一天。遇事不鉆牛角尖，心也舒坦，身也舒坦。自食其樂掙了錢，多也歡喜，少也歡喜。粗細搭配日三餐，細也香甜，粗也香甜。新舊衣服都能穿，新也御寒，舊也御寒。房樓寬窄遮風(fēng)寒，寬也安眠，窄也安眠。面對憂愁巧排遣，日也樂觀，夜也樂觀。夫妻恩愛度一生，甜也心甘，苦也心甘。天天歡樂笑顏開，不是神仙，勝似神仙。

說到底，其實人生并不復(fù)雜，幸福也并不難尋。只要有一顆知足的心，心安樂處，則是身安樂處。心在福中，則是身在福中。切莫身在福中不知福啊！！

第三篇：暑期社會實踐報告之收銀員

暑期社會實踐報告

——超市收銀員

在叔叔的幫忙下，我進入了一家超市進行實習(xí)，在那兒我充當(dāng)一名收銀員。收銀工作并不像多數(shù)人想象的那樣簡單，會時時面對顧客由于等待而焦急的抱怨，面臨假幣，面臨沒有零錢?? 在連續(xù)五六個小時的工作中，自己要時刻保證精力的集中，對所收的每一筆款都要保證精確。因為在結(jié)帳的時候，總銷售額數(shù)有多有少都要自己賠償，大了說是讓單位蒙受了損失，可確切的說損失最大的是自己，有哪個愿意讓自己如此辛苦的工作付諸東流？

很多時候，自己會對無理取鬧的顧客充滿不滿和怨氣，可即使無奈，微笑卻始終掛在臉上，委屈自己咽下??

有太多要感謝的人，有太多要感謝的事，甚至，還有那些“討厭”的人?? 參加這次暑期社會實踐的日子，我不敢馬虎，不敢懈怠，我心中是一顆充滿激情的火熱的心。因為我肩上所背負的是我首次工作的神圣，在“幸福”這個詞里，有太多太多值得回憶的東西了。生活就是如此，經(jīng)歷過，才會懂得，才會學(xué)會珍惜。我相信，這半個月，不是一段生活的結(jié)束，而是開始；這半個月，讓我成長了許多，開闊了眼界，更真更深的了解了社會。下面是我作為一名超市收銀員的一些感受。一：真誠

你可以偽裝你的面孔，你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一次到超市，我的心情也是非常緊張！之前聽朋友說過：一般到超市里打工的大學(xué)生，在里面要么被別的服務(wù)員欺負，要么就干些不起眼的雜活。因此，心里總是免不了有些提心吊膽的！

踏進超市的時候，只見幾個陌生的服務(wù)員，我便主動上前微笑著和他們打招呼、做自我介紹，從那天起，我便養(yǎng)成一個見到他們都要微笑著打招呼的習(xí)慣，那是我打從心底最真誠的問候。我覺得在我們身邊經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如：輕輕的一聲問候，在我們自身而言是最最簡單的一種行為，但它卻表達了對同事、對他人、對朋友的關(guān)懷，也讓人感覺到被重視與關(guān)心，特別是對顧客來說，更是歡樂購物的開始。因此，在以后的日子，我擔(dān)心被別人欺負的事根本沒有發(fā)生。我想應(yīng)該是我的真誠換取了同事的信任，他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。

其實，不僅待人要“真誠“，對事也要”真誠“。在超市里經(jīng)常碰到各種各樣的人，有的甚至對我的工作及度不滿，甚至破口大罵，有時候真的很擔(dān)心是不是剛來就要被辭了，不過，自己與顧客的真誠溝通還是贏得了他們的信任與支持，這使我在以后幾天的工作中更加努力了。顧客對我的服務(wù)越來越滿意了。在他們面前我只是一個什么都不懂的學(xué)生，但我覺得對待工作我已經(jīng)盡力了。只要對工作有利夠應(yīng)該和顧客真誠的溝通，超市的生意才會興旺。感受最深的就是：真誠的對待身邊的每一個人，你就會贏來別人羨慕的眼光。

二：實干

不管自己有多大的能耐，到了一個地方工作，就得有實事求是的精神。在收銀臺工作下來，自己感覺最深的就是累。每天從早上八點一直到晚上七點半，中間很少有休息的時間，晚上回家也就很晚了。第一次打工，又是第一次這么晚一個人回家，感覺自己真是長大了。盡管很累，心理還是很舒服的。至少這一天很充實的過來了，比在家里沒日沒夜的看電視上網(wǎng)強多了。在收銀臺一天站下來，真是不容易，總算體會到了超市工作人員的不容易。因此也體會到了賺錢的不易。體會到了還是學(xué)習(xí)好，以后會更加努力的投入到學(xué)習(xí)中去。

在收銀的過程中，充分體會到了其中的那份快樂。也遇到了好多問題，剛到的時候不會用那電腦收，慢慢的也就學(xué)會了。其實也沒什么難的，只要有實干的精神，一定可以克服工作中的一切困難！

三：要努力適應(yīng)環(huán)境，不要讓環(huán)境適應(yīng)自己。

社會是一個大集體，需要我們每一個人來適應(yīng)。現(xiàn)代人要想順利地適應(yīng)快速變遷的社會，就需要與現(xiàn)實環(huán)境保持良好的接觸，以客觀的態(tài)度面對現(xiàn)實，冷靜地判斷事實，理性地處理問題，隨時調(diào)整，保持良好的適應(yīng)狀態(tài)。適應(yīng)環(huán)境既是一種技術(shù)，也是一種藝術(shù)，如果善于運用，即使在快速變遷的社會里，也可以求得最大的快樂和幸福。四：主動出擊

“當(dāng)你可以選擇的時候，一定謹記把主動權(quán)握在自己手中，”當(dāng)自己的經(jīng)理開會時說這句話的時候，我還不是太在意，但當(dāng)通過以后的工作，我逐漸明白了這句話的重要。

我想很多人和我一樣，剛到一個地方實踐學(xué)習(xí)時，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”或許同事們認為你是新人，小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為我們心中沒底，不知道你能做什么，做雜活是工作的必需卻無法讓我學(xué)到什么，我決定改變自己，爭取主動。雖然有些東西不能選擇但有些東西卻是可以選擇的，份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成，但用該的主動請纓，卻能為你贏得更多的機會，只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。做收銀的工作也是自己爭取得來的。正好超市缺少收銀的人員，我覺得我能勝任這份工作，因此就向領(lǐng)導(dǎo)請示，領(lǐng)導(dǎo)說讓我先試試，試了 五：講究條理

“ 做一名合格的收銀員，除了好的邏輯思維能力，還要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣，做什么事情都要有條理“這是經(jīng)理給我的建議，這絕不是一句空話，處理一份工作，如果不講究條理，一定會讓你的工作手忙腳亂效率低下。

其實，其它工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍，記得曾經(jīng)一位在美國電視領(lǐng)域很有成就的人說過，事情在緊急性和重要性之分，如果按條理分清主次，再逐一處理，那么你會覺得工作是那么輕松，養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

實踐心得

這一段時間的實踐生活，凡多觀察，凡多留戀，工作讓我學(xué)會很多，懂得很多，雖然時間不長，但是她將會為我以后的人生產(chǎn)生積極作用，也將是我以后永久的回憶！

總結(jié)我的這次社會實踐活動，還是比較成功的，有用的。受益非同的社會實踐將會對我以后學(xué)習(xí)起很大的幫助。雖然我學(xué)得專業(yè)與這個無關(guān)，但這次實踐讓我懂得：不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。只有自己去適應(yīng)這個社會才行！“紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知”。超市工作是一種別致的生活體驗，一個短暫的時間，可以碌碌無為庸庸而過，也可以影響一生，受用不盡。

第四篇：暑期社會實踐之實踐報告

“愛撒北川，情系羌山”暑期社會實踐隊

關(guān)于學(xué)習(xí)北川精神的實踐報告

? 主題：學(xué)習(xí)北川精神，積極面對人生

? 時間：2010年7月4日——2010年7月13日

? 地點：四川省北川羌族自治縣

? 組織者：東華大學(xué)陽光公益服務(wù)隊

? 參與者：東華大學(xué)旭日工商管理學(xué)院09級的十名同學(xué)

? 摘要：北川精神，是在“5·12”特大地震發(fā)生后，在地震重災(zāi)區(qū)——北川地區(qū)展現(xiàn)出的時代精神。她是指北川地區(qū)人民在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下、全國各族人民幫助下進行生命救援、災(zāi)后安置、災(zāi)后重建等活動中表現(xiàn)出來的價值取向，其基本內(nèi)涵：“愛崗敬業(yè)、不屈不撓、艱苦奮斗、勇于奉獻”。她既是中華民族精神的具體體現(xiàn)，又是中華民族精神的不可或缺的一部分，是中華民族的寶貴財富。

在今天，研究學(xué)習(xí)北川精神，有非常重要的意義：對于我們個人而言，學(xué)習(xí)北川精神，可以提高當(dāng)代大學(xué)生的思想覺悟，增強大學(xué)生磨礪自身的意識；對于社會來講，北川精神是中華民族偉大精神的有機組成部分，學(xué)習(xí)北川精神，亦是弘揚中華民族精神，促進中國社會主義精神文明建設(shè)的一種可行途徑。

本文將分為兩部分：

1.2.北川精神的形成和內(nèi)涵； 學(xué)習(xí)北川精神與大學(xué)生錘煉

? 關(guān)鍵詞：北川精神、成長、堅強

? 正文：

五千年的中國文明史，是一部輝煌史，也是一部多災(zāi)多難史，一部痛史。中國人看似柔韌，實則強悍，實在是因為中國夢所釀造的偉大的中華族精神。

2008年5月12日下午14時28分四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震，北川羌族自治縣成為此次地震中受災(zāi)最嚴重的地區(qū)之一。

而北川縣的人民，以他們的自救、自強，將殘酷的災(zāi)難改寫成偉大的精神之詩，形成了具有地域特色的北川精神。我們這里所說的北川精神，是新時期，由“5·12”特大地震災(zāi)害觸發(fā)的，伴隨著北川人民抗震救災(zāi)、恢復(fù)重建而體現(xiàn)出來的具有明顯的地域特色的一種時代精神。她不是單一的，而是體現(xiàn)在北川人民生活方方面面的。她既是中華民族精神的具體體現(xiàn)，又是中華民族精神的重要組成部分，是黨和國家的寶貴精神財富。

在兩年后的今天探究北川精神，從小處說，可以進一步加強北川精神的影響力，教育我們大學(xué)生不忘國家災(zāi)難，勇?lián)褡遑?zé)任，更加積極熱情地投入到我國新時期的建設(shè)當(dāng)中。從大處說，北川精神是中華民族偉大精神的有機組成部分，是在新時期新條件下產(chǎn)生的，具有鮮明的抗災(zāi)因素的不屈精神，研究并學(xué)習(xí)它對“推動社會主義文化事業(yè)大發(fā)展大繁榮”和“興起社會主義文化建設(shè)新高潮”具有重大意義，同時它對我們同一歷史條件下的救災(zāi)和恢復(fù)重建工作具有極其重要的指導(dǎo)意義。

親身走到北川中學(xué)板房區(qū)，走到滿目瘡痍的北川老縣城，走到兩年前那場雖然我們許多人雖然沒有直接參與，卻日日關(guān)注的受災(zāi)、救災(zāi)地點。我們實踐團來到這里，面對著這昔日遭受重創(chuàng)的土地，我們不得不想起兩年前那凄慘的、感人的一幕幕。身臨此地，我們分明感到在當(dāng)時那一切的背后，有一種強大的力量在支撐著，那就是“北川精神”。在這里通過走訪了解，又真實地感受到了這種精神。

“北川精神”：抗震救災(zāi)時期黨組織的迎難而上、萬難不屈精神！

“5?12”特大地震使北川縣1931名在職在編干部損失466名。然而中共北川縣委、縣政府臨難不懼力戰(zhàn)天災(zāi)，組織全縣幸存干部群眾英勇救災(zāi)。5月22日，震后第10天，北川羌族自治縣縣委縣政府臨時辦事處在安縣安昌鎮(zhèn)掛牌成立，開始在臨時辦事處工作。北川的基層黨組織及廣大干部群眾在大災(zāi)面前不彎腰、不退縮，構(gòu)筑起摧不倒震不垮的“北川精神”。

“北川精神”，就是黨組織的戰(zhàn)斗堡壘精神。震后1小時縣委縣政府就在縣城旁邊的一處空地上成立了露天辦公的抗震救災(zāi)前線指揮部。“北川精神”，就是黨員干部不怕死不怕苦連續(xù)作戰(zhàn)精神。地震發(fā)生時縣委書記宋明正在趕往綿陽市開會的路上，發(fā)現(xiàn)震情后馬上掉轉(zhuǎn)車頭趕回北川，冒著坍塌的巨石抵達北川中學(xué)，指揮搶救學(xué)生。“北川精神”，就是化悲痛再戰(zhàn)斗、重建家園的精神。山崩地裂災(zāi)難臨頭，北川縣黨員干部不哭泣不落魄，不怨天不尤人，披星戴月投入抗震戰(zhàn)斗。民政局長一家15人遇難，陳家壩黨委書記父母妻兒全部身亡，卻忍著悲痛堅守一線。

地震發(fā)生后第一時間內(nèi)，就是這樣一個個優(yōu)秀的基層黨組織，在無法聯(lián)系到上級組織的情況下，迅速組織群眾展開救援行動，使人民群眾的生命得以保存，使國家和社會的損失降到最低。

勇敢的北川人，堅強的中共北川基層黨組織，璀璨的“北川精神”，我們從你身上讀出了 “天行健，自強不息”永遠戰(zhàn)斗精神，一種萬難不顧一往無前的民族精神。而我相信，這種精神是植根于北川人民群眾中的，是真正的“北川精神”。

“北川精神”：北川中學(xué)師生的堅強樂觀精神！

“5?12”特大地震發(fā)生時，北川中學(xué)的師生們正在上課。劇烈搖動的教室讓他們在短暫的恐慌后意識到地震來了，于是都趕緊往教室外跑去。不同的是有的人跑出來了，有的人卻沒有。在最危險的時候，男生們扶著因為過度驚嚇而腿腳發(fā)軟的女生先向外走去；逃出來的女生則抱著低年級的學(xué)弟學(xué)妹們，臨時扮演起母親的角色。這是由災(zāi)難所激發(fā)的互助精神，是先人后己的英雄精神，是北川精神的具體表現(xiàn)。實踐隊隊長是在北川中學(xué)經(jīng)歷過這場地震的，她只對我們描述了一句，她當(dāng)時是從三樓跳下來的，而一二樓的很多同學(xué)甚至連這個機會都沒有就永遠留在了教室······

后來，長虹集團的救援隊首先到達這里。北川中學(xué)的師生們才被轉(zhuǎn)移到位于綿陽的長虹職工活動中心，后轉(zhuǎn)移到長虹培訓(xùn)中心，在足球場上搭建起了帳篷臨時居住。隊長說，當(dāng)時他們是幾十個人住一頂帳篷，但是在巨大的災(zāi)害面前，這已經(jīng)不算什么了。看著她的表情，似乎在這里更多的回憶是關(guān)于師生之間互幫互助，共度難關(guān)的經(jīng)歷。后來，在這里的板房校區(qū)建好了，北川中學(xué)的師生們才得以有穩(wěn)定的住處。但是這里的教室是狹小、悶熱的，他們就是擁擠在一間間這樣的教室里上課的；這里的宿舍是簡單、擁擠的，沒有電風(fēng)扇，卻是十四個人共住一間，除了床已經(jīng)沒有多大的生活空間；這里的食堂是不同尋常的，不提供餐具，學(xué)生自己攜帶飯盒，除了殘疾學(xué)生都沒有座位，自己找地方用餐。這樣的生活在我們這些外人看來是無法想象的，但他們確確實實已經(jīng)在這里生活了兩年。

然而，留給這里學(xué)生最多的回憶卻不是苦難，而是堅強，是感恩，是共度災(zāi)難的團結(jié)互助，是黨和國家對這片土地真真切切的關(guān)懷。從隊長的敘述中，我們可以感覺到，盡管她只在這里生活了一年，卻比她在北川中學(xué)其它五年的回憶要多得多，溫馨得多，寶貴得多。

這里的每一間教室里，都掛著那四個字---“多難興邦”,它在艱難的環(huán)境中發(fā)出光芒，這是對災(zāi)難的抗?fàn)帲彩菍Ρ贝ň竦木赎U述，我想這里曾經(jīng)的每一個人都會從這四個字中獲取力量。教室的外面掛滿了北中學(xué)子的“自創(chuàng)格言”，例如“有了暴風(fēng)雨才知道彩虹的美麗，有了大災(zāi)大難才知道愛的溫暖” “當(dāng)海水蒸發(fā)成水蒸氣后，他不會四處飄散，他會凝結(jié)成水珠，然后又回到水中，因為他懂得感恩，因為他要用自己的未來，換取海水的更加絢麗多彩” “把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實”，這其中既有對國家，對黨，對社會的感恩，又有對夢想不懈追求的堅強與執(zhí)著。校園里的宣傳板上是“5·12”地震時溫總理來學(xué)校親切視察慰問的畫面，還有震后殘疾同學(xué)們自強不息參與校園藝術(shù)節(jié)文藝表演的照片。

在宿舍區(qū)，每一間寢室外都掛著自己的名字，如“羌魂”“博雅齋”“雅竹軒”“色彩生活”等，雖然每一個都不相同，但是表達的卻是同一個心境，是對這里生活條件創(chuàng)造者的感恩，是對生活的樂觀心態(tài)，是對未來的美好期待。這是他們在這里所看到的生活，與我們看

到的相同卻又不同。隊長給我們講述了當(dāng)時的一些故事，有的是意義非凡的時刻，但更多的是同學(xué)之間的趣事。其中一個就是，他們在高考臨考前自主復(fù)習(xí)的時候，拆下窗戶橫在旁邊的陰溝上，當(dāng)做桌子，人就搬一把椅子坐在陰溝里，忍受著太陽的炙烤、蚊蟲的叮咬，認真學(xué)習(xí)。而就這樣的條件，還是同學(xué)們向老師們爭取來的（一開始老師不讓同學(xué)們拆窗戶的），既改善了教室的通風(fēng)條件，又不用忍受夏季板房教室內(nèi)的高溫。這一方面體現(xiàn)了這里的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)條件、創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)的自強不息、艱苦奮斗精神，另一方面又反映了北川中學(xué)師生，不懼災(zāi)難，笑對生活的樂觀心態(tài)。這就是北川中學(xué)師生的精神，是北川精神！

參觀過北川中學(xué)的臨時板房校舍后，每個人都有自己的感受：

王玉：和隊友們一起漫步在這熟悉的校園，有太多的回憶涌上心頭，有很多溫情的畫面浮現(xiàn)在腦海里。然而，總是覺得有一種不可名狀的憂傷，讓我總想暫時脫離這個團隊、一個人靜靜地待一會兒，靜靜地去感受······

周怡：當(dāng)我們即將離開這里的時候，我悄悄的將淚水咽下，不是因為傷心，而是因為他們的堅強而感動，為黨“以人為本”的治國方針而高興。相信在未來漫漫的道路上，有堅強相伴，有夢想相隨，有黨的支持同行，北川中學(xué)的同學(xué)們一定會越走越遠，用自己感恩的心去譜寫屬于自己的一分輝煌。

張曉波：我們所能收獲的就是了解他們的不幸，學(xué)習(xí)他們的精神，宣傳他們的精神，讓災(zāi)難教會我們更多。

胡舒深：一切都很平靜，默默地觀看，默默地記錄，希望此情此景能夠常留心間，成為我們今后前進的動力。

冉蕓：學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活條件都非常艱苦，與之相比我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的生活，好好學(xué)習(xí)。

孟冉：雖然現(xiàn)在說起來似乎很容易，但當(dāng)時的情況光是想像起來，就知道當(dāng)時條件的艱苦。相信從北川中學(xué)出來的人，身上都有這種堅強。有些東西僅靠我們的想像是無法了解的，當(dāng)我親身來到這時，才能真正感受到那種精神。

李安歌：這次參觀，我體會到的是一種堅強，一種災(zāi)難后不屈不撓的堅強，體會到的也是一種責(zé)任，一種以艱苦學(xué)習(xí)成才為國為己任的責(zé)任。經(jīng)過一次的參觀，我感到我學(xué)到太多平日里學(xué)不到的東西，學(xué)到的這種東西在我內(nèi)心久久澎湃，形成一種震撼，繼而轉(zhuǎn)化為思考，這是值得我珍藏一輩子的禮物。

陳楷：來到這里了解到北川中學(xué)的同學(xué)在這里的生活學(xué)習(xí)情況后，自己心中充滿了敬畏之情，災(zāi)難是無情的，但是同學(xué)們的表現(xiàn)卻給我們詮釋了什么是堅強；在這里的生活是艱苦的，同學(xué)們能夠堅強地走下來，他們是真正的強者，相信在未來的路上，這段經(jīng)歷雖然讓人心痛，但也是一筆無窮的財富，為他們加油。

徐倩文：看著一座座板房宿舍區(qū)，看著北川學(xué)子自己命名的宿舍，看著孩子們在高考倒計時板上的留言，有一種無法言說的感覺流淌在心間。也許他們沒有芳草茵茵的操場，也許他們沒有鮮紅的跑道，也許他們沒有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，也許他們無法像東部發(fā)達地區(qū)的孩子們一樣接受最先進的教育，但是他們一個個充滿朝氣，笑意盈盈，滿懷信心。而這種樂觀，執(zhí)著的精神一定會引領(lǐng)他們走向輝煌燦爛的未來。

“北川精神”：北川人民群眾的自強不息精神！

“5?12”特大地震發(fā)生后，由于與外界道路、通信的完全隔斷，救援隊來到這里還需一些時間。幸存的北川人民并沒有一味地沉浸在悲痛中，而是在災(zāi)后果斷開展自救，加快步伐拯救自己的同胞。沒有專業(yè)的工具，他們就用最原始的工具，甚至用手去挖。這一行動大大減少了損失，挽救了相當(dāng)一部分人的生命。這是不屈不撓的北川精神的具體體現(xiàn)，這是自強不息的北川精神的歷史見證！

當(dāng)我們來到擂鼓鎮(zhèn)時，代替這里救災(zāi)的忙碌場景的是遍布的如火如荼的災(zāi)后重建工程。與之形成鮮明對比的是寧靜的板房區(qū)。這里的房子是清一色的板房，每家似乎只有一間房，因為從外面可以看得出屋內(nèi)的擺設(shè)都很擁擠，且一家接著一家，總感覺日子過得很窘仄。然而，當(dāng)我們和這里的居民接觸以后，發(fā)現(xiàn)他們并不悲觀。我們進入板房區(qū)后，看見一些天真無邪的孩子在熱鬧地嬉戲，看見心靈手巧的羌族女孩在一針一線地刺繡，看見淳樸勤勞的大叔砍柴歸來，大娘淘米洗菜······這里的一起都是那么和諧平靜，好像什么也沒發(fā)生過一樣。我們來到這里，大叔大娘熱情地主動與我們攀談起來。言談中他們并沒有流露出無奈與痛苦，相反總是樂呵呵的談著現(xiàn)在開始忙碌的生活。當(dāng)我們問到，什么時候能搬出去時，他們說不知道，但相信一定會搬出去的，他們能理解政府的難處，遲一些日子無所謂。

團隊成員深入板房區(qū)了解災(zāi)后的重建情況后也后很多話要說：

周怡：第一次近距離地與災(zāi)區(qū)人民接觸。痛楚已經(jīng)在他們內(nèi)心留下了傷痕，也許還無法抹平，希望我們能用愛撫平他們心中的創(chuàng)傷，希望政府能關(guān)注他們的心理問題。也希望他們能笑對明天。

李安歌：地震是一場災(zāi)難，在他們心里留下難以磨滅的陰影，尤其是這些孤寡老人，現(xiàn)在獨自生活，他們最缺的就是陪伴，孤獨加之痛苦的回憶讓他們的生活處于身心兩重的煎熬中。我們應(yīng)該做的，能夠做的，就是抽出時間陪陪他們，聽他們傾訴，或者講給他們我們的所見所聞，這樣，不亞于給他們一座新房子，一頓好的伙食。關(guān)于災(zāi)后重建，不僅僅是物質(zhì)，不可忽略的，還有心靈。

徐倩文：對災(zāi)難的敘述，他們顯得十分平靜，豁達。我們相信他們的樂觀，執(zhí)著，勤勞，一定會創(chuàng)造出一個新的擂鼓鎮(zhèn)，一個嶄新的四川。

王玉：我看到很多新建的和在建的建筑物，這一切讓人覺得充滿了希望，也很是期待。我相信，早晚有一天，當(dāng)我再次回來的時候，這里會變得很美好的。

是什么讓北川人們堅強地抵擋住了大災(zāi)的侵襲？是什么讓北川人民重拾信心，積極投身建設(shè)？是什么讓北川人民樂觀面對困境笑對生活？是北川精神，是包含了“愛崗敬業(yè)、自強不息、艱苦奮斗、勇于奉獻”的北川精神。北川承載著的不僅僅有地震帶來的傷痛，更有地震之后的堅強與重生，北川精神支撐著他們譜寫新的生命篇章。

“5·12”留給人們的不僅是一個傷心的數(shù)字,更是我們民族的意志力,我們黨構(gòu)建和諧社會的堅定信念。恩格斯說:“沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難,不是以歷史的進步為補償?shù)摹?此時,這種補償就是“北川精神”——廢墟上的挺立!相信在未來漫漫的道路上，有堅強相伴，有夢想相隨，有黨和國家的支持同行，北川人民一定會越走越好，用自己感恩的心去譜寫屬于自己的一份輝煌。

在這次暑期社會實踐活動中，我們團隊來到了北川，真正走進這一個受傷的地區(qū)。北川人民在災(zāi)難發(fā)生時表現(xiàn)出來的愛崗敬業(yè)和自強不息，在重建過程中表現(xiàn)出樂觀積極的心態(tài)，深深地感染著我們每一個人，我們都成長了很多，相信我們在接下來的生活學(xué)習(xí)中，無論遇到什么困難都能克服，因為我們感受到了那一份堅強，我們也會成長為真正的強者。

“愛撒北川，情系羌山”暑期社會實踐隊

2010年9月

第五篇：暑期社會實踐報告之敬老院

真情暖人間，愛心獻老人

——愛心送進敬老院，溫暖送進老人心

尊老敬老一直以來都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德.然而,在今天這個物質(zhì)愈加豐富的時代里,中年一代的人們卻工作日益繁忙,無暇顧及到身邊的父母.所以,現(xiàn)在的社會有了很多內(nèi)心孤獨無依的老人.我們作為新時代的大學(xué)生就非常有義務(wù)來擔(dān)起這個社會責(zé)任,繼續(xù)發(fā)揚這個延綿千年的傳統(tǒng)美德.我們學(xué)校愛心協(xié)會和手工藝協(xié)會共同舉辦的走進敬老院活動，我們希望用大學(xué)生的朝氣給老人們帶去溫暖，在精神上盡我們的一份微薄之力。在實踐中我們也學(xué)到了很多，感觸也很多。

在去往敬老院的途中看著車外鳥語花香，車內(nèi)歡聲笑語。同學(xué)們一遍又一遍的練習(xí)著自己為老人們準(zhǔn)備的小節(jié)目，大家都希望盡自己最大的努力，換來老人們更多的欣慰。

一個多小時的忙碌之后，我們的校車便開進了這所名為“夕陽紅”的敬老院。一進去，我們被眼前的環(huán)境所震驚了，可以說，這里就像是一個“世外桃源”，藍天白云，依山傍水。在破爛的圍墻內(nèi)外，喧囂與寂寞對比如此鮮明，讓我不禁感嘆，再怎樣繁華的地方，依然還有角落里沉睡著孤寂與無奈。

走下車，熱心的院長阿姨接待了我們，把我們帶進會客室，為我們準(zhǔn)備了一大箱礦泉水。她一邊忙活還一邊給我們講解敬老院的概況：夕陽紅敬老院是吉林市規(guī)模最大，環(huán)境最好并且建設(shè)較早的一所養(yǎng)老院。建地面積有2000多平方米，院內(nèi)有老人110多人。其中年

齡最大的老人已有101歲的高齡，最年輕的僅僅只有20多歲。院內(nèi)有7棟房，為了照顧一些特殊的老人，還專門設(shè)有小食堂，可以單獨給老人做他們自己想吃的飯。

聽阿姨說，這里的老人平時生活很豐富，說著便用手指著窗外的一條湖，“很多老人非常喜歡釣魚，這個湖便給他們提供了這個優(yōu)越的條件。”順著湖邊，我們看到了一個涼亭，里面甚是熱鬧，老人們正在棋盤上格斗著，旁邊看的人更是著急的為勇士們出謀劃策。涼亭對面是一個門球場，院內(nèi)有不少老人喜歡這項運動。阿姨說平時一些老太太們也不閑著，總聚在一起打麻將或者打花牌等等，生活也很豐富有趣。

在給我們介紹完敬老院的概況之后，阿姨還給我們介紹了朝鮮這個民族一直以來流傳的這種敬老傳統(tǒng)，讓人敬慕之情不禁油然而生。

聽完阿姨的介紹，我們便自行在院內(nèi)參觀。起初在有些老人面前大家還顯得很拘謹，但個別活躍性格開朗外向的學(xué)生十分熱情的帶動了大家。有些老人患有老年癡呆癥或者聽力有些障礙，同學(xué)們也耐著心和他們聊天，聽老人講自己的過去，也與老人分享自己的校園生活。平時嬌生慣養(yǎng)的我們，走出校園來到社會，走進老人。把老人當(dāng)作朋友一樣聊天，聽老人們的事跡是如此的著迷，見到老人的笑臉大家就笑的很開心。感覺像一家人似的其樂融融。通過跟老人家的聊天，使我們明白的很多，明白到他們過去的經(jīng)歷，明白他們的辛勞，明白他們對他們兒女的記盼，更明白他們對我們的希望?

其中有一位老人對我印象深刻，他一直坐在院內(nèi)的那棵梧桐樹下，望著遠方，我們親切的過去和老人聊起天來。這個老爺爺已經(jīng)81歲了，因為兒女工作都很忙，所以不得已來了養(yǎng)老院生活。他最近每天都坐在這棵樹下等著他的兒女來看望他… 說著，老爺爺?shù)难劭舯阋褲駶櫋Ｎ覀冋f，“爺爺，沒關(guān)系，我們都是你的兒女啊！”爺爺露出一臉欣慰的笑容。

不久到了吃飯的時間，在老人們開飯之前，我們向老人送上了我們從學(xué)校帶來的禮物并表演了大家準(zhǔn)備已久的小節(jié)目。我們的歌聲并不動聽，但我們想要老人們開心的情意卻是真真切切的。老人們顯然是被我們精彩的表演吸引了，一個勁的拍著手附和著我們的歌聲，有的奶奶爺爺還高興的和我們一起唱了起來，唉！人老心不老，或許在孩子們當(dāng)中，他們的嘴角才會上浮。

臨走之前，我們和院長合了影，我們希望能把在這里最美好的一天永恒的記錄下來，因為這一天我們懂了太多…

記得曾經(jīng)在一本書上看到過在某個敬老院的墻壁上有這樣一段話：孩子！當(dāng)你還很小的時候，我花了很多時間，教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西。教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳頭發(fā)、擰鼻涕。這些和你在一起的點點滴滴，是多么的令我懷念不已。所以，當(dāng)我想不起來，接不上話時，請給我一點時間，等我一下，讓我再想一想??極可能最后連要說什么，我也一并忘記。孩子！你忘記我們練習(xí)了好幾百回，才學(xué)會的第一首娃娃歌嗎？是否還記得每天總要我絞盡腦汁，去回答不知道你從哪里冒出來的嗎？所以，當(dāng)我重復(fù)又重復(fù)說著老掉牙的故事，哼著我孩提時代的兒歌時，體諒我。讓我繼續(xù)

沉醉在這些回憶中吧！切望你，也能陪著我閑話家常吧！孩子，現(xiàn)在我常忘了扣扣子、系鞋帶。吃飯時，會弄臟衣服，梳頭發(fā)時手還會不停的抖，不要催促我，要對我多一點耐心和溫柔，只要有你在一起，就會有很多的溫暖涌上心頭。孩子！如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動。所以，請你緊緊的握著我的手，陪著我，慢慢的。就像當(dāng)年一樣，我?guī)е阋徊揭徊降刈摺?/p>

老人，他們是社會的弱者，可曾經(jīng)他們也是社會的創(chuàng)造者，祖國之棟梁！沒有他們過去的崢嶸歲月，怎能換來我們今日的幸福生活。老人，是需要我們關(guān)心的一個弱群體，我們應(yīng)該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境，以報答他們曾經(jīng)為社會做出的貢獻！也將我們中國的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來！

這次實踐給了我很多啟發(fā)，作為當(dāng)今社會的一名大學(xué)生,我們有責(zé)任有義務(wù)去關(guān)心這些弱勢群體,去關(guān)心這些需要臨終關(guān)懷的老人,因為他們曾用辛勤的勞動為我們創(chuàng)造了今天的美好生活.他們理應(yīng)得到這種愛.我們要通過實際行動,傳遞愛的接力棒,給老人們帶去物質(zhì)支持和精神關(guān)懷,引起社會各界對老年人群體更多的關(guān)注.因為：愛,是我們共同的語言.我們是所有老人的子女！