第一篇：八1班主題班會--自主管理

《遠離陋習、走近文明》

——八.5班自主管理主題班會

一、班會目的1.認知目的：通過這次班會活動，使學生們認識到講文明禮儀是個人素質的一種表現，講文明禮儀是實現個人與社會和諧統一的一種方式，講文明禮儀是關注社會、做文明學生的一種責任。通過班會增強學生文明懂禮從我做起、從身邊點滴做起的意識。

2.行為目的：通過班會，啟示學生能自覺注意養成各種文明的行為習慣，對各種不文明的現象有明確的是非判斷并引以為戒。

二、班會形式

小品匯演、組織小組討論、學習文明歌謠、文明宣誓活動、反思和體會等。

三、班會過程

武珊：中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，號稱“禮儀之邦”。孔子曾說：不學禮，無以立。就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始。

譚博元：沒錯兒。三國時期，劉備以“三顧茅廬”之禮才請得諸葛亮下山與他成就大業；周恩來總理一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業貢獻了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當地時總是要和服務員、廚師、警衛員等一一握手道謝，這些都是尊重他人的典范。

譚博元：哎，你說作為一個中學生，僅僅做到遵守《中學生行為規范》，不

遲到、不早退、見面向老師、同學問好，使用文明語言交往等等就文明了嗎？武珊：這只是一些文明的基本要求，真正的文明還應體現在文明學習和文明競爭上。來讓我們一起來看小品表演《轉、轉、轉 》

（三個同學上場表演）

（小品說明：課堂上同學們在認真的聽課、還不時的做著筆記，瞧那三個同學在悠閑的轉動手中的筆桿子，看那嫻熟的動作，絕非短時間之功夫。）

小組討論：由這個小品你有什么反思或啟示？

同學甲：課堂上我們應該伴隨老師的節拍，認真學習、積極轉動腦筋解決問題，而不是轉動筆桿子，那樣只會浪費時間、拉大差距??

栗蒙蒙：剛才甲同學的認識很好，希望我們同學們能從中得到啟示，認真上好每一堂課。

譚博元：剛才那三位同學屬于上課不認真聽講，自己在玩兒，那么，你看下面這幾位同學課堂上“認真忙乎”的樣子。請欣賞小品表演《“認真的學習”》

（四個同學上場表演）

（小品說明：下一節是數學課，可這四位同學由于昨晚貪玩，沒完成數學作業，看、語文老師在上面和大家一起分析課文，可他們四位卻在“飛速認真”的書寫著數學作業??）

小組討論：你怎樣評價這幾位同學的行為？

同學乙：我們應當有計劃的安排自己的作業和學習，昨日事、昨日畢。真有特殊情況，向老師說明也沒什么。絕不可以背桿攆船，并且這樣既不尊重老師，也耽誤了自己的語文學習，可謂得不償失。

武珊：是呀，希望我們大家別像他們幾個一樣，總為過去而忙碌，而要做一個有計劃和有準備的人，好好享受現在的每一節課，不斷為自己的進步而努力！譚博遠：剛才我們看到了課堂上一些同學的不良習慣，希望大家引以為戒；那么

課下我們有沒有不良的習慣值得反思呢？

武珊：下課了，同學們蜂擁而出教室，享受著快樂自由的課間10分鐘，唉，教室里怎么還有兩個同學，看他們搖頭晃腦，神情自得的模樣，他們在干什么呢？請欣賞小品《放輕松》

（兩個同學上場表演）

（小品說明：小王，下課了你怎么不出去活動活動，讓自己放輕松。我在聽音樂，一樣可以放輕松呀？）

小組討論：你怎樣看待小王同學的所謂“放輕松”？

同學丙：課間我們應盡可能到戶外活動，眺望遠方或做些輕微的運動來增加氧的循環，為下一節課調節好十足的精神狀態。而聽音樂只會讓我們更加疲憊，更不利于我們下一節課的學習。

武珊：是的，課間我們一定要選擇有益的放松方式，確保我們下一節課的學習事半功倍。

譚博遠：叮鈴鈴，放學了，同學們結伴走在回家的路上，有說有笑的。聽，小李和小張在談論什么??

下面請大家欣賞小品《比拼》

（小品說明：小李：我老爸答應給我買一雙安踏運動鞋了，我好高興。

小張：我媽媽說到五一給我買一套361°休閑裝??）

小組討論：看了這個小品，說說你的看法。

同學丁：作為學生，我們應當比學習、比紀律、比進步，而不應當比名牌、比時尚；我們應當美在實質，而并非外表??）

譚博遠：是的，愛美之心人皆有之。但請記住，內在美才是真的美！讓我們一起向美出發，好好學習，天天進步??

武珊：剛才我們一起欣賞了幾個小品，也對校園中的一些不文明行為進行了反思和討論，但有關不文明的行為遠不止這些，希望我們大家認真反思，有則改之、無則加勉。下面讓我們一起欣賞同學自撰的《文明歌謠》。

朗誦者：武珊、黃海成《文明出行歌》

我是文明中學生，行為規范要記牢。

學做人，講禮貌，“禮儀之邦”我知曉。

“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言用得好。

撿到錢物主動交，失主開心我也笑。

守時守信守諾言，說到一定要做到。

車上主動來讓座，受到夸獎心情好。

外出游玩愛環境，果皮雜物不亂拋。

行路看好紅綠燈，一定要走人行道。

乘車購物都排隊，文明秩序效率高。

保持整潔又衛生，笑臉相迎多么好。

輕聲細語來講話，公共場所不吵鬧。

健康上網有娛樂，吸收營養樂陶陶。

《文明“十不要”》

亂給別人起綽號，嘲笑同學可不好。

隨地吐痰不文明，亂扔雜物也不要。

平時學習不認真，作業考試打小抄。

抽煙喝酒說臟話，這些問題都不小。

旁若無人亂喧嘩，公共場所打又鬧。

隨意涂抹踏草坪，藍天草地也怪你。

不良網站要不要？不要。

暴力書刊要不要？不要。

謾罵、打架要不要？不要。

奇裝異服要不要？不要。

NO,NO,NO,不健康的全不要！

《校園文明歌》

早上按時到學校，見到老師問您好。

行過隊禮站成排，走路有序不打鬧。

上課鈴響全起立，因故遲到喊報告。

上課聽講要認真，積極提問勤思考。

作業工整卷面清，按時完成質量好。

課間活動守紀律，行為規范記得牢。

不打不鬧不奔跑，相互關照玩得好。

衛生整潔常保持，班里班外做得好。

著裝得體又大方，男生女生都美好。

同學之間有愛心，友誼小手牽的牢。

健康成長共進步，憧憬未來齊歡笑。

說文明，講文明，你好我好大家好，我們是春天小禾苗，和諧進步是目標。

只要人人都做到，“宋道口”明天會更好，會更好！

武珊：聽了膾炙人口的文明歌謠，同學們心情振奮，一個聲音高喚著：向文明出發，做文明使者！

最后，請同學們全體起立，讓我們一同宣誓：

領誓人：武珊

誓詞：文明交往、從我做起；

文明學習、我們同行；

文明競爭、我們能！

老師總結：老師相信，你們一定會用自己的行動踐行文明，用努力與拼搏贏得成功；我也堅信，你們的明天將更加優秀，八（5）班的明天也一定會成為“宋道口中學”一道亮麗的風景，同學們、加油！

第二篇：自主管理主題班會

自主管理主題班會

活動目的：

通過“自主管理”主題班會，讓學生找到自己的優點，學會發現自己身上的長處，增強信心；同時也學會找出自己的不足，反省自己的短處，在自己和同學的幫教下，改正自己的缺點錯誤，做一名優秀的中學生，做班級的“明日之星”學生。

活動地點：本班教室。

參加人員：全體學生。

活動重點和難點：

讓學生明白優秀學生的標準，并用這一標準指導自己的行為。

活動準備：

1、班級明星學生評比欄；

2、將全班學生分成5組，每組8人；

活動過程：

一、導入

1、同學們，老師給大家講一個故事，請大家認真聽，聽完后回答老師的提問。（講故事——《小蝸牛的故事》）

小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？”媽媽回答：“因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護！”

小蝸牛又問：“毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？”

媽媽說：“因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她啊。”

小蝸牛再問：“可是蚯蚓弟弟也沒有骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶，它為什么不背這個又硬又重的殼呢？”

媽媽回答：“因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護它啊。”

小蝸牛哭了起來：“我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。”

蝸牛媽媽安慰它：“所以我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。” 有時候事情就是如此，當它把通往希望和成功的其中一條道路關閉時，它會同時打開其他一條或者好幾條通往希望和成功的道路，千萬別灰心，總會有辦法的。

2、提問：小蝸牛沒有天空的保護，也沒有打大地的保護，那么他靠誰呢？ ——靠自己

3、談話：小蝸牛靠自己，對我們也一樣，我們每個人的命運也掌握在自己手

中，那么，什么又能決定你的未來，決定你的命運呢？

——思想、行為、習慣

4、談話：習慣是決定人生命運的重要因素，好習慣會幫助我們輕松的獲得人生的快樂和成功；不好的習慣，會使我們的努力白費，甚至能毀掉我們的一生。所以能否改掉壞習慣，培養好習慣，就是能否獲取人生幸福的關鍵。（下發學習材料）

二、活動

1、作為一名優秀的中學生，我們應該養成哪些良好的習慣呢？

——學習、文明、禮儀、生活、安全、節儉習慣

2、現在請同學們討論：良好的習慣表現在哪些方？

①、良好的學習習慣表現在哪里？

A、小結：主動學習、及時預習、課后復習、不偏科、認真聽講、做筆記、主動回答老師提問、認真完成作業??

B、同學們，你們檢查一下自己有哪些良好的學習習慣，又還有哪些不好的學習習慣需要改正？

②、良好的生活習慣使我們健康的保證，健康的身體是做任何事的前提，那么我們應該養成哪些良好的生活習慣？

A、小結：不喝酒抽煙、不挑食、不亂吃零食、鍛煉身體、講究衛生??

B、同學們，你們檢查一下自己有哪些良好的生活習慣，又還有哪些不好的生活習慣需要改正？

③、我國是一個有著數千年文明歷史的國家，素以“文明古國、禮儀之幫”著稱于世，講文明、懂禮貌是中華民族的傳統美德。我們小學生更應該講文明、懂禮貌，從自己做起，從身邊的事做起，那么怎樣做才是一個講文明的小學生呢？

A、小結：講信用、遵守諾言、關心他人、有同情心、不驕傲、講話文明??

B、同學們，你們檢查一下自己有哪些良好的文明習慣，又還有哪些不文明的習慣需要改正？

④、禮儀是人類社會交往中應有的禮節儀式，“禮儀”的根本是尊重，尊重他人，尊重社會、尊重自然??我們小學生應該養成哪些禮儀習慣呢？

A、小結：個人禮儀、見面禮儀、公共禮儀、交際禮儀??

B、同學們，請你們找出自己身上的閃光點，如果做得不好，我們該怎樣改正？ ⑤、“節儉”的意思是勤勞節約，不亂花錢，不浪費糧食。節儉是一種美德，古今中外，有關節儉的名人的故事很多，但是我們發現身邊有一部分同學做不

到勤勞。請問：那些行為是節儉的，哪些是不節儉的？

A、小結：節約用水、愛惜糧食、不亂花錢、不攀比??

B、同學們，你們檢查一下自己有哪些節儉的表現，又還有哪些不節儉的地方需要改正？

⑥、都說平安是福，平安是金，我們的生命只有一次，請大家珍惜自己生命。安全重于泰山，注意個人安全，就是替父母分憂，為集體分憂。試想一下：一個人出了安全事故，將帶給他父母多大的傷痛，不僅是財產上的損失，更是心靈上的傷害，有的將是終身的遺憾。那么我們應該怎樣注意安全？

A、小結：不玩火、不下河洗澡、不在路上打鬧、不打架相罵、不把管制刀具帶進學校??

B、同學們，你們檢查一下自己有哪些注意安全的表現，又還有哪些不注意安全的地方需要改正？

三、結束語：

今天我們學習了六個好習慣，知道了要做一個好學生、好兒女要怎么做，也評選了十個“明日之星”，希望大家再接再厲，今后我們每個月都要評選“明日之星”。

第三篇：八班安全教育主題班會材料

安全教育主題班會

主題：安全教育

時間：2013年8月29日 星期四 晚

地點：八年級（5）班教室

班主任：周翠

班級人數：55人

實到人數：55人

班會內容：學習一些生命安全、交通安全、校園安全等知識。

班會目的：通過學習有關安全知識，使學生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知識，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

班會過程：

一、引入

生命不僅僅重在保護，更重要的是理解生命，珍愛生命，尊重生命，進而創造生命的光輝成就，將短暫的生命化為無盡的奉獻與創造中。追尋你的夢想，因為生命只有一次，把握生命中的每一天，每一分鐘，乃至每一秒，全身心的投入生命，讓我們年輕的生命發出光彩。

二、校園安全。

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。

3、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動用器材。

4、集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。

5、心理健康安全：心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

6.衛生安全：不食用發霉、發臭等變質食品、不喝生、冷水和被污染的水、做好個人衛生常洗澡、勤換衣。

三、校外安全

1、安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

2、游泳時要注意安全

1)游泳需要經過體格檢查。

2)要慎重選擇游泳場所。

3)下水前要做準備運動。

4)飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5)水下情況不明時，不要跳水。

6)發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

3、交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

5）不乘坐無證駕駛車輛，不乘坐超員車輛，四、總結

今天由于時間的關系老師只講了這幾個方面安全問題，希望同學們以后一定要注意安全的問題，身體是革命的本錢，有了好的身體，我們才能快樂的學習，健康地成長。今天的班會到此結束。

第四篇：高一八班主題班會教案

“小手拉大手，文明我先行”主題班會

——文明從我開始

高一八班

安連新

【班會背景】

我國自古以來就被譽為“文明古國”，可隨著社會的發展，生活中的不文明現象愈演愈烈，不知不覺中文明卻與我們漸行漸遠。為了重新喚起人們的文明之心，營造社會的文明風氣，我省教育工委、教育廳決定在全省教育系統開展“小手拉大手，文明我先行”主題實踐活動，引導青少年兒童通過“小手拉大手”的文明傳遞方式，讓文明大行動深入人心，在全社會掀起共同培育文明風尚，爭做文明海南人的熱潮。【班會目的】

1、通過各種材料和反省自身，認清當前的文明現狀；

2、深入發掘自身在文明方面不足的原因，并制定改正計劃，真正成為文明的實踐者；

3、引導學生運用自己的文明行為影響帶動其他人，成為文明的傳播者；

4、鼓勵學生在生活中敢于勸阻不文明行為，爭做文明的捍衛者。

【班會準備】

1、教師準備

查找視頻資料，編寫活動方案，安排學生任務。

2、學生準備

同學們進行班級不文明現象調查，統計不文明現象，分析其出現的原因，并思考治理的舉措。

【班會時間】2012年10月20日 【班會形式】師生合作探究、討論 【班會過程】

一位中國游客在在歐洲各國旅游時，在這些國家的很多公共場所（公園、商場、展覽館、地鐵站等等），竟然看到了用中文寫的告示牌。在異國他鄉看到祖國的文字，他會有什么感覺？

（親切，無法言語的親切；自豪，為自己祖國的日益強大感到無比自豪。）

這些中文提示牌背后還有別的意思嗎？我們通過一個短片來了解一下。

（播放視頻）

設問1：看完這段視頻，大家有什么感想？

??學生分析??

設問2：這些勸告中國人要文明，要知禮的告示牌，和我們有關系嗎？

??學生分析??

說的很好。國家形象的好壞取決于國民的文明素質。不管在哪里，也不管在什么時候，我們每一個都是形象大使，我們的一言一行、一舉一動，都應該表現出自己的文明素質，更應該體現著我們這個“文明古國、禮儀之邦”的精神風貌。如果現在的我們不文明，將來勸告我們要文明的告示牌會樹遍地球，走向宇宙？所以，我們必須要文明從我開始，文明從現在開始。

大家已經不小了，在已經過去的那些年里，每個人都或多或少養成了些不文明習慣。要文明從我開始，從現在開始，就必須要有勇氣反省自己，正視自己不文明的習慣。所以，下面我們就來曝曝光。

活動1——曝光臺

真正地勇士敢于直面不文明的自己，敢于正視自身存在的問題。現在就請大家勇敢的站起來，給自己、給咱們班，當然也包括我，來曝曝光。

??學生發言??

剛剛站起來的同學很有勇氣，沒有機會站起來的同學，老師相信你們一樣有勇氣，敢于反省，敢于正視自身不文明的習慣和行為，大家都很棒！

大家或許會認為，一點點小小的不文明，談不上危害社會，抹黑國家形象吧。

設問3：不文明行為、不文明習慣有大小的區別嗎？

不文明就是不文明。大聲喧鬧，是很大的不文明嗎？不大，很小；便后不沖水，是很大的不文明嗎？不大，很小。可就是這些所謂的小小的不文明毀掉了我們文明古國、禮儀之邦的大形象。

所以要文明不能只在大事上文明，小事更要文明。

設問4：知道了自己不文明在哪里了，接下來我們要怎么辦？

??學生發言??

我們每個人都應該是文明的信徒，我們的都應該體現出文明不是做給別人看的，文明應該是我們的信念，是我們孜孜不倦追求的目標。

學生討論

（活動2——文明從我開始）

不曝不知道，一曝嚇一跳，原來在我們自己身上有那么多的不文明，怎么辦？無動于衷嗎？不，我們要勇于改變，學生討論

（活動3——手牽手

向著文明一起走）

窮則獨善其身，達則兼濟天下。不但要文明自己，還要文明大家。用自己的文明心靈和文明行為來影響帶動自己周圍的人，讓他們也能跟上我們文明的步伐。談談你在這方面的設想？說說我們現在可以做什么？學生討論

學生討論——文明從我做起，簽名活動

（活動4——宣告誓言）

我們是一個集體，身為集體中的一員，我們要嚴于律己，不遲到、不早退、不曠課、不貪睡，不濫用手機，不夜不歸宿，不在學習時間喧囂吵鬧；我們要團結友愛、互幫互助，成為一家人；我們要勤奮學習，積極向上，樂于助人，努力培養自己的文明素質和高尚品格；我們要為集體的發展貢獻自己的一切力量。

教師小結：

我們這次班會課，就是要敲響大家心中的“文明鐘”，提醒大家在生活、學習中不僅要學好習，更要用自己的毅力、恒心養成自己的文明素質，用自己的文明行為凈化不文明的風氣，用自己的勇氣勸阻不文明現象的發生，真正成為一個文明的實踐者、文明的傳播者、文明的捍衛者。老師相信自己行，更相信大家行，大家到底行不行？

我國自古就被譽為“文明古國、禮儀之邦”。為什么現在會出現這樣的局面呢？

第五篇：自主管理主題班會教案

《自主管理，我能行》主題班會

（一、班長講話

二、主持詞——開場白

甲：尊敬的老師，乙：親愛的同學們。合：大家好！甲：學習是一種態度，乙：學習是一種方法； 甲：學習是一種樂趣，乙：學習是一種享受。甲：學習的方法源于自己的思考和能力，乙：學習的樂趣源于自己的付出和感受。甲：自主學習就是一種方法，乙：自主學習就是一種樂趣。甲：讓我們在同一片藍天下自主管理，乙：讓我們在同一縷陽光下自主成長。合：自主管理，我能行！

甲：現在我宣布：望花區中心小學六年三班《自主管理，我能行》主題班會—— 合：現在開始！

三、班會流程

1、采訪班里自我管理標兵選手學生的心理活動。

甲：提起自主學習，不得不提起學校上次開展的自主考試。請上次參加自主考試的同學起立。請你們分別談一下自己為什么要報名？

乙：我十分佩服你們的勇氣參加本次考試，你們誰覺得自己在本次自主考試中表現得很自主，就請你的名字寫在黑板上。

2、采訪沒有報名的同學心里是怎樣想的？

甲：那其他沒有報名的同學心里是怎樣想的？

3、情景劇并談感受

乙：下面請同學們欣賞我和劉駿表演的情景劇。大家判斷一下這兩的片段誰對誰錯。

甲：誰能談一談你的所看所想？

4、采訪自主考試中怎樣想的，怎樣做的？

乙：看過上面的兩個片段，相信同學們已經有了一個正確的判斷。那么報考的同學又是怎樣想的，怎樣做的？

5、采訪沒報名的同學對自主考試有了哪些新的認識、下次怎么做？

甲：那么沒有報名的同學對自主考試有了哪些新的認識？你們下次會怎樣做呢？

6、班主任講話

乙：接下來讓我們掌聲歡迎班主任老師講話！

四、主持詞——結束語

甲：自主管理需要同學們堅定地意志力，乙：自主管理需要同學們不變的自信心。甲：自主管理—— 合：從我做起！

乙：現在我宣布：萬發中心小學三年三班《自主管理，我能行》主題班會—— 合：到此結束！

班主任

房金麗

《自主管理，我能行》主題班會教案設計