第一篇：我愛唱歌策劃

活動名稱“我愛唱歌---K歌之王爭霸賽”時間：下周二2011年12月6日 晚上六點半

地點：學活中心（上次班級晚會舉辦的地方）

活動分組：以信息技術分組為依據，全班共分為5個組，每組20人，其中第1,3,5,7組為第一組；第2,4,6,8為第二組，第9，11，13，15為第三組，第10，12，17，19為第四組，第14，16，18，20為第五組。請大家積極參加這次唱歌活動，展現風采！

具體活動規則

本次活動共有5個環節，分別是：（1）歌曲接唱（2）民歌對唱（3）歌詞填空（4）歌曲搶唱（5）終極PK。前四個環節各組累計積分，其中得分最高的兩個小組進入最后的“冠軍大沖刺”環節。曲風不限是指包括：民族、動感、搖滾、校園、情歌、軍旅、兒歌等??

在每個環節中，每組派出5名同學，每個同學累計參加不能超過兩個環節，各組可以根據組內同學的特長進行分配。最后終極PK的兩個組可以派組內任意成員。

第1環節：歌曲接唱

游戲規則：每組各派出5名同學參賽，每位同學必須接唱一次，接唱順序按一、二、三、四、五組順序，小組內接唱順序自行擬定。每個同學必須在歌曲播放一段時間后接唱，接唱歌詞必須完全正確才算得分，每對一首歌可獲得1分，滿分5分。此輪環節的曲目沒有曲風限制。第2環節：民歌對唱

游戲規則：每組各派出5名同學參賽，由上一輪得分最低的一組開始進行民歌挑選，每組挑選兩首，3名同學負責接唱，1名同學要說出歌曲的名字，1名同學要說出歌曲代表的民族或者地區。歌詞正確獲得1分，歌曲名字正確獲得1分，回答民族或地區正確獲得1分，滿分6分。此輪環節的歌曲來自中國各少數民族地區民歌。

第3環節：歌詞填空

游戲規則：每組各派5名同學參賽，按前2輪積分從高到低順序，得分最高的小組指定歌曲類型給其他任意的小組進行歌詞填空，以此類推。被選中歌曲中共有10處空白歌詞，小組內5名同學每人至少回答一處空白歌詞，答對一個獲得1分，滿分10分。此輪環節歌曲類型包括以下幾種：民族風，年代風，情歌對唱，兒童歌曲。

第4環節：歌曲搶唱

游戲規則：本輪分為2個階段，每組各派出5名同學參賽。

第1階段是搶答歌曲的演唱者，只要音樂響起，若知道答案便可以舉手搶答，回答正確獲得1分，回答錯誤扣1分。本階段一共10首歌。

第2階段目是搶答歌曲曾經出現過的電影、電視劇名字，例如《畫心》出現在電影《畫皮》里面。只要音樂響起，若知道答案便可以舉手搶答，回答正確獲得1分，回答錯誤扣1分。本階段一共10首歌。

第5環節：終極PK

游戲規則：本輪由前4輪累計積分最高的兩個組進行終極PK，積分清零。每組派出5名同學參賽，分為2個階段。本環節曲風不限。

第1階段：每組派出2名同學參加“比劃猜歌名”比賽。限時1分鐘，答對一題獲得1分。

第2階段：剩下3名同學進行限時接唱比賽。限時時間為1分30秒，主持人唱一句，選手接一句，選手不會時，可以示意主持人跳過。答對一題獲得1分。

最后得分最高的小組即為冠軍。

第二篇：愛唱歌的我作文

[愛唱歌的我作文] 我一進校門，就成了班上文藝宣傳隊的骨干，在每年的文藝表演中，都獲得了驚人的成績，在去年六.一兒童節上演唱了許多好聽的歌曲.我圓潤的歌聲在空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又甜美.歌詞像珠子從我的一笑一顰中，從我的優雅的水袖‘中，從我的婀娜的身段中，一粒一粒地滾落下來，滴在地上，濺到空中，落在每一個人的心田中，引起一片深遠的回音，這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲.我愛音樂，音樂比什么都更感人，更響亮.我天生就愛唱歌，生來就一副清涼甜潤的好嗓子，唱起歌來，連我自己都醉得發呆.我一進校門，就成了班上文藝宣傳隊的骨干，在每年的文藝表演中，都獲得了驚人的成績，在去年六.一兒童節上演唱了許多好聽的歌曲.我圓潤的歌聲在空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又甜美.歌詞像珠子從我的一笑一顰中，從我的優雅的水袖‘中，從我的婀娜的身段中，一粒一粒地滾落下來，滴在地上，濺到空中，落在每一個人的心田中，引起一片深遠的回音，這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲.我愛音樂，音樂比什么都更感人，更響亮.早上，走在路上，太陽公公剛剛才起床，小鳥便在枝頭嘰嘰喳喳地叫起來，愛唱歌的我作文。我的嘴不由自主的哼起了歌，越唱越大聲，一邊唱，一邊轉起圈兒來，活像一只快樂的小蝴蝶在翩翩起舞。

在學校里，剛到下課時間，歌聲就從教室里飛了出去，越唱越有勁，一邊唱，一邊為自己鼓掌，直到上課鈴響我才住嘴。

在家里，更加合不上嘴。媽媽早就料到我唱歌會誤事的，說了好幾次，可我左耳進，右耳出，果然不出媽媽所料。

星期天中午，媽媽有事出去，囑咐我等水開了，把煤氣關好&&我聽了不耐煩的說：知道了！媽媽剛一走，我就馬上把門閂好，開始行動。我從衣柜里掏出一條白色的連衣裙，換上媽媽的高跟鞋，把化裝品拿出來，開始往臉上抹。不一會兒，我來到鏡子前看到臉抹的白粉，穿著肥大的裙子的我，加上那雙站立不穩的高跟鞋，像個小丑，可我覺得挺好看的。演唱開始了，我高興地向鏡子前走了一步，沖鏡子來了一番自我介紹：我是著名歌星瑪利亞小姐，現在我為大家演唱一首，希望大家喜歡。接著學著電視里歌星的樣子，唱了起來。不知不覺過了一個多小時。，坐下來，感到口渴，便立即想起了煤氣灶上的水，連忙跑到廚房。推開門一看，我連眼睛都睜不開了，滿屋都是煙，熏得我直咳嗽，中學生作文《愛唱歌的我作文》。我趕忙去關總匣，伸手去提壺，卻被燙了一下，疼得我眼淚都流了出來了。此時，家里只有我一個人，急的團團轉。還好媽媽即時回家，幫我解決了問題，我當是不知是哭還是笑，總是哭笑不得，我臉紅的低下了頭：媽媽，我錯了，我以后一定改！

從此，我不再因為唱歌而誤事，但我還是那樣喜愛唱歌！我愿變成童話里你愛的那個天使，張開雙手，變成翅膀守護你’’’’’’聽聽，這動人的歌聲，是不是很讓你陶醉呀？不知從什么時候起，我喜歡上了唱歌，不對!應該是酷愛!不管是在課間，在放學的路上，在家里，我都會大展歌喉，足足可以堅持唱20分鐘，厲害吧？特別是今年的超級女生，我場場都不落下，有時還會拿著電視遙控板當麥克風，學著超女們的樣子，跟她們走進音樂里面去.我也很喜歡上音樂課，更喜歡那個貼在墻上的橫幅：音樂是來自心靈的聲音.人人都說我嗓子好，有明星像，也叫我參加一些活動，可媽媽老是叫我先減肥，不然會影響形象，為了音樂，我放棄了美食，接受了運動，難道，這還不能證明我對音樂的向往嗎？為了唱歌，我寧愿犧牲很多東西.有一次，從逸夫樓上課回來，我又忍不住自己的歌癮了.喂，你知不知道愛的天國這首歌？太好聽了!我唱給你聽？喜不喜歡聽’’’’’’給你唱首’’’’’’’’’’’’這樣的事太多啦，數都數不清.這就是愛唱歌的我!好了，不說啦，我聽歌去啦!我愿變成童話里你愛的那個天使，張開雙手，變成翅膀守護你’’’’’’聽聽，這動人的歌聲，是不是很讓你陶醉呀？不知從什么時候起，我喜歡上了唱歌，不對!應該是酷愛!不管是在課間，在放學的路上，在家里，我都會大展歌喉，足足可以堅持唱20分鐘，厲害吧？特別是今年的超級女生，我場場都不落下，有時還會拿著電視遙控板當麥克風，學著超女們的樣子，跟她們走進音樂里面去.我也很喜歡上音樂課，更喜歡那個貼在墻上的橫幅：音樂是來自心靈的聲音.人人都說我嗓子好，有明星像，也叫我參加一些活動，可媽媽老是叫我先減肥，不然會影響形象，為了音樂，我放棄了美食，接受了運動，難道，這還不能證明我對音樂的向往嗎？為了唱歌，我寧愿犧牲很多東西.有一次，從逸夫樓上課回來，我又忍不住自己的歌癮了.喂，你知不知道愛的天國這首歌？太好聽了!我唱給你聽？喜不喜歡聽’’’’’’給你唱首’’’’’’’’’’’’這樣的事太多啦，數都數不清.這就是愛唱歌的我!好了，不說啦，我聽歌去啦!

第三篇：唱歌比賽策劃

大賽名稱：第一屆“放飛激情，真我風采”歌手大賽

大賽主題：用音樂展現自我，用旋律譜出輝煌

大賽口號：魅力舞臺 激情麥克 由我做主

大賽宗旨：公平、公正、公開、展示樂科員工精神面貌。

大賽目的：1.豐富員工的課余文化生活

2.為多才多藝的員工提供一個展示自我的平臺

一.主辦方：

二.承辦部門：行政部

三.比賽時間：2011年12月15到2012年1月1日（具體時間待定）

四.比賽地點：待定

五.參賽選手產生：

所有員工均可報名參加，為方便大家報名，本次活動報名點設各部門文員處。由各部門文員匯總統一將參賽報名表以OA郵件方式發送到行政部處。

六.比賽方法:

一、初賽分二場-周六和周日晚上每場20個節目,約3小時選出20名選手參加復賽.（8分*40個=320分/60分=5.5小時）

評委:

二、復賽

評委:

以綜合評分方式，復賽晉級選手20名。

三、決賽（10）

評委:

1.以自由選唱，選手自備唱片，參賽順序由抽簽決定。為了預防唱片出現問題，可備用U盤一份。

2.評委根據選手的演唱評分，二場比賽得分前5名選手進入總決賽。

四、總決賽（尾牙晚會）

所有總經理副總經理及董事長

1、總決賽具體時間暫定元旦晚會。

2、比賽結果，以決賽成績與總決賽成績總分，確定選手最后名次。

五.比賽規則：

1.歌曲的風格不限，曲目不定，時間在3至5分鐘。

2.評分標準：選手精神、面部表情、臺風、歌曲難易程度、服裝搭配、歌曲選擇、時間控制等。

3、每次比賽前二天行政部公布下一場比賽節目單；在節目單公布后選手不得變更歌曲。

六.獎項設立

一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，鼓勵獎10名,參與獎20名。最佳人氣獎一名.（最佳人氣獎的評選方法：行政部事先印制選票，并且把選票都分發下去，觀眾可以用選票為自己喜愛的選手投票，得票最多的選手就會得到最佳人氣獎，人氣獎項中晉級復賽人員中產生。）注意：

1.每次比賽選手要在抽簽之前決定好歌曲曲目，并報到行政部（）處.大賽宣傳方案

1.比賽前一周發工作聯絡單與通告

2.懸掛橫幅宣傳（如：預祝樂科第一屆 “放飛激情，真我風采”歌手大賽總決賽圓滿成功）總決賽流程

1.所有參賽選手在比賽提前半小時到場簽到，（注意每個選手必須在比賽的前兩個選手上場時，提前到前臺候場）

2.主持人宣布比賽開始，并且把所有參賽選手請上舞臺一一亮相。

3.第二位選手演唱完公布每一位選手最后得分，及第二位選手評委打分。

6.在總決賽中間第5位選手和第10位選手演唱結束后插入觀眾游戲一個，7.游戲過程中，統計人員核算選手最后排名；游戲結束后公布最后得分。此同時，根據觀眾投票情況確定最佳人氣獎得主。

8.頒獎環節，請部分評委為得獎選手頒獎。

9.比賽結束，工作人員清場。

七、獎項及經費預算：

獎項五類，合計獎金3600元。

一等獎：500*1=500，二等獎：300*3=900，三等獎：200*5=1000，最佳人氣獎：200*1=200，鼓勵獎：50*20=1000

經費:主要用于總決評委、觀眾晚會零食及游戲參與者紀念品（1200*5=6000元）。屆時可以依據公司生產情況，將年終晚會提前，尾牙聚餐抽獎不變。以增加員工業余活動和年底生產任務緊張情況。

第四篇：唱歌比賽策劃

大賽名稱：安迪信員工歌唱比賽

大賽宗旨：公平、公正、公開、展示安迪信員工精神面貌。

大賽目的：1.豐富員工的課余文化生活

2.為有唱歌愛好的員工提供一個展示的平臺

一.主辦方： 浙江安迪信信息技術有限公司

二.承辦部門：行政部

三.比賽時間：2011年7月下旬（具體時間待定）

四.比賽地點：多功能廳

五.參賽選手：各部門報名，統一將參賽名單以郵件方式發送到行政楊慧芳處：yanghf@8telecom.cn

六.比賽方法:

一、初選

二、決賽（分兩輪）

1.選手抽簽決定出場順序。

2.第一輪比賽（自由選唱）:選手按照抽簽順序上臺演唱自選曲目.由評委根據選手的演唱評分.取出前六名選手進入第二輪比賽.3.第二輪比賽（抽簽選唱）:由主持人提供10首歌曲，選手根據抽簽隨機抽取，評委根據選手的演唱評分。

4.根據選手兩輪的成績加總,確定最后的選手名次.七.比賽規則：

1.歌曲的風格不限，曲目不定，時間在3至5分鐘。

2.評分標準：選手精神、面部表情、臺風、歌曲難易程度、服裝搭配、歌曲選擇、時間控制等。

八.獎項設立

一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，鼓勵獎五名。最佳人氣獎一名.（最佳人氣獎的評選方法：行政部事先印制門票，并且把門票都分發下去，觀眾可以用門票的副卷為自己喜愛的選手投票，得票最多的選手就會得到最佳人氣獎）注意：

1.選手要在抽簽之前決定好歌曲曲目，并報到楊慧芳處.大賽宣傳方案

1.比賽前一周下工作聯系單

2.懸掛橫幅宣傳

具體比賽流程

1.所有參賽選手在比賽提前1個小時到場簽到，注意每個選手必須在比賽的前兩個選手上場時，提前到前臺候場。

2.主持人宣布比賽開始，并且把所有參賽選手請上舞臺一一亮相。

3.1到6號選手演唱

4.在第7號選手演唱完畢后公布前6位選手得分

5.7到12號選手演唱

6.進行一個游戲

7.游戲過程中，評委對7到12進行打分，游戲結束后公布得分，記分員以最快的速度統計好每位選手的最后分數，并且確定得獎人員，與此同時，根據觀眾投票情況確定最佳人氣獎得主。

14.頒獎環節，請部分評委為得獎選手頒獎。

15.比賽結束，工作人員清場。

九、經費預算：

一等獎：300，二等獎：150*2=300，三等獎：100*3=150，最佳人氣獎：80，鼓勵獎：30*5=150

第五篇：唱歌課《我愛米蘭》教學設計

唱歌課《我愛米蘭》

肥城市安臨站鎮初級中學 孫敬

教學內容：《我愛米蘭》

學 段 ： 七 年 級 課 時： 1

教材分析: 該曲是一首優美動聽的抒情歌曲，曲調流暢感人，情真意切。它用借喻的手法贊頌了老師為培樣下一代嘔心瀝血、默默奉獻的精神。歌曲用主副歌形式寫成，主題是旋律相似的兩個樂句，以活潑親切的音調假借米蘭花贊頌了老師默默為人間播撒“花香”，用青春裝點祖國的高尚品質。副歌部分從“啊，米蘭”處開始，節奏拉寬，旋律舒展，表達了學生對老師的無限敬愛和衷心的感激之情，聽來感人肺腑。

教學目標：

學習用親切優美的聲音演唱《我愛米蘭》，體會教師為下一代嘔心瀝血、默默奉獻的精神，唱出對教師的深切的感情。

教學重難點：

1、唱準主歌中旋律相似的兩個樂句。

2、體會老師為培養下一代嘔心瀝血、默默奉獻的精神,并唱出學生對老師的愛。

教學準備：鋼琴、歌詞、多媒體課件。教學過程：

1．組織教學：師生音樂問好！

2．出示視頻： 標題“你長大了想做什么？” 師：每個人都有自己的夢想，誰來說說你長大了想做什么？

生：???..師：著名歌唱家宋祖英有一首歌唱出無數兒童心中的夢想和心里話，一起來聽聽。

3．播放視頻《長大后就成了你》

師：這首歌的名字叫什么？歌里唱了誰?

生：。。。。

師：我們從幼兒園到小學一直受到老師的關懷，誰來說說你和老師之間記憶深刻的故事，你眼中的老師是什么樣的呢？對老師印象最深刻的事是什么？

生：。。。。。

【設計意圖：通過讓學生談夢想漸漸引出教師這條主線，接著聽一首關于成長中涉及教師的情感歌曲激發學生對教師的情感，教師以提問啟發為主充分發揮學生的主體性，讓學生多談，在談的過程中讓學生自己覺悟出需要學習的東西。主題鮮明，緊緊圍繞學生對教師情感這條主線出發，無形中培養學生的情商。】

4.抒發感情：（幻燈）

師：帶上對老師的愛戴之情朗讀這句話：啊，老師，啊，尊敬的老師。

讓我們一起來把這句話唱給老師聽一聽吧。5．出示歌譜：（幻燈）

唱：啊，老師，啊，敬愛的老師。帶著對教師的敬愛之情讓我們唱起來吧。(1)教師先范唱一遍，生跟唱兩遍；(2)跟琴變調唱兩遍。

【設計意圖：這個部分主要讓學生初步用唱表現對教師的尊敬之情，感激之情。做到不光心里明白，更要通過唱才能將情感表現出來。變調唱兩遍的意思主要是讓情感提升，另一方面起到一個練聲的效果，體現音樂課的優化聲音的目的。】

6．播放歌曲《我愛米蘭》、出示歌譜。

師：你們知道通常人們把老師比作什么嗎？生：

師：也有人把老師比喻成一種植物，讓我們一起來聽聽。

7．出示米蘭盆景（幻燈）

師：歌中把老師比做什么？生：回答米蘭

師：一起來認識一下。（出示幻燈米蘭副上一段話：米蘭是一種長在綠葉中間的一種小黃花，散發一種淡淡的幽香。）

師：這首歌里表達了學生對老師的怎樣一種情感呢？讓我們朗誦歌詞體會歌詞的深刻含義。

8．朗誦歌詞：

先請一位學生單獨朗讀第一段歌詞，要求把你對老師的情感通過讀表達出來；（教師適當點評）再由全體學生有感情地朗讀第二段歌詞。【設計意圖：朗誦與唱歌是一對孿生姐妹，朗誦是唱好歌的基礎，尤其是有感情的朗誦更能為下一步的教唱起到一個鋪墊的作用。】

師：這里的米蘭就是（生）老師, 老師就像米蘭一樣默默地把芬芳灑滿人間。

師：同學們說的很對，歌中的米蘭就是老師，接下來，請同學們再聽一遍。

9.再一次播放歌曲《我愛米蘭》 師：讓我們再一次感受這首歌曲所表達的情緒和心情。播放時要求學生輕輕地跟著音樂哼唱，嘴巴自然放松，聲音才好聽。

【設計意圖：音樂是聽覺藝術，只有通過多聽才能感受歌曲的情緒和意境，充分發揮學生的主體性。】

10．師帶學生跟琴輕唱歌曲。

A在熟悉歌曲節奏的基礎上，老師彈琴生小聲跟著哼唱。B拍打節奏，輕聲演唱歌曲

希望同學們用你剛才講的情緒加入歌曲中輕輕地唱一唱。

12．出示歌的新符號“二分休止符”。（幻燈）

師：在有色塊的地方，出現一個新的符號。

師：你認識這個符號嗎？它的名字叫“二分休止符”，在這里是什么意思呢？生：停止兩拍。

師：怎樣才能記住它呢？看看老師是怎樣來記住它的，教師運用回聲的方式示范一遍。

生：可以在二分休止符的地方加入拍手、拍腿、擰指等等。

11．師：這首歌中有二句象孿生姐妹一樣很相似的旋律，你能找出這首歌中相似的旋律嗎？讓我們再來聽聽。在聆聽一遍。12．處理歌曲（再次聆聽歌曲）

師：如果我們把這首歌看作是一篇文章，你覺得可以分成幾個部分，在音樂中我們說樂段，仔細聽一聽它們的情感表達。

生：前兩行是第一樂段，音樂輕快活潑，贊揚米蘭的樸實芬芳。

第二樂段節奏舒緩，曲調逐漸上行，層層推進，對老師默默奉獻的贊揚。13．師用琴帶生再次體驗歌曲情緒全曲。（二遍）突出：(1).一二樂段的情緒；(2).歌曲尾聲的“啦”因該用怎樣的力度和情緒來唱。

師范唱讓學生感受，最后一句應唱的弱，讓我們還沉浸在對老師的濃濃感激之情中。

生：減慢、減弱

14．處理歌曲情緒、演唱形式

師：我們來嘗試變換演唱形式來更好的表現歌曲的情緒。

出示：（1）第一樂段由女生來唱，第二樂段由男生來唱，最后一句大家一起唱；

（2）第一樂段領唱，第二樂段齊唱，最后一句女生齊唱。

（3）在第二樂段中加入回音唱法。

【設計意圖：這一部分的設計在歌曲教學中相對深入化，教師通過二分休止符、尋找相似樂句、表達不同情感的樂段、處理歌曲這些形式潛移默化的培養學生對歌曲結構的認識。將復雜的知識簡單化教育給學生。】 三．拓展：

師：教師被稱為太陽底下最光輝的職業，辛勤的園丁，把自己的知識毫無保留地教給學生，就是希望你們長大以后能成為社會有用的人才，報效祖國，接下來讓我們一起來聆聽歌曲《報答》。

【設計意圖：在學會唱這首歌的基礎上，用拓展的形式感受曲《報答》前后呼應地讓學生知道教師為什么而教，希望是什么？不僅僅是學知識，更重要的是要學會做人，學會成為社會有用的人，報效祖國的人。】

四．小結：今天，我們學習了《我愛米蘭》這首歌，表達了學生對老師的尊敬、熱愛，請大家課后練好歌曲，在9月10日這天全體起立，向你們的任課老師深情地唱起《我愛米蘭》，觀察你們的老師收到這份新穎而有意義的禮物時，臉上會出現何種表情。