第一篇：“一對一”幫扶活動啟動儀式講話稿（大全）

“一對一”幫扶活動啟動儀式講話稿

老師們、同學們：

今天，系在這里舉行教工黨員與貧困學生“一對一”幫扶活動啟動儀式。說是啟動儀式，其實也不完全準確，我認為叫見面會或師生見面會更準確一些。日前，系和教工黨員個人已經做了一些具體實際的工作，今天的啟動儀式只是借助這樣一個場合，讓老師和同學們有一個加強溝通交流的機會，也讓同學們對系的做法有一個全面的了解，所以我說叫見面會、交流會更加貼切一些。下面我就講三點意見：

一、“一對一”幫扶的意義

“一對一” 幫扶是在系黨總支的倡議下，師生手拉手、愛心一幫一，是教工黨員結對幫扶貧困學生順利完成學業的一項制度。在具體執行中，可以一對一，也可以一對多名同學；幫扶者可以是教工黨員，也可以是非教工黨員。這項活動是我系構建和諧校園、和諧班級、和諧師生關系的重要舉措，是我系踐行群眾路線、密切黨群關系、樹立黨員良好形象的自覺行動，也是我系關心和愛護貧困學生的具體體現。

二、“一對一”幫扶的方式

對貧困學生的幫扶，老師們可以采取多種方式，既包括經濟上的資助，也包括思想上的解惑、學習上的幫助、心理上的疏導。系將采取介紹兼職工作、設置勤工儉學崗位、安排頂崗實習、畢業時介紹就業崗位等方式幫助同學們，在獎助學金評選方面為優秀貧困學生給予重點關照等。在幫扶過程中，同學們有困難，有要求都可以向老師們、向系領導反映，老師們會通過各種途徑，采取各種方式來幫扶同學們。我由衷地希望老師們用真情為他們消除心靈的困惑，用熱情讓他們跟上前進的步伐，用愛心讓他們感受到物電系大家庭的溫暖，實現每一位受助學生學有所教、惑有所解、愛有所依、困有所幫，時刻感受到我們關注的目光。

三、對同學們的希望

每個人來到世間，其家庭和生活條件都是別無選擇的。家境困難的同學每向前走一步，都要付出比別人成倍的代價。孟子有一句名言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動心忍性，增益其所不能。”同學們，貧窮不是累贅，貧寒并不丑陋，出身低微并不可怕，現在沒錢也不要緊。這是上天在考驗你們，在磨練你們的意志。你們無需為貧困感到自卑和羞愧。請不要輕易放棄對人生的追求，不要輕易失去克服困難的勇氣。三軍可以奪帥，匹夫不可奪志。對于自強不息的人來說，貧窮和逆境將成為一個人一輩子終身受用的最大財富。只有能從逆境中奮起的人，才是真正的強者。其實，你們在貧窮中而求學，就充分顯示了你們人窮志不窮的決心。你們中很多人都很優秀，學習成績好，還積極參加各項活動，不斷拓展綜合素質。這種逆境成才的精神令我們老師感動。有一部電影名字叫“一個都不能少”，老師們不會遺忘你們，系領導不會遺忘你們，因為你們需要飛翔的翅膀，你們渴望飛翔。老師和同學們都會始終為你們鼓勁加油。希望同學們發奮學習，通過學習改變命運。生活上更加自信陽光，擁有一顆健康的、積極向上的心。希望用我們的愛心、細心、恒心和責任心為全體受助學生托起一片真愛的藍天。我相信，在老師們的幫扶下，在同學們的自身努力下，同學們一定會堅持完成學業，成人成才，成為一名全面發展的優秀學生，成為將來報效祖國、奉獻社會、感恩他人的有用人才！

第二篇：一對一幫扶活動匯報

孝義市畜牧獸醫局 “一對一”幫扶活動匯報

為了推動畜牧事業科學發展，服務群眾促增收，我局通過支部會議決定，在全體黨員和規模養殖戶間開展了?一對一?幫扶活動，建立?黨員先鋒崗?。

一、強化領導

我局把?一對一?幫扶活動作為全局首要任務，主動回應群眾期盼、切實兌現向群眾作出承諾，精心謀劃，縝密安排。一是抽調精干力量，組建工作機構，落實了局領導包聯責任制。xxx局長幫扶點：蘇家營彪正養殖專業合作社，責任人是郭彥彪；xxx副局長幫扶點：劉家堡三栓牧業有限公責任人是任清國；xxx總工程師幫扶點：中辛安金健昌養鴨專業合作社，責任人是白健斌。二是組織黨員領導干部和中級以上職稱的專業人員，多次深入基層廣泛調查研究，與養殖場結成?一對一?幫扶對子。

二、推進措施

為了推進幫扶活動順利開展，落實到位，我局采取各項措施，首先制定了幫扶工作臺賬、踐諾情況記錄卡、民主評議記錄卡、領導點評記錄卡，然后黨員承諾：一是嚴格要求自己，加強文化知識學習，做好畜牧獸醫本職工作。二是及時送政策、送信息、送技術到幫扶養殖戶中，推廣科學養殖，宣傳安全飼養，提高養殖戶科學健康養殖意識。三是協助養殖戶做好動物疫病免疫工作，做好安全隱患排查工作，及時

上報動物疫情，果斷處理疫情。四是及時幫助養殖戶收集市場信息，了解市場動態，分析市場行情，讓養殖戶養殖風險降到最低。五是佩徽上崗，亮明身份，方便養殖戶咨詢，密切黨群干群關系。

三、成效明顯

我局通過?一對一?幫扶活動，規模養殖場生產管理和安全意識得到了大幅度提高，幫扶效果明顯。一是養殖場各項制度全面完善。我局統一制作并下發制度版面200余套，各類畜牧知識圖解500余張，重大動物疫情應急條例500余張，畜禽疾病防控100問1000余本；二是養殖戶養殖檔案全面完善。包場黨員督促并幫助養殖戶做好各類檔案，保證做到誰打誰記、隨訪隨記，定時到場查看，在規范養殖戶養殖行為的同時，使養殖效益出現波動時有底可循，最大程度地降低養殖風險，保證養殖經濟效益；三是養殖政策、信息及時下傳，養殖疑難問題及時解決。先后發放各類政策文件4種、60余份，發送各類信息1000余條，解決養殖戶各類問題300余條，受益群眾達到1000余人，發放資料500余份。同時要求每位黨員手機保證24小時開機，隨時解決養殖戶遇到的問題；四是養殖秩序井然有序，抵御市場波動風險能力明顯提高。通過定期走訪市場，隨時了解畜產品價格行情，分析發展趨勢，為養殖戶提供養殖信息支持，及時調整養殖結構和規模；五是推廣新品種、新技術、新方法，推廣凍精技術，肉羊品種改良，先后幫扶養殖場中開展肉牛人工受精37頭、肉羊品種改良100余只。

?一對一?幫扶活動開展以來，黨員的積極性得到了極大的提高，同時?黨員先鋒崗?運行模式在養殖戶中影響強烈，養殖戶思想中形成?有問題找‘黨員先鋒崗’，聯系包場黨員?。我局以后將繼續深入此項工作，將服務人員范圍從黨員延伸到全體專業技術人員，將服務范圍從幫扶養殖戶延伸到全市養殖戶。

第三篇：一對一幫扶活動方案‘

馬良鎮小學教師與學生“一對一”幫扶活動方案

為加強我校教師師德建設，解決我校單親兒童、留守兒童和孤兒等特殊學生的實際問題，把“教師師德教育”的要求落到實處。我校結合實際制定教師“一對一”幫扶特殊學生實施方案.一、目標要求

在“一對一”幫扶實踐活動中，要牢牢把握師德要求，引導教師帶著深厚的感情到我校學生中三個特殊群體之中去，在幫扶過程中使學生受教育、強素質，傾聽他們意見和建議。深入了解他們的困難，了解他們的愿望，為他們排憂解難，使他們切實感受到學校的溫暖。

二、具體安排

“一對一”幫扶實踐活動，從2015年4月。

1.參加范圍 ：我校全體教師參加“一對一”幫扶實踐活動。

2.幫扶對象 ：我校單親兒童、留守兒童和孤兒等特殊學生。

3.主要任務措施。

“一對一”幫扶單親兒童，重點解決他們在校學習、生活中存在的困難，通過談心、談話等方式引導他們樹立自強不息、刻苦學習的理想信念，用自己的實際行動報效祖國和社會；

“一對一”幫助留守學生，開展心理輔導、留守學生活動、做代理爸爸媽媽等活動關心關愛留守學生；

“一對一”幫助解決孤兒思想問題，通過深入到這部分學生中去，摸清他們的思想脈搏，采用思想教育、心理健康輔導、談心談話等方式，不斷改進他們的思想狀況，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，引導他們不斷增強學習知識、掌握技能的自覺性和主動性，努力把自己培養成為一名合格的優秀小學生。

4.工作方式 ：教師確定幫扶對象后，要主動與幫扶對象對接，積極了解幫扶對象的基本情況及主要困難。選擇

一、兩項實際困難，以個人名義幫助解決；個人解決不了的，向學校匯報，由學校統籌解決。

四、加強領導

1.加強組織領導。

開展“一對一”幫扶實踐活動，活動由領導小組牽頭，教師與幫扶對象均采取實名制，明確幫扶對象的聯系方式，統一報活動領導小組備案。

2.發揮領導小組的主體作用

領導小組明確在開展“一對一”幫扶實踐活動中的具體責任，提供必要條件，抓好工作落實。引導教師增強責任意識、服務意識，積極參與，切實受到教育，激勵自己做好本職工作。

3.加強督促檢查

我校幫扶實踐活動領導小組將隨時了解掌握活動進展情況，及時發現和解決活動中遇到的問題，總結和推廣典型經驗和做法。同時要加強檢查指導，全程動態掌握教師參加活動的情況。在活動結束時，向幫扶對象和家庭發放征求意見表，征求他們對負責幫扶的教師及幫扶情況的意見。5.注意經驗總結

在活動中我們將認真總結開展“一對一”幫扶活動的經驗，不斷豐富活動內容和形式，并逐步建立健全幫扶的長效機制，推進實踐活動不斷走向深入。

第四篇：一對一結對幫扶活動

“一對一”幫扶承諾書

在黨組織的教育和培養下，我成長為一名光榮的預備黨員。我非常感謝黨組織對我的信任。在未來的日子里，我會充分履行一名學生黨員的職責，在生活、工作和學習中起到模范帶頭作用。為此我制定幫扶計劃，幫助班上的XXX同學。XX同學并未掛科，但是其學習成績還不夠優秀，她沒有拿到獎學金。為了讓她拿到獎學金，我制定了如下計劃幫助其成績更好。

XX同學的學習特點是:XX是個很聰明的人，但是學習熱情不高，不夠努力。并且她還在自律會擔任職務，比較忙碌無時間學習。所以，我會多多督促她多分配時間在學習上。我的幫扶計劃分為兩個階段：

第一個是該學期。由于這學期課程比較多，時間安排不能很充分，所以我計劃每周有兩個晚上找她一起去自習，周末自習一天。我選擇帶她到304自習。因為根據我自習的經驗發現，班上同學多在304自習，特別是像YY這樣的高手。這樣，有什么不懂可以幫助她理解，而我自己也一起同步學習。遇到我們都不懂的題目可以請教其他同學。我一定會竭盡所能的去幫助她。并且，我們會勞逸結合，在學習之余聊聊天，放松心情。

第二個階段是下學期，總結上學期的成果，摒棄一些不好的做法，下學期課相對比較少，我覺得除了和她一起學習老師課上講的內容外。還應該多多吸收課外知識，所以我會和她一起去圖書館，看看計算機相關書籍，給我和她充電。

并且，在幫扶期間，由于我們都是女生，方便聊天談心，我會和XX談心，答疑解惑，了解所她的動態，使其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到心中有數。我對她的計劃是爭取讓她保持成績并且爭取獎學金。

整個幫扶過程我也會努力學習知識，我會竭盡所能的去幫助她，同時也讓自己更加投入的學習。

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2011年4月12日

第五篇：結對幫扶啟動儀式

實驗小學舉行教師結對幫扶活動啟動儀式

2013年10月14日下午，實驗小學在多功能廳舉行了教師結對幫扶活動啟動儀式。

儀式上，該校教科室主任張淑愛主持并解讀了《實驗小學教師結對幫扶活動實施方案》，副校長王瑞芹對結對幫扶活動提出了五個要求。一是行動：結對活動不空談，重在行動；二是分享，結對雙方在分享中共同進步提高；三是和諧，結對雙方要和諧互信、和諧互尊、和諧互助，和諧互補，和諧共贏；四是責任，結對雙方要盡職盡責，在責任中實現自身價值；五是反思，在反思中積累，在反思中發現，在反思中成長。隨后，結對幫扶指導教師分別與自己的幫扶對象簽訂了協議書，并表示一定會耐心指導，細心幫扶，被幫扶的老師也分別表示將珍惜這次學習機會，勤奮學習，虛心求教，努力使自己的業務水平得到更好的提升。

此項活動的開展，將充分發揮優秀教師引領示范、幫扶指導作用，為年輕教師的專業成長搭建了良好的平臺。