第一篇：2013—2014學年下學期12對外漢語學生思想動態調研提綱

2013—2014學年下學期12對外漢語學生思想動態調研提綱

一、思想方面：思想日趨成熟理性，深刻理解自身定位

通過一個寒假的自我學習與自我培養，學生們的思想變得日趨成熟理性，更加深刻地意識到作為一名新時代大學生的責任與目標，開始更加有目的，有規劃地學習。面對當前嚴峻的就業形勢，同學們普遍反映就業難，擇業更難的實際情況，同學們的成才愿望和學習意識進一步增強，一致認為不僅要學習好專業知識，還要努力拓展綜合素質，是自己成為適合社會發展的全面性的復合型人才。我欣慰的看到同學們紛紛認真制定考研以及外語進修等長遠發展計劃，學習氛圍變得濃厚，學習效率也隨之開始不斷提高。同學們都深刻地意識到：當今社會學要的是全面的復合型人才，現今高校固定的專業教學遠遠不能滿足學生日益擴大的求知欲望和適應豐富及復雜的社會生活的需要。因此，進入大學不應該是學習的終點，恰恰相反應該是更加全面深入學習的起點。只有充分利用大學的時間快速高效地學習，才能真正在求職就業的道路上領先于他人。

二、學生工作方面：工作進行有條不紊，有效遏制假期綜合癥

隨著新學期的到來，同學們都已經習慣了慢節奏慵懶松散的暑假生活。如何快速擺脫假期綜合癥，迅速融入到緊張充實的學校生活便成為了新學期各項工作的當務之急。我很欣慰地看到，多數同學們并沒有在長時間的假期生活中放松自我，而是充分利用了充裕的假期時間為自己“充電”。有的同學選擇了雅思、托福等高等英語的學習來進一步鞏固和提高自己的外語水平，這無異于大大提高了自身的專業

水平與職業素質，非常有利于自身今后的進步與發展；還有的同學選擇了學車、打工等職業素質的培養與發展，不但拓寬了自己的知識與眼界，還提高了自身的綜合能力水平。同時，由于同學們的假期生活過得充實而緊湊，因此新學期的來臨不但沒有令大家彷徨不安，反而很好的與同學們的假期生活緊密地銜接了起來。開學后的各項工作班委和同學們都能自己有條不紊的完成，大大提高了學習效率與工作效率。

三、生活與服務方面：適應大學環境，融入大學生活

如果說去年剛剛入學時同學們對于自己的大學生活還有一些彷徨與懵懂的話，新學期同學們便已經完全成為了大學的主人。作為一名在大學中生活了近兩年的“老生”，同學們已經完全適應并融入了大學的生活，紛紛開始積極參加學校的社團活動以及各項課外活動，不但沒有了原先的羞澀與不安，而且不少學生都已經成為了學院以及學校部門的主干與核心力量。通過豐富多彩的課外活動以及社團組織的培養，同學們都已經逐步成長為可以獨當一面的領袖與人才，相信大家以后都能夠更好地融入社會中不同的環境與氛圍。

不過同學們也集中反映了關于食堂建設的問題。學校食堂去年的一度關停，對學生們的日常生活造成了一定程度的影響。另外，食堂菜色與口味的單一，以及辛辣口味的過多，對不少同學的飲食也造成了諸多的不便。同學們希望食堂能夠增加一些食品的口味與花樣，同時希望能夠推出更多針對外省不吃辣的同學們菜色。

在宿舍管理與安全方面，我已經責成各宿舍長仔細檢查并回收了

所有可能產生安全隱患的電器以及生活用品。同學們互相監督，互相提醒，爭取將宿舍安全風險降到最低，杜絕因為些小疏忽而造成的悲劇上演

在校園生活與學習環境方面，同學們普遍反映學院提供的學習場所過少，自習室及閱讀室較少的情況導致同學們找不到可以安靜學習的場所。圖書館自習室大多數都被大三大四考研的同學們搶占，因此希望學院能夠騰出一些空間，為同學們創造一個安靜祥和的學習氛圍。

四、學生們最關心的問題：關于出國問題

因為對外漢語班牽扯到今年暑假需要出國等問題，同學們最普遍關心的問題莫過于出國后的學習及生活情況：出國之前需要做一些怎樣的準備，出國之后住在哪里，在哪里學習與生活，如何與外國人打交道等等。由于大多數同學都是第一次出國，缺乏一些必備的常識與經驗，因此向同學們系統而又準確的管輸出國應該注意的問題與學習方法，解除同學們對外交流的陌生與恐懼感，無疑是目前的當務之急。五：對學校今后改革與發展的建議：教學方式更靈活親切，生活質量進一步提高

同學們關注的問題主要集中體現在希望學校在新學期更加民主規范的開展各項工作，狠抓效能工作，狠抓政策落實，切實維護廣大學生們的根本利益。同學們對于學校、學院的各項工作整體上是比較滿意的，各個方面都做的很周到完善。但絕大多數同學認為自己與大學任課老師相處得很淡，平時也沒有太多的時間去相處。并且大學老

師大多數都顯得比較忙碌，來去匆匆，一直與同學們與老師只有很少的接觸與交流。對于住宿環境同學們大多數比較滿意，但對于食堂的菜色及口味不太滿意。希望學校能夠進一步提高學生們的生活質量與學習場所，為同學們創造一個更加舒適、良好的學習與生活環境。

第二篇：思想動態調研提綱

廈門大學嘉庚學院2011-2012學年第二學期

學生思想動態調研提綱

（2012年2月）

1.今年是實施“十二五”規劃承上啟下的重要一年，也是喜迎黨的十八大勝利召開的關鍵一年，請從我國政治、經濟和社會發展實際出發，結合寒假見聞談談十八大召開的意義和影響。

2.臺灣大選于2012年1月14日結束，馬英九實現連任。你認為兩岸關系發展要注意哪些方面？

3.目前西亞北歐出現動蕩局面，你是如何認識西亞北非亂局對國際關系帶來的影響？中國應如何應對？

4.廈門大學翔安校區將于今年9月啟用，屆時漳州校區的功能定位將發生變化，請就我院如何更好把握此次契機，推進我院新一輪發展提出你的意見和建議。

5.你對我院學生資助政策是否了解？你對現行的我院家庭經濟困難學生的認定工作有何建議和意見？

6.你認為如何改進課堂教學秩序中的不文明現象？你認為學院課堂考勤制度和查課制度實施的效果如何？

7.你認為嘉庚學院校園文化建設最缺什么？談談舉辦高水平學科競賽的必要性。

8.你認為在推動社會主義文化大發展大繁榮中，大學生應如何發揮積極作用。

9.談談你在日常學習和生活中碰到的困難和疑惑，以及對學院的意見和建議。

第三篇：廈門大學2011-2012學年第二學期學生思想動態調研提綱

廈門大學2011-2012學年第二學期

學生思想動態調研提綱

（2012年2月）

1．今年是實施“十二五”規劃承上啟下的重要一年，也是喜迎黨的十八大勝利召開的關鍵一年，請從我國政治、經濟和社會發展實際出發，結合寒假見聞談談十八大召開的意義和影響。

2．臺灣大選于2012年1月14日結束，馬英九實現連任。你認為這會給兩岸關系帶來哪些影響。

3．最近，美國加大了對亞太的戰略投入，加緊實施“戰略東移”，西亞北非出現了動蕩局面。你是如何看待這些國際問題的？中國應如何應對？

4．今年年初朱崇實校長強調要培育“包容、和諧、敬業”的校園文化，請就進一步開展校園文化活動、推進校園文化建設提出你的意見和建議。

5．翔安校區將于今年9月啟用，請你就如何有效協調兩校區的學生工作提出意見和建議。

6．學校采取心理健康課程、講座、活動等多種形式開展心理健康教育，你對哪種形式比較感興趣，請提出你的意見和建議。

7．就業是民生之本。請對學校就業指導中心網站信息服務、招聘會、就業創業指導活動、就業咨詢等就業創業服務問題提出你的意見與建議。

8．加強體育鍛煉是擁有健康體魄的基礎。請對如何加強學校群眾性體育活動，實現 “人人有體育項目、班班有體育活動、院院有體育特色”，談談你的看法。

9．在校園學習、生活環境中，你認為有哪些問題需要進一步改進，對此你有何意見和建議？

第四篇：學生思想動態調研報告

漫長的假期已經在我們的笑聲中結束了，我院的學生除請假外已全部返校，并且正在以嶄新的面貌來迎接著新學期所要面臨的挑戰。為了能夠使我院的學生在漫長的假期中及時到回到新的學習狀態中，為了能夠及時的了解到我院學生在新學期中的一些思想動態，幫助我學院更加了解青年一代的思想，更好的加強我院學生思想道德及心理健康等方面的建設，有的放矢的抓好新學期的學生教育及管理工作，我院特此開展了本次關于XXX學院XXXX年學生思想動態調研，從而引導我院學生能夠取其精華，去其槽粕，正確把握自己的思想動態來適應新學期的生活。

通過開學的這幾天，我院大部分的學生表現出了極高的學習熱情，同時無論實在學習、衛生、紀律及生活方面都有了顯著的變化，下面便是我院通過本次學生思想動態的調研所呈現的現象。

一、我院不同年級學生思想動態

(一)大一學生思想動態

很多人都說過：大一新生就像是一張白紙。確實因為剛剛邁過“高考”這一臺階步入了大學這一新的壞境，在這個新環境中有很多的新事物、新挑戰迎面而來，對于大一學生來說這是新的征程，在這段毫無準備的征程中需要別人的幫助與支持。正是因為這種不合適的依賴感使得高年級學生的一些錯誤思想擾亂了大一新生的思想狀態，將這些錯誤思想誤以為是正確的，從而導致了一些大一新生剛一入學就產生了怠倦消極的思想。然而，在經過了一學期的大學生活級及假期的調整，大部分的學生摒棄了那些錯誤的思想，如：不再認為大學就是高中是所說的天堂，不用再那么用工;大學成績只要及格就行，沒有必要很突出;大學生活沒人管，想干什么就干什么。

正是因為大一新生經過了一學期的認識，經過了一次正式的期末考試，進過了一次難得輕松的假期，讓自己在各個方面都得到了提升。雖然在過去的一學期中自己因為錯誤的思想失去了很多，期末考試中不少同學在某一學科中掛科，正是因為這一學期的各種經歷，讓大一新生重新的認識了自己。

開學伊始，我院大部分的大一新生正在為上學期所失去的以及所錯過的積極尋找挽救措施，爭取在以后的大學生活中能夠充分利用好每一次可以進步的機會。更有同學，改變了自己的學習態度以及為人處事的方法，使得自己在新的學期中確立了新的成長路徑。

(二)大二學生思想狀態

我院大二學生因為剛剛過去的四級考試成績的激勵與期末考試掛科的打擊，已進入校園便開始了緊張的學習狀態，很多同學反映現在的課程比以前跟學期的課程都多了，并且專業課的難度也正在一步步的增加，正式因為現在所面臨的各種壓力，大部分的學生的口頭禪已不再是“無聊”“郁悶”：生活興趣也不只是放在玩上，更多的興趣是不斷的尋找找提升自己的方法。

從課堂紀律上來看，我院大二學生的出勤率明顯的提高了，學習的積極性也不斷的處于回溫狀態中，不再是以前上課便是埋頭就睡;不是上課就時不時的看看時間玩玩手機，取而代之的是學生們的學習熱情。這種現狀的轉變不只是期末考試及四級考試的成績的打擊，更多的是因為很多同學都已經明白大學生活還剩下的時間不是很多了，不能使自己的大學生活留下遺憾。

從生活起居來看，大部分的的學生已不再放任自己，很多同學都已經認識到現在不是我行我素的年紀，現在的生活是為了將來而努力。因此，宿舍夜不歸宿情況及宿舍就寢時間都得到了成分的改善。

(三)大三學生思想動態

通過調查發現，我院大三的很多同學都有考研傾向,有同學認為大學本科學歷不是很高并且根據現在的社會現狀來說就業也是相當困難，這些同學認為考研就是為了將來做好充分的準備。

新學期一開始，我院的很多大三學生都是奔波與教室與考研培訓班之間，正式以為大三學生即將面臨考研選擇，大三學生的學習氛圍是我院最為突出的一個年級，充分表現在：我院大三學生能夠較其他年級更迅速調整心態，進入了正常的學習和生活，精神狀態比較飽滿，學習熱情和積極性高漲。早自習、晚自習人數多了;出勤率較高，曠課的同學少了;課堂紀律、宿舍紀律較好。

由于上一學期，我院大三師范類學生外出支教，很多的支教學生反映在新學期上課的出勤率基本上能夠得到保證，但是思想上還是有些怠慢，似乎還是沒有從支教的狀態中轉變回來。有很多支教同學沒有意識到自己已經大三了，很多同學似乎還沒有為自己的半年后做打算，并沒有對考研有正確的認識。很多同學都是希望我院能夠在近期盡快舉行一個新學期動員大會，使得支教學生能夠盡快回到正確的思想狀態，為自己的未來提前做好打算。

我院大三學生由于部分學生上學期支教，導致了新學期形成了兩種鮮明的對比情況。我院將會采取一系列措施來改變這種現狀，保證我院大三學生能夠將現在的不良的形式轉變，能夠使得我院大三學生步入正常的學習軌道。

(四)大四學生思想動態

對于大四的部分同學來說由于已經找到工作，或則選擇讀研，以至于學習心態發生了一些改變。現在還沒出路的部分同學對以后的學習生活也感到了無助和迷茫，開始懷疑現在的選擇是否正確，以至于他們不得不對自己進行重新的認識。有的同學進入實習階段，正努力將所學的知識應用到工作中去，并從中發現自己的不足，準備在離校前彌補知識上的漏缺，同時將畢業設計與當前的工作結合起來，認真做好畢業論文。還有一部分同學不滿于現在的就業形勢，準備自主創業。

二、我院學生整體思想動態

學習方面：進入新學期大部分的同學都以極高的學習狀態開始了學習生活。新學期，同學們已經迅速調整心態，進入了正常的學習和生活，精神狀態比較飽滿，學習熱情和積極性高漲。表現在：早自習、晚自習人數多了;出勤率較高，曠課的同學少了;課堂紀律、宿舍紀律較好。

思想方面：大部分的學生開始關注焦點問題,尤其是學生黨員以及學生干部群體，政治思想積極向上,對國內外重大問題的分析上較為客觀與冷靜且有自己的獨特見解。使得我院大部分學生能夠保證不與社會脫節，能夠在踏入社會之時盡快適應社會。

切身利益方面：我院大部分學生也都積極的關注著自己的切身利益，如我院大

一、大二學生對學校生活設施與生活條件的要求有了變化，對參加校園活動及寒暑假時間活動來鍛煉自己的欲望也在不斷的強烈;我院大

三、大四對考研方向的關注及對就業方向的選擇的關注都在逐步的提升，同時很多同學也在不斷的向我院個別老師尋求寶貴意見。

三、我院學生思想動態原因分析

1、自身心智成熟。

我院不同年級學生心智都在假期中成長了不少，不管是低年級的學生還是高年級即將面臨就業還是選擇考研的同學，心智方面都不只是停留在原來那種懵懂的狀態。我院大部分的學生能夠長遠看待自己的大學生活了，能夠現實的對待自己身邊所發生的事以及自己所遇到的困難，做事情能夠從根本出發不再好高騖遠。

2、學習成績沖擊。

學習的過程是學生有意識、有目的、有內容、有計劃主動積極參與教育過程的總和。一個人的潛在智能、創新精神只有在最佳心態下，才能得以充分發揮。我院大部分的同學能夠正確的面對自己的學習問題，在上一學期的期末考試以及剛剛過去的四六級成績中，很多同學認為自己的成績不是很理想，并沒有達到自己在上一學期給自己定下的目標。我院很多學生都利用自己的這個寒假尋找自己不足的原因及該努力的地方，在優點中尋找不足，在缺點中繼續改正。從而使得我院學生能夠在新學期中以飽滿的熱情來面對大學生活。

3、社會現狀督促。

目前，國內就業形勢嚴峻，大學生就業困難，社會經濟水平的提高，迫于目前國內形勢的現狀，不少同學認清大學生活的本質，擺正自己的心態，擺脫安逸的學習生活。

通過本次調研可以看出，我院從大一到大四學生的狀態比起上半年有所改善，有很多學生已經認清自己的未來方向，但還是仍有大部分學生對自己的未來充滿了迷茫，甚至存在一部分同學，沒有認清自己的學習和生活，放棄自己的專業與學習，選擇逃避現實生活，沉溺于網絡。

本次的調研結果使我們對我院學生思想動態及學習方面有了全面的了解，是我們能夠針對學生的不同思想狀態來對癥下藥，能夠在以后的學生工作中有的放矢。同時，我院也會積極響應各年級學生在本次調研中所提出的問題，使得同學們在最短的時間內得到響應的解決。

第五篇：新學期學生思想動態調研報告

新學期學生思想動態調研報告 1 新學期學生思想動態調研報告

新學期伊始，為及時了解和掌握我院學生暑假返校后的思想動態和學風狀況，增強思想政治教育工作的針對性，同時收集對服務型宿舍建設的相關意見。資環學院分團委在全院范圍內開展了一次學生思想動態的調查。從反饋的總體情況來看，全院學生返校后思想動態較為穩定，顯示出青年學生健康、樂觀、積極、熱情、向上的精神風貌，在新學期表現出了昂揚進取的嶄新姿態。

一、調查概況

此次調查報告于2009年9月6日在全院各系同時展開，采取問卷調查形式，采用隨機抽樣方式抽取班級。調查對象覆蓋不同專業不同年級的學生，以確保本次調查能盡量反映出廣大學生的真實看法。問卷共發放了200份，占到了全院學生總人數的25%。問卷內容涉及大學生的學習、生活、就業、人際交往、思想見解等方面的相關問題，具體體現在學風現狀、思想狀況、宿舍建設三個方面。

（1）調查對象：全院學生

（2）調查方法：宿舍訪談與發放《新學期學生狀況的調查問卷》

二、調查結果及分析

隨著我國高等教育的迅猛發展，社會對人才的要求越來越高，社會大環境的變化也無一例外影響著我院學生的思想動態，具體體現在以下兩個方面：一方面表現出學生的思想狀況是積極進步的，努力學習仍然是主流，對服務型宿舍建設的調查得到了積極響應；另一方面也應看到，社會和學校發生深刻變革帶來了許多復雜情況和矛盾沖突，大學生在某些方面還不適應。通過本次調研，我們初步得出以下結論：

（1）學風建設調查分析

a.學習興趣、精力旁移

調查中對所學專業很感興趣和比較感興趣的大學生比例占57.94％，認為大學學習、生活是一件快樂的事比例僅占18.69％，說明理想和現實的矛盾加 深，越來越激烈的就業競爭現實,導致學生學習興趣下降。調查結果顯示，大學生對自己目前的學習狀態滿意和比較滿意的占81．37％，學習態度刻苦鉆研、精益求精和認真學習的比例僅53．2％，有較強的學習主動性占37.8 ％，和老師、同學主動交流溝通、獲取大量學習知識和信息占36．4 9 ％，按時獨立完成作業占5 4．2 1 ％，沒有逃課、遲到、早退等現象的占9．3 5 ％。有過作弊經歷占 19．6 2％，認 為作弊現象是一種可恥行為的僅21.5％。

調查結果表明我院部分學生渴望成功卻缺乏吃苦耐勞的精神，自我評價高卻缺乏學習的自主性，既感到巨大的競爭壓力又不愿刻苦學習，考慮問題多而落實行動少，自主意識強而自學、自控、自律、耐挫能力弱。

b.部分同學學習能力下降

調查結果顯示，能在各學期制定學習計劃并且按計劃實施僅有33．64 ％，掌握專業知識主要來源課堂與課后復習相結合的占26．17 ％，課余時間主要是用來學習和社會實踐的僅占5 8 ．8 8 ％，使用電腦主要用來看老師課件、上網找資料等學習用途的占5 5 ．1 4 ％，經常去圖書館的占53．27％，每天自習時間2小時以上的占 79.44％，本科畢業后有考研打算的占54．21％。現在的大學生是“抱大的一代”，其中許多人缺乏自我設計、自我規劃能力，進入大學后不知道“學什么”和“怎樣學”，致使學習中缺乏基本的學習動力。c.個別學習成績兩極突出

我院部分班級學生的學習成績、學習效果也出現明顯的兩極分化。一方面，大部分學生刻苦鉆研，發奮努力；另一方面，部分學生學習目標缺失、學習紀律松懈、不思進取。調查顯示，主動學習、成績優異的學生僅占7．48％，考試成績出現過不及格的占29．91％。平時經常使用電腦看電影、聊天、玩游戲的競占22．4 2％，期末考試從不準備的占10.28％。11．21％學習努力的學生認為只要能保證得到獎學金就行，14.02％的學生認為只要不“ 掛科” 就行。

此次調查結果表明我院有些學生表現出學習期望值不高，學習責任感淡漠，學習的自我約束力不強。

d.學習氛圍后勁充足

調查顯示，只有69 ．16％ 的學生認為所在學校學風現狀好和較好，所在班級課堂到課率在90％以上的僅42．06％，對所在學校學習環境滿意和很滿意的 60．75％，對所在學校校園文化建設滿意和很滿意的54．2％,將近一半學生認為課程內容枯燥、課堂教學吸引力不大，認為影響學風最主要問題是缺乏學習動力、厭學和沒有學習、學術氣氛是最主要的兩項。

（2）思想建設調查分析

a.有些同學不遵守學生道德。

學生的天職就是學習，在我們的調查中 9 9 ％的 同學，都認為不應該遲到或早退、甚至缺席。但是，在還是會發生少數“逃學成風、遲到成群”。面對逃學、遲到成風的情況，點名成了課堂必備的一道程序。

b.存在不少舞弊心理。

近年來，在大學校園里，考試作弊現象已經是一個公開的秘密。盡管學校采取了最嚴厲的處罰措施，但這股風頭并沒有被遏制住。當下大學的“作弊率” 居高不下，很大程度上是和學分、獎學金有關。事實上，作弊現象在全國許多高校內普遍存在，即使是我國最拔尖的一些高校也有這種現象。

（3）服務型宿舍建設調查分析

在收集對服務型宿舍建設的相關意見的過程中，同學們的積極性很高，紛紛表示歡迎，“服務型宿舍的建設”引起了積極反響。

在談到“服務型宿舍”建設目標的過程中，絕大部分都提出了要把宿舍打造成促進學生全面發展的第二課堂，創建為對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。宿舍“四大家”即：文化之家、儉樸之家、運動之家、藝術之家。在調研過程中，同學們對“四大家”建設提出了自己獨特的見解，也引起了學院領導的高度重視。

收集服務型宿舍建設的具體建議如下：

1、設立“文明宿舍”專欄。

2、精心挑選一批名言警句布置在宿舍樓道。每層樓梯口布置2條。

3、加強宿舍內部的美化，定期開展居室裝飾布置展評活動。

4、在12棟樓下空地做個自行車車棚、劃定個羽毛球場，做個橫幅定位點。

5、每學期開展一次以“宿舍文化藝術節”活動，如球類比賽、棋類比賽、文藝聯歡會、宿舍生活專題演講等，使宿舍成為一個“愉快的場所”。

6、在學生自律委員會中成立一支樓層巡邏志愿服務者。

（三）總結與思考

總之，新學期學生思想動態調研活動總體上反映的現象還是可喜的，絕大多數學生學生的思想狀況是積極進步的，努力學習仍然是主流，但同時反映出的一些問題也值得我們今后更多的關注。

通過此次調研活動，學院對廣大同學的思想動態和學習生活等方面的現狀有了比較全面的了解，發現了學院乃至學校在各項日常工作中出現的不少漏洞，這不僅為今后開展各項學生工作提供了依據，更為學院學生工作的進一步完善奠定了堅實的基礎。