第一篇：少先隊員事跡

優秀少先隊員事跡材料

***，女，現年10歲。**小學四年級，班長、學校衛生員。是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年、好學生、優秀少先隊員。勤奮、踏實、懂事、好學，深受同學及老師的歡迎。

***同學是個品學兼優的好學生，年紀不大的她卻非常懂事，在人們眼中，她已經是個“小大人”了。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，積極和同學們參加學校組織的各項有益的活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她勤奮好學。每次上課的時候總是專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，作業總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現在，所以她的成績在全班總是名列前茅。不止這些，***同學還不斷的充實自己的課外知識，經常讓爸爸說一些童年趣事和歷史典故，每到雙休日，她就早早地起來看課外書，《安徒生童話》、《中外百位名人故事》??課余時間，她還積極學習電腦知識，上網查閱資料，解決學習中的疑難問題，從而贏得了“小電腦”的美名

***同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里，她是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看到她幫媽媽洗菜、掃地??在學校里，她和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請她辦事總是盡力而為。

幾年來，她勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，協助輔導員老師研究做好少先隊的工作，積極參加校值日活動，檢查衛生安全，配合班主任做好班級工作。

她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，她上學從不遲到或早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業。在“獻愛心“活動中，她敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告別”活動中，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學違反了學校規定，她勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是像個小老師一

樣主動上前勸阻。

***同學不僅學習成績優秀，樂于助人是她的一大特點，班里有一位同學，家庭條件很差，在班里平日常常很自卑，***知道這個情況后，就主動在思想和生活上幫助她，把她當作自己的親弟弟，誰要是欺負她，她總是挺身而出保護她，幫助她。生活中，當她有了困難時，***都會主動幫助她，紅領巾丟了，她就拿出自己的零花錢，幫她買條新的；學習用品缺了，她幫助解決；碰到下雨天，***就把自己的傘借給她用，而自己則與媽媽同打一把傘回家??在***姐妹般的幫助下，這位同學克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。

我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小女孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

第二篇：少先隊員主要事跡（精選）

少先隊員主要事跡

該生入學以來，能熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，遵守法規法律，遵守校規校紀，遵守社會公德。

該生從一年級至今一直任該班班長。他熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究。能按時、按質、按量地完成各科作業，從沒有拖延作業和不合格現象發生。因此，每次考試成績都是滿分。在校內期期被為優秀學生和優秀學生干部。他不但自己奮發學習，而且還幫助輔導關心他人，這個學習跟不上去，他就耐心給他講解，那個不做家庭作業，他就鼓勵他努力學習，使他們明確學習目的。

他有著一顆美好的心靈，在“學雷鋒活動”中，他做的好事最多。在“獻愛心活動”中，他捐的款最多。這些錢不是他向父母伸手要的，也不是他的零用錢，而是用他那雙小小的手、勤勞的手，拾費品賣來的錢。就拿這次“五一八”助殘捐款來說吧：學校發出號召他就立即行動，上周星期六和星期天，他吃過早飯，背著背簍就上山去拾一種叫“苦蒿”的藥材，由于這種藥材男女老少都上山采摘，很難采到。他不怕酷暑，走了這塊土，來到那個邊；走了這個坡來到那座山。采了一天又一天，累得滿頭大汗，汗流浹背,收積起還是有一大袋。運到市場上，賣了一拾捌元錢。這十八元錢在助殘活動這天下午，他全投入了捐款箱。當老師和同學知道了此錢的來源時，感動得鼓起了經久不息的掌聲。學校校長事后還寫了一篇表揚稿號召全校同學向馮倫力同學學習。

他的先進事跡還很多很多，他正在黨的陽光下不斷成長。

第三篇：少先隊員事跡

區優秀少先隊員事跡介紹

來到進才實驗三年，她已從一個不懂事的小女孩成長為一名德、智、體、美、勞全面發展的共青團員。

作為學生，學習是她的天職，也是她的首要任務。她愛學習！樂觀積極的學習態度和良好的學習方法，是她取得較好學習成績的制勝法寶。抓住課堂四十分鐘是十分重要的，緊跟老師的思路，積極思考，積極發言，才能鍛煉思維能力，從而能夠獨立思考。學習過程中，她一直保持著聞過則喜的精神，對她來說，好成績固然重要，認識到自己的不足則更重要，在這種意義上說，一次失敗的考試比成功的考試可能更具有價值，她不會因為考試的失敗而否定自己，反而會更加積極地提升自己！而她的學習成績也在一次次吸取教訓中得到提高！她也得到了各位任課老師的認可，能夠榮幸的代表學校參加浦東新區及上海市語文、數學、英語、物理、化學各個學科的競賽，并在比較擅長的語文和英語學科上多次獲獎。

緊張有序的學習之外，三年時間里，承蒙老師與同學的信任，她一直擔任中隊長這一職務。她并不想強調自己付出了多少，她只是默默享受著這帶來的收獲。她所在的九（3）中隊是個自主管理的中隊，作為中隊長，老師的助手，積極協助老師做好班級各項工作，時時注意鼓勵中隊委員的自主管理意識，憑借自己的雙手把班級管理得更有序！在與同學共同進步的同時，自身的管理能力得到了很大提高，也因此取得了第三屆“杜邦杯”十大特長星光少年 “自主星”的光榮稱號。

在這幾年中，同學們在點點滴滴地變化著，她也在變化著，與同學共同進步的心情是她難以言表的。擔任班長的工作也培養了她的責任心及各個方面的能力。

在同學們眼中，比起班長她也許更像一個大姐姐，在學習上她全心全意、無私地、真心地幫助同學，經常在課余時間為同學講解，雖然犧牲了不少自己的學習時間，但收獲了同學們的信任和友誼，也享受到幫助他人的快樂。看著班級一天天進步，她認為自己得到的遠比付出的要多。

作為一名學生，老師一直是她心中最崇敬的人。老師們的早來晚走，帶病堅持上課，對待我們無微不至的關懷，看在她眼里，感動在她心中。作為中隊長，她常把這種感動化作動力努力學習，化作飽滿的熱情主動為班級、為老師承擔一些力所能及的工作。

她天性是一個熱愛生活，積極向上，熱情善良的人。身體健康、心理健康一直是父母對她的最基本要求。從小父母就開始培養她廣泛的興趣愛好，她愛好舞蹈，口琴，電子琴，鋼琴，古箏，乒乓球，還在繪畫方面多次獲獎。周末時，父母經常帶她去打羽毛球、乒乓球，她也從心底喜歡這些體育活動，這使她勞逸結合、能精力充沛地再次投入到緊張的學習中去。

在學校里，她努力成為一名優秀學生。在學校外，她也時刻記得自己是社會的一員，有意識地承擔一分小小的社會責任，愛護環境，尊老愛幼，關心時事，為建設和諧社會，為2010年世博會的順利舉辦，獻出自己的一份力量。

第四篇：少先隊員事跡

十佳少先隊員事跡

她叫王奕，是全海小學三（3）班的班長。自從參加少先隊組織以來，能夠自覺遵守《中國少年先鋒隊章程》，模范遵守《小學生守則》和《行為規范》。

她學習自覺、認真。課堂上，她專心致志地聽老師講課，怕漏掉一點知識水滴。隨著老師的提問引導積極思考，大膽發表自己的見解。總是能及時地完成老師布置的作業而且深得各科老師的好評，她的作業經常被老師當作范本在課堂上講解。學習成績優秀的她從不驕傲，每當取得成功的時候，不會為此而滿足，她會給自己定立一個新的目標，更加勤奮努力地去實現這個目標。

最令她自豪的是——她是老師最信任的孩子！老師喜歡她也喜歡把重要的任務交給她。比如帶領同學們早讀、做眼保健操……她可是一個嚴格的小老師哦！記得有一次早讀課上，有個同學拿著書本遮著臉，和同桌嘀嘀咕咕地說著悄悄話，不認真讀書。這可逃不過她的眼睛，她連忙走過去，嚴肅地提醒他：“請你認真讀書！早讀是學習的最好時間，可不能這樣浪費！再不讀，就跟我到教室前面一起領讀……”那位同學的臉紅了，就專心地讀起書來，看見他改正了錯誤，她心里高興極了，有種成功的喜悅！

她樂于助人。在生活中，遇到需要幫助的人，總是力所能及地去幫助他人，有一次晚上九點多了，鄰居家的小女孩跑過來哭

著說：“王奕姐姐，去我們家陪我們吧，我爸爸、媽媽不知去哪兒了，我和我妹妹們好害怕”。王奕忙丟下手中的作業二話不說就跟小女孩回家了，在她們家陪著小朋友們做作業、講故事等直至十點半左右小女孩的爸媽回來了，才回到家繼續完成了屬于她自己的作業。

王奕就是這么一個優秀的少先隊員！

第五篇：十佳少先隊員事跡

十佳少先隊員事跡

他的事跡雖不驚天動地，亦無可歌可泣，但平凡中孕育著偉大，細微處顯現著精神。他用自己的智慧的雙手編織著一個個平凡的故事，他一直是師生們公認的好孩子，一年級至今一直擔任副班長同時兼任體委，有較強的組織能力和工作能力。興趣愛好廣泛。

一、學習上的“標兵”

他學習勤奮、成績優異，有著良好的學習習慣，學習成績總是名列前茅。在學習上她不盲從，追根求源，有自己的獨特見解。課堂上，她思維活躍，善于質疑，踴躍發言，靈活掌握所學的知識；課外，她在學海中樂此不疲，書報是她最好的精神食糧，她博覽群書，從中汲取豐富的知識，學習做人的道理。他不僅能夠自主學習，還能科學安排學習時間，提高學習效率。課后，她能按時保質保量完成老師布置的各科作業，及時復習。其他同學玩的時候，她卻抓緊時間看書學習，養成了閱讀課外書籍的良好習慣。

二、以身作則，不負重望

在思想行為上，陶國志積極要求進步，平時能以班干部的標準嚴格要求自己，始終把班集體的榮譽放在第一位，踴躍參加校內外組織部署的各項活動。現已成為老師的好幫手，班主任不在時，能代替班主任獨擋一面，認真負責地管理班級，保持良好的學習和生活秩序。要求同學做到的，她自己首先做到并要求班委成員同時做好。

三、樂于助人，同學中的榜樣

樂于助人是他的一大特點。班上有一些外地生生活較為貧困，因而當她們在生活上有什么困難時，她都能鼎力相助。平時，若遇上哪個同學的學習用品缺了，她總是第一個幫助解決；下雨天，她見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。他就是這么熱情，這么富有愛心，他是少先隊員的貼心朋友。

四、班級中的“當家人”

他以《小學生日常行為規范》作為自己的行為準則，大膽協助班主任開展班級管理工作，每天提早到學校督促同學溫習功課，讓班級自主學習的學風蔚然成風；中午午休時間，主動管理班級紀律，對違反紀律的同學敢于大膽指出，并及時讓他們改正；放學后時常能看到她在帶領值日生打掃衛生，把班級管理得井井有條。

他非常熱愛少先隊組織，積極參加隊里組織的各項活動，具有少先隊員的光榮感和使命感，在一些活動中起帶頭作用，把集體的榮譽、少先隊的榮譽看的極為重要，作為一名中隊長，她嚴格要求自己、自我做起、以身作則，對工作認真負責，對同學熱情幫助、團結友愛。這位聰明伶俐、心靈美好、胸懷寬廣的孩子在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。