第一篇：主題班會設計：相親相愛一家人

《相親相愛的一家人》主題班會設計

一、課題基本內容

1、班會課題：《相親相愛的一家人》

2、授課對象：七年級學生

3、課堂時間：一課時

4、教學場地：教室

5、教學器材：紙板、塑料瓶若干、毛線一團、小球若干、多媒體設備

二、課程設計背景和教學目標

1、設計背景

剛升初中的學生，彼此之間較陌生，缺乏了解與交流，再加上環境的變化，有些學生會產生孤獨感。這時需要讓學生更好的融入班級，增強班級凝聚力，創建和諧班集體。學生長期缺乏集體觀念對今后學習生活都不利，教師此時及時的指引和幫助，有助于學生之間打破僵局，形成一種積極團結的氛圍。

2、教學目標

① 通過活動，讓學生切實感受被團隊排除在外的尷尬和不安，認識每一位同學在班級這個大家庭中的重要性，讓學生盡快融入集體，形成團結友愛的班級風貌；

② 加深班集體意識，激起學生建設和諧班級的熱情，為學習和生活創造一個良好的氛圍。

三、教學過程：

（一）導入

同學們在一起相處已經有一段時間了，是不是每一位同學都很好的融入咱們的大家庭了呢？由于每一個人的交友能力不同，初到一個新環境，有的同學適應能力強，很快就能使自己融入周圍的生活中；而有的同學就需要比較長的時間，甚至一學期的接觸才能有很好的朋友；還有的可能一學期都沒和班上同學說過話。生活中，誰都離不開群體獨自存在，每個人都需要群體接納，都渴望友誼，渴望他人能設身處地地為自己著想，希望自己的權利、意愿得到重視，希望自己

被接受、被肯定，都受不了被排斥在外的孤單寂寞。今天，老師想和同學們一起探討怎樣融入班級的問題。首先，我們玩個游戲。

(二)你會孤單嗎？

將事先準備好的紙板裝在一個封閉的紙盒中，讓學生抽簽。（紙板是根據學生數量剪裁的，有不同的顏色，每個紙板上都有編號，編號由學生數量決定，這里預設學生33人，則編1、2、3、4、5）

師：現在每位同學手里都有一個紙板，請大家注意紙板上的數字，紙板上數字相同的同學就是一個小組的，最終大家會形成四個合作團隊。現在大家開始尋找自己的組員吧。

現在所有同學都找到自己的隊友了嗎？

此時，只剩下紙板上編號為5的同學，請這位同學到講臺上來。問他此時的心情是怎樣的，感覺如何？“現在會不會尷尬，沮喪，心里不舒服？”緊接著老師要向該同學道歉并全班解釋，紙板是老師故意這樣安排的，只是想讓大家體驗一下被人接納的快樂和被人孤立的難受。(請大家保存好紙板)

我們哪個組的同學愿意伸出友愛的雙手，接受這位無辜的落難者？接著問，同學們生活中有相似的被孤立的經歷嗎？那時是怎樣想的，自己的感受如何？（自由發言）

請同學們思考，為什么會被孤立？（分析環節，小組討論，自由發言）下面這些情況都可能導致被孤立的原因，你知道嗎？（PPT顯示）

①歧視同學甚至戲弄同學；

②上課大家在認真聽講，自己不想聽，就說話，做小動作；

③同學有不懂的問題請教你，不予理睬；

④從不記得大家給自己的幫忙，一旦遇到挫折，就責怪他人；

⑤當他人給自己提意見時，總認為是和自己作對；

⑥非常八卦，總愛在背后議論他人；

⑦集體活動時，自己不喜歡的就找理由逃避；

⑧幫班里做點事，老是覺得吃虧；

????

大家不要以為這些都是小事，殊不知，有時候細節決定成敗，也許正是你無意之中的某些行為，讓同學們認為你不夠好，逐漸疏遠了你。所以，為了能和大家更好的相處，請不要再這樣做了。

那么，怎樣才能更好的融入大家呢？（分析環節，小組討論，自由發言）教師給出建議：（PPT顯示）

①正確看待他人，不瞧不起人。

②世界上沒有十全十美的人，每個人都有缺點，要學會寬容和理解。

③尊重他人，信任他人，不侮辱人，不譏笑他人，不揭人短，不給他人起外號。

④關心人，團結人。每個人都有脆弱的時候，需要人關心。

⑤樂于助人，幫助他人就是在幫我們自己。

(三)團隊大考驗——火中逃生

下面我們一起來做個游戲，拿出你們課前準備的瓶子和小球。游戲的規則是：瓶子好比一座漂亮的房子，大家正在房子里愉快的嬉戲，突然，房子著火了，你們小組怎樣才能用最快的速度從火場逃生呢？

哪幾個小組順利逃生了？沒有脫險的小組知道原因在哪嗎？順利脫險的小組，說說你們是怎樣做的？

師：越是在危難之際，我們就越應該團結起來，相互協作。現實生活中，有很多人在火災來臨時，只顧自己逃命，互相爭搶，結果喪失火海。無論哪一位同學“喪生火海”，我們都會很傷心，難過。所以，無論在什么情況下，我們都不能拋棄也不會放棄任何一位同學，因為我們是一家人，都是兄弟姐妹。

(四)我來拼一拼

同學們，你們手上拿的紙板其實可以拼成一個圖案。現在，請同學們在紙板上寫下自己的名字，我們一起來拼一拼。（拼成一個大圓）

四、總結

同學們看，我們班就像這個大圓一樣，圓的每一部分代表班上不同的同學。不同的顏色和形狀代表每位同學不同的性格，有優點也有缺點，但不管他們有著怎樣的不同，無論缺少哪一塊，都不能稱之為完整的圓。所以，無論缺少了哪一位同學，我們班都是不完整的，老師想讓大家知道，我們每一個人都很重要。一顆寬容和理解的心，可以為你帶來更多的快樂。同學們，我們不怕犯錯，也并不孤單，我們需要互相幫助，相互監督，因為，我們是相親相愛的一家人。現在，請大家牽起手來，為了我們和諧而快樂的家共同努力吧！一起大聲唱《相親相愛的一家人》吧！

（教師在總結時開始播放歌曲《相親相愛的一家人》，放映班級集體照，宿舍集體照，個人生活照。）

五、教學反思

這節班會課主要是想學生更好的融入班級中，形成正確的集體觀，使學生之間的關系更融洽，從而形成有助于學生學習和生活的班級環境。七年級的學生比較貪玩，心理還不夠成熟，很容易受外界影響，他們對事情都比較敏感，所以，需要教師合理的引導。課堂上運用兩個小游戲，讓學生切身參與其中，切實體會，避免了死板的說教，也容易實現教學目的。但是，可能時間會比較緊張，第一個游戲可能會給5號學生留下心理陰影，所以，一定要在課下給予及時的關心。

第二篇：主題班會《相親相愛一家人》設計

主題班會《相親相愛一家人》設計

活動背景：

一個班集體，要將三十六顆分散的心凝聚起來，須要的是一種精神，一種把集體當成家，互相扶持、關心、包容的精神。為了促進同學之間相互了解，加強同學與同學之間，深化同學們的友誼，增強班級凝聚力，使同學們感受班級大家庭的溫暖、溫情與溫馨，特此舉行本次主題班會——相親相愛一家人。

活動目的：

1.通過本次班會活動，增進學生之間的相互了解，增進友誼，營造良好的班

集體氛圍和學習氛圍。

2.喚醒學生的自主意識和責任意識，培養學生的責任感和集體榮譽感，為創建良好的班集體盡一份力，努力營造積極向上、團結友愛的班級文化氛圍。

活動參與人：XX班全體同學 主持人：XXX 活動時間： 活動地點：教室 活動流程：

一、開場白

主持人：同學們，大家下午好，愛是和諧的樂章，愛是力量的源泉。父母的愛，為我們營造溫暖的家；老師的愛，為我們構建歡樂的集體，而我們的愛，將造就一個團結友愛的集體，因此，我們今天的班會主題就是：相親相愛一家人。

俗話說：“獨腳難行，孤掌難鳴 ”。一個好的班集體是全班同學一起造就的，沒有大家的共同努力，想成為好的班集體只能是癡心妄想。曾有人問哲學家：“一滴水怎樣才不會干？”哲學家回答說：“把它放到大海里。”這句簡短的話揭示出一個深刻的道理：個人離不開集體，只有團結互助的集體才會有無窮的力量，反之如果沒有團結，即使有再大的力量也會枯竭。

單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團結的集體才能實現宏偉目標。艾思奇曾經說過“一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。”

而在一個集體中，我們朝夕相處，共同學習，共同進步，那么，想知道自己在同學眼里都有那些優點嗎？那就讓我們來玩個游戲。這個游戲的名字叫做“戴高帽”。

二、別人眼中的自己

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“戴高帽”游戲，游戲規則：以小組為單位，小組內的每個成員都要分別說出每一個隊友的一個優點，并且自己要記住別人所贊美自己的優點。

當每個人都被戴高帽后，然后每組派一名同學上講臺（要是沒有同學愿意，那就由組長上臺），把剛才小組內的同學所說的自己的優點在班上分享。

主持人：我們每個人都有許許多多的優點，在一個集體中，我們需要發揮自己的優點，當凝聚了所有人的優點，那么，這個集體將是無比強大的，到底能有多強大呢，就讓我們接著來玩個游戲。名字叫做“”同舟共濟。

三、信任＋團結＝力量

“同舟共濟”游戲，游戲規則：以組為單位，分兩次進行，每次由兩組進行對決，每組派6名同學站到同一張報紙上，堅持時間最久的組勝出。

當比賽結束后，堅持站在報紙上時間最短的一組唱“相親相愛”的前半部分歌曲，后半部分集體一起唱。

四、小結：

主持人： 一滴水匯不成大海，一朵花集不成花壇，一顆樹撐不起綠云，一個人的力量在強大，也沒有集體的力量大，正所謂眾人拾柴火焰高，團結就是力量。希望通過本節課的學習，同學們能學會與人相處，團結同學，為班級做貢獻，因為我們是一家人。那么，今天的主題班會到此結束，謝謝大家的積極參與。

第三篇：相親相愛一家人主題班會

《相親相愛的一家人》主題班會

一,活動背景

一個團支部，特別是一個來自五湖四海的大型集體，要將五十顆分散的心凝聚起來，須要的是一種精神，一種把集體當成家，互相扶持、關心、包容的精神。然而，在班級辯論賽中我們失利了，在班級拔河比賽里我們輸了。在這樣一次次打擊下，人心渙散的班集體迫切的須要一種精神使之宛轉過來，而“相親相愛的一家人”主題班會正是適時運而生，具有重大的歷史意義。

二,活動準備:

1..確定好主題歌曲，準備好筆記本電腦、音響;

2.向全班征集游戲懲罰用的小紙條;

3.購買了一些寢室用的生活用品作為獎品;

4.買一張A0號圖紙并在上面寫上誓言、五只黑色油筆及泥印;

5.確定好主持人及各項負責人。

三,活動過程:

活動一：大家齊唱《相親相愛一家人》

從歌詞中體會“一家人”精神。請輔導員助理講話.主要是對班級前段時間的情況總結，及對班委會精心努力準備這次班會表示感謝。

活動二：宣誓

全班起立宣誓（主要是表達對班級的熱愛、忠誠及奉獻）然后紛紛上來在誓言紙上簽上自己的大名，并且蓋上手印。

活動三：游戲互動

開始互動環節，促進班級融合，將班會推向高潮。主持人給大家宣布游戲規則，游戲中被罰出來的人將從恐怖箱中抽一張紙條（里面有向全班征集的懲罰條，也有獎品代號）分別進行了終極密碼、二塊

五、擊鼓傳花三個游戲。

活動四：班會總結

班主任總結（對這次班會做了積極肯定，并表達了對大家今后的期望）大家再齊唱主題歌曲《相親相愛一家人》。

四，活動總結：

總的來說，這次班會的開展很成功。團支部委員發起了團隊合作、認真負責的精神，充分分析了支部情況，對癥下藥，增強了同學間感情，提高了班級的凝聚力，還可以鍛煉團支部的組織能力，可謂一舉多得。

活動得出以下經念：

1、教室要稍做布置，有音像設備等。

2、要注意本次活動的成功之處是充分調動同學們的積極性，讓大家都參與其中。例如向大家征集懲罰小紙條，為班會爭色萬分。

3、唱歌環節可以之前把歌詞打印成一小份的，發給大家。

4、注意班會時間控制，每個游戲不要玩的時間太長，但至少要有三個游戲，不僅讓大家玩的有新鮮感，而且還有點興猶未盡的感覺。

此次主題班會雖然已經結束，但同學們互幫互助、相親相愛一家人的精神會一直延續。

備注（班會照片）

第四篇：相親相愛一家人主題班會

相親相愛一家人主題班會

活動目的：

1、集體主義為核心，養成團結向上，互相幫助，引導學生從小事

做起，互相督促，互相幫助，喚醒學生的集體責任感和榮譽感。

2、通過活動使學生能認識到自己是班級這個大家庭中的一員，我們應該關心家庭中的每個人，了解人與人之間產生分歧是在所難免的，正確對待和解決矛盾，學會寬容別人，讓我們的家庭充滿溫馨，建立和諧的班集體。

活動過程：

1、(播放family公益廣告)

A：從這個視頻中我們能看出什么？爸爸媽媽和你組成的家。A；青青的松林是蘑茹的家。

B：藍藍的天空是白云的家。

A：廣闊的牧場是牛羊的家。

B：瀅瀅的河水是蝌蚪的家。

A：寬敞明亮的教室是我班師生共同擁有的家。

B:為了使我們的家更加美麗溫馨，我們應該為幫集體做什么事呢？（請同學回答）

2、A：同學們的回答都很正確，但是構建一個溫馨和諧的大家庭，僅僅為幫集體做事是不夠的。

B：更多的是要和同學們和睦相處，控制自己，做好自己。(感悟小故事)

從前，有一個脾氣很壞的男孩.他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發脾氣或者跟人吵架的時候，就在院子的籬笆上釘一根。第一天，男孩釘了37根釘子。后面的幾天他學會了控制自己的脾氣，每天釘的釘子也逐漸減少了。他發現，控制自己的脾氣，實際上比釘釘子要容易的多。終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興的把這件事告訴了爸爸。爸爸說：“從今以后，如果你一天都沒有發脾氣，就可以在這天拔掉一根釘子.” 日子一天一天過去，最后，釘子全被拔光了。爸爸帶他來到籬笆邊上，對他說："你做得很好，我為你的改變感到驕傲。你看，柵欄上留下了那么多的釘子釘過的小孔，柵欄再也不是原來的那個樣子了。當你向別人發脾氣的時候，你的言語就像這些釘子一樣，會在別人的心靈上留下疤痕。無論你說多少次對不起，那疤痕永遠都在。”

A：同學們，聽了這個故事，看著這籬笆上的釘洞，你有什么想說的呢？

B：聯系我們的班級生活，下面請幾位同學來談談他們的感想？ 總結：我們應該管好自己的言行，不要傷害別人。了解人與人之間產生分歧是在所難免的，正確對待和解決矛盾，學會克制自己，學會寬容，這樣才能與人友好相處。當我們想發脾氣的時候，應該想想會不會傷害別人。發脾氣就像是插一把刀子在一個人的身體里,再拔出來,傷口就難以愈合了。無論你怎么道歉，傷口總是在那兒。身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復，所以我們要控制自己的脾氣，與同學寬容相處。同學們說的很對。我們同處一個班級，我們是一家人，我們應該學會互相寬容。

A：寬容是一種修養，是一種處變不驚的氣度；

B：寬容是一種美德，是從自覺中認識的，不能施加于人。A：請多提醒自己，且慢下手，莫釘釘子！

B：寬容是一種理解，一種體諒。

A：在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一種緣分；珍惜緣分就會少一份計較！

第五篇：《相親相愛一家人》主題班會

《相親相愛一家人》主題班會

一、活動目標：

通過活動使學生能認識到自己是班級這個大家庭中的一員，我們應該關心家庭中的每個人，讓我們的家庭充滿溫馨，同時大家要團結一致，互相幫助，互相督促，關心班集體，為集體作貢獻。

二、活動準備：

1、學生每個人收集個人與集體的名人名言，想好為班級獻一計。

2、準備游戲的紙。

3、慶祝生日的蛋糕等。

4、朗誦《我是……》。

5、舞蹈《我的家，你的家》。

6、各個環節用的錄音和多媒體。

三、活動過程 ：

中隊長：請各小隊集合。

主持人甲：青青的松林是蘑茹的家。主持人乙：藍藍的天空是白云的家。甲：廣闊的牧場是牛羊的家。乙：瀅瀅的河水是蝌蚪的家。

甲：寬敞明亮的教室是我班師生共同擁有的家。

乙：奉賢縣實驗小學五(1)中隊《相親相愛的一家人》主題隊會現在開始。出旗，唱隊歌。我們有個溫暖的“家”

甲：每個人的成長都離不開集體的幫助。乙：我們每個人都渴望有一個溫暖的家。甲：大家也許都還記得，在那天的作文課上。

乙：像這樣隊員之間互相關心、互相幫助的事還很多很多。甲：五(1)班就是我們每個隊員溫暖的“家”。我們的“家”充滿力量 乙：現在讓我們來做一個《你追我趕》的傳紙游戲。

甲：愉快的游戲做完了，在觀看和做游戲的過程中大家有什么感受呢? 乙：人是生活在集體中的，個人的進步離不開集體的幫助，碰到困難只要依靠集體的力量，就能克服。

甲：是啊，眾人一條心，黃土變成金，一雙筷子能折斷，十雙筷子難折斷。乙：只要大家團結起來，集體的力量是巨大的。

甲：對，做其他的事情也是這樣，只有團結一致，做事才能成功!我們為“家”獻一計 乙：噢，對了，剛才沙粒、磚頭、樹、水滴知道我們要開主題隊會，它們也要求參加，隊員們讓我們熱烈鼓掌歡迎他們。

甲：沙、樹、磚、水滴，他們團結一致，為他們的集體作貢獻，隊員們，你們為集體做了哪些事呢? 甲：我們的“家”是溫暖的。乙：我們的“家”是充滿力量的。甲：建設好我們這個“家”，靠你，靠我，靠他，靠我們大家。乙：經過大家的努力，我們的“家”已經獲得了許多榮譽。

甲：但這只能說明過去，為了讓我們的“家”獲得更多的成績，請你來為我們的“家”獻一計。活動前，我們已經想過了，現在趕快把你們的計策寫在智慧報上。

乙：聽了隊員們的發言，使我又一次感受到了大家對集體的熱愛。我們的明天會更好

甲：雷鋒曾經這樣說過“一滴水放進大海才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”像這樣的名人名言還有許許多多。乙：你找到了什么名人名言呢? 甲：讓我們銘記住這些名人名言，讓它們永遠激勵著我們。乙：我在我的小隊。

甲：小隊就是我的家。……

乙：親愛的隊員們，由于我們這個大家庭的每個成員都熱愛集體，所以快樂的氣氛時刻伴隨著我們；下面讓我們盡情地跳起來吧!《我的家，你的家》。

中隊輔導員講話：首先祝賀大家這次主題隊會開得很成功。隊員們互相關心、互相幫助，我們的集體是一個溫暖的大家庭；我們團結一致，大家又獻出了這么多好計策，老師真為你們感到驕傲。最后希望隊員們團結一致，共同努力，早日實現你們的計劃，我相信我們這個大家庭的明天會更好!中隊輔導員領呼號。退旗。

在《相親相愛的一家人》的歌聲中宣布隊會結束。

四、活動構思：

自從我接了這個班以后，我發現有好幾位班干部，只是管好自己，不能主動地去關心同學、關心集體。也有幾位同學非常好動，想干什么就干什么，從沒有紀律約束，也沒有想到自己的行為是否損壞了集體的榮譽。因此在平時的教學和開展隊活動時，總缺少一種學生與學生之間，老師與學生之間的默契。為了能形成一種向上的凝聚力，培養良好的班集體，我就和隊員們一起組織了這次《相親相愛的一家人》的主題隊會活動。主要是使學生感受到我們這個大家庭的溫暖和力量，從而激勵學生為集體著想，為集體出力。

五、主要活動環節設計：

每個人的成長都離不開集體的幫助，每個人都渴望有一個溫暖的家。隊會一開始從隊員們幫助張晨的活動中讓大家感受到，因為我們互相關心，互相幫助，所以我們的集體就是一個溫暖的“家”。

第二個環節是做做愉快的游戲，說說自己的感受，又明白了只要隊員們團結一致，共同努力，我們的集體又是充滿力量的。

第三個環節是從大家常規的沙、磚、樹、水滴的自述中，懂得了身為集體中的一員，要為集體出力。隊員們群策群力，為我們的“家”獻上一計，用他們的實際行動，充分體現了他們對集體的熱愛。

最后，說說名人名言，并把它作為自己的座右銘，我們相信我們的“家”明天會更好。整個主題隊會中，隊員們通過自己幫、自己玩、自己說、自己設計、自己找等形式充分發揮了學生的主體性，特別是在“我們為‘家’獻一計”中，既發揮了學生的個性特長，又培養了他們創新能力，同時又進行了集體主義的教育，真可謂是一舉多得!