第一篇：市先進班級主要事跡

《市先進班級主要事跡》正文開始>>五一班是一個有良好的班風和學風、充滿進取精神的班集體，是一個溫馨、團結的大家庭，它嚴謹、團結、優秀、活潑。在校領導及任課教師的關心、愛護和指導下，經過全體同學的共同努力，成為一個有紀律、有特色、有成績、全面發展、名副其實的優秀班級體，每個同學都為是五一班的一員而感到驕傲和自豪。

一、出色的管理和良好的自治

一是班主任轉變角色，推進班級民主管理，使學生干部成為“管理能手”。每位班干都明確自己的工作職責，能夠認真履行義務并接受全體老師和同學們的監督和考核。每月老師和同學們都要對每一位班干部當月的工作進行測評，即使在班主任不在時，自習課、間操、義務勞動、晨會、小測試等活動均能達到班級自治！該班王洪巖，李雪同學被評為區優秀班干部。

二是堅持實行“一日常規量化考核制度”，各項工作實行量化管理。在“家校聯系卡”上，得到了家長的積極反饋，收到了較好的效果，使得該班一直以來都有著良好的紀律，每周都能得到校紀律、衛生示范班的光榮稱號。

二、優良的學風 激勵學習有方法

班級引入了相互學習、學習競爭機制。通過班級學習園地的文化建設，使班級有濃郁的學習氛圍。我們班的“快樂學習園地”是一個非常美麗的版面。看這一片郁郁蔥蔥的森林，每一棵大樹代表每一名同學，樹上的果實是同學們通過努力結出的成果。同學們一起勤奮努力，一

起體驗豐收的喜悅！享受學習的快樂！

三、班級的特色建設-------樂群班

樂群班每一位同學都生活在溫暖的班級體中，集體在同學們的成長過程中占據著不可動搖的地位。學生將自己置于集體之中，做班級體的主人，貢獻出自己的才華和力量。在集體中，我們體會到了作為學生的快樂。樂群班是我們賴以生存的土壤，是師生共同學習、一起愉快生活的家園，是洋溢書香、勤奮好學的學園，是孕育快樂、創造快樂的樂園。我們學習著、成長著、快樂著。課堂上，同學們踴躍發言；課下，認真復習；自習課我們沉醉于知識的海洋。早自習，瑯瑯的讀書聲不絕于耳，我們用一首首立志歌曲振奮人心，與老師共同分享一幕幕陶冶情操使人潸然淚下的影視作品。我們有精心布置的教室環境、細則嚴明的班規、獨具匠心的班徽、見證成長的博客、旋律歡快的班歌、奮發向上的班訓。

每天我們都搜集到許多快樂，這源于集體的力量。我們體會到了從別人的快樂中才會找到自己的快樂。高尚的道德品質在這里養成，在集體生活中，我們學會處理人際關系，體驗到同伴的溫暖、愛護和幫助別人、尊重他人，以謙遜的態度學他人之長、補己之短。在我們班，不管是班級干部，還是普通成員，都能夠在自己的崗位上，盡職盡責、發光發亮，happy每一天。

四、文化生活豐富

班級自建了“圖書角”，同學們利用手中的零用錢每月為班級購買《讀者》、《意林》、《青年文摘》等雜志供全班閱讀，同學們在這里快樂閱讀，它已經成了同學們聚集看書的地方。“ 開卷有益”，愛讀書、讀好書，為我們的課余生活增添了樂趣，幫助我們塑造良好的道德品質，也能讓我們學到課本上學不到的知識！讓圖書成為我們的朋友！

樂群班積極參加學校組織的各項活動，均有較好的成績。曾多次代表學校進行市級游泳課特色展示、區級冰上課觀摩等活動，為學校增添了榮譽。班級榮獲區、校級各類榮譽20多項，學生個人榮獲市、區級和校內各類榮譽37人次，均居校首位！我們在豐富的課余活動中放松心情，陶冶情操。獲得的成績主要有：

1、2008年區“難忘2008”德育實踐活動課大賽獲獎2008年校運動會團體總分第一名3、2008年跳繩踢毽子比賽集體總分第一名4、2008年升旗評比一等獎5、2008年“迎奧運、促和諧”讀書活動優秀組織獎6、2008年抗震救災系列活動突出貢獻獎7、2008年藝術節舞蹈比賽一等獎8、2008年校籃球比賽一等獎9、2008年校本課程展示會游泳技能比賽一等獎10、2008年校廣播操隊列比賽一等獎11、2007 年校藝術節集體舞比賽二等獎12、2007 年校藝術節大合唱比賽二等獎

兩年多來，同學們一起走過歡樂、走過悲傷，我們共同體驗學習、體驗生活、體驗成長。盡管我們還有許多不足，但是我們相信，只要我們團結奮進，共同努力，一定會有更美好的明天！

第二篇：市先進班級主要事跡（模版）

市先進班級主要事跡

——城關鎮第二中心學校九（8）班

一、班主任：轉變管理理念，做智慧的班主任

1、研究學生，預見性的開展工作

班主任在研究學生的基礎上注重班級管理中的“理”，做到“管”前“理”，現場“理”，“管”后“理”。以其獨特的“理”讓班級秩序井然。“管”前“理”體現了班主任利用教育機制預見性的開展工作。把不好的現象沒有滋生蔓延的場所。兩年多以來，該班中從沒有發生過惡性事件，是全校班級的一個榜樣。

2、培養習慣，好的習慣讓學生受益終身

班主任始終堅信，教育就是培養習慣，良好的習慣可以讓學生受益終身。九

（8）班班主任常常利用班會時間對學生進行習慣教育，所以九（8）班教室整潔，學生衣著得體，舉止文明。

3、走進心靈，詮釋“愛”的涵義

1、善于觀察。班主任善于發現學生異常表現。并及時溝通疏導。

2、樂于溝通。當我們發現學生的不尋常后，往往會找學生談話，讓學生寫周記，在周記里有很多學生會向班主任打開自己的心扉，訴說自己心中不想讓外人知道的秘密，班主任細心答復學生的每一個問題。

3、體察學生心里。尤其進入初三后隨著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出。這一時期，學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，班主任因勢利導，及時排除學生心理上的障礙，學生考試成績不夠理想或者身體不適班主任總是給予安慰與鼓勵，給他信心。

二、學生：自主管理，做未來的主人

1、健全機構，明確分工

班級建立以班委會、課代表、小組長為中心的班級管理隊伍，學生自主進行管理。

2、科學定位，著眼未來

根據班級學生的情況，對每個學生進行科學定位，不盲目的追求目標，找到適合自己的發展方向，以著眼于未來的發展為目標，實事求是，努力拼搏。為自己的理想而斗。

3、創造性的開展工作

在規章制度允許的范圍內，以學生的全面發展為目標，不怕困難，不怕未來的艱辛，創造性的進行工作。

三、師生關系：民主、平等、和諧、團結

??師生關系極大地影響著教育全過程，能否處理好師生關系，關系到教育的成敗。只有在民主平等和諧的環境中，學生才能感覺到愛和尊重，才能樂觀自信，九（8）班已形成了民主、平等、和諧、團結的師生、生生關系。

四、成果喜人

1、九（8）班在班級評比中多次獲得獲的一等獎

2、校廣播操比賽二等獎

3、在獻愛心捐款中受到學校表彰

4、班主任在“班主任經驗交流”中獲得一等獎

5、張宇同學在征文比賽中多次獲獎

第三篇：先進班級主要事跡

主要事跡 經過大學一年的學習和生活，我們班全體同學正一步一步的走向成熟。在學院和分系領導的正確帶領下，在任課老師的辛勤培養下，在班主任和輔導員的精心指導幫助下，在班委會和團支部以及全班同學的共同努力下，11建工二班在思想、學習、班級建設、團學、衛生等方面都取得了顯著的成績。下面就把我們班入學以來各方面的情況做具體介紹：

一、政治上積極向上，精神面貌良好

思想是旗幟，在思想建設方面我們主要有兩種方式：一是專門召開思想工作班會等。二是班委、班級學生干部要同大家打成一片，了解思想動態，及時做好班級成員們的思想工作，并隨時向班主任輔導員老師匯報情況，從而力求在思想上永遠與國家的積極政策保持高度一致。班級成員們積極關心國家大事，全班同學積極向黨組織靠攏，并且積極主動要求入黨。現在班級有多名入黨積極分子，28名同學向黨組織提交了入黨申請書。在學院、分系領導和老師的正確領導下，在班委會和團支部的帶領下，班級全體同學在思想認識上取得了巨大的進步，同學們堅持正確的政治方向，擁護中國共產黨的領導，支持改革開放政策，關心時事政治，有強烈的社會責任感和使命感。在學

總之，我們班是一個團結向上的班級體，同學們熱愛集體，熱愛勞動，樂于助人，不斷奮斗。班級干部工作認真負責，有強烈的集體榮譽感，時刻為把計11建工二班發展成為更優秀的班級體而不斷努力，因此，班級形成了良好的班風，學風。

二、學習風氣濃厚，團支部成績優秀 我們全班成員在經歷過初入大學的迷惘后，開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。在兩年的學習生活中，大多數的班級成員都取得了令人可喜的進步。所有的班級成員都從剛入校時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。

我們班級是一個學習氣氛極其濃厚的群體，學習上班級成員們都嚴格要求自己，你追我趕，力爭上游，不放棄任何提高自己的機會。我們班90%以上的同學順利通過了學校專業要求的英語計算機等級考試。期末考試中，也取得了優異的成績。

我班學習上所取得的成績，與我們為學風建設所作出的努力是分不開的。在輔導員老師和班主任的帶領下，我班經常召開班會，整頓學風，不斷強調學習的重要性，使全班成員都將學業放在首位，在搞好學習的前提下，力求全面發展。我班還適時組織學習經驗交流會，交流學習經驗，提高全班的學習能力。

三、班級建設方面

建立核心，完善制度，形成有效的管理 機制，班委是民主選舉產生的，一年來，班委們始終秉承“以人為本，以班為綱”的治班理念，堅持以它作為班級管理的指導思想。班干部均能以全責為己任，密切協作，不僅按要求完成了學院、分院系安排的各項任務，而且能夠創造性的開展富有特色的活動。班委會工作最大的特點就是有計劃，有

開展思想教育，努力使班級的同學向團組織和黨組織靠攏。使大家在提高能力的同時思想素質也得到更進一步的提高。在班主任王淳的指導幫助下，班委會和團支部根據我班的具體情況，本著“從實際出發，一切為班級和全體同學服務”的宗旨，制定并逐步完善管理制度。使同學對班委會和團支部滿意，使學院和老師對我們放心。

施行每周向班主任報告班級情況的制度，使班主任時刻了解我們，以便將班級建設搞得更好。

在今后的學習生活中，班委會、團支部將繼續保持和發揚有利班級建設的制度，使班級建設向更高層次發展。

四、團學方面

能夠響應學院和分院的各項號召，積極參加各項活動，并在活動中表現突出，取得優異的成績。在參加活動的過程中不但提高了自身的素質，豐富了課余生活，而且增進了班級的凝聚力。其中具體介紹如下：

（1）入學軍訓過程中，全體同學努力認真，聽從教官的指導，遵守紀律，嚴格要求自己。

三、（2）我們班的同學積極參加各種體育活動，他們在體育比賽活

動中發揮他們的特長，團結一致，各盡所能。例如，在系部的籃球賽中，我們班的同學積極參加，雖然未取得優異的成績，但我們在全力以赴。在校運動會中我班積極參加，多名同學在運動會中取得優異的成績，并獲得優秀運動員稱號

（3）在系部組織的“我與小班的故事”中，我們班報名參加的的作品，在比賽中取得第一名的優異成績。

（4）我們班的同學積極參與文藝活動，展示自己。有的同學還參加了學院“校園歌手大賽”等活動。

（6）積極參加競賽活動，如顧蘇烽、張輝等同學獲得征文比賽二等獎。

（7）我們班自己組織各種文體活動，豐富了班級同學的大學生活，增進了同學之間的友誼。我們組織的各次團課，使同學們在大學中感到家的溫暖。組織全班同學到“文峰公園”游玩，使大家身心得到了放松，也使同學之間更加相互了解。

（9）我們班的同學積極參加學院社團的工作，在我們分院學生會中我們班有六位同學擔任會長、部長職務，他們以自己的實際行動為分

五、生活方面 我們學會了堅強，學會了獨立自主，學會了勤儉節約，更學會了如何正確的處理好人際關系。大家在一起，并沒有因為來自五湖四海、各地風俗習慣不同而相互抵斥。相反，大家相互關心、相互幫助，讓每一位同學都感到家庭般的溫暖。偶爾，我們還會聚在一起分享各地的趣聞趣事，暢談心中的理想。在談笑聲中增強彼此的友誼。生活因為這些生動可愛的畫面而變得豐富多彩，而我們也漸漸走向成熟，身與心的成熟！

重視宿舍內務建設，做到“凈、靜、競”，做到“成型成線”，堅持每天整理內務，培養了積極、健康、向上的生活習慣，持之以恒的精神。在過去的兩年中，我們班三十六名團員青年同心協力，取得了以上各方面的成績。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓。如果我們獲得“省先進班集體”這一殊榮，我們一定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！希望各級領導肯定我們的成績，相信我們的能力，批準我們為“先進班集體”。

11建工二班全體2012.12.12

第四篇：先進班級事跡

先進班級事跡

懷著同樣夢想的52個孩子組成了七（1）班這樣一個集體。這是一個52孩子能夠同舟共濟，同甘共苦的班級。這是一個團結友愛的集體。這是一個奮發向上，用語挑戰自我的集體。這是一個有著強大凝聚力、創造力的集體。這是一個以“一步一個腳印，踏踏實實地走出我們的風采”為我們的奮斗目標的集體。一學年的努力，老師和同學們的共同努力，我們由相知到相惜到相愛，取得了一個又一個的成績。首先，以榮辱觀為導向，以制度為保障，以細節為抓手，促進健康文明班風的形成。我們充分發揮民主集中制，先后制定了一系列管理制度，班級工作中，力求做到制度化、規范化、科學化，將我們班凝聚成團結向上的集體。我們有一支團結奮進的班干隊伍，他們珍惜榮譽，處處嚴格要求自己，以身作則，樂于服務同學。所有這些促使了大家為班集體服務的責任心和主人翁精神。并且提高了班級凝聚力，使得班級始終保持著積極向上的發展姿態。其次，于細微處見班風，同學們綜合素質顯著提高。學生是班風的建設者，也是良好班風的受益者。這一學年來，同學們徜徉在良好的班風中，德、智、體各方面素質都有顯著提高，受到老師、家長、領導的認可和稱贊。其三，有優秀的成績作鋪墊，有良好的學風做基礎，有向上的思想作后盾。這些難道不能使我們成為一個優秀班集體嗎？本學年，在班主任的正確引導和全班同學的共同努力下，我們在校內為舉辦的各極各類競賽和活動中，取得了一定的成績。這是大家共同努力的成果，是我們班擁有的榮譽與輝煌，是全體同學的驕傲。其四，組織豐富的活動，促進孩子們健康成長。活動辦得多姿多彩，同學們也表現得積極活潑。這一學年，我們有過許多的歡樂，同學們一起體驗學習、體驗生活、體驗成長。雖有不足，但我相信只要同學們一直手握著手，一齊朝同一個目標奮斗，就一定會不負眾望，取得驕傲的成績回報學校和社會，迎接燦爛的明天！

第五篇：先進班級事跡

高二二十八班先進班級事跡單行材料

我們高三(28)班面臨高考，為了創建一個良好的班級環境，我和同學們共同提出“團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗”的目標，共同打造一個“sunshine”班。sunshine，表示的是陽光的，積極向上的，象征班級的和諧向上的氛圍。班級口號：二十八班、猛虎下山、氣勢如虹、斗破蒼穹。

在這一年中，同學們以個人、小組、班級等形式積極參加學校、班級組織的各種活動，從小事做起，從身邊做起，全心全意奉獻自己的愛心，對學校投入自己的熱情，愛自己的校園，愛自己的班級，愛自己的老師，愛自己的父母。用心對待生活，不虛度此生，珍惜一切！當生活在和諧、溫馨、充滿關愛的環境中，一個人會成為一個具有愛心的人.反之，只會對周圍的一切冷淡、漠視。我們28班就是一個充滿愛意的集體。課間，你總能看見我們兩三個同學湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時候，都是我們的“對對紅”的同學們在進行著學習上的互幫互助呢。同學們相互之間取長補短，共同提高，不僅增進友誼，更促進了班級團結，形成了良好的學風。有意識、有計劃的通過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。開展讀書活動，鼓勵孩子養成愛讀書的好習慣,從中受到啟發.如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內容講述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核

后再推薦給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。我認為班主任的角色應更多地成為學生心理發展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。不規不圓——各施其職，竭力維護班級制度。班委會的成員都有一定的分工職責，在學期末要對各自所負責的工作進行公開評定。如班長的班級日志，從早到晚記錄班級集體活動情況；學委的查課記錄，記錄每天學生的上課出勤、遲到早退等情況；團支部書記的班會記錄，記錄每次班會召開的地點、時間、召開的主題和內容，記錄班級發生的每一次大事件；勞動委員的勞動記錄，記錄每次勞動的時間地點和勞動的具體分工情況等。

以身作則，注重身教的示范作用，身教的示范性能給學生以潛移

默化的無聲教育，以自身的人格魅力去影響，感化每一位受教育者。例如，開始班級衛生狀況不太好，常有同學隨意丟紙屑、紙團，尤其是在周末垃圾滿地，作為班主任老師進入班級，沒有批評，也沒有責備，而是心態平和地隨手撿起紙屑、紙團，放入垃圾桶；整理講臺；進入衛生責任區，時時做到有一顆關注環境的心。而今，班級和責任區面貌煥然一新，干凈整潔，每位同學都很自覺，養成了良好的衛生行為習慣。

現在學生在學校的時間比家里多，為了學生能更好的利用好學習資源，我們建立了晚自習互幫互學推進小組，我們將全班同學分成了7個小組，每個小組中有一個相對學習較好的利用晚自習前的一個小時的時間負責給學生解答學習中的困難，相互學習相互提高，以整體小組為評價體系，期末考試后看看哪一小組表現最好給予獎勵。形成良好的學習風氣，團結互助，使我們的班集體更加團結和諧。通過加強學生之間的交流和溝通，拉近大家之間的感情，讓大家在心底里生成一種為班級榮譽努力的心聲。

“進步無止境”。我們班是一個團結向上,朝氣蓬勃的集體,是一個有鮮明特色的集體,我們會滿懷希望與激情，加強各方面的努力，改進不足。能評先進班集體，是對我班前期工作的肯定，是對我班前期工作的表揚和鞭策。我們將不懈地繼續努力，相信，在全體師生的共同努力下，我們的明天必將會更燦爛美好!打造出一個更完美的班集體。