第一篇：優(yōu)秀班級典型材料

優(yōu)秀班級典型材料

xx中學六年級是一個溫暖、和諧的大家庭，進取、活潑、聰明是我們的最大特點。“快樂學習，健康成長”是我們的班級宗旨。我們團結(jié)勤奮，積極進取,求實創(chuàng)新。“班風正才能學風正，學風正才能成績好”，將樹立良好班風放在班級建設工作的首位。嚴格遵照校規(guī)進行管理，督促同學們作好各項常規(guī)工作。同學之間語言、行為文明。全體同學在班主任老師的指導下，跟隨集體的腳步，注重時代感和創(chuàng)新精神，學會生存、學會學習、學會做人、學會辦事、學會健體，共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。這是一個勇于實踐的班集體，同學們活學活用，能把所學知識與現(xiàn)實生活緊密的結(jié)合起來，這是一個團結(jié)友愛、富有凝聚力的班集體，同學互諒互愛、互相幫助，班主任與同學互相關(guān)心，經(jīng)過近兩年的融合，已經(jīng)成為一個相親相愛、密不可分的大家庭；這是一個健康活潑的班集體，通過組織體育比賽、節(jié)日晚會、辯論賽、座談會等豐富多彩的活動來營造健康活潑的集體生活氛圍；這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代初中生的朝氣與活力。

學習雷鋒是我們班級工作的一大亮點。我班同學在學習生活中以學習為本，培養(yǎng)濃重的學習氛圍。自從同學們進入大學以來，學習情況越來越好。我班同學積極向上，團結(jié)互助，營造了一個濃重的學習氛圍，共同進步，共同努力，共同拼搏。同學們自覺的遵守校紀校規(guī)，遵守課堂紀律。通過老師監(jiān)督，到課率很高。在本學期的學習積極性高，參與課堂討論的熱情也高漲。與此同時，我們班也形成了良好的考風，展示出良好的精神面貌。

今年是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”的第44周年，在三月學雷鋒文明禮貌月里，我系本著用雷鋒精神塑造人，用雷鋒事跡鼓勵人的思想，引導我系學生立足自身學雷鋒，以實際行動參與到社會實踐活動中去。而在此期間，我組織和參加了多項學雷鋒初中實踐活動。為此，在本次評選活動中，我積極向組織申請“學雷鋒十佳先進個人”榮譽稱號。

自從我們了解到雷鋒同志的事跡之日起，跟據(jù)對他認知的不斷加深，并且都落實到自己的實際行動中去。一直以來，我們班都盡自己能力幫助需要幫助的人，關(guān)心身邊應該關(guān)心的人，并努力去發(fā)現(xiàn)這些人，為他們排憂解難。我們認為，用真心的關(guān)懷會贏利別人永遠的感恩，能夠幫助別人，是一件非常快樂的事情。

組織和參加為殘疾人捐款，為貧困生捐物的活動，已不知道有過多少次了，并且每次都不留名。在活動中，體會到雷鋒精神就在就在我們身邊，就在我們每個人的心里面。

學習雷鋒要充分發(fā)揮班級模范帶頭作用，不但自己要學，還要帶動和影響身邊的同學生去學，共同弘揚雷鋒精神。

在平日里，我們班級經(jīng)常組織志愿者對校區(qū)的衛(wèi)生死角進行清掃，美化了校園環(huán)境，為同學們生活學習營造了一個良好的氛圍。例如，組織我們班同學打掃老師辦公室、清掃校園，我們班兩個女同學主動打掃多媒體教室，圖書室和閱覽室，主動幫助小學低年級同學擺設桌椅等等。

在我們班有幾個向雷鋒一樣的同學，在班里擔任數(shù)學、語文、漢語等課代表。學習成績好。他們不僅學習成績優(yōu)秀，并樂于助人。有句話說得好，“你有困難我助你”，他們就是一個這樣的孩子，樂觀、活潑、人緣也特別好：同學的筆沒水了，他們就會主動相互借筆給同學使用；班里的衛(wèi)生用具亂了，總是他們默默地整理；同學生病了，他們能及時給予關(guān)心和關(guān)照；在平時，對于有困難的同學，他們會伸出手來盡他最大的能力幫助同學解決困難；在學習上，他們能認真上好每一節(jié)課，按時完成老師布置的作業(yè)，學習成績在班里算得上是優(yōu)秀，如果哪位同學不會做題，他們會不厭其煩地重復講解，一直到他們懂了為止。

班上的值日生有事情請假時，他們能積極主動地替他擦黑板、打掃課室。見到地上有垃圾或雜物，他們總是能夠主動地撿起來，放到垃圾桶里。

在班里總會看見他那熟悉而又忙碌的身影。

他們從不炫耀自己。老師表揚時，他們總是很靦腆的笑笑說：“一點點的成績，不足掛齒，我們還會繼續(xù)努力的。”就這樣我們班級無論是學習、勞動或其他學校或班級組織的活動中都互相幫助，互相學習，把雷鋒精神發(fā)揚光大，讓其他同學知道雷鋒就在我們身邊、就在我們心中、就在我們教室的每個角落。

我們知道，學雷鋒，就是從平常的小事做起，說實話、做實事，踏踏實實做事，真心待人，并且持之以恒。中午的時候，幫助年齡小的同學打開水；遇到有人問路時，熱情地指點給對方；在公交車上，給老大爺、小朋友讓個座；??這，也是雷鋒精神。

在這段時間中，在輔導員和班委的積極帶動和我們班同學的積極配合下，班成員積極參與學校或班級組織的各種學習雷鋒活動，并且在學校和社會中得到了領(lǐng)導和家長的好評。與此同時，我班的許多同學積極上進，在校學生會都能看到他們努力的身影，他們表現(xiàn)突出，組織了學校的各項活動，同時也為學校的校園文化建設付出了自己的辛勤，在我班成員的團結(jié)努力下，我們獲得了一個又一個的成績，用我們的努力展示我們這個班集體的積極上進，蓬勃向上，這樣好的時光，我們不想留下空白，不想留下踟躕，所以我們奮發(fā)向上，所以我們努力，我們希望留給自己的是美好、快樂的童年，我們希望留給彼此的是那暖暖的友情，是那濃濃的同窗情誼。

在這段時間中，我班的同學同心協(xié)力，取得了各方面的優(yōu)異成績，我們堅信在我們的繼續(xù)努力下，我們可以再創(chuàng)佳績，更上一層樓！獲得“學雷鋒先進班集體”這個稱號，今后我們會以百倍的信心，全新的姿態(tài)向更高更新的目標前進！我們相信我們是最優(yōu)秀的班級，因為我們一起努力，一起奮斗著，我們每天都在要求自己進步，每個人都在為這個集體做著自己該做的每件事，都希望自己為我們的大家庭付出我們的一份貢獻。在發(fā)揮雷鋒精神的同時，充分發(fā)揮每一個同學的個人才能和積極能動性，展示每一個同學的才華。在今后的學習中我們更加努力為班級、學校帶來更多的榮譽和稱號。

第二篇：小學優(yōu)秀班級典型材料

小學優(yōu)秀班級典型材料

班級口號：

四一四一，勇爭第一，互相幫助，創(chuàng)造奇跡

班級誓言：

聰明出于勤奮，天才在于積累

班主任寄語：

勿以惡小而為之，勿以善小而不為

四年級一班是一個團結(jié)的集體，45個孩子猶如45顆璀璨的繁星點綴著浩瀚的夜空，閃爍著無限的熱情。活潑可愛是我們的天性，團結(jié)友愛是我們的美德，勤奮刻苦是我們的班風，勇于創(chuàng)新是我們的追求。

一、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展

四年級一班的班風正，學風濃，求知欲強，學習勤奮，課堂上，同學們能認真聽講，勤思考，積極舉手發(fā)言。班級同學不僅在學習上勁頭足，在文體方面表現(xiàn)也不錯，同學們愛好廣泛，積極參加各種活動，并能在活動中取得好成績。我們班不只是一個成績優(yōu)秀的班集體,也是一個學風濃郁的班集體,更是一個團結(jié)向上的班集體。同學們在學習上互相幫助,生活上互相關(guān)心,思想上共同進步。在班主任李月蓉老師的帶領(lǐng)下，這是一個團結(jié)協(xié)作、文明守紀、勤奮向上的班集體，也是一個溫暖、和諧的大家庭。

二、養(yǎng)成教育來自于一點一滴的小事

同學們熱愛我們的班級，愛我們的中隊，形成了良好的班級文化氛圍，團結(jié)友好

互幫互助。堅持每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)整潔，使之成為大家舒適溫馨的家。確保教室安全，養(yǎng)成離室關(guān)門，關(guān)燈，關(guān)窗的好習慣，遵守學校各項管理條例。爭創(chuàng)文明班級，認真對待衛(wèi)生檢查，嚴格衛(wèi)生制度。上課積極發(fā)言，課后熱愛讀書，各項活動積極參加，班干部以身作則，認真工作，大家友好合作，組成互幫互助小組，整體提升學習水平。

四年級一班采用輪流值周制，班級的學生自我管理能力較強，班干部認真負責，將責任落到實處，每天檢查監(jiān)督同學完成各項學習任務，班級事務井井有條。

三、多姿多彩的活動豐富我們的生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。我們積極參加校園活動，揮動激情,放飛夢想,在運動會上,我們班本著友誼第一,比賽第二的宗旨,為校運動會添份熱鬧與喝彩,我們相信,只要團結(jié)就能戰(zhàn)勝一切。

這支友愛和善、團結(jié)奮進的中隊，國旗下的他們莊嚴凝視，肅然站立；課堂上的他們認真專注，胸有成竹；學習中的他們耐心十足，心無旁騖；活動中的他們團結(jié)一致，無所畏懼。他們在兩位盡職盡責、默默奉獻的老師帶領(lǐng)下，在學習和生活中互相關(guān)心，互相幫助，不斷磨礪自己，一路成長，一路歡歌！

四、在快樂閱讀中引領(lǐng)健康成長

讀一本好書就是和許多高尚的人談話。課外書能為孩子們打開一扇扇心靈之窗，開啟一道道知識之門，引領(lǐng)他們走進一個魅力無窮的大千世界。閱讀一直是我們強調(diào)的重要技能，擁有一個良好的閱讀習慣，可以幫助提高孩子的閱讀理解能力、自學能力等。對小學階段的孩子來說，培養(yǎng)閱讀習慣，高級的閱讀質(zhì)量，讓孩子的成長獲益良多。尤其是在秋季新學期“雙減”落地之后，孩子作業(yè)減少，空閑時間增多，閱讀顯得更加重要。四一班的孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，課前10分鐘，他們在安靜地閱讀；課間休息，仍有同學在津津有味地閱讀；節(jié)假日里，圖書館、書店，都能看到愛好閱讀的孩子們的身影。“讀書、習慣、自信”——快樂學習，健康成長

五、永無止境的進取心催促我們奮進

一分耕耘，一分收獲，四年來，在師生的共同努力下，我班在各方面取得了較為突出的成績，學校組織的各項競賽我班學生的參與率高，取得的成績也較為突出。班集體也終于形成了“學生積極上進，熱情主動；師生關(guān)系、老師家長關(guān)系融洽，友好和諧的的良好局面。今后，我們會更加努力，百尺竿頭，更進一步。

聰明出于勤奮，天才在于積累

我們堅信：在我們的共同努力下，四（1）班這個集體一定會越來越棒！這里可以收獲知識，學習技能，收集快樂，茁壯成長。我們?yōu)閾碛羞@樣一座知識的殿堂而幸福，我們?yōu)閾碛羞@樣一處學習的樂園而驕傲，我們?yōu)閾碛羞@樣一個成長的搖籃而自豪！

第三篇：班級典型材料

班級典型材料

班級是學校的基本單位而班集體是集教育教學和組織管理為一體的完整體系，一個優(yōu)秀的班集體可能形成良好學風、班風，進而形成整個學校的良好風氣和辦學特色，使整個學校充滿朝氣，從而促進教育教學質(zhì)量的提高。

班主任是學生集體的組織者和教育者，是學校領(lǐng)導進行教導工作的得力助手和骨干力量，是各科教師、家庭、社會等各種教育因素的協(xié)調(diào)者。班主任的工作就性質(zhì)而言，是對學生進行德育教育，同時對學生進行管理。然而班主任的工作千頭萬緒，要創(chuàng)建一個“政治合格、成績過硬、班風優(yōu)良、紀律嚴明、團結(jié)有力”的優(yōu)秀班級并不是一件容易的事，除要具備強烈的敬業(yè)精神和高度的責任心外，具有科學的管理方法也至關(guān)重要。那么班主任要管理好一個班級，該用什么辦法呢？我認為“民主建班，以制理班，以人為本，自主管理”是一個行之有效的辦法。

眾所周知，戰(zhàn)國時思想自由，百家爭鳴。其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調(diào)法制。極端強調(diào)法制易導致法西斯，今天的臺灣提倡儒家學說，但黑社會問題嚴重；我覺得儒法結(jié)合的新加坡，既講民主又有法制，是很值得推崇的。最近江澤民總書記在“依法治國”的基礎上，又提出了“以德治國”的方略。治理國家是如此，管理班級也應該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點，所以我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)，實施班級管理量化考核制度。具體辦法是：把學生在校的所有行為予以量化記分，定期公布，累計積分。并把積分作為評優(yōu)的依據(jù)，這樣使班級管理做到了有法可依，有法必依。這充分調(diào)動了學生守紀的積極性。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功” 班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當然，班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：當我班主任之初，就找了一些文章看，找一些有經(jīng)驗的老班主任求教。在開學前夕，初步制定了一些管理的要求。整個一學期中，我發(fā)現(xiàn)好的方法,便付諸實踐，前前后后宣布了好些班規(guī)，但因為是不成文的，有時會出現(xiàn)法度不

一、頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的混亂情況。因此,我一直在考慮將這些規(guī)定用文字進行規(guī)范化。在下學期，正好學校領(lǐng)導倡導實施班級管理量化管理，我便擠時間打了草稿，經(jīng)反復推敲、反復征求教師以及學校領(lǐng)導的意見，全班討論，經(jīng)反復修改，將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細的初三(5)班班規(guī)（即班級量化管理制度），并且自己打印出來，家長會上發(fā)到每一位家長手中，督促學生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表，每組設有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長，每天有值日班長，聯(lián)絡員，并從每組選出一位值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業(yè)；副組長主要負責登記日常德育加減分情況，每周末在班里匯報一次，并負責德育考核；值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范，我班基本達到了人人有事做，事事有人管的目的。在實踐中，師生不斷完善班規(guī)、遵守班規(guī)，從而形成了良好的班風，促進了班級各項工作的提高。

在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會就“以人為本，自主管理”。就是所有的事情，盡量讓學生自己去做。當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。在學生到校的第一天，我就讓學生自己去領(lǐng)書，發(fā)書；自己排座、自己排隊、自己選班委等，我從中發(fā)現(xiàn)了一些同學比較大膽，一些同學有組織協(xié)調(diào)能力。此后平時的很多活動比如班會、團支部會等都讓學生自己主持。另外我班每月都要組織一次文體活動，比如乒乓球比賽、籃球比賽、風箏比賽、小型演唱會、演講比賽等，每次活動學生都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時不出眾的同學竟然做地很出色。每周班會先由學生自己總結(jié)上一周班級的情況(組長和副組長總結(jié)本組情況，值周班長、班長總結(jié)全班情況，科代表總結(jié)各科學習情況，另外全班每一位同學都可以發(fā)言，班干部尤其如此)，然后由我總結(jié)；周一班會班長主持全班學生自行總結(jié)一周考核，每位副組長都必須上臺講本組的情況；每天的值日班長都要上臺總結(jié)當天情況。凡有班級問題需要討論時，鼓勵每一位同學發(fā)表見解等等。

經(jīng)過鍛煉，我班學生的膽量越來越大，能力越來越強，慢慢出現(xiàn)了許多人才，在99年的中考中我們是我校進入高一級學校人數(shù)最多的班級之一。

第四篇：優(yōu)秀典型

離開二炮的日子(本文來源：中國青年報)

編者按：

高明，2003年以甘肅省正寧縣文科第一名的成績考入北京大學光華管理學院。2005年，正讀大三的高明報名參軍，成為北京大學自新中國成立以來第一個在校入伍的大學生士兵。在西南邊陲的第二炮兵某導彈旅，高明做出了不平凡的成績――入伍半年被選為導彈測控專業(yè)二號位操作號手，打破了該號位長期由二級以上士官和干部擔任的歷史；入伍剛滿一年，就學會了六七年兵才能掌握的專業(yè)技能，18次在各級組織的軍事比武中奪魁，成為全旅唯一一名義務兵班長。

2007年9月3日、4日，中國青年報以《你是北大最帥氣的男生》、《我的軍營大學》為題，連續(xù)報道了高明的人生經(jīng)歷。接著，展開了持續(xù)兩月的“高明現(xiàn)象告訴我們什么”大討論。

2007年11月，高明退伍，回到北大從大三下學期開始就讀，繼續(xù)求學生涯。

初冬的燕園，萬木蕭條，博雅塔巍然聳立在未名湖畔。和煦溫暖的陽光，灑落在匆忙行走的學子身上。北京大學光華管理學院門前，三四個勤雜人員有的拿著繩子，有的扛著梯子，正在忙碌著懸掛“光華校友學術(shù)論壇：直面經(jīng)濟動蕩――中國CIO的應對策略”的橫幅。經(jīng)過五六分鐘的等待，高明才從自習教室匆匆走來。

留著平頭，步履飛快。眼前這位穿著短風衣和牛仔褲的學生，就是曾被稱為“北大最帥氣的男生”的高明。盡管他已脫掉軍裝回到校園，但在精干、灑脫的背后，記者似乎還是看出一種特別的東西。高明笑著說，以前在部隊是一名帶著“學生味”的兵，現(xiàn)在是北大一名帶著“兵味”的學生。

“學弟變成了同學，我倒成了大學里的‘大學生’。”

高明的宿舍內(nèi)，還住著其他3名同學。雖然離畢業(yè)還有一段時間，可他們已開始忙著制作個人求職簡歷。一名同學笑著對記者說：“今年遇到倒霉的金融風暴，想找到一份好工作可比往年難多了。”

在高明的書柜上，堆放著厚厚的幾摞專業(yè)書：商務與經(jīng)濟統(tǒng)計、財務報表分析、貨幣金融學、金融學中的數(shù)學方法等。2008年下學期，高明共有10門必修課程，而其他同學僅有4至5門。“我的學習量幾乎是其他同學的兩倍。”高明說。

高明是去年11月27日離隊返校的。兩天之后，他作為一名“旁聽生”，又重新坐到了闊別兩年之久的教室――光華管理學院101教室。兩年前，他就坐在這間教室里學習。

桌椅設施依舊，只是昔日同窗已去。高明曾打聽過，他的2003級同學已畢業(yè)離校，其中兩人出國留學，6人讀研深造，多數(shù)都到大公司和政府機關(guān)了。現(xiàn)在，他身邊坐的都是比他小的2005級的同學。

這節(jié)課是《金融學》。9點鐘，老師開始點名。“郜和平。”“到。”聽到這個名字，高明一愣。他清楚地記得，郜和平是來自母校甘肅慶陽一中的學弟。2005年9月初,郜和平剛到光華管理學院報到時，高明還以學長和老鄉(xiāng)的身份來看望過這位學弟，并滔滔不絕地給他上了一節(jié)“入學課”。“學弟變成了同學，我倒成了大學里的‘大學生’。”高明不由心生感嘆。

令高明感嘆的，還遠遠不止這些。股票市場中的入倉、平倉等金融專業(yè)術(shù)語，在他的腦里就像“卡殼”一樣，一時難以回味和理解，接受力遠比周邊同學慢半拍。

返校后的第一節(jié)課，就在這似懂非懂、懵懵懂懂中度過。

開課了，好好學習，天天向上！

重拾書本的高明，發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個陌生環(huán)境：雖然在連隊也偶爾溫習功課，但課程還是變得那么生疏。返校后堅持繼續(xù)攻讀國際關(guān)系學院的第二學位，功課量無疑明顯增大。高明深深感受到學習的壓力。

從學生到軍人是一種“涅槃”，從軍營到校園，更是一次“浴火重生”。今年2月17日,是高明正式進班開課的日子。他在個人網(wǎng)頁上鄭重敲下11個字——開課了，好好學習，天天向上！

記者仔細看了高明2008年下學期的課表，真是不輕松。以周一為例。9：00至12：00是《金融衍生工具》，12：30至15：30是《媒體與國際關(guān)系》，15：40至18：40是《金融計量經(jīng)濟學》，中午只有30分鐘的吃飯和處理雜務時間。周日12：30至15：30，還安排了一節(jié)大課《外交學》。

雖然不太認同電視劇《士兵突擊》中許三多的一些做法，高明還是欣賞那種“不拋棄、不放棄”的理念。“在部隊，我不能給北大學子丟臉；在學校，我是唯一一個當過兵的學生，也不能給部隊丟臉，學習就是打仗！”懷著這種最樸素的學習沖動，他把軍人的戰(zhàn)斗作風帶到學習中去：學校上課時間是9點，他一般8點多便坐到了教室前排；周末，一般都在圖書館和自習教室度過。

晚上一直亮燈的洗漱房，是高明學習的第二教室。“北大不鼓勵學生熬夜自習，不開設通宵教室，宿舍也是11點準時熄燈。”高明的同學侯嘉隆介紹說：“若一天上的專業(yè)課門數(shù)過多，高明往往會在宿舍熄燈后，搬一個小書桌到洗漱房做課后作業(yè)，一做便熬到凌晨四五點，真佩服他的刻苦學習的勁頭和意志力。”

記者離開暖意融融的宿舍，來到洗漱房時不禁打了一個寒噤：洗漱房的溫度足足比宿舍溫度低了十多攝氏度。高明補課的艱辛與付出，可想而知。

正是憑著這股“不能輸”的勁頭，高明終于使自己的付出有了回報：他的成績很快趕了上來，并被評為“三好學生”。光華管理學院學生工作辦公室副主任王瑩說，北大實行嚴格的末位淘汰制，甚至有的省市“高考狀元”都曾被淘汰清退。“高明面臨的嚴峻形勢可想而知，但高明的確是好樣的，他不但重新拾起學業(yè)，今年11月還以優(yōu)異成績被確定為金融專業(yè)碩士研究生保送對象。”

“高明以前可沒這么謙虛”

“高明同學：祝你茍日新，日日新，又日新。”在高明宿舍的書柜里，珍藏著一套筆硯和一幅書法作品。這是96歲高齡的耄耋老人、國學大師季羨林先生喜聞高明參軍返校的經(jīng)歷后，欣然題字并贈送給高明的。

“這句話出自《大學》，是商湯王刻寫在青銅器盤上的警辭。意思是，假如每天取得進步，就能夠天天進步，不斷取得進步。”高明很虔誠地擦拭著筆硯說：“季老是在勉勵我，每天都要進步。學海無涯，我會永遠銘刻在心。”

“我現(xiàn)在最忙的事是學習，最想干的事還是學習，學習就是另一個戰(zhàn)場。”高明自詡他隨身必帶三件“武器”：自行車、課程表和書包。課程表是他自己動手制作的，什么時間上什么課、到哪個教室上課、主講老師是誰，都顯示得一清二楚，“功課比較多，做一張課程表可以科學統(tǒng)籌。”

為了節(jié)省到教室的時間，高明還買了一輛自行車，“北大校園面積太大了，現(xiàn)在騎自行車到自習教室只需要五六分鐘，可節(jié)省一大半的時間。”除此之外，高明隨身還必帶一個書包，“只要有小塊的空余時間，我就可以拿出書本看看專業(yè)書。”

來自母校甘肅慶陽一中的學弟郜和平，多年來一直以高明為榜樣，甚至以一種仰視的目光看著高明。沒料想，高明返校后，第一次見到他就真誠地說：“以前我是師兄，現(xiàn)在你是師兄了，學習上可要多幫助我。”這讓郜和平十分感動。

“高明以前可沒這么謙虛，昔日可是激揚文字、指點江山的狂妄書生。”高明2003級同學、現(xiàn)任光華管理學院團委書記符曉調(diào)侃道，“現(xiàn)在經(jīng)過部隊鍛煉后他變成熟了，變得更有男人味了！” 三等功榮立者 謝子雨

鮮花和掌聲背后的精神財富

在我的印象里，軍營是鋼與火的領(lǐng)地，充滿激情與挑戰(zhàn)。踏入大學校門，本以為當兵只能成為夢想了，沒想到2005年10月的一天，學校把征兵啟事貼到了大紅光榮榜上，我再也按捺不住內(nèi)心的激動，當時就報了名。

從幽靜平和、張揚個性的大學校園到操槍弄炮、直線加方塊的綠色軍營，巨大的現(xiàn)實落差還是讓我有點措手不及，更難過的是軍事課目摸底測試，我樣樣都是倒數(shù)幾名。有的人私下里說：“大學生嘛，可以理解！”一連幾個晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著。最終，我還是決定主動適應環(huán)境，根據(jù)自己體能弱的實際，天天給自己訓練“開小灶”，漸漸地，我的訓練成績上去了，不僅當了副班長，還獲得了中隊嘉獎。

下連后，我被分到了“郭興福教學法”的發(fā)源地——“軍事訓練先鋒連”。第一次輕裝五公里越野、400米障礙和專業(yè)素質(zhì)摸底，我這個新兵連的驕傲，卻在這里墊了底。備受打擊的我再次懷疑起當初的選擇。這時地方大學生干部、教導員李曉紅用自己的親身體驗告訴我，當代大學生并不是知識的巨人，行動的矮子，只要開動腦筋刻苦訓練，一定會戰(zhàn)勝自我。有了忘我的胸懷，才有遠大的夢想；有了遠大的夢想，才有為之不斷追求的激情。那一刻，我決意努力改變自己，用滿腔熱情書寫自己的軍旅生涯。

訓練之余，我堅持看看書，寫寫心得體會，并總結(jié)出了輕機槍射擊要訣等很多經(jīng)驗和方法，讓全連輕機槍射擊水平整體提高了6個百分點。去年6月，集團軍舉行崗位練精兵比武考核，我一開始只是“替補隊員”，通過努力最后不僅取得了正式參賽權(quán)，而且還奪得輕機槍手專業(yè)4個課目成績總評第一名，并榮立三等功。

隨后，我作為集團軍崗位技術(shù)能手在集團軍做巡回事跡報告，中央電視臺、《解放軍報》連續(xù)報道我的事跡，同時還應邀做客中國軍網(wǎng)??透過鮮花和掌聲，我收獲的是人生寶貴的精神財富。

第五篇：班級管理典型案例

班級管理典型案例

三（2）班 李霞

學校的教育活動主要是以班級為單位進行的。我把教育和管理相結(jié)合，以人為本，使特殊生在良好的班風中得到了熏陶和感染。（1）學生的性格與學生接受教育及管理的方式有很大的關(guān)系，與學生的平時表現(xiàn)也有很大的關(guān)系。有的學生沉默寡言，有的卻心直口快；有的學生自我約束能力較強，有的則較弱……于是我便對不同性格的人，運用不同的方式管理。在班級管理中，我既注意努力培養(yǎng)良好的班風、學風，又根據(jù)學生的不同個性特點，采用了不同的方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們盡快提高自身素質(zhì)。（2）學生的背景即學生的家庭環(huán)境及以前的表現(xiàn)與教育方式密切相關(guān)。班上有的學生來自于離婚家庭，這種環(huán)境對小孩性格有較大的影響，表現(xiàn)為多疑，說謊，變化多端。曾經(jīng)有一個家長在跟我打電話時說這孩子從小和后母關(guān)系緊張，又不愿讓父親傷心、擔心，就總是用謊話騙他們。而另一個學生則由于母親下崗，又多年生病住院，家庭生活較困難，則養(yǎng)成了自卑和敏感的個性。對人對事愛鉆牛角尖，總認為別人對他不好，和同學關(guān)系緊張。對于這些學生，我便與家長配合，動之以情，曉之以理，雙管齊下，也收到了理想的教育效果。

在班級管理中，我注意了各方面的密切配合。一是與科任老師配合，掌握學生的學習狀況。如上課的紀律如何？是否按時交作業(yè)？對個別重點學生我還要與科任老師共同研究教育辦法，改變學生的學習態(tài)度和學習狀況。二是與家長配合，從家長處了解學生在家庭中的表現(xiàn)，要求家長配合老師共同進行教育管理。三是注意與班委的配合，對班委工作要經(jīng)常檢查指導。在班上樹立班委的威信，放手讓他們進行自主管理，進而樹立良好的班風。四是通過群體的影響力和約束力來搞好班級管理。

在實施以人為本的班級管理中，我做到了耐心細致，注意深入到學生中去，注意發(fā)掘?qū)W生內(nèi)心渴望向上的動力，促使其發(fā)揮強大的主觀能動作用，學生在班級中相會學習，相互督促，共同進步。