第一篇：個人和家庭信息化情況調查表

個人和家庭信息化情況調查表

一、個人及家庭基本信息

1.姓名；性別＿；年齡＿；民族；

2.住地（州、市）縣（市、區）；居住地＿；A：城鎮，B：農村；

3.受教育程度＿；A：初中以下，B：高中或中專，C：大專，D：本科，E：本科以上；

4.家庭年收入元；家庭人口人；

5.就業狀態＿；A：就業，B：失業，C：退休人員，D：學生；

6.職業＿；A：公務員，B：農民，C：工人，D：專業技術人員，E：軍人、警察，F：管理人員，G：商業服務人員，K：其他。

二、信息化基本條件

1.,您家里是否有固定電話＿；A：有，B：沒有；安裝的時間年；月均資費元；

2.您是否有手機；A：有，B：沒有；是否發短信＿；A：是，B：否； 月均資費＿元；開始使用的時間年；

3.您家里是否有電視（無線、有線）；A：有，B：沒有；安裝的時間：年；

4.您家里是否有電腦；A：有，B：沒有；購買的時間年；

5.是否接入互聯網；A：是，B：否；上網方式＿；A：撥號，B：寬帶；

安裝時間：年。

三、信息化應用情況

1.獲取信息的主要渠道（可選多項），其中第一渠道是（僅選一項）；A：電視，B：廣播，c：互聯網，D：報刊，E:固定電話，F：手機，G：會議，H：公告，I：其他；

2.是否經常使用電腦；A：是，B：否；

3.不用電腦的原因；A：沒有條件，B：不需要，C：不會用，D：其他；

4.應用電腦；A：辦公，B：學習，C：娛樂，D：其他；（可選多項）

5.是否上互聯網；A：是，B：否；平均每天上網時間小時；

6.不上網的原因；A：沒有條件，B：不需要上網，C：不會上網；

7.上網的主要應用是；A：查信息；B：看新聞；C：網絡游戲；D：聊天；E：即時通訊；F：郵件；G：網上購物；H：看影視；I：其他（可選多項）

8.平常是否上政府網站；A：是，B：否；

9.上政府網站主要是；A：看政府新聞，B：查文件，C：了解政府工作D：在政府網上辦事（納稅、申報），E：反映意見，F：其他（可選多項）；

10.信息技術培訓教育情況；A：大專以上信息技術學歷教育，B：至少一次培訓，C：自學，D:從未學習過信息技術。

第二篇：個人和家庭安全承諾書

個人和家庭安全承諾書

本著對自己負責的態度，經本人與家長協商一致，現鄭重承諾：在歐洲實習期間，（年月日至年月日），嚴格遵守國家法規及北京林業大學相關管理規定，文明言行，注意個人安全，如因違反規定而造成的影響后果，責任自負。

承諾人：

年月日

家長：

年月日

第三篇：農村家庭情況調查表

《毛澤東思想和中國特色社會主義建設理論體系概論》

課程社會實踐報告

農村經濟背景調查

姓名：

學號：

學院：

專業：

班級：

時間：農村經濟背景調查

目錄

前言.............................................................................................................................1、調查目的................................................................................................................2、調查內容................................................................................................................2.1、訪談對象......................................................................................................2.2、訪談時間......................................................................................................2.3、訪談地點......................................................................................................2.4、訪談記錄......................................................................................................3、調查結果分析.........................................................................................................3.1、村民就業情況基本趨勢.................................................................................3.2、影響村民就業情況的因素.............................................................................3.3、總結.............................................................................................................農村經濟背景調查

前言

在本學期，我們學習了《毛澤東思想和中國特色社會主義建設理論體系概論》這門課程，為了加深理解本門課程的基本理論，特在假期做了一有關家庭經濟背景的社會調查，加以整理之后，作此調查報告。

此次社會調查采取就近原則，在農村地區展開，主要采取訪談的形式，對當地農民近十幾年的就業情況做了一次簡單的了解。此次調查報告中所反映的情況僅僅是當地村名近十幾年的就業情況，與其他地區可能有所差別，這也是很正常的。

之所以選擇調查村民的就業情況，原因也很簡單。我認為要想調查一個地區或者一個家庭的經濟背景的變化，該地區或者該家庭成員的就業情況的變化是與其息息相關的，其就業情況的改變將直接影響其經濟背景的變化，就業情況的好壞也直接影響到其經濟收入的水平。所以，此次調查以調查村民的就業情況作為切入點，來了解改革開放以來，村民們的經濟背景的變化，以加深對與本課程基本理論的理解。

由于本人是第一次做這種類型的調查，在數據的采集以及整理方面還存在一定的誤差，在報告中也難免會出現一定的誤差，希望讀者積極批評，也希望讀者能夠多多諒解。

農村經濟背景調查

筆者：那就是說，大家基本上都是在一個地方工作啦。那你們那個時候的收入情況怎么樣呀？ 父親：那個時候是集體分配的，實行工分制，而工分的多少是按照干活的時間來計算的，你在地里呆的時間越多，你得到的工分也就越多，那么你的工分多了，你最后分得的糧食也就越多。但是那個個時候，只管你在地里呆的時間，并不管你干了多少活，所以大家干活的積極性都不是很高，糧食的產量也不是很高，最后大家分得的糧食也就很少，所以那個時候，大家都比較貧窮，基本上都不夠吃的，更別談起他的了。

筆者：那到了改革開放之后，不是實行家庭聯產承包責任制嘛，那個時候情況有什么改變嗎？ 父親：是的，到了改革開放之后，情況就好多了。因為土地已經承包給個人了，糧食的產量也是靠個人的勞動，盡管大家的大部分工作還是務農，但是生產的積極性有了很大的提高，大家勞動的多了，自己地里的糧食的產量也就提高了，自己也就有了吃的了，所以那個時候大家干活都比較起勁。而且，到了那個時候，因為大家的生產積極性提高了，糧食的產量也就跟著提高了，大家的收入也就更好，基本上可以保證吃飽了，到了后來大家的家里都有了糧食節余，剩余的多了有時候還可以拿去賣，換到一點錢來供其他使用。筆者：我記得到了我記事之后，我們家也不是在一直種糧食呀，這是為什么呀？

父親：當然是到了后來，種糧食越來越不賺錢，而且物價之后又上漲，所以就去找其他的事情來賺錢了。

筆者：那之后，我們家都做過什么呢？

父親：這可就多了，記得在剛開始的時候，我們家里養過豬，起初的時候，我們家里養豬的規模還比較小，也就四五頭左右，到了后來，因為留了幾頭母豬，之后母豬又產仔，這樣規模才稍微大了一點。小豬仔可以賣給別人養，大豬可以賣給屠宰廠里面，剛開始的時候呢，還是很好的，可以賺到一點錢，但是到了后來，隨著村里面養豬的人數越來越多，豬的價格一跌再跌，而且到了后來，豬的抵抗力也不知道怎么了，總是得病，有一次家里面的豬就因為得病死了好多頭，這樣的話，養豬也不賺錢了，我們也就不養了。筆者：那之后，我們家又做了什么呀？

父親：到了后來你應該已經有印象了，到了后來我們村不是鼓勵大家養蠶嘛，說是村里面統一大面積種植桑樹，統一安排技術員指導大家養殖，并且在最后統一收購，并且承諾價格一定不會低，一定讓大家賺錢。我們想到養蠶的周期比較短，而且當時也沒有什么可以賺錢的，所以也就響應了村里面的號召，開始養蠶。剛開始的時候，需要自己出錢買樹苗，而且還要訂蠶種，這樣第一年還是沒有賺什么錢的，但是感覺還可以，所以就想繼續養下去，就繼續預訂了蠶種，而且擴大了養殖規模，這樣第二年就有了收入，而且收入還是不錯的，我們這里一年只有春夏養蠶，剛開始的時候養兩季，到了后來又增加了一季，收入又增加了，那幾年家里賺了一點錢。但是到了最后同樣的事情又發生了，我們村子里面養的蠶，最后的蠶繭不是都賣到鎮上的同一個地方嗎，剛開始的時候蠶繭公司為了吸引更多的人來養蠶，就把收購的價格定的比較高，大家看到這種情況之后就都來養蠶啦，這樣養蠶的人數一多，蠶繭的農村經濟背景調查

設理論體系概論》這門課程，為了加深對于本課程的基本理論的理解，我們需要做一個有關居民經濟背景變化的社會調查。我特意找到您，想了解一點我們村上的村民的就業情況。主任：嗯，沒事的，我現在也沒有什么事情要做，你就盡管問吧。

筆者：那好吧，首先，我想了解一下，在剛剛解放那一會，我們農村是不是實行人民公社呀，那個時候我們村上的村民是不是大部分都在公社干活呀？大家的工作形式也比較單一吧？您能講一下那個時候的情形嗎？

主任：哦，你是說改革開放之前呀！的確，那個時候是人民公社，土地都是國家的，大家的工作形式的確是比較單一，大部分都在生產隊干活，那個時候因為干活都是為公家出力，而且出力多少也沒有什么關系，所以大家的生產積極性都不是很高。而且那個時候實行工分制，而這個工分是關系到以后的糧食的分配的，你得到的工分越多，你所分得的糧食也就越多，所以說，大家到地里面去干活，完全就是為了賺工分，誰也不去關心地里莊稼的生長，完全都是在忙自己的事情，這樣的話結果也就可想而知啦。那個時候，糧食的產量非常的低，到莊稼收成的時候，基本上沒有多少糧食可以收，這樣的話大家分到的糧食也就很少啦，每個人也就分不到100斤糧食，這么少的糧食怎么可能養活一個人一年呢，但是大家還是不想出力，這樣的話，糧食的產量就永遠也無法提高，你也知道那一年的大饑荒，不就是因為大家的這樣的生產方式加上自然災害造成的嘛。

筆者：哦，我知道了，那到了改革開放之后呢？大家的工作情況是不是發生了很大的變化呀？ 主任：嗯，的確，那個時候大家的工作情況確實發生了很大的變化。有一部分村民不再在家務農了，有的到城里做起了小買賣，那些人說實話在那幾年的確是發財了，最賺錢的還是屬那些販賣煤炭的，你看，但現在他們都還在販賣煤炭，家里也那么有錢。就算是還在家里面務農的也跟以前有了很大的不同，改革開放之后不是實行家庭聯產承包責任制么，土地都承包給個人了，國家也不分配了，自己在自己的土地上面種糧食，收多收少都看自己，這樣一來大家的積極性一下子就提高了，順理成章，糧食的產量也是一下子就提高了，大家也不像以前那樣餓肚子了，不僅如此，到后來很多家的兩市都有了剩余，他們把剩余的糧食賣掉還可以賺錢。再到了后來，僅僅在地里種糧食實在是不賺錢了，大家也在自己想辦法賺錢，村里也是在不斷幫村民們想辦法，記得在前幾年的時候，鎮上辦了一家蠶繭收購公司，到各個地方鼓勵村民養蠶，我們村委會就借助這個機會給村民們宣傳，希望能通過這個機會來給村民們帶來收入，感慨時的時候，只有少數村民愿意養蠶，但是后來大家看到效益還不錯之后就紛紛養起蠶來，那段時間大家的收入的確是漲了不少，我們也很高興。再到了后來，隨著物價的不斷上漲，蠶繭的價格卻漲得不是很多，有一部分村民就不滿意了，不再養蠶了。再到了后來，我們這邊有了勞務市場，大家就紛紛去勞務市場找活干，那里相對比較自由，做一天就有一天的工資，有時候也可以做長期的，這種新型的方式逐漸被大家接受。與此同時，這段時間大家也在通過另外的一種方式來工作，那就是外出打工。那段時間很多人都出去打工，但是在剛開始的時候也不是很順利的，就是工資有時候不能正常下發。打工的方式一直

農村經濟背景調查

3.3、總結

我們已經知道，就業情況與經濟背景是由緊密的聯系的，也可以說是相互影響的，一方面經濟背景受到國家政策的影響，經濟背景的改變直接影響了就業情況，而就業情況也反映出當時的經濟背景。

通過以上分析，我們可以看出隨著改革開放以來，我國經濟的飛速發展，農民們的就業情況得到了顯著的改善，因此也可以說農民們的經濟背景得到了很好的改善，生存環境得到了顯著的改善，人民的生活水平也是不斷提高。我堅信，在黨的領導之下，農村經濟背景一定會朝著更加有利的方向發發展，人民的生活水平也會得到進一步的改善。

第四篇：中學生家庭情況調查表

中學生家庭情況調查表

姓名：班級：

本表主要是針對你的家庭情況而設計，請如實填寫，謝謝合作！

1、父親職業：

2、母親職業：

3、家庭月收人： 元

4、父母健康狀況：

5、家庭遭受突發意外事件：

6、家庭成員因殘疾、年邁而勞動能力弱情況

7、家庭成員失業情況：。

8、你的零花錢一般是（）給的A、父母B爺爺奶奶C、外公外婆D叔叔、阿姨

9、你家里（）。

A、父親在外B、母親在外C、父母都在外

10、你跟（）在一起生活

A、父母B爺爺奶奶C、外公外婆D叔叔、阿姨

11、你家里（）

A有空調B、近幾年剛造新房C、移民家庭D、自己家里比較苦

12、家庭人均年收入（）

A2000-3000元B、3000-5000元C、5000-10000元D、10000-20000元E、2萬元以上

第五篇：家庭情況調查表

附表1

高等學校學生及其家庭情況調查表

注：1.單親指一方去世； 2.離異家庭注明對方撫養情況；3.孤兒寫明監護人的情況及收入和民政補貼4.軍烈屬及優撫家庭需提供相應證明5.殘疾及重病家庭需提供縣級以上醫院證明；2.父母親有工作單位的，必須附上單位人事部門提供的收入證明及聯系方式

學生資助管理中心制表

附件2：

東華理工大學家庭經濟困難學生認定申請表

學生資助管理中心制表