第一篇：戰略發展中心工作內容

戰略發展中心工作內容

中大集團戰略發展中心工作內容可主要分成四個部分，一是發展戰略研究，建設戰略管理體系；二是項目投資管理；三是對外企劃宣傳；四是完成領導交辦的其他任務。

第一部分 發展戰略研究，建設戰略管理體系

1.經營環境信息的搜集、加工整理和分析

每季度對中大集團各業務單元所處行業的宏觀經濟、政策、行業信息動態進行研究分析，并出具報告。對重大政策、事件，及時作出相應點評。

2.集團經營情況分析

與各業務單元形成有效溝通機制，及時獲取集團各項業務經營情況信息；對公司發展可能存在重大影響的事項，抓緊時間進行研究并提出建議。

每季度針對經營情況以及競爭環境，組織召開季度經濟運行會議，討論上一季度的得失，總結經驗，為下一階段工作開展明確任務。

3.組織編制中大集團各業務單元發展戰略規劃

通過項目走訪、調查研究、上下級溝通，逐步組織編制各業務單元發展戰略，并適時調整。

4.編制中大集團發展戰略規劃

通過各業務單元發展戰略規劃的匯總、整合，逐步明確中大集團發展戰略規劃，并適時調整。

5.組織分解集團及各業務單元的戰略規劃為具體可執行的任務、落實到各部門和崗位。

6.每年度組織對集團及各業務單元戰略執行情況評價與調整。

第二部分 項目投資管理

1．新項目投資的可行性研究

包括對擬投資項目的考察、調研和論證，形成項目初步投資調研報告、可行性研究報告，提供給公司領導參考。

2．項目實施過程中面臨諸如重組、合作、增減資、退出等重大關鍵節點的時候進行調研、論證，及時形成專題報告。

3．參與集團各重大項目的前期策劃工作，包括商務談判、擬定框架協議相關內容、手續報批、前期籌備等，參與監督項目進展以及后期項目評估等工作。

4．項目拓展

在工作中留意尋找發現適合公司的項目投資機會，并及時向領導匯報。第三部分 對外企劃宣傳

負責制定集團品牌發展規劃，負責制定并執行品牌形象推廣計劃，開展相關品牌形象宣傳和廣告工作。

第四部分 完成領導交辦的其它工作。

第二篇：中心工作內容

梁齊流工作內容：

1、負責中心各崗位人員的安排、協調、組織工作

2、負責公司企業文化的建設工作（包括VI視覺、標識等）

3、負責中心各部門相關制度及流程的制定起草工作

4、負責擬定門店績效考核的核算標準及文件的起草工作

5、負責分析公司的商品品類，優化商品的結構及滿足度

6、負責公司商品采購及退換貨的監督指導工作

7、負責倉庫商品出入庫及庫存管理的監督指導工作

8、負責公司固定資產的管理監督審核工作

9、負責公司物料物資、贈品的設計、采購跟進工作

10、負責公司設備、車輛維修保養工作的監督指導跟進工作

11、負責公司系統信息工作的對接跟進（包括梳理數據的準確性）

12、負責公司系統模塊操作流程的梳理（標準流程）、培訓工作

13、負責公司日常商品盤點工作的監督指導（抽查復核）

14、負責門店日常促銷活動DM單的設計工作

15、負責公司及門店部分人員的面試（初試）工作

16、負責公司部分GSP工作的監督指導工作（檢查內容及標準等）

17、負責公司領導交辦的其他專項工作

第三篇：八八戰略內容

八八戰略內容

一、進一步發揮浙江的體制機制優勢，大力推動以公有制為主體的多種所有制經濟共同發展，不斷完善社會主義市場經濟體制。

二、進一步發揮浙江的區位優勢，主動接軌上海、積極參與長江三角洲地區交流與合作，不斷提高對內對外開放水平。

三、進一步發揮浙江的塊狀特色產業優勢，加快先進制造業基地建設，走新型工業化道路。

四、進一步發揮浙江的城鄉協調發展優勢，統籌城鄉經濟社會發展，加快推進城鄉一體化。

五、進一步發揮浙江的生態優勢，創建生態省，打造“綠色浙江”。

六、進一步發揮浙江的山海資源優勢，大力發展海洋經濟，推動欠發達地區跨越式發展，努力使海洋經濟和欠發達地區的發展成為我省經濟新的增長點。

七、進一步發揮浙江的環境優勢，積極推進基礎設施建設，切實加強法治建設、信用建設和機關效能建設。

八、進一步發揮浙江的人文優勢，積極推進科教興省、人才強省，加快建設文化大省。

第四篇：旅游事業發展中心工作總結

旅游事業發展中心工作總結

今年以來，我中心全面貫徹落實縣委、縣政府及省市文旅局各項決策部署，重點圍繞疫情防控、產業發展、項目建設等方面，強化市場營銷，提升“畬風海韻”旅游品牌影響力，推動旅游各項工作穩步發展。x—x月份，接待游客xxx萬人次，創旅游收入xx.x億元。現將xxxx年工作開展情況及xxxx年工作思路匯報如下：

一、工作開展情況

（一）統籌抓好疫情防控工作，推進旅游行業復工復產

根據縣委、縣政府的工作部署要求，重點圍繞今年疫情防控、復工復產等核心工作，多次召開工作會議，安排部署、協調推動，保障全縣旅游事業各項工作平穩有序推進。x月xx日，我省啟動一級響應當天，嚴格按照上級要求，部署我縣旅游景區、旅行社關停工作，并成立工作小組對旅游景區、旅行社暫停營業工作進行督查，督促旅游景區加強檢測和防控，全面落實消毒消殺工作。x月xx日，成立安全生產服務小分隊，深入旅游企業幫助協調解決實際困難。x月中旬隨著我省疫情防控態勢持續向好，按照省市文旅部門關于文旅企業復工復產工作部署，指導旅游景區恢復開放，并于x月xx-xx日組織人員對xx灣海洋世界旅游區、畬山水景區等恢復開放準備工作情況進行指導檢查，并提出相關整改要求。嚴格落實“風險可控、有序推進、分批實施”原則，落實旅游景區分階段恢復營業時間表。為落實全國、全省、全市“五一”假期旅游景區開放管理視頻會議精神，成立“五一”假期旅游景區開放管理工作專班，并下設督導檢查組、應急與投訴處置組、宣傳和輿情組等x個工作組，督促抓好客源管控和重點區域、重要節點管理，確保我縣“五一”期間景區、景點安全有序運營。國慶、中秋假期，協調主要景區推出優惠促銷措施，組織舉辦鄉村特色節慶活動，開展鄉村旅游市場促銷，促進旅游市場逐步回暖。

（二）提升旅游產業服務品質，助推鄉村振興戰略發展

一是提升A級旅游景區服務設施建設。

xx灣海洋世界旅游區積極拓展研學旅游功能，開展研學課堂、海洋館研學探寶等活動，增加夜宿、夜宴等夜消費項目。畬山水景區投入xxx多萬元建成洪水預警系統，并新開發多處旅游景點，建設景區觀景平臺、觀景亭等服務設施。

二是做好福湖村鄉村旅游精品示范點驗收工作。

x月xx日，霍口鄉福湖村通過三年創建驗收，并被x市文旅局授予“x市鄉村旅游精品示范點”稱號。

三是完善鄉村旅游基礎設施建設。

百丈紅色旅游綜合體，畬族文化民俗小鎮等x個xA級旅游廁所已全部納入省為民辦實事項目庫，由省市文旅部門給予配套資金扶持建設，目前已基本建成。推進井水游客服務中心建設，目前井水游客服務中心已建設完成。進一步完善北山紅樹林、沐禾生態園、巽嶼公園等一批鄉村旅游點基礎設施建設，形成一批新的鄉村旅游打卡點。

四是精心組織策劃x條精品線路，納入x市十大鄉村旅游主題宣傳推廣，并于x月xx日，組織我縣“海蠣餅”、“菠菠餅”等特色小吃赴永泰縣參加市文旅局組織的“xxxx美麗鄉村旅游季”現場展銷，獲得現場游客一致好評。

五是加快推動旅游民宿產業發展，豐富旅游產品供給。

深入開展我縣旅游民宿調研工作，指導民宿企業按照星級民宿標準提升改造，打造鄉村精品旅游民宿。目前，我縣元匠壹號民宿、守農民宿、畬鄉里民宿、井水民宿、北山居民宿等一批鄉村特色民宿已基本建成，大大提升了我縣旅游接待能力。

六是打造鄉村旅游特色品牌。

x月，福湖村經過層層遴選，入選第二批全國鄉村旅游重點村。為扶持百丈紅色旅游發展，提升基礎設施建設，推薦百丈村、鳳坂村申報省級旅游村（特色村），x月份已通過省級旅游（特色）村專家組驗收。同時，推薦百丈—鳳坂村申報x鄉村旅游精品示范村，目前，已列入市文旅局三年創建計劃，市文旅局將聯合市財政每年給予xxx萬元配套專項資金扶持，連續三年。

（三）加大旅游宣傳推介力度，打響xx特色旅游品牌

一是與移動、聯通、電信等通信公司合作，購買移動信息化業務服務，為外地游客提供旅游歡迎短信服務，樹立我縣旅游目的地良好形象。

與新媒體合作，在各類平臺上定期推送旅游信息，全方位、多角度展示我縣特色旅游產品，豐富產品文化內涵，提升旅游產品知名度。拍攝制作多條鄉村旅游短視頻，在騰訊、抖音及公眾號推出，進一步擴大我縣鄉村旅游品牌影響力。x月xx日，在x日報刊登《“五一”假期xx旅游元氣“回歸”》專版宣傳，并通過微信公眾號推送、“云直播”、網紅打卡點、營造消費場景等方式，擴大本地游、鄉村游影響力。二是全面提升xx旅游形象，在各高速公路及動車站出口設立宣傳廣告牌，展示我縣畬族民俗文化小鎮、“畬風海韻”等旅游產品內容。x月xx日，組織旅游企業在x旅博會參展，推介xx“畬風海韻”旅游產品。x月份，籌備拍攝xx縣旅游宣傳片和制作旅游畫冊，宣傳推介xx旅游資源，提高xx旅游的知名度和美譽度。三是積極參加第六屆海上絲綢之路（x）國際旅游節活動，積極組織xx旅游企業參加x旅游生活展、“海絲旅游雙十一”xx文旅資源及招商專場線上推介活動，組織xx灣海洋世界等x家企業參加縣區帶貨推介直播活動。邀請全國知名旅游達人深入xx灣海洋世界和畬山水景區旅游踩線，借助權威媒體平臺影響力和優秀達人自媒體廣泛傳播的優勢，進一步提升xx旅游知名與影響力度。同時在百丈村舉辦“紅色情、鄉村行”為活動主題的村跑活動，加快我縣紅色旅游發展，豐富鄉村紅色旅游產品。

二、工作思路

xxxx年，我中心將以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，深入貫徹落實黨的十九屆四中、__精神，認真實施鄉村振興戰略，以推進全域旅游發展為抓手，大力發展鄉村旅游和紅色旅游，強化“畬風海韻

大美xx”品牌營銷推介，進一步優化旅游發展環境，不斷提升全縣旅游特色產品質量，推進旅游產業提質增效。

（一）推進全域旅游發展

堅持規劃先行，做好全域旅游頂層設計，構建全域旅游發展格局。樹立“大旅游、大發展”觀念，優化配置經濟社會發展資源，通過全產業要素鏈接和旅游+融合發展，吸引金融、現代農業、文化創意、康養等新興產業與旅游融合發展。帶動完善旅游基礎設施，健全城市功能，形成旅游產業全領域、旅游受眾全民化的全域旅游發展格局。

（二）發展鄉村旅游產業

推進鄉村休閑旅游發展。通過統一規劃布局，優化公共服務，推進產業融合，加強綜合管理，更好地滿足旅游消費需求，促進我縣旅游優質發展。圍繞松山、白塔、起步組團，重點推進畬族民俗文化小鎮、漁鄉風情小鎮、白塔鄉紅色文化旅游綜合體、井水漁村旅游度假區等一批重點旅游項目建設。在現有北山、巽嶼、碧里等“網紅”打卡點的基礎上，建設鑒江圣塘、井水一線天觀景點，打造濱海沿線“觀海網紅攝影基地”。結合實施鄉村振興戰略，提升全國重點旅游村、星級鄉村旅游經營單位、省級旅游特色村、金牌旅游村、鄉村旅游精品示范村等鄉村旅游服務接待水平，形成特色鮮明、布局合理、類型多樣、多點支撐的鄉村旅游發展格局。

（三）提升紅色文化旅游

挖掘xx紅色歷史文化底蘊。加大百丈紅色文化旅游綜合體開發力度，完善相關場館建設，開發戶外拓展、野營訓練等紅色旅游研學產品，真正把紅色資源利用好、紅色傳統發揚好、紅色基因傳承好。加大磹石村紅色旅游線路推介力度，提升接待服務能力，促進紅色旅游產業發展。

（四）加大市場推介力度

整合全縣鄉村旅游、研學旅游、紅色旅游、觀光旅游等產品，形成半日游、一日游、二日游等線路，制作旅游宣傳冊對外推廣。通過與新媒體合作，邀請網紅、本地名人或游客搜羅鄉村美食、參與特色活動、景區點體驗、走街串巷等，以“抖音”、“微視頻”、“講故事”等形式，展示我縣特色旅游產品。

（五）完善旅游設施建設

加快旅游公共服務設施建設，進一步完善旅游交通、旅游導向標識、旅游停車場、游客服務中心、旅游廁所等旅游基礎及配套設施建設，引導產業發展。優化旅游標識標牌系統，在前期建設的基礎上，進一步優化、補充、提升，實現各主干道全縣重點旅游景區、鄉村旅游點、民宿、特色旅游村等旅游標識牌全覆蓋。啟動智慧旅游平臺建設，豐富全域旅游智能導覽、信息查詢、旅游線路推薦、線上預訂等功能，進一步提高我縣旅游的信息化、智慧化水平。

第五篇：教師發展中心工作計劃

教師發展中心工作計劃

本學期我校教師發展中心工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展和教師隊伍的綜合水平的提升。為此現擬定本學期的工作計劃如下：

一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革

1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內容是新的課程標準。教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會。

2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。

二、優化教研常規管理，提高工作的實效性。

1、教研組教學教研計劃。

學校各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和

總結之中。

2、堅持集體教研活動。

教研組每一周開展一次集中教研活動，要求定時定點定人員。內容是課標的學習、集體研討、分析學情、審定導學案、教學實踐反思，確立中心發言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。中心對教研過程要進行及時的檢查。

3、組織教研組長及骨干教師外出學習，并及時組織反思和交流。

三、繼續進行師徒結對，注重骨干教師的培養。

四、開展“達標課、示范課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。

為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優秀教研組的評選，以教研組為單位，進行聽評課活動。同時要求每位教師每學期聽評課應達到15節以上。

五、組織申報校本課程，確立其內容及方向。

六、請付教授知道英語教學，確立英語課型。篇二：教師發展部2013-2014第二學期工作計劃

淮安工業園區實驗學校

教師發展部工作計劃

（2013-2014學第二學期）

一、指導思想

本學期，教師發展部立足校情，確立教育科研為“發展學生、發展教師、發展學校”服務的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質量內涵之路，致力全面提升學校辦學質量”這一總體思路，按照學校工作計劃要求，緊密圍繞 “科研興校”這一工作重點，樹立“科研引路，教學創新”理念，不斷豐富科研工作內涵，為加強教師隊伍建設，促進教師專業成長和全面推進學校整體發展而服務。

二、工作重點 1．以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，借助“教師講壇”、“好學深思”等交流、匯報平臺，鼓勵教師積極開展讀書活動，努力開創群眾性研究，常態性研究為主的教科研工作新局面。2．加強對已經立項的省、市級課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，求真求實，切實做好課題研究工作，完善課題研究方案，積極開展研究工作。3．以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉化工作，通過“教海探航”等論文評比活動，促進教師教學行為的變革，提高學校教育教學質量，繼續推動我校教育科學研究的發展，促進教研和科研的協調發展。4．加強常態科研的力度，切實開展“師徒結對”、“青年教師基本功培訓”等活動，不斷提高教師教學素養，全面提升教育教學水平。5.制定教師個人發展規劃，促進個人主動發展，增強職業道德，遵循教育規律，拓展學科視野，提升教師專業技能，促進專業成長。

三、具體工作與措施

（一）開辟多種渠道，推動教師理論學習

開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉變

是學校進步發展的邏輯起點。1.繼續開展“教師講壇”活動。

我們將邀請我校各部門領導以及教科研工作做的特別出色的教師代表走上講壇，向全體教師傳授他們的先進經驗，共同學習相關教科研理論知識。本學期將由張懷玉、陳太中、李小飛、黃松華四位老師向全體老師就教師專業化發展方面傳授經驗，普及專業化知識。2．繼續開展“好學深思”學習活動。

我們將成立編輯隊伍，在每月下旬編輯“好學深思”學習活動材料。要求每位教師特別是青年教師認真閱讀每期學習材料，完成材料后“學習心得”。可以寫閱讀后的心得，也可以運用材料中的理論結合自己的教育故事寫心得感悟，每期一篇，每篇不少于500字。由評委評選出每期的優秀心得，并及時公布優秀名單，在期末教科研積分上有相應加分。3.開展教師讀書活動。

要求教師充分利用學校的圖書資源，開展讀書活動，倡導讀名著、讀經典，每學期至少精讀兩本教育書籍，提高教師的人文科學品位。本活動具體見后面的《教師個人發展規劃》一節安排，本部門將在學期末進行考核，結果計入教師教科研積分。走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建學習型組織，開展以“導學、自學、互學”等形式，加強教師的理論學習。

（二）深化、細化課題研究工作，規范課題研究過程

規范的管理是提高科研實效的保證，是實現學校教科研工作健康有序、高效運行的關鍵。在學期初制定課題組活動計劃時，課題組要根據本組成員所承擔的研究課題情況，圍繞學校的主課題，落實研究方向。在強化課題過程管理的同時，做好兩個省級、四個市級共六大課題的研究工作，由教師發展部牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐、邊研究、邊總結，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。1．堅持教科研過程的規范管理。

本學期，本部門將按照上級有關文件精神，對學校現有課題進行規范管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔，實驗教師要有計劃、有總結、有個案，使教科 研工作進一步規范性和科學性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內涵。從管理中求質量，從管理中求規范，從管理中求發展，為提高我校教育教學質量做出努力，增添課題研究的亮點。

繼續推行教科研例會制度。每個課題每月進行一次例會（具體安排見行事歷），以制定研究計劃，理論學習，教學研討，論文、隨筆交流、讀書心得教研等為例會內容，并嚴格按照計劃開展課題研究。本部門將定期召開子課題進展交流會。各課題要嚴格執行其相應的課題管理規定，實行課題管理責任人制度，進一步明確各課題組內部的分工與預期成果。做到有研究計劃、有經驗總結，每次活動有重點、有布置、有準備、有理論學習和探討，有教學實踐和總結、有評價反思和過程性資料積累以提高研究效益。2.做好科研資料的收集和整理。

會議記錄本，要準確記錄課題研究工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據。本學期，要求各課題組成員，每人寫好一篇個案分析或過程小結，學期末上交。同時要求課題組長及時記錄，及時總結，提高會議記錄本記錄的準確性，并以此作為期末教科研考核的依據之一（由課題組長記錄分析、小結上交情況）。課題組長記錄課題組工作時應該要詳細具體。

3.課題研究與各類公開教學結合。為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：教學演練場、組內匯報公開課等。各課題組成員要將自己承擔的演練場公開課與各自研究的課題結合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導平時的教學實踐，打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。4.教科研工作滲透進日常工作。

現在我們每一位教師應該有自己的研究課題，每位教師，以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學，為了教育教學，在教育教學中，帶著課題進行日常的教育教學工作，分析研究的措施，總結得失，寫好教育隨筆，以推進課題研究，提高自身的研究能力。課題只是一個平臺，思考和分析才是本質。因此，倡導課題組成員養成在研究中工作，在工作中研究的習慣。

各位課題組長在學期末將本課題組學期課題研究工作計劃、組內成員研究小結（或個案分析）、會議記錄、研究成果（獲獎證書、發表文章雜志復印件）等材料上交到教師發展部，作為學期末先進課題組評選材料。

（三）構建有效平臺，轉化研究成果，促進交流推廣。1．充分運用信息技術平臺，教師可以將自己的教學心得、隨筆等教科研成果上傳展示出來。學校積極宣傳，發動教師參加各類論文、案例等科研成果類比賽，做好有關信息的傳遞與反饋，鼓勵教師向外投稿，并進行投稿登記，力爭多出成績。學校根據制定的教科研獎勵條例，及時獎勵。2．以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉化工作，積極參加省“教海探航”征文活動，做好教科研成果的總結和推廣工作。通過參加“教海探航”等論文評比活動，實現教師教學行為、課堂模式的變革，提高教師反思、總結和提煉的能力。3．結合各級各類征文活動、市教研室論文、教案評比活動，繼續開展校內教育教學論文、教學案例設計等征文評比工作，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷發展和完善自我。每位教師本學期認真撰寫好一篇論文，一篇教案設計，參加學期末的論文、教案評比活動。

（四）開展教學技能培訓，促進教師專業成長，不斷提高教師課堂教學效率，全面提升教育教學水平。1．“請進來，走出去”活動。

本學期我們將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座、指導，為老師們盡可能地創設學習提高的機會，幫助教師進一步更新教育理念。也打算組織教師參加市教研室、各兄弟學校組織的課題、公開課、教科研等業務培訓，以提高教育研究水平。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。2．開展“師徒結對”工作，為教師交流教育教學的經驗、探討教學技能提高的途徑和方式提供條件和機會。

通過新老教師“師徒結對”，引領教師善于觀察，互相學習，互相促進，以促進青年教師的茁壯成長，真正發揮骨干教師的模范帶頭作用，不斷推動我校教師培訓工作的深入開展。3.開展“青年教師基本功培訓”活動。

為加速青年教師的成長，促進課堂教學的改革，使教學改革與現代教育技術結合起來，推進名師、市級學科帶頭人培養工程。35周歲以下青年教師參加學校組織的“粉筆字”、“鋼筆字”比賽。粉筆字在每次年級組會議前10分鐘練習，在第5周集中展示。鋼筆字在學期初發下字帖，請教師利用課余時間練習，在13周上交一份鋼筆字作品（同時上交字帖）。教師發展部將及時做好評審工作。

（五）制定教師個人發展規劃，促進個人主動發展，提升教師專業技能，促進專業成長。

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。有眼界才有境界，有思路才有出路,每位老師針對自己的特點按照下列四個方面制定個人發展計劃： 1.讀書活動。

在全體教師中開展每學期至少精讀兩本教育書籍的活動。包括一本必讀書目以及一本選讀書目。在學期末寫一份本學期的讀書小結上交。2.公開教學。

在本學期爭取上一節演練場課或組內公開課。通過公開教學鍛煉自己的課堂教學能力。3.課題研究。

參加學校一項課題研究，并以此為抓手，提高自己的科研水平。4.論文發表、獲獎。

在本學期認真完成一篇論文或教學設計，爭取發表或者在比賽中獲獎。

以上四方面要求學期末將由我們教師發展部逐項核對、考核，并計入教科研積分。篇三：教師發展中心年上半年工作計劃與行事歷 完整版

平陽縣教師發展中心20xx年上半年工作計劃

一、指導思想 堅持科學發展觀，以縣委、縣政府《關于優先發展教育 創建平陽教育特色與品牌的行動計劃（2008—2011）》為綱領，克難攻堅，積極有為，重點做好新課程改革、教師全員賽課、高考中考研究、“領雁工程”和班主任全員培訓、重點課題研究、教學規范達標等工作，全面促進中小學教師專業發展和教育教學能力提高，積極打造“教有特色”的師資團隊，力爭義務教育階段學校教育質量有新提高，高中教育質量繼續穩居全市前列，為平陽教育的品牌和特色發展作出新貢獻。

二、主要工作

1、全面推進新課程改革

加強新課程的研究和培訓，指導廣大教師深刻認識新課程的性質和特點，深刻理解課程標準，準確把握教學要求，不斷提升學校實施新課程的能力。認真做好高中、小學新課程實驗的階段性總結，積極開展小學新課程培訓，按照《浙江省義務教育教學管理指南》和《浙江省學前教育保教管理指南》，努力探索新課程背景下的教學管理制度和校本教研制度建設，認真挑選第二批市農村中小學“四項教學規范”達標學校，并積極做好指導工作；借市先進教研組、備課組評比之機，進一步推進學校教研組、備課組建設，加強指導，做好評比和推薦工作。

2、精心組織“領雁工程”和班主任培訓

三月底前，要根據省教育廳的要求，從現有各學科“領雁工程”骨干教師研修班中挑選141位學員集中進行脫產連續培訓，利用名優教師組織理論培訓，利用實踐基地學校開展實踐培訓，在培訓人數、培訓課程和培訓課時上達到省定標準。周密選擇培訓形式，精心策劃培訓活動，努力提高培訓活動的有效性，積極促進教師教學能力的提高。按照全縣班主任全員培訓計劃，在不斷總結水頭、山門、鰲江、騰蛟學區班主任全員培訓成績的基礎上，深入研究培訓模式、培訓內容和培訓組織形式，進一步優化培訓教師的授課內容，精心做好昆陽、蕭江學區和縣實驗中學、縣小的班主任全員培訓工作。繼續在全縣挑選100名班主任開展骨干班主任培訓，通過培訓，使之成為全縣班主任工作的“領頭雁”。

3、不斷深化教師全員賽課活動

在2008年全縣中小學教師全員賽課活動的基礎上，繼續指導各校深入開展全員賽課活動；通過賽課活動，強化課堂研究意識，增強教學凝聚力，展示教師的教學智慧，促進教師專業成長。進一步完善賽課活動有關制度，保障賽課活動更加全面深入推進。召開全縣賽課活動現場會，及時總結、交流、推廣賽課活動經驗，促進各中小學賽課活動的有效開展；健全研訓員聯系學校賽課活動制度，定期到聯系學校指導賽課活動，定期寫出聯系學校賽課活動情況匯報，總結賽課活動成績，提出深入開展賽課活動的意見和建議。強化以學生為本的素質教育基本理念，結合“全員讀書”開展各學科“輕負擔、高質量”精品課評比活動，通過各學科的團隊賽課，引導教研組、備課組集體備課、集體磨課、集體評課、集體反思，促進校本教研有效開展。充分發揮全縣各學科中心組的作用，開展學科教學示范指導，研究并形成不同層次教師的常態課標準，引導教師上好常態課。

4、認真做好“兩考”指導和質量評價

積極組織研訓員和全縣學科教師認真學習《浙江省新課改高考方案》、《考試大綱》、《考試說明》和《高中新課程學科指導意見》，認真開展2009年新高考研究和指導工作，全面關注省命題后的新情況和新課程實驗以來的新變化，積極尋找2009年高考新的增長點，及時做好溫州市2009年高考適應性考試的分析工作，分析成績，查找問題，及時召開分析會，采取有效措施，解決適應性考試中暴露出的問題，力爭全縣高考質量繼續名列全市前茅。要積極開展2009年中考的研究與指導，全面分析2008年全縣中考成績，積極尋找并解決2008年中考所存在的問題，精心策劃各學科中考復習會議，主動到學校與校長和教師探討提高中考成績的策略與措施，力爭使全縣2009年的中考成績有新的提高。認真貫徹落實《平陽縣義務教育學校教學質量監測試行辦法》，積極做好義務教育階段學校教學質量的評價、分析和研究工作，關注后20%學生學業成績，努力提高農村、山區薄弱學校的教學質量。

5、繼續提高教研科研工作實效 完善和加強教研網絡建設，充分運用教育共同體，深化并創新“聯片教研”和校本研訓工作，推進校際交流。以課堂教學和教師能力提高為重點，精心設計研訓活動，不斷提高活動“研”的含量和實效，嘗試建立“學科節”。在省、市、縣三級教育科研課題的立項和研究中，以研究解決學科教學問題為突破口，做好“問題——專題——課題”的轉化，使問題課題化、工作科研化、結果成果化，引導教師在解決問題中學會研究，在研究過程中改進教學。在省、市立項的課題中，挑選重點課題（包括中德合作項目課題），重點指導，合力攻關，確保質量。積極做好全縣中小學幼兒園教師教育教學論文評比和指導工作，繼續在省、市評比中保持全市領先的成績。加強中小學教師教育教學案例撰寫指導，不斷提高教師案例撰寫水平，力爭在省、市教育教學案例評比中取得好成績。加強和深化中小學心理健康教育，爭取更好的工作績效。繼續做好教育教學評價改革工作，既要有重點的試點學校，又能做到面上的推進。

6、注重提升隊伍自身素養 加強黨總支建設，切實做好干部職工政治思想工作，確保思想行動的高度統一。認真貫徹落實《浙江省教育廳關于進一步加強和改進基礎教育教研工作的意見》（浙教基[2008]232號），進一步強化研訓員學習、研究和服務意識，按照《浙江省教育廳教研室關于開展教研工作三項評比活動的通知》精神，認真做好全省教研工作“三項評比”的發動和推薦工作，激勵研訓員自覺學習，不斷創新，高效研訓，努力使研訓員成為全縣教育發展的參謀者，學校教學改革的引導者，教師專業成長的促進者，為平陽教育的品牌和特色發展作出新貢獻。

附件：干訓科工作計劃（4—8頁）

科研科工作計劃（9—11頁）

中學科工作計劃（12—42頁）

小學科工作計劃（43—55頁）

綜合科工作計劃（56—67頁）

后勤科工作計劃（68—69頁）

平陽縣教師發展中心干訓科2009年上半年工作計劃

一、指導思想

以《浙江省農村中小學教師“領雁工程”實施計劃》、《溫州市中小學班主任全員培訓實施辦法》（溫教師[2007]58號）和《2008—2011年平陽縣普通中小學教師校長培訓規劃》（平教政[2008]233號）為指導，轉變教師繼續教育理念，體現“培訓中重實效，務實中求創新，服務中重指導”的原則，認真組織實施省農村中小學教師“領雁工程”學校干部、教師培訓；精心做好班主任全員培訓、新教師培訓、主題培訓和普通話培訓等工作，建立平陽縣中小學名師工作站，促進教師的繼續教育和專業發展，努力提高教師的整體素質，推進課程改革，深化素質教育，實現城鄉教育均衡發展，全面推進我縣素質教育。

二、工作重點

1、進一步規范組織與實施農村中小學教師“領雁工程”校長和學校德育、學科骨干教師的培訓

認真組織實施省農村中小學教師“領雁工程”校長和學校德育學科培訓。提高學校干部、德育教師的自身素質和組織、協調、領導能力，增強學校領導班子的戰斗力和凝聚力，促進農村中小學的規范管理，提高農村中小學的管理水平和管理效益，開展農村中小學“領雁工程”骨干教師培訓，加強“領雁工程”學科骨干教師研修班的管理，突出學科理論學習和課堂教學實踐，努力探討在新課程實施過程中存在的問題與對策，著力提高農村中小學“領雁工程”骨干教師課堂教學能力、教學管理能力、教育科研能力、校本培訓能力、自我發展能力、現代教育技術能力，努力使他們成為農村中小學推進“輕負擔、高質量”教學改革的優秀教師和學科帶頭人。

2、精心組織班主任全員培訓

精心組織昆陽、蕭江學區、縣實驗中學、縣小和高中各學校的班主任全員培訓和第六、第七期骨干班主任培訓，通過專題講座、主題活動、班主任論壇、案例分析、校本培訓和新老班主任傳幫帶等培訓形式，全面提高班主任履行工作職責的能力，提高我縣中小學班主任隊伍的素質和班主任工作水平，促進基礎教育的改革發展。

3、加強新教師培訓和考核

加強新教師的職業道德和學科專業知識學習，開展新教師基本功訓練與考核

工作，促使新教師寫好 “三字”，鉆研“三課”，學會“三項”。開展教學觀摩、教學研討和教學實踐活動，做好2007年新教師的“教學設計”、“課件”制作和教壇新苗評比，2008年新教師的試用期培訓考核工作。

4、做好普通話培訓和主題培訓工作，規范學分管理 認真做好普通話培訓、規范普通話測試，努力提高我縣教師的普通話水平。精心策劃主題培訓工作，努力提高培訓活動的效果。加強學分計算機管理，嚴格按照學分認定依據登記學分，規范學分操作流程，增強學分管理的透明度，增強服務意識，提高學分管理水平。

5、做好遠程教育工作。

繼續做好中農大遠程教育工作，加強遠程教育的日常管理和考務工作，提高遠程教育質量。

三、培訓任務與計劃

1、平陽縣教師發展中心2009年上半年工作行事歷（見附表1）

2、平陽縣教師發展中心2009年上半年班主任培訓計劃表（見附表2）

3、平陽縣教師發展中心2009年上半年培訓計劃表（見附表3）

平陽縣教師發展中心2009年上半年工作行事歷 篇四：教師發展中心2012-2013工作總結

時莊街道中學2012-2013學教師發展工作總結 本學年以來，教師發展中心堅持以“校本教研”為依托，堅持多方面、多層次、多角度的培養，積極開展形式多樣的校本研修與師資培訓活動，較好的促進了教師的專業化成長。

一、積極推行 “發展教師，成長教師”的科學機制建設，積極創設“教師共同成長”團隊實踐平臺，圍繞以下幾個方面進行工作。

1、構建教師發展平臺，制定教師發展長遠規劃

學校成立教師專業發展工作領導小組，組長由校長擔任。實行人本化教師管理制度，形成了教師專業發展的激勵與保障機制；制定了《教師專業發展長遠規劃》《教師專業發展評價考核方案》，構建了重師德、重能力、重業績、重貢獻的教師考核評價標準。同時以“名師培養工程”為突破口，積極發揮首席教師、首席班主任、骨干教師的輻射作用，我校把濟寧市杏壇名師——孔曉菁老師聘為學校首席教師，把濟寧市優秀班主任---顏梅老師聘為學校首席班主任，成立了以曲阜市骨干教師為主體的名師工作室，進一步加強名師對全校教師的專業引領，促進教師開闊視野，更新觀念，提高能力，努力培養具有扎實的專業知識、較高的教學水平和較強的科研能力的教師隊伍。

2、圍繞新課標進行學習、研討、考試

學校確定3月份為新課標學習月。以教研組為單位進行學習、研討并組織全體教師進行了新課標和新課程改革理論知識考試，全體教師積極參與，掀起了一輪“學課標、考課標、用課標”學習實踐活動的熱潮。

通過測試考查教師對新課程標準的把握與應用。考卷內容包括選擇、填空、簡答和案例論述題，從課程基本理念、課程特性、課程目標、課程內容、課程評價、新課程標準變動情況諸方面，全方位對教師學習與實踐情況進行了檢測，進一步提升了教師專業素質和全面把握新課標精髓的能力。

3、積極開展教師六藝展風采活動和加強教學通識培訓學習 為展示教師個人風采，鍛煉教師教學基本功，提高教師個人素質，促進教師專業化發展，進一步提升師資水平，學校以“校本教研”為依托，堅持多方面、多層次、多角度的培養，積極開展形式多樣的校本研修與師資培訓活動：開展了教師普通話、鋼筆字、粉筆字、課件制作、課堂教學展示大賽、優秀備課展等活動。各項活動有計劃、有效果，資料詳實。

另外，除了活動的開展，學校還以教研組為單位，在理念學習上，加強了教育學、心理學的學習。通過學習，了解和掌握了相關課程知識和專業能力的內容，提高中小學教師駕馭課堂教學的能力和水平，促進教師實踐運用能力的提升，加快教師專業成長和進程。

4、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會。

①開學以來，學校組織教研組長到中醫藥學校參加高效課堂研討會，先后組織教師100余人次到濟寧、泗水、金鄉、滕州、寧陽等周邊縣市參加教學研討會及1751片區活動，進行觀摩學習，以獲取先進的課改及考試信息，學習先進的教育理論和實踐經驗，取得了良好的效果。

②組織老師參加在杏壇中學、實驗中學舉行的教學研討活動、組織教師參加在曲阜市各校舉辦的教研員大講堂活動，通過學習先進的教育理論和實踐經驗，促進了教師的專業化成長，進一步提升了學校的教育教學水平。

5、做好各項省市級培訓報名工作

①按照《2013年全省中小學教師全員遠程研修工程實施方案》精神及中心中學的指示要求，對我校教師信息在山東省教師教育網上的教師信息的補充采集和修訂工作，補充新增或遺漏的教師信息，修訂有錯誤的教師信息并填寫變動教師信息表，同時上報中小學暑期遠程研修報名單。

②根據濟寧市教育局《關于組織全市第三期中小學班主任遠程研修的通知》，按照名額收集信息并繳費。

③統計教師參加普通話考試報名工作，進行填寫報名模板、照片采集并上報教研室。

④組織2013全市專業技術人員繼續教育公需科目培訓報名工作。

⑤組織“國培計劃2013”—網絡研修與校本研修整合培訓項目的報名工作及信息統計。⑥組織關于2013年全省中小學教師全員遠程研修參訓人員信息確認的工作落實。

6、進行小組建設調研，促進課堂教學有效發展

從所交材料及本學年小組建設實地查看：我校小組建設基本成型，整體小組建設思路清晰、方法明確，設立“你追我趕爭上游”的個人軍銜等級制，同時實行“軍師旅團營”的小組集體等級評價。在過程性記錄中有專門設置的級部統一的班級日志和學習小組記錄評價表每名學生都有自己的組內排名，級部有統一的小組加分方案，突出表現在各科優秀加分、級部進步加分、級部總分名次加分、單科狀元加分，所交材料能體現出這學期的內容，而且對于優秀學習小組、優秀小組成員進行了表彰，這學期七年級組織了部分優秀學習小組、優秀組員進行了外出爬九龍山、清明節祭掃烈士墓，這些都能對小組建設起到較好的促進作用。

7、實施“教師讀書工程”，開展主題讀書活動。本學年，圍繞學校提供的推薦書目（蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》 鄭立平《優秀教師成才之路》），結合自己教育教學工作實際，明確讀書內容在教師中大興讀書之風。組織集體閱讀和研究性閱讀；開辟讀書論壇，交流學習體會；充分利用校園網，讓教師在網上交流讀書體會；鼓勵教師積累教育資源，豐富教育經驗，宣傳教育心得，收獲教育快樂，這些都為教師營造了良好的讀書學習氛圍，提供了自主學習的平臺。

8、進行檔案材料整理，較好的迎接了濟寧市語言文字規范化示范校評估驗收。

二、存在的問題及今后工作的設想

1、進一步抓好教師隊伍建設。要把正確的理念融入團隊管理，要愛護、尊重、依靠廣大教師，設置人性化的管理制度，重視團隊溫

暖、正確引導和激勵評價，突出過程性評價和發展性評價，建立教師成長檔案，用多元化評價來促進教師水平的整體提高。

2、小學部雖然已建立學習小組，實行組長負責制，能通過小組進行幫扶，有學困生輔導成績跟蹤，但是，由于缺乏過程性材料，小組建設尚不成規模，小組文化建設氛圍有待加強，學習小組評價有待完善，這是下學期需要改進的地方。同時在此基礎上進一步做好小組建設的引領及指導工作，利用質量監控手段，促進科學評價的研究，引領新課程向科學、高效方向發展，形成良好的教育教學氛圍。

3、圍繞打造各各學科教學科研領軍人物、開展小課題研究，加強通識培訓制定方案，創造性地開展形式多樣、扎實有效的研修活動。篇五：平陽縣教師發展中心2006年上半年工作計劃

平陽縣教師發展中心2006年上半年工作計劃

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想為指針，以教育創新為動力，以“學習和服務”為宗旨，以創建省級示范性教師培訓機構為載體，堅持“科研先導、研訓一體”的發展思路，全面整合教研、科研、師干訓等工作，不斷提高教師教育、教學研究和教育科研的質量，大力推進以新課程改革為重點的素質教育，努力把平陽縣教師發展中心建設成為我縣中小學教師繼續教育、教育教學研究的指導和服務中心，成為求真務實、團結高效的省級示范性教師培訓機構。

二、工作重點：

(一)加強領導班子建設，建立內部管理制度，切實保障中心各項工作的平穩高效運行。

1、以深化標準化、示范性黨支部建設為載體，完善中心黨總支組織建設，保障各項黨務工作規范運作。抓好黨風廉政建設，強化黨員教育活動，細化黨員干部在教育教學工作中的先進性要求和任務，充分發揮黨員先鋒模范作用。

2、按照創建省級示范性教師培訓機構標準要求，結合本中心實際，集思廣益，制訂出臺全面規范、切實可行、有利于激發干部職工工作積極性、主動性、創造性的管理制度。尤其要科學合理設置工作崗位，讓每位干部職工明確職責，盡心盡力地工作。

3、加強學習制度建設，完善并落實每月一次中心學習例會、理論報告會等制度，強化政治理論和業務學習，營造濃郁的讀書學習氛圍，把中心建設成為學習型組織。

4、強化窗口意識，提高干部職工為基層學校、教師服務的工作效能，努力創設以人為本、融洽親和、張弛有序的工作環境。

5、加強工會工作，增強凝聚力和向心力，把工會建設成為教職工之家。(二)整合教師教育和教科研資源，全面推進我縣中小學教師繼續教育工程，促進教師專業化發展。

1、繼續實施農村中小學教師素質提升工程。本學期主要完成第一批(水頭、山門學區)第二、三階段的教學評價、教學設計與案例分析等課程集中培訓任務，完成第二批(鰲江、騰蛟學區)第一階段師德、e-環境下學科專題研修重點課程培訓任務，指導上述學區開展校本研修。不斷更新中小學教師教育觀念，提升教師師德修養和實施新課程水平，提高教師運用現代教育技術進行教育教學改革的能力。

2、加強小學校長和科室主任崗位培訓及校長后備力量培訓，提高校長、科室主任素質和管理水平，促進學校規范管理，提高管理效益。協助政工科建立名師名校長定期考核、科學評估的管理機制，建立縣名師名校長及其培養對象的業績檔案。

3、繼續創新各學科骨干教師研修班培訓工作，特別要加強學科理論學習和課堂教學實踐的緊密結合，并充分發揮骨干教師引領示范作用。

4、啟動中老年教師的繼續教育工作。在充分調研基礎上，開

展試點工作，組織靈活多樣培訓活動，激發廣大中老年教師職業進取心，著力開發他們的群體優勢。

5、加強新教師見習期培訓，提高培訓成效，配合政工科開展教壇新苗的評選活動。

6、繼續辦好教師資格認定教育學、心理學培訓，教師普通話、計算機新三級能力培訓。繼續做好函授、遠程教育、教育碩士班等教師學歷提高培訓。(三)堅持以課改為核心，以校本教研和聯片教研為抓手，切實加強對中小學課堂教學的指導。

1、組織中小學各學科教師深入學習實施新課程標準，做好義務教育階段第四輪新課改師資培訓工作。開展新課程教學調研，以聽課、評課、座談、研討會、問卷調查、網上教研等方式，充分了解、研究課改動態和基層教師需要以及課改中出現的新情況、新問題。特別要關注農村中小學課改的落實情況。

2、加強包括考試在內的新課程教學評價研究。研究制定新課程試點學校學生綜合素質評定方案，并付諸實施，以突破新課程實施的瓶頸問題。

3、結合“農村中小學教師素質提升工程”，大力推進校本教研和聯片教研，挖掘內涵，突出主題，活化形式，探索規律，提高教研品質和效益。

4、加強提高初中教育教學質量的研究。以課堂有效教學為重點，著力研究初中教育教學質量的提高問題。舉辦“課堂教學有效性”主題研討會，引領初中教師以問題為中心，以課例為載體，以教研組為陣地，研究解決初中課堂教學的突出問題。

5、認真學習新一輪普通高中課程改革實施方案和新頒布的高中課程標準，并將新課程的理念運用于課堂教學。做好市課改聯系學校的經驗整理和提升工作，為下半年新一輪普高課程改革的穩妥開展做好前期準備工作。開展高三教學專題研究，以高三月考聯考為抓手，加強校際溝通、交流，初步實現公民辦學校校際優勢互補，資源共享和合作共贏。職業教育要圍繞“示范骨干特色專業建設”，積極指導各校加強專業建設，開展各專業課技能訓練，以比賽為平臺，提高各專業學生技能水平。

6、小學教育要深刻理解素質教育的課堂內涵，舉辦學科專題研討會，特別要加強農村小學課改指導。學前教育要以《幼兒園教育指導綱要(試行)》的精神為引領，強化幼兒園保教常規，開展園本教研。結合縣局開展的“幼兒園教師文化素質提升行動”試點工作，不斷創造并總結出提高保教質量和管理水平的新經驗。

7、健全學科中心組和各學科教學專業委員會組織，充分發揮其學術引領作用。(四)秉持“務實、管用、先導、求精、創新”教科研工作原則，做實做好教科研工作，為教師專業成長和提高教育質量服務。

1、集中全縣教科研骨干力量，確定研究班子和實驗學校，全力研究三大重點課題：即“幼兒園教師文化素養提升”，“初中教育質量提高”和“中老年教師素質提升”，以期破解重點難點。

2、積極倡導并推廣“教學反思”和“教育敘事”等一線教師能做且必須做的研究方法和形式，開展“教學反思、教育敘事” 研究方式調研，舉辦專題講座、評比等活動，促使廣大教師養成在學習狀態下研究，在研究氛圍里工作的良好習慣。

3、強化教科研課題立項、中期研究及結題評審等環節管理，保障課題研究有序有效地開展。舉辦教育教學論文、案例等評比活動，促進廣大教師自覺學習理論知識，總結實踐經驗，提升學術素養。

4、繼續發揮縣教育講師團在教科研指導方面的獨特作用，放大優質教師教育資源的效用。深入學區、學校調研指導，了解教改和師訓動態，掌握鮮活信息，歸納提煉成文，提供領導決策參考。

5、勇于“下水”，保質保量完成自身承擔的如中德合作項目研究課題《農村中老年教師繼續教育實踐研究》、省規劃課題《差異較大地區基礎教育課程改革實施策略研究》和《培訓方式教研化、教研工作主題化的實踐研究》等課題，為全縣教科研工作作表率。完成市教研院布置的“中小學心理健康教育”及“教育教學評價改革”等一系列常規工作。(五)加快中心基礎設施建設，構建和諧的工作生活環境，為創建省級示范性教師培訓機構奠定基礎。

1、按照省示范性縣級教師培訓機構評估標準，完成教師發展中心布局規劃調整，改造中心大門，興建綜合樓。加快辦公樓的裝修工程，力求節省成本，力爭在二個月內投入使用。