第一篇：4合唱興趣小組總結1

2009----2010學年度第一學期音樂興趣小組

活動總結（合唱）

在音樂藝術活動中，聲樂是最容易被人接受的藝術表現形式，也是學生最喜歡的一種表現形式。合唱作為聲樂的一種藝術形式，是中小學音樂課內與課外活動中的重要內容，它能促進學生的智力與非智力的發展，在學校里進行合唱教學，對于啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂感受能力，對學生思想品德的培養，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。

本學期，我校合唱興趣小組的培訓也如火如荼的進行著。我在這次合唱興趣小組的培訓中擔任指導教師，每周三次定時訓練，學生都是興趣十足，也從合唱訓練中得到了系統的、科學的學習和訓練。以下就是我對本學期合唱興趣小組培訓的總結。

一、合唱要會“學”

剛接觸合唱的學生都不懂合唱藝術的真正藝術內涵，都以為合唱是大家在一起大聲的唱就可以了。其實不然，合唱是一門多聲部的藝術，兩個聲部或者兩個聲部以上在一起的演唱才叫合唱，所以要讓學生先學真正的學到什么是合唱的藝術。可以采用讓學生聽一些典型的、耳熟能詳的合唱曲，教師再進行詳細講解。

二、合唱要會“唱”

學生認為唱歌就是聽著音樂放聲唱出來就可以了，其實這樣的演唱方式不僅對學生的嗓音有破壞作用，對整個合唱隊的合唱效果也起著很大的破壞作用。真正的“唱”是要求每個學生學會控制自己的音

量，大而不咋，小而不沒，能用自己的嗓音條件和技能控制好自己的聲音，學會“唱”，不用“喊”，最終為合唱的整體效果服務。

三、合唱要會“聽”

合唱的過程中不僅要“唱”好，還要培養學生會“聽”好。聆聽在合唱中也很重要，合唱時一門多聲部的聲樂藝術，一個好的合唱隊員除了能唱好自己的聲部以外，還能夠學會聆聽其他聲部的旋律，并與之協和的配合，這就要求學生在聽覺和音準方面得到加強和鞏固，訓練學生的音高。

四、合唱要會“和”

合唱是一種集體藝術，是一種個人服從集體、個性服從共性、集體服從指揮、指揮服從音樂的一個復雜的調節過程，也是一種講究群體的統一音色、協調均衡唱歌的藝術，它要求各個聲部在音準、音色、音量、吐字、情感等方面做到統一、和諧，所以合唱最重要的一點就是要“和”，在合唱訓練中，由于學生的音高等各個方面還沒有完全鞏固，這一環節就顯得尤為重要，這就要求每一位參與合唱的學生共同努力，熏陶每個人在音樂中的素養，學會去追求完美的整體效應，從而達到創造性和紀律性辯證統一的目的。

當然，在學習合唱的過程中，還有許多方式、方法需要我們不斷探索、不斷創新、與時俱進，今后我們將更加努力，讓合唱藝術的魅力之波永遠蕩漾在鐵中的天空? ?

總結人：陳芳

第二篇：興趣小組合唱計劃、總結

少年宮合唱小組訓練計劃

為了更好的配合學校搞好素質教育，豐富學生的校園文化生活，啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，弘揚學生個性發展，特成立學校合唱隊。為了使活動順利高效的開展，現將本學期活動情況作一下安排：

一、學生情況分析：

本學期合唱興趣小組的成員以每個年段班級的聲樂特長生為主，他們已經有了一定的音樂基礎知識和發聲方面的知識，并且聲音上由于年齡差距不大，融合性較好，所以聲音方面比較好訓練，但是由于是小學生，音樂修養還比較差聲音的藝術性訓練起來比較有難度，這就要求教師要多與學生交流，制定與學生的審美能力相符的歌曲。

二、活動設想、措施、目標(1)訓練目的：

1、通過不同的發聲練習來規范師生的聲音、進一步提高師生的演唱水平和演唱技巧。

2、通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。

3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。(2)訓練方法及過程：

訓練為了提高，提高為了表現；訓練要有手段。合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調，平衡統一，必須進行一些必要的集體訓練。然后再逐步過度到音準、節奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練。

1、聲音的訓練

（1）、呼吸。（2）、聲音位置（3）、直聲訓練

2、音準訓練

音準是音樂表現的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部 合唱的音準訓練較為復雜。

3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。（1）、胸音訓練（2）、頭音訓練

4、合唱表現的四種手段。

（1）、連唱（2）、跳唱（3）、強而有彈性（4）、不連不跳

5、節奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。

6、咬字與吐字的訓練

三、活動時間安排

單周為周三下午16:55—17:35 雙周為周四下午16:55—17:35

四、活動主要負責人：畢剛

少年宮合唱小組訓練總結

童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式。小學階段對學生進行合唱訓練，既能培養小學生的聽覺和樂感，發展學生的綜合音樂素質，又能對小學生進行美育教育，美化他們的心靈，給他們帶來快樂；而且由于合唱是一種集體的藝術活動，合唱的訓練和演出是一個滲透統一指揮、嚴于律己的思想過程，能潛移默化地對學生進行集體主義教育。一支紀律嚴謹，具有積極向上精神風貌的合唱隊，能從側面充分反映一所學校的面貌，因此，有條件的學校都應有反映自己校風、校貌的合唱隊。那么，如何組建訓練一支較好的合唱隊呢？總結多年的實踐經驗，覺得應從合唱隊員的特色、合唱意識的培養、合唱技能的訓練等幾方面著手。

一、合唱隊員的特色

合唱隊員都應是學習認真、成績優良；有較好的音準、音色、音域較寬，音樂聽辨能力和音樂表現能力較強的學生。經過考核，擇優選拔，對于初選的隊員進行短期預備訓練，在四年級至六年級學生中進行挑選。合唱隊員的人數為40 人

二、合唱意識的培養

合唱輔導老師要盡早讓合唱隊員感受完整和弦的和聲效果，從而使他們接受和聲美的熏陶，增強合唱美的意識，激發表現美的欲望。教師一開始訓練讓學生先唱一些簡單的二部合唱曲，進而再唱三個聲部的和聲結構比較規范、整齊的合唱曲，這樣循序漸進，步步深入，學生們良好的合唱意識將逐步養成。

1、發聲訓練

經常強調合唱隊員保持正確的歌唱姿勢，并用科學的發聲方法訓練指導學生歌唱。練唱時要求聲部平衡、音量適中。用“輕唱法”可以使學生的音色和諧、統一。當然，這里的“輕唱法”不是漏氣式的“虛唱”，而應該是在有良好氣息支持上的有控制的“輕唱”，是利用口腔和頭腔的共鳴促使聲音放松及高位置的歌唱。訓練元音“u”和“ü”的發聲練習，可以幫助剛開始練習合唱的學生支持氣息，統一音色，提高聲音的位置。如“u”能使口形收攏，聲音集中，改變叫喊、壓嗓的發聲習慣，“ü”能使喉部放松，并使氣息下沉，把聲音位置提高到頭部的后上方。練唱時，可在一開始唱一個長音，要唱得漸強，漸弱，注意控制氣息，長音要持久。

2、合唱技巧訓練

合唱比齊唱復雜得多，要唱好合唱歌曲，必須進行合唱技巧的系統訓練。合唱的主要難點在于學生要注意兩個或兩個以上的聲部，掌握并唱好其中的一個聲部，同時要求與其他聲部平衡而又能融合起來。教師應一開始就讓學生接觸三聲部的發聲練習，筆者在合唱意識的培養中已談過這個問題。

另外，合唱隊音量的控制也影響著合唱的效果。音量的控制主要體現在歌曲演唱時的力度表現上。指導學生用“輕唱法”將音色統一的前提下，訓練學生擴展音域，發展頭聲。這其中，也同樣是在進行力度的訓練。教師可指導學生在發聲練習時先作連音練習如：將練習時這種力度逐步帶到歌曲演唱的強弱需要中去，其實歌曲中強弱的對比也正是演唱者音量大小的對比，合唱隊員若能較好地控制音量的大小，那他們對歌曲的表現力也就大大加強了，當然，這種練習需要持之以恒。

（二）、視唱、聽音訓練

合唱隊員應有良好的音準、節奏感和聽辨能力，良好的音準是使合唱隊演唱做到和諧、統一的重要保證之一。同時在參加區合唱比賽中取得了非常不錯的成績，并讓自己積累更多地經念，爭取將來獲得更好的成績。

第三篇：合唱興趣小組教案

第一節

教學內容：學唱歌曲《鮮花愛雨露》

教學目標：通過本次學習使學生掌握基本的合唱知識。

在學習中培養合作能力。教學過程：

一、組織教學 聽音樂走進教室 教師出示合唱視頻

二、介紹本節內容。

三、學唱歌曲《鮮花愛雨露》

四、指導練習

通過聽和唱在了解主旋律的同時，學習輪唱部分。

五、檢查指導

六、學唱總結 內容：五線譜的學習

教學目標：通過本次學習使學生掌握五線譜中C調的音階。在學習中培養學生的集體意識激發音樂學習的興趣。重點：C調的音階視唱 教學過程；

一、組織教學

1、出示字母C及電子琴演示C調的音階。

2、介紹本節內容

二、新知

1、出示五線譜課件，找到C的位置。

2、引導學生推出其它音的位置。

3、畫一畫音階

4、唱一唱音階12345671

5、比賽填音階練習，6、音階在學習音樂中的作用。

三、活動評價

第二節

內容：節奏練習

教學目標：通過本次學習使學生對音樂中的打擊樂器有一個新的了解。學生在參與過程中感受打擊樂演奏的效果激發音樂的興趣和學習音樂的熱情，懂得音樂中打擊樂器的重要性。重點：打擊樂器的了解 教學過程；

一、組織教學

1、出示打擊樂器音樂

2、打擊樂器圖片欣賞。介紹本節內容。

二、新知

1、了解鼓類樂器，師出示小鼓和大鼓

2、聆聽與感受，示范鼓的演奏。

3、講授鼓在音樂的用途

4、學習簡單的鼓的打擊方法

5、打擊節奏練習。

三、總結

第三節

教學內容：音樂的特點

教學目標：通過本次學習使學生對音樂有了一個新的認識，能了解音樂的特點。

激發學習音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的。重點：音樂的特點 教學過程；

一、組織教學

1、出示一段電子琴音樂

2、介紹本節內容

二、新知

1、從剛才的電子琴音樂中我們能夠在了解音樂的特點

2、聆聽不同的音色

利用電子琴不同的音色對比音樂的特點。

3、再聽從低到高的旋律彈奏來體會音樂的高低之分。

4、在教師的示范中來體會音樂中聲音的強弱關系。

5、說一說音樂還有哪些特點？

三、總結

第四節

內容：音樂的認識

教學目標：通過本次學習使學生對音樂有了一個新的認識，從知識上情感上進行感受音樂的存大。

激發學習音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的一部分。重點：音樂的發展和特點 教學過程；

一、組織教學

1、出示一段音樂的音頻

2、介紹本節內容

二、新知

1、出示不同的音樂作品

2、聆聽與感受

3、再聽說一說，是哪個國家的音樂作品。

4、講授不同國家的音樂作品

5、最后聽談一談我們的體會。從節奏上，旋律上來說一說。

三、總結

第五節

教學內容：

學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。教學過程：

一、故事導入

師：“小朋友們有沒有看見過蝸牛”[出示蝸牛圖] 同學們見過黃鸝鳥嗎？老師這里也有一個黃鸝鳥的圖片（出示圖片課件），下面老師要給同學們講一個發生在蝸牛和黃鸝鳥之間的故事：冬冬家門前有一棵葡萄樹，春天葡萄樹剛長出嫩綠的葉芽，一只蝸牛背著它那重重的殼就開始從樹低下慢慢的往上爬，這時正好被站在樹枝上的兩只黃鸝鳥看見了，它們倆在那里嘻嘻哈哈的笑蝸牛，“蝸牛兄弟，葡萄成熟還早著呢，你這么急著就想吃葡萄了！哈哈……”蝸牛抬頭看了看黃

鸝鳥說：“這有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的時候，葡萄不就成熟羅！”黃鸝鳥聽了搖搖頭飛走了。

二、學唱歌曲

有位叔叔把這個故事編成了一首歌曲，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》讓我們來聽聽。

１、再次聽唱，要求同學們帶上表情來聽唱。

２、跟老師的鋼琴唱，從學生的聲音、音準、吐字、表情等方面出發，使學生能得到提高。

３、讓同學們站起來聲情并茂的演唱一次，同學們也可隨著音樂做律動。

三、德育滲透

師：同學們，我們通過學習這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學到一些什么？（鼓勵學生暢所欲言，注意學生回答問題的完整性。）

四、課堂小結：

師：今天很高興聽到同學們美妙動聽的歌聲，看到你們精彩的表演和非常富有創意的繪畫，同時，通過學唱歌曲使我們懂得了不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，和在生活中要學習蝸牛不畏艱難，對奮斗目標執著追求的頑強精神。

第六節

教學內容：學唱歌曲《我們多麼幸福》 教學目標 ：學唱歌曲《我們多麼幸福》 教學重點：提高音準。

教學難點：學生在演唱歌曲時，投入自己的感情，盡情的歌唱美好的生活。

教具、教學媒體使用： 錄音機、鋼琴、教材。課型：新授 教學過程： 一 聽音樂進教室。二 師生問好歌。

三 總結上學期所學內容，概括本學期將要學習的內容。四 發聲練習五.學生齊讀歌詞。提問學生：這首歌說了一件什麼事；表達了怎樣的思想感情？ 2 講述歌曲的風格——稍快、活潑的 本歌是幾幾拍的？四分之三拍的含義是什麼？

4大體看一下歌曲的譜子，默打一下節奏，注意歌曲中的連音線。5 聽范唱 加入歌詞，演唱的時候注意三拍子的節奏——強弱弱。7學唱歌曲。

七 總結下課

第七節

[教學內容]

一、欣賞合唱《歌唱二小放牛郎》

二、歌曲的處理。[教學目的] 一、歌唱時常好歌曲的節奏，使圓舞曲的風格與歌曲的內容連結在一起，增強歌曲的藝術感染力。

二、欣賞歌曲時，要結合歌曲的歷史背景，用心去感受，并能通過欣賞，說出自己的觀點。

[教學重點] 學習在氣息控制下的快速音階連慣唱法。

[教學難點] 在欣賞合唱曲時候，要注意情感的體驗。

[教具、教學媒體使用] 錄音機、鋼琴、教材

[教學過程] 一 聽音樂進教室。二 師生問好歌 三 聲樂訓練

四 歌曲處理 先有感情的朗誦一遍歌詞。把握歌曲的風格，唱出歌曲的歡樂情。歌曲的和聲部分正是歌曲的高潮，演唱時要加強氣息的運用，使聲音更有力度。五 欣賞

1《歌唱二小放牛郎》——看譜齊唱 初步欣賞改編的合唱曲，感受合唱曲的藝術魅力。重點復聽三四五段的合唱，感受其變化、發展的強烈情緒。4 完整的復聽全曲。六 總結下課

第八節

教學內容：

學唱歌曲《小小雨點》 教學目標

通過演唱《小小雨點》，感受二拍子歌曲的節拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。教學過程

一、導入

二、學唱歌曲《小小雨點》

1、聽教師范唱（聽還有誰告訴我們，春天來了）

2、學生仔細聆聽并回答

3、教師演唱，請學生在自己的座位上，編幾個簡單的動作加以表演。

4、用聽唱法學唱歌曲

5、集體演唱《小小雨點》

6、提示學生用活潑歡快的聲音來演唱歌曲。

7、指名請學生演唱。

8、請學生給歌曲創編一些動作并加以表演

9、集體演唱歌曲《小小雨點》

三、結束教學

第九節

教學內容：《我和小樹來比賽》 教學目標

一、初步養成主動傾聽音樂的習慣，并樂意與他人合作。通過演唱《小小雨點》，感受二拍子歌曲的節拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。教學過程

一、復習歌曲《小小雨點》

1、集體演唱歌曲《小小雨點》

2、指名請學生進行歌表演。

二、歌曲《我和小樹來比賽》

1、教師導入

2、初步熟悉旋律

3、創設情景，教師可以把歌詞改編成一個小故事，讓學生進行表演 可以請幾組學生進行表演（把《我和小樹來比賽》的旋律穿插在故事中，幫助學生進一步熟悉歌曲的旋律

4、播放范唱《我和小樹來比賽》

5、出示歌詞，跟老師按照歌曲節奏讀歌詞

6、用聽唱法學唱歌曲

7、反復練習

8、集體演唱歌曲

9、請學生想一想我們應該帶著什么樣的心情來演唱這一首歌曲。

11、指名請學生演唱。

三、總結。

第十節

教學內容: 學習歌曲《大鹿》 教學目標：

1、指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。

2、通過歌曲的學習，教育學生團結友愛、樂于助人。教學過程：

一、組織教學 師生問好

二、新課導入： 1．師：介紹小動物

請個別學生看一下卡片上的動物名稱，加以模仿。小動物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子

三、新歌教學 1．聽一遍錄音 2．朗讀歌詞，突出最后（1）跟老師讀一遍，解決節奏

（2）全體學生讀，個別學生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的

3．跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家 4．師：“小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱。”（由此突破難點，讓學生容易掌握）

5．錄音范唱，學生仔細聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現出它的

五、課堂小結

師：學習完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。

學生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動作走出教室

第十一節

教學內容： 學唱《閃爍的小星》 教學目標：

能自覺的用自然的聲音整齊的演唱。教學過程：

一、歌曲教學 1.談話揭題

師：在寧靜晴朗的夜空中，你會看到什么？ 在夜空中一閃一閃的小星星，又象什么？ 2.師示范表演《閃爍的小星》

3.師帶讀歌詞，并指導歌表演動作，學生跟讀，模仿動作4.跟唱法進行唱歌教學 5.跟錄音范唱。

二、總結，在《閃爍的小星》音樂聲中結束課

第十二節

教學內容：

學唱：《閃亮閃亮的小星》

教學目標：

通過學習《閃亮閃亮的小星》體驗奇妙的星空景象，學會用歡快活潑的聲音有表情的演唱 教學重點：

體驗歌曲情緒，有表情的演唱歌曲 教學難點： 用打擊樂器伴奏 教學過程：

一、組織教學

師與生聽音樂邊唱《閃爍的小星》邊做律動

二、請學生說說星星的用處

三、欣賞《閃亮閃亮的小星》

提問：星星有什么用處？請用歌曲中的話來回答

四、學唱《閃亮閃亮的小星》

1、隨著音樂的節奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律

2、教師帶領學生有節奏的朗讀歌詞

3、教師彈奏歌曲旋律，學生按節奏齊聲朗讀歌詞

4、學生分句填唱歌詞，教師彈奏旋律

5、學生聽旋律輕唱歌曲

6、學生用歡快的聲音有表情的演唱這首歌

7、運用打擊樂器表現歌曲 分小組討論創編不同的伴奏形式

個別學生組合伴奏

七、在《閃亮閃亮的小星》音樂聲中結束

第十三節

教學內容：《月兒彎彎》 教學目標：

1.學會歌曲《月兒彎彎》，并能以優美、舒緩的聲音演唱

2.讓學生了解自然世界，提高學生對表現星空、宇宙的音樂作品的興趣 教學重點

唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國統一的情感 教學過程

一、復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》

二、猜謎導入

有時落在山腰，有時落在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀

三、學唱《月兒彎彎》

1.初步感受，師播放歌曲，帶領學生隨音樂表演小船搖曳的動作 2.出示課題再次欣賞，要求說說與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的不同（前者優美抒情后者輕快活潑）3.朗讀歌詞，老師打節奏

4.分句學唱第一段，著重教唱附點節奏與十六音符的樂句

5.朗讀第二段歌詞，學生拍打拍 6.聽唱法學唱第三段

7.出示地圖，引導學生感受歌曲內涵 8.有表情的演唱

第十四節

一、教學內容：

1、學習歌曲《小海軍》

2、制作小軍旗

二、課時目標：

學生能較好地演唱符點音符，學習用雄壯有力的聲音演唱歌曲。

三、教學重點、難點：

教學重點：學生學習用堅定有力的聲音演唱歌曲。

教學難點：學生能正確地演唱符點音符，在活動中感受音樂形象。

四、教學過程：

（一）、創設情境，組織教學

1、學生聽著音樂很神氣的走入教室。（錄音播放《解放軍進行曲》）

2、師生談話，多媒體導入

帶領學生頌讀兒歌，“一、二、三——四！吹響小軍號，隊伍排整齊，我是快樂的小小兵，唱歌真神氣！”（2~3遍）

師：小朋友們，今天老師帶領大家去參觀我們的人民軍隊，和解放軍叔叔比比誰更神氣！

3、初步欣賞，了解歌曲，感受歌曲情緒

（二）、學習新歌

1、學習歌詞

師：小朋友們，我們把剛才看到的海軍叔叔的操練情況來編成一段順口流利的兒歌，并且比一比誰最聰明，讀的聲音最響亮，最有力。帶領學生有節奏的朗讀歌詞（2~3遍）

2、學唱歌曲

重點解決符點音符的演唱。

教師通過比較法來解決這一問題。教師通過范唱請學生說說這兩種唱法哪一種更神氣。

比較符點音符和兩個八分音符的唱法有什么不同之處。視情況采用跟唱等方法帶領學生學唱歌曲2~3遍。

3、基本熟練后提出歌唱要求：小海軍是非常神氣的戰士，因此唱的歌曲也特別雄壯有力。最后兩句唱的漸輕，表示炮艇已開走了，唱到“轟”時要特別有力。

4、鞏固歌曲

第十五節

教學內容

1．學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2．歌表演創作。

教學目標

1．學會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2．創編歌表演，培養學生的創新能力。

教學過程

1．復習歌曲《我的好媽媽》（學生在幼兒園里已學過），導入本課教學。

2．啟發學生談談對媽媽的了解或對媽媽的感情等：

①如“媽媽的職業”、“媽媽的愛好”、“媽媽最喜歡的東西”、“媽媽的生日”等。

②談談對媽媽的感情，如“喜歡媽媽的微笑”、“最愛聽媽媽講故事”、“我為媽媽做家務”、“我幫媽媽捶背”等。

3．教師用將故事的形式，導入新課《小烏鴉愛媽媽》。

4．聆聽歌曲范唱《小烏鴉愛媽媽》，可加入課件演示。

5．教師示范，有感情的朗讀歌詞（可分段、分小組進行）。

第十六節

內容：《兩只老虎》

教學目標：通過本次的學習使學生掌握C調音階。

在學習中培養合作與音樂的感受力。教學過程：

一、組織教學 聽音樂走進教室

二、介紹本節內容。

三、分步學習

1、聽《兩只老虎》

2、視唱譜，教師教唱。

四、演唱指導

五、檢查學習情況

六、本次活動內容總結 第十七節

內容：發聲練習

教學目標：通過本次學習使學生掌握基本的發聲練習。

在學習中培養動腦思考與音樂的理解力。教學過程：

一、組織教學 聽音樂走進教室 教師出示發聲曲條。

二、介紹本節內容。

三、發聲訓練 1、1 2 3 4 5 用：“啊”進行模進發聲練習。

2、用“U”來唱12321。

3、小組合作練習：

（1）1 1 1 1

（2）5 5 5 5

四、總結結束。

第十八節

教學內容：

1、學唱歌曲：《打花巴掌》

教學目的：指導學生用活潑的歌聲來表現《打花巴掌》

教學重點：學唱歌曲：《打花巴掌》 教學難點：用活潑的歌聲演唱 教學手段：錄音機、磁帶

教學過程：

一、組織教學：師生問好

二、學習新課《打花巴掌》

1、出示節奏：×××× × │×× × │×.× ×× │×

2、學生自由討論后讀出節奏。

3、學唱《打花巴掌》 a、導入

師：“小朋友們有沒有玩過拍手游戲”

師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時還能拍出各種各樣的鮮花，你們

聽聽”[出示《打花巴掌》音樂] b、提問：他們都拍出什么花？ C、通過聽唱法學唱歌曲。d、歌曲基本學會后做拍手游戲。

學生聽音樂《打花巴掌》，教師提示這首歌的兒歌部分兩人一組互相擊掌。兒歌部分即興表演。

e、分組創作新歌詞，相互演唱、評議。

4、用打擊樂器為歌曲伴奏。

A、請學生聽音樂《打花巴掌》歌曲部分，邊聽邊討論（4組分別拿一件樂器）怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。b、4個組分別用四件打擊樂器伴奏后再合奏。

三、課堂小結

第十九節

教學內容：聆聽《玩具交響曲》、聆聽《出發》。

教學目的：通過欣賞，學習根據音樂的重復與對比來區分樂曲段落的方法，感受音樂的韻味。教學重點：欣賞樂曲 教學難點：隨樂曲進行表演 教學媒體：錄音機、磁帶 教學內容：

聆聽《玩具交響曲》、聆聽《出發》。教學過程：

一、聆聽《玩具交響曲》 1 導入

師：“小朋友們有沒有自己喜歡的玩具？” 師：“今天我們就來聽一首關于玩具的歌”引導學生體會活潑有趣快樂的音樂情緒。復聽樂曲，試著讓學生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿小鳥的聲音用手勢表示出來。

4、聽音樂做自己喜歡的動作，表演或模仿敲擊某種樂器。

二、聆聽《出發》導入

師： 看到小狗拉著雪橇你想到什么？初聽音樂

提示：音樂中描繪的小朋友是怎么出發的？ 你仿佛聽到什么？ 復聽時，學生隨樂曲進行表演。

三、課堂小結

第四篇：2013-2014第一學期合唱興趣小組總結

合唱興趣小組活動總結（2013——2014學第一學期）

學校：大張屯中學 學科：音樂 姓名：牛學梅

合唱興趣小組活動總結

（2013——2014學第一學期）

一學期以來，經過老師和同學們的合作和努力，通過循序漸進的、有針對性的訓練，同學們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能，隊員們能用和諧、優美有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。通過本學期的活動開展，使提高了學生學習音樂的興趣，現將本期音樂興趣小組活動總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一、合唱隊的組織

考慮到合唱對學生的要求較高，就是說應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行。因而，這學期我們對合唱隊的隊員進行了重新調整，選擇了一些音準較好、音域較寬、聲音較好，并對音樂感興趣的學生。選好隊員后根據隊員的音色特點，將高音區發聲輕松自如、音色清亮充實的學生劃分為高聲部，將高音區發聲緊張、吃力，而低音區發聲堅實、寬厚自然的同學劃分為低音部。另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，為下一步的訓練打下了堅實的基礎。

二、發聲訓練

在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。

（一）呼吸訓練

氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練：舒起練習、突起練習。

（二）發聲訓練

歌唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。對于我校剛入合唱團的學生未多經過正規發聲訓練，氣息淺，位置低，吸氣抬肩，不會氣息保持，口腔打不開，下巴緊，聲音“白”而“扁”等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。如采用哼鳴進行練習，以便盡快統一聲音位置，取得聲音的共性。唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。

三、合唱歌曲訓練

（一）、熟悉歌曲，掌握旋律

本學期合唱訓練我選了三首歌曲，分別是輪唱《少年中國夢》、合唱歌曲《讓世界充

滿愛》、二部合唱《雪絨花》。合唱訓練中，采用視唱法，指導隊員分聲部先后作識譜練習。分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制。填上歌詞前，先用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的情感和內容，更加準確的把握歌曲。

（二）歌曲的藝術處理

在隊員們掌握了基本旋律后，為了更好地表現歌曲的內容，我對歌曲的演唱作了藝術處理。以求得合唱隊各聲部統一的音色，聲部與聲部的聲音和諧，每個隊員都能恰當的表現了歌曲的風格和特點，并富有表情的歌唱。

合唱訓練中，力求培養學生的和聲聽覺，提高學生合唱技巧和能力，因此，教學過程中，要求所有隊員要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下，能調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

一這期的學習，在老師和隊員的努力、合作下，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，小組成員也大有收獲。在下個階段的訓練工作里，我將會投入更大的熱情，積極啟發學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力！

第五篇：桐林小學合唱興趣小組總結09.7

桐林小學合唱興趣小組活動總結

白古屯鄉桐林中心小學

2009年7月

桐林小學合唱興趣小組總結

在音樂藝術活動中，聲樂是最容易被人接受的藝術表現形式，也是學生最喜歡的一種表現形式。合唱作為聲樂的一種藝術形式，是小學音樂課內與課外活動中的重要內容，它能促進學生的智力與非智力的發展，在學校里進行合唱教學，對于啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂感受能力，對學生思想品德的培養，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。

本學年，我校合唱興趣小組的培訓也如火如荼的進行著。在合唱興趣小組的培訓中擔任指導培訓教師，定時訓練，學生都是興趣十足，也從合唱訓練中得到了系統的、科學的學習和訓練。以下對本學年合唱興趣小組活動進行總結：

一、合唱要會“學”

剛接觸合唱的學生都不懂合唱藝術的真正藝術內涵，都以為合唱是大家在一起大聲的唱就可以了。其實不然，合唱是一門多聲部的藝術，兩個聲部或者兩個聲部以上在一起的演唱才叫合唱，所以要讓學生先學真正的學到什么是合唱的藝術。可以采用讓學生聽一些典型的、耳熟能詳的合唱曲，教師再進行詳細講解。

二、合唱要會“唱”

學生認為唱歌就是聽著音樂放聲唱出來就可以了，其實這樣的演唱方式不僅對學生的嗓音有破壞作用，對整個合唱隊的合唱效果也起著很大的破壞作用。真正的“唱”是要求每個學生學會控制自己的音量，大而不咋，小而不沒，能用自己的嗓音條件和技能控制好自己的聲音，學會“唱”，不用“喊”，最終為合唱的整體效果服務。

三、合唱要會“聽” 合唱的過程中不僅要“唱”好，還要培養學生會“聽”好。聆聽在合唱中也很重要，合唱時一門多聲部的聲樂藝術，一個好的合唱隊員除了能唱好自己的聲部以外，還能夠學會聆聽其他聲部的旋律，并與之協和的配合，這就要求學生在聽覺和音準方面得到加強和鞏固，訓練學生的音高。

四、合唱要會“和”

合唱是一種集體藝術，是一種個人服從集體、個性服從共性、集體服從指揮、指揮服從音樂的一個復雜的調節過程，也是一種講究群體的統一音色、協調均衡唱歌的藝術，它要求各個聲部在音準、音色、音量、吐字、情感等方面做到統一、和諧，所以合唱最重要的一點就是要“和”，在小學的合唱訓練中，由于小學生的音高等各個方面還沒有完全鞏固，這一環節就顯得尤為重要，這就要求每一位參與合唱的學生共同努力，熏陶每個人在音樂中的素養，學會去追求完美的整體效應，從而達到創造性和紀律性辯證統一的目的。

當前合唱藝術的地位在日益增長、影響在日益深刻，它在音樂的文化生活中以一個藝術科學出現，無論從藝術上還是從思想上都正在往更加科學、更加成熟的方面邁進，在學習合唱的過程中，仍然需要不斷探索、不斷創新、與時俱進，讓合唱藝術的魅力之波永遠蕩漾在藝術世界的天空中……