第一篇：對學生處分書寫案例

關于對學生打架處分的決定

XXX班何XX同學，于2013年XX月XX日晚上，在教學樓，陳XX同學與張XX同學之間產生了矛盾，何XX同學就過去勸架，但在勸架的過程中與張XX同學產生了矛盾。就在2013年XX月XX日中午，張XX同學過去陳XX同學與何XX同學的宿舍時，陳XX同學與何XX同學關了宿舍的門，在宿舍里面一起毆打張XX同學。該生的行為已經嚴重違反了學校的紀律，也給校園安全帶來較惡劣的影響，經學校研究現決定給予張XX同學、何XX、陳XX記過處分。

XXX學校

二0一三年XX月XX日

第二篇：關于對違紀學生處分的規定

大王鎮實驗中學違紀學生處分條例

為了加強對學生的管理，維護學校正常的教學秩序、教研秩序和生活秩序，保障學校各項工作順利進行，也為教育違紀學生本人，在學校樹立良好學風，根據國家教委發布的《中小學生日常行為規范》和《中小學學生行為準則》的規定，結合我校實際，制定本條例。

一、處分的等級：

學生紀律處分，分為四級，即警告、嚴重警告、記過、留校察看（半年或一年）。

二、違紀處分及相關內容：

（一）警告或嚴重警告處分：扣所在班管理積分5---10分

1、一學期無故曠課一周的（遲到累計6次為曠課一天，早退累計3次為曠課一天）。

2、擾亂課堂紀律，老師勸說不聽，導致無法上課的。

3、校園內外打架造成惡劣影響的。

4、校內外吸煙喝酒屢教不改的。

5、故意損壞公物，又不承擔賠償責任的。

6、不按規定在校內停放車輛；在校園內溜車、騎車屢教不改的。

7、在校外做影響學校聲譽的事，被告到學校的。

8、招引社會青年來校鬧事，無故制造事端的。

9、進營業性游戲廳或網吧，累計二次以上的。

（二）、記過處分：扣所在班管理積分10---20分

1、考試作弊累計二次以上的。

2、校內聚眾吸煙、喝酒、拉攏他人吸煙、喝酒的。

3、在校內向他人索要、詐騙錢物的。

4、不尊重老師，甚至有辱罵老師、破壞老師物品等行為的。

5、一學期無故曠課2周的。

6、帶不健康書刊到校傳閱，影響正常教學秩序的。

7、與社會不良青年有交往不聽勸告的。

8、在社會和校園內有偷盜行為且情節較嚴重的。

（三）、留校查看：扣所在班管理積分20---50分

1、有違例違紀受公安部門處罰的。

2、動用器械打架斗毆，聚眾鬧事后果嚴重的。

3、處分未解除期間，仍不改過的。

4、多次有不尊重教師行為，毆打教師的。

5、曠課累計一月以上的。

6、在校內外搶錢搶物、詐騙、偷盜造成很壞影響的。

三、處分的把握：

1、處理違紀學生，要做到事實確鑿，證據充分，處理適當，堅持教育與處分相結合的原則。

2、公開批評不屬紀律處分，公開批評后如再違犯校紀校規，即給予紀律處分。

3、經常遲到早退、少量曠課、吸煙、考試作弊、課堂紀律較差、語言污穢者，給予警告處分或嚴重警告處分。

4、故意擾亂課堂紀律、曠課較多、打罵同學、抗拒學校教育、道德品質較差者，給予記過處分。

5、嚴重打架斗毆、屢次偷竊、道德品質極差、有違法行為者，給予留校察看處分。

二、處分的申報、審批和公布：

1、班主任在與年級主任商議后，填寫學生處分登記表，報請政教處，學生所犯錯誤應詳實無誤，登記表應有班主任和年級主任的簽名，同時還應附上學生的檢查和有關材料。2．處分等級的審定權在學校，工作由政教處負責。3．任何一級處分，一經作出，在全校集會上或學校布告欄內向全校公布，牌告要加蓋學校公章、校長要簽名蓋章。4．學生紀律處分決定及其有關材料由政教處歸檔保存，記過（含）以上處分記入學生個人檔案。5．正式公布學生紀律處分前，班主任年級主任會同政教處應做好學生及其家長的思想工作。

三、處分的升級與撤銷：

1．處分期間，再犯錯誤，將視其情節輕重，給予升級一級或數級處分。

2．學生受到處分后，確已認識并改正錯誤，表現較好，可在處分決定作出之日起三個月后，以書面形式向學校提出撤銷或降級處分的申請，申請書須有班主任和年級組長的簽字。

3．記過（不含）以下處分可一次撤銷，記過以上處分需逐級降級，兩級之間的期限至少為三個月。

第三篇：對違紀學生的處分決定

對違紀學生的處分決定

（一）處分等級

根據教育局有關文件精神，結合我校實際，長嶺中學德育處對違紀學生的處分分為：通報批評、警告、記過、記大過、留校察看、勸退六個等級。

（二）處分對象

有違反學校規章制度、破壞學校紀律、帶兇具到校、叫校外人員參與糾紛。侮辱教職員工和女同學、毆打同學、打群架、破壞公物、思想品質惡劣、偷竊搶劫、賭博、敲詐勒索、破壞學校秩序等行為者。

（三）處分權限

對違紀學生處分，由班主任書面提出，經班委會討論，報德育處，由德育處調查、核實、實施；警告、記過、記大過、留校察看、勸退須經校德育領導小組討論，校長批準。

（四）撤銷處分

學生受警告、記過、記大過、留校察看處分滿一年后，確有悔改表現，方能提出撤銷處分（特殊情況經校長批準亦可提前）。要求撤銷處分，須由學生本人提出申請，班委會討論，班主任簽署意見，報德育處審批，經校德育領導小組討論，校長批準。

（五）對違紀學生處分或撤銷處分，由德育處書面通知家長，并記入學生本人檔案。

（六）凡帶兇器或叫校外人員打架的一律移交公安機關處理。

長嶺中學德育處

第四篇：對主管的處分(酒店管理案例)

對主管的處分（酒店管理案例）

飯店客房部領班小李的個人素質和能力都較低，幾年后卻被提拔為客房部的主管。飯店的運轉自從引進了標準化的表格管理制度后，逐漸暴露了客房部管理上存在的問題。本案涉及：

1、飯店表格管理的運用

2、飯店管理人員提拔 案例正文：

這是一家正式開業已近10年的“老牌”三星級酒店。酒店盛總經理多次到境外考察國外一流酒店，搬回了許多“洋”經驗。他結合本店的市場環境、客源結構和員工特點等具體情況，把“洋”經驗融合到本店的經營管理中去，致使酒店在全市同行業中一直居于龍頭地位。

盛總從國外帶來的諸多經驗中，最顯成效的當推各種管理表格。酒店內人員大多從原來的國營招待所調來，開業初他們不熟悉涉外酒店的管理模式，隨著一批批外國賓客的下榻，許多原先料想不到的問題一個接一個地出現。酒店最高領導逐漸意識到管理與國際水平接軌的緊迫性。大量表格的運用，使原先無序的管理慢慢走上科學管理的規范化軌道。酒店剛開業不久，客房部有個素質挺不錯的服務員，由于批評領班小李檢查工作隨心所欲，沒有質量標準，憑情緒或個人好惡妄加評語而遭到報復，一氣之下離開酒店。這個小伙子走時給盛總留了一封信。在信的末尾，他寫道：“我愛我們的酒店，我衷心希望他能迅速趕上北京、上海等大城市同星級酒店的管理水平，但我只是名普通員工，我無力做到這一點。我想酒店的領導一定能做到。”

這封信對盛總的觸動很大，正是受到了這樣的鞭策，他才帶領酒店幾名主要骨干走南闖北，虛心請教國內同行，并走出國門學習國際酒店先進的管理方法。

自從大量標準化、制度化管理的表格被引進酒店用于日常管理工作之中以后，酒店的面貌改觀較快，特別是無序管理，無度考核的現象很快被程序化、制度化、科學化的規范管理所取代。年后，小李已經升為主管，但他的管理卻沒有及時更新，因此在日常工作中仍不時暴露出違背科學管理的作風和習慣。某天下午，客房部華經理按制度抽查房間，先來到3樓的一間套房，進門便看到電話線呈卷曲狀。他抽出那張該由主管在中午抽查后填寫的表格，上有“一切正?！?的結論，還有小李的親筆簽字；在同一間套房里還發現窗簾掉了一個簾扣。華經理神色嚴肅地走到5樓朝南的一個標準房，那也是主管今天抽查的8個房間中的一個。這兒的問題更大：茶幾上的火柴盒下面朝下；桌上的《服務指南》沒有合上；一張床沒有擺正，一邊歪了2公分左右；最嚴重的是少放了一條浴巾。而抽查表上又赫然寫著“一切正?！币灿行±钪鞴艿暮灻?。

華經理一氣之下，把那8個房間都檢查了一遍，結果每個房里都發現了一些質量問題。班后，華經理召集緊急部門會議，通報了客房檢查情況，并做出決定：對該主管扣罰當月資金，口頭嚴重警告，責令其認真做書面檢查，并在店內通報，一個月內如再犯同類錯誤，將撤消其主管職務。案例評析：

飯店的管理，主要是通過各種制度與規范將各項工作科學地組織起來，有秩序、高效率地搞好對客服務，完成預訂的目標。因此飯店在日常工作中要及時掌握情況，制訂、檢查和調整各種計劃和管理措施。所有這些都離不開表格管理。嚴密的管理體系的作用，就在于它能使各部門、各工種以及管理人員之間的工作無聲而準確地協調和運轉。管理人員和服務人員的每一項工作，都必須填制必要的表格，并通過表格管理系統督促各個部門及所有人員按服務標準和服務程序辦事，檢驗其管理水平和服務質量。本案例的客房部管理中存在諸多問題，正是通過引進表格管理系統而逐漸暴露出來的。

從本例可以看到，在過去幾年里，該酒店的管理工作至少存在兩方面較為嚴重的問題： 第一，該領班經過幾年后已提升為主管，而她的管理理念和作風沒有及時跟上，顯然這是論資排輩的產物，有悖于現代人才資源開發的原則。

第二，該酒店雖然逐漸引進了一些規范管理所必需的表格，但沒有及時向各級員工灌輸相應的理念和思想，致使連主管都不清楚“質量是酒店一切工作的生命線”這個最基本的道理。另外，這位新主管敢于敷衍塞責，隨便簽名，不僅說明她不具備管理人員的基本素質，而且說明客房部的管理本身也存在許多問題?？头坎康那鍧嵭l生質量差，光處罰新主管是不夠的，因為根子應在客房部經理身上（如果華經理是新到的除外），否則，這位新主管是怎樣提升上來的？客房清潔衛生質量差，肯定不是突然出現的問題，而客房部在以往的幾年中卻一直沒有察覺。客房部管理與運行情況由此可想而知。

然而，這家酒店畢竟在進步，全面推廣表格管理即是一個例證：他們在實踐中逐漸強化表格管理的作用，表現出要與國際先進管理模式接軌的決心。

眾所周知，盡管我國大多數酒店都已有了不少規章制度，但在質量檢查方面仍存在諸多問題，隨心所欲、標準不一的情況時有所聞，而采用表格管理，有助于各部門、各崗位盡可能地明確操作規范與質量標準；有助于消除各級員工的惰性和僥幸心理；有助于穩定酒店的服務質量。這一點已為廣大酒店業管理人員的實踐所證實。

第五篇：關于對違紀學生撤銷處分的暫行規定

鳳山民族中學關于對違紀學生 撤銷處分的暫行規定

為了做好對受紀律處分學生的教育、轉化工作，使其改正錯誤，勤奮學習，遵守紀律，特制定本規定。

第一條：撤銷處分的范圍：

警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看。

第二條：撤銷處分的條件：

1、受紀律處分滿一學期（留校察看按留校察看時間）以上；

2、受處分后對所犯錯誤有深刻的認識，并有改正錯誤的實際表現；

3、受處分后無任何違紀現象；

4、受處分后學習成績有明顯進步；

5、操行成績良好以上；

6、有突出表現的，經學校研究同意可提前撤銷處分。

第三條：畢業時還未撤銷處分的，可到當地所在組、村委出具表現證明再到學校撤銷處分。

第四條：受紀律處分且無悔改表現者不予以撤銷處分。

第五條：撤銷處分的程序：撤銷處分工作，每學期集中受理一次，上半年時間為3月1日-30日，下半年時間為11月1日-30日，符合撤銷處分條件的學生在規定時間內，先

向所在班提交書面申請，討論同意后到政教處領取并填寫《違紀學生撤銷處分申請表》，并附一份個人思想匯報及反映本人有突出表現方面的有關材料，交至政教處再報校行政討論撤銷。

第五條：學生撤銷處分需上報的材料：

1、《違紀學生撤銷處分申請表》及說明該生有突出表現的相關材料。

2、《違紀學生跟蹤教育考察表》。

3、違紀學生對所犯錯誤的思想認識匯報材料。

第六條：本辦法自發文之日起試行，由政教處負責解釋

鳳山民族中學政教處

2012年4月13日