第一篇：小學語文第八冊第7課尊嚴

一、規范書寫詞語。zūnyánshànliángjiāngyìng()()()xǔpaihóuji?kuǎndài()()()

二、選字填空。堪湛

1、疲憊不（）精（）（）藍

沃躍

2、肥（）（）土跳（）

三、在括號里填上恰當的關聯詞。

1、劉胡蘭（）犧牲自己，（）說出黨的機密。

2、船夫駕駛小船時，（）能操縱自如，（）速度極快。

3、你（）懂得了這個道理，（）要自學遵守。

四、讀句子，選擇正確的序號填在括號里。

A 外貌描寫 B 動作描寫 C 語言描寫 D 心理描寫

1、杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。（）

2、這是一個臉色蒼白，骨瘦如柴的年輕人。（）

3、年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。（）

4、他問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”（）

五、判斷句子的對錯。

1、“我不能不上學”，這是個雙重否定句。（）

2、“捶”和“擦”都是翹舌音。（）

六、按要求寫句子。

1、老師正在繪聲繪色地講雷鋒叔叔的故事。（縮句）

2、張宏是少先隊員。（擴句）

3、我不干活怎么能白吃你的飯呢？（改為陳述句）

4、海上日出是偉大的奇觀。（改為反問句）

七、根據圖中五個漢字的不同方位，寫出三個成語。

轍走數奔轅

八、對下面句子理解正確的一項是（）

別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。

A、這里的“富翁”指哈默以后會擁有億萬金錢。B、這里的“富翁”指哈默擁有尊貴的人格。

一、規范書寫詞語。

zūnyánshànliángjiāngyìng()()()xǔpaihóuji?kuǎndài()()()

二、選字填空。堪湛

1、疲憊不（）精（）（）藍

沃躍

2、肥（）（）土跳（）

三、在括號里填上恰當的關聯詞。

1、劉胡蘭（）犧牲自己，（）說出黨的機密。

2、船夫駕駛小船時，（）能操縱自如，（）速度極快。

3、你（）懂得了這個道理，（）要自學遵守。

四、讀句子，選擇正確的序號填在括號里。

A 外貌描寫 B 動作描寫 C 語言描寫 D 心理描寫

1、杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。（）

2、這是一個臉色蒼白，骨瘦如柴的年輕人。（）

3、年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。（）

4、他問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”（）

五、判斷句子的對錯。

1、“我不能不上學”，這是個雙重否定句。（）

2、“捶”和“擦”都是翹舌音。（）

六、按要求寫句子。

1、老師正在繪聲繪色地講雷鋒叔叔的故事。（縮句）

2、張宏是少先隊員。（擴句）

3、我不干活怎么能白吃你的飯呢？（改為陳述句）

4、海上日出是偉大的奇觀。（改為反問句）

七、根據圖中五個漢字的不同方位，寫出三個成語。

轍走數奔轅

八、對下面句子理解正確的一項是（）

別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。

A、這里的“富翁”指哈默以后會擁有億萬金錢。B、這里的“富翁”指哈默擁有尊貴的人格。

第二篇：人教版小學語文第八冊教案《尊嚴》

人教版小學語文第八冊《尊嚴》教案

教學目的：

1、理解課文內容。

2、從描繪中體會尊嚴的含義。

3、理解句子“別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。”的含義。

教學重點、難點：從描繪中體會尊嚴的含義。

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入

1、理解尊嚴的含義（尊貴莊嚴）

2、現在我們就自由學習一篇講尊嚴的文章。

二、學文

1、自學完成以下任務。

（1）認識二類生字。

（2）你讀懂了文章的哪些內容？

（10分鐘左右自學）

2、反饋自學情況。

3、再通讀課文提出疑問。

（1）作者怎樣描寫這個年輕人的語言、外貌、動作？

（2）從作者的描寫中你了解到這是一個怎樣的人？

教師根據學生的回答進行總結：

這是一個饑寒交迫不失尊嚴的人，面對施舍不失尊嚴的人、面對施舍牢記要勞動的人。

這尊嚴就是要用勞動去換取幸福，有了這尊嚴，酒會創造出巨大的財富，酒會使你成為大富翁。

三、請同學們講一些和尊嚴油光的故事或話語。

四、出示有關尊嚴的名言與學生同誦。

五、總結

學了《尊嚴》一文，大家認識了石油大王哈默的為人，也理解了尊嚴是無價之寶，認識到勞動是尊嚴結合起來的，有了尊嚴才會去勞動，才會有美好的未來，希望大家用尊嚴去構筑我們美好的未來生活。

板書設計：

年輕人

↓ 尊嚴 石油大王

第三篇：小學語文第八冊教學計劃

小學語文第八冊教學計劃

吉衛民小四（5）班麻紹文2011/

3教材分析

第一單元：本單元的課文文質兼美，既有大自然的美景，又有人物的美好心靈。學生樂

于朗讀，因此，應該采用多種方式讓學生在朗讀中感受美、覽賞美。同時注意讓學生在讀中

積累。本單元的習作則是注重學生由實景產生合理想象。學生通過習作訓練，一定可以在提

高表達能力的同時提高想象能力。

第二單元：古詩、成語故事和神話故事是人們喜聞樂見的文體，也是學生應該從小就了

解積累的。學生通過本單元的學習，一定可以在這些可讀性強的課文中學到很多基本技能，豐富語文的積累，而習作則能讓學生在深入體驗生活的同時獲取寶貴的習作素作與感受，提

高習作水平。

第三單元：科學改變著我們的生活，改造了我們的世界，對于好奇心，求知欲強的學生，本單元無疑是學生的“一桌美食”。學生通過本單元的學習，一定可以增加不少科學知識，激發學生的科學興趣，增強學生觀察生活、探索自然的欲望。本單元的口語交際更是為學生

展示了一個科學的平臺，“習作”則是要求學生選擇最喜歡的漢字展開訓練，通過訓練，使

學生的寫作方法和技能得到大幅提高。

第四單元：童年的心，只有純真、美好和爛漫。童年的眼我，從來都是那樣新奇而透明。

通過本單元的學習，學生一定能從課文中找到心靈的共鳴，一定可以用特殊的視角找到問題的答案。作為教師，不應過多地在乎答案的準確性，而應留住學生分析問題的最初感受。“口

語交際”和“習作”訓練，應充分放飛學生的思維，最大限度挖掘潛能，讓學生在快樂和自

由中接受知識。

第五單元：生活中不可能事事一帆風順。當我們遇到困難時，往往為灰心喪氣，沒有重

新振作的勇氣。通過對課文的學習，孩子們一定會勇敢地挑戰失敗。在寫作方法上，四年級

學生掌握了把事物寫具體的方法。本單元課文中人物動作、神態的描寫非常生動，通過學習，學生的寫作方法和技能會得到進一步的提高。

第六單元：每個人都有家鄉，四年級的孩子也不例外。“家鄉”雖然是個熟悉的名字。

但同學們可能很少留意家鄉的一草一樹。本單元圍繞“家鄉”這個話題展開學習，一定能激

發學生仔細觀察家鄉，表達愛家鄉的情感。

第七單元：四年級學生具備一定的自學能力，對“識字”方法掌握得較好，也知道借助

工具書學習生字詞。學習生字時應讓他們自學。掌握了一定的朗讀技巧，知道并能很好地處

理文中句了的朗讀語氣，讓孩子反復朗讀，讓他們邊讀邊想，讀中感悟，讀中理解。

第八單元：在生活、學習中，我們會遇到這樣那樣的困難。如何面對困難呢？對于孩子

來說，由于家庭的寵愛，生活質量的提高，在困難面前他們往往不知所措。在本單元的學習

中，學生會對困難有所了解，從而正確地面對困難。在學習方法上，學生具備一些學習方法，如質疑、解疑法，在學習課文時，可讓學生運用學習方法自主學習。學習本各單元生字、新詞，并能正確書寫部分生字。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

理解課文內容，感受文中所描繪的畫面。

能按要求完成各單元的口語交際、習作訓練和語文活動。

過程與方法

以朗讀感悟為主，充分利用小組合作探究的學習優勢，理解課文內容，解決學習上的疑難。

在讀懂題目的基礎上，充分挖掘課外資源，結合教師的指導完成學習任務。在讀中感悟，在討論中明確，在表達中鍛煉，在寫作中提升，充分利用各種資源，全面積累，靈活運用。邊讀邊想畫面，抓住重點句子、段落、朗讀感悟。

情感態度與價值觀

通過學習課文，讓學生感受到大自然的美麗，激發熱愛大自然、親近大自然的感情，提高對美的鑒賞能力。

培養學生的語文興趣，激發學生積極參與活動的意識。

養成良好的語文學習習慣，激發學生的語文學習興趣。

培養學生認真觀察生活，深入思考問題，勇于探索發現的習慣。

培養自信、樂觀的人生態度，學會珍惜、善待生命。

教育我們應勇于挑戰失敗，有戰勝失敗的勇氣和毅力。敢于堅持自己正確的判斷。懂得“亡羊補牢”為時不晚，“撥苗助長”不要急于求成，違背事物的客觀規律必然適得其反的道理。

能正確面對困難，學習文中人物面對困難的精神。

課程安排:

序號課題計劃課時

1、《走進大自然》２課時

2、《我家的大花園》 ２課時

3、《故鄉的風景》２課時

4、《短文兩篇》 １課時

5、口語交際 ２課時

6、習作練習３課時

7、語文活動 ２課時

8、《古詩兩首》 ２課時

9、《成語故事二則》 ２課時

10、《女媧補天》 １課時

11、習作練習３課時

12、語文活動 ２課時

13、《巨人》 ２課時

14、《人類的“老師”》 ２課時

15、《短文兩篇》 ２課時

16、《“環”字遇險記》 １課時

17、口語交際 ２課時

18、習作練習３課時

19、語文活動 ２課時

20、《高傲的女孩》２課時

21、《那只松鼠》 ２課時

22、《童詩兩首》２課時

23、《我的房間》１課時

24、口語交際２課時

25、習作練習３課時

26、語文活動２課時

27、《站起來》２課時

28、《短文兩篇》 ２課時

29、《母雞》 ２課時 30、《灰姑娘》１課時

31、口語交際 ２課時

32、習作練習３課時

33、語文活動 ２課時

34、《田園詩情》 ２課時

35、《小巷人家》 ２課時

36、《美麗的興凱湖》 １課時

37、習作練習３課時

38、語文活動 ２課時

39、《古詩兩首》 ２課時 40、《寓言二則》 ２課時

41、《幸福鳥》２課時

42、《牽牛星和織女星》 １課時

43、口語交際２課時

44、習作練習３課時

45、語文活動２課時

46、《網上呼救》２課時

47、《小小男子漢》 ２課時

48、《生命的藥方》 ２課時

49、《船長的勇氣》 １課時 50、口語交際２課時

51、習作練習３課時

52、語文活動２課時

第四篇：小學語文第八冊教學計劃

全冊教材簡析：

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規定的六年制第四學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點按照難易程度和四年級兒童身心發展的水平，一部分已安排在第七冊教學，余下的部分安排在本冊教學。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，第一項訓練按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯系、協調發展的原則，把這些訓練點組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。

本冊課本共８個單元，每單元前有本單元閱讀訓練的學習提示，告訴學生本單元閱讀訓練的重點是什么，以及怎樣學以致用。每單元有圍繞這一閱讀訓練項目選編的必學課文３篇。第1、3、5、7單元各有1篇選學課文，用△標明。每單元有１次習作訓練，第1、3、5、7單元各有1次聽說訓練。每單元還有１個單元練習，主要是復習本單元學過的內容，但在語文知識和能力訓練上有適當的擴展。這樣，本冊課本共有必學課文24篇，選學課文4篇，習作訓練８次，聽說訓練4次，單元練習8個。

語文學科的思想品德教育，具有散在無序和豐富多樣的特點。本冊教材思想教育的內容十分豐富，有愛國主義教育、革命傳統教育、熱愛社會主義的教育，以及學科學、愛科學的教育等等。但課文不是以思想品德教育為序編排的，因此一個單元的思想品德教育并不是圍繞同一個中心進行的。

本冊教學總的目的要求：

1、能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話識字257個。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。學會用數筆畫的方法查難檢字，學會獨立識字。

2、會讀寫560個左右的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。

3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步學會用毛筆臨帖，注意字的間架結構，初步養成認真臨摹的習慣。

4、初步養成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當的地方；能聽廣播，說要點；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問話。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長句子的意思；在閱讀時學會使用常用的讀書記號；能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，能說出段落大意；能詳細復述課文。認識省略號。能初步讀懂說明書，并按說明書操作。

6、初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘參觀活動初步學會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學會寫通知，學會給長輩寫信。會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改有明顯錯誤的句子。

通過語言文字的訓練，使學生更加熱愛祖國，從小立志為祖國爭光；繼承和發揚革命傳統，遵守紀律，助人為樂，刻苦鍛煉，積極向上；初步培養熱愛科學的思想感情。

教學措施：

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

教學進度安排：（略）

第五篇：小學語文第八冊教學計劃

全冊教材簡析：

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規定的六年制第四學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點按照難易程度和四年級兒童身心發展的水平，一部分已安排在第七冊教學，余下的部分安排在本冊教學。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，第一項訓練按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯系、協調發展的原則，把這些訓練點組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。

語文學科的思想品德教育，具有散在無序和豐富多樣的特點。本冊教材思想教育的內容十分豐富，有愛國主義教育、革命傳統教育、熱愛社會主義的教育，以及學科學、愛科學的教育等等。但課文不是以思想品德教育為序編排的，因此一個單元的思想品德教育并不是圍繞同一個中心進行的。

本冊教學總的目的要求：

1、能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話識字257個。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。學會用數筆畫的方法查難檢字，學會獨立識字。

2、會讀寫560個左右的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。

3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步學會用毛筆臨帖，注意字的間架結構，初步養成認真臨摹的習慣。

4、初步養成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當的地方；能聽廣播，說要點；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問話。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長句子的意思；在閱讀時學會使用常用的讀書記號；能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，能說出段落大意；能詳細復述課文。認識省略號。能初步讀懂說明書，并按說明書操作。

6、初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘參觀活動初步學會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學會寫通知，學會給長輩寫信。會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改有明顯錯誤的句子。

通過語言文字的訓練，使學生更加熱愛祖國，從小立志為祖國爭光；繼承和發揚革命傳統，遵守紀律，助人為樂，刻苦鍛煉，積極向上；初步培養熱愛科學的思想感情。

教學措施：

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

教學進度安排：（略）