第一篇：劍橋英語二級A 測試題

七彩教育中心劍橋少兒英語二級A 期末試卷

請同學們認真仔細審題答題！

姓名_________ 得分_______ 聽力部分

I.在聽到的單詞和短語后打√(10’)

duck ________

dog ________

mouse ________

monkey ________

hippo ________

tiger ________

cow ________

eating fruit ________

animal book ________

reading a newspaper ________

swimming pool________

eat the grass________

climb mountains________

swim in the sea________

II.聽句子，選擇適當的詞填空(10’)

1._________ are you going?(What, Who, Where)

2._________ the weather like today? It’s rainy.(What’s, Whose, Where’s)

3.Is that dog yours? Yes, it’s_________.(my, me, mine)

4.I often _________ TV on Saturday.(water, wash, watch)

5.I have Chinese, Maths and English on _____________.(Saturday, Tuesday, Thursday)

6.Tom is naughty.Betty is _________.(quite, quiet)

7.The giraffe is the _________ animal in the world.(tall, taller, tallest)

8.What ______he like doing?(do,does)

9._________ is the cinema?(Where ,which)

10.You ________ shout in class.(must, mustn’t)

筆試部分

I.按要求完成任務（20分）

.(1)認真規范默寫26個字母的大小寫

（2）讀一讀在橫線上寫上正確的單詞

Questions:

1.This is the place where children can buy things.______________

2.Tigers, monkeys and lions live in this place.______________

3.It is long and yellow.Monkeys like to eat it.______________

4.It is very long and people go to work by(乘坐)this.______________

5.What’s the English for “Jia”?______________

6.We say nine minus seven is _______.______________

7.Which word is not short?_____________

8.Which word is not fat?______________

9.You can put(放)your money here.______________

10.We live in China.Maybe we are _______.______________

II.填空（10分）

1.This is my bike.Thebike is _________.2.That is your pet.The pet is __________.3.This is his watch.The watch is_________.4.That is our room.The room is ________.5.This is their bags.The bags are ________.III.用給出的字母寫出正確的單詞(5x2’=10’)

sresdgroftelphean

__________________________________________

rafmcefa

____________________________

IV.單項選擇(10x2’=20’)

()1.There ______ many animals.A.beB.amC.areD.is

()2.I like to play _____ piano.A.aB.theC.anD./

()3.Is your friend a boy or a girl?_____________________.A.Yes, she is.B.No, he isn’tC.Yes, he is.D.A boy.()4.He has got _____ book and _____ pencils.A.a;someB.a;oneC.the;aD.the;one

()5.Are you hungry now?.---_________

A.Yes, it is.B.I’m hungry.C.Yes, I am.()6.Is this book Amy’s? No, it’s not _____.A.sheB.AmyC.herD.hers

()7.My hair is short, but ______ is long.A.youB.yourC.yoursD.my

()8.I often sing songs in the _______.A.Art RoomB.TV RoomC.Wash RoomD.Music Room

()9.Can I open the door?______________.A.Yes, you do.B.Yes, you can.C.No, you don’t.D.No, you can.()10.How about______with us?

A.playing footballB.play footballC.to play footballD.plays football

V.重新排列句子 注意大小寫與標點（10分）

1.I’d/ see / like / to / kangaroos /

_________________________________________

2.the park/ oppsite / the market / ? / is

_________________________________________

3.about/ how / swimming / going

_________________________________________

4.are / you /doing / there/ what

_________________________________________

5.doesn’t/ cleaning/she/the floor/ like

_________________________________________

VI.根據短文內容填空,每空一詞(10x1’=10’)

This is a ________place.The classes _____interesting______exciting.There ______ a lot of pupils______the class.They are _______ all ages.They _______each other.A teacher is playing _______some pupils._________ pupils are drawing, some are singing and __________.They are having a fun time.Ⅶ.完形填空，選擇正確的詞語(10x1’=10’)

My name1Lucy.I am a new student in Class Two,2,No.2 Middle School.My teacher is Miss Gao.She is3, but I am

4American.I have a sister,5name is Lily.We are twins.I can 6up, but my sisiter 7.At school I help my teacher put(放)her books, maps and pictures

on her8.I tell（告訴）my teacher, “Everyone is here.” But I’m9.Jim isn’t at school.I don’t10where he is.I think he is at home.()1.A.amB.isC.areD.be

()2.A.Grade OneB.Grade oneC.grade one D.grade One

()3.A.EnglishB.JapaneseC.ChineseD.American

()4.A.aB.anC.theD./

()5.A.herB.sheC.Her’sD.She’s

()6.A.washB.to washC.washingD.washes

()7.A.canB.can’tC.doD.don’t

()8.A.deskB.chairC.bedD.book

()9.A.OKB.all rightC.fineD.wrong（錯的）

()10.A.thinkB.knowC.doD.thank

Ⅷ.完成下面各項任務（10分）

(1).寫出be單詞的用法，并用其寫出三個句子。（注意大小寫與標點）

(2).用there be 造兩句子，要求be單詞不可以重復。

（3）用must, mustn’t 分別寫出兩個句子。要求翻譯成中文。

第二篇：劍橋英語二級上練習題unit3-4

二級上Unit1-Unit4

學生姓名：______指導教師：

一 聽力。選出能回答所聽到問題的答案。

()1.A I am from China.B I am from Chinese.()2.A I like to sing.B I like apples.()3.A She is fat.B She is short.()4.A I’ve got a bag.B She’s got a duck.()5.A Yes, it’s mine.B Yes, it’s hers.()6.A No, it’s not hers.B No, it’s not his.()7.A The orange is round.B The window is square.()8.A I often sing songs in the music room.B I often swim in the swimming pool.()9.A Yes, sure.B No, I can’t.()10.A Yes, she can.B No, he can’t.()11.A penB qianbi()12.A Yes, I’d like to.B No, you can’t.()13.A I’d like to go to the zoo.B I like to go to the park.二 根據漢語意思補全單詞。

機器人強壯的虛弱的電視瘦的中國中國人英國人美國人長城明天小狗 可愛的也許毛毯毛衣圍巾胡子 風扇，迷坦克蝙蝠銀行金色的安靜的 渴的累的餓的圓的咖啡廳游泳池 美術教室音樂教室湖買可愛的大聲的 大喊聲音照相機書架鐘幽默的大廳 廚房鯊魚電話毛巾手提包穿廚柜

三 根據漢語意思補全句子。

1.我的英文名字是Ann.我喜歡唱歌和跳舞。My ____ name is Ann.I like ____ and _____.2.我喜歡玩玩具。我有一個機器人。I like _____ with toys.I ____ _____ a robot.3.你的朋友是胖的還是瘦的？Is your friend ____ _____ _____?

4.這本書是你的嗎？是 它是我的。Is this book _____? Yes, it’s _____.5.我的頭發是長的，但是他的是短的。____ hair is ____, but ____ is _____.6.你經常在哪兒唱歌？我經常在音樂教室里唱歌。

7._____ do you often ____ songs? I often sing songs ____ the ____ room.8.長城是著名的。The Great Wall is ______.9.我們可以吃一個蘋果嗎？是的，你們可以。____ _____ eat an apple? Yes, ____ can.四 選擇。

1.Can you open the door? Yes, ____.A I canB I can’tC you canD you can’t

2.It’s orange.It’s long and rabbits like to eat it.What is it?

A parrotB bananaC orangeD carrot

3.The night is very ____.A roundB squareC quietD tired

4.Peter is ___ and he wants to eat some cake.A hungryB tiredC thirstyD quiet

5.My father is a football_____.A fanB fenC playD hand

6.His shorts are green, but ____ are yellow.A herB hersC myD your

7.It’s not my book.Is it ____ book? A LindaB Linda’sC LindasD Lindas’

8.I am from ____ and I like ____ food.A America, ChineseB American, ChinaC American, ChineseD America, China.五 用詞的適當形式填空。

1.I’ve got many new ______(friend).2.I like _______(play)football.3.Look!The fish ____________(swim)now.4.She _____(have)got a new can.六 選擇正確的物主代詞。1.(My, Mine)hair is short, but yours is long.2.His bike is new, but ______(her, hers)is old.3.You coat is big, but ______(its, his)is small.4.______(Hers, Her)is dirty, but mine is clean.5.Can I _____(have)an ice cream? Yes, you can.5.Our sweaters are here, but _______(theirs, its)are green.6.What’s the ________(China)for “book”? shu.6.Their bags are green, but ______(ours, its)are yellow.7.My father ______(like)tea.8.I ______(read)books every day.七 選擇正確的形容詞填空。

Bigsmallroundsquarehungrythirstyfamoushotfatthin

1.The pig is _____ and the monkey is _____.2.The elephant is _____ and the mouse is ______.3.Peter is _____ and he wants to drink some water.4.The orange is _____ and the window is ______.5.Mary is _____ and she wants to eat some cake.6.The Great Wall is very ______.7.I am very _____ and I want eat an ice cream.八、變換句型

I have got a new book.變一般疑問句，并做肯定及否定回答

He has got a new fan.變否定句

對劃線部分提問

九、閱讀理解

My name is Bob.I’m from America.Now I live in Shanghai with my parents.I study Chinese in a school in Shanghai.There are 25 students in my class.My Chinese teacher is Ms.Li.She is a nice old lady.We have four lessons a day.Now I can speak a little Chinese.I have many Chinese friends.We often play ball games after school.Let’s be friends.Tell me something about you, please.判斷：(T or F)

1.Bob is an American boy.2.There are thirty-five students in his class.3.Bob can speak a lot of Chinese.4.He has many Chinese friends.5.He often plays ball games with his friends after school.7.His pet is a dog, but ______(yours, your)is a cat.8.Our shoes are from Shanghai, but ______(ours, theirs)are from Nanjing.

第三篇：劍橋英語

劍橋少兒英語[1]是英國劍橋大學考試委員會針對非英語母語國家6至12歲少年兒童的英語能力培養和提高設計的考試。1996年正式推出。目前在全世界55個國家開考。在中國，它是家長提升孩子英語能力與成績的第一選擇。項目特色

從培養少年兒童的英語基礎語言能力和語感入手，培養學生的英語語言思維能力，建立起英語學習的自信心與榮譽感的學習系統。

參加培訓考試者均可獲得由教育部考試中心中英中心和劍橋大學考試委員會聯合簽發的寫實性證書。

以需要為前提、以適應為特色、以第二課堂為基地、以培訓為核心、以考試促學習、以質量為根本、以素質教育為宗旨

發展概況

規模逐步擴大：全國認證培訓機構已超過2000家，經培訓合格的教師2萬余人，口試考官近5000人，累計考生人數約150萬人次,累計參加培訓人數約千萬人次。

管理逐步加強：建立了兩級管理體制，目前除西藏以外所有省市都建立了承辦機構。中英中心對所有承辦機構每兩年進行一次全方位量化評估；承辦機構對所有培訓機構、考點每年進行一次全方位量化評估。

隊伍逐步建立:組建了項目專家委員會及各省項目專家組隊伍、培訓考試管理與實施隊伍、上崗教師和口試考官隊伍。

質量逐步提高：中英中心以“為承辦和培訓機構服務，為考生、教師和家長服務”為出發點，不斷完善各個環節的工作，逐步提高培訓和考試質量，在社會上樹立了良好的品牌和形象，贏得了較高的聲譽。

劍橋少兒英語(三級)

劍橋少兒英語（CAMBRIDGE YOUNGLEARNERS ENGLISH）

劍橋少兒英語考試（CYLE）是劍橋大學考試委員會（UCLES）特別為測試4-12歲少兒的英語水平而設計的一套測試系統。該考試分為三個級別，引進中國后，增加了預備級，分別為預備級（Pre-Starters）、一級（Starters）, 二級（Movers）和三級（Flyers）（喻示著孩子們從剛剛起步starters到漸漸前進movers直至最終起飛flyers來學習掌握和使用英語）。一級到三級的教材的新增單詞量分別在682、1150和666。（一級到三級的單詞量為累加過程，即學完劍橋少兒英語三級所掌握的詞匯量為2500左右。）

考試的目標是推動生動、精彩的語言使用，精確考察英語水平，展示國際化水平考試，促進有效的語言教育和學習。每級考試分為三個部分：讀寫、聽力和口試。

考試在設計上易于掌握且生動有趣，沒有及格和不及格的區別。每一個參加并完成考試的三個部分的考生都可以得到一個寫實性成績證書。

劍橋少兒英語(預備級)

本套考試在標準上和成人考試一樣具有準確性、可靠性和真實性。它們是建立在全世界兒童所熟悉的日常活動和語言環境的基礎上的。考試的設計連不熟悉考試的孩子也一樣很容易理解。因為最高的三級所對應的語言水平是成人的最低級別（KET），所以本考試提供了邁向更高級的劍橋考試的機會。

在世界各個地方廣泛使用的教科書和學習材料被視為該考試過程的一個部分，對學習內容和教學材料的改進的努力一直沒有間斷。考試中心中英中心在2007年推出的新版教材由劍橋大學專家審定，是各國教材中的佼佼者。

劍橋少兒英語考試是一套開放性的考試，它適合世界上參加了本國課程的兒童。它的教學和考試都采用相同的教學大綱和設計為四個等級。

《劍橋少兒英語》專為我國6~12歲的年齡段的少年兒童學習英語而設計。本教材不僅完全符合劍橋少兒英語大綱的教

劍橋少兒英語(一級)學要求，而且參照了《英語教學大綱》（教育部制定的九年義務教育全日制初級中學教學大綱，人民教育出版社出版）及國內外比較有代表性的兒童英語教學標準，在內容和形式上反映了少兒的認知能力和心理特征，突出了“活潑、有趣、輕松、連續”的特色。

《劍橋少兒英語》由教育部考試中心中英教育測量學術交流中心和英國劍橋大學考試委員會共同委任的中國劍橋少兒英語高級培訓官邱耀德先生、劍橋少兒英語師資培訓基地王、梁清女士等執筆，除經“劍橋少兒英語專家委員會”統一評審外，還先后經過劍橋大學考試委員會專家Melanie Williams女士、澳大利亞專家Marilyn Burke先生和人民教育出版社外語室主任龔亞夫先生等審定。上述專家經過評審后一致認為，新版教材在教學內容上更貼近“劍橋少兒英語”的培養目標，教學方式更加靈活，符合兒童的心理特點，整個教學過程更能激發兒童學習英語的興趣，并為今后他們的繼續提高打下堅實的基礎。

教育部長陳至立同志特為《劍橋少兒英語》撰寫了序言，國家總督學柳斌同志題寫了書名，英國劍橋大學考試委員會總裁米歇爾·霍爾斯特德先生專門致辭《劍橋少兒英語》讀者。教材特色

1.圖文并茂：插圖精美，色調鮮明，與文字緊密結合，極易調動孩子的學習興趣和積極性。

2.視聽結合：形象活潑的動畫、標準地道的語音、朗朗上口的兒歌、配以動聽的音樂，讓孩子在輕松愉快的氛圍中掌握最基本的交際用語。

3.系統指導：針對幼兒學習內容的每一單元提供了清晰的輔導步驟、教學內容、教學目標、對話練習、英語游戲、學習評估，便于家長輔導、督促孩子學習英語。

本教材為劍橋幼兒英語一級：通過30單元主題教學，學習26個英文字母、常見的顏色、水果、動物、交通工具、身體等近60個英語單詞；以及“我有??”“我喜歡??”、介紹自己、詢問年齡、表達生日等簡單的英語口語。

第四篇：劍橋英語

劍橋少兒英語預備級上冊unit1詳細教案

Unit1 Greetings

一． 課文地位：作為教材的第一課，對學生培養學習興趣有很重要的作用。二． 教學目標：1.使學生能用英語互相打招呼，hello,Good morning, Hi

2.認讀五種小動物英文名稱，并會打招呼，并學習bamboo,(為第二課的學習做準備)

3.理解并能應用課文中的語句 Say hello to…..4.培養孩子的英語節奏感和學習興趣。

三．共用課時數：兩課時 四．具體步驟： 第一節課：

內容：學會用英語Hello互相打招呼，并會和五種小動物打招呼。

授課內容分析：先學會hello, 五種動物英文和昵稱有點難度

教學準備：猴子，熊貓，狗，貓頭飾，泰迪熊的玩偶，單詞卡片，加分教具卡通字母 A B Pre-task : 1.Greetings:

Hello，boys and girls.Hello Amy！……Greeting one by one.分組展示： Team A , Team B(分別取名)

2.warm-up: sing a song: one one one one one ,two, two, two, two, two , three….Four，,（設計意圖：通過TPR 和兒歌，讓學生動起來，活躍課堂氣氛，提高學生學習興趣）

While-task :

1、lead-in：

T :拿出泰迪熊手偶，向學生問好。Hello!S: Hello.T: Say hello to Teddy Bear.學生可能會困惑，老師可以走到每個學生面前，說一遍。如果有學生說出hello, Teddy bear要立即表揚。

之后老師再走到每個學生面前，重復說 Say Hello to Teddy Bear.S: Hello.Teddy Bear.設計意圖： 引出課文中一個重要句型Say hello to Teddy Bear.2.presentation：出示一張單詞卡 Monkey，T: Say helllo to Monkey.S: Hello, Monkey.分組說，單個人說。

T: 小朋友們說的真棒，這樣呢，老師要偷偷告訴你們一個秘密，你們知道monkey 的外號嗎？ Munchy, Monkey Munchy.大聲說出這個小秘密是什么？ S:Monkey, Munchy.T: Very good.Now, say hello to Monkey Munchy.S: Hello, Monkey Munchy.同樣方法輸入 panda pandy 復習Monkey Munchy.panda pandy 老師說，學生模仿小動物。

老師模仿，學生向小動物問好。

同樣方法輸入 cat catty, dog doffy 循環復習。

3.practice： 練習1 用四個小動物的頭飾，選出四名學生戴上。站到講臺上，背對著大家。老師小聲告訴這四個孩子他們回頭的次序，下面的學生要迅速和回頭的小動物打招呼。看誰的反應最迅速。

練習2 TPR 找學生到講臺上模訪，下面的學生也要迅速打招呼。

練習3 卡片練習。

4.production: 老師模仿四種小動物，學生練習打招呼。

Listen to the song and follow it.5.summary: 第一節課主要是能夠用hello 和 四種小動物打招呼。

第二節課：

內容：復習上次內容。句型： Good morning.Say hello to…

教學準備: 猴子，熊貓，狗，貓頭飾，泰迪熊的玩偶，單詞卡片，加分教具卡通字母 A B, 太陽（海綿紙）Pre-task:

Warm-up：stand up, sit down… game.設計意圖：熟悉課堂口語，并活躍課堂氣氛。復習：上一節課的兒歌。

While task： 1.Presentation T: Hi, “team A”.Hi, “team B”

Hi, Amy.Hi….(直到學生明白并作出回應)T： 手持 泰迪熊玩偶

ok, say hello to Teddy bear.S: Hello, Teddy Bear.T: 那我們還可以怎么說呢？ Hi, Teddy bear.T 拿著小玩偶 向每個學生說 say hello to Teddy bear.S: Hi，teddy bear.老師一直在重復說一句話，讓學生猜是哪句話，猜出后，跟讀3遍。老師選學生手持玩偶向大家問好。并確保每個學生的發音正確。

老師把太陽貼到黑板上去，并畫上大海。T: 當太陽剛剛露出海平面時，是什么時侯啊。S: 早晨。T: Very good.那早上好怎么說呢？listen to me.Good morning.老師三遍學生跟讀。

下面老師要講個小故事和早晨有關。將小故事之前呢，老師先選3個學生戴上頭

飾。

T： 早晨，當太陽剛剛露出海平面時，我碰到了monkey munchy.M: Good morning.T： wow, monkey muchy.這個時候呢，panda 來了，他也打招呼 ：“Hello, monkey munchy”

Cat 也看見panda 了，他說：“Wow, panda pandy” 2.practice.以提問的方式回顧小故事。讓學生練習：“Good morning” Listen to the tape part 1 and follow it.3.production R讓學生自己表演小故事。4．Summary: Hello,Hi, Good morning Say hello to?.Monkey munchy, panda, pandy.Dog, doffy, cat catty T提問熊貓最喜歡吃的東西。輸入bamboo,為下次課做準備。

第五篇：劍橋二級教學活動（xiexiebang推薦）

劍橋二級教學活動

（一）活動內容：二級上 Unit6 講故事比賽 活動準備：一些經典故事書籍。

活動目的：提高孩子的語言表達能力和學習興趣

活動流程：分組分配故事書籍，讓學生自由討論和組織語言，以組為單位，講述書的內容

（二）活動內容：二級上 Unit3 畫學校 活動準備：白紙 音樂 球

活動目的：掌握學校場所的單詞和簡單描述學校

活動流程：每人分一張白紙，給如干時間，畫出自己的學校，并組織好語言描述，擊鼓串花的游戲（用音樂和球）檢驗

（三）活動內容：二級上 Unit 10競猜世界之最 活動準備：世界之最的若干圖片

活動目的：掌握最高級的用法和對世界之最的了解

活動流程：老師每一類型的世界之最選出3-4個圖片展示出來，讓學生競猜世界之最。評選出所在劍橋班級的班上之最。

（四）活動內容：二級下Unit6 I’d like a glass of water 活動準備：一些飲料，食物，水果道具，一些紙做的錢。活動目的：掌握所學單詞，好簡單購物用語

活動流程：讓學生們扮演餐廳服務員或者商店老板。進行買賣。

（五）活動內容：Who is the first? 活動準備：幾個小游戲，單詞認讀比賽，拼寫比賽，猜謎比賽。活動目的：提高學生的學習興趣

活動流程：讓學生在班上競賽，看哪個同學先回答出來。或者回答的多，準確。分出一二三名。進行加分。

（六）活動內容: 二下unit8 活動目的和意義：1.增加課堂趣味性；

2.學習序數詞及This is the…句型的用法； 3.擴展學生思維，鍛煉學生的動手能力。

活動準備: 準備白紙，各種動物的卡片 活動開展流程：

1.讓學生動腦筋思考森林里奔跑速度由快至慢的動物，當他們說到老師事先準備好的動物時就貼在黑板上然后輸入first second third等序數詞。

2.開書看part7看誰最快找到不同點，給找的不同點的學生發相應的卡片讓他說出I’m the first/second/third…

3.把學生分成兩組，自己想三種動物制作和書上part2一樣的冠亞季軍然后，每組請三個同學說出..is the first/second/third…

（七）活動內容：二下Unit6

活動目的和意義：1.增加課堂趣味性；

2.學習a bottle of… a cup of…a kilo of…等句型； 3.擴展學生思維，鍛煉學生的口頭能力。

活動準備：卡片,實物教具（茶杯，一袋糖果等）活動開展流程:

1.通過卡片學習a cup of tea/a glass of water…等句型表達

2.讓學生用的準備的實物并標上價格上講臺表演買賣東西，用對話：what would you like? I’d like a cup of… How much? …yuan.Here you are.Thanks.（八）

活動內容： 二下Unit14 活動目的和意義：1.增加課堂趣味性；

2.學習序數詞及This is the…句型的用法； 3.鍛煉學生的聽力和口語能力。

活動準備：各種食物的卡片 活動開展流程：

1.復習以前學過的食物英語

2.把準備好的食物卡片擺在前面 3.讓學生兩個一組的上去表演，賣東西的人要專門沒挑沒有的東西買，賣東西的人就要回答sorry, there isn’t any …, there are only some…

（九）活動內容：二級下 Unit4 石頭剪刀布

Scissors, paper, stone

I win.I can take one.I have ten.I have eight.活動目的和意義

1、通過活動來操練句型已達到掌握的程度；

2、培養學生的集體意識與競爭意識。活動準備

1、道具準備：一張桌子、若干單詞卡片

2、環境準備：大擂臺 活動流程

1、老師首先把學生分成兩組，并從每組中挑選一名學生；

2、兩個學生之間進行石頭剪刀布（用英語表達）；

3、贏的一方就說I win.I can take one 并且拿一張卡片，連續玩10輪；

4、最后時間到了雙方數自己的卡片，然后雙方說I have four.I have six.5、最后分出勝負，贏的人就說 I win。