第一篇：變通與執著材料作文

閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

艾子游于郊外，弟子通、執二子從焉，渴甚，使執子乞漿于田舍。有老父映門觀書，執子揖而請，老父指卷中“真”字問曰：“識此字，饋汝漿?！眻套釉唬骸啊妗忠??！备概慌c，執子反以告。艾子曰：“執也未達，通也當往?！蓖ㄗ右姼福溉缜笆局?。通子曰：“此‘直入’兩字也?！备赶?，出家釀之美者與之，艾子飲而甘之，曰：“通也智哉!使復如執之認真，一勺水吾將不得吞矣。”——明·陸灼《艾子后語》

要求：在全面理解材料的基礎上，從某一個方面切入，寫一篇800字以上的文章。立意自定，題目自定，文體自選。

執著與變通劉曉閣

執著是《孫子兵法》“以不變應萬變”的冷靜，變通是《易經》“窮則變，變則通”的智慧。生活中的事物不會總是一成不變的。正如材料中所說的：“通也智哉，使復如執子之認真，一勺水吾將不得吞矣”。因此，我們要在執著中學會變通，讓變通來實現執著。

只有執著的人生是單調而清苦的，守得云開見月明的日子遙遙無期。飛蛾撲火，九死一生，在光與熱將對生命頂禮膜拜的靈魂吞噬后，留給我們的，除了可敬，還有什么？蜂死瓶底，氣竭力盡，在冷笑的透明魔鬼將“執著”的信仰捏個粉碎之后，留給我們的，除了感喟，還有什么？沒有變通的執著，是作繭自縛，自關成功的門。

只有變通的人生是搖擺蹉跎的，碌碌一生是必然結果。項羽，縱然

是一代霸王，也終為莽夫之名，有勇無謀，學習、學劍、學兵法，只知道變通卻不知道執著，終在四面楚歌中結束了自己的生命。留給我們的，除了惋惜，還有什么？沒有執著的變通著，必然是失敗的。

執著是變通的前提，變通是執著的途徑。三國中的曹操刺董卓，他

執著，但也懂得變通。一旦刺殺敗露立刻改口獻刀，他了解此條，霸業都需要生命，保命要緊。他的變通有執著的強硬，更有人生的睿智。這樣的智慧將會使你的執著錦上添花，才會有更加執著的下一步，執著與變通才會鑄就輝煌。

生命的長途中有平坦的大道，也有崎嶇的小路；有春光明媚萬紫千

紅，也有寒風凜凜萬木枯萎。在生命的寒冬里，讓我們把執著與變通結合起來。勾踐之國，這對一國之君來說無疑是奇恥大辱，他的執著是復國，他的變通是委身吳國。幾年辛苦，幾年苦計，草席上醞釀出他的復國大業，他成功了。他的人生是執著與變通的最好證明。學會執著與變通，終會走向成功。

執著與變通是一種武器，可以使將士在戰場上得勝；執著與變通是

一劑良藥，可以使商人在商場上戰勝危機；執著與變通是一抹彩虹，可以為學生的學業添上一縷光輝！為了未來，執著吧！變通吧！/

4【教師評論】：基礎等級：從內容上看：文章立意符合本次材料作文的材料，開篇題目就亮明觀點：執著與變通的關系，且在兩百字之內亮明觀點，符合高考作文的要求。所以本項為15分。從表達上看：作為以論文，結構嚴謹：先論“只有執著的人生是單調而清苦的”再論“只有變通的人生是搖擺蹉跎的”又論“執著是變通的前提，變通是執著的途徑”最后論“應學會結合執著與變通”結尾扣題，結構嚴謹。故賦分20分。

發展等級：內容豐富，有文采，有創意，事例詳盡，論據充實，論證又很有力。所以賦分20分。

左手執著右手變通賈曉

生命是一條奔流不息的河，我們就是那個過河的人。在生命之河的左岸是執著，在生命之河的右岸是變通。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——執著該執著的，變通該變通的。

執著，駛向成功彼岸的船槳。16世紀，波蘭科學家哥白尼提出日心說。由于沉重打擊宗教神學，其學說被稱為“邪說”。在如此重壓下，哥白尼還是堅持真理，畢生不悔。他的《天體運行》一書，以他給教皇的一封信開頭。在信中表明了他堅持真理，敢于同宗教挑戰的決心。正是由于哥白尼的執著，日心說最終被人類接受。可見，大凡有所成就的人，都能為真理而堅持斗爭，最終駛向成功的彼岸。

執著誠可貴，變通價更高。如果只一味的執著，而不明確方向，不

知變通，只會使自己遠離目標，甚至造成不可預料的結果。

一只蝴蝶從敞開的窗戶飛到房間里，一圈又一圈的飛舞，有些驚慌

失措。顯然，他迷路了，左沖右突努力了好多次都沒有飛出房子。不停的飛舞著，最終，這只耗盡了氣力的蝴蝶像一片毫無生氣的葉子，氣息奄奄地落在了桌子上。其實，如果蝴蝶只低飛一點就是敞開著的窗戶。然而，它只一味的執著于在房間頂部尋找出路，最終失去了生命。可見，變通是多么的重要。

當然，有了目標并奮力執著又善于變通的人，才會更順利地采擷到

成功之花。

水稻是世界主要農作物，它產量的高低，直接與人類生活密切相關。袁隆平為了提高水稻的產量，打破了傳統的育種方法，提出利用水稻雜交優勢的觀點。從提出觀點到突破技術難關，他執著地勇往直前，最終成為世界上第一個培育成功秈型雜交水稻的人?？梢?，變通與執著是人生旅途中最好的行囊。

正如材料中的執子、通子二人，在執子取不到水的情形下，通子善

于變通并最終取得美酒。倘若通子像執子一樣認真而不知變通，他只能空手而歸。

所以，我們既要執著又要學會變通。

【教師評論】：基礎等級：本文不管從內容還是表達上都比較成功，故賦分38分，從發展等級上看，內容深刻，材料豐富。并且本文的一大亮點是題目，題目新穎別致。很如人眼。賦分18分。共56分。

執著，成功的羽翼喬鵬輝

要嫁就嫁給幸福，要輸就輸給追求。以血淚之殤紀念千年的執著，創造跨越數億光年的美麗?！}記

有了執著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍天；有了執著，孤單

可以演繹成一排鴻雁；有了執著，歡樂可以綻放成滿園的鮮花。正像文段中的執子，抱定了自己的理想，生命不息，奮斗不止。

執著，成就生命的堅韌與不屈。北海的蘇武，流放于荒山野原，行

走于枯草寒冰，但他依舊將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記于心靈深處，他用執著與信念完美的詮釋了“貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫”的真正含義。揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇。正是有了執著，人們才懂得了堅韌，學會了不屈。

執著，譜寫生命的華麗與壯美。邰麗華，一個活在無聲世界的殘疾

人藝術家，從不幸的低谷到藝術的頂峰，正是由于她憑借著對藝術的無比熱愛與執著，堅持不懈，吃盡千辛萬苦，最后為人們展示了絕美的舞姿，于無聲處，展現生命的蓬勃，在舉臂間，勾勒人性的純潔，華麗的奇跡就此呈現，心靈的震撼不需語言，此時的她已是最美的存在。執著，在無聲無息處彰顯生命的華麗與壯美。

執著，鑄就心靈的自信與樂觀。東晉詩人陶淵明棄官歸隱，靠的是

“任憑風吹雨打，我自閑庭信步”的執著，他找到了適合自己心靈的棲息地——田園，之后用畢生的精力去修補這個心靈的堡壘，用自己喜歡的方式生活在自己的世界里，享受難得的安逸與清靜。執著，是心靈的田園，為心靈的取舍指明方向，心靈的自信與樂觀也就此產生。

執著，在外面看來是一種強悍，從內心看來是一種無比的智慧。生

命因執著而堅韌壯麗，心靈因執著而自信樂觀。爭渡，爭渡，執著一生，光焰無數。

【教師評論】：基礎等級：本文題目直接緊扣材料，中心明確，文章結構嚴謹，先寫“執著，成就生命的堅韌與不屈”，再寫“執著，譜寫生命的華麗與壯美”，最后寫“執著，鑄就心靈的自信與樂觀”。開篇點題，結尾扣題。結構嚴謹。38分。發展等級：文章各個分論點上采用排比段進行論證，很有文采。故賦分15分。共53分。

教師下水文：

那一枚外圓內方的銅幣

無意間，拾到一枚外圓內方的銅幣，令我遐想連篇。

那方，就是做人的正氣，那圓，就是處事的老練。那“方”，就像生鐵一樣，一拗就容易斷，正如材料中的執子，堅持了“真”理，卻無功而返；過 “圓”，也許一時能夠占到便宜，可長期的圓滑，誰還愿與你交往。因此，在生活中，我們既要有執子的執著、正氣，又要有通子的變通、靈活。正如那枚外圓內方的銅幣，用圓滑的外表包裹著內心的執著方正之氣。

打開精美的史冊，插上飛翔的翅膀，我飛越歷史??

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這種執著的精神，歷來為國人所稱道，結果是那縱身一躍，化作清泉的悲涼。除了贊譽，留給我們的更多的是心酸和凄美。

“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，無人會，登臨意”，南宋的一個報國的英雄，空懷一腔報國志，《美芹十論》無人問，他的追求和固守，留給人們以悲壯和憤慨，“可憐白發生”！

“老夫聊發少年狂，左牽黃，在擎蒼”，“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，東坡豪情萬丈，堅持報國的志向，可最終由于烏臺詩案，使他一再遭貶，“問汝平生功業，黃州惠州儋州”，面對一次又一次的打擊，他選擇了 “圓”，“歸去，也無風雨也無情”。用變通詮釋了生活的不幸，成就了生命的輝煌。

俱往矣，數風流人物，還看今朝。

“誰要攔截陳毅同志的汽車，我馬上挺身而出。你們誰要沖擊會場，我就站在人民大會堂的門口，讓你們從我身上踏過去?！痹谖母镏?，一向溫和誠實的周恩來，為了保護陳毅挺身而出，這是一種執著，一種變通式的執著。正是由于總理的變通式的執著，使文革中很多人幸免于難。他曾抄《西廂記》中的唱詞“做天難做二月天，蠶要暖和，參要寒。種菜哥哥要落雨，采桑娘子要晴干”。可總理做到了，他用他的行動，在人們心中樹了一座光芒四射的豐碑。

“一九七九年那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般的崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山”，鄧小平主席抱著富國強民的執著，走出了創新變通的道路，使中國走上了世界民族之列。

如果執著是心靈的堅持，那么變通就是外表的灑脫；

如果執著是精神的堅韌，那么變通就是心靈的自由；

如果執著是內在的品質，那么變通就是外在的方式。人生需要堅持不懈的執著，更需要靈活自如的變通，正如那一枚外圓內方的銅幣。

第二篇：規則與變通

論規則與變通

前幾日，我被告知我有一份中國郵政的快遞在郵局處等待領取。此前我從未嘗試過亦絲毫無意于此家快遞，只因無良賣家為蠅頭小利令我因此頗為周折。先是苦于近日多數課程都在三教，因而不愿遠赴北門。幸得某一課程于四教，是以趁課間之際，辛苦跋涉百余米于郵局。尚未得片刻喘息卻被無情告知沒帶身份證不得取快遞，當時只覺得是五雷轟頂不省人事。于是我又是報手機號碼，又是提供購買記錄，總之使盡渾身解數向其證明我就是收件人。結果那人只不屑地回了句：“我知道你就是收件人，但照規定沒帶身份證就不能領快遞?！焙么跷乙彩窃谔斐B強地生活了足足二十載，自然曉得沒有什么是非如此不可的。于是接下來我又是吐槽所住之地相距甚遠多達百米有余，又是懇求行個方便好人一生平安，真真一個極盡諂媚之能事。然則，也不知那長得跟規則似的膠鞋腦袋究竟是怎么想的，任我怎么軟磨硬泡就是絲毫不為所動。終于，一個靜靜燃燒的小宇宙爆發了。我怨其墨守成規不知變通給我徒增諸多麻煩，她卻責怪我一法政院校學生不守規矩毫無原則。一場無節操的對罵就此狗血的上演。酣暢淋漓之際，我甚至于欲將強行越過護欄自行領取，最終迫于圍觀的力量悻悻而返。

究竟是我不守規則還是對方不知變通？誠然，憑身份證領快遞能夠最大限度的避免快遞的誤領、冒領行為，但是在已經明知對方就是收件人的情況下依然死守這條規則不放，似乎也不合這條規則本身制定時的本意了。自然，冷靜下來想想，那位仁兄也是職責所在我也沒有什么理由對他再多加責怪，真正應該責怪的恐怕是規則本身固有的缺陷了。

托馬斯?萊塞爾曾說過：“一個足夠的規范性行為模式的框架，是社會關系能夠獲得必要存續期限與穩定的前提，也是人類能夠在團體、組織和國家中和平共處與協作的前提。另一方面，規范的結構具備一個與生俱來的特有的硬度。那些通過這一硬度所賦予的穩定性與安全性，是以墨守成規、規則的僵化以及對新情況缺乏適應能力為代價換取的。”確實如他所說，就像在司法實踐中，“紙面的法”不等于“行動的法”，指望法律條文解決所有問題，并因此而拘泥于法律條文的做法顯然是行不通的，因而人們普遍相信，法官的自由裁量權是不可避免的，執法中的變通也是不可避免的，尤其是當法律和現實發生嚴重斷裂的時候。此外，要為大家所共同遵守的規則其本身必定要求具有合理性，并且能順應社會發展作出相應調整。在“三聚氰胺事件”中，可以說，規則的不應時而變是一大原因。以氮的含量作為牛奶的檢測標準，幾十年一以貫之，以致添加三聚氰胺成為行業潛規則。多次出口食品被亮紅燈已顯出這一問題的冰山一角，相關部門仍不做反思，直到引發大規模事故方才考慮修正標準。對規則不斷做出合乎時宜的修正，防患于未然，恰是真正變通之道。這樣看來，對規則的靈活變通似乎是理所應當的了。

然而，處處變通規則的現象卻又是頗為令人擔憂的。在現今的中國社會，有相當一部分人不講規則，他們真正恪守的規則只有一條，即:凡事決不能講規則。他們對規范、法紀等原則性的東西或疏而通之、或玩而弄之、或繞而避之。規則于他們不過是一種擺設和道具，需不需要規則、多大層面上運用規則完全取決于當時當地是否對其有利。規則被人們具體的情況具體地應用，規則的靈活性和靈活的規則性處處大行其道。在處處變通的情形里，我們看到一個個小丑、一出出鬧劇穿梭不停地次第登場，社會為維規和違規進行種種無謂的糾纏和爭斗。最終的結局常常是權力、金錢、人情和面子的勝利，犧牲品每每是沒有血肉靈性的規范條文。這似乎是較為合情合理的結果，因為在尊崇權力、關系、人情和面子的農業社會中，規則向來沒有面子。對規則的變通態度和戲劇化行為亦主宰著整個社會對人的命運的安排：愈是素質低下的“痞子”，愈是容易在各行各業取得較為輝煌的成就。

對規則暢行無阻的變通使我們處在一個日益混亂不堪的環境中，社會亦因此犧牲了公平、安全和效率。“制度是靠人運轉的，沒有信仰這種制度、樂于配合的人，社會的運行成本、市場的交易成本必將非常高昂”。不遵守規則、僥幸心理、利欲驅動之下的瘋狂，我們的社會成本相當大一部分浪費在此。大量的群死群傷事件背后，往往是規則的被漠視。從這個意義上來說，剛性的規則是維持現代社會和諧運轉的基礎。

不難看出，規則的變通應該有個邊界，或者說我們在變通規則的時候還是應該有一個最基本的規則。當然，這種關于“規則”和“變通”的平衡是困難的，依靠我們通常說的什么“把握××和××平衡”的原則根本無法實現目的。那種原則的本質上不是在控制靈活，而是制造靈活，本身就是在否定規則。真正的控制仍然是要通過規則，也就是盡管在實際操作中規則被變通了，但是這種變通的規則仍然要能夠在規范體系中尋找能夠保證邏輯自足的立足點。通過這一過程，靈活就帶上了邏輯的枷鎖，而不至于隨意跳舞了。

第三篇：堅守與變通 高三作文

穿梭于塵世間，我們需要堅守住一片理想的天空，去維持著它的清澈與開闊。然而，我們又終究逃離不開腳下的土地，一塊挑戰與機遇并存，困難與收獲互系的土地。

我們既要在世間做事，又要穿行、擁有天空。我們既要在復雜多變的事物面前擁有一種變通、智慧的能力，我們還要在誘惑、挫折、不公面前堅守住內心的理想、信仰與真性情。

劉墉先生曾這樣描述過他的理想人生：“需要有一雙很冷的眼，一顆很熱的心和一雙很勤的手?！庇腥耸怯美溲廴ッ鎸诎惮F實或是不公待遇的，就像魯迅他“橫眉冷對千夫指”，他的“冷對”并非面對惡勢力的妥協與膽怯，他的“冷對”是一種變通，是為了那張“俯首甘為孺子牛”的信條的更好堅守。

可見堅守與變通并非對立或者排斥的。一味堅守而不知變通，便會四處碰壁，難于前行;于是才有了韓信胯下受辱，才有了勾踐臥薪嘗膽。其實，當他們“變通”地接受現實的時候，并不意味著他們放棄了內心的堅守，他們只是換了種方式，為堅守默默積蓄力量。

我們個人需要堅守讓我們的人生有所追求，有所信仰，又需要變通為我們的堅守鋪平道路。那我們的國家，我們的社會又何嘗不是呢?

曾經的我們，高呼著“抵制日貨”這樣“振聾發聵”的口號，我們滿以為這樣便可以堅守住對正義的支持，對祖國的熱愛。于是我們拒絕有關日本的信息，排斥日本的產品。漸漸地我們對日本這個迅速崛起的國家越來越缺乏了解。終于，中央電視臺《巖松看日本》劇組喊著“在愛恨之前，先去了解”的口號來到日本，對日本進行了全方位的報道。當我們了解到日本報紙每天都會用三四個版面的篇幅報道中國動向的時候，我們猛地意識到我們是否應該用另一種方式去堅守?我們是否能夠不再盲目激進地去一味排斥，而是變通一下，換一種方式，就像白巖松所說“就算日本只剩下一個優點，我們也要把它學來”。一個大國只有有了這樣的心態才能在經濟全球化的今天更好的發展自己，為日后中國的再次崛起與騰飛堅守著。

擁有堅守和變通，我們不僅能做社會道德下的磊落君子，更能做個人心靈下的快樂生命;擁有堅守和變通，我們的國家不僅能夠煥發出強烈的民族凝聚力，更能承擔起新時期民族振興的偉大使命。

讓我們從大地出發，讓執著與夢想飛揚在天際。

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第四篇：堅守與變通_議論文

堅守與變通

有個漁夫，聽說市場墨魚價格高，出海時，便發誓專捕墨魚。但出海后，遇到的卻全是螃蟹。他便空手而歸。上岸后，發現螃蟹比墨魚的價更高。第二次出海時，又發誓：“此次出海專捕螃蟹?！笨蛇@一次遇到的卻全是墨魚。他又空手而歸。第三次出海時又發誓：“此次出海，墨魚、螃蟹都要?！笨沙龊：?，一只墨魚、螃蟹也沒遇到，遇到的全是馬鮫魚，他又空手而歸。沒等他趕上第四次出海，就在饑寒交迫中死去了。人生在世，最大的愿望莫過于看到自己的價值，所以人會去不懈地實現自己的價值。

一路上磕磕碰碰，最終能夠到達目的地的人，無疑在堅守著。是的，人需要堅守，堅守“實現自我價值”這一人生信念，堅守骨子里大無畏的那股闖勁，堅守心底里無人能擋的那股沖勁……只有堅守了，人才有成功的可能。但，堅守并不等于死守。

可憐的漁夫一次次地發誓要專捕什么，一次次地揚帆出海，卻又一次次地空手而歸?；蛟S是他太固執，或許是他把生活想得太美好了，以為凡是眼下熱門的海鮮他撒網即得。可生活哪會時時處處順你的意呢？正是因為他將自己的目標守得太死了，所以最終他才落了一個可悲的結局，出人意料又在情理之中?。允?，不是選定了一條路就一定要走到底。好比開車子，如果在原定的路線上發生了路阻，難道你會死心塌地地等在那兒、不管車要堵到何年何月？想必不會，你肯定會轉動方向盤，尋覓別的捷徑。這才是聰明之舉！條條大道通羅馬，人要堅守的其實是那個“羅馬”，就像漁夫堅守的要賺錢的夢想一樣。在通往目的地的過程中，我們可不能在一棵樹上吊死，不要將自己鎖在一個永無盡頭的圓圈中，直至轉了無數圈之后趴地不起。我們要做的是在圓圈的某個位置偏一個角度、拐出去，那么迎接我們的將是“柳暗花明又一村”。其實，這就是變通。

人需要變通。變通正是為了抓住機遇，機遇總是稍縱即逝的，而機遇往往又會給你添加動力。試想：假如那個漁夫在第一次出海時捕回螃蟹，在第二次出海時捕回墨魚，在第三次出海時捕回馬鮫魚，那么漁夫的命運又將會是怎樣的呢？好的機遇總會給你帶來一次又一次的驚喜，前提是你能走出那個永無盡頭的圓圈，勇敢地伸手抓住機會。然而，變通不是隨意改變方向。

再比如開車，遇到路阻，你總不能看到旁邊有通路就不管三七二十一往那兒駛吧！你總要先看看那條路是否允許機動車通過、路況怎樣、往那兒走的路程如何等等。當你都考慮、探查清楚了，再決定改道也不遲啊！變通，就是要識清時務、根據實情，適時適度地拐個彎兒。堅守該堅守的，該變通時就變通。這樣的人方為俊杰，人生的路才能走得更完美！

夢想的堅守

成功往往與苦難相伴，偉大也經常與孤獨并肩?？嚯y有非凡的意義，生命有崛起的尊嚴，關鍵在于你是否能在凄風苦雨中堅守夢想，走向成功的彼岸?！吧w西伯拘而演《周易》，仲尼厄而做《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》?！彼抉R遷從歷史和文化發展的艱難歷程中找到了自己的榜樣，找到了自己人生的方向和前進的道路。他以生踐志，以贏弱的生命為我們營造了一座座美輪美奐的精神堅殿，也為我們演繹了直面生存苦難，勇于在風雨中堅守夢想的華麗篇章。正是這決絕的堅守，締造了一個帝國的昏黃，成就了一部“史家之絕唱，無韻之離騷”的千古佳作。

第五篇：作文變通之法

初三沖刺——作文變通之法：

1.審題，看寫一件事還是多件事，看題目中的核心詞。2.搜素，看腦海中的哪篇作文可用。

3.變通，開頭結尾和事中的抒情議論句要照應題目中的核心詞。4.變通，是把原作文中的事照搬還是需要增刪。從這里出發

在漫漫人生路上跋涉十六載，驀然回首，許多曾經刻骨銘心的往事已淡化得如煙如縷，就那樣消散在回憶的煙云中。唯有那份真摯的感情至今仍散發著陣陣沁人心脾的幽香，顯得那樣彌足珍貴。而我也將這份感情細心收納在行囊中，從這里出發，踏上新的征程。

將嚴厲的訓斥收納在行囊中，從這里出發。下午第一節數學課，同學們激烈的討論聲與老師睿智的講解聲交織融合，回蕩在教室上空。但這在因熬夜玩電腦而疲憊不堪的我聽來，甚是嘈雜。我勉強睜著酸脹的眼睛，不住地打著哈欠?！靶?，你怎么解這道題？”全班的目光聚焦在我一個人身上，我的目光聚焦在空白的作業本上，那樣蒼白、無力、刺眼?！胺艑W來找我一趟?！狈艑W后，我拖著沉重的腳步頹然進入辦公室，數學老師的雙目透露出慍怒的光。我垂頭不語，可老師卻看穿了我的心思?！斑@是最后一搏，還在游離狀態怎么應對中考，還談什么從容！不要再讓無關緊要的娛樂牽絆自己的雙腳了。”我霎時間幡然悔悟，在中考之前的幾十天里，容不得我留戀路途中的風景，只有堅毅地向前沖。老師用嚴厲的訓斥向我完美詮釋了：“人生內無賢父兄，外無嚴師友，而能成者少矣。”從這里出發，是您讓我不再迷惘。

將悉心的講解收納在行囊中，從這里出發。時間在表盤上緩緩滑過，下午七點的鐘聲并未將我的思緒從復雜靈活的物理題中拽回現實。辦公區的樓道里，我跑前跑后焦急地詢問，因幾道難題而汗如雨下，但我仍挺著筆直的脊背奮戰在課桌前?！澳阍趺催€沒走呢？”抬頭去尋這細膩嗓音的來源，原來是物理老師。她俯身看到我正冥思苦想的題，開始為我悉心地講解起來。窗外已掛上幾顆稀疏的星子，縱使辦公區的燈光略顯昏暗，她眼中輝映著的星光也絲毫不減亮灼，那是對莘莘學子最真誠的關愛。老師用悉心的講解、無私的奉獻完美地詮釋了：“經師易遇，人師難遭?！睆倪@里出發，是您讓我不再孤單。

將鼓舞人心的肯定收納在行囊中，從這里出發。偌大的報告廳，因有初三師生團結互動并肩活動的景象而生輝。我們在這里接受著考前的心理輔導，細數著每個人的優點，訴說著自己的夢想與信仰?！拔乙蔀榫ㄋ膰Z言的優秀青年作家！”懷揣著這樣一顆對未來無限向往的心，我將夢想承諾書捧向語文老師——我最想與之分享快樂的人?！斑@還真挺靠譜，再加把勁，堅持下去，你的夢想一定能實現。作為未來優秀青年作家的見證人，我十分樂意?！蹦强?，一輪紅日從我心中冉冉升起，我仿佛看到了光明的未來與絢麗的人生。老師用鼓舞人心的肯定和輕描淡寫的引領向我完美詮釋了：“師也者，教之以事而喻諸德也?！睆倪@里出發，是您讓我更加堅定了前進的步伐。

我愿將這份世間最真摯的情感塵封在心靈的的最深處，期望著畢業后的再次重逢?！皩W貴得師，亦貴得友。”師生情，這份獨特的友誼，猶如鐫刻在歲月中的風景畫，需要我們隔著煙靄去撫摸品味。我愿與它一同從這里出發，邁向光明，踏上新的征程。

老師的教誨成就了我在漫漫人生路上跋涉十六載，驀然回首，許多曾經刻骨銘心的往事已淡化得如煙如縷，唯有那份真摯的感情、惟有那些諄諄的教誨，至今仍在我記憶的長河中回蕩，散發著陣陣沁人心脾的幽香。“經師易遇，人師難遇?！笔悄H愛的老師，是您的教誨成就了我的明天。

下午第一節數學課，“酒足飯飽”之后的腦力搏擊，寬敞明亮的教室上空回蕩著同學們激烈的討論聲與老師睿智清晰的講解聲。但這在因熬夜玩電腦而疲憊不堪的我聽來，只是一片嘈雜。我勉強睜著酸脹的眼睛，不住地打著哈欠?！靶牵阍趺唇膺@道題？”全班的目光聚焦在我一個人身上，我的目光聚焦在空白的作業本上，那樣蒼白、無力、刺眼?！胺艑W來找我一趟?！?/p>

放學后，我拖著沉重的腳步頹然進入辦公室，數學老師的雙目透露出慍怒的光。我垂頭不語，可老師卻看穿了我的心思?！榜R上就要中考了，可你卻還處在游離狀態，上課精神恍惚。你到底把中考，把自己的前程當成什么！以這種狀態參加中考，談什么從容應試，談什么奮勇拼搏！”老師的話猶如警鐘一般，驚醒了我那還在沉睡的心?！斑@是最后一搏了，你必須大步向終點沖刺，容不得你留戀路邊的風景。醒醒吧，孩子，別再讓無用的事牽絆住你的雙腳了！”此時此刻，我終于抬頭面對老師?？v使窗外的夜空已掛上幾顆稀疏的星子，縱使辦公區的燈光略顯昏暗，但那些輝映在老師雙眸中的的星光卻從不曾衰減，那是她對莘莘學子最真摯的關愛。老師的教誨向我完美地詮釋了：“師也者，教之以事而喻諸德也?！苯形以跄懿粸橹袆?？

從那以后，每當我想做無用的消遣之時，耳畔便會回蕩起老師的諄諄教誨，它無時無刻不鞭策著我去發憤圖強。經過我的努力，我終于在一模考試中取得了理想的成績。我要感謝老師，是老師的教誨成就了我。

“人生內無賢父兄，外無嚴師友，而能成者少矣?！蔽以笇⑦@份真摯的情誼，這些諄諄的教誨珍藏在心靈最深處，期待著我們的再次相逢。

師生情，這份特別的友誼，如同鐫刻在我人生長河中的一幅風景畫，需要我隔著煙靄去細細撫摸、品味。如果在多年之后，我能有所作為，我都要感謝我的老師，是您的教誨帶給我成功，是您的教誨成就了我、我的明天。

（此篇文章把上篇文章中的前兩件事合并為一件，開頭結尾修改得照應題目。增加了圍繞題目中“成就”一詞而展開的內容。）

一路走來良師多

在漫漫人生路上跋涉十六載，驀然回首，許多曾經刻骨銘心的往事、故人已淡化得如煙如縷，惟有那些給予我諄諄教誨的良師，如盞盞熱茗，散發著清雅的香氣，一路伴我前行。

下午第一節數學課，同學們激烈的討論聲與老師睿智的講解聲交織融合，回蕩在教室上空。但這在因熬夜玩電腦而疲憊不堪的我聽來，甚是嘈雜。我勉強睜著酸脹的眼睛，不住地打著哈欠?！靶牵阍趺唇?/p>

這道題？”全班的目光聚焦在我一個人身上，我的目光聚焦在空白的作業本上，那樣蒼白、無力、刺眼?！胺艑W來找我一趟。”放學后，我拖著沉重的腳步頹然進入辦公室，數學老師的雙目透露出慍怒的光。我垂頭不語，可老師卻看穿了我的心思。“這是最后一搏，還在游離狀態怎么應對中考，還談什么從容！不要再讓無關緊要的娛樂牽絆自己的雙腳了。”我霎時間幡然悔悟，在中考之前的幾十天里，容不得我留戀路途中的風景，只有堅毅地向前沖。老師用嚴厲的訓斥向我完美詮釋了：“人生內無賢父兄，外無嚴師友，而能成者少矣?！敝x謝您，我的良師，是您讓我不再迷惘。

時間在表盤上緩緩滑過，下午七點的鐘聲并未將我的思緒從復雜靈活的物理題中拽回現實。辦公區的樓道里，我跑前跑后焦急地詢問，因幾道難題而汗如雨下，但我仍挺著筆直的脊背奮戰在課桌前?！澳阍趺催€沒走呢？”抬頭去尋這細膩嗓音的來源，原來是物理老師。她俯身看到我正冥思苦想的題，開始為我悉心地講解起來。窗外已掛上幾顆稀疏的星子，縱使辦公區的燈光略顯昏暗，她眼中輝映著的星光也絲毫不減亮灼，那是對莘莘學子最真誠的關愛。老師用悉心的講解、無私的奉獻完美地詮釋了：“經師易遇，人師難遭?！敝x謝您，我的良師，是您讓我不再孤單。

偌大的報告廳，因有初三師生團結互動并肩活動的景象而生輝。我們在這里接受著考前的心理輔導，細數著每個人的優點，訴說著自己的夢想與信仰?！拔乙蔀榫ㄋ膰Z言的優秀青年作家！”懷揣著這樣一顆對未來無限向往的心，我將夢想承諾書捧向語文老師——我最想與之分享快樂的人?！斑@還真挺靠譜，再加把勁，堅持下去，你的夢想一定能實現。作為未來優秀青年作家的見證人，我十分樂意?！蹦强?，一輪紅日從我心中冉冉升起，我仿佛看到了光明的未來與絢麗的人生。老師用鼓舞人心的肯定和輕描淡寫的引領向我完美詮釋了：“師也者，教之以事而喻諸德也?！敝x謝您，我的良師，是您讓我更加堅定了前進的步伐。

我愿將這份世間最真摯的情感塵封在心靈的的最深處，期望著畢業后的再次重逢?！皩W貴得師，亦貴得友。”師生情，這份獨特的友誼，猶如鐫刻在歲月中的風景畫，需要我們隔著煙靄去撫摸品味。我愿與良師們一起，在人生之路上繼續前行。邁向新的光明。

（這篇文章只修改了開頭結尾和事中的抒情議論，以達到照應題目的目的。）

又是一次淅淅瀝瀝的雨

①又是一次淅淅瀝瀝的雨，不緩不急地敲打著窗欞，正是這驚天一敲，驚醒了我渾噩的心，讓我的靈魂得以名為堅韌的重生。

②那個下午，在老師辦公室，我幾個夜晚的心血被老師無情地否定了，那簡單的“不行”二字就如重錘一般砸在我的心上，我腦中頓時一片空白。不經意回頭，窗外茫然地竟是淅淅瀝瀝的雨，不緩不急地敲打著窗欞，同時也澆滅了我心中本就不旺的希望之火。沒有打傘，我失魂落魄地回家了，只留下身后那不知所措的希望與一片淅淅瀝瀝的雨霧。

③那之后，我經常心不在焉，畢竟辛苦的結果被輕易否定，我還沒有如此豁達的胸襟。那便放棄吧，努力又有什么用，到頭來還是竹籃打水一場空，我是這樣告訴自己的。那些日子，晴空萬里無云，陽光卻沒有照亮我灰暗的心。

④又是一個下午，又是一次淅淅瀝瀝的雨，不緩不急地敲打著窗欞，那是我的心情，甚至人生的轉折點。我獨自靠在窗邊，無神地望著天空中，一串串雨滴墜落下來，接著就消失在茫茫的雨霧中。我心中不免自嘲，我不正像這雨滴？辛苦來到人世卻摔個粉身碎骨。雨沒有停，我望著這不斷“赴死”的雨，心中仿佛頓時明悟了什么。是啊，盡管雨滴要承受從高空墜落的劇痛，盡管要面對粉身碎骨，而后蒸發殆盡的絕望，它仍義無返顧，只是為了能在人間展示一下自己矯健的體魄，它們眼中僅流露出對人世的渴望與追求，何時有過因挫折而產生的失望與頹廢？我縱使被否定了，不也應該繼續奮斗，拿出最好的水平證明給大家看嗎？即使會迎來又一次的否定，那又有何妨？百煉方成鋼，我如果遇到這點困難就失望了，就停滯不前了，豈不是比這小小的雨滴還不如？就是那一次，淅淅瀝瀝的雨笑著，狂奔著，帶著希望，來到我面前，用它最親切的聲音喚醒我渾渾噩噩的靈魂，用它最熾熱的冰冷，教會我，面對困難，要勇往直前。

⑤那之后，我奮發了幾周，在比賽中取得了好成績。恰巧，那天，又是一次淅淅瀝瀝的雨，這可愛的雨滴見證了我從幼稚走向成熟的堅毅。我知道，我流過汗水，也流過淚水，這些都將混雜著雨水流逝、蒸干。

⑥又是一次淅淅瀝瀝的雨，讓我懂得了什么叫鍥而不舍，永不放棄。一路走來陽光多

向前沖，昂起頭，身為戰士做英雄！忘卻肉體的傷痕累累，升華心靈的精神

之力。當必勝的誓言最終實現的時候，回頭望，一路走來，盡是那璀璨的陽光，欣慰地向我微笑。

我的心大概就這樣墮下去了。畢竟，所有的汗水與付出，換來的不過是退步的評價，充斥著絕望的心還如何能作為我進取的動力源呢？就這樣，我放棄了，放棄了向上的心態，放棄了拼一把的勇氣，放棄了堅持不懈的信心，更放棄了那個曾經在深夜埋頭書海的自己。晴空萬里，無云。我掙扎著向前爬，卻只是無力地蠕動著，看不到終點。

此后的幾日，陰，小雨。伴隨著這種容易讓人心傷的天氣，我仍提不起一點精

氣神。我走上了街，沒有打傘。烏蒙蒙的天空，雨絲令人看不到盡頭，驟然，這雨絲變得細了，斷斷續續了，我意識到，雨就要停了。太陽終于露出了他那沒心沒肺的大臉，天邊出現一道彩虹，明滅可見。我深深被這彩虹的美麗吸引了。赤橙黃綠青藍紫，造物主是如何制造出這樣唯美的狀物？我仿佛覺得頭腦一下變得清明了，仿佛就看到由波長最長的紅光依次到紫光，一道一道射進我的心，幫我清除著心中將要溢滿的絕望。我能看到紅光的轟響，給予我勇氣；我能看到橙光的包容，給予我信心；我能看到黃光的柔美，給予我信念；我能看到綠光的直率，給予我動力；我能看到青光的震顫，給予我意志；我能看到藍光的偉岸，給予我支持；我能看到紫光的香氣，給予我能量；我能看到，那到壯觀的彩虹背后，一道白色的暖流，穿過我的心頭，給予我永遠堅持不懈的努力，向著成功出發的決心！晴空萬里，無云。我面對著這彩虹，這耀眼的陽光，咬緊牙關，站起身，挺起了胸膛，我站起來了，邁開矯健的步伐，向前方走去，一路上，無論有多少風雨，無論有多少挫敗，我心中那蘊含力量的陽光，將一直陪伴這我，走過一路向終點。

在心頭積蓄的陽光，驅使著我加倍地努力，日日夜夜，用充滿力量的目光應對

一切襲來的苦楚。那一天，老師的“很大進步”四個字，讓我不由會心一笑，我的努力終沒有白費。那天，晴空萬里，無云。我全身包裹著金色的陽光，當我站在這里，驀然回首，才看到，這份耀眼的溫暖伴我走過了多少艱難險阻；才看到，一路走來，陽光那樣多，那樣美得不可名狀。

（依然是為照應題目而作的修改，修改了開頭結尾和抒情議論。）