第一篇：學(xué)生時(shí)代的思想?yún)R報(bào)

敬愛的黨組織：

作為一名青年入黨積極分子，必須對(duì)黨的最新政策有一定的了解和認(rèn)識(shí)，這里我就談?wù)剬?duì)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。為何加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)之所以如此重要那是源于我們黨面臨著來自三個(gè)方面的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

一是黨所肩負(fù)的艱巨任務(wù)和歷史使命。我黨執(zhí)政55年來，可謂成果卓著，將建國(guó)初期的貧窮落后的舊中國(guó)通過改革開放等一系列政策改造成如今日新月異、蓬勃發(fā)展，人民逐步過上小康生活的新中國(guó)。但要帶領(lǐng)人們?nèi)孀哌M(jìn)社會(huì)主義社會(huì)，還有很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)等待我們的接受。同時(shí)要保持目前健康快速的發(fā)展態(tài)勢(shì)也絕對(duì)不是一件易事，只有提高黨的執(zhí)政能力，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)展過程中的問題，及時(shí)解決，并同時(shí)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展。我國(guó)目前還有許多落后的地區(qū)需要黨的大力扶持，推進(jìn)地區(qū)平衡也是黨的重要任務(wù)。

二是黨面對(duì)的國(guó)際環(huán)境和時(shí)代要求。如今世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異。想要運(yùn)用馬克思主義在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，不擁有足夠的理論知識(shí)，了解世界各國(guó)的最新動(dòng)態(tài)是絕對(duì)不可能的。只有加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力，才能在面對(duì)各種突發(fā)情況時(shí)，有足夠的處理緊急事件的能力，以最快的速度和最正確的方針解決問題。如若處理問題不當(dāng)，就會(huì)造成國(guó)家和人民的巨大損失。沒有優(yōu)秀執(zhí)政能力的黨員是無法使祖國(guó)繼續(xù)健康快速地發(fā)展下去的。

三是黨的自身狀況和存在的問題。現(xiàn)今比較主要的問題在于黨內(nèi)腐敗問題。這可謂黨內(nèi)最見不得人也是老百姓最深惡痛絕的事。腐敗將人民大眾辛苦勞作的結(jié)晶放入了私人的口袋中，那些貪污官員就像社會(huì)蛀蟲一樣將國(guó)家的財(cái)產(chǎn)慢慢吞噬，他們眼中只有自己的利益。腐敗的官員是絕對(duì)不可能為人民為國(guó)家著想，他們的心思不在于如何執(zhí)政而在于如何為自己斂財(cái)，有這樣的人存在我黨如何發(fā)展前進(jìn)，如何執(zhí)政為民。

一名合格的共產(chǎn)黨員應(yīng)該是周遭同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，所以我謹(jǐn)記這一點(diǎn)，從嚴(yán)要求自己。現(xiàn)在我馬上是大三學(xué)生了，對(duì)自己的將來也應(yīng)做些規(guī)劃。近期專業(yè)課程挺緊張，但是我還是要充實(shí)自己而不是任時(shí)光在指縫中流逝。6月份要參加英語四級(jí)考試，這是近期最重要的目標(biāo)。

作為一名入黨積極分子，我在思想上和黨建理論知識(shí)修養(yǎng)等方面與真正黨員相比有一定的差距。我也有一些缺點(diǎn)，如上學(xué)期末我學(xué)習(xí)退步了不少，雖然存在一些客觀原因，但我平日學(xué)有所疏，沒有把所有精力投入到學(xué)習(xí)中。我會(huì)在黨組織的教導(dǎo)下，在理論知識(shí)的不斷修養(yǎng)中改正這些缺點(diǎn)，使自己早日成為一名真正的共產(chǎn)黨員。

在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我會(huì)不斷匯報(bào)所思所想，希望組織不斷教導(dǎo)、幫助我，使我早日成為一名真正的共產(chǎn)黨員。

第二篇：回憶學(xué)生時(shí)代

回憶學(xué)生時(shí)代

一個(gè)星期六的早晨，太陽剛露出半邊臉我就開始出發(fā)了-----回老家參加朋友兒子的婚宴。

在朋友的家里，朋友邀我拜見一位尊貴的客人——原佛羅中學(xué)物理教師肖本辛老師。肖老師已年近八旬，但依然神采奕奕，動(dòng)作以及思維敏捷；寒暄間，我問老師：“記得我否”，老師說已不記得。于是我說：“我是佛羅中學(xué)79屆學(xué)生，當(dāng)年老師曾在我的物理作業(yè)上批閱‘有創(chuàng)見’呢？”這時(shí)，肖老師立刻說出了我的名字，同時(shí)，一連串的說出我們班多名同學(xué)的名字。老師說他1986年已調(diào)動(dòng)到海口教師進(jìn)修學(xué)校，1998年退休，兒女均已有好的工作，現(xiàn)子孫三代住一起，正享天倫之樂呢！

見到肖老師，勾起了我對(duì)三十多年前學(xué)生時(shí)代的回憶。79屆是佛羅中學(xué)最后一屆高中畢業(yè)生，也是恢復(fù)高考的第三屆考生，當(dāng)時(shí)同學(xué)們學(xué)習(xí)的目的很明確，那就是考上大學(xué)跳出農(nóng)門。為了實(shí)現(xiàn)考上大學(xué)跳出農(nóng)門的愿望，同學(xué)們各個(gè)都在拼著勁兒攻堅(jiān)。那時(shí)候（小學(xué)至初中階段)由于受特殊年代的影響，耽誤了我們大好的學(xué)習(xí)時(shí)光，高二那年，同學(xué)們既要把初一至高二的全部課程修完，又要溫習(xí)功課迎接高考。為了考出高分，同學(xué)們都在發(fā)揚(yáng)頭懸梁、錐刺股的學(xué)習(xí)精神；當(dāng)時(shí)許多老師都是高中教高中，中師教高中，教學(xué)質(zhì)量可想而知。為了提高自己的教學(xué)水平，很多老師也都在挑燈夜戰(zhàn)。

改革開放初年，農(nóng)村的物質(zhì)生活極為貧乏，一盆蝦醬或扁豆醬就是一家人的菜肴，一年到頭難得吃上一塊肉。學(xué)習(xí)和生活條件雖然艱難，但我們從不會(huì)氣餒，同學(xué)之間相互關(guān)心、相互幫助、相互鼓勵(lì)，成績(jī)好的同學(xué)樂于為成績(jī)差點(diǎn)的同學(xué)解疑答難。學(xué)習(xí)雖辛苦，但在課間、課余時(shí)間同學(xué)們時(shí)常會(huì)尋找一些學(xué)習(xí)的樂趣，比如：哼一段瓊劇、來一句笑話，或進(jìn)行一場(chǎng)辯論會(huì)等等，大家都在想辦法去放松一下緊張的學(xué)習(xí)氣氛。

離開母校已經(jīng)三十三年了，我們也步入了天命之年。畢業(yè)之后，同學(xué)們有從政、從教、從商、行醫(yī)、務(wù)農(nóng)等行業(yè)，但不管是從事任何行業(yè)，大家都有所建樹和收獲。參加工作這些年來，有些雖然沒有很大的成就，但都過著自己恬淡平靜的生活；有的子女找到好的工作；有的子孫滿堂一家其樂融融。

很感謝上天讓我們有緣在1979年相會(huì)！讓我們有緣共同學(xué)習(xí)、共同生活、共同奮斗，結(jié)成了永恒的同學(xué)情誼！今天，我們雖然天各一方，但彼此都在關(guān)心與想念著；今后，希望我們多聯(lián)系、多相聚！

在此，祝愿同學(xué)們健康、快樂、平安、并一路過好！

第三篇：毛澤東學(xué)生時(shí)代

毛澤東學(xué)生時(shí)代

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”這是少年毛澤東離開韶山時(shí)揮就的勵(lì)志詩。他在未出韶山期間曾有許多故事，從中可以看到少年毛澤東的身上所體現(xiàn)的一些可貴品質(zhì)和獨(dú)特的性格。

斗智

在上私塾的幾年中，毛澤東對(duì)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，禮讓為先。放學(xué)之后在回家的路上，有些同學(xué)總喜歡搶頭，他卻從容不迫地慢慢走。毛澤東對(duì)人很有禮貌，但對(duì)于無理取鬧的人力主制服。他常常對(duì)人說：“逢惡就莫怪，逢善就莫欺。”

一天，毛澤東從韶山到外婆家去。當(dāng)他走到一個(gè)山谷的時(shí)候，突然有一個(gè)人雙手插腰攔住了去路，原來是當(dāng)?shù)匾粋€(gè)姓趙的富豪子弟。毛澤東早就聽說，這個(gè)人經(jīng)常在窮人面前舞文弄墨，以富欺貧。趙某橫在路上，傲慢地說：“我知道你是文家的外甥，今天要考考你，能答得出，我就放你過去，若答不出，哼！你就別想回去！”趙某接著說：“百家姓里的?趙錢孫李?分開如何解釋，合起來是什么意思？”毛澤東稍加思索便說：“趙公元帥的?趙?，有錢無錢的?錢?，有理無理與?李?同音。大宋天子趙匡胤說過，有錢龜孫不講理！”趙某聽后滿臉通紅，又惱怒又尷尬，只得讓他過去。

受苦人的朋友

有一家姓毛的農(nóng)民，是毛澤東家的鄰居。他把豬賣給了毛澤東的父親，過了六七天，父親叫毛澤東去把豬趕回來。這時(shí)候豬價(jià)已經(jīng)漲了。毛澤東到了賣主家里，賣主嘆道：“你父親定了我的豬，豬價(jià)就漲了。我們時(shí)運(yùn)不好，我又喂了十多天，現(xiàn)在我是太吃虧了。該倒霉，要不，我得多賣三四塊錢！”通情達(dá)理的毛澤東便說：“那我不趕豬了，你把定錢還給我。你拿去賣給別人，可以多賣幾塊錢！”于是，他便退掉了這樁買賣，空著手回到了家里。父親生氣地說：“下次再不讓你去做生意了！”

少年毛澤東不僅關(guān)心、同情貧苦農(nóng)民，還非常富于正義感，敢于打抱不平。有一年，村里有一個(gè)叫毛承文的貧苦農(nóng)民，幾次帶領(lǐng)窮人“吃大戶”、“鬧平糶”，并揭發(fā)了封建族長(zhǎng)在修祠堂時(shí)貪污公款的丑行。族長(zhǎng)惱羞成怒，勾結(jié)地主，給他扣上了破壞族規(guī)的罪名，押進(jìn)祠堂，準(zhǔn)備毒打。村里頓時(shí)轟動(dòng)起來。毛澤東跟著鄉(xiāng)親們涌進(jìn)了祠堂，擠在前面站著，心中忿忿不平。那位老朽的族長(zhǎng)宣布毛承文的“罪狀”后，把驚堂木一拍，便喊：“打！”許多小孩嚇跑了，而毛澤東卻毫不懼怕，大喊一聲：“不能打！”鄉(xiāng)親們也跟著吼了起來。

族長(zhǎng)見毛澤東是村里較為富裕的毛順生的兒子，又是個(gè)有學(xué)識(shí)的人，加之眾怒難犯，便遲疑起來。毛澤東放低語調(diào)，卻仍然十分堅(jiān)定地說：“你要打人可以，總要說出個(gè)道理來!”鄉(xiāng)親們和他一起據(jù)理駁斥。族長(zhǎng)理屈詞窮，又見人們怒目而視，害怕把事情鬧大不好收拾，不得不釋放了毛承文。

“牛司令”

毛澤東少年時(shí)代和同伴放牛時(shí)，經(jīng)常在山坡上玩耍，一玩起來往往就誤了放牛，要么是到了時(shí)間牛還沒有吃飽，要么是牛跑到人家的田里去啃莊稼。怎樣才能既保證放好牛，又讓大家

玩得痛快？毛澤東和大家商量了一個(gè)辦法。他把同伴們組織起來分成三班：一班看牛，不讓它們吃了莊稼；一班割草；一班去采野果子。每天輪班，今天看牛的，明天割草，后天去采野果子。這樣，各人都有自己的工作。

快到晌午的時(shí)候，大家都回到了原來聚會(huì)的地方。看牛的孩子們，讓牛吃得滾圓滾圓的；割草的孩子們，都裝滿了一大簍子；采野果子的孩子們，從山里帶回來大堆大堆美味的野果……這時(shí)候，毛澤東就把草和果子拿來，合理地分給每個(gè)人。有時(shí)不夠分了，他就少分一點(diǎn)。而有剩余的草，他就用繩拴起吊在樹枝上，誰能跳起來抓著就歸誰。和毛澤東一起，不僅能放好牛，而且玩得痛快，因此，小伙伴都樂意同毛澤東一起放牛，稱他為“牛司令”。

1917年11月，桂系軍閥譚浩明的軍隊(duì)大敗湖南督軍傅良佐的軍隊(duì)。消息傳來，傅率城內(nèi)的殘兵敗將倉皇出逃。其時(shí)，譚軍主力尚在衡山、湘鄉(xiāng)一帶，不能即刻趕到長(zhǎng)沙。

因此，傅軍的逃離使長(zhǎng)沙突然成了一個(gè)無政府世界。戰(zhàn)局動(dòng)蕩不定，市民驚恐萬分。中旬，戰(zhàn)事逼近長(zhǎng)沙，轟隆隆的炮聲不時(shí)傳來，傅軍潰兵隨處可見。一時(shí)間，有關(guān)戰(zhàn)事的謠言紛起，鬧得人們惶恐不安……湖南一師位于長(zhǎng)沙南郊，正是潰軍北撤的必經(jīng)之路。為了躲避潰軍進(jìn)校占屋，打劫搶掠，傷及學(xué)生，學(xué)校決定全體師生暫到城東五里的阿彌嶺躲避一段時(shí)日。毛澤東得知消息后，匆匆趕到校長(zhǎng)室，懇切希望校長(zhǎng)不要“棄校”。毛澤東說：外面戰(zhàn)事混亂，外出躲避恐怕兇多吉少。學(xué)校一旦空虛，亂兵便會(huì)擅入打劫。因此，“離校不如護(hù)校”，只有利用學(xué)校墻高宅深的優(yōu)勢(shì)，加上學(xué)生護(hù)衛(wèi)，“方可保自身和學(xué)校無虞”。校方權(quán)衡再三，覺得毛澤東說的在理，決定采納他的意見。

于是，被師生們譽(yù)為“足智多謀、渾身是膽”的毛澤東，協(xié)助校方，領(lǐng)導(dǎo)全校“學(xué)生志愿軍”立即投入到緊張的“護(hù)校”行動(dòng)中……

首先，毛澤東將學(xué)校內(nèi)所有的體育尖子組織、招集在一起，并委以帶頭護(hù)校的重責(zé)。接著，他號(hào)召同學(xué)們將教室里的桌椅板凳搬出來，堵住所有通向外界的校門，并在院內(nèi)構(gòu)筑壁壘，準(zhǔn)備作戰(zhàn)。同時(shí)他還采取從前湖南農(nóng)民護(hù)院的老辦法，率領(lǐng)學(xué)生們將竹片削成十分銳利的鋒尖，插在校園圍墻上，并布置學(xué)生在各個(gè)通道處“持槍”站崗，且“晝夜巡邏，警衛(wèi)非常。”而這些學(xué)生手中的武器，不過是些普通農(nóng)具和上操用的木槍、棍棒而已。

兩天以后，有些零星潰兵開始進(jìn)城，并躑躅于長(zhǎng)沙街頭。但當(dāng)他們經(jīng)過一師門前時(shí)，見大門緊閉，并有威嚴(yán)的“學(xué)生軍”放哨巡邏，便沒敢擅入騷擾。毛澤東獲悉這一情況后斷定：這批前線潰軍，目前尚不知長(zhǎng)沙城內(nèi)的虛實(shí)，所以不敢貿(mào)然四處亂闖。同時(shí)，毛澤東又探得情況，還有近4000潰兵正在距學(xué)校南幾里地的猴子石觀望徘徊，并到附近農(nóng)家搶飯吃。這消息頓時(shí)使全校師生陷入緊張慌亂中。

毛澤東決定喬裝打扮，親自到猴子石附近探聽實(shí)情。回來后，根據(jù)探得的情況，他分析：這些既驚慌又疲憊的潰兵，盡管知道傅良佐已率部逃走，卻不知道桂軍尚未進(jìn)城，正如驚弓之鳥。一旦他們知道長(zhǎng)沙只是一座“空城”，便會(huì)大膽闖入，奸淫擄掠，為所欲為，長(zhǎng)沙市民和一師校園便會(huì)遭受一場(chǎng)浩劫。因此，毛澤東認(rèn)為，必須趁潰兵驚魂未定，設(shè)法將他們趕走，否則后果將不堪設(shè)想。于是，毛澤東向校方提出緊急建議：“主動(dòng)出擊”，組織學(xué)生志愿軍截?fù)魸⒈瑢幙擅疤齑蟮奈ｋU(xiǎn)，也要繳了他們的械，趕走這支潰軍，以確保長(zhǎng)沙城和學(xué)校的絕對(duì)安全。

這是個(gè)既大膽又很冒險(xiǎn)的設(shè)想！該設(shè)想得到校方及全體師生的一致?lián)碜o(hù)和支持。

經(jīng)過一番周密籌劃，毛澤東的設(shè)想很快便開始實(shí)施了……

毛澤東首先組織起一支由百余名健壯膽大的同學(xué)參加的志愿軍，作好出發(fā)準(zhǔn)備。

并簡(jiǎn)單交待了“作戰(zhàn)意圖”，即：手持自制木槍等“武器”，兵分三路潛出學(xué)校，悄悄埋伏在猴子石附近的幾個(gè)山頭上，以形成對(duì)潰兵的包圍之勢(shì)。而后，他持學(xué)校公函前去南區(qū)警察局借人，請(qǐng)求他們派員增援。

吃罷晚飯，第一師范的100余名學(xué)生志愿軍一律穿上平日操練時(shí)的軍裝，同“借來”的20余名荷槍實(shí)彈的警察一道，整齊地集合在操場(chǎng)上。月夜朦朧，真假莫辨。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，還真象一支全副武裝的正規(guī)軍呢。

毛澤東站在操場(chǎng)中央，在作了簡(jiǎn)短的戰(zhàn)斗動(dòng)員后，即命令隊(duì)伍按照預(yù)定的計(jì)劃和部署，分頭進(jìn)發(fā)……毛澤東親率一支南路軍，由妙高峰下去，穿過鐵路，迂回到北洋潰軍正面，準(zhǔn)備阻攔其進(jìn)路。其他兩路則分別包抄潰軍的后路和東路，警察則扼守學(xué)校背后的制高點(diǎn)——妙高峰山頭。沿途上，又有一些學(xué)生發(fā)動(dòng)起來的農(nóng)民和工人夜校的學(xué)員，手持農(nóng)具、木棒、銅鑼和大鼓等，陸續(xù)加入到隊(duì)伍中來。

夜深人靜。各路隊(duì)伍已“各就各位”，這時(shí)突然發(fā)現(xiàn)：在與湘江平行的粵漢鐵路上，影影綽綽的潰兵猶如一條大黑蛇，正惶惶不安地向北蠕動(dòng)。當(dāng)這支潰軍進(jìn)入到學(xué)生和警察等潛伏的地域不遠(yuǎn)時(shí)，毛澤東立即命令埋伏在山頭上的警察鳴槍三響。霎時(shí)間，只見寫有“桂”字、“湘”字和“粵”字的燈籠，一起點(diǎn)燃。漫山遍野，燈火通明。隨后，毛澤東又令警察放了一陣排槍，其余持木槍的同學(xué)則在洋油桶里大放爆竹。遠(yuǎn)處，則軍號(hào)陣陣，鑼鼓喧天。一場(chǎng)“激戰(zhàn)”就這樣打響了。

稍頃，毛澤東命令停止打槍，并讓幾個(gè)同學(xué)用桂林話一遍遍高喊：“傅良佐逃走了，桂軍已經(jīng)進(jìn)城了！……你們被包圍了，趕快投降吧！……只要你們放下武器，就放你們回家！……”

桂軍潰兵被這漫山突如其來的槍聲、炮聲、鑼鼓聲、呼喊聲鎮(zhèn)住了，頓時(shí)亂作一團(tuán)。

由于不知城內(nèi)虛實(shí)，因此未敢輕舉妄動(dòng)。毛澤東摸透了潰軍的心態(tài)，趁勢(shì)急派代表前去交涉。不一會(huì)，只見潰軍隊(duì)伍中紛紛舉出了白襯衣，表示愿意投降繳械。

毛澤東速派人將他們引到一師的前坪，命令他們放下武器，隨后又令他們?nèi)w后退十步。3000余人竟都遵令行事。全校師生見狀，個(gè)個(gè)又驚又喜。當(dāng)晚，在安排好潰軍的食宿后，一師師生傾巢出動(dòng)，一齊前來收拾槍支。他們扛的扛，抬的抬，將繳獲的武器全部運(yùn)進(jìn)學(xué)校，堆了滿滿一禮堂。

次日天一亮，毛澤東等又向長(zhǎng)沙商會(huì)籌集遣散潰兵回家所需的經(jīng)費(fèi)。因商會(huì)懼怕潰軍久留可能危害其利益，因此十分情愿地捐出了一大筆款項(xiàng)。

毛澤東給潰兵每人分發(fā)五至七元大洋，并親自將他們送上開往武漢的火車，就這樣“兵不血刃”地遣散了這支隊(duì)伍。

學(xué)校保住了，長(zhǎng)沙城也避免了一場(chǎng)潰軍的騷擾。毛澤東機(jī)智果敢，不傷一人，率一群“秀才”繳了數(shù)十倍于己的“武士”的槍，堪稱中外戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡！事后，一師的師生乃至長(zhǎng)沙的警察，都對(duì)年僅24歲毛澤東的膽識(shí)和應(yīng)變能力深表贊賞，稱他是“一身是膽”！并取外號(hào)叫他“毛奇”。

事實(shí)上，膽量與奇謀、敢打與必勝是相伴而行的。毛澤東決非是一介武夫。當(dāng)時(shí)，他的同班同學(xué)鄒蘊(yùn)真曾經(jīng)問他：“萬一當(dāng)時(shí)敗軍開槍還擊，豈不甚危？”毛澤東不假思索，當(dāng)即有理有據(jù)地回答道：“敗軍若有意劫城，當(dāng)晚必將發(fā)動(dòng)，否則必是疲憊膽虛，不敢通過長(zhǎng)沙城關(guān)北歸，只得閑守于此，故知一呼必從，情勢(shì)然也。”言語中充滿自信。

多年后，毛澤東在與友人閑談時(shí)言及此事，笑道：要說搞軍事，恐怕那才真是第一次哩！然而，就是其平生所搞“第一次”軍事行動(dòng)，卻充分顯示出他日后作為一個(gè)偉大統(tǒng)帥所具有的超凡“天賦”！

第四篇：我的學(xué)生時(shí)代

我的學(xué)生時(shí)代

歷史組 曉偉

時(shí)光還在大氣磅礴的歌唱美好的現(xiàn)在，而被擱淺的過去依舊停泊在我放蕩不羈的年少——我的青春，我的學(xué)生時(shí)代。

時(shí)光流逝，回首我的學(xué)生時(shí)代，剎那間暮然的感動(dòng)，拼搏的淚水夾雜喜悅，曲折中劈荊斬棘的苦澀，華麗且低調(diào)，筑成我青春時(shí)最繁華的背景。

眉宇間零落的年少氣息，撲面而來。初中的瘋狂，現(xiàn)在想起來還真的意猶未盡。還記得每個(gè)大課間，是我最活躍的美妙時(shí)光。籃球、熱火、跳躍、旋轉(zhuǎn)、上籃。一系列完美的動(dòng)作之后晶瑩的汗水在陽光下閃耀，那是熱愛。隊(duì)友間并肩作戰(zhàn)，那是合作。打籃球如此學(xué)習(xí)亦然。

作為班長(zhǎng)的我，我有義務(wù)，更有責(zé)任在學(xué)習(xí)方面起表率作用;對(duì)于自己,我更要奮發(fā),去書寫輝煌未來，我會(huì)在課上全神貫注，任思想馳騁。尤其到了初三，緊張的氛圍似戰(zhàn)場(chǎng)，硝煙彌漫。時(shí)而有些迷茫，徘徊、彷徨，找不到未來的方向，還好，有老師的細(xì)心鞭策，有朋友不變的鼓勵(lì)，我終于撥開了云霧，找到了未來的方向，信心十足，誰與爭(zhēng)鋒！尤其每天傍晚，我們伴著余輝散步，生怕時(shí)間太快，變更加珍惜友誼，看滿天的流光溢彩。沒有轟轟烈烈，在平凡中依舊彰顯偉大的力量，那是一日日的積累，即使夜深人靜，也依舊有我伏案堅(jiān)持不懈、奮筆疾書的身影。汗水與辛酸終究會(huì)凝結(jié)成我最美的未來，沒錯(cuò)——沖！日光傾城，剎那間豁然開朗！

充滿期待與好奇的步入了高中生活，一開始有些無所是從，面對(duì)著紛繁的課業(yè)甚至措手不及，放棄了自己好多喜歡的東西，在日生日沉的反復(fù)中，卻有明顯感覺到自己內(nèi)心的沉穩(wěn)與安靜，那也許就是成熟的感覺吧，遇事我會(huì)從容淡定，會(huì)大度寬容，即使跌倒很痛，我也會(huì)微笑，會(huì)跟加努力，想要書寫自己的傳奇。脈搏跳動(dòng)著堅(jiān)定的節(jié)奏，而學(xué)習(xí)也一直在繼續(xù)，時(shí)而會(huì)有些疲憊，時(shí)而也被束縛的太過緊張。夢(mèng)想?yún)s是那么溫柔、祥和，給人以無形的巨大力量，支撐我。這一路太過艱辛，但卻很快樂。斗盈，一路披荊斬棘，雖然遍體鱗傷，但我卻收獲了前所未有的滿足感。在這其間，青春最美好的風(fēng)景就是遇見了不同的人，在這段旅程中上車、下車，但無論遇見誰，都是很慶幸，讓我在苦澀中有甜蜜，讓我在掙扎斗爭(zhēng)中取勝，我的高中生活，我的小幸福。

我的學(xué)生時(shí)代最有感覺的就是初中和高中時(shí)代，大學(xué)就放松了。隨著學(xué)習(xí)年齡的推移，我收獲的知識(shí)很豐富，給予精神上的娛樂與享受，但我深知，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。隨著學(xué)生時(shí)代的結(jié)束，我可以問心無愧，這么多年我沒有白白過活，在學(xué)生時(shí)代給予我的堅(jiān)忍不拔、執(zhí)著追求，讓我不斷進(jìn)步超越。

再后來，我成為了一名人民教師，我很欣慰讓我的孩子們不斷豐盈、進(jìn)步，和我少年一樣，勇敢向前，追求夢(mèng)想。讓他們比我更優(yōu)秀，這就是我現(xiàn)在的目標(biāo)。

我的學(xué)生時(shí)代已結(jié)束，可我人生的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，我會(huì)更加努力，做最棒的自己，讓心靈永保青春！

第五篇：再見《學(xué)生時(shí)代》

再見《我的學(xué)生時(shí)代》

時(shí)光荏苒，歲月如梭。在時(shí)間的見證下，我即將走完這最后的學(xué)生的時(shí)代。馬上就要實(shí)習(xí)的我說不出的感慨萬千，激動(dòng)、沖動(dòng)、懷念、傷感，還有對(duì)那難以想象的未來生活的憧憬。

都說學(xué)生時(shí)代是最幸福的生活感情也是最真的。可是那時(shí)從來沒這么認(rèn)為過。在小學(xué)老師嚴(yán)厲的時(shí)候、在中學(xué)大漲斗毆的時(shí)候、在高中校規(guī)夸張的時(shí)候、在大學(xué)吃著泡面的時(shí)候。就這樣的生活誰還會(huì)認(rèn)為是幸福的呢？但是現(xiàn)在想想其實(shí)真的有很多值得懷念的，小學(xué)的無憂無慮、中學(xué)的打鬧、高中的地下戀愛、大學(xué)的兄弟醉酒而歸……這些帶著幸福生活的記憶片段其實(shí)真的很值得回憶與懷念。

但是轉(zhuǎn)念思維，我卻馬上就要畢業(yè)了。遙想起來心中真是千萬的感慨，剪不斷，理還亂。不知自己的思緒和心情，難以啟齒的柔弱，在孤單夜里會(huì)滑落。這種心情讓我無法用言語去表達(dá)，也許是傷感、也許是無助、也許是……

年輕的我也許還要去面對(duì)很多，真害怕不知道這么去做。這到不是我少不更事，而是害怕面對(duì)那些形形色色的人和事物不夠圓滑。因?yàn)闆_動(dòng)是每個(gè)青年共同的毛病，當(dāng)然我也不能例外，所以我很擔(dān)心沖動(dòng)的我因不夠圓滑而到處碰壁。

過了這么多年的純潔學(xué)生生活，突然要去面對(duì)社會(huì)上的那些形形色色的事物還真有點(diǎn)讓我不知所措。雖然每年都做假期工，但我覺得這和真正的社會(huì)還是有很大的出入的。所以我真的感覺不知道該如何

去面對(duì)，雖然已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分了。可還是讓我很激動(dòng)，因?yàn)槲乙鎸?duì)的是一輩子的挑戰(zhàn)。

我面對(duì)這站在挑戰(zhàn)一輩子的起跑線上，雖然我沒有高過別人的優(yōu)勢(shì)，沒有更高的背景，但我卻有這一份熱誠(chéng)的心。在這個(gè)起跑線上也許會(huì)有著困難重重，但這依然擋不了我對(duì)美好未來的憧憬，我要努力的給自己規(guī)劃已給美好的未來。