第一篇：必修2第三單元隨堂練

必修2第三單元隨堂練

Section 1Vocabulary Building

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一、根據句子意思和所給首字母或中文提示,寫出單詞的正確形式。1.Problems a________ when the square was being built, so the project was stopped.2.With the technical problem s_______, we will have no difficulty in finishing the task.3.You must watch the traffic s_________ while driving, or you may have an accident.4.One of the g________ of the project is to allow more girls to go to school.5.With this equipment, you can _______(探索)the underwater world very easily.6.If you get a large _________(數目)of money one day, what will you do with it?7.The red cross has become the _______(普遍的)symbol of health and first aid.8.As well as knowledge, every child should build a good __________(性格).●

二、根據句子意思用括號中所給詞的正確形式填空。1.This technology has been __________ so that everyone can use it.(simple)2.Some schools are specially built for children of high ______.(intelligent)

3.The apartment is really good, but______ speaking, it is a long distance from the city center.(personal)

4.Though she is only six years old, she can express her ideas clearly and __________.(logical)5.This newly developed computer can be used by untrained ___________.(operate)

6.More people will work at home as a result of ____________ advances in computers andtelecommunications.(technology)

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三、根據句子意思,從方框中選出合適的單詞,并用其正確形式填空(其中有兩個為多余項)。calculate, artificial, finance, application, revolution, total, type, mobile, electronic,appearance, anyhow, download

1.Could you teach me how to ________ music from the Internet?

2.It has been ____________ that at least 10, 000 jobs were lost last year.3.With a good knowledge of ________, he got a job in the bank.4.It is the first time that the president has made a(n)___________ in public.5.Jack received a letter saying that his job ____________ had been accepted.6.It was late at night, so I didn’t notice what _____________ of car he was driving.7.There is not much time left, but _____, we must try our best to finish it quickly.8.The two ___________ in education in the last ten years have completely changed the country.9.You have been cheated by the salesman, because this pair of shoes is made of______ cow skin.10.In _______, the protected forest is 187,800 acres, an area as large as the country of Singapore.Section 2Grammar Learning

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一、從A、B、C、D四個選項中, 選出可以填入空白處的最佳選項。1.Increasing numbers of subway lines __________ in Beijing over the past five years.A.were builtB.had been builtC.have been builtD.would be built 2.Up to now, thousands of students __________ by the Hope Project.A.would be helpedB.have been helpedC.had been helpedD.have helped3.It is the second time that she _______ by the noise outside;she is becoming a little angry.A.has woken upB.had been woken upC.is woken up D.has been woken up4.With the help of high technology, many new things ________ over the past few years.A.have been inventedB.were inventedC.are inventedD.will be invented5.I have great news for you.You _____ as a member of our club.A.were acceptedB.have been acceptedC.will acceptD.have accepted

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二、用括號里動詞或動詞短語的正確形式完成下列句子。

1.More than 5,000 used bikes ________(collect)since the two brothers set up the organisation.2.Since the cause of this disease ____(discover), now we need to develop the medicine to treat it.3.Every possible means ______(try)to stop the bad behavior, but they don’t work at all.4.Over the past ten years, this town________(hit)twice by earthquakes.5.— Will the lecture be held at 4 o’clock this afternoon? — No.It __(put off)till tomorrow afternoon.6.Her novel is very popular among people of all ages;so far it _________(translate)into 25 languages.●

三、根據漢語意思將下列句子補充完整。

1.由于大雪,高速公路已經被封閉。The freeway ___________ because of the heavy snow.2.對不起,先生,這次展覽的門票已經全部賣完了Sorry, Sir, all the tickets for the exhibition ____.3.這座城市已經建了多少座大樓？ How many high buildings ________ in this city?

4.為了多種一些谷物,很多樹被砍掉了。Large numbers of trees _____ to grow more grain.5.我喜歡這部科幻電影,它已經在電視上播了三次了。I like this science fiction film and it _______ three times on TV.6.至于英語演講比賽,舉辦的時間和地點還沒有確定。

As for the English Speaking Competition, when and where it will be held ______yet.Section 3Ability Enhancing

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一、閱讀課本Page 18的短文“WHO AM I?”,從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。

1.Who am “I” according to the text?A.An operator.B.A robot.C.A computer.D.An inventor.2.Why is Alan Turing called the realfather of the computer?

A.He invented the computer.B.He made the computer smaller.C.He made the computer widely used.D.He wrote a book about the computer.3.Why did the computer completely change its shape?

A.Because it could do many things.B.Because its memory greatly improved.C.Because it could simplify sums.D.Because it never forgot things.4.When were the computers connected to one another?

A.In early 1960s.B.In the 1970s.C.In the 1940s.D.In the year of 1936.5.What can we learn from the text?

A.The computer will take the place of human beings.B.The computer will be smarter than human beings.C.The computer will be a disaster for human beings.D.The computer will be used in many fields in life.●

二、請仿照課文中句子劃線部分的結構將給出的漢語翻譯成英文。1....deal with telephone calls.(Page 24)

我們應該向一些發達國家學習如何治理空氣污染問題。

We should learn ___________ the problem of air pollution from some developed countries.2.As a result I totally changed my shape.(Page 18)

他放棄了比賽。結果,他失去了獲得第一名的機會。

He gave up in the competition.____________ the chance to win first prize.3.It should also watch over my naughty niece...(Page 24)我要去購物,你能照看一下我的女兒嗎?

I’m going shopping.Will you please ___________?

4....my memory has developed so much that...I never forget anything...(Page 18)流行音樂在我們的社會中是如此重要,以至于影響了我們的語言。Pop music is _______________ in our society ___________ our language.5.From then on, I grew rapidly both in...(Page 18)

從現在起,我的老師會對我更加嚴格。

My teacher will be stricter with me _______.6....with the help of my electronic brain...(Page 23)

在鄰居們的幫助下,我們很快適應了這里的生活。

______________, we have quickly got used to the life here.

第二篇：必修2第三單元

普通高中課程標準實驗教科書語文2（必修）

第三單元教學總體設計

田燕

一．單元綜述

這個單元學習古代山水游記類散文。本單元所選游記散文都是傳誦千古的游記名篇，語言或清新俊朗，或平實樸拙，或鋪排繁復，各具其妙，但其共同特點是，文章不只是對自然風物的客觀描繪，更重要的是借寫景來抒發作者個人的感慨和志趣。

二．單元學習目標

1.知識與能力：

①了解游記類散文的基本特征及主要表現手法，識記有關文學常識。②了解作品的有關背景，以便于分析理解作品。2.過程與方法：

①積累文言文中常見的重要實詞、虛詞、句式的意義及用法。②理解并恰當評價作品的思想內容，提高鑒賞文學作品的能力。

3.情感態度價值觀：

感受古人樂觀豁達的胸襟，豐富自己的情感世界，養成健康高尚的審美情趣。

三．教材簡析

1.《蘭亭集序》是東晉著名書法家王羲之的作品，文中記錄了蘭亭集會的盛況，抒發了對于生死的感慨。

2.蘇軾的《赤壁賦》通過描寫月夜之景和主客問答，雖然也抒發了人生無常的感慨，但主旋律卻是表達盡情享受山水之樂的豁達樂觀的情懷。

3.《游褒禪山記》作者是北宋政治家、文學家王安石。文章借游山水的感受闡釋做學問、做事情不可半途而廢的道理，并辨證的分析了“物”“志”“力”三者的關系，給人以深刻啟迪。

四．教學設計

《蘭亭集序》教學設計 知識與技能：

⒈了解和掌握書序的特點。

⒉掌握文言詞語：咸、畢、惠、信、興等詞的意思和用法。3．了解課文中的詞類活用，成份省略等語言現象。過程與方法：

⒈理清文章的思路結構，把握文章的意旨。⒉背誦課文，培養熟記能力。

⒊鑒賞本文句法上駢散并行而以散為主的特色。

⒋體會本文文筆洗練，自然清新的風格及敘、議巧妙融合的藝術特色。情感態度與價值觀：

1．體會作者對大自然的熱愛以及字里行間表現出來的曠達胸懷。

2．了解蘭亭宴集的起因、經過，認識作者感情由樂轉悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。教學重點 1．了解課文中的詞類活用以及掌握歸納多義詞的義項。2．體味本文文筆洗練、自然有致的語言特色。3．背誦課文。教學難點：

1．理解作者在文章中由喜到悲的感情變化。2．認識作者深沉感嘆中所蘊含的積極情緒。教學方法：

1．加強朗讀，在疏通文義的基礎上反復誦讀。2．組織討論，引導學生聯系實際進行討論。課時安排： 2課時 教學過程：

第一課時

明確目標

1．了解作者及“序”的有關知識。2．整體把握課文，理清思路。3．講讀第一節。

一、導入新課

浙江的紹興蘭渚山是美麗的地方。當年越王勾踐曾經在這里種過蘭花。盡管蘭花多且香，但過了季節，很難尋覓。不過由于有了王羲之的《蘭亭集序》，蘭亭——蘭渚之亭則流芳百世，大大超過了蘭草的清香。就讓我們共同欣賞王羲之的《蘭亭集序》吧！

二、解題，介紹作者

（1）《蘭亭集序》又稱《蘭亭序》、《蘭亭宴集序》。序，文體的一種，寫在著作或詩文前的文字。書序一般介紹成書的經過、出版意旨、編次體例和作者情況等，也可包括對作家作品的評論和對有關問題的研究闡發。這里用以記事。

蘭亭，地名，在今浙江省紹興縣西南蘭渚，此地有亭，故稱蘭亭。東晉穆帝永和九年三月三日，王羲之和謝安、孫綽等41人在蘭亭舉行盛大的文人宴會，臨流賦詩，抒發情懷后將這些詩匯集成冊，由王羲之作序，寫成本文。

（2）介紹作者及寫作目的。

王羲之，東晉瑯邪臨沂人，出身于士族名門。是我國古代著名的文學家和杰出的書法家。青年時有美譽，朝廷招他為侍中、吏部尚書，都辭謝不就，后任右軍將軍，會稽內史。世稱為王右軍。

他寫作本文的目的有二：一是記敘蘭亭景致和宴會盛況；二是借這篇序言表達自己的觀感。全文既寫出了作者與名士的宴飲之樂，又寫出了歡樂有盡，人生短暫的感慨，是一萵流傳千古的名篇。

三、整體感知

⒈教師范讀課文，學生注意字音和語調音節，體會本文句法駢散并行，以散為主的特征。

⒉教師指導朗讀：

會(ku?i)稽 修禊(xì)激湍(tuān)流觴(shāng)曲水 游目騁(chěng)懷 ⒊學生自由朗讀課文，再一次體會本文句法駢散并行，以散為主的特征。⒋了解“序”的體裁特點。

⒌請大家以小組學習的方式，結合課下注釋，借助工具書，閱讀課文，疏通文意，不懂的地方做下標記，一會我們共同解決。

⒍提問：大家在閱讀的過程中有沒有發現作者的情感是在變化著的，好請大家速讀課文，從文中找出體現作者情感變化的語句，并分析作者感情的變化。

⒎給文章劃分段落，概括要點。[明確]第一部分：敘宴集盛況。（樂）

第二部分：發人生感慨。（痛）

第三部分：明作序目的。（悲）

四、賞析課文

⒈學習第第一部分，理解文意。(1)教師強調重點字詞

(2)請兩名學生朗讀第一部分。

(3)教師提問：第二段最后一句寫到宴飲“信可樂也”，文中都寫出哪些“樂”? 明確：一是名士相聚之樂：“群賢畢至，少長咸集。”

二是環境優美之樂：“崇山峻嶺，茂林修竹，清流激湍，映帶左右。”

三是氣候宜從之樂：“天朗氣清，惠風和暢。”

四是相聚狂歡之樂：“雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦是以暢敘幽 情。”

(賞心、樂事、良辰、美景——四美并具。)⒉指導學生背誦第一部分。

理清背誦思路：第一部分記敘了集會的時間、地點、事由、人物、周圍的環境、場面，最后由“是日也”領起描寫游人的心境，抒發集會的心情。

五、總結

作者用簡潔雅凈、鏗鏘有致的語言，寫出了宴集之地優美的自然風光。“崇山峻嶺，氣勢高峻；茂林修竹，幽深靜謐；清澈溪流、潔凈明朗；湍急的流水，飛珠濺玉。”這些景物清澈明朗，而又生機盎然。于是詩興大發，他們紛紛臨流賦詩，各抒懷抱。我們仿佛看到這些雅士們儒雅的風度和詩意人生，這種美好的聚會自此以后成為千古美談。作者發出由衷的感嘆，“信可樂也。”這實在是人生的極致，同時這為下文的議論和抒發感慨作了鋪墊。

六、布置作業

1．翻譯第一部分文字。

⒉結合課文，展開聯想，寫一段文字，描寫蘭亭的美景，200字左右。

第二課時 明確目標：

1．學習第二、三兩部分并背誦。2．總結全文，鑒賞本文的藝術特點。教學過程：

一、檢查背誦第一節

二、講析第二部分：

⒈指名學生朗讀第二節，體會作者心境的變化。

⒉指名學生翻譯重點語句(教師提示重點字、詞)。

①或取諸懷抱、悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外（或，悟，因）②快然自足，曾不知老之將至

③及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣（之、系）④修短隨化，終期于盡(“化”、“期”的翻譯)⒊學生齊讀課文

⒋討論分析：

⑴提問：本段作者是圍繞什么主題展開議論的?是如何逐步展開的? 明確：作者承接上文“樂”，由樂而憂，由生而死，圍繞人生重大問題抒發感慨。⑵由第一自然段的“樂”轉入本節的“憂”的原因是什么?請用文中原句回答 明確：“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！” ⑶本節的議論與前一段的敘事是如何聯系的? 明確：首句“夫人之相與，俯仰一世”是承上段“群賢畢至，少長咸集”而言，是承上文“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”中的“俯仰”二字推開一步的說法。下面承此論述了兩種人：一種是“晤言一室之內”倦于涉獵游玩的，一種是“放浪形骸之外”寄情山水的。他們雖然“趣舍”“靜躁”不同，但當“欣于所遇”時都是“不知老之將至”的，隨著時間的推移，又都是情隨事遷，令人感慨的。作者在此基礎上，進一步發表議論，推進到生死的大問題，抒發了對“修短隨化，終期于盡”的無奈和“死生亦大矣”的沉痛感慨。

⒌學生試背第二部分

三、講析第三部分(1)學生齊讀第四段(2)指名學生口譯第四段(3)討論、分析：

①作者在這段中抒發了哪些感慨？

明確：一是“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”；二是“后之視今，亦猶今視昔”。②從“臨文嗟悼”說到“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，表達了作者怎樣的思想感情? 明確：作者認為死就是死、生就是生，二者不得等量齊觀，暗含有生之年應做些實事，不宜空談玄理的意味。在對老莊哲學虛無主義世界觀的批判中，含蓄地表達了作者對生的眷戀和熱愛；當然我們不能苛求古人，因為作者認識的局限性，更多受到當時社會環境的影響。

③如何理解這篇書序行文的巧妙? 明確：作者寫供后人閱讀的《蘭亭集序》，卻先寫閱讀昔人興感之作，由“今之視昔”想到“后之視今”亦是如此，為使后人也對今天的所為所思“興懷”，所以“列敘時人，錄其所述”，以便“后之覽者”也會“有感于斯文”。作者把昔人昔文、今人今文以及舌人有感串聯起來，巧妙地交代了詩集的由來，說明了編集的目的。

(4)學生試背第三節。

四、總結全文(引導學生討論以下問題)(1)課文對老之將至、人生無常感嘆不已，情調有些低沉，但作者的積極情緒又無不暗含其中，你怎么看待這一問題? 明確：第一自然段中從作者對此次宴集環境的描述可以看出作者的心情是快樂的，“所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也”道出了作者對生活的熱愛之情。第二自然段，雖然作者對時光飛逝、人生短促大發感慨，但字里行間、深沉的慨嘆之中，暗含著對人生的眷戀和熱愛之情，從而與第一自然段的樂生之旨相一致。第三自然段，作者在盡古人、今人、后人慨嘆人生無常的同時，批判了莊周“一生死”“齊彭殤”的虛無主義思想，這在玄談之風盛行的東晉時代是非常有積極意義的。

(2)本文文筆洗練，自然有致，體現在哪里方面呢? 明確：本文僅325字，文中先記蘭亭之會的概況，而后就死生問題發表議論；雖是書序，卻以抒情筆調出之，淋漓滿紙，美不勝收；加以文筆洗練，自然有致，更足以發人深思。略舉數例如下：

1．寫景。以“崇山峻嶺，茂森修竹”寫山，以“清流激湍，映帶左右”寫水，短短的16個字就將蘭亭四周的景色寫盡，渲染了清幽的氣氛，使人心曠神怡。

2．敘事。如“引以為流觴曲水，列坐其次，雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情”記的是亭中游宴的情形，所用皆普通詞匯，極少形容語，卻將宴會進行中所有重要的細節都寫了出來，也表現了與會人士的高雅情趣。

3．抒情。如“情隨事遷，感慨系之”，這是歷來膾炙人口的名句，因為它說出了古往今 來人們的普遍感受：在回憶往事時，盡管感情上已經發生了變化，仍免不了產生這樣那樣的感慨。又如“臨文嗟悼”，也寫出了許多人讀古人文章時的共同體驗，即在感情上跟作者發生共鳴

五、布置作業 1．完成練習一二。2．背誦全文。

六、板書設計：

蘭亭集序

王羲之

第一部分：敘宴集盛況。（樂）

第二部分：發人生感慨。（痛）

第三部分：明作序目的。（悲）

《赤壁賦》教學設計

教學目標

知識目標：了解“賦”的特征，鑒賞本文的音韻美和意境美。

能力目標：分析本文寫景、議論、抒情相結合以及虛實結合的寫作方法，鑒賞文章的表達技巧。

情感態度價值觀：結合作者處境，體驗作者情感，理解作者的人生感悟。教學重點和難點

1、作者對人生的看法如何理解。

2、景、情、理的融合，寫景的技巧。教學課時 2課時 教學過程

第一課時

一、蘇軾的《題西林壁》導入新課。

二、作者介紹和寫作背景。

蘇軾（1037-1101)，字子瞻，自號東坡居士，北宋四川眉山人，官至翰林侍讀學士，禮部尚書。書、文、詩、詞、畫，俱成大家。他和他的父親蘇洵，弟弟蘇轍均以詩文稱著于世，世稱“三蘇”。“三蘇”和同時代的王安石、歐陽修、曾鞏，唐代的韓愈、柳宗元一起，被稱為“唐宋八大家”。蘇軾和“烏臺詩案”

宋神宗元豐五年（1082年），蘇軾遭受政治迫害，被貶謫到黃州已經兩年了。“長江繞廓知魚美，好竹連山覺筍香”，水中的鮮魚，山間的竹筍，江城的一切風物，都給政治失意的蘇軾帶來莫大的慰藉。這時，他曾站立在江邊赤壁之上，望著滾滾東去的江水，想起自己建功立業的抱負也付之東流，不禁俯仰古今，唱出了“大江東去”的豪放歌聲。這年七月十六日一個幽靜的夜晚，駕舟暢游于赤壁之下的長江水面，寫下了千古名作《赤壁賦》。

三、整體感知

1、聽課文朗讀（注意字音、重讀、韻腳），思考：本文表達了作者怎樣的思想感情，這種思想感情是如何轉化的？本文體現了蘇軾的哪些藝術才情？

2、字詞過關

3、集體朗讀，初步感受作者的思想感情。

四、重點研讀

1、請一位學生朗讀，重點字句的分析。

2、第一段的層次怎樣劃分？

明確：可分三層。

第一層，第一句，點明時間、人物、地點。這是寫賦的筆法，如一首詩歌前的小序。第二層，第二、三句，前句寫景，后句敘事，是月出之前的情況。

第三層，第五—七句，先寫景后敘事，是月出之后的情況。

3、本段展示了一個怎樣的境界？

本段展示了一個友人相聚、泛舟江上、暢飲美酒、詠詩誦文、迎風賞月的舒暢飄逸、超然物外的境界。

4、本段的感情色彩如何？明確以喜悅為主。

五、第二段內容分析 疏通文字后提問

1、本段可分幾層？ 明確：可分兩層。第一層寫作者的歌聲。第二層寫客人的簫聲。

2、本段刻畫了怎樣的意境？

本段刻畫了一個主客之間簫歌互答，悲喜交集的境界。

3、本段的“喜”從何體現？與上段的“喜”有什么不同？

本段的“喜”由主人“飲酒樂甚，扣舷而歌之”看出。本段的“喜”比上段更甚，這樣可為下層轉入“悲”形成更大的反差。

4、歌詞中的“美人”指代什么？歌詞表達了主人怎樣的情懷？

“美人”指所傾心的對象，代表一種理想的追求。它表現了作者的政治感慨，是作者在遭受貶謫之后，仍然堅持對生活的執著態度，堅持對朝廷政事關切而不甘沉淪的情懷。

5、本段的“悲”從何體現？

本段“悲”從客人悲涼的簫聲中體現。

6、作者是怎樣描寫簫聲之悲的？

借助夸張、想象，運用精細的刻畫和生動的比喻，化抽象為具體，把洞簫那種悲咽低徊的哀音表現得十分形象、真切。

7、本段在全文的結構中起了怎樣的作用？ 轉折過渡。

六、布置作業

背誦一、二段，預習三、四段。

第二課時

一、檢查背誦。

二、分析第三段 疏通文字之后提問

1、本段主要寫了什么？

本段寫客的回答，闡發了懷古傷時之情。

2、本段的感情色彩如何？明確：悲傷。

3、“客”是如何闡發當時的情懷的？

“客”之所以悲，在于觸景傷懷，有感于人生短暫。眼前之景，很容易讓人聯想到曹操的詩句，進而聯想到曹操兵敗赤壁的慘狀。這么一個一世之雄尚且隨著大江東去，銷聲匿跡，那么默默無聞的平庸之輩，就更連影子都不曾晃動一下就悄然消失了。表現出一種消極的人生觀和虛無主義的思想。對于封建社會的文人來說，當他們政治失意或生活遭遇到挫折的時候，往往就陷入到這樣的苦悶和迷茫之中。雖為客語，實際上也反映了作者本人思想中的消極面。

三、分析第四段 疏通文字之后提問

1、本段主要寫什么內容？感情色彩如何？

本段的感情色彩變為喜悅。主要寫蘇子批評客的觀點，闡發了自己的人生感悟。

2、作者是如何闡發自己的人生感悟的？

蘇子的回答照應文章開頭的寫景和客的答話，以明月、江水作比，說明世上萬物和人生，都既有變的一面，又有不變的一面。從變的角度看，天地萬物就連一眨眼的功夫都不能保持不變；從不變的角度看，萬物和人類都是永久存在的，用不著羨慕長江的無窮和明月的永不增減，也用不著哀嘆人生的短促。應該輕物質而重精神，執著于自己的不朽事業，保持平靜超然的心態和樂觀曠達的情懷。

3、如何評價作者的觀點？

（主要從觀點是積極還是消極的方面進行討論）

作者的某些語言容易被理解為及時行樂，但這種思想并沒有從文章中直接反映出來，作者表明的觀點是希望一個人不要發無病之呻吟，不要去追求那種看似超脫塵世其實卻并不現實的幻想世界；而適應現實，在目前這種寧靜恬適的環境中不妨陶醉在大自然的懷抱中。作者的這種觀點包含一定的合理性，因為作者不同意看問題絕對化，注意到事物相反相成的辨證關系。但這種觀點并不科學，他是沿襲了莊子的相對主義觀點，否認衡量事物的客觀標準，抹殺事物質與量的區別。總之，在當時的背景下，作者的觀點還是積極的。

4、結尾有什么深刻含義？

這種結尾是向政敵的一種暗示：我雖然遭受迫害，貶謫黃州，但我的日子過得并不錯，既不寂寞也不苦惱。這實際上是一種抗議。

5、結合全文，應如何認識文中的主與客？

主客實際是一體，分別反映了作者內心積極和消極的兩種心態。

四、藝術鑒賞。

1、寫景、抒情和議論的緊密結合。

全文不論是議論還是抒情，始終不離江上風光和赤壁故事。這就創造出一種情、景、理的融合，充滿詩情畫意，又蘊涵著人生哲理的藝術境界。第一段重在寫景，與作者超然曠達的心境相映成趣，也為下文的抒情、議論奠定了基礎。第四段雖然重在說理，卻借追述歷史陳跡，緬懷歷史人物，顯示人生的變與不變的道理。

2、以文為賦的體裁

本文既保留了傳統賦體那種詩的特質和情韻，同時又吸收了散文的筆調和手法，打破了賦在聲韻和對偶等方面的束縛，更多的是散文的成分，使文章兼具詩歌的深致情韻，又有散文的透辟理意。散文的筆勢筆調，使全篇文情勃郁頓挫，噴薄而出。與賦的講究整齊對偶不同，它的寫作更為自由。如開頭幾句全是散句，參差疏落之中卻有整飭；以下直至篇末，雖都押韻，但換韻較快，而且換韻處往往就是文義的一個段落，這就使本文很適宜于朗讀，極富聲韻之美，體現出韻文文學的長處。

3、優美形象，善于取譬的語言特色

如描寫簫聲的幽咽哀惋：“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。”將抽象而不易捉摸的聲、情，寫得具體可感，訴諸讀者的視覺和聽覺。

五、布置作業

1、背誦全文 2.課后習題

《游褒禪山記》教學設計

教學目標：

1、掌握重點字詞。

2、學習敘議結合，因事說理的寫作手法。

3、理清思路，背誦全文。

4、借鑒學習作者“盡吾志”和“深思慎取”的思想。

教學重點和難點:

1、背誦全文;2.、從游山這樣的小事中悟出人生哲理，表現積極的人生態度。

3、之以的用法。

教學時數： 三課時 教學過程：

第一課時

一、導入

在初中，我們學過《醉翁亭記》、《岳陽樓記》，“記”是一種文體，指游記。游記的共同點是什么呢？

明確：抓住山川風物的特點，表現山水之美，抒發作者感情（對大自然的熱愛或者抒發對古代文明遺跡的贊美，對古代勞動人民智慧的贊頌以及由此引發的作為炎黃子孫的民族自豪感等等）。

今天我們要學習的這篇游記，卻不以表現山水之美為主，而是在記游的基礎上，進行大量的議論，議論是文章的中心，而記敘只是一個引子。這篇游記就是北宋散文家王安石的《游褒禪山記》（板書）。它通過作者的親身游歷探險，借助游褒禪山，發幽微之思，闡發深邃的哲理，那么作者為我們闡發了那些哲理呢？他的觀點給我們那些思考呢？好，下面我們就一起學習這篇文章。

二、簡介作者并解題

1.記是一種文體，可說明、議論、描寫、敘述。游褒禪山記：是游褒禪山后所記，所以它是一篇游記。作者要游歷褒禪山，作者是怎樣介紹褒禪山的？

王安石：(1021--1086)，北宋政治家／思想家／文學家，改革家．晚號半山。神宗時，曾推行變法，被列寧譽為“中國十一世紀的改革家”，“我執政一日，新法便推行一日”。后因保守派反對失敗后，退居江寧，封舒國公，旋改封荊，也稱荊公，卒謚文。其散文雄建峭拔，被推為“唐宋八大家”之一。其作品今存《王臨川集》等》。

關于本文的寫作背景，“預習提示”已經說過，這里稍作補充如下：

本文是王安石34歲時的作品。四年后（1058年）他給宋仁宗上萬言書，主張改革政治；十六年后（1070年）拜相，不顧保守派的反對，積極推行新法。傳有“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的觀點，這跟本文“盡吾志也而不能至，可以無悔矣”的觀點是一致的，可視為這一觀點的發展。

二、講解文章的主旨。

1、學生齊讀全文。在齊讀前先檢查三個長句中停頓的劃分并正音。以其／乃華山之陽／名之也

而余亦悔其隨之／而不得／極夫游之樂也 此所以／學者不可以／不深思而慎取之也

正音”無物以相（xiàng）之 何可勝（shēng）道也哉 長樂王回深父（ｆǔ）

2、教師指出：古人在游記中寫感受常用一句話來概括全文的主旨，例如《醉翁亭記》末段“太 守之樂其樂”“醉能同其樂”二語便是該文的主旨。試參照此例說說本文的主旨可用哪一句話來概括。

討論后應確定，“盡吾志而不能至者，可以無悔矣”一句是全文主旨的概括。

4、追問：作者說“不能至”是指什么說的？（不能至洞的深處，不能見“非常之觀”。）這本來是件“有悔”的事，為什么作者又說“可以無悔”呢？（因為已經“盡吾志”了。）“盡吾志”是什么意思？（為實現自己的愿望作最大的努力。）

小結：“盡吾志”是這句話的要害。

5、“盡吾志”這句話跟前段記游中哪句話是前后照應的？（“而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也”。）“極夫游之樂”是指什么說的？（至洞之深處。）為什么到了洞之深處才能“極夫游之樂”呢？（從“入之愈深，其進愈難，而其見愈奇”可以看出，再看下文“非常之觀，常在于險遠”，也表現了這樣的意思。）你們能不能從毛主席詩詞中找出一句話來概括作者的這個意思呢？（“無限風光在險峰”。）再說作者的“悔”——這“悔”的真正原因是什么？（“隨之”。）小結：“隨之”，就是放棄自己的意愿，不作最大努力而屈從別人，這正是本句的要害。

四、學生齊讀課文前四段。要求在誦讀中體會作者“盡吾志”的思想和文章布局上的特點，弄清作者的總體構思。

五、歸納文章布局的特點。前面在討論文章主旨時，已經涉及布局的一些特點。這里只稍作補充，然后歸納。問：本文記游程從什么地方開始？到什么地方結束？（從“慧空禪院”開始，到出后洞時結束。）可見第1、2段是記游部分。

問：作者發了哪些議論？（“盡吾志而不能至，可以無悔矣”“學者不可以不深思而慎取之”）前一點是由什么事情生發出來的？（游后洞而未能“極夫游之樂”。）后一點呢？（“有碑仆道，其文漫滅”）可見第3/4段是議論部分，分別照應第12段。

六、誦讀第1段。

1、教師先范讀一遍，指名朗讀、口譯。如有疑難則請其他同學回答或由教師點撥。重點掌握以下詞、句： 一詞多義：

A.“卒”：①死。“卒葬之”。②終于。“卒相與歡”。（《廉頗商相如列傳》）③士兵。“夫以疲敝之卒……”（《赤壁之戰》）

B“文”：①碑文，整篇文章。“其文漫滅。”②文字。“獨其為文”。、③華美、有彩飾。“舍其文軒”。（《公輸》）

C．“道”：①道路。“有碑仆道”。②說、講。“何可勝道也哉”。③道理。“傳道受業”（《師說》）④正確的方法。“策之不以其道”。（《馬說》）。

D．“極”：①盡，－盡情享受。“極夫游之樂”。②至多，最多。“亦極七八萬耳”。（《赤壁之戰》）

詞性活用：

A．“舍”：筑舍定居。名詞活用為動詞。“始舍于其址”。

B．“名”：①命名，稱呼。名詞活用為動詞。“名之曰褒禪”。②說清楚，說明白。名詞活用為動詞。“而莫能名者”。

C．“窮”：窮盡，走到頭。形容詞活用為動詞。“好游者亦不能窮也”。

“……者……也”表示判斷的兩種形式：

①表示單純的判斷，“者”前是主語，“者”后是謂語。如“今所謂慧空禪院者，褒之廬家也”。“廉頗者，趙之良將也”。

②表示因果關系的復合判斷，“者”在②這里除了表示停頓語氣外，還有提示原因的作用。如“今言?華?如?華實?之?華?者，蓋音謬也”。“吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也”。）這些詞語的掌握揉進翻譯通課文時。

2、然后試以華山洞作為參照物，根據文中的方位，畫出虛擬示意圖。（提示：禪院在距華山洞五里的西面，因為華山洞“距其院東五里”；仆碑在華山洞西面百余步的地方，因為仆碑是作者從禪院東去華山洞的路上看見的；前洞就是華山洞，前洞的“前?是相對于后洞的“后”而言的；后洞在華山洞北面五六里的地方，因為華山洞在“華山之陽”，“由山以上”則是北面了。）

3、作者游褒禪山，介紹褒禪山的由來引出慧空禪院，又引出要游華山洞，可寫那些仆碑以及仆碑上的文字好似可有可無，好象作者的閑筆，是不是因該刪去呢？

（如果學生答不出，先留下來到后面解疑）對“花”和“華”的辨析體現了王安石愛鉆字眼的習慣，他也因此而尚受時人譏笑，你是如何看待他的這個習慣的？（討論）

引領學生背誦這一段。本名→別名由來及證明→華山洞名來由→從仆碑看出本名→指出音謬。

4、指點與答疑。

①為什么要先點出洞名？（下文主要記游華山洞經過，又由此生發議論。）②為什么說“華（ｈｕá）山”是“音謬”？（古文無“花”字，“花”小篆中作■，像花之形；“花”是后起字，有此字后，“花”“華”分開。）5.學生齊背與個別檢查。

七、布置作業。

1.順暢地背誦第1段，熟讀第2、3段。

2.完成練習第二題，將“其”的用法整理成表格。

第二課時

教學過程：

一、檢查作業。

1、先全班學生齊背，然后抽查個別學生1—3名，從中發現問題要做具體指導。

2、“其”的用法。先檢查練習的第二題的完成情況。(1)代詞。那（此系遠指，指褒禪埋葬之時）。

(2)代詞。這（此系近指，指慧空禪院）。(3)代詞。它（代仆碑）。

(4)前“其”：代詞。它（代“穴”）。后“其”：代詞。那些（遠指，作“好游者”定語）。(5)前“其”：代詞。它（代后洞）。后“其”：代詞。代游客，此處須用本名，不用現代語代詞。(6)代詞。自己（代作者本人）。(7)代詞。他們（代“古人”）。

(8)語氣助詞。難道（表示反問語氣）。

二、誦讀第2段。

1、教師示范背誦并穿插講解。

第二段略寫什么？詳寫什么？運用了哪些對比？有哪些作用？提示：略寫前洞（19字），較詳細地寫了后洞特點及游后洞的所見所感。這一段中有那些對比：

①前洞的平曠與后洞的幽深對比；“其下平曠”——“有穴窈然，入之甚寒” ②前洞“記游者甚眾”與后洞“來而記之者已少”、“其至又加少”對比；

③“余所至”之淺與“好游者”所至相比；

④進洞時“其見愈奇”的欣喜與出洞后因“不得極夫游之樂”的懊悔相比。作用是為第二部分的議論作鋪墊。

2、作者游洞后出來后的心情怎樣？“后悔”為什么后悔？因為余之力尚足以入，火足以明也，卻隨之出，不得極夫游之樂也，實意在說明自己意志不堅定。以“悔“結束記游，為下文抒發議論作鋪墊。

3、指導背誦：師生共同討論本段層次劃分： 第一層（開頭到“遂與之俱出”）記游洞經過；

第二層（“蓋余所至”至段末）追記后洞中所見并表示遺憾心情。

4.學生練習背誦這一段。

前洞（平曠、記游甚眾）——后洞（窈然、寒、深）——進入（深、難、奇）怠——俱——追記洞中所見（蓋余所至……又加少矣”）——追記自身，伏“悔”字（方是時……火尚足以明也”）——以“悔”結束記游（既其出……游之樂也”）

5、學生齊背與個別檢查。

6、指點與答疑。

①兩個“蓋”字的用法基本相同，但后一個的肯定意味要多一點。

②末句太長，有的選本斷為兩句：“而余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也”。這表明“悔”的是“隨以止”，“不得極夫游之樂”是“隨以止”的結果。“極夫游之樂”與上文“其見愈奇”相照應。

三、誦讀第3段。

1、教師示范誦讀并穿插講解。

①“于是余有嘆焉”——“于是”承上，“嘆”啟下，由敘事過渡到議論。

②“古人……無不在也”——“無不在”就是“無不在心”，省“心”字，使行文簡潔。全句意在頌古人博大精深，為下文立論根據。

③“夫夷以近……則至者少”——照應前洞、后洞。“而世之奇偉……在于險遠”——照應上文“其見愈奇”。“而人之所罕至焉”——照應上文“則其至又加少矣”。“故非有志者不能至也”——從事實推出結論，為下文“盡吾志”張本。

④“有志矣……不能至也”推開一層，點出“力”，照應上文“余之力尚足以入”。

⑤“有志與力……不能至也”再推開一層，點出“物以相之”，照應上文“火尚足以明也”。⑥“然力足以至……譏之乎”——用推理導出最重要的結論（即本文主旨），作者正意只在“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”這句話上。前有反襯，后有反問，語勢節節上升。⑦“此余之所得也”——總收一筆。

2、教師領讀。也要提示學生考慮如何劃分層次。

3、學生分層練習背誦。

可分兩層：第一層（開頭到“故非有志者不能至也”）從“求思之深而無不在（心）”導出立志的重要性；第二層（“有志矣”到段末）闡述“盡吾志”的觀點。

〔提示〕這一段邏輯性很強，作者的推理過程明顯，行文又處處跟前一段相照應——所有這些都在語氣上反映出來。因此，本段使用虛詞的頻率較高。要提示學生注意“焉”“也”“夫”“則”“而”“故”“矣”“然”“其”“乎”等虛詞在表達語氣上的作用；必要時教師應二遍三遍地領讀。這是本文思想內容的重點，也是誦讀的重點。這段能否誦讀得順暢，是衡量這篇課文教學成敗的主要標準。

4、檢查背誦。

可以采取三種方式：(1)全班學生齊背；(2)抽查個別學生背誦；(3)分別默寫若干句。后兩種方式可以同步進行。

5、指點與答疑。

①“古人之觀于天地……”意思就是“古人觀察天地”。“之”，助詞，無義，有舒緩語氣作用。“于”，這里表示觀察的對象，譯成現代語時可省略。

②“險”，這里用的是本義，即“高山”，因為后洞在山上。“夷”，指平地，說的是前洞地勢。③“至于幽暗昏惑”中的“至于”是實詞性詞組，意思是“到了……的地方”。

④“盡吾志也而不能至者”中的“也”，在一般情況下可省，但此處不能省，它表示肯定的語氣，意思是確實盡了自己最大的努力。

6、作者說“不能至”是指什么說的？（不能至洞的深處，不能見“非常之觀”。）

這本來是件“有悔”的事，為什么作者又說“可以無悔”呢？（因為已經“盡吾志”了。）“盡吾志”是什么意思？（為實現自己的愿望作最大的努力。）

總結：作者揭示了“志”、“力”、“物”三者之間的辨證關系，強調了“力”與“物”這兩個客觀條件的作用，又強調了“志”這個主觀因素的關鍵作用，強調只要盡己之志，雖然不能達到目的，亦可“無悔”、“無譏”，作者在這兒所論述的既是游山之所得，又是治學處事之理，也是成就一切事業之道。從這里大家受到了什么啟發？能不能結合自己的生活學習談一下。

四、布置作業。

1、連貫背誦第1至3段，準備背誦第4段。

2、繪作者游蹤示意圖。（據第一、二段繪制）。

3、整理“之”“以”二字的用法。

第三課時 教學過程：

一、檢查作業。

1、作者游蹤示意圖

小結：寫游記須有明確的方位感。

2、連貫背誦前三段。教師先作示范背誦（速度稍慢，便于學生默誦），請三位同學依次背誦1、2、3段，最后全班同學齊背這三段。

3、整理“之”“以”的用法。

二、誦讀第4段。

1、教師示范誦讀這一段，然后提問： “古書之不存”跟上文哪句話相照應？（“其文漫滅”。）“后世之謬其傳”又是跟哪句話相照應？（“今言?華?如?華實?之?華?者，蓋音謬也”。）

追問：這樣說來，這兩句話是不是專指碑文字跡模糊和“花山”被誤傳為“華山”這兩件事說的呢？（不是，它既是專指，又是泛指，而且重在泛指。從什么地方看出來的呢？（“何可勝道也哉”。從這里可以看出它是泛指文字流傳或刊印的訛誤。）

小結：這就是從個別引申出一般的寫法，也表現了作者的闊大胸襟，看問題有思想高度。

2、講述“三豕涉河”的故事。“子夏之晉，過衛，有讀《史記》（古書，非司馬遷作）者曰：?晉師三豕涉河。?子夏曰：?非也，是己亥也?夫已與三相近，豕與亥相似?。至于晉而問之，則曰晉師已亥涉河也。”（《呂氏春秋?察傳》）問：這個故事告訴我們什么道理？（對眾口傳聞的事、古書上記載的事都要仔細加以分析，辨明正誤，不可盲從——這就是本文作者說的“學者不可以不深思而慎取”的道理。）

3、學生練習背誦。

4、檢查背誦。先背第4段，然后齊背第1至4段。

三、略讀第5段。

先問：古代游記在文末列出同游者姓名，幾乎成為一種定式，同學們過去已經見過，請說出篇名。（《小石潭記》。）再問：試以這兩篇游記為例，說說運用這種定式有什么好處。（①古代游記大多是借山水、景物寄托作者的思想感情，所以在文章主體部分中不出現同游者姓名；即便在記游蹤時不能不涉及同游者，也只用泛稱，如本文中的“四人”“怠而欲出者”“或”等。②這樣寫可以節省許多筆墨，使行文簡練。）

四、用做練習和討論問題的方式總結全課。

1、做練習第一題進一步了解本文前后照應，用事實為議論張本的寫法。

2、討論問題：本文由“不得極夫游之樂”生發出“盡吾志”的觀點，由“仆碑”生發出“深思慎取”的觀點，這兩個觀點彼此有聯系嗎？

第三篇：政治生活第三單元限時練

政治生活第三單元限時練

2011/11/14

1.[2011·安徽卷] 2011年3月，全國人大常委會委員長吳邦國在十一屆全國人大四次會議上宣布，中國特色社會主義法律體系已經形成，這是我國社會主義民主法制建設史上的重要里程碑。下列對其重大意義的表述，正確的有()

①為我國社會主義民主政治的發展提供了法制保障②為實現中華民族偉大復興奠定了堅實的法制基礎③保證了我國國家機關及其工作人員提高依法行政水平④從制度和法律上確保了中國共產黨的領導和執政地位

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

2.[2011·北京卷]近年來，在黨中央領導下，北京奧運會、上海世博會接連成功舉辦，實現了中華民族的百年夢想，得到國內外高度贊譽。成功舉辦這兩次盛會的重要原因是我國政治制度能夠()

①維護國際和平與安全 ②發揮中央和地方的積極性 ③調動人民群眾的積極性 ④實現世界各國的共同利益

A．①②B．①④C．②③D．③④

3、十一屆全國人大常委會第20次會議決定，將個人所得稅法修正案草案向社會全文公布征求意見，進一步修改完善后，再審議表決。根據材料，以下認識正確的是()

①全國人大討論和制定法律法規以行使決定權 ②全國人大立法體現了社會主義國家的本質特征 ③人大是與人民群眾保持密切聯系的執行機關 ④人民代表大會制度是人民當家作主的重要途徑

A．①②B．①③C．②④D．③④

4、[2011·課標全國卷] 2011年全國人民代表大會開會期間，全體會議公開舉行，絕大多數人大代表團分組會議也對外開放，許多代表團還在討論結束后留出時間接受中外媒體集體采訪。人大會議對公眾開放是()

①國家權力機關對人民負責的體現 ②依法行政建設法制國家的需要

③國家自信和政治民主發展的表現 ④公民直接參與公共決策的要求

A．①②B．①③C．②④D．③④

5、[2011·四川卷] 一位從事基層民政工作的全國人大代表，十幾年來堅持走訪當地居民家庭，記了70多本“民情日記”和“民心日記”，一次次地在人民代表大會上提出議案，幫助群眾排憂解難。這表明，該人大代表()①履行了嚴格執法行政的義務 ②履行了反映群眾意見的義務

③行使了依法提出議案的權利 ④履行了密切聯系群眾的義務

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

6、十一屆全國人大四次會議在充分討論的基礎上，表決通過了關于最高人民法院工作報告的決議，決定批準關于2010年中央和地方預算執行情況與2011年中央和地方預算草案的報告。這表明，全國人民代表大會()

①集體行使職權②是我國唯一的權力機關 ③決定國家重大事項 ④決定最高人民法院的工作

A．①③B．①④C．②③D．②④

7、[2011·北京卷] 毛澤東指出：“我們共產黨人好比種子，人民好比土地。我們到了一個地方，就要同那里的人民結合起來，在人民中間生根、開花。”這段話強調中國共產黨要()

A．善于運用統一戰線B．緊緊依靠人民群眾C．發揮人民首創精神D．自覺接受人民監督

8、[2011·全國卷] 黨的十七屆四中全會在《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問的決定》中首次提出，“要建立黨委新聞發言人的制度”。許多中央部門和地方黨委的新聞發言人先后亮相，引起社會廣泛關注。黨委新聞發言人制度的建立()

①是全面堅持群眾路線的具體體現 ②是全面推進依法行政的制度措施③有助于擴大人民群眾的監督權利 ④有助于完善黨的領導方式和執政方式

A．①②B．①④C．②③D．③④

9、[2011·福建卷] 2011年2月，中共中央舉辦省部級主要領導干部社會管理及其創新專研討班。胡錦濤總書記在開班式上強調，加強和創新社會管理，是構建社會主義和諧社會的必然要求。材料表明了中國共產黨()

A．依靠依法執政來保證科學執政B．提高社會管理和依法行政水平

C．創新社會管理，提供社會公共服務職能D．努力提高執政能力，不斷完善執政方式

10、[2011·全國卷] 中國共產黨人以自己的無私奉獻精神，為中華民族的復興前仆后繼、流血犧牲，不屈不撓、艱苦奮斗。中國共產黨90年的歷史，是一部團結帶領全國各族人民進行革命、建設和改革并不斷取得輝煌成就的歷史。中國共產黨能夠取得輝煌成就，根本原因在于()①中國共產黨是中國工人階級先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊 ②中國共產黨堅持在組織上對各民主黨派的領導 ③不斷加強黨的自身建設，努力保持和發展自己的先進性 ④不斷增強科學執政、民主執政、依法執政的自覺性和堅定性

A．①②B．①③C．②④D．③④

11、材料一 1951年，西藏和平解放，為西藏與全國一起實現共同進步與發展創造了基本前提。

1959年，西藏掀起一場轟轟烈烈的群眾性民主改革運動，廢除了政教合一的封建農奴制度，解放了百萬農奴和奴隸，開創了西藏人民當家作主的新時代。

1965年，西藏自治區成立，標志著民族區域自治制度在西藏全面確立。昔日的農奴和奴隸享有了平等參與管理國家事務和自主管理本地區和本民族事務的政治權利。西藏自治區不僅享有一般省級國家機關制定地方性法規的權力，而且享有廣泛的自治權。1965年以來，共制定了250余件地方性法規和具有法規性質的決議、決定，有效地維護了西藏人民在政治、經濟和社會生活各方面的特殊權益，促進了西藏各項事業的發展。

材料二 民主改革50多年來，西藏經歷了從黑暗走向光明、從落后走向進步、從貧窮走向富裕、從專制走向民主、從封閉走向開放的光輝歷程，實現了由封建農奴制向社會主義制度的歷史性跨越，經濟建設取得了巨大成就。

據統計，1959年至2010年，西藏生產總值由1.74億元增長到507.46億元。2010年西藏的經濟增長率為12.3%，比全國平均水平高2個百分點。1959年至2008年，中央財政向西藏的財政轉移支付為2019億元，平均增長近12%。“十二五”期間，中央財政計劃對西藏的財政補助達到2124億元。

(1)結合材料一，說明西藏實行民族區域自治的根據，并分析民族區域自治對西藏經濟社會發展的作用。

(2)結合材料二和所學經濟知識，說明中央財政支持對西藏經濟社會發展的意義。

1、答案為B。

2、【解析】 本是考查我國政治制度的相關知識點。我國能夠成功舉辦北京奧運會、上海世博會，得到國內外的高度贊譽的重要原因是，我國政治制度能夠發揮地方和中央的積極性，調動人民群眾的積極性，發揮人民群眾的力量，②③符合意。①與干不構成因果關系，不符合意；④干中并未涉及，與意不符。故選C。

3.C 【解析】 本考查的是人民代表大會制度。全國人大討論和制定法律法規以行使立法權，故①錯誤。人大是權力機關，全國人大及其常委會是立法機關，行政機關和司法機關才是執行機關，故③錯誤。②④表達正確，故排除法選C項。

4、B 【解析】 本可用排除法。從中看出：目材料的行為主體是人大，而不是政府，故②的觀點不符合意；公民通過人大代表參與決策，屬于間接參與民主決策，故④的說法不符合意；人大會議對外開放，有利于保障公民的知情權、參與權，是我國民主政治發展的表現，也是人大堅持對人民負責的體現，故①③的觀點符合意。

5、D 【解析】 本考查人大代表的權利和義務的知識。解答本要注意人大代表與政府的區別，可用排除法。①對應的主體是政府，而不是人大代表，故排除。該人大代表在人民代表大會上提出議案，體現了行使提案權利；幫助群眾排憂解難，體現履行反映群眾意見的義務，②③符合意。人大代表堅持走訪居民家庭，體現履行密切聯系群眾的義務，④符合意，故正確答案為D項。

6、A 【解析】 本是政治生活表明類選擇，考查我國的人民代表大會制度。我國的權力機關包括中央權力機關和地方各級權力機關，全國人大并不是我國唯一的權力機關，②錯誤，排除；材料中人大通過法院工作報告，體現人大對法院的監督權，但不能決定最高法院的工作，排除④；材料“在充分討論的基礎上表決通過”，體現①集體行使職權；批準預算草案體現了人大的決定權，③正確且符合意。

7、【解析】 本考查中國共產黨民主執政的知識點。“人民好比土地”、“與人民結合起來”、“在人民中間生根、開花”，說明了中國共產黨要緊緊依靠人民群眾，B說法符合意。A、C、D說法本身正確，但與意不符。故選B。

8、故答案為B項。

9、【解析】應選D項

10、B 【解析】 要注意目設問的關鍵信息“根本原因”。中國共產黨能夠取得輝煌成就，從根本上找原因，應該從中國共產黨的性質和自身的建設角度著手，故只有①③的觀點符合意；中國共產黨和各民主黨派在組織上是獨立的，故②的觀點錯誤；④的說法沒有從根本上回答出原因。

11、[2011·全國卷] 【答案】(1)根據：民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度，在西藏地區實行民族區域自治符合我國國情和西藏的實際，是國家的集中統一領導與西藏區域自治的有機結合，有助于增強中華民族的凝聚力，促進國家富強和西藏的繁榮，維護國家的統一和安全。

作用：使西藏自治區充分享有廣泛的自治權，保障了西藏人民當家作主的權利；能夠自主管理本地區、本民族內部事務，提高了對公共事務的管理效能；鞏固和發展了平等團結互助和諧的社會主義民族關系，促進了西藏經濟社會的發展。

(2)加快西藏基礎設施建設，為經濟的快速發展創造條件；促進科學、教育、文化、衛生事業的發展，為經濟的快速發展奠定基礎；建立健全社會保障體系，提高人民生活水平。

第四篇：周練13(第三單元

一、選擇題（每小題2分，共50分）

1．十一屆全國人大常委會第十二次會議通過了《中華人民共和國侵權責任法》規定，“因同一侵權行為造成多人死亡的，可以以相同數額確定死亡賠償金”，從而改變了以往因城鄉居民收入差異導致死亡賠償金計算標準不同的狀況。這一法律規定的變化

A．堅持了公民權利至上的原則B．實現了公民權利與義務的統一C．消除了公民的身份差異D．體現了對公民平等權利的尊重

2．2011年全國人民代表大會開會期間，全體會議公開舉行，絕大多數人大代表團分組會議也對外開放，許多代表團還在討論結束后留出時間接受中外媒體集體采訪。人大會議對公眾開放是①國家權力機關對人民負責的體現②依法行政建設法制國家的需要③國家自信和政治民主發展的表現④公民直接參與公共決策的要求A．①②B．①③C．②④D．③④

3．中國共產黨人以自己的無私奉獻精神，為中華民族的復興前仆后繼、流血犧牲，不屈不撓、艱苦奮斗。中國共產黨90年的歷史，是一部團結帶領全國各族人民進行革命、建設和改革并不斷取得輝煌成就的歷史。中國共產黨能夠取得輝煌成就，根本原因在于

①中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊②中國共產黨堅持在組織上對各民主黨派的領導③不斷加強黨的自身建設，努力保持和發展自己的先進性④不斷增強科學執政、民主執政、依法執政的自覺性和堅定性

A．①②B．①③C．②④D．③④

4．微博類似與博客與論壇的綜合，用不超過140個文字在網絡上發布信息、即時互動。微博在匯聚民眾智慧的同時，也可能成為謠言散布的途徑。公民在微博上

A.可以直接行使管理國家事務的權力B．可以擴大生活中的政治權利與義務C.有發布自己掌握的一切信息的自由D．有表達的自由也需承擔表達的責任

5．2011年2月，中共中央舉辦省部級主要領導干部社會管理及其創新專題研討班。胡錦濤總書記在開班式上強調，加強和創新社會管理，是構建社會主義和諧社會的必然要求。材料表明了中國共產黨A．依靠依法執政來保證科學執政B．提高社會管理和依法行政水平

C．創新社會管理，提供社會公共服務職能D．努力提高執政能力．不斷完善執政方式

6．某縣委2010年底試行權力公開透明運行工作以來，出現了從“組織公開什么，群眾就看什么”到“群眾關注什么，組織就公開什么”的轉變。這種轉變體現了黨

A．重視人民的主體地位B．增加人民的監督權力C．強化人民的政治責任D．擴大人民的政治權利

7．2009年，廣東全省性社會團體有138個承擔政府委托、轉移職能326項，有184個獲得政府購買服務收入9820萬元。國家“十二五”規劃綱要指出，堅持培育發展和管理監督并重，推動社會組織健康發展，發揮其提供服務、反映訴求、規范行為的作用。這表明

①政府職能正逐步減少②政府職能正逐步市場

③社會組織的發展將有利于推動公民有序政治參與④社會組織在政府和公民之間的橋梁作用將會加強

A．①②B．②③C．②④D．③④

8．十一屆全國人大常委會第20次會議決定，將個人所得稅修正案草案向社會全文公布征求意見，進一步修改完善后，再審議表決。根據材料，以下認識正確的是①全國人大討論和制定法律法規以行使決定權②全國人大立法體現了社會主義國家的本質特征③人大是與人民群眾保持密切聯系的執行機關④人民代表大會制度是人民當家作主的重要途徑

A．①②B．①③C．②④D．③④

9.一位從事基層民政工作的全國人大代表，十幾年來堅持走訪當地居民家庭，記了70多本“民情日記”和“民心日記”，一次次地在人民代表大會上提出議案，幫助群眾排憂解難。這表明，該人大代表①履行了嚴格依法行政的義務②履行了反映群眾意見的義務③行使了依法提出議案的權利④履行了密切聯系群眾的義務A．①②③B.①②④C.①③④D.②③④

10.市民王某希望了解本市垃圾焚燒廠的煙氣排放情況，向市環保局提出申請公開相關數據，但環保局未予作答。王某較起真來，按法定程序向法院提起行政訴訟，要求環保局履行職責。法院判決王某勝訴。這反映了①國家支持公民依法維權②公民享有質詢權③國家保護公民的知情權④公民享有監督權

A.①②③B.①②④C．①③④D．②③④

11.當前，中國共產黨的基層組織和黨員積極投身創先爭優活動，努力推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾，以優異成績迎接建黨90周年。廣泛開展創先爭優活動

①是人民群眾直接行使國家權力的需要②是中國共產黨永葆先鋒隊性質的需要③是不斷加強黨的基層組織建設的需要③是以優良的黨風促政風帶民風的需要A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

12．十一屆全國人大四次會議在充分討論的基礎上，表決通過了關于最高人民法院工作報告的決議、決定批準關于2010年中央和地方預算執行情況與2011年中央和地方預算草案的報告。這表明，全國人民代表大會①集體行使職權②是我國唯一的權力機關③決定國家重大事項④決定最高人民法院的工作

A．①③B．①④

C．②③

D．②④

13．《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議》是在中共中央領導下制定的。《建議》形成過程中，中共中央征求了各民主黨派的意見，各民主黨派也積極建言獻策。《建議》的形成表明，中國共產黨A．對民主黨派實行組織領導B．對國家政治生活實行組織領導

C．與民主黨派擁有共同的使命D．與民主黨派共同決定國家大政方針

14．2011年，中央決定大幅度減免新疆困難地區企業所得稅，免除新疆困難地區公益性項目的配套資金，同時，21．為慶祝中國共產黨建檔90周年，全國各地紛紛開展了一些列活動，如舉辦“雙百”人物中的共產黨員先全國19個省市對口援助新疆資金將超過100億元。這些舉措體現了①我國堅持各民族共同繁榮的原則②國家富強是實現各民族共同繁榮的前提③民族地區的發展是民族團結的政治基礎④國家方針政策和民族地區具體特點的結合A．①②B．①④

C．②③D．③④

15.溫家寶總理在十一屆全國人大四次會議上所作的《政府工作報告》中，向代表們坦陳“十一五”期間服務業增加值，就業比重等三項指標沒有打標。這體現了

A．政府實行重大決策民主評議制度B.人大代表對政府行使質詢權C．人大代表通過聽證制度參與民主決策 D.政府求真務實的工作作風

16.云南省原保山地委書記楊善州，在位時，他始終廉潔奉公，公而忘私；退休后，他盡心竭力為老百姓辦實事；辭世前，他把自己20多年辛勤營造的數萬畝森林無償交給國家。楊善州的行為①踐行了中國共產黨的宗旨②體現了共產黨員的先鋒模范作用

③反映了公民的權利和義務是統一的④表明了只有在勞動和奉獻中才能實現人生價值A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

17.2011年3月，全國政協十一屆四次會議將“‘十二五’期間加快城鄉社會保障一體化發展的提案”列為1號提案，建議國務院交由相關部門辦理。這表明

A.人民政協履行參政議政職能B.國家機構致力于消除城鄉發展不平衡C.國家機構減持民主集中制原則D.人民政協擁有部分重大事務決定權

18.2010年8月，江蘇舉行“七彩假日——民族團結‘手拉手、一家親、一世情’”夏令營活動是貫徹落實《學校民族團結教育指導綱要》的實際行動。在中小學開展民族團結教育活動① 是實現民族平等的文化基礎②有利于增強青少年的民族團結意識③有利于促進各民族和諧共處④是實現各民族共同繁榮的重要途徑A.①②B.①③C.②③D.③④

19．2011年3月，全國人大常委會委員長吳邦國在十一屆全國人大會議上宣布，中國特色社會主義法律體系已經形成，這是我國社會主義民主法制建設史上的重要里程碑。下列對其重要重大意義的表述，正確的有①為我國社會主義民主政治的發展提供了法制保障②為實現中華民族偉大復興奠定了堅實的法制基礎③保證了我國國家機關及其工作人員提高依法行政水平④從制度和法律上確保了中國共產黨的領導和執政地位

A．①②③B．①②④C． ②③④D． ①③④

20．為加快民族教育事業，內地省市根據國家要求認真落實對民族地區的教育對口支援工作。落實教育對口支援工作

①是增進民主平等和民族團結的政治保證②是貫徹我國處理民族關系原則的具體表現③保障了少數民族地區學生受教育的權利④體現了平等團結互助和諧的社會主義民族關系A．①②B．②④C．①③D．③④

進事跡圖片展、學黨史、唱紅歌等，宣傳和學習優秀共產黨員堅持理想、無私奉獻的崇高精神。開展這些紀念活動有助于

①維護人民的基本文化權益②發揮文化在現代化建設中的主導性作用③提高人民的思想道德素質④堅持中國特色社會主義文化的前進方向A．①②B．①④C．②③D．③④

22．2011年，山東省將開工建設新的山東省藝術館、山東省美術館等文化場館，同時建設11000個村文化大院，以豐富人民群眾的文化生活。這體現了政府①組織文化建設的職能②堅持對人民負責的原則③賦予人民基本的文化權利

④提供社會公共服務的職能

A．①②③B． ①②④C． ①③④

D． ②③④

在廣泛聽取群眾意見的基礎上，2011年2月25日，十一屆全國人大常委會表決通過刑法修正案

（八）。該修正案首次將飆車、醉駕、拒不支付勞動報酬等嚴重危害群眾利益的行為規定為犯罪。據材料回答23-24題。23．材料表明，我國①公民的民主權利逐漸擴大 ②立法工作堅持與時俱進③全國人大常委會行使決定權 ④人民群眾能夠參加國家管理

A．①②

B．②③

C．①④

D．②④

24．砥礪九十載，幸福億萬人。2011年是偉大的中國共產黨誕生90周年。回望這波瀾壯闊的90年，黨帶領全國各族人民，披荊斬棘、艱苦奮斗、開拓創新，不僅使中國人民“站起來”，而且使中國人民“富起來”、“強起來”，創造了一個又一個令世人矚目的奇跡、這表明

A．中國共產黨始終代表最廣大人民的根本利益B．中國共產黨是執政黨，堅持以人為本、執政為民C．中國共產黨始終堅持全面建設小康社會的奮斗目標D．中國共產黨始終堅持以中國特色社會主義理論為指導

25．近期，“染色饅頭”、“瘦肉精火腿腸”等食品安全事件屢有發生，引起社會廣泛關注。要有效防范此類現象發生，從漫畫《交叉地帶》中我們得到的啟示是A.政府要直接參與食品生產和管理B．要加強法制建設，提高政府權威C．政府要清正廉潔，防止行政執法腐敗D．要完善權責一致、分工合理的行政管理體制

二、非主觀題。

26、2012年9月，安徽省實施少數名族和民族聚居地區“共同發展”提升行動整整一

周年。一年來，已落實各類幫扶項目126各，民族鄉村直接得到各類資金扶持近9100萬元。為了促進全省少數民族聚居地區經濟社會發展，安徽省制定實施了少數民族經濟社會發展、干部、人才三個專項規劃，開展“共同發展”提升行動，將各種資源和各方面力量匯聚到加快少數民族和民族聚居區發展上來。省政府設立了少數民族發展資金、少數民族扶貧資金、民族教育發展資金和少數民族地區補助費等，少數民族較多的市、縣均設立了少數民族發展和扶貧資金。運用政治生活的知識，你認為國家應該如何推動少數民族地區發展？

答案： 1~5DBBDD,6~10ADCDC, 11~15DACBD,16~20BACBB,21~25DBDAD,你認為國家應該如何推動少數民族地區發展？

(1)貫徹處理民族關系的原則，堅持民族平等、民族團結、各民族共同繁榮，鞏固平等團結互助和諧的新型民族關系。

(2)堅持和完善民族區域自治制度，保障少數民族地區的自治權利，為少數民族地區發展提供制度保障。(3)發揮中國共產黨在現代化建設中的領導核心作用，發揮政府職能，為少數民族地區發展創造良好的社會環境。(4)堅持宗教信仰自由政策，正確對待少數民族宗教信仰自由，保障合法權益。(5)完善人民代表大會制度，推動人大立法，為少數民族地區發展提供法制保障。

第五篇：初三化學第一次隨堂練

初三化學第一次隨堂練（第一卷）

一、選擇題（共20個小題，每題2分，共40分）

1.下列變化中，與其他變化有根本區別的一種是（）

A．樟腦丸放在衣櫥中消失B.木材做成課桌C.食物腐敗D.石蠟融化

2、下列儀器中，不能在酒精燈上直接加熱的是（）

A.試管B.燒杯C.蒸發皿D.燃燒匙

3．為了得到較純凈的氮氣，某同學采用燃燒法除去空氣中的氧氣，下列物質中最適宜選用的是（）

A、鐵絲B、木炭C、蠟燭D、紅磷

4． 下列現象的描述錯誤的是（）

A．木炭在氧氣中燃燒發出白光B．鐵絲在氧氣中燃燒劇烈火星四射

C．蠟燭在空氣中燃燒發出黃色火焰D．磷在氧氣中燃燒生成白色煙霧

5．下列實驗操作中，正確的是

ABCD

6．下列關于空氣的說法中,正確的是()

A.按質量計算,空氣中含有氮氣78%,含有氧氣21%,其他氣體和雜質1%

B.潔凈的空氣是純凈物C.空氣是一種十分重要的天然資源

D.空氣被壓縮時體積變小是化學變化

7．實驗室制取CO2應選擇的裝置是

A．①③B．②③C．②④D．②⑤

8．用量筒量取液體時，某同學操作如下：量筒放平穩，面對刻度，仰視液體凹液面最低處的讀數為16mL，傾倒出一部分液體，又俯視液體凹液面的最低處，讀數為10ml，這位同學取出液體的體積是（）

A、大于6 mLB、等于6 mLC、小于6 mLD、無法確定

9.2003年10月15日，我國的“神州”五號載人飛船發射成功，使飛天的夢想成為現實，火箭發動機里使用的液態氧的作用是（）

A．作燃料B．用作火箭的助燃劑C．供給宇航員呼吸D．攜帶方便

10．下列物質在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒, 集氣瓶底部應放少量水或細沙的是（）A.木炭B.硫粉C.鐵絲D.紅磷

11．今年“六·五”世界環境日中國主題是“污染減排與環境友好型社會”。推動污染減排、建設環境友好型社會是全社會共同的責任。下列物質中，屬于大氣主要污染物，必須減少排放的是（）

A．二氧化硫B．二氧化碳C．氮氣D．氧氣 12．氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關氧氣的說法錯誤的是（）A．用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣 B．用帶火星的木條可以檢驗氧氣

C．魚類能在水中生存，氧氣易溶于水D．鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產生黑色固體 13．在實驗室里鑒別白糖和食鹽的最簡單方法是（）A、品嘗B、看顏色C、把它們放入水中D、灼燒

14．一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速反應，生成二氧化氮。現要收集一氧化氮氣體，可采用的方法是（）。A.向上排空氣法B.排水法

C.排水法或向上排空氣法D.排水法或向下排空氣法

15、下列現象不屬于緩慢氧化的是（A．動植物的呼吸

B．食物的腐爛）

C．酒和醋的釀造

D．白磷的自燃

16、根據右下圖回答：經數小時后，U型管A、B兩處的液面會出現的情況是(實驗裝置足

以維持實驗過程中小白鼠的生命活動，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結果的 影響)（）

A．A處上升，B處下降B．A、B兩處都下降 C．A處上升，B處上升D．A處下降，B處上升

17、下列屬于分解反應的是（）

?二氧化硫B．水????氫氣+氧氣A．硫+氧氣???

點燃

通電

?水+二氧化碳C．分離液態空氣制取氧氣D．石蠟+氧氣???

點燃

18、下列說法不正確的是()A.干電池工作的時候釋放電能B.燃料燃燒時發生化學變化并放出熱量

C.綠色植物吸收太陽能進行光合作用D.面粉、蔗糖灼燒都變成炭黑，說明它們是同種物質

19、實驗室用高錳酸鉀制氧氣，有如下操作步驟： ①加熱②連接裝置，并檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水法收集氧氣⑤從水槽中取出導管⑥熄滅酒精燈⑦將試管固定到鐵架臺上，正確的操作順序是（）A．②③⑦①④⑥⑤

B．②③⑦①④⑤⑥C．③②⑦①④⑤⑥ D．②⑦③①④⑥⑤

20、在試管中裝入少量碘和鋅粉的混合物，沒有什么明顯的化學反應．向其中滴入幾滴水，則迅速發生反應，且水的質量未改變．則上述變化過程中水充當（）Ａ．氧化劑Ｂ．反應物Ｃ．催化劑Ｄ．生成物

初三化學第一次隨堂練（第二卷）

班級姓名成績

一、請將選擇題的答案填在下面的表格內：（每小題2分，共40分）

二、非選擇題

21．（4分）有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10 mL量筒、⑨100 mL量筒、⑩托盤天平等儀器。請為下列實驗操作各選“一”種儀器(填寫．．相應的序號)： ．．．．．．

吸取或滴加少量液體時用_________；

可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是_________ 紅磷在空氣中燃燒的實驗用_________； 量取8 mL的水用（寫主要儀器）_________

22.（6分）有四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮氣、和二氧化碳氣體，為區別它們，將然著的木條分別伸入四個集氣瓶中，使木條燃燒狀況不變的是 烈燃燒的是，使燃著的木條熄滅的是和氣體，應采用的方法是 現象的是二氧化碳。，使木條劇。要想區別這兩種，有

23、（4分）物質的某些性質可能有利于人類，也可能不利于人類。請仿照示例填寫下表：

24、(13分)化學是一門以實驗為基礎的科學。研究物質的性質和變化是認識物質的重要手段。請根據反應事實寫出下列反應的文字表達式，并回答有關問題。(1)鎂帶在氧氣中燃燒_______________________________________

鎂粉常用來制作__________________________________________________________。(2)二氧化碳通入紫色石蕊試液________________________________________________，觀察到的現象是___________________________________________________________。(3)加熱上述反應后的溶液________________________________________________，觀察到的現象是___________________________________________________________。（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸混合制取二氧化碳氣體________________________________ 上述反應中，屬于化合反應的是________，屬于分解反應的是_________(填寫序號)。．．．．．．．．

25．(5分)某班同學用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷，其文字表達式是：

伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內水面變化情況。實驗完畢，甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5，乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的l/5。

下列對這兩種現象解釋合理的是_______。(填序號)（多選、錯選不得分）．．．．．．．．①甲同學可能使用紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完②甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內

③乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內部分空氣受熱從導管逸出，漏氣④乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出

26.(3分)在實驗室通常用①帶火星的木條、②燃著的木條、③澄清石灰水、④紫色石蕊試液等實驗用品來區別不同的氣體。為區別下列三組氣體，請你選擇合適的實驗用品的編號填在相應的空格中。（每小題只需選填一種方法，選項不許重復）（1）區別氧氣和氮氣選（2）區別氮氣和二氧化碳選（3）區別氧氣和二氧化碳選

27.(4分)市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內，顯得鼓鼓的。經詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮氣。

?假設________________________________猜想正確，請你用實驗方法證明。驗證方法及操作

28、(8分)甲、乙、丙三種氣體均為空氣的組成之一.甲、丙氣體混合后通入澄清石灰水，石灰水沒有明顯變化；將黑色固體丁灼燒至發紅，伸入甲、丙混合氣體中，丁充分燃燒生成一種新的氣體乙。丁燃燒結束后，測知甲氣體已經全部耗盡；將乙、丙混合氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。已知丙氣體占空氣的體積分數約為4/5，試回答。（1）寫出四種物質的名稱

甲__________乙__________ 丙__________丁____________（2）寫出上述過程中化學變化的文字表達式

_________________________，_________________________，三、實驗探究

29、(13分)實驗室常用下列裝置制取有關氣體。

ABC

請回答下列問題：

(1)寫出編號儀器的名稱：① ________ ② _________③_________④_________(2)用高錳酸鉀固體來制取O2，應選用上圖中的__________裝置(填A或B)。請寫出該反應的文字表達式__________

(3)C裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 植物油上方原有的空氣對實驗的結果________填“（有”或“沒有”）明顯影響。

(4)氨氣（NH3）的密度比空氣的小，極易溶于水，實驗室制取氨氣的反應原理是：

氫氧化鈣(固)+ 氯化銨(固)

(固)+氨氣+水。實驗室制取氨氣，若選擇A裝置，應該將此裝置如何改動？

(5)實驗室里還可采用B圖裝置，通過用MnO2作催化劑分解過氧化氫(H202)的方法制取氧氣。

寫出該反應的文字表達式：____________________此法制氧氣的優點是：_____________________________________________

加熱