第一篇：發帖規范

發帖規范說明

課程論壇的發帖是師生交流、生生合作的重要途徑和手段。為了更好利于這一手段，希望同學們注意遵守以下規范：

1、發帖一定要在規定區域內發，所謂規定區域是指同學們發帖要在每次適時討論的置頂精華帖子內進行。

2、帖子的題目格式：

分校名稱、發帖人姓名、問題或要求等

例如：

武清劉誠：孫中山三次來天津的有哪些目的寶坻李成：前來參加集中答疑活動

3、如果是提問，每個貼子應提出一個問題，并將自己意思表達清楚；不要發問候或表示對老師感謝的帖子。

4、提出的問題要有質量。有了要問的問題，請大家先翻閱教科書，看看書中是否已經論及；也可以查閱我們給大家的“經典帖”，或許會使疑惑迎刃而解。特別是大家不要“為增加帖子數量而發帖”

5、關于發帖的得分。發帖分數的統計并不看重帖子的數量，關鍵是看帖子質量，即通過考察帖子的質量及帖子體現出來的學習態度。一般地說，如果參加了規定的各種教學活動，平時發過2個以上有一定質量的帖子，就可以取得好成績。關鍵還是看帖子質量了。

第二篇：發帖標題

發帖標題

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第三篇：作文發帖

作文的指導發帖

說明文寫作指導要點有二。

其一，用“多角度、多側面”這六個字來解決寫什么的問題。因為在一般學生看來，寫說明文最頭疼的莫過于“無話可說”。以我們的教室為例，這個教室與其他教室不都一樣嗎？四壁、桌凳、黑板，還寫啥呀?其實不然。先說“角度”：安全角度、照明角度、采光角度、人文角度等等；再說“側面”：地面、天花板、四壁、桌凳、環境??看，這不就有話可說了。其

二、要寫出特征。這是個難點。以《我們的學校為例》，寫花園式學校，不行！現在絕大多數學校都是“花園式”；寫“師資雄厚”，寫“光輝歷史”，寫“環境宜人”??都不妥。因為，你有，我有，大家都有，特色何在？這就要求教師引導學生從實際出發，調查、研究、分析，從相同之中找不同------特征，就是該事物與其它事物的不同點。就原英莊二中吧，她在古代遺址“淯陽城”之畔，這是任何一所學校所沒有的。

再就“胡營”為例來說，這是一個再普通不過的村子，但你仔細考察，它就“與眾不同”啦：一個不到兩千人的自然村，既非鄉鎮政府所在地，也非集貿市場。但它特殊呀！這里竟有十幾家酒樓飯店，商鋪林立，生意火爆，光糖煙酒、副食批發就有五六家。它不是集市的集市，不是街的街，簡直就是個“小上海”。抓住這些去寫，胡營的特征便栩栩如生地展現出來了。因此，“多角度，多側面”的靈活運用，可以解決學生寫說明文“無話可說”的問題，在對事物進行分析、推敲、甄別之后，“特征”也就有了。

（二）寫人文章的指導

寫人的文章在記敘文中是大量出現的。寫人物的外貌、動作、語言、心理，以刻畫人物的性格特征，這是人所共知的常識。但照此思路寫下去，肯定泛泛一般，絕無特色。按文學概論的理念，寫人必須寫出人物的“特點”。《小二黑結婚》是趙樹理的名著，除了他扣合了當時的政治形式之外，本人認為，它最突出的特點并不在于寫了“小二黑”、“秀芹”，而是那個“三仙姑”。閨女就要談婚論嫁，他還頭頂花手帕，腳穿繡花鞋，臉上呢，趙樹理真會寫，擦了粉的臉，就像驢糞蛋上下了霜，多解呀！一般學生寫人，以寫老師為例，無非是精心備課、耐心輔導、領學生去衛生所看病，如此等等。老得掉了牙，誰喜歡讀？換換口味吧。例如，我校原來有一位剛剛從師院畢業的年輕漂亮的女教師，他雖在二中的時間不長，卻給老師和同學們留下了極深的印象。這咋不可以成為我們指導學生習作的材料呢？她，往講臺上一站，嗬！時尚新潮，玉樹臨風，一個個簡直被迷住了。更加讓人家豐富的知識、友好的態度所吸引，而進入忘我的境界。這說明，我們的視野當開闊些，我們的觀點當更新些。總用一種觀點、一種理念去指導學生，一來易產生逆反心理，二來束縛了學生的思維。那種“經驗式”的指導，很可能導致學生的思維進入“死胡同”。

鑒于此，本人的觀點是，在指導學生寫“人”時，務必抓住人物的“特色”，用具體的事寫出人物的“特色”。比如寫教師，寫他精心備課，背學生去衛生所看病等，看似感人，其實

蒼白無力。

（三）寫事文章的指導

寫事，實際從小學三年級就開始了。但能把事寫成的，廖廖無幾。為何？

其一，不會寫事。實踐證明：多數學生寫事，往往是“一??就??”式結構。換言之，不知道寫出事情的“經過”，而這“經過”才是表現主題的最關緊的內容。誰都知道記敘文的“六要素”，但為什么寫不出“經過”呢？學生年齡小，經驗閱歷少，只能寫“大概”，不能寫“細節”。而“細節”才是表現人物思想品質的最主要的內容。因此，教學生寫“經過”

是教寫事記敘文的重要切入點。

其二，引導學生有意識地、科學地寫好環境。時間、地點不是一一“填表式”交代，而是巧妙地、自然地寫出。同時，交代時間、地點還應盡可能地顯現“社會環境”，使所寫之事在一定的社會背景之下。另外，對于“自然環境”，也要為主題服務。自然環境能表現人物的心情，渲染氣氛，烘托主題。如《我的叔叔于勒》中，廖廖幾筆----“海面像大理石桌面”和“海面上出現紫色陰影”就是典范之例。告訴學生，不可無目的地寫藍天白云、小鳥歌唱、小樹招手之類。

其三、引導學生運用“以小見大”的寫作方法。

十三、四歲的孩子，不可能寫出什么大事。雖然所寫之事小，但要表現出一個較深刻的主題。如表現農民的純樸，民族的光榮傳統，改革開放給農民帶來的精神上、思想上、生活方式上的巨大變化等。

其四、要運用生動的事例去表現主題，不要往作文上貼標簽。也就是說，文章的主題，是靠具體、生動的事例去表現，而忌諱那些泛泛一般的空洞的議論。

（四）議論文的指導 重點解決以下幾個問題：

首先，是道理論據的障礙。由于學生的知識局限，尤其是道理論據，學生所知甚少，所以教師應告訴學生：名人名言、格言、警句、俗語以及政治課上所學的知識都屬道理的范疇。學生最好專門用一個小本子，記錄這方面的內容，搞好知識積累。

其次，是學生無話可說的問，可用以下兩種方法解決。其一是運用“正反對比論證”。先從正面論述，在從反面論述，這樣就等于增加了一倍的篇幅。其二是運用立論和駁論相結合。先用立論的論證方式，從正面的角度闡述；再用駁論的論證方式，從反面的角度批駁。這樣

一結合，篇幅自然就翻番了。

再次，指導學生在語言上下些功夫。作為教師，不妨多讀些經典的論文，如魯迅和毛澤東的論文，品味他們的語言特色。有了這一功夫，再去指導學生少點“學生腔”、“娃娃調”，多點新鮮、潑辣----就議論文的語言而言，形象點說，“十三香”不如“麻辣鮮”。最后，指導學生運用“逆向思維”反向構思。如，“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”、“人，不必怕出名”等，另辟蹊徑，給人耳目一新之感。

（五）敘事散文的指導

第一，告訴學生敘事散文與寫事記敘文的區別：敘事散文也寫人，但不去著意刻畫人物，如《荔枝蜜》中的“養蜂員老梁”；敘事散文也寫事，但無須寫出“起因、經過和結果”。這里的人、事，只選取能為中心服務的“片斷”即可。

第二，教給學生敘事散文的基本框架----“一線穿珍珠”或叫“長藤結瓜”。在這方面，《藤

野先生》可謂典范。東京仙臺匿名信先生修看電影 見聞優遇事件講義事件

愛國主義

這些人與事，就是“珍珠”，就是“瓜”，而作者所要表達的強烈的愛國主義思想，就是一根

“紅線”和“瓜藤”。

第三，教給學生散文的兩條線索：一是外在結構線，如《藤野先生》中魯迅在日本求學的行蹤、經歷；二是內在思想線，《藤野先生》中作者的愛國主義思想。二者缺一不可。若無外線，散文就真的“散”了，不成其文；若無內線，散文就沒了靈魂。

第四，老師要對學生說：散文不是“即出來”的，而是“爆出來”的，就是說，寫散文的人，是對社會、人生有了深刻的感悟，他極想把他這感悟寫出來，給讀者以啟迪，讓讀者與自己

產生共鳴。

（六）抒情散文的指導

象征和聯想是抒情散文不可或缺的兩種表現手法。象征，即用具體的事物，表現抽象的意義。人民解放軍在不實行軍銜制的十年間，無論是官還是兵，統統是“一顆紅星頭上戴，革命紅旗掛兩邊”----那頭頂上的紅星，象征人民軍隊永遠服從黨的領導；領子上兩個“紅片”一是象征祖國，一是象征人民。寄寓著人民軍隊永遠忠于祖國和人民。而聯想，不論是“鏈條式”的，還是“輻射式”的，都是為表達中心服務的。《白楊禮贊》可謂抒情散文的經典之作。另外，“托物言志”與“借物抒情”是寫此類文章的兩種主要方式。

四、在作文教學過程中應重視的環節

1、做好作文教學的準備工作

要根據課標和教材，確定每次作文教學的教學目標、具體要求、指導措施，選好供學生參考的文章，盡可能地寫好“下水文”，寫好作文教學教案。特別要注意的是，不僅要向學生提出明確的要求，更要教給學生寫作的方法。

2、設身處地地為學生多想想，千方百計地幫他們克服習作的困難。

首先，事先出“安民告示”----告訴學生將要學寫的內容，讓學生做些準備。如，收集有關

資料，做些調查研究，找好參考文章等。

其次，命題盡量做到新穎，激發學生習作興趣。像“童年趣事”、“暑假見聞”等老掉牙的題目切不可用。2000年，秋收時陰雨連綿，老百姓糟了不少難。我就出了這么一道作文題----在秋收的日子里。學生簡直有說不完的話。

3、批改時，要把握好“留、刪、換、補”四個環節。

（1）留盡可能地保留學生習作中的“原樣”。學生都有自尊心，他們對自己寫的東西看得很“重”，若被老師否定得多了，他們心里不舒服，會挫傷其習作的積極性。所以，應能留則

留。

（2）刪對于學生習作中不必要的、無用的內容，當然也應刪去，但盡量要少，同時要告訴

學生刪去的原因。

（3）換就是換材料、換詞語。最好用商量的語氣寫出，使之容易接受。

（4）補即補充必要的材料，使文章內容更充實，更豐富。還指補詞語，如句中的定語、狀

語等。

4、撰寫評語的幾項原則

（1）示范性評語書寫要工整，句子要規范。

（2）教育性在習作的思想、認識上，應積極引導學生健康向上。（3）激勵性多肯定，少否定；多表揚，不訓斥；多引導，不抱怨。

(4)交流性評語不失和學生溝通的良好渠道，老師通過評語，與學生交流思想感情，使我們不僅成為他們的良師，也成為他們的益友。

（5）藝術性如果我們寫的評語，書寫簡直就像書法藝術，語言飽含哲理，像是一般優美，肯定對學生能產生良好的影響，甚至使老師成為學生崇拜的偶像。

另外，盡可能作批改記錄，使評講有針對性。評講時，讀幾篇寫得好的習作，表揚一些同學。那怕某生有一個詞有得好，也要表揚。中肯地指出存在的問題，指明解決的方法。

第四篇：【發帖】今日實習

標題

08-21-每日十條奉送-今日北京地區實習信息

正文

今日北京實習信息

以下來自北京英才網，可登陸詳細了解投遞簡歷

更新日期 職位名稱 公司名稱 工作地區 學歷要求 性別

2113-08-21 特效實習生北京嘉藝基力圖像技術有限公司北京-朝陽區 不限 不限2113-08-21 節能實習生北京市交通行業節能減排中心北京-朝陽區 不限 不限2113-08-21 場景設計實習生北京金松林電腦動畫制作有限責任公司北京-通州區 不限 不限

2113-08-21 實習生——會議聽眾邀請（急..北京賽迪傳媒投資股份有限公司北京-海淀區 本科 不限

2113-08-21 分析師助理實習生北京華好網景廣告有限公司北京-海淀區 本科 不限2113-08-21 人力資源助理(實習生)[只招應..北京動力艙信息科技有限公司北京-海淀區 不限 不限

2113-08-21 生物實驗室實習生北京義翹神州生物技術有限公司北京-海淀區 不限 不限

2113-08-21 實習生中美愛梯科技（北京）有限責任公司北京-西城區 大專 不限2113-08-21 制片人助理(實習生)北京懿水誠文化傳媒有限責任公司北京-朝陽區 不限 不限

2113-08-21 后期制作實習生北京懿水誠文化傳媒有限責任公司北京-朝陽區 不限 不限

第五篇：發帖技巧總結范文

發貼技巧總結

標題：

1.標題不吸引人，再好的內容也不會有人進來看！2..精簡,標題的字數不能太長，也不能太少，字數要適中3.可以出現職稱相關關鍵字，但V2的關鍵字盡量不要出現（特別是有些管理很嚴的網站）

發貼：

首先選擇論壇的版塊，主要關注：人氣量、回貼量

貼子：

1.內容要新穎、真實不能在文中出現太的多敏感關鍵字

2.貼子內容不要寫多了，字數太多，網友沒時間和精力看完！字數控制在200-300字

3.貼子可以寫的通俗、幽默或感人，讓人看起來輕松一點

4.可以在貼子中談一下經歷或心得

5.貼子排版要美觀、簡單，不要弄得太花哨，6.貼子里適量的配上圖片或表情，才能圖文并茂，再發圖片的時候，前兩張可以發沒有LOGO的，后面慢慢的可以偷偷的發兩張含有LOGO的圖片！

7.在帳號中的簽名中可以加上你的貼子的鏈接或電話或QQ聯系方式，每次回貼別人都容易看

8.把關鍵字設置成超鏈接，做成文本，這樣即美觀且不宜被管理員發現

a.發出去之前將字體顏色設置成和文本一樣的顏色

b.把所有字全都設置成下劃線字體，設置關鍵字為超鏈接，也不宜被發現，達到魚目混珠的效果）

9.貼子不能滿篇的廣告形式出現，可采取在回貼的時候把想表達的東西表達出來

10.發貼時間盡量控制在：10：00-12：0014：00.17：0019：00-22：00回貼：

1.正常回貼

2.可以多申請一些馬甲，在回貼中自問自答的形式引導一些話題出來，讓更多的網友關注貼子

3.馬甲回貼中不能全說優點，可以穿插一些不好的東西，小揭露一點缺點，引起網友的爭議。

4.回貼中，可以用官方的帳號出來引導一下或感謝一下！

在文章中加上超鏈接和V2關健字，重點的突出、加強印象也可以得到一些外鏈！

一、發帖網站必須具有人氣。

二、發帖內容沒有任何錯別字和明顯漏洞。

三、發帖內容必須有V2關鍵字，盡量加V2官網的文字鏈接。

四、每帖回帖數量必須在5頁以上。

五、注意頂貼和灌水的區別。

六、非馬甲頂帖必須即時回復。