第一篇：國際學校教育發展研討會開幕詞

第一屆全國國際學校教育發展研討會開幕詞

開發區文教衛生局 局長 曾佳

2009-12-

4尊敬的各位嘉賓，各位領導，老師們：

下午好！首先，請允許我代表天津開發區文教衛生局，向今天參加研討會的嘉賓們表示衷心地感謝！感謝各位專家將在會上發表自己對國際教育的真知灼見，為學校發展提供專業引領；感謝遠道而來的國際學校校長們，你們將就共同關心的“教育全球化與本土化”問題展開探討和交流，用智慧去點燃思想的火炬。其次，請讓我向承辦這次研討會的開發區國際學校表示誠摯的謝意，感謝你們倡議并發起了這次國際教育交流活動，并且為籌備這次會議做了出色的組織工作。

伴隨著世界經濟的一體化發展，各國的教育也跨越民族、國家的邊界而走向國際化，我國加入WTO后，一方面為外國進入我國教育市場打開了大門，另一方面也為我國進軍國際教育市場提供了契機。教育國際化正在逐漸成為一種趨勢。目前，全國各地已有多所國際學校。開展中外合作辦學的根本目的是取別人之長，補自己所短，我們應充分利用國外優質的教育資源，增強我國的辦學實力和競爭能力，使我國教育更適應社會主義市場經濟的要求，順應教育發展的世界潮流。

天津濱海新區作為國務院批準的全國綜合配套改革試驗區，將實現對環渤海經濟圈發展的推動作用，成為中國第三個經濟增長極。作為中國北方對外開放的門戶，天津濱海新區將提高中國對外開放的水平，有力帶動中國西北部地區融入經濟全球化進程。泰達是濱海新區的核心區、最大的經濟功能區，其未來的發展更需要那些跨國界、跨地域、跨民族、跨經濟、跨文化、跨學科的涉外型、復合型的國際化人才，這對開發區國際學校提出了更高的要求。自建校以來，你們一直走著特色辦學的探索之路：一校兩制、新教材實驗、小班化教學模式、英語教學改革、自主發展教學法行動探究、雙語高中??希望你們能不斷探索，走出一條成功的國際化教育之路，為濱海新區的發展做出更大的貢獻！希望在座的各位積極獻言獻策，共同推動中國教育國際化的加速發展！為祖國的建設培養出更多國際化人才！

最后，預祝研討會圓滿成功！祝各位來賓在天津開發區度過愉快的時光！謝謝大家！

第二篇：中國遠程教育技術標準國際研討會開幕詞

中國遠程教育技術標準國際研討會開幕詞

（教育部科技司袁成琛）

各位專家、各位學者、各位代表、各位來賓、女士們、先生們：

中國遠程教育技術標準國際研討會隆重開幕了！

今天，教育部遠程教育技術標準化委員會請來了國際標準組織的專家，請來了全國40多所高校和20多個企業的代表，濟濟一堂，共同就中國遠程教育的標準化問題展開探討。這表明，中國的遠程教育 正在走向正規化、標準化，并開始和國際標準接軌，這也表明，中國遠程教育的規范化發展問題，受到了前所未有的重視。我代表教育部科技司向與會的各位專家表示敬意。下面我將就現代遠程教育和技術標準問題向與會代表作個簡要匯報。

一、我國教育信息化發展現狀和現代遠程教育工程。

在整個國家信息化的發展進程中，教育信息化的發展及其迅猛。隨著信息技術的飛速發展,計算機網絡的普遍應用,在國家計委等部門的支持下,從1994年開始建設中國教育和科研計算機網(CERNET)在“211工程”建設中,百余所大學加強了校園網的建設,同時重點建設數字圖書館及地區和省網絡中心,重點學科、資源建設和一批大型數據庫。特別是《面向21世紀振興行動計劃》中“現代遠程教育工程”的實施,大大加快了我國實現教育信息化的步伐。

（1）教育信息化基礎設施建設速度加快。以中國教育科研網（CERNET）和衛星視頻系統為基礎的現代遠程教育網絡平臺已初步形成。目前CERNET網已經開通5條地區網絡中心之間4條2.5G線，通達省會城市（除拉薩）主節點和計劃單列市的網絡速率全部開通155M。作為我國教育信息化的重要基礎設施的CERNET網，目前聯網城市遍布160個，聯網單位已達到895個，已有100余所高校以100M以上速率接入，聯網主機80萬臺，網絡用戶達到700萬人；CERNET已與國內CSTNET、CHINANET和CHINAGBN實現互聯，CERNET網已經成為我國第二大互聯網絡。

中國教育電視臺衛星寬帶多媒體傳輸平臺建設項目已基本完成，并于2000年10月31日正式開通。改造后的中國現代遠程教育衛星寬帶多媒體傳輸平臺具備了播出8套電視、8套語音、29套以上IP數據廣播的能力。CERNET高速主干網和地區網的建設與中國教育電視臺衛星寬帶網的建設，以及CERNET網和教育衛星網的高速連接，已經初步形成了天地合一的具有交互功能的現代

1遠程教育網絡平臺。這個遠程教育網絡平臺的建成，不僅為實施現代遠程教育工程形成開放式教育網絡、構建終身學習體系創造了基本的條件；而且也為各級各類教育實現教育信息化，特別是對西部教育的跨越式發展，實現東西部教育的合作奠定了堅實的基礎。

（2）教育信息化的手段和條件顯著改善。目前全國高等院校中已有70%左右的建立了不同層次、規模的校園網。投資較多，規模大的校園網采取千兆以太網技術，網絡已連接到校內的主要辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館，許多高校還實現了與教師住宅和學生宿舍的連接，建立了網絡中心，多媒體教室；同時在校園網上還開展了遠程教學，數字圖書館，辦公自動化，教學教務管理，后勤管理，網絡課程和教學資源開發等應用項目，開始向數字化校園方向發展。約為高校總數的10-15%。全國中小學校教育信息化有了長足發展。據1999年統計，全國中小學開展信息技術教育的學校55937所，接受信息技術教育的學生近3000萬人，擁有計算機204.9萬臺，近4600所中學建立了校園網。特別是隨著我國電信事業的飛速發展，社會企業對教育的支持，以及大量的教育資源開發和服務公司的建立，網校的興起，大大地加快了中小學教育信息化步伐。與此同時，師范教育、職業教育、成人教育也都加快了實現信息化速度。

（3）教育信息化人才培養速度加快。在實現國民經濟和社會信息化的過程中，教育承擔著培養信息化人才和提高全民信息化素質的重要任務。在未來我國經濟社會發展中，能否培養數以千萬計的信息化人才，將會直接制約著我國經濟發展速度和經濟增長的質量。2000年11月教育部已提出了在中小學開設信息技術選修課的目標和全面實施中小學“校校通”工程目標，這將對在中小學生中全面普及信息技術知識，使中小學生認識網絡，使用網絡，進入信息平臺起到重要作用。

高等學校是培養信息化人才的重要基地。據2000年統計，全國398所高等學校設有計算機專業，在校從事信息化領域專業學習的學生達到了38.7萬人。同時在部分學校還設立了博士和碩士授予點，每年都要培養一大批信息化領域的博士生和碩士生。高等學校信息化人才的培養，為我國經濟發展提供了高層次人才支持和貢獻。

（4）教育資源建設和網絡教育學院現代遠程教育試點工作已經成為教育信息化的重要內容。教育信息化建設，網絡條件硬件設施是基礎，資源建設是核

心，人才是關鍵。目前各級各類教育都十分重視教育教學資源建設，根據學校的學科優勢和教學特點，開發了一大批基于網絡的教育教學資源庫和素材庫，開發了一批社會急需的網絡課程和教學課件，這對推動教育資源共享，實現遠程教學創造了基本條件。同時教育部已批準了45所高等學校進行現代遠程教育試點工作，這將會對擴大高等教育規模，滿足社會對高等教育的需求，加快高層次人才培養步伐產生重大影響。

（5）大力開展西部信息扶貧工程。教育部于2000年啟動了現代遠程教育扶貧工作，利用已改造的數字衛星廣播對邊遠貧困地區傳播、培訓現代信息技術和各種科學知識。教育部撥出專款對貧困地區的教師進行培訓，不僅在培訓期學會使用計算機和接受IP數字廣播信息，還贈送給每個培訓點一套計算機和接收系統，為西部大開發奠定人才基礎。

我部在2001年又拿出9000多萬繼續重點支持現代遠程教育關鍵技術研究，其中有600多萬元專門支持遠程教育技術標準化工作，亦使得今天的大會得以成功召開。

二、關于教育技術標準化問題談點不成熟的看法：

（1）計算機和互聯網的出現給人類帶來了無窮的驚喜，甚至于革命，同時也帶來了太多的始料不及。因為整個世界的各個角落信息都涌上來，我們的目的是為了實現信息資源共享，因為計算機的世界里與我們人類社會的理解是完全不同的。因此，在一切交流交換中的數據元標識和定義及其描述必須有個標準，有了它我們才能創造出更大的經濟效益。這也是標準化最具有重要意義的原因。

（2）標準化是國家行為，2000多年前的秦始皇施行的“書同文”用強權統一文字、統一信息傳遞的媒體就是一成功實例。美國信息標準化是通過系列的政府授權、立法、公告和法案來實施的。當然，國家行為并不排斥社會力量的努力，同樣可以參與標準化研究課題，有了公平競爭的社會環境，許多公司都愿投資，先行推出自己的標準，經過行業標準委員會和國家標準委員會的確定而上升。

（3）標準的推出要有配套的法規保障。信息技術的標準僅僅是技術文件，要想付諸于實用，還涉及到技術、管理協調乃至于行政體制的變革中。因此我們的標準化工作，應有完善的行政管理體系，配套的政策法規，還需要有明確

職責的部門。為此我們首先成立了“遠程教育技術——標準化委員會”在科技司信息化處統管信息化的標準工作。等到專家技術工作完成到某個階段我們將陸續正式發布。

（4）加快技術標準化工作進程，注重人才的培養。

只有加快信息技術標準化的進程，才能使現代遠程教育的潛能發揮真正的效益，實現中國教育跳躍式的發展。人才是我們這一事業的根本保障。

（5）企業的參與與國際化。

我們的這次國際會議就是最好的例證。

最后，我們召開這次會議是希望大家多提寶貴意見。我們標準化工作的科學性和正確性離不開你們的參與。希望有更多人關注這項工作，積極參與到遠程教育技術標準的制定中來。

總之，我希望在這次大會上每個人都可以就遠程教育標準制定的相關問題暢所欲言，展開熱烈的討論，為中國遠程教育的標準化出一份力，也希望有更多的人關心和支持這項意義深遠的工作。

預祝大會圓滿成功！

謝謝大家！

2001年12月14日

第三篇：學校教育與家庭教育研討會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！我是***的媽媽，很榮幸代表各位家長站在這里發言。“家長會”一直充當我們家長和學校之間的橋梁，給我們以機會近距離了解孩子的學習情況。

說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成才也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。以前我們更多的認為是學校的責任，家長能做些什么呢？無非是給孩子優質的學習環境和物質支持。慢慢的，我們發現，要想咱們的孩子在這個充滿競爭的社會里生存的更好，要教育的不僅僅是學習，更多的是與之相關的德育。那么這樣說，我們家長在孩子教育上的責任是不是不可推卸了呢？！所以說，我認為家庭教育和學校教育是同等重要的，甚至說，家庭教育更為重要！

教師這個職業是讓人尊重的，任重而道遠的，我們常常會把這些話掛在嘴邊：“老師，孩子就交給您了，您不管怎么教育怎么管，我們都沒意見都放心！”我們覺得只要努力為孩子創造最好的成長條件，送他去讀最好的學校就行了，教育孩子是學校的責任，這也是我以前的看法。學校教育是通過班級集體進行的，教育的途徑是班級授課，一個老師面對幾十個孩子，教育的手段、內容、和方法是一致的，教育方式以傳授知識為主。而家庭教育往往是一對一的教育。這樣一想，我們父母的責任更重啊！但是，隨著孩子從小學步入初中，我才慢慢發覺他的一些不好學習習慣，初中是一個很關鍵的學習時期，作為母親，我希望我的兒子各方面都優秀，將來走上社會比我生活的更好。當然，在我的心里，我的兒子還是最棒的！只是需要老師，家長和環境的引導。我慢慢意識到孩子的成長一定要靠家庭、學校、社會來共同完成，孩子是否能夠成功，家庭起著非常關鍵的作用。當我發現孩子暴露出來的種種不好的學習習慣，我很不安，但我沒有第一時間的批評指責他，因為我知道，上中學以后，孩子不再像小學時那樣遵從老師和父母的指示，天真地接受別人的評價。他開始有自己獨立的想法，甚至經常批駁我的一些言論，糾正我對一些事物的解釋。在我們的爭論中我發現我的孩子長大了，是成人了！我既欣喜又擔憂，我想這是我們共同的問題。孩子很想獨立，自己想決定自己的事情但又不能完全獨立，還離不開父母的幫助，缺乏獨立于社會的資本和經驗。和孩子相處時，我會盡量讓自己充當朋友這樣的平等角色，只要我有時間，這樣的相處是我非常享受的。

前段時間在朋友圈瘋傳的圖片，大家還記得嗎：一位父親牽著孩子的手在雨中行走的背影，父親把傘交給孩子，孩子自己撐著傘走路，而父親淋著雨。來自四面八方的評論接踵而來，開始有人責怪這位父親讓孩子在雨中走路；有人嘲笑父親為什么不背著孩子共撐一把傘；后來更多的評論都是正能量的，都給這位父親點贊。為什么呢？教育來自于生活的點點滴滴，言傳身教勝于讀書百遍。

說實話，那個背影給我很大的啟發，我要向那位父親學習，跟孩子平等交流，互相學習，不得不說，孩子身上也有許多值得我學習的地方。我和孩子約法N章：

孩子自己的目標是： 1，養成良好的思維方式。

2，凡事不能“怪別人”。遇事自己身上找原因。

3、學會選擇，讓孩子順勢成才。小學時，孩子小，作為家長替孩子著想，替他拿主意。而現在他有了獨立的思想，我會讓他優先選擇，我作為輔助，不恰當的時候，給他旁敲側擊，并不直接了當的否決，因為要照顧到孩子的自尊心。

4、培養孩子在公平競爭中取勝。

5培養良好的學習習慣。上初中以來，我看到了他許多的壞習慣，可是一口吃不了胖子，慢慢來，從生活點滴做起，我相信我的兒子會越來越棒的！比如：獨立完成作業，先作業后玩耍；遵守時間，有時間規劃；注意生活行為習慣，早睡早起，自己的事情自己做。

作為家長，我努力做到：

1、及時表揚 ；言傳身教

2、適當的物質獎勵；

3、常與各科任老師聯系,了解孩子的學習或心理動向，第一時間“下藥”。我有決心，我和孩子共同努力，堅決把好家庭教育這一關，與老師積極配合，我的孩子會有很大的改觀的！

第四篇：學校教育與家庭教育研討會發言稿

學校教育與家庭教育研討會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！我很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的63生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就半學期來的班級工作向各位家長匯報：學生63人，其中男生34人，女生29人。學生自我約束能力低，自覺學習習慣還沒有養成，凡事只有老師指到才會學習，這種情況對學習極為不利。有一部分學習基礎較差，學習方法單一，主動學習能力差，還在用學習低年級知識的死記硬背方法來學習高年級的知識，這就造成了事倍功半的效果。部分學生懶惰成性，從開學到現在沒有按時按質完成過一次作業，每次都要老師催了才做，造成作業不認真，學習成績難以提高。

入中年級學習方面的變化：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫、肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么標準答案的，可以是一題多解，不像學習生字、拼音，怎么讀就是怎么讀，這個字怎么寫就是怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該背的還要背，該抄寫的還得抄寫，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入中年級以后就不能提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師布置給他的作業一題就是一題，兩題就是兩題，更多的作業得學生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有好多好多的作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。

本學期語文已經進行了（中考）5測驗，無論是在基礎知識，還是能力訓練方面都存在著一定的問題。具體表現在：在基礎知識方面，大多數學生掌握不牢固，在閱讀分析方面，大多數學生閱讀理解的能力有待加強提高，有些學生基本的閱讀題都會出現錯誤的現象，閱讀分析失分較多。作文方面，作文方面存在的問題更大，目前全班大多數學生達到最基本的要求語句通順、內容具體都，但也有少部分學生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。這就要靠平時的積累，多讀書、多積累、多練筆。有些同學的作業書寫十分潦草，字寫的很不好，寫字寫的很隨便，二是讀書、作業不求甚解，怕動腦筋，有的學生就連書上現成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。三是沒有及時訂正的習慣，作業錯了，不訂正，個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現訂正后還是錯誤的現象。

我們班學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高，整體成績處于中上水平。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有同學主動為他值日；見到老師都能主動問好??總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班同學，學習很好的大部分人，一般的約10來人，較不理想的約8人。

（1）學習優秀的同學：

（2）聽講專心，發言積極的同學：

（三）規范方面：

1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：

2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。

4、重視學生單元測驗、讀書的簽字。清楚語文、數學各分幾個單元，（如語文共有八個單元，數學共有五個單元，包括期中抽考，期末考試。）每次單元測驗，讓學生回家簽字。家長應及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議。

5、多和老師聯系，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。

6、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

7、對于孩子的到校時間，我們規定在預備鈴前到教室交作業、讀書。值日生早25分鐘來收拾班級，打掃衛生；接下來談談家庭教育的重要性：

有位教育家說：“家庭的智力氣氛對于兒童的發展具有重大的意義。兒童的一般發展、記憶，在很大的程度上取決于：家里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。”

家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。因此家長的言行對孩子的影響是非常大的。所以家長要以身作則，做孩子的榜樣。為了孩子的學習，建議大家作到：⑴少看電視，如果要看，也要調小音量。⑵不在家里打牌、搓麻將等。⑶訂閱報刊雜志，豐富業余生活，培養孩子閱讀能力。⑷家長說話做事要守信用，不隨意夸大、不信口開河。

身教遠大于言傳，父母有多少時間在家讀書，家中有多少書，培養出的孩子境界是不一樣的。2004年，中國出版社協會做了一項調查：我國有45％的家庭無一本藏書，無一個書柜；韓國有96.8％的家庭平均有500本以上的藏書。沒有書香家庭，哪有書香校園、書香社會？父母不進步，又怎么指望孩子成龍、成鳳呢？學習型的家庭中，父母與孩子是共同進步，甚至是互相影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀、親子通信、講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學習，其影響是無形而深刻的。

為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在工作中了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。

我們也看到了我們班有些家長，在教育孩子上花費了很多時間，他們的孩子在個方面也表現得比較出色。而且閱讀面比較廣、各方面都獲得了很好的發展。我們可以和這些家長一起來分享他們的教育經驗。

面臨期末復習，我想我們家長一定都有這方面的經驗，主要還是以督促為主，多提醒，根據自己孩子自身的特點，有針對性適當練習，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。有一個普遍的事實，正因為父母覺得自己不是天才，所以，特別期望自己的孩子是天才，只要父母們與孩子一起成長，盡管在座的不是天才，（當然可能也有），但是我們完全可以成為天才的父母，正如我們老師不是天才，但是我們特別希望成為天才的老師，我們的目標是一致的，我們三位老師都比較年輕，可能工作中還有很多不盡如人意的地方，比如考慮問題不夠周到，比如有時候跟家長交流的時候態度過于急噪，但是這都出于我們的共同目標，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解。最后，讓我們共同關注孩子的成長，享受孩子的成長，與孩子一起成長！

當然半個學期來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！

并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

給家長的建議：

1、無論任何時候都要對孩子滿懷希望。

2、要求孩子做到的，父母首先做到；對孩子許諾的事，說到做到。

3、不在孩子面前爭吵。

4、不在孩子面前說別人的壞話。

5、不在別人面前數落孩子。

6、不要和別的孩子比，要和自己孩子的過去比。

7、經常與孩子一起閱讀，并一起討論各種問題。

8、孩子有話對你說時，不管多忙也要耐心傾聽。

9、走進孩子的心靈，不是靠懷疑、監視、而是靠溝通。

10、不要總是考慮給孩子物質獎勵，往往感情和精神上的獎勵是最適合和有效的。

第五篇：學校教育發展思路

**學校教育發展思路

12345工作總思路：黨的十八大以來 ,針對新時期的新形勢,新挑戰 ,我們審時度勢 , 開拓創新 , 形成了一整套推進我校教育發展的12345工作總思路，1指辦人民滿意的現代化教育這一目標；2指推進精細化管理和信息化應用兩項舉措； 3指成三大愿景，生活的家園、求知的學園、活動的樂園；4指四大特色，花兒朵朵開校園主題文化特色，亮行亮心德育特色，微課題教研特色，高效課堂教改特色；5指五大工程，名生工程，名師工程，幫扶工程，聯通工程，青藍工程。