第一篇：高一作文：我的古典情懷

高一作文：我的古典情懷

高一作文：我的古典情懷

翻開古典的詩篇，陣陣香氣悄悄襲來

沉淀著幾千年的古典文化，在歷經(jīng)滄海桑田，世事變過后，有的原本熠熠閃光現(xiàn)早已為星點之火，唯一不變的是那楚辭漢賦，是那唐詩宋詞，是那亙古不變的華采篇章。

一直以來，除了家以外，最令我魂牽夢縈的便是這古典詩篇。在《詩經(jīng)》中采薇，我聞到的是彌漫于田間的蒲香，流連于《樂府》之中，我看到了連綿的戰(zhàn)火，百生流離的情景，我喜歡徘徊于唐詩之中，感受李白泛舟五湖四海時的自由自在；我鐘情徜徉宋詞之中，去了解蘇軾吟誦但愿人長久，千里共嬋娟的博大心境。

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏,杜甫的詩不知何時早已讓我明白什么叫心余天下；尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，一種相思、兩處閑愁，才下眉頭，卻上心頭，李清照的詞不知何時讓我懂得了什么叫凄美，什么叫多愁善感；世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章，曹雪芹的行云流水曾幾何時已造就了古典在我心中的輝煌。

古人叩問蒼穹，膜拜生命，用簡單的方塊字濃縮歷史的精華這就是古典，如果說我所知道的不過是滄海上的一葉扁舟的話，我愿駕著這一葉扁舟，駛向古典的海洋，去領(lǐng)略文人們對生與死，樂與悲，戰(zhàn)爭與和平那淋漓盡致的描述，去聆聽那歷史傳來的優(yōu)美回聲，去充實自己的古典情懷

靜謐的夜襯托出臺燈那明亮的光，夜已深了，我呷了一口茶，久久不愿合上這古典的思緒

高一（207）班夏珊珊

第二篇：高一作文：我的古典情懷

高一作文：我的古典情懷

高一作文：我的古典情懷

我的古典情懷

翻開古典的詩篇，陣陣香氣悄悄襲來

沉淀著幾千年的古典文化，在歷經(jīng)滄海桑田，世事變過后，有的原本熠熠閃光現(xiàn)早已為星點之火，唯一不變的是那楚辭漢賦，是那唐詩宋詞，是那亙古不變的華采篇章。

一直以來，除了家以外，最令我魂牽夢縈的便是這古典詩篇。在《詩經(jīng)》中采薇，我聞到的是彌漫于田間的蒲香，流連于《樂府》之中，我看到了連綿的戰(zhàn)火，百生流離的情景，我喜歡徘徊于唐詩之中，感受李白泛舟五湖四海時的自由自在；我鐘情徜徉宋詞之中，去了解蘇軾吟誦但愿人長久，千里共嬋娟的博大心境。

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏,杜甫的詩不知何時早已讓我明白什么叫心余天下；尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，一種相思、兩處閑愁，才下眉頭，卻上心頭，李清照的詞不知何時讓我懂得了什么叫凄美，什么叫多愁善感；世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章，曹雪芹的行云流水曾幾何時已造就了古典在我心中的輝煌。

古人叩問蒼穹，膜拜生命，用簡單的方塊字濃縮歷史的精華這就是古典，如果說我所知道的不過是滄海上的一葉扁舟的話，我愿駕著這一葉扁舟，駛向古典的海洋，去領(lǐng)略文人們對生與死，樂與悲，戰(zhàn)爭與和平那淋漓盡致的描述，去聆聽那歷史傳來的優(yōu)美回聲，去充實自己的古典情懷

靜謐的夜襯托出臺燈那明亮的光，夜已深了，我呷了一口茶，久久不愿合上這古典的思緒

高一（207）班夏珊珊

第三篇：高一作文：我與古典詩詞

高一作文：我與古典詩詞

高一作文：我與古典詩詞

高一文家希

我閱讀古典詩詞的感覺與品味咖啡有那麼一點點相似:淡淡的并不濃郁,卻又甜而不苦:反正感覺不錯.前幾天,老師開始教《將進酒》時,曾經(jīng)問過一個問題:學(xué)習(xí)古典詩詞有甚麼好處呢我回家以后想了想,腦袋裏就蹦出了一個奇怪的念頭:我何時第一次接觸古典詩詞呢中學(xué)不是.小學(xué)也不是.幼稚園差不多吧！等家人一下班,我就馬上詢問他們,媽媽告訴我,應(yīng)該是入讀幼稚園不久,外公便教我念唐詩.當(dāng)天晚上,我細細回想那時的情況,記憶雖然模糊,但仍依稀記得當(dāng)時我拿著一本外公以及媽媽的唐詩手抄本,他們耐心地逐字逐句教我.《新嫁娘》,《嫦娥》,《回鄉(xiāng)偶書》,《游子吟》全都念得滾瓜爛熟.以后,在一次偶然的機會下,我聽到媽媽念《木蘭辭》,覺得十分有趣,要求她教我,但教了很多遍,我老是記不牢,當(dāng)她被我煩得不行的時候,我終於記住了,那時我才九歲,比同齡的學(xué)童早了好幾個寒暑就學(xué)懂了,我很高興.媽媽常說我背詩記得牢,最不好的是我只記得詩句,對作者,詩意全不理解.即使到了現(xiàn)在,我還是覺得作者的感情與詩詞的內(nèi)容最難理解,果然就是三歲定八十.從小就接觸詩詞,令我更透徹地明白它們的好處.它們就像一枝已經(jīng)沾上顏色的畫筆,只等待著替我們上色,令我們再添上一層中國的濃厚文化氣色;它們有時又像一件華麗的衣服,當(dāng)我們把它穿上,猶如披上一件富有中國悠久歷史的典雅外衣;它們更像一枝充滿油墨的鋼筆,每當(dāng)寫文章時引用它們,就使人覺得我們的肚子裏又多了一點墨水.這些所有源遠流長的詩,詞,曲都有著光輝燦爛的色彩,我們要努力學(xué)習(xí),繼承這些瑰寶,使它們?nèi)f古長青.

第四篇：高一作文：古典情結(jié)

高一作文：古典情結(jié)

高一作文：古典情結(jié)

心中有一片凈土，充盈著古典的氣息。那里有一條悠悠的古道，是我最傾心的地方。這里有雄踞梁山的水滸，有兵戈相拔的三國，有降妖除魔的西游，有情詩潛在的紅樓??

有古典相伴，眼前會是鷗翔魚游的天水一色;有古典相伴，前面會是鋪滿鮮花的康莊大道;有古典相伴，遠方會是積翠如云的空朦山色。有古，享古，樂于古，于是，我往往日中尋古。

日中尋古，是陶潛的那份“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡;是魏帝“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的豪壯；是易安“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的歡愉;是放翁“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的灑脫。

日中追古，是那份“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅貞；是杜工部“北極朝廷終不改，山西寇賊莫相親”的自信；是眾里尋她千百度，驀然回首“的喜悅。

心中，日中，我的古典情結(jié)。

悠悠古道，綿綿古情，我從中看到了什么——

是黃山，煙云醉歸客，桂林山水甲天下，滄海煙云，鶯歌燕舞;是泰山的刻石，華山的險峻，廬山的秀美，嵩山的巍峨。悠悠古道，綿綿古情，我心中又看到了誰——

是豪邁的太白，是憂郁的杜甫，是壯志難愁昌黎，是清秀的小杜。悠悠古道，綿綿古情，我醉心其中。

心中不老的古典，使我如風(fēng)，飛過黃河、黃山、長城、長江；使我如燕，翔過綠色、藍色、黃色交織的家園，遨游四方。

于是，雨中，檐下?lián)u椅上，坐著我;手中，一本古書，一壺香茗，歲日已遮，可我心中，依然如夢。那映日的心，晝夜無眠，晝夜無眠??

于是我的古情之情，穿越時空。

古典為山，有日為徑，曲折上山，方知山之雄壯；古典為海，有日為舟，泛舟于海，方知海知壯闊。

望一行行文字，我的目光穿梭于字里行間，悠悠，悠悠不盡日光灑凈土，晝夜無眠;悠悠，悠悠，照亮傾心古典路，我心不疲;悠悠，悠悠，輝煌了我的古典情結(jié)。

2004級6班周玥

點評：本文以古典為題材，演繹了自己與古典的非凡情節(jié)，本文引用了很多古典中的詞句，使讀起來瑯瑯上口，同時運用了大量排比句，排比段使文章形式整齊，規(guī)范，語言優(yōu)美，不失為一篇佳作。

指導(dǎo)教師李志麗

第五篇：品古典詩歌 悟詩人情懷

品古典詩歌 悟詩人情懷

詠懷八十二首（其一）

阮籍

夜中不能寐，起坐彈鳴琴

薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我襟

孤鴻號外野，翔鳥鳴北林

徘徊將何見，憂思獨傷心 賞析

阮籍生活在魏、晉之際，他有雄心壯志。《晉書·阮籍傳》說：?籍本有濟世志，屬魏、晉之際，天下多故，名士少有全者，籍由是不與世事，遂酣飲為常。?由于當(dāng)時政治黑暗，壯志難酬，所以陶醉酒中。其實酒并不能澆愁，他的憂愁和苦悶，終于發(fā)而為《詠懷》詩。

?夜中不能寐，起坐彈鳴琴。?這兩句出自王粲《七哀三首》（其二）：?獨夜不能寐，攝衣起撫琴。?王粲夜不能寐，起而彈琴，是為了抒發(fā)自己的憂思。阮籍也是夜不能寐，起而彈琴，也是為了抒發(fā)憂思，而他的憂思比王粲深刻得多。王粲的憂思不過是懷鄉(xiāng)引起的，阮籍的憂思卻是在險惡的政治環(huán)境中產(chǎn)生的。南朝宋顏延之說：?阮籍在晉文代，常慮禍患，故發(fā)此詠耳。?這是說，阮籍生活在魏晉之際這樣一個黑暗時代，憂讒畏禍，所以發(fā)出這種?憂生之嗟?。一般讀者當(dāng)然更是無法弄清究竟是何種?憂思?。不過，《晉書·阮籍傳》說：?（阮籍）時率意獨駕，不由徑路，車跡所窮，輒慟哭而反。嘗登廣武、觀楚、漢戰(zhàn)處，嘆曰：‘時無英雄，使豎子成名！’登武牢山，望京邑而嘆。?由此或可得其仿佛。史載詩人?善彈琴?，他正是以琴聲來排泄心中的苦悶。這里以?不能寐?、?起坐?、?彈鳴琴?著意寫詩人的苦悶和憂思。

詩人沒有直接點明詩中所抒發(fā)的?憂思?，卻寫道：?薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我襟。?寫清澈如水的月光照在薄薄的帳幔上，寫帶有幾分涼意的清風(fēng)吹拂在詩人的衣襟上，造成一種凄清的氣氛。這似乎是在寫自然景色，但是，景中有人。因為在月光下徘徊的是詩人，清風(fēng)吹拂的是詩人的衣襟。所以，可以說寫景正是為了寫人。這樣寫，比直接寫人，更富有藝術(shù)效果，使人感 到含蓄不盡，意味無窮。

?孤鴻號野外，翔鳥鳴北林。?是繼續(xù)寫景。是寫孤鴻在野外哀號，而盤旋的飛鳥在北林上悲鳴。如果說，上兩句是寫詩人的所見，這兩句就是寫詩人的所聞。所見者清風(fēng)、明月，所聞?wù)啉櫶枴ⅧB鳴，皆以動寫靜，寫出寂靜凄清的環(huán)境，以映襯詩人孤獨苦悶的心情。景中有情，情景交融。但是，《文選六臣注》中，呂延濟說：?夜中，喻昏亂。?呂向說：?孤鴻，喻賢臣孤獨在外。翔鳥，鷙鳥，以比權(quán)臣在近，謂晉文王。?好像詩中景物皆有所指，如此刻意深求，不免有些牽強附會。

?徘徊將何見？憂思獨傷心。?在月光下，清風(fēng)徐來，詩人在徘徊，孤鴻、翔鳥也在空中徘徊，月光朦朧，夜色蒼茫，他（它）們見到什么：一片茫茫的黑夜。所以?憂思獨傷心?。這表現(xiàn)了詩人的孤獨、失望、愁悶和痛苦的心情，也為五言《詠懷八十二首》定下了基調(diào)。

請依賞析出一道題，并擬定答案。品古典詩歌 悟詩人情懷

越中覽古

李白

越王句踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

蘇臺覽古 李白

舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。注釋

⑴越中:指會稽，春秋時代越國曾建都于此。故址在今浙江省紹興市。⑵勾踐破吳:春秋時期吳、越兩國爭霸。越王勾踐于公元前494年，被吳王夫差打敗，回到國內(nèi)，臥薪嘗膽，誓報此仇。公元前473年，他果然把吳國滅了。

⑶還家:一作“還鄉(xiāng)”。錦衣:華麗的衣服。《史記·項羽本紀(jì)》:“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰知之者?”后來演化成“衣錦還鄉(xiāng)”一語。⑷春殿:宮殿。

⑸鷓鴣:鳥名。形似母雞，頭如鶉，胸有白圓點如珍珠，背毛有紫赤浪紋。叫聲凄厲，音如“行不得也哥哥”。〔6〕宮女∶婢女。賞析：

這是一首懷古之作，所寫的歷史事件是春秋時期吳越爭霸。

詩歌不是歷史小說，絕句又不同于長篇古詩，所以詩人只能選取這一歷史事件中他感受得最深的某一部分來寫。他選取的不是這場斗爭的漫長過程中的某一片斷，而是在吳敗越勝，越王班師回國以后的兩個鏡頭。

首句點明題意，說明所懷古跡的具體內(nèi)容。在吳越興亡史中，以越王“十年生聚”臥薪嘗膽的事件最為著名。詩中卻沒有去追述這個為人熱衷的題材，而是換了一個角度，以“歸”統(tǒng)領(lǐng)全詩，來寫滅吳后班師回朝的越王及其將士。

接下一句是對回師那個歡悅氣氛的描繪。詩中只抓住一點，寫了戰(zhàn)士的錦衣還故鄉(xiāng)，可留給人們想象的卻是一個浩大的，熱鬧非凡的場面:旌旗如林，鑼鼓喧天，勾踐置酒文臺之上，大宴群臣，滿臉得意而又顯赫的光輝。舉城到處可見受了賞賜，脫去鎧甲，穿著錦衣的戰(zhàn)士，二十年的恥辱，一朝終于洗凈，勝利的歡欣與勝利的沉醉同時流露出來。一個“盡”字，便暗示了越王以后的生活圖景。果然，王宮里開始回蕩起歌功頌德的樂曲伴以柔曼的舞姿，越王左右美女如云，繽紛落繹，享不盡的榮華富貴。二、三兩句是詩人在越國歷史畫卷中有意攝取的兩個鏡頭，濃縮了越國稱霸一方后的繁盛、威風(fēng)，其中更有深味可嚼。昔日，吳敗越后，越王采納大夫文種的建議，把苧蘿山女子西施獻于吳王，于是迷戀聲色的吳王沉溺其中，不能自拔，終日輕歌曼舞，縱情享樂，對世仇越國不再防范，使得越軍趁勢攻入，最后亡國自盡。吳國滅亡的道理越王哪里不知，可他如今走的又是一條什么樣的路呢?當(dāng)年忍辱負重，臥薪嘗膽，食不加肉，衣不紋飾，精勵圖治的英雄本色，隨著良辰美景，江山在握都丟得干干凈凈了。那么這樣的繁盛又會存在多久呢?至于越國的命運，詩人不去寫了，一切道理已盡在不言之中，而是急轉(zhuǎn)一筆，寫了眼前的景色:幾只鷓鴣在荒草蔓生的故都廢墟上，旁若無人的飛來飛去，好不寂寞凄涼。這一句寫人事的變化，盛衰的無常，以慨嘆出之。過去的統(tǒng)治者莫不希望他們的富貴榮華是子孫萬世之業(yè)，而詩篇卻如實地指出了這種希望的破滅，這就是它的積極意義。

此篇將昔時的繁盛和今日的凄涼，通過具體的景物，作了鮮明的對比，使讀者感受特別深切。一般地說，直接描寫某種環(huán)境，是比較難于突出的，而通過對比，則獲致的效果往往能夠大大地加強。所以，通過熱鬧的場面來描寫凄涼，就更覺凄涼之可嘆。如此詩前面所寫過去的繁華與后面所寫現(xiàn)在的冷落，對照極為強烈，前面寫得愈著力，后面轉(zhuǎn)得也就愈有力。為了充分地表達主題思想，詩人對這篇詩的藝術(shù)結(jié)構(gòu)也作出了不同于一般七絕的安排。一般的七絕，轉(zhuǎn)折點都安排在第三句里，而它的前三句卻一氣直下，直到第四句才突然轉(zhuǎn)到反面，就顯得格外有力量，有神采。這種寫法，不是筆力雄健的詩人，是難以揮灑自如的。

另有一首懷古詩《蘇臺覽古》可資比較:“舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。”蘇臺即姑蘇臺，是春秋時代吳王夫差游樂的地方，故址在今江蘇省蘇州市。此詩一上來就寫吳苑的殘破，蘇臺的荒涼，而人事的變化，興廢的無常，自在其中。后面緊接以楊柳在春天又發(fā)新芽，柳色青青，年年如舊，歲歲常新，以“新”與“舊”，不變的景物與變化的人事，作鮮明的對照，更加深了憑吊古跡的感慨。一句之中，以兩種不同的事物來對比，寫出古今盛衰之感，用意遣詞，精煉而又自然。

接寫當(dāng)前景色。青青新柳之外，還有一些女子在唱著菱歌，無限的春光之中，回蕩著歌聲的旋律。楊柳又換新葉，船娘閑唱菱歌，舊苑荒臺，依然彌漫著無邊春色，而昔日的帝王宮殿，美女笙歌，卻一切都已化為烏有。所以后兩句便點出，只有懸掛在從西方流來的大江上的那輪明月，是亙古不變的;只有她，才照見過吳宮的繁華，看見過象夫差、西施這樣的當(dāng)時人物，可以作歷史的見證人罷了。

此兩詩都是覽古之作，主題相同，題材近似，但越中一首，著重在明寫昔日之繁華，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以結(jié)句寫今日之荒涼抹殺之，轉(zhuǎn)出主意。蘇臺一首則著重寫今日之荒涼，以暗示昔日之繁華，以今古常新的自然景物來襯托變幻無常的人事，見出今昔盛衰之感，所以其表現(xiàn)手段又各自不同。從這里也可以看出詩人變化多端的藝術(shù)技巧。

請依賞析出一道題，并擬出答案。品古典詩歌 悟詩人情懷

一剪梅

紅藕香殘玉簟[diàn]秋①，輕解羅裳，獨上蘭舟②。云中誰寄錦書來③?雁字回時，月滿西樓。

花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

詞語注釋

①玉簟(diàn)秋:意謂時至深秋，精美的竹席已嫌清冷。

②蘭舟:《述異記》卷下謂:木質(zhì)堅硬而有香味的木蘭樹是制作舟船的好材料，詩家遂以木蘭舟或蘭舟為舟之美稱。一說“蘭舟”特指睡眠的床榻。③錦書:對書信的一種美稱。《晉書·竇滔妻蘇氏傳》云:蘇蕙織錦為回文旋圖詩，以贈其被徙流沙的丈夫竇滔。這種用錦織成的字稱錦字，又稱錦書。作品譯文

荷已殘，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深的涼秋，輕輕脫換下薄紗羅裙，獨自泛一葉蘭舟。仰頭凝望遠天，那白云舒卷處，誰會將錦書寄來?正是雁群排成“人”字，一行行南歸時候，月光皎潔浸人，灑滿這西邊獨倚的亭樓。

花，自在地飄零，水，自在地漂流，一種離別的相思，你與我，牽動起兩處的閑愁。啊，無法排除的是--這相思，這離愁，剛從微蹙的眉間消失，又隱隱纏繞上了心頭。

作品鑒賞

這首詞作于清照和丈夫趙明誠遠離之后，寄寓著作者不忍離別的一腔深情，是一首工巧的別情詞作。

詞的起句?紅藕香殘玉簟秋?，領(lǐng)起全篇，上半句?紅藕香殘?寫戶外之景，下半句?玉簟秋?寫室內(nèi)之物，對清秋季節(jié)起了點染作用。全句設(shè)色清麗，意象蘊藉，不僅刻畫出四周景色，而且烘托出詞人情懷。意境清涼幽然，頗有仙風(fēng)靈氣。花開花落，既是自然界現(xiàn)象，也是悲歡離合的人事象 征；枕席生涼，既是肌膚間觸覺，也是凄涼獨處的內(nèi)心感受。起句為全詞定下了幽美的抒情基調(diào)。

接下來的五句順序?qū)懺~人從晝到夜一天內(nèi)所作之事、所觸之景、所生之情。前兩句?輕解羅裳，獨上蘭舟?，寫的是白晝在水面泛舟之事，以?獨上?二字暗示處境，暗逗離情。下面?云中誰寄錦書來?一句，則明寫別后的懸念。接以?雁字回時，月滿西樓?兩句，構(gòu)成一種目斷神迷的意境。按順序，應(yīng)是月滿時，上西樓，望云中，見回雁，而思及誰寄錦書來。?誰?字自然是暗指趙明誠。但是明月自滿，人卻未圓；雁字空回，錦書無有，所以有?誰寄?之嘆。說?誰寄?，又可知是無人寄也。詞人因惦念游子行蹤，盼望錦書到達，遂從遙望云空引出雁足傳書的遐想。而這一望斷天涯、神馳象外的情思和遐想，無時無刻不縈繞于詞人心頭。

?花自飄零水自流?一句，承上啟下，詞意不斷。它既是即景，又兼比興。其所展示的花落水流之景，是遙遙與上闋?紅藕香殘?、?獨上蘭舟?兩句相拍合的；而其所象喻的人生、年華、愛情、離別，則給人以凄涼無奈之恨。

下片自此轉(zhuǎn)為直接抒情，用內(nèi)心獨自的方式展開。?一種相思，兩處閑愁?二句，在寫自己的相思之苦、閑愁之深的同時，由己身推想到對方，深知這種相思與閑愁不是單方面的，而是雙方面的，以見兩心之相印。這兩句也是上闋?云中?句的補充和引申，說明盡管天長水遠，錦書未來，而兩地相思之情初無二致，足證雙方情愛之篤與彼此信任之深。這兩句既是分列的，又是合一的。合起來看，從?一種相思?到?兩處閑愁?，是兩情的分合與深化。其分合，表明此情是一而二、二而一的；其深化，則訴說此情已由?思?而化為?愁?。下句?此情無計可消除?，緊接這兩句。正因人已分在兩處，心已籠罩深愁，此情就當(dāng)然難以排遣，而是?才下眉頭，卻上心頭?了。

?此情封鎖計可消除，才下眉頭，卻上心頭。?三句最為世人所稱道。這里，?眉頭?與?心頭?相對應(yīng)，?才下?與?卻上?成起伏，語句結(jié)構(gòu)既十分工整，表現(xiàn)手法也十分巧妙，在藝術(shù)上具有很強的吸引力。當(dāng)然，這兩個四字句只是整首詞的一個有機組成部分，并非一枝獨秀。它有賴于全篇的 烘托，特別因與前面另兩個同樣工巧的四字句?一種相思，兩處閑愁?前后襯映，而相得益彰。

請依賞析出一道題，并擬出答案。詠懷八首：

（1）詩人是如何表現(xiàn)他的憂思的？

【明確】①開頭兩句通過動作描寫（夜晚失眠，起來彈琴），婉約表達了詩人心中的隱憂。

②三、四、五、六句通過?明月、清風(fēng)、孤鴻、翔鳥?以動寫靜，③最后兩句直抒胸臆，點破憂思、傷心

（2）詩人為什么會如此傷心，如此憂思？

【明確】三國魏晉時人公元249年，司馬懿殺曹爽，專國政死后其子司馬師、司馬昭相繼專權(quán)公元254年，司馬師廢魏帝曹芳，立曹髦公元260年，司馬昭殺曹髦，立曹奐死后，由其子司馬炎代魏稱帝，建立晉朝阮籍就是處在司馬氏與曹氏激烈斗爭的政治漩渦之中為了保全自己，他不得不小心翼翼，虛與周旋生于亂世，阮籍常用醉酒的方法，在當(dāng)時復(fù)雜的政治斗爭中保全自己

越中覽古

（1）請從兩個方面談?wù)勥@兩首詩共同的特點？

（2）請談?wù)勥@兩首詩藝術(shù)手法的主要不同之處？

【參考答案】

（1）這兩首詩都將昔日的繁華和今日的衰敗加以對比，抒發(fā)了詩人對人事變化、盛衰無常的感慨，對功名富貴的否定。

（2）相同的是都用了昔盛今衰的對比手法。不同的是第一首以前三句的篇幅著重寫?昔盛?，而最后一句寫?今衰?來否定之，從而形成對比，轉(zhuǎn)出新意；第二首則著重寫今日之荒涼，以暗示、反襯昔日之繁華，從而見出昔盛今衰之感。渲染出一種凄清的意境，以清冷的自然景色為襯托來抒寫內(nèi)心的孤獨和憂思