第一篇：起訴書制作說明

一、上列起訴書的格式供各級人民檢察院依法將公訴案件的被告人向人民法院提起公訴及提起附帶民事訴訟時選用。

二、上列一、二、三種格式均由首部、被告人(被告單位)的基本情況、案由和案件的審查過程、案件事實、證據、起訴要求和根據、尾部七部分組成。

(一)首部

1．人民檢察院的名稱：除最高人民檢察院外，各地方人民檢察院的名稱前應寫明省(自治區、直轄市)的名稱；對涉外案件提起公訴時，各級人民檢察院的名稱前均應注明“中華人民共和國”的字樣。

2．文號：由制作起訴書的人民檢察院的簡稱、案件性質(即“刑訴”)、起訴年度、案件順序號組成。其中，年度須用四位數字表述。文號寫在該行的最右端，上下各空一行。

(二)被告人(被告單位)的基本情況

1．被告人、被告單位的基本情況應當按照格式中所列要素的順序敘寫。

2．被告人如有與案情有關的別名、化名或者綽號的，應當在其姓名后面用括號注明；被告人是外國人的，應當在其中文譯名后面用括號注明外文姓名。

3．被告人的出生日期一般應以公歷為準。除未成年人外，如果確實查不清出生日期的，也可以注明年齡。

4．對尚未辦理身份證的，應當注明。

5．被告人的住址應寫被告人的經常居住地，但當其與“戶籍所在地”不一致時，須在其后用括號注明戶籍所在地。

6．被告人是外國人時，應注明國籍、護照號碼、國外居所。

7．對被告人曾受到過行政處罰、刑事處罰的，應當在起訴書中寫明，其中，行政處罰限于與定罪有關的情況。一般應先寫受到行政處罰的情況，再寫受到刑事處罰的情況。敘寫行政處罰時，應注明處罰的時間、種類、處罰單位；敘寫刑事處罰時，應當注明處罰的時間、原因、種類、決定機關、釋放時間。

8．對采取強制措施情況的敘寫，必須注明原因、種類，批準或者決定的機關和時間、執行的機關和時間。被采取過多種強制措施的，應按照執行時間的先后分別敘寫。

9．同案被告人有二人以上的，按照主從關系的順序敘寫。

(三)案由和案件的審查過程

根據案件的不同情況，分別依照格式的要求敘寫。敘寫退回補充偵查、延長審查起訴期限時，應注明日期、原由。

(四)案件事實

案件事實部分，是起訴書的重點。敘寫案件事實，應當注意以下幾點：

1．對起訴書所指控的所有犯罪事實，無論是一人一罪、多人一罪，還是一人多罪、多人多罪，都必須逐一列舉。

2．敘述案件事實，要按照合理的順序進行。一般可按照時間先后順序；一人多罪的，應當按照各種犯罪的輕重順序敘述，把重罪放在前面，把次罪、輕罪放在后面；多人多罪的，應當按照主犯、從犯或者重罪、輕罪的順序敘述，突出主犯、重罪。

3．敘寫案件事實時，可以根據案件事實的不同情況，采取相應的表述方式，具體應當把握以下原則：

(1)對重大案件、具有較大影響的案件、檢察機關直接受理立案偵查的案件，都必須詳細寫明具體犯罪事實的時間、地點，實施行為的經過、手段、目的、動機、危害后果和被告人案發后的表現及認罪態度等內容，特別要將屬于犯罪構成要件或者與定罪量刑有關的事實要素列為重點。既要避免發生遺漏，也要避免將沒有證據證明或者證據不足，以及與定罪量刑無關的事項寫入起訴書，做到層次清楚、重點突出。

(2)對一般刑事案件，通常也應當詳細寫明案件事實，但對其中作案多起但犯罪手段、危害后果等方面相同的案件事實，可以先對相同的情節進行概括敘述，然后再逐一列舉出每起事實的具體時間、結果等情況，而不必詳細敘述每一起犯罪事實的過程。

4．對共同犯罪案件中有同案犯在逃的，應在其后寫明“另案處理”字樣。

(五)證據

應當在起訴書中指明主要證據的名稱、種類，但不必對證據與事實、證據與證據之間的關系進行具體的分析、論證。其中的“主要證據”，是指《人民檢察院刑事訴訟規則》第二百八十三條所規定的證據。敘寫證據時，一般應當采取“一事一證”的方式，即在每一起案件事實后，寫明據以認定的主要證據。對于作案多起的一般刑事案件，如果案件事實是概括敘述的，證據的敘寫也可以采取“一罪一證”的方式，即在該種犯罪后概括寫明主要證據的種類，而不再指出認定每一起案件事實的證據。

(六)起訴的要求和根據

1．對行為性質、危害程度、情節輕重，要結合犯罪的各構成要件進行概括性地表述，突出本罪的特征，語言要精煉、準確。

2．對法律條文的引用，要準確、完整、具體，寫明條、款、項。

3．適用簡易程序的案件，對于量刑情節的認定，應當遵循如下原則：(1)對于具備輕重不同的法定量刑情節的，應當在起訴書中作出認定。(2)對于酌定量刑情節，可以根據案件的具體情況，從有利于出庭支持公訴的角度出發，決定是否在起訴書中作出認定。

4．適用普通程序的案件，對于涉及量刑情節的事實，可在案件事實之后作客觀表述。

(七)尾部

1．起訴書應當署具體承辦案件公訴人的法律職務和姓名。

2．起訴書的年月日，為簽發起訴書的日期。

三、當自然人犯罪、單位犯罪并存時，在敘寫被告單位、被告人情況時，應先敘述被告單位、法定代表人及有關屬于責任人員的被告人的情況，再敘述一般的自然人被告人情況；同時，在起訴的理由和根據部分，也按照先單位犯罪、后自然人犯罪的順序敘寫。

第二篇：起訴書制作說明

一、上列起訴書的格式供各級人民檢察院依法將公訴案件的被告人向人民法院提起公訴及提起附帶民事訴訟時選用，起訴書制作說明。

二、上列一、二、三種格式均由首部、被告人(被告單位)的基本情況、案由和案件的審查過程、案件事實、證據、起訴要求和根據、尾部七部分組成。

(一)首部

1．人民檢察院的名稱：除最高人民檢察院外，各地方人民檢察院的名稱前應寫明省(自治區、直轄市)的名稱；對涉外案件提起公訴時，各級人民檢察院的名稱前均應注明“中華人民共和國”的字樣。

2．文號：由制作起訴書的人民檢察院的簡稱、案件性質(即“刑訴”)、起訴、案件順序號組成。其中，須用四位數字表述。文號寫在該行的最右端，上下各空一行。

(二)被告人(被告單位)的基本情況

1．被告人、被告單位的基本情況應當按照格式中所列要素的順序敘寫。

2．被告人如有與案情有關的別名、化名或者綽號的，應當在其姓名后面用括號注明；被告人是外國人的，應當在其中文譯名后面用括號注明外文姓名。

3．被告人的出生日期一般應以公歷為準。除未成年人外，如果確實查不清出生日期的，也可以注明年齡。

4．對尚未辦理身份證的，應當注明。

5．被告人的住址應寫被告人的經常居住地，但當其與“戶籍所在地”不一致時，須在其后用括號注明戶籍所在地。

6．被告人是外國人時，應注明國籍、護照號碼、國外居所。

7．對被告人曾受到過行政處罰、刑事處罰的，應當在起訴書中寫明，其中，行政處罰限于與定罪有關的情況。一般應先寫受到行政處罰的情況，再寫受到刑事處罰的情況。敘寫行政處罰時，應注明處罰的時間、種類、處罰單位；敘寫刑事處罰時，應當注明處罰的時間、原因、種類、決定機關、釋放時間。

8．對采取強制措施情況的敘寫，必須注明原因、種類，批準或者決定的機關和時間、執行的機關和時間。被采取過多種強制措施的，應按照執行時間的先后分別敘寫。

9．同案被告人有二人以上的，按照主從關系的順序敘寫。

(三)案由和案件的審查過程

根據案件的不同情況，分別依照格式的要求敘寫。敘寫退回補充偵查、延長審查起訴期限時，應注明日期、原由。

(四)案件事實

案件事實部分，是起訴書的重點。敘寫案件事實，應當注意以下幾點：

1．對起訴書所指控的所有犯罪事實，無論是一人一罪、多人一罪，還是一人多罪、多人多罪，都必須逐一列舉，范文《起訴書制作說明》。

2．敘述案件事實，要按照合理的順序進行。一般可按照時間先后順序；一人多罪的，應當按照各種犯罪的輕重順序敘述，把重罪放在前面，把次罪、輕罪放在后面；多人多罪的，應當按照主犯、從犯或者重罪、輕罪的順序敘述，突出主犯、重罪。

3．敘寫案件事實時，可以根據案件事實的不同情況，采取相應的表述方式，具體應當把握以下原則：

(1)對重大案件、具有較大影響的案件、檢察機關直接受理立案偵查的案件，都必須詳細寫明具體犯罪事實的時間、地點，實施行為的經過、手段、目的、動機、危害后果和被告人案發后的表現及認罪態度等內容，特別要將屬于犯罪構成要件或者與定罪量刑有關的事實要素列為重點。既要避免發生遺漏，也要避免將沒有證據證明或者證據不足，以及與定罪量刑無關的事項寫入起訴書，做到層次清楚、重點突出。

(2)對一般刑事案件，通常也應當詳細寫明案件事實，但對其中作案多起但犯罪手段、危害后果等方面相同的案件事實，可以先對相同的情節進行概括敘述，然后再逐一列舉出每起事實的具體時間、結果等情況，而不必詳細敘述每一起犯罪事實的過程。

4．對共同犯罪案件中有同案犯在逃的，應在其后寫明“另案處理”字樣。

(五)證據

應當在起訴書中指明主要證據的名稱、種類，但不必對證據與事實、證據與證據之間的關系進行具體的分析、論證。其中的“主要證據”，是指《人民檢察院刑事訴訟規則》第二百八十三條所規定的證據。敘寫證據時，一般應當采取“一事一證”的方式，即在每一起案件事實后，寫明據以認定的主要證據。對于作案多起的一般刑事案件，如果案件事實是概括敘述的，證據的敘寫也可以采取“一罪一證”的方式，即在該種犯罪后概括寫明主要證據的種類，而不再指出認定每一起案件事實的證據。

(六)起訴的要求和根據

1．對行為性質、危害程度、情節輕重，要結合犯罪的各構成要件進行概括性地表述，突出本罪的特征，語言要精煉、準確。

2．對法律條文的引用，要準確、完整、具體，寫明條、款、項。

3．適用簡易程序的案件，對于量刑情節的認定，應當遵循如下原則：(1)對于具備輕重不同的法定量刑情節的，應當在起訴書中作出認定。(2)對于酌定量刑情節，可以根據案件的具體情況，從有利于出庭支持公訴的角度出發，決定是否在起訴書中作出認定。

4．適用普通程序的案件，對于涉及量刑情節的事實，可在案件事實之后作客觀表述。

(七)尾部

1．起訴書應當署具體承辦案件公訴人的法律職務和姓名。

2．起訴書的年月日，為簽發起訴書的日期。

三、當自然人犯罪、單位犯罪并存時，在敘寫被告單位、被告人情況時，應先敘述被告單位、法定代表人及有關屬于責任人員的被告人的情況，再敘述一般的自然人被告人情況；同時，在起訴的理由和根據部分，也按照先單位犯罪、后自然人犯罪的順序敘寫。

第三篇：根據材料制作一份刑事起訴書

根據以下材料制作一份刑事起訴書：

被告人王×，幼名××，男，現年24歲，19××年×月×日生于××省××縣，身份證號碼為××××，漢族，初中畢業，農民。捕前住××縣××鄉××村一組。20××年×月×日因殺人被××縣公安局刑事拘留。同年×月×日因故意殺人罪經××縣人民檢察院批準，×月×日蓮花縣公安局逮捕。

被告人王×故意殺人一案，經××縣公安局偵查終結。于20××年×月×日以故意殺人罪移送××縣人民檢察院審查。該院根據《中華人民共和國刑事訴訟法》第二十條第二項之規定，于20××年×月×日報送市人民檢察院審查起訴。

被告人王×與本村女青年高×有不正當男女關系。當被害人高×聲稱要做人工流產，向王×要錢時，引起被告人王×的不滿，便產生殺害高×的念頭。20××年×月臺×日晚七時許，被告人王×約高×到村西南角張×家附近，王×用手掐高×的脖子，高呼救、搏斗，終因力量懸殊，被王×掐昏，然后，被告人王×用磚頭照高×的頭部猛砸數下，致高×當場死亡。為滅跡王×將高×的尸體投入本村西南地六組機井內。經法醫鑒定，高×系被他人用鈍器打擊頭部，造成蛛網膜下廣泛出血而死亡的。以上犯罪事實，有證人高××、王××、秦××證言，現場提取的兇器磚頭，法醫尸檢報告，刑事技術鑒定書，現場勘驗筆錄等證據證實，被告人王×對所犯罪行亦供認不諱。

第四篇：課件制作說明

《用坐標表示地理位置》課件制作說明

一、本課件制作及運行

1、制作工具：flash8，powerpoint20032、運行環境：Windows 95/98/me /xp/Vista3、為方便使用，本課件分別采用flash和powerpoint工具，制作了兩個版本；其中flash版本的制作源文件一并提供，便于廣大教師二次創作。

二、制作思路：

（一）、課件制作的目的1．創造生動、有趣的學習環境，激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。

“興趣是最好的老師。”如果學生對一節課感興趣，他就會自發地把自己所有的精力都投入到課堂學習中。這樣也可以達到良好的學習效果。本課件集圖像、動畫于一體，充分吸引了學生的注意力，讓學生在生動、有趣的環境中學習。

2．呈現傳統教學無法呈現的教學過程，順利突破教學重難點，有效達成教學目標。

本課是一節關于平面直角坐標系知識的課，需要學生直觀地感受用坐標表示地理位置的方法和過程，能夠利用坐標表示地理位置，解決一些實際問題，體驗數學工具的優越性和實用性，提高學習數學的興趣。傳統教學教具簡單、抽象，學生難于理解，不利于掌握用坐標表示位置的知識，影響空間觀念的發展。本課件通過演示，讓學生直觀感受到了這些抽象的知識，進而很好地達到教學目標，突破重難點。

（二）、課件具體操作說明

第1張：出示本課課題。

第2張：出示學習目標

第3張：創設情境：學生在學習了平面直角坐標系后，能夠用有序實數對來表示平面內的點的位置，本片通過出示北京一公園地圖，讓學生思考實際生活中的問題（如何用坐標表示每個景點位置？），使學生學以致用，理論聯系實際，體會 “數學知識服務于生活”的應用價值，同時激起學生強烈的求知欲望，引起急欲知下文的探究興趣，從而自然的導入新課。第4-5張：自主探究1（教材49頁探究題），本片首先出示題目讓學生自主探究，讓學生通過探究發現選定某一地點為參照點（原點），確定正方向和單位長度，建立坐標系后，能夠容易的寫出各個地點的坐標，然后依據學生探究情況，形象的演示解決方案，使學生初步感受用坐標表示地理位置的方法和過程。

第6張：小結探究成果。首先讓學生總結坐標表示地理位置的方法和過程，然后展示用坐標系表示地理位置的一般步驟，使學生掌握本課知識重點。

第7張：嘗試應用1，讓學生在自主探究成功后，嘗試解決建立一個適當的坐標系，進而表示各地點坐標的問題，學生選取的參照點（原點）不同，所得的坐標也不同，本片充分利用flash形象展示特點，通過各小組展示不同表示方法，鞏固知識重點。

第8張：自主探究2：（教材55頁第10題）利用坐標找坐標系，是本課學習的難點，根據平時的教學經驗，多數同學對這類題目感到難度較大。鑒于這種情況，我在設計本課件時選取了教材55頁拓廣探究第10題作為突破點，以動畫的形式，直觀、形象的演示了問題的解決方法。

第9張：嘗試應用2：學生通過以上探究，掌握了利用坐標找坐標系的方法，結合“尋寶”游戲題，寓教于樂，鞏固所學，順利突破本節難點。

第10張：課堂小結：回顧解決本節課情景導入問題，學以致用，體驗到學習的快樂。交流本節收獲和困惑，達到整合提高的目的。

第11-14張：達標檢測：讓學生根據所學知識自我檢測，補償提高。

第15張布置作業。

第五篇：課件制作說明

課件制作說明 課件: 19.《烏鴉喝水》第一課時

材教：義務教育課程標準實驗教材語文教科書一年級(下冊)

制作平臺：wds演示ppt

制作者：江西省宜春市銅鼓縣三都中心小學姜庚良

設計意圖：

用于課堂教學演示。依據教案設計進行的輔助教學。

第1、2頁設計了1張圖片激趣導入課題，讓學生通過觀察圖片，了解烏鴉是樣子，從而讓學生自主學習課文；第3頁檢查學生的讀書后認字情況；第4頁通過課件朗讀課文，學生邊聽邊想，了解課文的主要內容，并引導說一說；第5頁引導學生讀第一自然段，感悟烏鴉找不著水的心情；第6、7頁看圖讀第二自然段，然后進行討論；第8、9頁看圖讀第三自然段，想一想為什么不把石子全放進去；第10頁激趣背誦課文；第11頁總結全文，鞏固生字詞。