第一篇：三年級語文能力知識考查2011.5.21

三年級語文能力知識考查

一、弦外有音(同音不同字，真有趣，我來填一填。)8分

lù 公()()水迷()()地kè()苦()桌()人()服

二、千錘百煉(趣味成語填空。)12分

填寫下列的空格，使每個成語都包含一個屬相。

（）目寸光對（）彈琴（）背熊腰守株待（）葉公好（）打草驚（）指鹿為（）三（）開泰沐（）而冠聞（）起舞（）急跳墻（）狗不如

三、按要求填空。27分

1、我國的民間故事有很多，你讀過的民間故事有：______________、______________、________________。6’

2、找出下面一段話中描寫人物動作的詞語，寫在橫線上。（2分）司機是個小伙子，他把頭伸出窗外一瞧，笑了，然后跳下車，和孩子們一起撿起蘋果來。

________________________________________________________________

3、寫一句關于“謙虛”的名言：_____________________________。3’

4、時間像________，_______地流淌。流過___________，一直流到________....從這首小詩中讓我明白______________________________________________________。10分

5、請寫出三個旅游勝地的名稱：______________、______________、________________。6’

四、找朋友，把下面的詞語搭配成10個詞語就行。（10）堅 細 艱 辛 勤 苦 難 小 心 信 定 決 勞

__________、__________、__________、_________、_________、__________、__________、_________、__________、____________。

五、這些句子都生病了，請你做一個醫生，給它治治病。（10）

1.我家的菜園正在一天天長大。________________________________________________________________

2.許多同學和家長都盼望自己的子女成為“三好學生”。_________________________________________________

3．我最愛聽的是流行音樂和電視劇。_________________________________________________

4．老師話音剛落，同學們立刻馬上展開了討論。___________________________________________________

5．我們要積極地各種有益的活動。_____________________________________________________________

六、按要求仿寫句子。（10分）

1、蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了”。

仿寫一句描寫天氣寒冷的句子：____________________________________________________________

2、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。仿寫一句描寫校園景色的句子：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

七、排列句子順序。（14分）

1．（）春天到了，河面的冰雪融化了。

（）秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的水果成熟了。

（）我愛家鄉的小河。

（）夏天到了，河堤上綠樹成蔭，河灘上瓜果滿園。

（）河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽，粉紅色的桃花探出了枝頭。

（）我家門前有一條小河。

2、把下面錯亂排列的句子，連成一段通順的話。

（）摘一顆葡萄放到嘴里，又酸又甜，可好吃了。

（）葉子像手掌，風一吹，葡萄葉子就鼓起掌來。

（）我姥姥家院子里，有一棵葡萄樹。

（）小藤長大了，上面長滿了綠油油的葉子。

（）等它成熟了，就變成紫色了。

（）春天，葡萄藤上長出了又細又長又嫩又黃的小藤來。

（）葡萄有的圓，有的不太圓，綠綠的。

（）葉子底下，藤子的發杈處，掛著一串串黃綠色的毛毛球。

第二篇：七年級語文能力考查總結

七年級語文能力考查總結

為了全面落實素質教育，根據縣教研室安排，本學期末七年級語文考試增加對學生口語交際能力的考查，我校七年級在規定時間內扎實開展了此項工作，現將此項工作總結如下。

一、命題及題型

由語文教師參照教研室文件中能力考查要求組織命題為表演、背誦、口語交際。

二、計分辦法

總分(滿分20分)= [課本劇(滿分 100分)+古詩背誦、名句默寫(滿分為100分)+口語交際(滿分100分)] ÷3×20%。

三、評分與統計：由教師與4名語文學科組長學生評委共同打分，結果取平均分，由語文課代表統計。

四、標準：參考《七年級學生語文學科口語交際能力考查評分表》。

五、考查結果

學生對待考查熱情積極，考查過程非常順利，考查結果真實、客觀的反映了學生的語文口語水平，也暴露了些許缺陷：

1、小組課本劇編排、表演過程中，能做到角色齊全，全員參與，聲情并茂，有創意，但個別角色扮演因理解不到位而略顯蒼白。如：希望組中騙子描述布料的言詞和神態動作未能入情，追夢組中老大臣的神情言語的變化不細膩等。

2、古詩背誦、名句默寫部分，所有學生均能達到優秀水平。

3、口語交際“好書大家分享”活動中，做到了人人參與制作圖書卡片、介紹好書名著，辦出了一期非常精彩的板報。但個別學生在口語交際時，體態動作不夠大方，如趙燁愛做小動作、靜不下來，再如諶世杰說話老重復等。

六、考后反思

《課程標準》中明確指出：注意對象和場合，學會傾聽，學習文明得體地交流，能清楚、連貫、有中心、有條理的表達。結合本次口語交際能力考查，我清醒的認識到了我在日常教學中的一些不足。在今后的工作中我打算從以下幾方面入手，悉心指導，強化提高：

1、扎實開展單元主題的綜合性學習活動，教師充當組織者、參與者、引導著和促進者，找準每次訓練的重點、難點，合理選擇訓練方法，安排訓練步驟，指導并幫助學生百分百參與其中，做活動的主角，學習的主人。

2、開展課前2分鐘小演講，給學生創造一個輕松和諧的口語表達環境，鍛煉學生的口語表達能力。

3、在閱讀教學中，利用課文，找準訓練口語交際能力的契機，培養學生口語交際能力。在教學中可以穿插一系列的訓練活動，如朗讀、復述、討論、講解，培養學生口語交際能力。

4、利用語文教材中現成的戲劇作品，指導學生復現劇本語言磨練學生表情、手勢、動作、語調，加深對課文內容的理解。讓學生自編自導自演課本劇，用個性化的語言來表現人物的性格特點。

5、結合學校組織的各種活動，進行口語交際訓練。

總之，這次能力考查，讓我充分的認識到了口語能力的重要性，在今后的教學工作中，我定會結合學生實際，搭建平臺，創造機會讓學生敢說、想說、善說、多說，合理有序訓練，以提高學生的口語交際能力。

第三篇：拼音知識考查(2分)

拼音漢字知識考查

知識點梳理

1、給漢字注音或根據拼音寫出漢字。

2、書寫等。

考查書寫、拼音訓練

1、請用楷書寫一句你喜歡的或自創的人生格言，激勵自己或同學

要求書寫規范、端正、整潔，不少于8個字

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

2、依據拼音寫出恰當的漢字（要求：書寫正確、規范、美觀）

相形見chù(絀)ka恪盡職守

3、根據拼音提示，寫出相應的詞語

書寫要正確、規范、美觀。

t?ng zhōu g?ng jì h? xi? xiāng chǔ

答:同 舟 共 濟 和 諧 相 處

4、下面加點字注音全部正確的一項是（）

A、嗜好（hào）破綻（dìng）迸流（bang）隨聲附和（h?）．．．．B、愜意（xiá）澎湃（bài）赫然（ha）泰然處之（chú）．．．．C、綺麗（qǐ）貯藏（zhù）樞紐（qū）茅塞頓開（sāi）．．．．D、肇事（zhào）歹徒（dǎi）蕩滌（dí）鮮為人道（xiǎn）．．．．

5、下列詞語中加點字讀音有誤的是（）

A、闊綽（chu?）

倔強（jiàng）

無邊無垠（yín）．．．B、挾（xi?）持

提（tí）防

斤斤計較（jiào）．．．C、塑（sù）造

膽怯（qia）

不偏不倚（yǐ）．．．D、尋覓（mì）

哽咽（ya）

駭（hài）人聽聞 ．．．

6、下面各組詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）

A．反省(xǐng)校對(xiào)相時而動(xiāng)．．．B．啜泣(zhuì)

纖維(qiān)拈輕怕重(niān)．．．C．偽劣(lia)結束(sù)無人問津(jīng)．．．D．干涸(h?)襤褸(lán)不無裨益(bì)．．．

7、選出加點字注音有錯誤的一項是()

A.黃暈(yùn)蹣跚(pán)．．B.吞咽(yàn)賒欠(shē)．．C.提防(dī)摩挲(suō)．．D.差使(chāi)腦髓(suí)．． 矍鑠(ju?)相濡以沫(rú)．．

甭管(b?ng)根深蒂固(dì)．． 褶皺(zh?)心曠神怡(yí)

．． 恐嚇(xià)自責埋怨(mái)．．

8、下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（）

A．醞釀（niàng）懦（nu?）弱 膽怯（qia）人跡罕（hǎn）至

B．蹣（mán）跚 綻（zhàn）放 干涸（gù）鍥（qia）而不舍 C．差（chāi）使 號（háo）叫 稱（chan）職 隨聲附和（ha）D．丘壑（ha）不屑（xia）卑劣（lia）扣人心弦（xián）

9、下列加點字的注音有誤的一項是（）

A．腦髓 應和 不屑 ．su．h．xiB．拮據 闊綽 殉職xún ．j．chu．C．冗雜rǒng 街衢 貯蓄zhù ．．q．D．庇護b 蹣跚pán 狼藉j

10、詞語中加點字注音不完全正確的是()A、鏗鏘(qiāng)挪動(nu?)不無稗益(bì)．．．B、琴弦(xián)襤褸(lǚ)載歌載舞(zài)．．．C、兌換(duì)處理(chù)哄堂大笑(hōnɡ)．．．D、搖曳(ya)別墅(shù)大肆渲染(xuān)．．．注：4—10題參考答案：

4、D

5、B

6、D

7、D

8、B

9、D

10、D

11、據拼音寫出漢字

（1）月亮西斜了，一副意興lán shān 的樣子。答：闌珊

（2）橋在河上，位置較低，kuí 情du? 理，不可能使人產生月亮從那個方向落下去的印象。答：揆情度理

12、根據拼音寫出漢字

①“富貴不能yín，貧賤不能移，威武不能屈”表現了大丈夫的英雄氣ɡài。

答：淫、概

② 白楊樹是在北方風雪的壓迫下仍然保持著ju?jiànɡtǐnɡ 立 的一種樹。答：倔強挺立

13、根據拼音寫漢字：

（1）目不（xiá）____（2）鱗次（zhì）____比（3）如愿以（chánɡ）_（4）(m?)生（5）(tiào)望（6）點(zhuì)（7）(zhōng)愛（8）銷聲 nì 跡（9）niān 輕怕重 答:目不暇接、鱗次櫛比、如愿以償、陌生、眺望、點綴、鐘愛、銷聲匿跡、拈輕怕重

14、根據拼音工整地寫出漢字，或在括號內給加點字注音

湖畔，春光明媚()，踏春的少女從我的身邊走過。飄揚的黑發，qīngcha 的．目光，花一般清新的紅暈（），鹿一般qīng yíng 的腳步．仿佛整個世界都洋溢著．她們的歌聲和笑聲。

答：mai、清澈、yùn、輕盈

15、給下列加點的字注音，給拼音寫出漢字

臺灣省國民黨主席連戰和親民黨主席宋楚瑜應胡錦濤主席之邀訪華，受到了大陸同bāo 由zhōng 的熱烈歡迎，樹立了中華民族同脈同宗，團結奮進的里程bēi。宋楚瑜先生說，他此次來，尋血緣（）之根，jì（）黃帝陵，謁（）中山陵，湘潭jì（）．．祖，訪岳麓（）書院，圓了他50多年的一個夢。． 答：同胞、由衷、碑、yáun、祭、ya、祭、lù（山腳）

16、根據文意與拼音在括號中填寫常用字詞

①如果要jiàn shǎnɡ 我國的園林，蘇州園林就不該錯過。②先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的zh?u w?n。③仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出yì yáng dùn cu? 的話來。

答：鑒賞、皺紋、抑揚頓挫

17．給加點的字注音，并根據拼音寫漢字

2005年春節晚會上，精美絕(lún)的舞蹈《千手觀音》給觀眾留下了非常深刻的印象。邰麗華與20位同伴結為一體，以“千手觀音”的形象立于蓮花臺上。她們在鑲嵌（）著一千．多只手的金（bì）輝煌的拱（）門下，用翩躚（）的舞姿和斑(lán)的色彩，．．．“訴說”她們內心世界的美麗話語。

答：侖、qiàn、gǒng、piān xiān、斑斕

中考常見多音多義字48例口訣

禁：聽到紫禁(jìn)城宵禁(jìn)的消息，弱不禁(jīn)風的她，禁(jīn)不住哭了。禪：后主劉禪(chán)在禪(chán)房里聆聽禪(chán)師講述堯和舜禪(shàn)讓的故事。澄：澄(ch?ng)清問題比澄(dang)清渾水難得多。弄：里弄(l?ng)是小巷，你還沒弄(n?nɡ)明白嗎？

般：一般(bān)說來，般惹(bōnrě)的人，都有般(pán)樂的心境。悄：悄(qiǎo)然落淚的她悄悄(qiāo)地走了。血：血(xua)債要用血(xiě)來償。靚：靚(liànɡ)女并非都靚(jìnɡ)妝。粘：膠水粘(nián)性好，能粘(zhān)牢信封。

吭：平時不愛吭(kēnɡ)聲的他，竟然能在臺上引吭(hánɡ)高歌。胖：他是一個心寬體胖(pán)的大胖(pànɡ)子。

載：那是個十年八載(zǎi)也忘不了的載(zài)歌載(zài)舞的夜晚。雋：這是篇字跡雋(jùn)秀、言辭雋(juàn)永的好習作。剎：剎(shā)車的剎(chà)那間，他聽到了古剎(chà)的鐘聲。

卷：小劉吃完卷(juǎn)子后，抽了一支卷(juǎn)煙，就打開那卷兒(juǎnr)卷(juàn)

子，手不釋卷(juàn)地一直讀到天黑。

夾：小李把錢夾(jiā)子藏在夾(jiá)襖的夾(jiā)層里，用夾(ɡā)肢窩夾(jiā)著。說：這個勸學的說(shuì)客，最喜歡說(shuō)“學而時習之，不亦說(yua)乎”。

龜：那年古龜(qiū)茲(cí)地區大旱得土地龜(jūn)裂，連最耐饑渴的烏龜(ɡuī)也被

干旱死了。

薄：當日薄(b?)西山時，他才在那片瘠薄(báo)的荒地里找到了中藥薄(b?)荷。拗：性格執拗(niù)的他，因說不好拗(ào)口令，氣得把竹竿子都拗(ǎo)斷了。繆：繆(miào)主任辦事向來未雨綢繆(m?u)、細致周到，是不會有紕繆(miù)的。樸：生活儉樸(pǔ)的老樸(piáo)大叔，曾有一把(bǎ)用厚樸(p?)做刀把(bà)兒的

樸(pō)刀。

軋：軋(yà)道機和軋(zhá)鋼機軋(ɡá)到一起了。食：漢代酈食其(yìjī)食(sì)食(shí)于食(shí)客。

繃：小護士用繃(banɡ)硬的繃(bēnɡ)帶給傷員包扎傷口，也就難怪傷員繃(běnɡ)

著臉忍著了。哄--他的話像哄(hǒnɡ)小孩似的，引起了哄(hōnɡ)堂大笑，致 使大伙一哄(h?nɡ)而散。

帖：照著字帖(tia)寫請帖(tiě)，還有寫不妥帖(tiē)的嗎？抹：爸爸用抹(mǒ)子抹(m?)墻，用抹(mā)布抹(mā)桌子。的：做事目的(dì)明確的(de)他，說的(de)話也的(dí)確是有的(dì)放矢。

扎：他一個猛子扎(zhā)到水里，很快地救出了那個掙扎(zhá)在水里的扎(zā)小

辮的姑娘。

咽：咽(yān)喉疼得厲害，連一滴水都咽(yàn)不下去，急得他直嗚咽(ya)。單：單(dān)位的單(shàn)伯伯，經常給我們講關于單(chán)于的故事。強：意志堅強(qiánɡ)、性格倔強(jiànɡ)的小強(qiánɡ)，是不會強(qiǎnɡ)顏作

態的。

參：本次參(cān)展的人參(shēn)樣品真棒，品種全、個頭大，毫無以往那種參(cēn)

差不齊的情形。

宿：回到宿(sù)舍，他仍然想著有關星宿(xiù)的動人故事，結果是一宿(xiǔ)也

沒睡好覺。

累：積累(lěi)知識像收獲累累(l?i)碩果，再累(lai)心也甜。數：兩歲就能數(shǔ)數(shù)的孩子，如今已經是數(shu?)見不鮮了。塞：在交通要塞(sài)的地方，往往因塞(sāi)車，而阻塞(sa)了交通。漂：漂(piǎo)洗過的紅花襯衣，漂(piāo)浮在碧綠的水上，實在是漂(piào)亮極了。折：一場瞎折(zhē)騰，他的買賣折(sh?)了本，于是，他那雙志在凌云的翅膀也折

(zh?)斷了。

炮：一陣炮(pào)火，敵人被我們炮(bāo)了羊肉，可是，敵人的指揮部卻炮(páo)制出一篇勝利的戰報。

差：他在出差(chāi)途中看到：現在城市和鄉村的差(chā)別越來越小，已不差(chà)多少了，僅就住房來說，以往那參差(cī)不齊的農舍，已大都變成拔地而起的樓房了。

解：“解(jia)元”是古代鄉試考取第一名的人，“解(jia)送”是指押送犯人。這

兩點解(xia)老師已經講解(jiě)得很清楚了。

和：一個風和(h?)日麗的星期天，小明在小和(h?)家看到一個緊張忙碌、和(h?)諧

愉快的場面：同學們有的在教小和(h?)的弟弟做數學題，告訴他2+3的和(h?)是5；有的在洗衣服，怕洗不干凈連著換了三和(hu?)水；有的在為生病的和(h?)爺爺和(hu?)藥，并端到跟前說，“趁溫和(huo)，你老喝下吧”；有的在和(hu?)石膏粉，學習塑像；有的在學習做詩，念叨著要步李白的原韻，也和(ha)上一 首；有的在下棋，看來是棋逢對手，連下三局都和(h?)了；有的在玩麻將，叫 喊著他手氣好，又和(hú)了；有的在講述自己昨晚怎樣和(h?)衣而臥，故意不 和(h?)爸爸媽媽說話，弄得爸爸和(h?)媽媽因不知所以而手足無措的調皮的故事。

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.暫時（zhàn）

教誨（huì）

情不自禁（jìn）B.畸形（jī）

輻射（fǔ）

得不償失（shǎng）C.膝蓋（xī）

機械（xiè）

滿載而歸（zài）D.勉強（qiáng）

允許（yǔn）

稱心如意（chèng）

2.選出加點字注音有誤的一項（）

A.嬉戲（xī）

人跡罕至（hǎn）

苦心孤詣（yì）B.棲息（qī）

面面相覷（qù）

潛心貫注（qián）C.亙古（gèn）

怒不可遏（è）

鱗次櫛比（zhì）D.矍鑠（jué）

忍俊不禁（jìn）

玲瓏剔透（tī）3．詞語中加點字注音完全正確的是（）A．暫時(zàn)

魁梧（wǔ）

銳不可當（dāng）B．懲罰(chéng)

教誨（huì）

忍俊不禁（jìn）C．醞釀(rǎng)

拮據（jū）

隨聲附和（hè）D．鏤空(lòu)

解剖（pōu）

不省人事（xǐng）4．下列加點字注音完全正確的一項是：（）

A.熱忱（chéng）淳樸（chún）

童稚（zhì）

鍥而不舍（qì）B.和煦（xù）

豁亮（huò）

粗獷（kuàng）

惟妙惟肖（xiào）C.拮據（jū）

發酵（jiào）

提防（dī）

參差不齊（cī）D.汲取（jí）

憎惡（è）

匿名（nì）

稱心如意（chèn）

5．下列加點字的注音全都正確的一項是()（3分）A．躊躇(chú)眼瞼(liǎn)鍥而不舍(qiè)B．歸省(xǐng)抽搐(chù)義憤填膺(yīng)C．醞釀(liáng)蹣跚(pán)氣沖斗牛（dǒu）D．剽悍(piāo)陰霾(mái)面面相覷(qù)

6．下列詞語中加點字讀音有誤的是（）a.闊綽（chuò）倔強（jiàng）無邊無垠（yín）b.挾（xié）持 提（tí）防 斤斤計較（jiǎo）c.塑（sù）造 膽怯（qiè）不偏不倚（yǐ）d.尋覓（mì）哽咽（yè）駭（hài）人聽聞

7．選出下列加點字注音完全正確的一組（）

A、收斂（liǎn）

蟬蛻（tuì）

醞釀（niàng）

豁達（hùo）B、校對（jiào）

差事（chāi）

參差（cēn）

充塞（sè）C、迸發（bèng）D、瀕危（pín）

眷戀（jüàn）廣袤（mào）自詡（xǔ）

搖曳（yè）8

黃暈（yùn）

分娩（miǎn）

第四篇：三年級體育考查方案

雙石小學２００9年秋期三年級

體育考查方案

國家對體育教學提出了更高的標準，我區也提出了“陽光體育”的口號，現代教育觀強調教學過程不再是簡單的傳道授業，更要育心育智，通過教師的引導作用培養學生的各種能力。所以，體育教師在教學中要注意認真研究如何培養學生的各方面能力。

小學體育學科學生學習成績考查（考核與評價）一般都在學期過程之中進行。根據國家課程標準的要求，小學生的體育學習成績評定的內容應由知識與技能、學習態度、情意表現與合作精神、教師評定四項組成，本學期我們小學三年級體育學科學生學習考核評價要求和操作方法如下：

一、學生學習成績考核評價內容及百分比

1、知識與技能（60%）（根據學生實際能力和水平由教師評價）

2、學習態度（10%）（學生自評）

3、情意表現與合作精神（20%）（學生組內互評）

4、教師評定（10%）（教師評）

二、操作方法及要求

1、知識技能：占60%

知識技能”考核主要由教師操作進行。所考內容是立定跳遠和一分鐘仰臥起坐兩項。各占百分之五十。

2、學習態度：占10%（學生自我評定）

指學生參與學習與練習的態度，以及在學習和鍛煉活動中的行為表現，如體育課、廣播操、體育活動、運動隊訓練、各種體育比賽、社區體育活動等。

3、情意表現與合作精神：占20%（組內相互評定）

指學生在體育學習中的情緒、自覺、自主、自尊、自信心和意志表現，對他人的理解與尊重，交往與合作精神，文明與行為習慣以及健康的意識、運動技能的掌握、發揮骨干作用和對體育的興趣。以上各年級應有所側重，也可結合各校實際情況，提出一些帶有共性的互評內容。

4、教師評定：占10%

教師對學生的評定要體現以為人本，以學生的發展為本，要注意個體差異，體現人文關愛，既要嚴格要求又要以發展的眼光看待學生，可依據學生的學習目標達成度，平時課堂行為表現和進步幅度等，也可參考學生的自我評定與組內評定。

２００８.１２

第五篇：三年級綜合實踐考查方案（定稿）

2009-2010學年第一學期三年級綜合實踐學科考查方案

任課老師

一、考查對象：三年級所有學生

二、考查內容：

1.考查學生參與課堂學習的態度。

能否積極參與各項活動，遵守課堂秩序。

2.考查學生收集資料、獲取知識的能力。

能否利用網絡收集、篩選資料，拓展知識面。

3.考查學生動手能力。

能否根據所學的、所搜集的知識進行整理，創造出自己的作品。

三、考查形式：

1．課堂表現

2.作品完成情況（三選一）

（1）查找生活中的標志，并制作“生活中我熟悉的標志”

（2）制作“我的動畫片”

(3)手抄報“成功在思明”

四、評價標準

以優秀或合格進行評價，能遵守課堂秩序并基本完成其中一項為合格。能遵守課堂秩序并獨立完成三項作品中的一項以上為優秀。