第一篇：八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文默寫專項(xiàng)訓(xùn)練

八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文默寫專項(xiàng)訓(xùn)練

（滿分100、時(shí)間35分鐘）姓名成績(jī)

一、根據(jù)提示，填寫句子。45分

1、，，執(zhí)策而臨之。

2、，高齋聞雁來(lái)。

3、轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下。

4、，悵望青田云水遙。

5、，泥香帶落花。

6、我老實(shí)告訴你一句話：“。”

7、其為人也，。

9、，中間小謝又清發(fā)。。

10、。千幛里。

11、。夕陽(yáng)西下。

12、，奮袖出臂。

13、既加冠。。

14、騎在人民頭上的，；，！

15、。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)。

17、枝間新綠一重重。。

18、，好去到人間。

19、，山山黃葉飛。

20、若待上林花似錦。

21、江山代有才人出。

22、，巴山夜雨漲秋池。23，出門俱是看

花人。

24、愛惜芳心莫輕吐，25.其業(yè)有不精,.豈他人之過(guò)哉?

二、理解背誦填空55分

1．在《紀(jì)念白求恩》中毛澤東號(hào)召中國(guó)共產(chǎn)黨人要做：一個(gè)高尚的人，一個(gè)一個(gè)一個(gè)，一個(gè)。

2．《陋室銘.》.文章點(diǎn)明全文主旨的句子是。文中描寫“

陋室”環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語(yǔ)句

是。表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子

是。一文中為突出主旨而引用孔子的一句話

是？《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥

龍”。意思相近的句子是：。

3劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》：表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努

力進(jìn)取的精神（或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣）的詩(shī)句

是：。

4.李商隱的《無(wú)題》：這首詩(shī)寄托了作者仕途苦悶的心情。，以極其沉痛的心情寫

傷別的詩(shī)句是：，；常用

來(lái)比喻教師的工作，被人們用來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的詩(shī)句

是：。

5詩(shī)中的詩(shī)句“___________________________”演變來(lái)的。

5、《口技》中結(jié)尾交代道具十分簡(jiǎn)單的句子。

6．王老師已經(jīng)退休五年了，還一直做我們的課外輔導(dǎo)員，他的這種退而不休的精神，正如龔自珍的詩(shī)句所描寫的那

樣：。

7李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》一詩(shī)中評(píng)說(shuō)文學(xué)，稱贊自己的文學(xué)風(fēng)格的詩(shī)

句是。運(yùn)用比喻

手法表現(xiàn)人物內(nèi)心極度愁苦的名句

是。表現(xiàn)詩(shī)人厭世消極心

態(tài)的是。

8．《口技》中高度概括口技人表演技藝高超的句子

是。

9．《天凈沙?秋思》鋪陳寫景的句子是。表現(xiàn)天涯游子愁苦心境的句子是。

10、《漁家傲》中表現(xiàn)戍守將士痛苦矛盾心里的句子是形象的寫出將士思家痛苦的句子是，11在“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館”中，趙樸初先生借用李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔

云》中的詩(shī)句為“冰心館”題了詞，你覺得最有可能的一句

是：。32．用12你所知道的古今中外的詩(shī)文給同學(xué)

寫兩句臨別贈(zèng)言：。

13．大自然是五彩繽紛的，我們的古詩(shī)詞中有大量描寫色彩的句子，請(qǐng)寫出兩

句含有色彩詞語(yǔ)的詩(shī)。

14．初中階段，我們學(xué)了蘇軾的一些詞，請(qǐng)寫出一句寄托著作者美好愿望或抒

發(fā)其政治理想的名句：，15．“月亮”是文人筆下常見的景物，曾經(jīng)勾起許多詩(shī)人、詞人的創(chuàng)作情思，寫

出很多名篇佳作。請(qǐng)你寫出古代詩(shī)詞中含有“月”字的上、下句：，16請(qǐng)寫出與“欲窮千里目，更上一層樓”具有相同哲理的詩(shī)句是：

___________________，__________________。

17《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》作者是___________，本文選自《 ______________ 》，這是我國(guó)四大古典名著之一，其佘三部是

__________

第二篇：八年級(jí)古詩(shī)理解默寫專項(xiàng)訓(xùn)練

考號(hào)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：

2012年中考八年級(jí)古詩(shī)詞理解性默寫綜合檢測(cè)題

時(shí)間：40分鐘 總分：100分（每題2分）

1、李白在《渡荊門送別》中借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)思念之情的語(yǔ)句是：。

2、杜甫《望岳》一詩(shī)中表現(xiàn)其不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的兩句詩(shī)是：

。

3、《使至塞上》中借用比喻表達(dá)自己并不愉快的心情的句子是：

。

4、《登飛來(lái)峰》中表現(xiàn)作者抱負(fù)，蘊(yùn)含站得高、看得遠(yuǎn)之意的句子是：

。

5、杜甫在《春望》中描寫長(zhǎng)安城被叛軍攻陷后遭到驚人破壞的詩(shī)句是：

。

6、在《春望》中，春天的花開鳥鳴反而使詩(shī)人杜甫生出憂國(guó)和思親之情，即所謂：。

7、《春望》中，詩(shī)人通過(guò)刻畫自己形象，表達(dá)憂國(guó)思鄉(xiāng)之情的句子是：

。

8、《飲酒》中表達(dá)詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗名利羈絆，雖身居“人境”而閑靜無(wú)憂的原因的詩(shī)句是：。

9、《飲酒》中表達(dá)詩(shī)人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是：

。

10、王勃在《送杜少府之任蜀州》中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理的千古名句是：。

11、古代送別詩(shī)中，有很多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果。《白雪歌送武判官歸京》中這樣的詩(shī)句是：。

12、《行路難》一詩(shī)中借用典故表明人生遭遇變化莫測(cè)多出偶然，并渴望入仕的句子是：。

13、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)憂國(guó)憂民情思的名句是：

。

14、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人舍己為人、至死不渝的句子是：

。

考號(hào)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：

31、《渡荊門送別》中化靜為動(dòng)，表現(xiàn)詩(shī)人過(guò)荊門入楚地的壯闊景象的詩(shī)句：

，；

32、《渡荊門送別》中反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿浪漫主義色彩的語(yǔ)句：。

33、《登岳陽(yáng)樓（其一）》中表現(xiàn)出詩(shī)人眼看山河破碎、自己又年老憔悴而感到無(wú)限悲愁的詩(shī)句是：

。

34、《長(zhǎng)歌行》中比喻光陰一去不復(fù)返的兩句詩(shī)是：

。

35、《長(zhǎng)歌行》中表現(xiàn)年少時(shí)不努力、年老了只能悲傷的人生哲理的詩(shī)句是：

。

36、王績(jī)?cè)凇兑巴分忻枥L蕭瑟恬靜的山野景色的詩(shī)句是：

。

37、王績(jī)?cè)凇兑巴分辛髀冻鲎约汗陋?dú)抑郁之心情的詩(shī)句是：

。

38、孟浩然在《早寒江上有懷》中敘寫詩(shī)人站在江邊遙望云端，思念家鄉(xiāng)和親人的詩(shī)句是：。

39、孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中形容湖水與天空渾然一體的詩(shī)句是：

。40、《黃鶴樓》中抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：

？。

41、李白在《送友人》中比喻游子漂泊之心、故人依依不舍之情的詩(shī)句是：

。

42、《秋詞》中形象抒發(fā)豪邁樂(lè)觀之情的詩(shī)句是：

。

43、勸他人要老當(dāng)益壯，珍惜時(shí)間，可引用蘇軾《浣溪紗·山下蘭芽短浸溪》中詩(shī)句：。

44、《十一月四日風(fēng)雨大作》表現(xiàn)詩(shī)人年老體衰仍盼望為國(guó)盡力的詩(shī)句是：

。

45、《無(wú)題·相見時(shí)難別亦難》中寄托了作者仕途失意，心情苦悶，從而表達(dá)離愁的詩(shī)句是：。

46、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表達(dá)作者懷才不遇、極度憂愁的詩(shī)句是：

。

第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（古詩(shī)文賞析+理解性默寫）專項(xiàng)訓(xùn)練

理解性默寫

一、《回延安》賀敬之

1.革命圣地延安曾培養(yǎng)了一代又一代的青年，賀敬之的《回延安》一詩(shī)抒發(fā)了對(duì)延安的感激和熱愛之情，“樹梢樹枝數(shù)根根，親山親水有親人。”用比興手法寫出了自己與延安的密不可分的關(guān)系；“東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。”寫出了當(dāng)年在延安時(shí)的生活情景；夸張句“千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看！”寫出了延安新城的巨大變化；排比句“一條條街道寬又平，一座座樓房披彩紅，一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風(fēng)。”描繪了延安新貌。

二、《桃花源記》陶淵明

1.描寫桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

2.表明漁人進(jìn)入桃花源后總體感受的句子：豁然開朗。

3.寫出桃花源不易發(fā)現(xiàn)的句子：①山有小口;②初極狹。

4.從環(huán)境的角度寫桃花源美的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

5.從心情的角度寫桃花源美的句子：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

6.從穿著的角度寫桃花源美的句子：男女衣著，悉如外人。

7.從活動(dòng)的角度寫桃花源美的句子：其中往來(lái)種作。

8.桃花源人的精神狀態(tài)：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

9.寫出桃花源社會(huì)風(fēng)尚的句子：其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

10.寫出桃花源人對(duì)漁人熱情的句子：①

便要還家，設(shè)酒殺雞作食。②

村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。③

余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

11.桃花源人“皆嘆惋”的原因：?jiǎn)柦袷呛问溃瞬恢袧h，無(wú)論魏晉。

12.桃花源人“遂與外人間隔”的原因：自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

13.桃花源人滿足于桃花源生活，厭惡外界生活的體現(xiàn)是：此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

三、《小石潭記》柳宗元

1.文中寫水聲清脆悅耳的語(yǔ)句：如鳴珮環(huán)。

2.文中側(cè)面描寫水清澈透明的語(yǔ)句：皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。

3.寫潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句：怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝。

4.描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語(yǔ)句：斗折蛇行，明滅可見。

5.小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對(duì)如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到：凄神寒骨，悄愴幽邃。

6.課文中“皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《與朱元思書》一文中的“游魚細(xì)石，直視無(wú)礙”有著異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂(lè)的情趣。

四、《關(guān)雎》

1.起興的句子是：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。參差荇菜，左右流之。

2.全詩(shī)的綱目，統(tǒng)攝全詩(shī)的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。

3.最能體現(xiàn)全詩(shī)的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

4.最能表達(dá)詩(shī)人對(duì)心中戀人的愛慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

5.愛美之心人皆有之，詩(shī)中描寫青年男子對(duì)美貌少女表達(dá)傾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。

6.《關(guān)雎生動(dòng)形象地表現(xiàn)出男子對(duì)姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子是：輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服。

7.《關(guān)雎》中的男子由“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。”引起“窈窕淑女，君子好逑。”的美好聯(lián)想；“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。”抒寫了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。”抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情。

五、《蒹葭》

1.成語(yǔ)“秋水伊人”源之《蒹葭》中的詩(shī)句：所謂伊人，在水一方。

2.用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩(shī)句是：蒹葭（jiān

jiā）蒼蒼，白露為霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。

3.描寫男主人公追尋之路艱險(xiǎn)、漫長(zhǎng)的詩(shī)句是：溯（sù）洄（huí）從之，道阻且長(zhǎng)。溯洄從之，道阻且躋（jī）。溯洄從之，道阻且右。

4.表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩(shī)句是：宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。

5.《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。

六、《式微》《子衿》

1.《式微》中借女子之口道出詩(shī)人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡為乎中露？微君之躬，胡為乎泥中？

2.“青青子衿”，“青青子佩”，是以戀人的衣飾借代戀人。對(duì)方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，寫出了其相思縈懷之情。

3.“一日不見，如三月兮”的內(nèi)心獨(dú)自，則通過(guò)夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將詩(shī)人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來(lái)。

4.運(yùn)用假設(shè)語(yǔ)氣、讓步的姿態(tài)做出強(qiáng)烈反問(wèn)的兩句是：“縱我不往，子寧不嗣音？”“縱我不往，子寧不來(lái)？”

七、《送杜少府之任蜀州》王勃

1.表達(dá)作者送別友人時(shí)曠達(dá)胸懷和真摯友情的詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

2.用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

3.在敘將別之時(shí)，氣勢(shì)宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調(diào)的詩(shī)句是：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

4.用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

5.勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)，爽朗的胸懷的詩(shī)句：與君離別意，同是宦游人。

6.表明不要因?yàn)殡x別而傷感的詩(shī)句是：無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

7.表達(dá)作者勸慰友人不要做兒女之情句是：無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

八、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》孟浩然

1.形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢(shì)的句子：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。隱喻想做官而沒(méi)有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩(shī)句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

2.含蓄的表達(dá)了詩(shī)人求仕之心的詩(shī)句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

3.描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

4.表達(dá)渴望出仕而無(wú)人引薦的句子是：欲濟(jì)無(wú)舟楫,?端居恥圣明。

5.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》筆力千鈞，備受后人贊賞的句子是：氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城。

6.寫出洞庭湖浩大氣勢(shì)的名句是：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

九、《逍遙游》莊子

1.在《逍遙游》中描繪鯤鵬體形碩大無(wú)比，變幻莫測(cè)的句子是?：鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。

2.莊周用一個(gè)比喻句來(lái)描述鯤鵬奮飛時(shí)的情形的句子是：怒而飛，其翼若垂天之云。

3.文中描繪鯤鵬奮飛時(shí)激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬(wàn)里的高空。即使是如此在作者看來(lái)也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴训木渥邮牵核畵羧Ю铮瑩环鰮u而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。

4.作者舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物的實(shí)例，與大鵬鳥的“海運(yùn)將徙”作類比的句子是：野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

5.面對(duì)高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空，作者不禁想到如果大鵬鳥飛到九萬(wàn)里的高空向下看會(huì)是什么樣呢？會(huì)不會(huì)也像我們看天空一樣呢?文中對(duì)天空的顏色成因進(jìn)行了探尋，并發(fā)出了疑問(wèn)的兩句是：其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？

十、《雖有佳肴》

1.運(yùn)用類比推理的方法，以“佳肴”類比“至道”，說(shuō)明實(shí)踐出真知的道理的句子是：雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。

2.教學(xué)相長(zhǎng)指教和學(xué)相互促進(jìn)。出自《禮記·學(xué)記》：是故學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。

十一、《大道之行也》

1.可以為現(xiàn)在政府任用人才，營(yíng)造社會(huì)風(fēng)氣所借鑒的兩句是：選賢與能，講信修睦。

2.孟子曾說(shuō)“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運(yùn)于掌。”與之相近的語(yǔ)句是：故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

3.大道的內(nèi)涵是實(shí)行民主體制、共同管理公共事務(wù)：天下為公，選賢與能，講信修睦。

4.社會(huì)制度是公有制天下為公。實(shí)行民主選舉，即選賢與能。

5.“大同社會(huì)”是各盡所能，即力惡其不出于身也，不必為己。

6.社會(huì)”實(shí)行各取所需，即貨惡其棄于地也，不必藏于己。

7.“大同社會(huì)”社會(huì)安定和平，即是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。這是全文的總括句。

十二、《石壕吏》杜甫

1.表現(xiàn)老婦自訴自解，意在使差役同情（或表現(xiàn)老婦口述生死，暗含凄苦無(wú)奈）的詩(shī)句是：存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣。

2.寥寥十個(gè)字，不僅點(diǎn)明了投宿的時(shí)間和地點(diǎn)，而且和盤托出了兵荒馬亂，雞犬不寧，一切脫出常軌的時(shí)代氛圍的詩(shī)句是：暮投石壕村，有吏夜捉人。

3.表現(xiàn)人民長(zhǎng)期深受兵役之苦（或表明捕吏兇暴，老婦凄苦）的語(yǔ)句是：吏呼一何怒！婦啼一何苦！

4.暗示老婦人被抓走的詩(shī)句是：天明登前途，獨(dú)與老翁別。

5.表明老婦家遇不幸，親子戰(zhàn)死，揭露戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡的語(yǔ)句是：一男附書至，二男新戰(zhàn)死。

6.表明家無(wú)壯男，凄婉可憐的語(yǔ)句是：室中更無(wú)人，惟有乳下孫。

7.表明戰(zhàn)爭(zhēng)給家庭帶來(lái)的不幸與困苦的語(yǔ)句是：有孫母未去，出入無(wú)完裙。

8.寫老婦為保家庭，自請(qǐng)應(yīng)役的語(yǔ)句是：老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。

十三、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫

1.體現(xiàn)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這種精神的詩(shī)句是：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山？嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

2.杜甫的詩(shī)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中起承上啟下過(guò)度作用的詩(shī)句是哪句？唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

3.杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)我衰老困窘的詩(shī)句是：唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。

4.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》主旨句、表現(xiàn)詩(shī)人崇高理想和美好心愿以及作者憂國(guó)憂民的情懷的詩(shī)句是：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。

5.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表達(dá)作者博大胸懷、作者的濟(jì)世情懷，表達(dá)他曠達(dá)胸襟的詩(shī)句是：何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。

6.杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國(guó)憂民的情思，在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中發(fā)出了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”的呼喊。

7.表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻(xiàn)身精神，博大的胸襟、至死不悔的決心的那兩句詩(shī)是：何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

8.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩(shī)人凄惻愁慘的心境的句子，或描寫天氣變化的句子是：俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

9.寫詩(shī)人無(wú)可奈何的詩(shī)句是：唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。

10.與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是：何時(shí)眼前突兀見此屋？吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

11.抒發(fā)詩(shī)人為理想而獻(xiàn)身的偉大情懷的句子是：吾廬獨(dú)破受凍死亦足。

12.表現(xiàn)群童頑皮的句子：南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。

13.抒發(fā)作者雖身居漏雨屋舍仍關(guān)心天下百姓疾苦的句子是：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏。

14.抒發(fā)作者憂國(guó)憂民博大胸襟的著名詩(shī)句是：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士盡歡顏。

15.描寫秋天凄涼氛圍的語(yǔ)句：俄傾風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

十四、《賣炭翁》白居易

1.描繪了賣炭老人的矛盾心理：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”。

2.描寫賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動(dòng)者形象的詩(shī)句是：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

3.描寫賣炭翁外貌的句子是：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

4.表明賣炭翁貧困的句子是：賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。

5.揭露了宮市制度不合理的句子是：半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。

十五、《題破山寺后禪院》常建

1.破山寺后禪院環(huán)境幽靜深遠(yuǎn)，正如常建詩(shī)中所寫“曲徑通幽處，禪房花木深。”

2.常建的《題破山寺后禪院》中有兩句詩(shī)各含一個(gè)成語(yǔ)，這兩句詩(shī)是：“曲徑通幽處”“萬(wàn)籟此都寂”。

3.《題破山寺后禪院》中“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句詩(shī)寫出了環(huán)境的清幽及人生的啟示。

4.悠長(zhǎng)的鐘磬聲，在萬(wàn)籟俱寂中帶來(lái)深遠(yuǎn)的禪意，使人心靈愈發(fā)沉靜的句子：萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。

十六、《送友人》李白

1.詩(shī)中交代送別地點(diǎn)及環(huán)境的句子：青山橫北郭，白水繞東城。

2.詩(shī)中借馬的蕭蕭長(zhǎng)鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩(shī)句：揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

3.詩(shī)中比喻友人離家遠(yuǎn)游，行蹤難定的詩(shī)句：此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。

4.詩(shī)中借比喻的修辭手法來(lái)表達(dá)詩(shī)人與友人難舍難分之情的詩(shī)句：浮云游子意，落日故人情。

十七、《卜算子·黃州定慧院寓居作》蘇軾

1.“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。”營(yíng)造了夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”、“孤鴻”的出場(chǎng)作鋪墊。

2.“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”以象征手法，匠心獨(dú)運(yùn)地通過(guò)鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。

3.“驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。”這是直寫自己孤寂的心境。

十八、《卜算子·詠梅》陸游

1.陸游《卜算子·詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己的操守和品行的句子是：零落成泥輾作塵，只有香如故。表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子是：無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。

2.《卜算子?詠梅》詞人借寫梅花凋落的情景來(lái)表達(dá)自己至死不變的愛國(guó)之心的詞句是：零落成泥碾作塵，只有香如故。

古詩(shī)文賞析

一、閱讀《詩(shī)經(jīng)·

蒹葭》，完成（1）—（3）題

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

（1）這首詩(shī)共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是《詩(shī)經(jīng)》中常見的什么手法？有何作用？

答：①托物起興（比興手法）。②描寫深秋的景色，渲染凄清的氣氛，為主人公思念意中人設(shè)置背景。

（2）為了見到意中人，主人公有何行動(dòng)？由此你看出他的什么性格特征？

答：①他不顧霜露濃重，路途險(xiǎn)阻、漫長(zhǎng)而曲折，逆流而上，去尋找意中人。②不怕艱難險(xiǎn)阻，勇于追求愛情，感情執(zhí)著專一。

（3）意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：營(yíng)造了飄渺朦朧的意境，這種意境與蒼蒼的蒹葭，茫茫的霜露十分諧調(diào)，把主人公迷茫而傷感的情思襯托得生動(dòng)感人。

二、關(guān)雎《詩(shī)經(jīng)》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

1.統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩(shī)句是窈窕淑女，君子好逑

2.本詩(shī)用來(lái)形容美麗善良的姑娘的成語(yǔ)是窈窕淑女。

3.《關(guān)雌》所要表達(dá)的主題是什么?

《關(guān)雎》寫了一個(gè)男子對(duì)一個(gè)女子的思念、追求過(guò)程，表達(dá)他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅之情。

4、《詩(shī)經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，《關(guān)雎》這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么手法?運(yùn)用這種手法起到了什么作用?

《關(guān)雎》這首詩(shī)主要運(yùn)用了興的藝術(shù)手法。如本詩(shī)開頭關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，它原是詩(shī)人借眼前景物發(fā)端的話，但水鳥和鳴，也可以喻男女求偶，或男女間和諧恩愛。和下文窈窕淑女，君子好逑意義上發(fā)生關(guān)聯(lián)。本詩(shī)的起興之妙正在于詩(shī)人情趣與自然景物渾然一體的契合，也即一直為人們所樂(lè)道的情景交融的藝術(shù)境界。

5、《關(guān)雎》大量運(yùn)用了重章疊句的表達(dá)方式，充分表達(dá)了詩(shī)人細(xì)膩的思想感情，請(qǐng)從詩(shī)中找出一處，反復(fù)朗讀，并體會(huì)其作用。

《關(guān)雎》中關(guān)關(guān)(疊字)形容鳥叫聲，窈窕(疊韻)表現(xiàn)淑女向美麗，參差(雙聲)描繪水草的狀態(tài)，輾轉(zhuǎn)(疊韻)刻畫出因相思而不能人眠的情狀，既有和諧的聲音，又有生動(dòng)的形象。

6、本詩(shī)圍繞一個(gè)求字，寫一個(gè)男子對(duì)美好女子的愛慕追求。

7、詩(shī)中思念情人使人歷歷在目的一個(gè)細(xì)節(jié)是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，通過(guò)反復(fù)寫男子對(duì)愛情的執(zhí)著追求且細(xì)心呵護(hù)的短語(yǔ)是：采之、芼之、友之、樂(lè)之。

8．詩(shī)中寫河洲的水鳥，寫采摘荇菜，起什么作用？

引起后文（或：起興作用）

9．詩(shī)中描寫感情波瀾的詩(shī)句是_________________

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

10．談?wù)勀銓?duì)琴瑟友之的友字的理解。

像對(duì)待朋友一樣對(duì)她，把她當(dāng)成知音、知己，和她相親相愛。

11．品讀《詩(shī)經(jīng)關(guān)雎》的詩(shī)句，參照相關(guān)鏈接，簡(jiǎn)析《關(guān)雎》的意境美。

意境是詩(shī)人的主觀思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。《詩(shī)經(jīng)》中的許多詩(shī)歌都采用了賦中見興的筆法，通過(guò)對(duì)眼前景物的描寫，描繪出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境。

12.這首詩(shī)表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣的思想感情？（2分）

表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)愛情（對(duì)美滿生活，對(duì)幸福生活）的追求。

13.詩(shī)中有許多句式相同相似的重章疊句，這種表達(dá)方式有什么作用？（2分）

（1）可以充分表達(dá)詩(shī)人思想感情（1分）。（2）增加詩(shī)歌節(jié)奏感和音樂(lè)美（1分）。

14.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。這四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

這四句運(yùn)用了比興的手法，首句借雎鳥一聲聲的相互和鳴起興，引起男子無(wú)限的情思，想到那位美麗賢淑的少女，正是自己理想的佳偶。(說(shuō)比興也正確，興中有比)

閱讀練習(xí)三：

（1）這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？請(qǐng)舉例分析其表達(dá)效果。（3分）

運(yùn)用興的藝術(shù)手法（1分）。如本詩(shī)開頭用關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲來(lái)起興，引出窈窕淑女，君子好逑，使人由成雙成對(duì)的雎鳩鳥聯(lián)想到淑女是君子的佳偶，由雎鳩鳥的和鳴聯(lián)想到君子對(duì)淑女的思念（2分）。（答出比興興寄重章疊句并舉例分析其表達(dá)效果亦可）

（2）孔子說(shuō)：《關(guān)雎》樂(lè)而不淫，哀而不傷。結(jié)合本詩(shī)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）

《關(guān)雎》是一篇男女言情之作（1分）。寫一個(gè)男子對(duì)女子的思念、追求過(guò)程，這個(gè)過(guò)程顯得美好、喜悅而又不低俗，所謂樂(lè)而不淫（1分）；寫求之不得的焦慮、苦悶而又想象求而得之的熱鬧情景，所謂哀而不傷（1分）。

三、送杜少府之任蜀川

【唐】王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

(一)古詩(shī)詞欣賞，完成22，23題。

1．下列對(duì)《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項(xiàng)是(2分)

(D)

A．這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。

B．首聯(lián)第一句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)，第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。

C．頷聯(lián)寫離情別意，重在點(diǎn)出相同之處，即同為宦游人。

D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人嫌棄杜少府在臨別時(shí)像小兒女一般哭哭啼啼。

2．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古名句，這兩句詩(shī)好在哪里?請(qǐng)作賞析。(3分)

好就好在這首詩(shī)一反過(guò)去送別詩(shī)的黯然銷魂的情調(diào)，代之以積極、健康的感情，給人以安慰和鼓舞。

3、對(duì)王勃的《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)品析有誤的一項(xiàng)是（B）

A．這是一首別開生面的送別詩(shī)。詩(shī)人抒寫惜別之情，勸慰友人只要存在著真摯的友情，就不必為離別而悲傷。

B．這首詩(shī)充分表達(dá)了詩(shī)人的豁達(dá)情懷，也包含詩(shī)人黯然銷魂的感傷情調(diào)。

C．首聯(lián)中的“望”字是詩(shī)人的想象，意思是從蜀州可在風(fēng)煙彌漫中望到五津。

D．頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句是全篇的中心所在．語(yǔ)言形象而凝練，飽含深情而富有哲理。

四、望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

1、對(duì)詩(shī)句解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

A

涵虛句中太清指天，混字寫出水天相接的景象。

B

欲濟(jì)句中的濟(jì)即渡，這句是說(shuō)湖大浪高，欲渡不能。

C

端居句中端居即閑居，圣明指當(dāng)時(shí)的太平盛世。

D

最后兩句中借用了臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)的古語(yǔ)。

2、對(duì)此詩(shī)分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）

A

前四句寫景，扣望洞庭湖之題，后四句抒情，表贈(zèng)張丞相之意。

B

二聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以氣蒸顯浩闊，下句以波撼顯氣勢(shì)。

C三、四聯(lián)以欲渡無(wú)舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出世卻無(wú)人賞識(shí)的憂憤不平。

D

這首詩(shī)意在表達(dá)希望能得到張九齡引薦，但在語(yǔ)言運(yùn)用上卻十分委婉、含蓄。

3、首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？

八月秋高，湖水盛漲，圓圓滿滿，與岸齊平；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，煙波浩渺，水天一色，渾然一體。景象極其壯闊。

4、品味蒸與撼。

蒸字意思是蒸騰，給人以蒸蒸日上的動(dòng)態(tài)感；撼字猶如萬(wàn)鈞雷霆，炸得岳陽(yáng)城天搖地動(dòng)，這這兩句錘煉詞語(yǔ)，以靜襯動(dòng)，凸現(xiàn)洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機(jī)。

5．氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城描寫了洞庭湖雄渾壯闊??和氣勢(shì)博大的特點(diǎn)。（2分）

6．全詩(shī)抒寫了作者怎樣的思想感情？（2分）

想為國(guó)出仕，渴望得到引薦

7．詩(shī)的尾聯(lián)坐觀垂釣者，徒有羨魚情，意思是說(shuō)，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。這里隱喻自己，言外之意是

。（2分）

想做官而沒(méi)有途徑

希望張丞相能助一臂之力。

8．氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城二句，筆力千鈞，備受

后人贊賞。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（3分）

云夢(mèng)大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽(yáng)城，運(yùn)用對(duì)偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。

閱讀練習(xí)二

7、詩(shī)中太清的意思是天空。（2分）

8、下列理解正確的一項(xiàng)是（2分）D

A、八月湖水平寫出了洞庭湖的水面平靜。

B、波撼岳陽(yáng)城描寫了岳陽(yáng)城搖搖欲墜的景象。

C、后兩聯(lián)表達(dá)了作者寄情山水、歸隱田園的愿望。

D、全詩(shī)委婉表達(dá)了作者希望一展才華的政治抱負(fù)。

9、這首詩(shī)主要的藝術(shù)特色是什么？請(qǐng)具體分析。（3分）

這首詩(shī)主要的藝術(shù)特色是運(yùn)用了比興的手法。詩(shī)前半首寫洞庭湖，既是為了扣題，寫洞庭湖的壯麗，也是為了起興，為表現(xiàn)求薦出仕的主題做鋪墊。后半首主要用比，以舟楫喻引薦，喻出仕的途徑；以垂釣者隱指官吏；以羨魚喻對(duì)仕途的向往；又有臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)的弦外之音，隱含求仕之意。

10、請(qǐng)賞析氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城一聯(lián)的妙處。（3分）

這一聯(lián)用夸張的手法狀寫了洞庭湖宏闊壯觀的景象。一平，一混，一蒸，一撼便將洞庭湖煙波浩渺、漫無(wú)邊際、恣意汪洋的巨大形象突現(xiàn)出來(lái)，寫得壯美，有生機(jī)有活力。蒸寫出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢(mèng)澤都受到洞庭湖的滋養(yǎng)哺育，撼寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢(shì)，極為有力。

11、這首詩(shī)和杜甫的《登岳陽(yáng)樓》都是以登覽為題材的抒情詩(shī)，所抒之情有什么不同？（2分）

這首詩(shī)抒發(fā)自己想得到錄用施展政治抱負(fù)，希望有人引薦的心情。杜甫的《登岳陽(yáng)樓》感身嘆世，表現(xiàn)貧病困頓中的詩(shī)人憂時(shí)憂國(guó)的情懷。

閱讀練習(xí)三

1、這首詩(shī)的體裁是__五言律詩(shī)____（1分），詩(shī)歌中借用典故，巧妙設(shè)喻，揭示全詩(shī)主旨的詩(shī)句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情_（2分）

2、全詩(shī)最后借用的典故在現(xiàn)代漢語(yǔ)中成了一成語(yǔ)，它是臨淵羨魚，現(xiàn)在的意思是：比喻只有愿望不做實(shí)際的工作，就達(dá)不到目的。（2分）

3、請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)頷聯(lián)的理解。（2分）

頷聯(lián)從視覺，聽覺，觸覺幾方面描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢(shì)，極富藝術(shù)感染力，尤其蒸字顯示出了洞庭湖豐富的積蓄，撼字襯托出洞庭湖的澎湃激蕩，氣魄宏大。

4、這首詩(shī)的寫景運(yùn)用了哪種修辭手法？聯(lián)系全詩(shī)看，作者在欲濟(jì)無(wú)舟楫一句中想要表達(dá)的意思是什么？（3分）

夸張。想渡過(guò)洞庭湖卻沒(méi)有舟楫，想出仕卻無(wú)人引薦，暗示作者想得到對(duì)方的援引。

閱讀練習(xí)四

1、說(shuō)說(shuō)涵虛混太清中混字的表達(dá)效果。

答：混字形象貼切的描摹了湖水水勢(shì)浩淼與天相接的恢弘氣氛。

2、用自己的語(yǔ)言描繪一下氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城所展示的圖景。

答：水汽蒸騰，籠罩著廣大的云夢(mèng)澤地帶，水波澎湃動(dòng)蕩，岳陽(yáng)樓好像也瑟縮不安愛的搖晃起來(lái)。

3、從詩(shī)的最后兩聯(lián)中，我們可以窺定詩(shī)人怎樣的心曲？

答：太平盛世，自己不甘心閑居無(wú)事，因此渴望出仕求官，渴望被援引。

4、詩(shī)的最后兩句采用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

答：用典故；這是隱喻想做官二沒(méi)有途徑，言外之意就是希望張丞相能助一臂之力。

閱讀練習(xí)五

⑴下列詩(shī)句中描寫洞庭湖景象的是（2分）（C）

A．大河上下，頓失滔滔

B．相呼相應(yīng)湘江闊，苦竹叢生日向西

C．吳楚東南坼，乾坤日夜浮

D．天門中斷楚江開，碧水東流至此回

⑵請(qǐng)用自己的話描述劃線句子所展現(xiàn)的畫面。（2分）

云夢(mèng)大澤水汽蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽(yáng)城。（或：一片白茫茫的云夢(mèng)澤水氣蒸騰，波濤洶涌似乎要撼動(dòng)整個(gè)岳陽(yáng)城。）

⑶結(jié)合詩(shī)歌的尾聯(lián)（最后兩句）分析作者的思想感情。（2分）

表現(xiàn)了詩(shī)人愿為國(guó)家效力，做一番事業(yè)（或想做官卻沒(méi)有途徑）（1分），希望能得到張丞相的幫助和引薦的思想感情。

五、題破山寺后禪院

唐?常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。

一．理解選擇：

1.下列是對(duì)本詩(shī)的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（C）

A.這是一首寫景抒懷的五言律詩(shī)，表達(dá)了作者親近自然，追求寧?kù)o的思想情懷。

B.這是一首敘事、寫景、抒懷的五言律詩(shī)，表達(dá)了作者熱愛自然，追求清幽勝境的心情。

C.這是一首寫景的五言律詩(shī)，表現(xiàn)了作者置身寂靜、清幽、空靈的勝景中，心靈受到感染與陶冶的一種心境。

D.這是一首敘事與寫景相結(jié)合的五言律詩(shī)，表達(dá)了作者的一種人生感悟。

2.對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（A）

A．本詩(shī)大約作于詩(shī)人做縣尉時(shí)。詩(shī)歌描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致，流露出詩(shī)人對(duì)仕途生活的向往。

B．詩(shī)題“題破山寺后禪院”，可知“后禪院”才是詩(shī)的重心所在，所以只在起首兩句后提過(guò)破山寺后，立刻轉(zhuǎn)入對(duì)后禪院的描述。

C．“曲徑通幽處，禪房花木深”是歷來(lái)為人傳誦的名句。“曲徑通幽處”引發(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒，暗示的意義多于寫實(shí)的意義。“曲”、“幽”、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。

D．“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句更多抒寫詩(shī)人的主觀感受。一個(gè)“悅”字表現(xiàn)了作者從中感受到的歡欣。一個(gè)“空”字表現(xiàn)了作者此時(shí)此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。

3.下面對(duì)詩(shī)句的理解有誤的一項(xiàng)是（D）

A．起首兩句寫詩(shī)人在清晨入破山寺興福寺時(shí)，旭日初升，光照樹林。

B．三、四兩句描繪了禪院美妙的環(huán)境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表現(xiàn)力。

C．五、六兩句書寫詩(shī)人主觀感受，一個(gè)“悅”字表現(xiàn)作者從中感受到的歡悅，“潭影空人心”，表現(xiàn)詩(shī)人精神上完全消除俗念，獲得愉悅的內(nèi)心感受。

D．這首詩(shī)題為“題破山寺后禪院”，可見“破山寺”是全詩(shī)重點(diǎn)所在，所以在第一、二句景致刻畫后，立即轉(zhuǎn)入對(duì)“破山寺”的描述。

4.對(duì)“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句點(diǎn)評(píng)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（D）

A.這兩句是本詩(shī)最大的亮點(diǎn)，是全詩(shī)的最高境界，有此兩句境界全出。

B.山光水色，曲徑花木使鳥兒怡然自得，使人們心中的雜念消除凈盡，靈魂得到凈化與升華。

C.互文互義、相得益彰。

D.“悅鳥性”與“空人心”形成對(duì)比，鳥性之悅為人心之空作了鋪墊。

5.對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)（A）（2分）

A．這首詩(shī)借題詠佛寺禪院，抒發(fā)了作者仕途失意后的憤懣抑郁之情。

B．首聯(lián)點(diǎn)明出游的時(shí)間和地點(diǎn)。詩(shī)人在“清晨”和“初日”之時(shí)“入古寺”，可見他對(duì)這塊佛教圣地的向往之切。

C．“曲徑通幽處，禪房花木深”抓住寺中獨(dú)特的景物，形象地描繪了山寺清寂的景色。

D．“山光悅鳥性，潭影空人心”描寫了詩(shī)人在后禪院的所見所感，借寫鳥兒歡悅的情形和空靈的潭影表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的幽意和淡泊情懷。

二．名句賞析：

1.賞析“山光悅鳥性，潭影空人心”。

描述內(nèi)容：山間風(fēng)光宜人，鳥兒自由自在地飛鳴歌唱；潭水倒映著云影、樹影、山影、人影，使人心中頓時(shí)擺脫一切煩惱。

手法情感：這兩句對(duì)仗工整，情景交融，采用擬人手法，寫出了景中的情趣，傳達(dá)了作者寄情山水的隱逸情緒。

煉字：“悅”寫出了鳥兒自由自在地飛鳴歡暢的情態(tài)，“空”寫出詩(shī)人見到后禪院的優(yōu)美景色而內(nèi)心寧?kù)o平和的感受。

2.賞析“曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。”

這四句不僅寫出了環(huán)境的極靜極美，而且體現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的旨趣，富有言外之意。

3.賞析“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。”

詩(shī)人在這里以靜寫動(dòng)，以動(dòng)襯靜。只剩下鐘磬聲音，其他什么聲音也沒(méi)有，暗含詩(shī)人向往佛門清靜的心情。

三．理解作答：

1.這首山水詩(shī)描寫了怎樣的景象，抒發(fā)了作者怎樣的情懷？

這首詩(shī)描繪了禪院幽靜脫俗的景象，抒發(fā)了詩(shī)人寄情山水的隱逸之情。

2.“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”是否前后矛盾。為什么？

不矛盾，因?yàn)檫@是反襯，以聲襯靜，正是作者的高明之處，以鐘磐音襯環(huán)境的清幽。

3.詩(shī)歌尾聯(lián)后來(lái)演變?yōu)槟膫€(gè)？頷聯(lián)簡(jiǎn)化為哪個(gè)成語(yǔ)，這成語(yǔ)隱含了什么哲理？

成語(yǔ)“萬(wàn)籟俱寂”。“曲徑通幽”，要達(dá)到能夠領(lǐng)悟妙道的勝境，先得走過(guò)一段曲折的道路。

4.有版本“曲”作“竹”，你認(rèn)為是“曲徑”還是“竹徑”好，為什么？

贊同“曲徑”，因?yàn)椤扒庇顐鬟_(dá)出幽深、藏而不露的意味，富有暗示性，而“竹徑”一詞則過(guò)于落實(shí)，限制了讀者的聯(lián)想與想像。還有，“竹徑”太直接說(shuō)出了小徑的物象，“曲徑”道出了小徑的曲折迷離，表現(xiàn)了佛寺凈地特有的清幽和深邃。

5.頸聯(lián)中“空”字寫得極好，為什么？

不僅生動(dòng)的表現(xiàn)出禪院環(huán)境清幽、自由，而且寫出景物使人內(nèi)心空靈，人的煩惱、俗念，頓時(shí)消失。

六、送友人

李

白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

（1）從內(nèi)容上來(lái)看，這是一首送別詩(shī)。（1分）

（2）自選角度，對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。（2分）

從修辭，詞語(yǔ)，思想感情，表達(dá)方式等方面分析。

41.（2010·湖北省恩施自治州，23-26，8分）審美體驗(yàn)（8分，每小題2分）

23．請(qǐng)將首聯(lián)所展現(xiàn)的畫面用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，青翠的山巒靜靜地橫亙?cè)谕獬堑谋泵妫ü怍贼缘牧魉@城東潺潺而過(guò)，好一幅動(dòng)靜相生、寥廓秀麗的圖景！說(shuō)明：意近即可。

24.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)中細(xì)節(jié)描寫的作用。

離別時(shí)揮手告別的動(dòng)作表現(xiàn)了依依惜別的心情；馬鳴猶作別離之聲，襯托了離情別緒。說(shuō)明：意近即可。

七、卜算子詠梅

陸游

驛外斷橋邊,寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。

【試題】

1、《卜算子詠梅》一詞分上下兩闋，從內(nèi)容上看，上闋寫梅花的處境，下闋寫梅花的品質(zhì)。

艱難、惡劣的處境（意思對(duì)即可）高潔堅(jiān)貞的品質(zhì)（意思對(duì)即可）

2、這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，如同周敦頤的《愛蓮說(shuō)》一樣，那么，作者的言外之意是什么呢？請(qǐng)回答。

以梅花高潔品質(zhì)來(lái)喻示自己孤傲、堅(jiān)貞自守的品格。（意思對(duì)即可）

閱讀練習(xí)二：

1、《卜算子.詠梅》中卜算子是詞牌名，詠梅是題目。

2、這首詞的上片主要描繪了梅花的哪些遭遇？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

獨(dú)自開放無(wú)人欣賞，黃昏來(lái)臨又被風(fēng)吹雨打。

3.詞人托物言志，借助梅花含蓄的表達(dá)了自己怎樣的品質(zhì)？

性格孤高，絕不與阿諛?lè)暧綖槲榈钠犯窈筒晃佛挌В瑘?jiān)貞自守的傲骨。

4、這首《卜算子》以詠梅為題，這正和周敦頤在予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖中所表明的一樣，作者也是以梅花自喻。

5、這首詞分為上下兩闕，從內(nèi)容上看，上闋寫梅花艱難惡劣的處境，下闋寫梅花高潔堅(jiān)貞的品質(zhì)。

6、這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢？請(qǐng)回答。

以梅花高潔品質(zhì)來(lái)喻示自己孤傲、堅(jiān)貞自守的品格。

7、分析一下這首詩(shī)的形象特點(diǎn)。

（提示：環(huán)境特點(diǎn)：斷橋黃昏，風(fēng)雨交加，寒泠荒涼。（正面描寫）自身特點(diǎn)：不與群芳爭(zhēng)春，不與群芳爭(zhēng)春，雖然粉身碎骨而此志不渝。（環(huán)境烘托）作者處境：仕途坎坷，屢受挫折。）

8、這首詩(shī)托物言志所言的志是什么？

（提示：詩(shī)人雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操以及雖粉身碎骨而心志不渝的斗爭(zhēng)精神。）

閱讀練習(xí)三

⑴詞的上闋通過(guò)描寫梅花所處的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的氛圍？

寂寞、苦悶、凄清

⑵這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？

表達(dá)自己孤傲、隱忍的品格與高潔的報(bào)國(guó)志向。

八、賣炭翁

1.“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什么表達(dá)作用？

“輾”字既寫出了天氣寒冷，已經(jīng)結(jié)了冰，炭車壓過(guò)留下車轍印，突出說(shuō)明了賣炭翁的辛苦，又寫出了牛車的重量，從側(cè)面表現(xiàn)出賣炭翁的勤勞。

2.“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”這兩句詩(shī)運(yùn)用了動(dòng)作描寫，有什么作用？

動(dòng)作描寫的手法，形象地描繪出“宮使”如狼似虎般的蠻橫掠奪。

3、賞析“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。”

詩(shī)人運(yùn)用襯托手法，以“兩鬢蒼蒼”突出年邁，以“滿面塵灰煙火色”來(lái)寫“伐薪燒炭”的艱辛。

4、賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”

運(yùn)用了心理描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了老人把解決衣食問(wèn)題的全部希望都寄托在這車炭上。

第四篇：人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)文默寫訓(xùn)練

人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)文默寫訓(xùn)練

班級(jí)

姓名

一、《桃花源記》

1．描繪桃花林中草美花繁的語(yǔ)句是∶。

2．描寫桃花源美好的自然環(huán)境的句子：。

3．描寫桃花源社會(huì)環(huán)境安寧的句子：。。。

4．描寫桃花源人民安居樂(lè)業(yè)、和平幸福的境況(或描寫老人和小孩神情)的句子是：。

5．本文的哪兩件事能說(shuō)明桃花源是虛構(gòu)的理想社會(huì)？，。

6．最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有：

（1）。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。

（2）。

7.漁人發(fā)現(xiàn)桃花林的語(yǔ)句：：。

8.寫桃花源人與世隔絕的原因的語(yǔ)句：，。

9.漁人如何離開桃花源的語(yǔ)句：，。

7．出自本文有些成語(yǔ)一直沿用至今，請(qǐng)寫出來(lái)：

二、《陋室銘》

1．文中的主旨句：。

2．描寫自然環(huán)境的句子：。

3．表現(xiàn)室主人交往之雅的句子：。

4．從反面表現(xiàn)作者情趣高雅句子：。

5.實(shí)寫詩(shī)人情趣高雅的句子：。

6．運(yùn)用類比表明作者志趣抱負(fù)句：。

。，？

7．文中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的句子是：。

三、《愛蓮說(shuō)》

1．《愛蓮說(shuō)》中集中表現(xiàn)蓮高潔品格的主旨句：。

2．描寫蓮的生長(zhǎng)環(huán)境的句子：。

描寫蓮的體態(tài)、香氣的句子：，描寫蓮的清高風(fēng)度(總概蓮的品格)的句子：。

3．文中“。”道出荷花象征君子莊重質(zhì)樸、潔身自好、不落塵俗的品格。

4．文中“。”道出荷花象征君子正直不茍、豁達(dá)大度的品格。

5．描寫蓮的形象，先用襯筆，其中。

是一般映襯，和

是重點(diǎn)映襯，菊是，牡丹是。

6．表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對(duì)世俗生活厭棄的句子是：。

7．第一段中，作者描寫了“蓮”美好的形象，是從的、、、和

等方面，將蓮人格化，把它作為一種高貴品質(zhì)的象征，贊美她是“花中君子”。第二段中，作者把菊喻作，用它的蕊寒香冷表現(xiàn)人的；把牡丹喻作，用它的濃麗妖艷表現(xiàn)人的；把蓮作，用它的纖塵不染表現(xiàn)人的。這些比喻運(yùn)用得巧妙而貼切。

8、你還知道有哪些關(guān)于蓮的古詩(shī)文嗎？寫幾句出來(lái)：。。。

9.作者在文中為表達(dá)自己的思想感情，托物言志，用“蓮”來(lái)自比，又用“菊”和“牡丹”來(lái)襯托。聯(lián)系你自己的志趣和追求，寫出你最愛的一種花，并用一句話來(lái)概括喜愛的理由。

最喜愛的花

；喜愛的原因。

三、《核舟記》

1．閉之，則右刻“，”，左刻“，”，石青糝之。

2.描寫東坡外貌的句子：。

3．佛印絕類彌勒，，神情與蘇、黃不屬。

4．，若聽茶聲然。

四、《大道之行也》

1.全文綱領(lǐng)性句子是：大道之行也，。

2.闡述大同社會(huì)的基本特征句是：

①故人不獨(dú)親其親，，，，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)

。（人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛）

②。（人人都能安居樂(lè)業(yè)）

③貨惡其棄于地也，；，不必為己。（貨盡其用，人盡其力）

3全文總結(jié)性句子是：，是謂大同。

4.出自本文的兩個(gè)成語(yǔ)是：、。

五、《古詩(shī)三首》

《望岳》

1．借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立形象的語(yǔ)句：。

2．虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)泰山秀美、高大的語(yǔ)句：。

3．表現(xiàn)泰山高峻、幽深的語(yǔ)句：，4．既是攀登泰山極頂?shù)氖难裕质桥实侨松敺宓氖难裕ū憩F(xiàn)作者志向高遠(yuǎn)、堅(jiān)定）的語(yǔ)句：。

《春望》

1．表現(xiàn)長(zhǎng)安春日滿目凄涼、傳達(dá)出詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)之情的語(yǔ)句：。

2．詩(shī)人感時(shí)傷別、見明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感（或運(yùn)用擬人抒發(fā)傷感之情）的語(yǔ)句：。

3．寫戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千古以來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中人們共同感受的名句：。

4．詩(shī)人刻畫自身形象，抒發(fā)憂國(guó)念家悲愁的語(yǔ)句的：。

《石壕吏》

1．表明捕吏兇暴，老婦凄苦的語(yǔ)句：。

2．表明老婦家遇不幸，親子戰(zhàn)死，揭露戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡的語(yǔ)句：。

3．老婦口述生死，暗含凄苦無(wú)奈的語(yǔ)句：。

4．表明家無(wú)壯男，凄婉可憐的語(yǔ)句：。

5．表明戰(zhàn)爭(zhēng)給家庭帶來(lái)的不幸與困苦的語(yǔ)句：。

6．寫老婦為保家庭，自請(qǐng)應(yīng)役的語(yǔ)句：。。

7．暗示老婦人被抓走的語(yǔ)句：。

【課外古詩(shī)】

1.少壯不努力。

2.樹樹皆春色。

3.鄉(xiāng)淚客中盡。

4.，波撼岳陽(yáng)城。

5.黃鶴一去不復(fù)返。6.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是。

7.常恐秋節(jié)至。

8.相顧無(wú)相識(shí)。

9.，平海夕漫漫。

10.氣蒸云夢(mèng)澤。

11.坐觀垂釣者。

12.晴川歷歷漢陽(yáng)樹。

【拓展延伸】

1．“神舟六號(hào)”遨游太空，讓全體中國(guó)人的心隨著它跳動(dòng)了五天五夜，也讓全世界再次感受到了中華民族“，”的雄心和氣概。(填寫杜甫《望岳》中的詩(shī)句)

2．請(qǐng)寫出一句含有

“鳥”的詩(shī)句。：。

3．請(qǐng)寫出一句表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)或?qū)τH人思念之情的詩(shī)句：。

第五篇：北師大版八年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)文默寫專項(xiàng)訓(xùn)練

北師大版八年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)文專項(xiàng)訓(xùn)練

高丘二中 李帥

1、《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的名句是：。

2、李商隱《無(wú)題》的，是詩(shī)中的警句，現(xiàn)常用來(lái)贊譽(yù)那些為事業(yè)，為他人無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的人。

3、《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中，從視覺角度看，色彩鮮明、紅白映襯的兩是：，4、國(guó)信息產(chǎn)業(yè)起步晚，發(fā)展快，頗有“，”之勢(shì)。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩(shī)句填寫）

5、從唐、宋詩(shī)人所吟詠的物候，可看出物候是因地而異的。“，”岑參的詩(shī)說(shuō)明北方地區(qū)八月份就草木凋零，大雪紛飛了??

6、《白雪歌送武判官歸京》中表現(xiàn)目送友人遠(yuǎn)去的兩句詩(shī)是：。

7、《白雪歌送武判官歸京》中跟“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”意境相似的詩(shī)句是： ,。

8、《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中“此事古難全”里的“此事”是指：。

9、同為送別詩(shī)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了王勃樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，而岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中用“。”的詩(shī)句表達(dá)了作者對(duì)友人依依不舍的惜別之情。

10、《白雪歌送武判官歸京》中用互文的表現(xiàn)方法來(lái)描寫邊塞苦寒生活的句子是。

11.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”表現(xiàn)了雄渾，開闊的意境。古詩(shī)詞中有很多這樣的寫景詩(shī)句，請(qǐng)寫出你最熟悉的連續(xù)兩句：___________________________，___________________________。(.如“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”“山隨平野盡，江入大荒流”等)

12、岑參的《白雪歌送武判官歸京》：本詩(shī)中寫北方邊地風(fēng)狂雪早的句子是：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪； 以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。起承上啟下過(guò)渡作用的詩(shī)句是瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。寫沙漠冰封，愁云慘淡的景象的詩(shī)句是：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。寫送別時(shí)依依不舍的心情的詩(shī)句是：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

13、柳宗元的《小石潭記》寫石潭周圍景色的句子是：青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖墜，參差披拂。表達(dá)自己凄苦之感的句子是：凄神寒骨，悄愴幽邃。“第二段中，直接寫的是游魚，間接寫的是水的清澈。寫游魚靜態(tài)的句子是：影布石上，怡然不動(dòng);寫游魚動(dòng)態(tài)的句子是：俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，特別能表現(xiàn)潭水清澈的句子是：潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。

14、《孟子》：”富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

15、王維的《使至塞上》：詩(shī)中寫塞外奇特美麗風(fēng)光的千古名句是：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

16、李清照的《如夢(mèng)令》中用了借代和擬人，創(chuàng)造性地形象生動(dòng)地寫出了暮春風(fēng)雨后花葉的神采的是：應(yīng)是綠肥紅瘦。

17、古詩(shī)文填空

（1）王之渙《涼州詞》中，抒寫戍守將士離愁的詩(shī)句是：羌笛何須怨楊柳。

（2）王昌齡《從軍行》中抒發(fā)殺敵立功，保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志的句子是。（3）王維《使至塞上》中寫景的千古名句是。（4）王維的《使至塞上》中的被王國(guó)維贊為“千古壯觀”得名句是。最能體現(xiàn)作者內(nèi)心情感的句子是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。表明邊關(guān)局勢(shì)緊張的句子是：蕭關(guān)逢候騎，都戶在燕然。（5）《論語(yǔ)》中闡述學(xué)與思的句子是。

（6）日光下澈，影布石上，；，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

（7）毛澤東的《浪淘沙》的主旨句是：（8）《敕勒歌》中 是全文的點(diǎn)睛之筆，描繪出一幅殷實(shí)富足、其樂(lè)融融的景象。（9）、李商隱的《夜雨寄北》：超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩(shī)句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)

18、按要求填空：（1）、落日有落日的妙出，古代詩(shī)人在這方面留下了不少優(yōu)美的詩(shī)句，如“----------------------------”“-”可是再好，總不免有蕭瑟之感。

（2）、古人寫“日”的詩(shī)句很多，請(qǐng)你任寫兩句：;（3）、這時(shí)，我深切感到這個(gè)光彩奪目的黎明，---------；我忘掉了看到日出奇景而高興，而喜悅，我卻進(jìn)入了一種莊嚴(yán)的思索，-----.（4）、一方的異彩，-------------------------，喚醒了四方八隅的朝霞———------

19、《敕勒歌》中描寫敕勒川富饒遼闊的美好風(fēng)光的句子是：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低限牛羊。交待敕勒川的位置，將草原的背景襯托得十分雄偉的句子是： 20、李清照《聲聲慢》中用疊詞來(lái)表達(dá)女詞人內(nèi)心愁緒的句子是:尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。表明該詞主旨的句子是：

21、袁枚的《黃生借書說(shuō)》中表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的句子是：。描寫“余”做官后對(duì)書的態(tài)度的句子是：通籍后，俸去書來(lái)，落落大滿，-----------。

22、出自《孔孟論學(xué)習(xí)》的成語(yǔ)有----------

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23、李商隱的《夜雨寄北》描寫眼前景的詩(shī)句是： 憧憬未來(lái)歡樂(lè)的詩(shī)句是：

24、蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》中寫雨來(lái)勢(shì)兇猛的（或采用比喻修辭手法描寫黑云大雨的句子）語(yǔ)句是： 寫雨過(guò)天晴西湖風(fēng)光的句子是：

25、李白的《望廬山瀑布水》中運(yùn)用比喻夸張表現(xiàn)廬山瀑布水勢(shì)浩大的句子是：

26、王昌齡的《從軍行》中表現(xiàn)西北戍邊將士生活戰(zhàn)斗的典型環(huán)境的句子是： 表現(xiàn)戍邊將士報(bào)國(guó)御敵的壯志豪情的句子是： 27.請(qǐng)寫出一句古代有關(guān)待人處世的名言警句。(課內(nèi)外皆可)例：己所不欲，勿施于人。知無(wú)不言，言無(wú)不盡。君子成人之美，不成人之惡。滿招損，謙受益。與人方便，自己方便。不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。等等。28.古詩(shī)中有很多詩(shī)句生動(dòng)形象地描繪了大自然七彩斑斕的景致。請(qǐng)默寫含有“紅、綠、藍(lán)、青、黑、白、紫”任意一字眼的詩(shī)句，注意要默寫出兩句上下相鄰的完整詩(shī)句。

例：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》)(千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。白日依山盡，黃河人海流。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。)

29、漫游祖國(guó)各地，面對(duì)名山大川，人們自然會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的感慨。站在黃河邊上，我們會(huì)想起（1）“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”、（2）“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；站在高山之巔，我們會(huì)想起（1）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”、（2）“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”；置身于古戰(zhàn)場(chǎng)，我們會(huì)想起（1）“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”、（2）“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人還”。30、鄉(xiāng)土情結(jié)是中華民族特有的文化現(xiàn)象。請(qǐng)默寫出體現(xiàn)游子懷念故土，思念家鄉(xiāng)的四個(gè)古詩(shī)文名句，并注明作者。（1）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白）（2）馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參）（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（崔顥）（4）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（李白）

31、我們課內(nèi)外學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，有不少詩(shī)句含有深刻的哲理，如“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”請(qǐng)你再寫出兩個(gè)含有哲理的詩(shī)句。（1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。（2）會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。

（3）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》）（4）寫出兩句描繪邊塞風(fēng)光的古詩(shī)詞：

。（如：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

1、《論語(yǔ)》：闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問(wèn)的句子是：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)； 《論語(yǔ)》中有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，也有談學(xué)習(xí)方法的，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。談學(xué)習(xí)態(tài)度的： 學(xué)而時(shí)習(xí)之 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn) 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者

談學(xué)習(xí)方法的：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 溫故而知新

《論語(yǔ)》的“論”讀lún，它是記錄孔子及其門徒的言行的書。文中告訴我們，學(xué)習(xí)必須要有正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度．