第一篇：口腔醫(yī)學技術培養(yǎng)模式

口腔醫(yī)學技術培養(yǎng)模式

1加強實用性創(chuàng)新型的師資隊伍建設

職業(yè)教育不僅僅要求教師要有專業(yè)理論水平,更重要的是還要有熟練的專業(yè)實踐技能及指導學生創(chuàng)新的能力。原有的師資力量來源于口腔醫(yī)學隊伍,他們在口腔醫(yī)學專業(yè)的理論和實踐是很扎實和豐富的,但是在口腔醫(yī)學技術專業(yè)缺乏相應的教育背景和臨床實踐活動。因此,在師資隊伍建設中,制訂、實施教師培養(yǎng)計劃,安排每一位教師到先進義齒加工企業(yè)接受技能培訓,學習先進理念,并規(guī)定每年利用假期在義齒加工企業(yè)上班滿足一定時間。2構建科學合理培養(yǎng)方案和課程體系

由于口腔醫(yī)學技術是一門技術性很強的應用性學科,需要在理論指導下進行操作技能的反復訓練。口腔工藝技術專業(yè)培養(yǎng)目標定為:培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,適應現(xiàn)代口腔工藝技術發(fā)展需要,具有口腔工藝技術基本理論、較強實踐技能和良好職業(yè)素質,既能勝任各類口腔醫(yī)療機構、各級義齒加工企業(yè)口腔修復技術工作,又能應用口腔工藝前沿技術制作精密修復體的高端技能型口腔工藝技術人才。依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標制定科學合理培養(yǎng)方案和課程體系。在教學內容上,重點放在熟練掌握醫(yī)學技術學習,重點培養(yǎng)學生動手能力與實際操作能力,加強實訓環(huán)節(jié)。改革實驗教學內容,減少演示性、驗證性實驗,增加綜合性實驗,逐步形成基本實踐能力、操作技能與專業(yè)技術應用能力有機結合的實踐教學體系。這樣培養(yǎng)出的學生一旦進入工作崗位,很快適應且將成為業(yè)務骨干。我們的學歷是專科,多數(shù)學生有繼續(xù)深造的熱情,并且每年的專升本率達50%以上,每年全省專升本考試中位列前10名的同學中至少有2位我系的學生。2013年升本率高達74%,其中,賈婷婷成績位列全省第一名,于健敏第二名,徐方方第四名。要照顧此部分同學的需求,因為專升本考試是以普通高等口腔醫(yī)學的教材為依據(jù),故專業(yè)基礎課和專業(yè)課教材全部使用本科口腔醫(yī)學教材,但是口腔工藝技術專業(yè)培養(yǎng)目標不變,這樣學生節(jié)省了成本,把新理論、新技術、新工藝、新方法引入教學。同時堅持教學與科研相結合,理論與實踐相結合的原則。我校為鼓勵學生參與到教師的科研中,對發(fā)表論文、申

請專利均給予一定的經濟補助,并給予教師科研計分,因此極大地鼓勵了教師和學生的積極性。

3建立健全實驗教學管理體制,強化實踐教學,培養(yǎng)技能型、應用型人才

優(yōu)化實踐教學人員隊伍,充分發(fā)揮他們在實驗教學中的作用,更好的完成教學任務。建立健全實驗教學人員獎勵機制,鼓勵實踐動手能力強的教師承擔實驗教學工作。這需要教師的敬業(yè)和奉獻精神,也需要系部給予大力支持,對在業(yè)余時間積極開放實驗室的技術人員給予精神和物質獎勵,真正做到獎勤罰懶。為保證實驗教學課堂教學方法、課后開放實驗室、課程成績評定。全年在規(guī)定時間、有規(guī)定教師指導學生實驗。

4改編實驗大綱與教程

在完成口腔工藝技術專業(yè)培養(yǎng)目標的過程中,參考口腔醫(yī)學技術專業(yè)的實驗要求,支持教師積極參加國內的學術會議,學習目前的先進的新技術、新工藝,組織口腔解剖生理學、口腔內科學、口腔頜面外科學、口腔修復學等相關課程的教師共同探討實驗課內容,撰寫實驗教程,設計符合學生特點的綜合實驗,使學生對實驗課更有興趣、實驗課效果更顯著。特別是結合我院目前的實驗室條件及學生專業(yè),以突出口腔醫(yī)學技術專業(yè)特點為前提來編寫實驗教程。盡管專業(yè)基礎課學時總體偏少,但改革后實驗學時仍占總學時的50%左右。這些改革,不僅訓練了學生的觀察能力、動手能力,更培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。5通過技能比賽提高學生興趣,促使教學質量的提高

實驗課的課時是有限的,要想使學生把課堂的知識熟練掌握,必須依靠業(yè)余時間的刻苦努力來達到。單純的要求課余練習不容易實現(xiàn)。我系依靠技能比賽的途徑來達到。動員全體學生參與、通過專門輔導團隊的全方位跟蹤指導、篩選出認真踏實、有責任心、有集體榮譽感的同學。校內每年舉辦“雕牙大賽”、“全口義齒排牙比賽”,同時選拔優(yōu)秀學生參加全國性專業(yè)技能操作大賽,并對優(yōu)秀選手給予綜合教育學分、獎金、證書等獎勵。通過參賽活動,激發(fā)學生學習積極性,提高學生實踐操作能力和對專業(yè)知識的進一步認知。同時推行“雙證書”制度,鼓勵學生參加衛(wèi)生部口腔修復工職業(yè)技能資格考試,進一步強化學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。教師在比賽輔導中秉承“以比賽促建設、以比賽促提高”的指導理念,不斷探索新的教學方法,提升自己的專業(yè)技術水平,對理論、實驗有了更好的理解和掌握,同時開展多方面的教研活動,有利于教研室全體老師的成長和提高。提升了教育教學質量,提高了學生的整體技能水平和就業(yè)率。

6醫(yī)學文獻檢索課程和專業(yè)課相結合《醫(yī)學文獻檢索》是口腔醫(yī)學技術專業(yè)的一門很實用的選修課程,以往選派高學歷的非口腔專業(yè)的教師授課,學生反應該課程興趣不大、不實用。根據(jù)這一狀態(tài)我們改變了思路,不能只為了學課程而教,要立足專業(yè),近今年選派了從事口腔專業(yè)的科研水平高的教師來教授此課,這樣不是簡單的理論講授,而是在理論基礎上要求學生在專業(yè)理論與實踐學習的基礎上能提出較切合實際的設想或實踐中應用,這樣的醫(yī)學文獻檢索這門課程學習不是空洞的紙上談兵,而要求學生真正會檢索文獻并能為己所用。

7建立和完善人才使用的市場機制

口腔醫(yī)學技術專業(yè)是目前我國口腔修復技術行業(yè)中的高學歷專業(yè)層次,是口腔技師或高級技師的后備軍,在實習基地建設中,企業(yè)的支持、配合對學校的教育教學能起到很大的促進作用,要求口腔義齒加工企業(yè)在追求經濟效益的前提下,也要兼顧社會效益;不能高職生、中職生、短期培訓班學生、普通打工者在同一層次,學同一種技術,在同一個崗位就業(yè),要為本行業(yè)的發(fā)展合理地安排口腔醫(yī)學技術專業(yè)學生的實習及就業(yè)崗位,這樣才能體現(xiàn)知識的價值,才能提高學生學習的積極性,進而影響這個行業(yè)的良好發(fā)展。

第二篇：口腔醫(yī)學技術進展

口腔醫(yī)學技術前景分析

口腔醫(yī)學技術專業(yè)是培養(yǎng)掌握口腔醫(yī)學的基本理論和口腔治療技術與工藝技術的基本操作技能，從事口腔疾病的治療以及牙齒整復和整形技術工作的高級技術應用性專門人才的專業(yè)。此類人才畢業(yè)后一部分于義齒加工廠中從事義齒加工；另一部分則于醫(yī)院從事口腔助手等工作。

隨著經濟的發(fā)展，人們日益重視口腔的健康和美觀，對齒科的需求也越來越高，因此也帶動了齒科行業(yè)的發(fā)展。技工士和牙醫(yī)是口腔行業(yè)的兩大支柱，技工士從事的是嚴謹和精密的修復工作，作出一顆或一付成型而且有益于健康的牙齒，因此義齒加工廠和技工士在齒科行業(yè)中是極其重要的一個環(huán)節(jié)。

現(xiàn)在國內已有些義齒加工廠技術水準和其他綜合指標已能得到國外口腔界的認可，已能承接國外的義齒加工件。在宏觀的大環(huán)境下，隨著中國加入WTO以及全球經濟一體化進程的加速，同時自身的行業(yè)規(guī)范程度不斷提高，有理由相信中國能成為世界的烤瓷義齒加工中心。

隨著加工行業(yè)在中國的不斷發(fā)展，這個行業(yè)對技工的需求不斷加大。隨著人們對口腔健康和美觀的日益重視，對義齒質量的要求不斷提高，這就對技工的制作水平及整體素質提出了更高的要求。中國早期的技工一般以“師傅帶徒弟”的傳統(tǒng)帶教方式成長，所以總體技術水平也普遍偏低。所以，高等院校畢業(yè)的專科人才無論是在技術上還是整體素質上要普遍比沒有系統(tǒng)學習過口腔知識的技工的競爭力強。

國內義齒加工的市場化運作從九十代初的華南率先開始，至今已發(fā)展了十多年。目前沿海的義齒加工行業(yè)較內地的義齒加工發(fā)達，技術熟練程度也相對較高，所以國內的義齒加工廠主要密集的集中在華東和華南。在中國東部沿海地區(qū)，醫(yī)院一般已不承接義齒加工了，而是轉而將其外包給專門的義齒加工廠制作，這是義齒加工行業(yè)發(fā)展的必然趨勢。因此，義齒加工行業(yè)的發(fā)展前景廣闊，也可說這是一個發(fā)展迅速的新興行業(yè)。隨著，材料和技術的不斷發(fā)展更新加上義齒加工行業(yè)的整體發(fā)展，誰又能否認口腔醫(yī)學技術專業(yè)人才不會成為下一個搶手的“香餑餑”呢？

每年口腔醫(yī)學技術專業(yè)的畢業(yè)生中有很大一部分人選擇在醫(yī)院工作，充當醫(yī)生助理或口腔護士的角色。按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護士的比例應是1：4。而目前全國1:0.61的醫(yī)護比例遠遠達不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達國家1：8.5的比例相差更遠。因此，口腔助理和護士的需求量是很大的。

口腔醫(yī)療服務效益狀況 隨著農村經濟的發(fā)展和鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化，城市口腔診所、綜合醫(yī)院口腔科、專業(yè)口腔醫(yī)院這幾年發(fā)展快，分布廣。隨著人們對口腔健康的重視程度日益提高，口腔醫(yī)院接診的病人數(shù)量的不斷增加，接診的病患的病情分類得日趨多樣化，這對醫(yī)院運行的效率提出了更高的要求。結合目前口腔科護理人才的短缺情況分析，這一行業(yè)的發(fā)展前景是樂觀的。

口腔科的助手和護士都必須具備熟練的專業(yè)技能和良好的溝通能力。現(xiàn)代的醫(yī)患關系是復雜的，我們充當病人與醫(yī)生之間溝通的橋梁，這是我們的職責之一。口腔科與其他科室的區(qū)別之一就是口腔科每天接診病人多且復雜，病人流通性強。這就在無意中加強了我們的工作量，這另一方面也反映了溝通工作的重要性。

做一個合格的口腔科助手（護士）還要具備一定的專業(yè)技能；

口腔科護士（助手）職責

一、在門診護士長的領導下進行工作。

二、負責口腔科開診治療前后的準備工作。

三、協(xié)助醫(yī)生進行口腔手術、洗牙、處置等。

四、負責口腔科整潔、安靜，維持就診秩序，在診療期間，做好口腔科的衛(wèi)生宣教。

五、按要求做好口腔科消毒隔離工作，防止院內感染的發(fā)生。

六、認真執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術操作常規(guī)，嚴格查對制度，做好交接班，嚴防差錯事故。

七、負責領取、保管科內藥物，器械保養(yǎng)口腔治療椅及其他物品。

經常觀察口腔科內就診病人，發(fā)現(xiàn)異常要立即報告當班醫(yī)生，配合處理。

當然其中最重要的是要能配合醫(yī)生完成四手操作，準備器械等。

現(xiàn)在，口腔技術的發(fā)展日新月異，無論是設備還是材料、藥品的更新?lián)Q代的速度都是很快的，這就要求我們必須保持信息的高度暢通，及時查漏補漏，俗話說的好，活到老，學到老。例如，納米技術在口腔領域的應用：麻醉劑給藥方式的改變、納米技術與人工牙、納米技術與充填材料、納米DNA探針等。總之，納米生物技術的興起，提高了人們對“納米醫(yī)學”、“納米牙醫(yī)學”等新理念的理解和認知，也為口腔疾病的診斷、治療及材料選用逐步實現(xiàn)納米化展現(xiàn)了廣闊的美好前景。又如，種植牙技術的不斷發(fā)展與應用。

口腔科的設備也在不斷發(fā)展更新，例如：無線口腔內窺鏡，SD卡口腔內窺鏡等。近年來，隨著人們對美觀要求的提高，口腔牙體美容發(fā)展迅速。常見的口腔美容手術包括：牙齒正畸，牙齒矯正，潔牙洗牙，牙齒美白等。

總而言之，無論是技工方向還是臨床方向，最關鍵的是要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。口腔行業(yè)的發(fā)展前景是光明的，只要把握機遇，準確定位，那么就業(yè)不是問題，更好的發(fā)展只是時間問題。

09口腔1班 41號葉淑燕

第三篇：口腔醫(yī)學技術常用工具

常用工具（1）電蠟刀及雕刻刀用途 掌握

（2）牙合架用途、結構

（3）型盒用途及組成（4）技工鉗用途及種類

（5）壓榨器功能及操作要點

（6）震蕩器功能及操作要點

（7）模型觀測儀功能及操作要點

（8）氣鑿功能及操作要點

（9）溶蠟器功能

(10)煤氣燈功能

(11)防護鏡用途

(12)放大鏡用途

2.成模設備（1）瓊脂攪拌器功能、操作常規(guī) 掌握

（2）石膏模型修整機功能、操作常規(guī)

（3）真空攪拌包埋機功能、原理、操作常規(guī) 熟悉

3.交聯(lián)聚合設備（1）沖蠟機功能、原理及操作要點 掌握

（2）加熱聚合器功能、原理及操作要點

4.鑄造設備（1）箱型電阻爐功能、原理操作要點及注意事項 掌握

（2）高頻離心鑄造機結構、工作原理、操作常規(guī)、注意事項及維護保養(yǎng)

（3）鈦鑄造機結構、工作原理、操作常規(guī)、注意事項及維護保養(yǎng) 熟悉

5.打磨拋光設備（1）技工用微型電機結構、操作常規(guī)、注意事項及維護保養(yǎng) 掌握

（2）技工打磨機功能結構、操作常規(guī)、維護保養(yǎng) 掌握

（3）噴砂機功能、原理、操作常規(guī)、維護保養(yǎng) 掌握

（4）電解拋光機 功能、原理、操作常規(guī)、維護保養(yǎng) 掌握

（5）超聲波清洗機功能、工作原理、操作常規(guī)及維護保養(yǎng) 掌握

（6）蒸汽清洗機功能、操作常規(guī)及注意事項 熟悉

6.瓷修復設備（1）真空烤瓷爐功能、結構、工作原理、操作常規(guī)、注意事項及維護保養(yǎng) 掌握

（2）全瓷爐功能、操作常規(guī)、注意事項及維護保養(yǎng) 了解

7.焊接設備 點焊機功能、焊接原理、操作常規(guī)、注意事項、維護保養(yǎng) 掌握

8.切割研磨設備 金屬切割打磨機功能、操作常規(guī)、注意事項及維護保養(yǎng) 掌握

9．消毒滅菌設備 印模及模型消毒滅菌設備原理及操作常規(guī) 掌握

第四篇：口腔醫(yī)學技術應屆生求職信

尊敬的院領導：

您好!

感謝您能在百忙之中抽出時間來閱讀我的求職信。

我是黔東南民族職業(yè)技術學院20XX屆口腔醫(yī)學技術專業(yè)好范文，即將面臨就業(yè)的選擇，我感到非常的困惑，得知貴院的各方面條件和職業(yè)都比較適合自己，我希望能到貴院工作及學習。同時，也希望與貴院單位的同事們共同努力，共創(chuàng)事業(yè)輝煌。時光飛逝即將畢業(yè)。經過三年的專業(yè)學習技能培訓和大學生活的磨練，曾記剛進校的天真自傲、幼稚的我現(xiàn)已經變得沉著冷靜，為了立足社會，為了自己的事業(yè)成功，三年中我不斷努力學習，不論是基礎課還是專業(yè)課，都取得了一定的成績，雖然成果不是很好，但我仍在努力學習中，希望能在接下來的時間里取的更好的成績。大學期間我也曾獲得過“優(yōu)秀團干”，通過了“牙齒模具工”技能鑒定資格證，并通過了全國普通話測試二級乙等考試，同時在課余時間里我還注意不斷擴大知識面，專業(yè)技能的培訓。雖說十年寒窗，但我深知自己不足的地方還很多，事業(yè)上的成功需要知識毅力，汗水，機會完美結合，同樣的一個單位榮譽需要承載他的載體_人的無私奉獻，我懇請貴院能給我一個機會，讓我幸成為你們中的一員，我將以百倍的熱情和勤奮踏實的工作來回報您的知遇之恩。

期盼能得到您的回音，感謝您在百忙之中抽暇審批這份材料。

此致

敬禮

第五篇：口腔醫(yī)學技術專業(yè)畢業(yè)論文

口腔醫(yī)學技術專業(yè)畢業(yè)論文(設計)格式標準

一、引言；

1、制定本標準的目的是為了統(tǒng)一規(guī)范畢業(yè)論文(設計)的格式，保證畢業(yè)論文的質量。

2、中業(yè)論文應采用最新頒布的漢語簡化字、符合《出版物漢字使用管理規(guī)定》，由作者在計算機上輸入、編排與打印完成。論義正文部分字數(shù)不少于4000字，畢業(yè)設計字數(shù)一般不少于3000字。

二、編寫要求

I、頁面要求：畢業(yè)論文須用A4(210mmX297mm)標準白紙，一律采用單面打印印；畢業(yè)論文頁邊距按以下標準設置：上邊距30mm，下邊距20mm，左邊距25mm，右邊距20mm，頁眉15mm，頁腳15mm。

2、頁眉：頁眉從摘要開始到論文最后一頁，均需設置。頁眉內容：黔東南民族職業(yè)技術學院××專業(yè)畢業(yè)論文(設計)，居中，打印字號為小5號宋體，頁眉之之下有一一條下劃線。

3、頁腳：從論文主體部分(引言或緒論)開始，用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編頁，頁碼編寫方法為：，居中，打印字號為小5號宋體。

4、字體與間距： 畢業(yè)論文字體為小四號宋體，字間距設置為標準間距，行間距設置為1．5倍行距。

三、縮寫格式

1、封面頁：封面頁依次列示如下內容：

所東南民族職技術學院畢業(yè)論文(設計)(二號黑體，肝卟，)

XX專業(yè)(二號隸體)

論文題目（二號黑體，居中)

所在 系(××三號黑體)

學生姓名(××三號黑體)

學號(××三號黑體)

指導教師(××三號黑體)

班級(××三號黑體)

2、目次頁

(1)摘要(摘要兩字5號宋體加粗，內容5號宋體)：摘要是論文內容不加注群和評論的簡短陳述，它應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。中文摘要一般為100一250漢字左右。

(2)關鍵詞（關鍵詞三字用5號宋體加粗，內容用5號宋體)：關鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。—股每篇內容應取3—5個詞作為關鍵詞。關鍵詞間用分號分隔，排在摘要下方。

3、正文部分

用宋體小四號字。正文層次編號：

一、(一)

1、(1)，正文部分小標題用宋休三號字加粗。

4、參考文獻：參考義獻應是論文作者親自觀察過的對畢業(yè)論文有參考價值的文獻。參考文獻應有權威性。“參考文獻”四個字在正文結束后另起一行，宋體四號加粗。

參考文獻的表示格式：

著作：(序號)作者．譯者．書名．版本．出版地．出版時間．引用部分起上頁碼

期刊：(序號)作者．譯者．文章題目．期刊號．年份．卷號(期數(shù))．引用部分起止頁

會議論文集：(序號)作名．譯者．文章名．文集名．會址．開會年．出版地．出版時間．引用部分起止頁碼