第一篇：英語口語學習中應遵循的原則

英語口語學習中應遵循的原則

在國內英語口語被分為很多種，如出國口語、面試口語、商務口語、校園口語等，雖然不同口語有不同的學習方法，但是所有的口語學習必須遵循一些基本原則，只有在這些原則基礎上進行針對性訓練，英語口語才可能有長遠的進步。對此，本文給出了一些介紹。首先，模仿原則。模仿是英語口語學習的重要方法，在模仿中對比，大聲朗讀英語將自己的發音與標準的發音做對比，同時，大聲朗讀會對耳朵、口腔和大腦有刺激，會引起生理的變化，朗讀到一定時候，就會發現舌頭的靈活度大大提升，而這為以后的口語表達打下堅實的基礎。通過模仿不僅練習語音、語調的同時，還能增強語感，達到既練口語又練聽力的目的。

其次，背誦原則。通過背誦英語文章，不僅能夠鞏固自己平時學到的英語知識，還能牢記詞匯、句型，而且語感也會在背誦中逐漸建立起來。背誦是一個向大腦輸入語言的過程，大量的背誦，會讓大腦積累的語言更加豐富，也加深了對語言知識的理解，從而達到英語口語水平的提高。

最后，練習原則。國人由于沒有良好的英語環境及英語思維，只能靠英語學習者平日的大量練習，當然練習的方法也有多種，自己一個人的時候可以隨時隨地學英語，或來一場即興英語演講，或一人分飾幾個角色，利用不同的音調和音色，在無形中也增加了英語口語學習的樂趣。但是好的練習還是要借助在線英語學習機構的幫助，他們能提供全英文的真實語境，可以快速提升英語口語水平。

第二篇：121、原、燃料工藝性能試驗應遵循哪些規定

原、燃料工藝性能試驗應遵循哪些規定

水泥廠設計應進行原、燃料工藝性能試驗。進行原燃料工藝性能試驗，是水泥廠正確選擇原料和配料方案，確定工藝流程和設備選型及保證優質高產低耗，提供科學的重要參數和依據。它不僅是水泥廠設計的依據，也是水泥廠主機標定和指導水泥生產的依據。

原、燃料工藝性能試驗宜遵循下列規定：

（1）原、燃料工藝性能試驗宜進行實驗室規模試驗。新的原料品種及工業廢渣還應經半

工業規模試驗。

（2）主體設計單位應根據資源條件和生產方法等提出正式取樣要求(樣品種類、質量要

求、樣品重量等)。

（3）試樣應有充分代表性。對石灰石原料應考慮影響礦石質量的各種因素，如硅化、白

云巖化、巖漿巖和變質巖、巖溶充填物及覆蓋物等。

（4）在原、燃料工藝性能試驗項目中，應包括可破性、易磨性、磨蝕性、易燒性、揮發

性等；采用輥式磨時，應做輥式磨的磨蝕性和易磨性試驗；采用“濕磨干燒”時應做料漿過濾性試驗；對濕粘性物料宜做塑性指數試驗。以上試驗項目應根據水泥工廠的特點、生產工藝的需要進行選擇，并應符合下列規定：

1）應采用現行國家標準《煤的可磨性試驗方法》，測定原煤的易磨性指數(HGI)，根據HGI值，判定煤的易磨性能，用于煤磨選型與設計。

2）應采用現行行業標準《水泥原料易磨性試驗方法》，測定原料和生料混合料的粉磨功指數(Wi)，或輥式磨的物料易磨性指數，根據易磨性和磨蝕性等試驗結果，用于選擇生料磨粉磨流程、磨機選型等工藝設計。

3）應采用現行行業標準《水泥生料易燒性試驗方法》，判別水泥生料易燒性能。根據易燒性試驗及熟料巖相鑒定等結果，提出最佳生料配料方案、生料細度、熟料率值等，并結合窯型和煤質資料，提出對煅燒工藝等方面的要求。

第三篇：人際交往中應遵循哪些基本原則

人際交往中應遵循哪些基本原則?

1、尊重原則尊重包括兩個方面：自尊和尊重他人。自尊就是在各種場合都要尊重自己，維護自己的尊嚴，不要自暴自棄。尊重他人就是要尊重別人的生活習慣、興趣愛好、人格和價值。只有尊重別人才能得到別人的尊重。

2、真誠原則只有誠以待人，胸無城府，才能產生感情的共鳴，才能收獲真正的友誼。沒有人會喜歡虛情假意，多少夸夸其談都會敗下陣來。

3、寬容原則在人際交往中，難免會產生一些不愉快的事情，甚至產生一些矛盾沖突。這時候我們就要學會寬容別人，不斤斤計較，正所謂退一步海闊天空。人不犯我，我不犯人。人先犯我，禮讓三分。不要因為一些小事而陷入人際糾紛，這樣我們會浪費很多時間，同時也變得很自私自利變得很渺小。

4、互利合作原則互利是指雙方在滿足對方需要的同時，又能得到對方的報答。人際交往永遠是雙向選擇，雙向互動。你來我往交往才能長久。在交往的過程中，雙方應互相關心、互相愛護，既要考慮雙方的共同利益，又要深化感情。

5、理解原則理解是成功的人際交往的必要前提。理解就是我們能真正的了解對方的處境、心情、好惡、需要等，并能設心處地的關心對方。有道是“千金易得，知己難求”，人海茫茫，知音可貴??！善解人意的人，永遠受人歡迎。

6、平等原則

與人交往應做到一視同仁，不要愛富嫌貧，不能因為家庭背景、地位職權等方面原因而對人另眼相看。平等待人就不能盛氣凌人，不能太囂張。平等待人就是要學會將心比心，學會換位思考，只有平等待人，才能得到別人的平等對待。

人是生活在社會中的，離不開群體生活，不能沒有朋友。

（1）對待同學朋友-以誠相待，團結合作

真誠待人，是我們中華民族幾 千年的優良傳統。真誠是良好人際關系的開端，在真誠的基礎上才有合作。在學校，同學間的交往都應是以平等互助為基礎的學習合作的過程。在與同學的交往中，學生才能知道他人的志向、脾氣和生活環境。在共同的活動中，學生最能彼此知道對方的長處與不足，并且在其間，為了目標的接近，大家會學會商量、等待和忍耐，學會退讓和妥協，學會忠誠與守信，學會寬容、信任，學會說明和勸告，學會傾聽和接納，學會堅持和拒絕。這些都是處理人際關系所必需的技能和態度。在人際交往中，有四大禁忌：

第一，忌舉止粗魯。有人認為，在待人接物方面“粗針大線”、簡單粗暴，才是勞動人民的本色，而文雅的談吐，優美的舉止都是資產階級的“貨色”。這種鄙視現代文明的小農意識，是非常有害的。

第二，忌亂發脾氣。喜怒哀樂，人之常情也。但是自己的心情不好，應由自己來“消化”，卻絕不可以向他人“發起攻擊”，否則是很不文明的。心情再壞，也不要喪失理智，而應當克制自己的不良情緒，在思想上制怒。脾氣暴燥，隨便亂發脾氣，不僅會傷和氣，而且還會使人對自己“敬而遠之”。

第三，忌飛短流長。同事、朋友之間講幾句心里話，是不為過的，然而卻絕不允許到處不負責任地傳播流言披浯、搬弄是非。尤其應注意的是，切勿對他人的不幸幸災樂禍，甚至望風捕影，添油加醋，把人家的隱私與苦楚作為自己的談資。

第四，忌說話過頭。與他人相處，切勿說過頭活，尤其是不要在公共場合和上班時間內，隨隨便便地跟別人打趣逗樂，開過“度”的玩笑。

總之，在人際交往中要受人歡迎，請君務必要遵守“三A原則”。該原則的含義，是要求人們在人際交往中，要盡可能地去接受別人、贊同別人、重視別人。它所以叫“三A原則”，是因為在英文中，接受、贊同、重視這三個詞的第一個字母，都是A。美國學者布吉林認為：“三A”有如滿足人們自尊心的基本食物，在人際交往中，不可被其他東西所替代。他的話是值得每位企業員工記取的，假如大家不想被人討厭的話。

第四篇：小組學習中分組應遵循的基本原則

小組學習中分組應遵循的基本原則

小組合作學習的分組原則為學生主體能動性的激發提供了制度保障，因此，要進行分組，首先要弄清分組的原則是什么，我們建立的小組最終要具有怎樣的特征？只有這樣，才能讓我們的小組合作學習有一個成功的開始。

1、公平性原則。分組的公平性是非常重要的，是保證小組活力的關鍵。只有讓我們所分配的小組從同樣的起跑線出發，具有幾乎相當的實力，小組合作學習才能廣泛的開展起來。這就要求我們在分組時，必須找到實現相對公平的辦法。

2、競爭性原則。小組合作學習的效果很大一部分來自組與組之間的競爭。讓學生以小組為

單位展開學習、思想等各個層面上競爭，以競爭促發展，以競爭彰顯活力，這是分組競爭的目的。

3、合作性原則。小組合作學習突出的特點就是組員之間的交流與合作，充分發揮團隊精神，避免單兵作戰，讓學生的創造性得到集約式發揮。我們在分組時要注意學生能力和性格上的搭配，讓學生能夠合作、樂于合作。

4、互補性原則。小組合作學習培養的是學生之間的交流能力，同時注重以長補短，以彌補

自己的不足。每個成員都有他自己的優勢，我們的合作學習就是要在小組當中盡可能地集中更多的優勢，讓學生能互補需求，從而促進小組合作更高效地運轉。

5、固定性原則。小組盡可能地趨于固定，這樣才能更好地增加小組的凝聚力，提高學習效

果。小組保持相對的固定性對小組合作學習的實施至關重要，可以說是合作學習成功與否的先決條件。

第五篇：我國中小學應遵循的教學原則有

我國中小學應遵循的教學原則有：

1.直觀性原則

2.啟發性原則

3.鞏固性原則

4.循序漸進原則

5.理論聯系實際原則

6.因材施教原則