第一篇：上海市光新學校工作計劃

上海市光新學校學校工作計劃

一、指導思想：

依據(jù)《2010年區(qū)教育局工作要點》，以人為本，落實科學發(fā)展觀，以學校辦學理念為指導，本著“夯實基礎，遇點突破，協(xié)同發(fā)展，成果共享”的工作策略和思路，致力于學校內涵建設，努力做到教師發(fā)展，學生發(fā)展，學校發(fā)展。

二、工作愿景：

以基礎建設促進學校穩(wěn)步發(fā)展（常規(guī)制度）

以隊伍建設促進學校持續(xù)發(fā)展（專業(yè)發(fā)展）

以文化建設促進學校“品牌”發(fā)展（一校一品）

以學科建設促進學校有效發(fā)展（教學質量）

以和諧管理促進學校全面發(fā)展（過程管理）

三、具體工作及措施：

（一）德育工作

以貫徹“兩綱”精神為主線，以“迎、開世博會”契機，整合各方教育資源，在“明行規(guī)要求，勤行規(guī)檢評”的基礎上，突出 “三自（自信、自立、自強）”教育重點，從而提高德育工作的實效。

1、隊伍建設：

2、主題活動：

3、法制安全：

4、專題教育：

5、兩綱推進：

6、養(yǎng)成教育：

7、品牌建設：

8、衛(wèi)生工作：

（二）教學工作

根據(jù)校情，以教學為中心，以“嚴管理、輕負擔、有質量”為目標，落實教育教學的常規(guī)工作，加強常規(guī)管理，實施有效教研。

1、確立目標：

2、聚焦課堂：

3、反饋監(jiān)控：

4、強化教研：

5、減負激勵：

6、體育保健：

7、其他工作：

（三）課程建設

堅持以學生發(fā)展為本，以科技、藝術特色教育為領銜，繼續(xù)從學校、學生、教師的實際出發(fā)，在開足、開齊、開好基礎型課程的同時，充分考慮學生的需要、興趣與經(jīng)驗，開設拓展型、研究型課程，開展社團活動，為學生提供更多可選擇的學習的平臺，發(fā)展個性，開發(fā)潛能，培養(yǎng)能力。

1、國家課程：

2、藝術淮劇：

3、書法拓展：

4、科技船模：

5、英語口語：

（四）隊伍建設

結合“教師四年行動計劃”的推進，通過各種有效機制，確立為“發(fā)展教師，發(fā)展學生，發(fā)展學校”服務的工作方向，以校本研訓一體化為主線，創(chuàng)新教師發(fā)展機制，為學校的發(fā)展提供各方面的人才保障。

1、有效科研：

2、深化改革：

3、總結經(jīng)驗：

4、重視評審：

5、規(guī)范檔案：

6、關心健康：

（四）總務工作

以迎世博、建文明校園為契機，以“安全衛(wèi)生”為重心，健全后勤工作崗位責任制，不斷提高服務育人意識，講究實效，多做實事，建設一支服務優(yōu)良保障

有力的后勤隊伍。營造綠色校園，美化校園環(huán)境，為師生提供優(yōu)質服務，使后勤成為社會、學生、家長滿意的窗口。

1、資產(chǎn)管理：

2、安全衛(wèi)生：

3、教育收費：

4、財務管理：

5、食堂管理：

6、校辦廠清理：

（五）其他工作：

1、工會工作

以創(chuàng)建文明單位為契機，以構建溫馨校園為載體，認真實踐科學發(fā)展觀，以“圍繞教育，服務教師；突出維權，多辦實事；解放思想，開拓創(chuàng)新”為基本思路，維護教職工的合法權益，大力推進學校民主建設、教師隊伍建設和工會自身建設，努力為教職工辦實事、做好事、解難事，調動、發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性。

2、團隊工作

以“創(chuàng)新、服務、育人”為宗旨，以活潑、健康、務實的少先隊活動和迎世博志愿者服務活動為載體，有效提高團隊員的綜合素質。開拓創(chuàng)新、扎實工作，進一步增強我校少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，促進學校共青團和少先隊事業(yè)的新發(fā)展。

3、圖書館工作

在做好日常的圖書及資料管理工作的同時，充分發(fā)揮圖書館的閱覽功能，及時為教師提供先進的教育和教學方面的信息，為學生提供良好的服務，促進學生養(yǎng)成與好書交朋友的習慣。

校長室

2010年2月

第二篇：育新學校工作計劃（模版）

育新學校工作計劃

2009---2010學第二學期

一、指導思想

依據(jù)校情，以黨的十七大精神為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，全面貫徹素質教育，進一步解放思想，加強管理。以學校文化的力量管理人、教育人、熏陶人，構建學校文化建設新機制。促進學校內涵發(fā)展，形成人文管理、民主管理、規(guī)范管理有機統(tǒng)一獨特的學校管理文化，用心打造“育新”教育品牌。

二、工作目標

通過不懈的努力使學校成為全面貫徹教育方針的典范、教育改革的代表、造就骨干教師的基地、培養(yǎng)優(yōu)秀學生的搖籃，成為全縣特色民辦學校。今年的目標是打造一所品牌學校。

三、重點工作及實施措施

（一）創(chuàng)新學校管理機制

1.完善干部隊伍管理制度，提高班子成員的責任意識、目標達成意識，建立自我約束和目標管理機制，提高學校制度執(zhí)行力、規(guī)劃落實力及目標達成度。體現(xiàn)“用心觀察、耐心指導、誠心交流”的“三心”工作特點，提升為教育教學服務的工作品質。

2.開辟有效途徑，增強家長評校、學生評教的權能，廣泛聽取校內外的意見和建議，挖掘一切可利用的教育資源，形成合力辦好學校。

3.完善教師評價考核模式，加大工資改革力度，實行績效工資，力爭在調動教職工積極性方面有新的突破。

（二）加強師資隊伍建設

1.以學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，創(chuàng)新師德建設的方式方法，在教師隊伍建設中做到師德教育與教師心理健康教育有機融合，提升教師師德及心理健康水平。

2.開展多種形式的師德建設活動，做好教師讀書論壇、教師禮儀等活動，調動教師的積極性，發(fā)揮教師的創(chuàng)造力，為教師自身的和諧發(fā)展搭建舞臺，提供機會。凝練提升教師魅力與形象建設，總結出有特色的教師文化，為學校文化建設作出應有的貢獻。

3，加強對青年教師進行系統(tǒng)培養(yǎng)，使 5--7名青年教師成長為名教師、優(yōu)秀教師、骨干教師。制定教師外出培訓匯報交流制度，完善教師獎懲制度及年級組、教研組、班主任考核細則。

4.加強班主任隊伍建設。通過對班主任的校本培訓、班主任工作例會、“班主任論壇”等形式，引導班主任樹立正確的教育觀和學生觀，改善班主任工作方法，提高班級工作實務技能及班隊活動設計等方面的能力。

（三）注重德育工作實踐

1.抓好德育常規(guī)管理。依據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點，分層設計教育目標，確定教育內容。加強班會課的管理，定期組織主題班隊會觀摩研討，注重黑板報、學習園地等班級文化的建設，各學段要根據(jù)本學段學生實際，有重點、有針對性地開展工作，為學生的思想道德、文化學習創(chuàng)設良好氛圍。

2.實現(xiàn)德育活動主題化，深入挖掘中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，結合學校文化資源，挖掘寒暑假、傳統(tǒng)節(jié)日和重大事件紀念日等教育資源，確定“一節(jié)一教育主題”，提高教育實效。

3．開展 “講普通話、寫規(guī)范字、讀經(jīng)典書、做文明人”活動，加強書香校園建設。進一步養(yǎng)成學生良好的行為習慣，用多種稱號樹德育典型。提高學生思想道德水平。

4.完善學生自主管理機制，加強愛國主義教育和民族精神教育，培養(yǎng)學生生存能力、實踐能力和創(chuàng)造能力。

5.組織德育工作交流論壇活動，激勵提高教師德育工作的科研能力，積累研究成果。

(四)深化教學管理研究

教學是學校的中心工作。本學期，我們要積極推行新課程理念，重點抓好高效課堂的研究，對集體備課和上課兩個環(huán)節(jié)提出明確要求。

1.集體備課

本學期仍重點抓好集體備課活動。集體備課做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。

2.上課

上課要“有效率”。課堂上，教師要有科學明確的教學目標，注重三維，教學過程始終體現(xiàn)著教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉變；有明顯的實效和積極的學習興趣。

3．作業(yè)

作業(yè)要“有效能”。作業(yè)布置精心合理，語、數(shù)、英數(shù)量上要做到少而精，不同學生布置不同的作業(yè)，提出不同的要求。

4.輔導

輔導要“培優(yōu)補缺”。課外輔導要緊緊圍繞培優(yōu)轉差這一目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。

5.評價與測試

評價與測試要“規(guī)范科學”。做好月考的出題和組織考試、評卷工作。測驗習題不僅要重知識，更要能體現(xiàn)出學生的學習能力、探究能力、動手操作能力和分析思考的水平。

6班隊、藝術、體育、衛(wèi)生活動。

加大文化、體育、衛(wèi)生渠道，加強校園文化建設，豐富校園文化生活。辦好校刊、班刊、廣播室等，正確把握輿論導向，唱響主旋律。

7.做好學生素質評價

注重.學生個性特長培養(yǎng)。樹立正確的人才觀和發(fā)展觀，在綜合發(fā)展的基礎上，幫助學生發(fā)現(xiàn)、形成個性特長，讓每個層面的學生都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，享受成功的體驗。開展各種興趣小組活動。完善學校學生各項表彰機制，鼓勵學生積極參加實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。完善《校園之星》操作制度，形成教師、學生、家長、參與的評定機制。注重心理健康教育與德育、班隊會、團體活動的有機結合。

（五）穩(wěn)步推進特色工程，培養(yǎng)學生特長

本學年，學校將從人員安排上、從環(huán)境氛圍上、從檢查落實上，花大力氣，下真工夫，做好特色工程的普及和提高工作，讓每一個學生在全面發(fā)展、打好基礎的基礎上，特長得到培養(yǎng)，使特色工程真正開花結果，彰顯特色。本學期重點抓好師生經(jīng)典誦讀、興趣活動、師生練字等工作。

（六）推進教育信息化建設

1.進一步加強網(wǎng)站建設。

2.加強信息化教學的研究和管理力度，通過計算機輔助教學與網(wǎng)絡環(huán)境下信息技術與學科整合互動教學模式的探索，為學科課堂教學突破重難點提供有效的途徑。

3.關注信息化教學的研究骨干教師的成長與發(fā)展，注重培養(yǎng)新的研究骨干，打造“和諧、專

業(yè)、奉獻、合作”研究團隊。

（七）（七）嚴格后勤管理，規(guī)范教職工行為

后勤管理歷來是學校工作的重中之重。學校有800余名學生食宿在校，學生能否吃好睡好生活好，至關重要。本學年我校后勤管理工作將繼續(xù)堅持“強化服務意識，創(chuàng)造良好生活環(huán)境，科學合理膳食，促進學生健康成長”的指導思想，進一步規(guī)范教職工的行為，向科學化、正規(guī)化邁進。

1、規(guī)范教職工的行為。通過學習和培訓，抓好生活教師和炊事員的思想工作，樹立服務意識和責任感；定期舉行業(yè)務技能比賽，不斷提高生活教師和炊事員的業(yè)務素質；加大生活教師和炊事員的管理力度，完善各項制度，嚴格各項檢查、考核，加大結構工資差距，體現(xiàn)多勞多得，獎優(yōu)罰劣，調動教職工的工作積極性。

2、完善食宿管理。在寢室管理方面，進一步建立、健全寢管制度，做好學生交接、學生就寢前檢查和夜間巡查登記；為每個學生建立生活檔案，對學生生活規(guī)律、就寢習慣、飲食習慣、健康狀況等進行登記，了解學生的生活習慣，保證及時為學生提供服務，指導學生養(yǎng)成按時作息以及良好的個人衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學生自我管理能力和自理能力。在餐飲工作方面，要本著安全第一、衛(wèi)生第一，讓學生吃飽吃好的思想，對食品的采購、運輸、儲藏、加工、成品的檢驗、分發(fā)都制訂詳細的規(guī)定，責任到人，每項工作、每道工序、每個環(huán)節(jié)都有專人負責把關；對從業(yè)人員進行嚴格體檢和食品衛(wèi)生知識培訓，實行持證上崗；從學生的健康成長出發(fā)，科學合理的安排膳食，每周都制定有詳細的食譜，做到了食品多樣化，每月進行一次調查問卷，了解學生愛吃什么、不愛吃什么，及時做出調整；一日三次對餐具進行高溫消毒，學生餐廳一天三打掃一消毒。

3、嚴格財產(chǎn)管理。將學校所有財物責任到人，建立財物管理責任制，每學期一檢查一評比，班級財物要與模范班集體評比和班主任考核掛鉤。此外，要嚴格《財物借還登記制度》《財物損壞賠償制度》《財物維修制度》，做到各項財物物盡其用。

（八）加大校園文化建設，營造良好育人環(huán)境

通過以往校園文化建設工作的開展，促進了學校的德育工作，促進了教育教學質量的提高，促進了學生素質的全面提高。新學期，學校將繼續(xù)加大對校園文化硬件設施的投入力度，傾力打造優(yōu)美的校園環(huán)境；結合學校實際，突出地方特色文化，彰顯學校人文精神，打造學校品牌，努力創(chuàng)建全市校園文化建設先進單位。

四、其他工作

1.全面規(guī)范辦學行為。弘揚法治精神，不斷增強師生的法治理念在學校管理中的導向和定位作用，注重工作流程管理。繼續(xù)完善學校各項管理制度,堅持“法律進校園”工作的長效機制。

2.扎實做好安全衛(wèi)生工作。一是落實“以人為本，安全第一，預防為主”的方針，堅持安全工作“逢會必講，逢活動必預案”的原則，全面貫徹落實安全工作會議精神，完善學校安全工作制度、安全管理檔案資料，適時開展安全法制教育活動，加大安全工作的監(jiān)督檢查力度，建立健全安全管理長效機制，為師生創(chuàng)造良好的校園安全環(huán)境。二是建立健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，利用廣播站、校報、家長學校加強師生安全知識教育，積極進行安全疏散演練和應急培訓，提高自救自護能力。三是做好學生常見病預防和傳染病防控工作，組織好學生體檢工作。四是落實安全目標責任制，開展“小手拉大手”答題、安全手抄報、主題班隊會等系列活動，提高學校、家庭安全教育水平。

3.加強宣傳信息工作，宣傳學校教育成就，樹立學校形象。

4.認真做好檔案管理工作。

提升學校內涵，創(chuàng)建規(guī)范化學校，打造學校特色，這是全校教職員工的共同目標。下學年全校師生將攜起手來，抖擻精神，努力工作，站在新起點，實現(xiàn)新跨越，為創(chuàng)育新品牌做出更大貢獻！

五．各項分工安排

第三篇：上海市僑光中學

學校簡介

上海市僑光中學坐落于浦東新區(qū)川沙鎮(zhèn)，占地面積約19800平方米。學校創(chuàng)建于1987年，由香港愛國同胞陶伯育先生捐資興建，是改革開放后建成的浦東第一所僑資捐贈學校。學校現(xiàn)有38個教學班，1700多學生。教職工131人，其中高級教師12名，一級教師70名，新區(qū)學科帶頭人1名，區(qū)骨干教師5名，校骨干教師32名，師資力量相當雄厚。校園整體布局以“因地制宜，揚長避短，形成特色”為原則，設施齊全、環(huán)境優(yōu)雅。五幢教學、辦公、綜合大樓以及塑膠運動場和塑膠網(wǎng)球場，徜徉在綠樹掩映之中，發(fā)揮著校園環(huán)境對學生進行熏陶的隱性作用。

編輯本段辦學特色

以區(qū)級重點課題“實施精致教育，促進學校發(fā)展”的實踐為抓手，實施以精心、精細、精選、精美、精品為內涵的“五精”工程，從學校機制到運營模式，從課程體系到教學環(huán)節(jié)，從教師素質到校園文化，從班風營造到學風建設，全校上下和衷共濟，團結拼搏。在管理層面，以“精致教育”理念為核心，實施以崗位責任制為表現(xiàn)形式的目標管理，形成一套有規(guī)定、有考核、抓落實、重檢查、有獎懲的工作機制。在德育層面，進一步加強青少年的思想道德建設，注重中學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，積極探索精致德育評價方案。在教學層面，立足校本研究，大膽探索精致課堂教學模式，切實提高課堂45分鐘效率。作為校本研究項目，精致課堂教學研究以課堂為基點、以學生發(fā)展為歸依，以教師為研究主體，學校領導重視、專家引領、制度保證，從而促進教師實踐、反思、協(xié)作、交流，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。學校先后被評為上海市華僑捐贈管理先進單位、浦東新區(qū)文明單位、浦東新區(qū)綜合治理先進單位、浦東新區(qū)農工委一級黨支部。

第四篇：萬新學校2016下期工作計劃

萬新學校2016下期工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和十六大精神為指針，以新課程改革為核心，優(yōu)化教學管理，深化教學改革，努力推進學科教學素質化和教育現(xiàn)代化進程，不斷提高教學質量，解放思想，更新觀念，開拓進取，創(chuàng)辦一所有特色的名校。

二、主要任務

繼續(xù)貫徹落實《基礎教育課程改革綱要(試行)》，深入開展課改系列活動，轉變教師觀念，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的新型人才奠定思想基礎。

2、深化課程改革與學校教科研、教研組緊密結合起來，努力提高廣大教師尤其是中青年教師使用現(xiàn)代教育裝備的積極性，切實提高教學的質量和效率。

3、加強教師隊伍建設，不斷提高教師的政治修養(yǎng)和業(yè)務水平，使的教師成為課改的骨干教師。

4、開辟第二課堂，充分發(fā)揮學生的特長教育。

三、工作重點

(一)繼續(xù)深化課程改革，抓好教學常規(guī)工作

教學工作將進一步規(guī)范上課、備課、批改作業(yè)和補課等工作，繼續(xù)加強平時的檢查、督促和考核力度，對培優(yōu)補差工作進行及時抽查，檢查結果與教師的考核相結合，同時結合學生座談會、家長評議、教師互評和教學成果展示等形式，正確公正地評價每一位教師。

2、加強學科組、備課組建設，進一步實行年級組、教研組備課、說課、教案展示、集體評議、上展示課等形式，定期做好檢查與調研，對認真?zhèn)湔n的給予表彰和獎勵，關注和引導教師不斷改進課堂教學方式，注意導入“合作、探究、實踐、創(chuàng)新”的課堂教學模式。

3、學科競賽活動。本學期校內繼續(xù)開展年級組學科競賽，結合我鎮(zhèn)各類競賽，開展一些全校性的綜合競賽，并積極組織參加各級各類比賽，力爭取得好成績。

4、進行評價體系改革，逐步探索并構建促進學生發(fā)展的教育評價體系，改進評價內容和評價方法，在關注學生學業(yè)成就的同時，關注學生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展，把量的評價與質的評價結合起來，既注重結果，更注重學生的成長過程，發(fā)揮學生的作品、作業(yè)、經(jīng)歷和活動記錄等的評價功能，把教師評價、學生的自我評價、其他社會成長評價結合起來，改變單一由教師評價學生的狀況，實現(xiàn)評價主體的多元化。

5、各類資料的積累工作，在認真做好管理工作的同時，做好各類教學資料和積累整理工作，為今后學校的發(fā)展提供科學依據(jù)。(二)推動基礎教育課程改革，提高教學質量。

加強師資隊伍建設

A、加強業(yè)務學習，在教導處的帶頭下，組織全體教師學習基礎教育課程改革的有關文件，了解新課程概念、新課程的功能、結構、模式、評價等方面知識，并將邀請一些專家來校進行專題講座，為實施課程改革打好理論基礎，以新的理念上好每一堂課，教師做到一課一思，學生做到一課一得。

B、加強青年教師的培養(yǎng)，本學期我校將積極創(chuàng)造條件，搭建舞臺，使學校骨干教師能脫穎而出，成為學科帶頭人等。

C、加強青年教師的培養(yǎng)，青年教師是學校未來的生力軍。學校將繼續(xù)為青年教師提供各種崗位練兵活動，安排好師徒接對活動，讓青年教師在思想和業(yè)務上盡快成熟起來。

2、抓好教科研建設，各教研組積極進行課堂教學模式的改革，變學生單一的接受式為主動探究、合作、討論式，以備課組為單位上好研究課，體現(xiàn)課改新概念，在實驗中邊研究邊總結，寫好教學反思、教學心得、教學案例。

3、加強校內調研活動，質量是學校的生命線，也是檢查課改是否進行良好，本學期在校內將繼續(xù)進行調研活動，聽隨堂課，查作業(yè)、備課與培優(yōu)補差工作、問卷調查等，全面了解教師課改進展。

4、舉辦“利用現(xiàn)代教育手段實踐新課程”活動，本學期我校將在繼續(xù)開展“實踐新課程”活動，教師參與面達100%，活動內容包括：中青年教師多媒體教學比賽、說課比賽、教師優(yōu)秀課件比賽、課堂教學展示、教學案例評比等。

5、積極開發(fā)課程資源，本課改加強了課程內容的綜合性，淡化了學科的界限。本學期我校將積極開發(fā)和利用校內外自然環(huán)境等，讓學生積極實踐、挖掘現(xiàn)有的資源服務于教學，提高教學質量。(三)發(fā)展學生的特長，加強音、體、美等特長教學。

我校將開展音樂、體育、美術、英語、電腦、寫作、奧賽等興趣小組，每周一、三、五由學生自己選擇參加自己喜歡的興趣小組，發(fā)展學生的特長，提高學生的綜合素質。

(1)、音樂教學。在全面培養(yǎng)學生音樂素質下，積極選拔人才，創(chuàng)編高水平的節(jié)目。

(2)美術教學。注重培養(yǎng)美術特長，多出有特色的高水平的作品，注重美術教育與職業(yè)教育的結合，所有美術教師要在掌握電腦繪畫的基礎上，力爭在本學期學習和掌握一項實用美術項目。

(3)體育教學。結合學生特點，提高田徑、籃球、足球、乒乓球等代表隊的訓練和競爭水平，力爭出好成績，快出成績，出好人才，快出人才。、(4)英語教學。注重培養(yǎng)學生的口語表達能力和視聽能力，不同年齡學生應有不同的口語表達能力和視聽能力。

(5)電腦教學。將網(wǎng)絡技術作為輔助學習工具，選擇一些趣味性強、與各科知識相關的內容，由學生自主學習，擴充自己的資源庫。

四、奮斗目標: 2015—2016學，要繼續(xù)堅持一切以教學為中心，努力實現(xiàn)“教育質量實現(xiàn)新提升、過程管理得到新加強、隊伍建設邁出新步伐、教育改革取得新突破、特色建設再添新亮點”五大奮斗目標。為此，強調突出“三個意識”：一是突出質量意識，打贏來年學測和高考攻尖仗；二是突出改革意識，打穩(wěn)構建情智課堂和文化育人克難仗；三是突出管理意識，打好教學管理和機制優(yōu)化精細仗。要求全體一中人團結拼搏、銳意進取，努力打造高品位的精品幸福校園。

五、具體工作措施和要求：

（一）深化課堂改革，構建“情智課堂”

改革無止境。我校的“以學定教，當堂訓練”教學模式經(jīng)過多年的實踐、完善，為推進教師教學理念的更新、教學素養(yǎng)的積淀，教學質量的提升提供了科學的抓手，本學，我們要在這一模式的基礎上進一步優(yōu)化內涵，打造高效的“情智課堂”。“情智課堂”在我校從提出到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)歷了近一年的實踐與探索，一批骨干教師的公開課已經(jīng)彰顯出情智交融的課堂魅力，本學要全面推進，實現(xiàn)對現(xiàn)有教學模式內涵的豐富和超越，匠心打造“以學定教，當堂訓練”的升級版。

1、把握情智課堂的基本元素。情智課堂是以學生為中心、以思維為核心、以活動為主線的高效課堂，是凸顯“情感和智慧相互交融”的課堂，是強調“人文精神和科學精神并重”的課堂，是豐盈學生情感、增長學生智慧、提升學生人格，師生共享成功歡樂的課堂。因而一是要求教師有情感的投入，教師的教學設計、語言神態(tài)、教學課件、師生交流要蘊含情感，要講究情境、情趣、情味，以激發(fā)學生的學習興趣、熱情和專注，傳遞教師的人格價值正能量。二是要求教師要有智慧的投入。精心設計每個教學流程，始終將學生擺在“主體”位置，使學生真正成為課堂的主人，學習的主人，激發(fā)調動學生的內在潛能，讓學生在師生互動、生生互動、生本（教材）互動對話中生成知識，形成能力。三是“情智交融”，追求“三標合一”（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）。培養(yǎng)學生知識、能力、興趣有機融合；自主體驗、合作交流、探究發(fā)現(xiàn)有機融合；自評、互評、師評有機融合，最終使學生在課堂教學中生長人格和智慧。

2、構建情智課堂的基本流程。新學期將“以學定教，當堂訓練”教學模式中的基本實施流程和“情智課堂”的一般流程進行整合、優(yōu)化。一是優(yōu)化“預習案講評”環(huán)節(jié)。將這一環(huán)節(jié)和“創(chuàng)設情境、啟動情智”實施整合，講究“情境驅動”的價值。通過情境的創(chuàng)設、氛圍的營造、精巧的設疑等引發(fā)學生探求新知的興趣、熱情和專注，使學生進入“躍躍欲試”的狀態(tài)；二是優(yōu)化“合作探究”環(huán)節(jié)。將這一環(huán)節(jié)和“自主構建、激活情智、生成情智”實施整合，通過學生帶著問題讀書、思考、學生間的智慧碰撞、質疑以及師生之間的情智互動激活、生成知識和技能、智慧和人格，凸顯學生的主體地位；三是優(yōu)化課堂訓練環(huán)節(jié)。將變式訓練和當堂訓練與“應用遷移、發(fā)展情智”實施整合，教師圍繞教學的三維目標設計精巧的變式訓練和有效的當堂訓練讓學生的情智得到最大的發(fā)展和展示，讓學生享受成功的歡樂。四是優(yōu)化“課堂小結”環(huán)節(jié)。將這一環(huán)節(jié)與“總結反思、拓展情智”實施整合，探索教師和學生共同總結反思、拓展提升情智的方式方法。這樣，就能進一步豐富和優(yōu)化我校學生主體教學模式的內涵，進一步提升課堂教學的效率與品位。

3、錘煉情智課堂的基本素養(yǎng)。一是語言素養(yǎng)。語言是課堂上教師情智的基本載體，有水平的教師的課聽起來如行云流水，讓人回味無窮，教師的情智點燃學生思維火花，使得課堂熠熠生輝。教師的語言用詞要精準、詞匯要豐富，表達要清晰、聲調要抑揚頓挫，凸顯語言的韻味與魅力。二是知識素養(yǎng)。教師要有廣博的知識，通過大量的學習積累，不斷拓展自己的學識視野。有水平的教師每次點撥看似隨意，每次過度看似輕淺，每次小結看似脫口而出，反應疾迅，但都能恰到好處，彰顯“腹有詩書氣自華”的文化底蘊。三是能力素養(yǎng)。也叫智慧素養(yǎng)，教師要具有組織教學、把控課堂的能力，要有察言觀色、隨機應變的教育機智，要有智趣的引導點撥能力、設計精彩課件和優(yōu)美板書的能力。四是人格素養(yǎng)。情智課堂要求培養(yǎng)學生高尚的情感，提升學生人格，促進生命的成長。所以教師首先心中必須要有陽光，要有愛的情懷，要有正確的人生觀、價值觀，要努力讓“無痕”的榜樣教育在受教育者身上留下永遠的“痕跡”。

（二）強化教學管理，提升教學質量

有人說，沒有升學率過不了今天，光有升學率過不了明天。在當今的現(xiàn)實社會，升學率仍然是檢測辦學水平的硬指標，不斷提升教學質量是學校發(fā)展的第一要務。能否持續(xù)穩(wěn)定提升教學質量關系到學校的興衰成敗。新學期，我們要繼續(xù)強化教學常規(guī)管理，促進教學質量再上新臺階。

1、抓教風學風管理。這是提升教學質量的前提。從教師層面講，要有強烈的責任意識、敬業(yè)精神和刻苦鉆研、嚴謹治教的工作態(tài)度。教師要精心備課，按時上課，高效授課，熱心輔導，科學訓練檢測，以科學嚴謹?shù)慕田L帶動優(yōu)良學風的形成。從學生層面講，要狠抓優(yōu)良學習習慣的養(yǎng)成。要持之以恒地培養(yǎng)學生課前認真預習的習慣；認真聽課，積極思考、大聲講話、勇于表達的習慣；積極參與小組討論、合作探究知識的習慣；課后復習、整理知識、認真作業(yè)、按時交納作業(yè)、反思錯誤的習慣；認真書寫、規(guī)范答題的習慣；求異思維、敢于創(chuàng)新的習慣，使學生真正成為課堂主體，學習的主人。

2、抓教學過程管理。一是抓集體備課的管理。進一步發(fā)揮集體備課在鉆研教材、研究教法、研討學法、編制練習、集體磨課，提升教師整體素質中的作用。二是抓課堂管理。學校將繼續(xù)組織“公開課”，發(fā)揮示范引領作用，不斷提升公開課的品位，打造更多的“精品課”。學校還將繼續(xù)通過聽“推門課”，了解真實的“課堂質態(tài)”，并及時檢查指導，提高“常態(tài)課”的質量。三是抓作業(yè)管理。各備課組要精心編制作業(yè)，提高“周練”、“45分鐘當堂訓練”和語數(shù)外學科的“晚間小練”的質量，抓好有效的講評糾錯。學校在繼續(xù)堅持“每周學生作業(yè)檢查制度”的同時，定期分析各學科作業(yè)訓練的實效性，并作出相應的評價。四是抓好考試管理。考前抓命題。堅持命題人精心命題，審題人嚴格把關負責制度，確保命題質量；考試抓考風考紀，規(guī)范監(jiān)考，從嚴監(jiān)考；考后抓分析。考試情況分析到題、到學生、到學科、到班級、到教師。學校將在教學過程管理中加強激勵先進、鞭策后進，追究責任的力度，以教學實績論英雄，記入教師教學業(yè)務檔案，與教師的評優(yōu)、表彰、職稱晉升緊密掛鉤。

3、抓學段教學管理。一是抓好起始年級級部過渡的教學管理。從高一年級學生實際出發(fā)，加強教學調控，抓好初高中的銜接。切實解決好“四度”問題：即控制教學進度、降低教學難度、減緩知識坡度、拓寬知識廣度，使學生逐步適應新的教學環(huán)境。堅持因材施教原則，面向全體學生，讓每個學生學有所獲，以促進教學質量的大面積提高。二是抓好過渡年級的銜接管理。尤其是高二面臨選修分班，要在尊重學生自愿的基礎上，幫助學生“自我設計”，揚長避短，優(yōu)化學科組合。在狠抓語數(shù)外的同時，加大必修學科教學管理的力度。瞄準“小高考”，確保2016年學測再創(chuàng)佳績，保證合格率，不斷提高優(yōu)秀率，提高A級人次、力爭在“4A”上有新的突破。三是抓好高考、中考的備考管理。新學期，我們要早抓、抓好高考、中考的復習備考工作。高考要確保完成市局的指標，努力提高本科率，在考取名牌高校上有新的突破；中考要努力提高考取省興化中學的人數(shù)。為此，一是科學制定新學年備考復習計劃，做到長計劃、短按排，并適時調整優(yōu)化；二是要認真探討江蘇省2016年高考、中考應對方案，探討來年高考、中考命題的新特點、新變化，加強考試有效信息的收集、整理分析，研究教材教法，研究學情、考情，努力提高備考復習的針對性和實效性。三是強化備考復習教學的跟蹤管理，及時做好與全市模考的成績比對工作，調整備考措施；四是扎實抓好培優(yōu)補差工作，班主任和任課教師要密切配合，抓實“邊緣生”，穩(wěn)住“低分生”，激勵“優(yōu)秀生”，不斷擴大優(yōu)秀學生群體，再創(chuàng)高考新輝煌。

（三）堅持立德樹人，提升德育實效

德育是“做人”的教育，是學校教育的首要任務。新學期，在德育工作中，我們將沿著“環(huán)境熏陶、課程滲透、行為養(yǎng)成、榜樣導向、管理保障、活動深化”的思路，努力提升學生的思想道德和個性素養(yǎng)水平。努力提升德育工作的實效性。

（1）堅持文化育人。文化育人，以文/化人是沒有痕跡的教育，而“無痕教育”是教育的最高境界。新學期，一是繼續(xù)發(fā)揮靜態(tài)文化的侵染熏陶作用。“要讓學校的每一面墻壁都會說話”（蘇霍姆林斯基語）。充分發(fā)揮好、利用好學校櫥窗、燈箱、碑亭、宣傳欄、電子屏等墻壁文化對學生的激勵、警示、潤物無聲的作用；充分發(fā)揮班級名片、黑板報、名人名言、“凡人哲語”、主題班會等班級文化的教育引領作用；讓綠樹、鮮花、池魚、草坪等生態(tài)文化陶冶學生熱愛學校、熱愛生活、珍視生命，與自然和諧相處、共建美麗校園的道德情操。二是培育健康向上的動態(tài)文化。組織開展提升學生興趣、釋放青春活力的體藝活動。舉辦好每年的體育周。讓學生在活動中展示學生的青春美、活力美，享受運動的快樂，培養(yǎng)學生團結友善、奮勇拼搏、熱愛集體的品質、意志和精神，增強班級凝聚力（這種自我教育比教師的說教強若干倍）；舉辦好每年的藝術節(jié)。讓學生充分展示自己的興趣和愛好，用歌聲暢享青春，用朗誦抒發(fā)豪情，用演講釋懷激情，用畫筆描繪世界的美好，提升學生高尚的愛美、審美情趣，從而形成催人奮進、不用揚鞭自奮蹄的行為文化。三是尋找現(xiàn)有教材中的德育元素與學生思想實際的契合點，通過課堂教學主渠道的滲透教育，在增長學生知識智慧的同時培養(yǎng)學生健全的人格，建立正確的價值取向，提升道德修養(yǎng)，淡化教育的痕跡。

（2）堅持榜樣育人。現(xiàn)代學生對教師的教育，不僅聽其言，更須觀其行。德育工作要重視教師榜樣的教育作用。一是教師的“說教”要蘊含情感，成為有效的文化灌輸，使學生產(chǎn)生“心動”的感覺。不僅使學生明白事理，分清是非，而且要使學生感受到老師教育的真誠關懷和熱切期盼，激發(fā)學生積極向上向善向美的愿望。二是讓教師的“身教”成為學生感受高尚人格魅力，并努力成為效仿的榜樣，進而激發(fā)學生積極進取，追求理想，完善人格的“行動”。把認識到的“道理”，當作一種進取的信念和實踐的目標。所以，所有教師，都要“言傳身教”，要有愛的情懷，樹立為人師表的形象。特別是班主任，要研究愛的藝術，做到嚴慈相融、剛柔相濟，長善救失，引領學生健康成長。

3、堅持規(guī)范育人。一是注重“細節(jié)管理”。政教處、團委要將“中學生日常行為規(guī)范”結合學校實，際細化為全方位、全天候的學生管理要求（中學生儀表要求、文明禮貌要求、課堂學習規(guī)范、課間活動要求、食堂用餐要求、就寢要求、與異性同學相處的要求、校外活動要求等）。二是注重“自主管理”。在細化各項管理要求過程中，讓學生積極參與制定，產(chǎn)生認同效應；自主參與檢查評價，從而更好地產(chǎn)生內化效果。三是注重“評價激勵”。健全科學的評價機制，定期開展文明學生、文明班級、文明宿舍和優(yōu)秀學生干部評比活動，激勵學生勤學、修德、明辨、篤實（習近平語），不斷追求精神文明的新境界。

4、堅持活動育人。在教育內容上，進行社會主義核心價值觀教育、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢教育、文明禮儀教育、集體主義教育、誠信友善教育、感恩教育、衛(wèi)生安全教育、心理健康教育；在形式上，通過黨團活動、體藝活動、綜合實踐活動、學生自主管理活動、家校社區(qū)聯(lián)動等渠道，努力做到“多育”并進，有機結合，互相滲透，切實提高了德育工作的創(chuàng)新性、針對性、實效性，為營造優(yōu)良校風班風和學風，為致力于學生綜合素質的提高作出不懈的努力。

（四）構筑人才高地，優(yōu)化智慧團隊

新的學年，我們將繼續(xù)構筑人才高地，打造一支師德高尚、學養(yǎng)深厚、技能精湛的師資團隊，為全面提升學校的辦學水平和教學質量提供人才支撐。

1、抓好三支隊伍。一是抓好年級主任、學科主任、備課組長工作職責的落實。年級主任、學科主任、備課組長必須做到知識、業(yè)務、管理三過硬，能團結和領導全年級、全組教師圓滿完成教育教學任務；二是充分發(fā)揮學科帶頭人的作用。學科帶頭人為專業(yè)學科水平最優(yōu)秀人才，在備課、講課、輔導諸方面應成為年級學科教學的核心與代表，并負有培養(yǎng)和提攜后進的責任；三是促進骨干教師隊伍的壯大。骨干教師為中青年教師中脫穎而出者，能在學科教學中獨擋一面，承擔重任。這三支支隊伍的形成和發(fā)展是學校教學工作和學校發(fā)展的中堅力量，學校將及時向泰州市、興化市教育主管部門推薦在教育教學和管理實踐中實績卓著后備干部、特級教師后備人選、卓越教師和名師工作室人選，不斷壯大、提升和優(yōu)化我校的教育教學管理團隊。

2、弘揚五種精神。一是校興我榮的主人翁精神。與學校同舟共濟，同呼吸共命運；二是不計得失的奉獻精神。真正做到了愛校如家，愛生如子；三是恪盡職守的敬業(yè)精神。依法執(zhí)教，遵紀守法，率先垂范；四是攜手共進的團隊精神。靠集體力量提升教師專業(yè)能力，努力實現(xiàn)資源共享、智慧共享、責任公擔、優(yōu)勢互補；五是拒絕平庸的創(chuàng)新精神。不停地超越自我，將簡單平凡的事做到極致，追求卓越，追求生命價值的真諦。

3、狠抓一個根本。即在學習和實踐中提升人格和智慧。一是重視閱讀。現(xiàn)代社會是學習型社會，學校更應該成為書香校園。提倡教師閱讀教育科學專著，讀與本專業(yè)相關學科書籍、讀學科教學雜志，讀名家的教育博客，還可以登陸知名的教育網(wǎng)站與省內外享有盛譽的學校網(wǎng)站，學習借鑒教育名家先進的教育理論和教改經(jīng)驗，不斷吸收引進教改的新鮮活水。讀書要和教育教學實際相結合，必須撬動思想，激活思考，與自己的思維對接，平常思考的問題、困惑的問題在讀書中更新理念，積蓄底蘊，尋求理論支撐。

二是注重實踐。每個教師要立足自己的教學崗位，把課堂當做實現(xiàn)自身價值的平臺，當做引領學生發(fā)展情智的主陣地，當做實施情智教育的實驗室。學校將繼續(xù)通過名師示范課、骨干教師引領課、教學能手、教壇新秀教改展示課、青年教師匯報課、同課異構課等“公開課”的實踐，為深化課堂教學改革打造成功的情智課堂“樣板課”，激勵廣大教師積極參與，認真學習，努力提升“常態(tài)課”的質量，實現(xiàn) “有效課堂”向高效理想的“情智課堂”的轉化升級，不斷提高課堂教學水平，使我校教師的整體教學素質邁上新的臺階。三是抓好科研。學校的教科研工作是教育教學改革的助推器。我校的教科研始終和課改實踐緊密結合，并處于全市的領先位置。學校將進一步實施“以研促教”、“以研促改”方略，努力推廣已經(jīng)結題的研究成果，引領課改向縱深發(fā)展。同時，要求廣大教師在教育教學改革中做到邊實踐邊反思，結合自己教學工作中存在的問題，針對教師在教育教學中普遍存在的疑難和困惑選題立項，努力抓好“小問題、小方法、小體會”的“三小課題”研究，爭取早出成果，減少課改實踐的盲目性、隨意性。要充分發(fā)揮微博在教科研工作中的快速便捷作用，使微博等數(shù)字網(wǎng)絡成為廣大教師參與教科研的平臺，骨干教師要充分發(fā)揮引領作用，敢于立題，敢于破題，帶動全校教師努力提高教科研工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力營造人人有課題，人人用課題的良好氛圍。

總之，全體教師在新的學期要做到“四個不停”。即“不停地讀書、不停地實踐、不停地反思、不停地寫作”,不斷縮小與教育名家的距離，使自己逐步走進學者型教師的行列。

（五）抓好后勤管理，突出保障服務

一是增強服務育人意識。全體后勤人員要加強自身素質的提高及業(yè)務能力的培養(yǎng)，更新知識，不斷提高自身的修養(yǎng)。樹立師生至上、學校至上的服務觀，把教師和學生的合理需求作為開展工作的出發(fā)點和歸宿，想師生所想、全心全意為全校師生服務。充分發(fā)揮后勤人員的智慧和力量，改進服務方式方法，齊心協(xié)力，互相配合，提高服務質量。

二是規(guī)范后勤管理工作。要大力辦好師生食堂。樹立安全第一意識，重視和加強飲食衛(wèi)生工作，采取安全防范措施，明確責任，做好防火、防盜、防毒工作。依據(jù)食堂管理制度，加強食堂工作各環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)督，并跟據(jù)實際情況不斷健全完善食堂管理制度，規(guī)范各項操作程序。把好食品采購關，堅持勤儉節(jié)約的原則，節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電，精打細算、降低成本，提高飯菜質量。要加強住校學生宿舍管理。宿舍管理人員要明確管理職責，按時檢查各寢室的衛(wèi)生、安全、清潔狀況，定期評比“文明宿舍”；要教育學生按時起床、按時就寢，杜絕在外留宿。宿管員要做好安全防范工作、衛(wèi)生保潔工作，為學生提供熱情溫馨的服務。要加強固定資產(chǎn)管理。進一步完善校產(chǎn)、校舍管理制度，嚴格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行為。加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，努力為學校節(jié)約一滴水，一度電，一分錢。嚴格執(zhí)行請購、審批、驗收、入庫、報銷、領用制度，規(guī)范物流過程控制，強化公共財產(chǎn)管理。要嚴格執(zhí)行財務制度。規(guī)范經(jīng)費管理。嚴格執(zhí)行上級管理部門有關財務規(guī)定，嚴格規(guī)范學校收支行為，堅持按照有關部門公布的收費標準收費，杜絕個人、班級向學生亂收費行為。堅持勤儉節(jié)約，壓縮非正常開支，把有限的資金用于學校建設的刀口上。新學期，我們在做好以上工作的同時，要繼續(xù)抓好黨建工作，發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員的模范帶頭作用；要積極開展校務工作，繼續(xù)做好校內各部門工作的協(xié)調和對外聯(lián)絡工作；要切實搞好警校共建工作、校園安全管理和學校周邊環(huán)境的整治工作，確保學校正常的教育教學秩序。新的學年如約而至，新的學期已經(jīng)開始，只要我們繼續(xù)發(fā)揮一中“天時地利人和”的優(yōu)勢，只要我們繼續(xù)弘揚“團結協(xié)作、勇于拼搏、敢于爭先、勇于超越”的一中精神，堅持走內涵發(fā)展的道路，就一定能夠把我校構建成“教師、學生、學校和諧發(fā)展的共同體”。讓我們在黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神指引下，緊跟時代步伐，全面推進學校的教育教學改革，勵精圖治，自我加壓，奮勇爭先，為實現(xiàn)我校“彰顯辦學特色、提升辦學品味、構建精品幸福校園”的既定目標而努力奮斗！

第五篇：新學校

《新學校，新同學》課堂教學實踐案例

《新學校，新同學》教學案例

【教學目標】：引導學生以積極的心態(tài)面對新的學習環(huán)境、新同學與新的班級，與同學友好相處，對新的學校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感，正確認識個人與集體的關系，同時對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。

【教學重點】：珍惜新友誼

【教學難點】：珍惜新友誼

【教學方法】：事例分析法；談話法；討論法

【教具】：一張空白紙和一支筆。

【教學過程】：

在打開課本之前，你們來猜一猜我們第一課主要講的是什么內容？

好了，那么從踏入著所學校的大門開始，你們已經(jīng)從一名小學生變成了一名中學生了。可以說，升上初中是你們人生道路上的一個新的起點，那么，我們該以什么樣的心態(tài)來迎接這個新的學習生活呢？你們都熟悉了這里的環(huán)境，適應了新的校園了嗎？你們都認識了周圍的同學嗎？接下來我們來學習第一課的第一節(jié)“新學校，新同學”）

初中生活新體驗

1、當你踏入我們中學的校門，你已經(jīng)是一名中學生了，進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？

2、開學以來，你遇到了哪些新鮮的事？

3、你喜歡現(xiàn)在的學校嗎？喜歡這里的老師和同學嗎？

小結：初中是我們人生道路上的一個新起點。從這個起點開始，我們將在新的校

園里學習，認識新的老師和同學，那么多新的同學組成了這個新的集體，對于我們來說，一切都是嶄新的。

珍惜新友誼

那么這些新的同學怎么樣才能盡快地熟悉起來呢？老師這里就有一個游戲，讓大家盡快熟悉起來。串名字游戲

游戲方法：以四人小組為單位，先給幾分鐘時間給你們互相認識，并且呢要記住對方的名字。待會呢，老師就叫一個組的成員來自我介紹，介紹的時候說，例如：我是性格開朗、愛交朋友的某某，第二名學員輪流介紹，但是說：我是性格開朗、愛交朋友的某某旁邊（后面）的熱情善良的某某；第三名學員說：我是性格開朗、愛交朋友的某某旁邊（后面）的熱情善良的某某的后面的某某，依次下去??，介紹的一名學員要將前面所有學員的名字和所采用的修飾復述一遍。

注意：其中一組介紹的時候，其他組的同學也要認真記住自我介紹的同學的名字，不可以說話，待會老師還要考考其他同學記住了多少位同學的名字。算一算你記住了多少新同學的名字？他們是誰？

認識新的同學成為了新的朋友，你快樂嗎？你還想認識更多的同學嗎？

小結：在我們這個新的班級里，有這么多新的同學聚在一起是一種緣分，讓我認識你，也讓你認識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好朋友。交流活動

大家都想認識更多的新同學，同時也想讓更多的同學認識你。（那大家想不想學到一種新的認識新同學的方法，認識更多的新同學也讓更多的同學認識你呢？）好，現(xiàn)在老師和大家來一個交流活動。請同學拿出一張紙和一支筆來，在紙的左邊畫上你的自畫像，自畫像可以簡單一點，表現(xiàn)出你的外貌特征就行了。在紙的右邊寫下以下內容：讓咱們盡快熟悉起來。

1、請同學們拿出一張空白紙和一支筆。（課前已叫準備好）

2、大家先給自己畫一幅自畫像，注意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫的是你。

3、在紙上寫下你的基本信息：

姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學校、愛好興趣和你的家庭地址等，4、收上來，打亂順序，發(fā)回給同學們。

5、你拿到的是誰的自畫像？可以說說嗎？然后有請這兩位同學出來認識一下，先微笑，再握手，表示很高興認識對方。

小結：同學們，通過這個交流活動，我們又認識了班上的很多名同學。人與人之間的交流，最基本的是記住彼此的名字。試想，一班同學相處了一周了，還沒有一個同學能說出你的名字，你心里會有什么感覺？

通過剛才的交流后，我們會發(fā)現(xiàn)這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。而且，有些同學呢，是跟自己同一所小學畢業(yè)的，有些呢是跟自己有著相似的興趣愛好，甚至呢有些同學還跟自己是同一個月出生的，這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光。

與新朋友結伴成長

那么現(xiàn)在我們來看看，通過剛才的交流活動，你認識了哪些同學，你跟哪些同學有相同之處。請翻開課本第6頁，我們來做一個小作業(yè)。

我和——、——、——等是同一所小學畢業(yè)的；

我和

等是同一個月出生的我和

等有著相似的興趣愛好

我和

等是同一個區(qū)（鎮(zhèn)）的總結：通過這節(jié)課，我們認識了很多新的同學，結交了新的朋友，認識了新同學之后，我們將在這個班級中共同學習和生活，并且呢一起在學習生活中分享成長的快樂。

老師希望在以后的日子里能夠和諧相處，共同進步，在新的起點上共創(chuàng)新的輝煌。

反思：本節(jié)課通過自我介紹等活動，讓同學們互相認識、理解，有的班級同學們介紹的好，有的班級學生自我介紹的內容較少，可能由于互相不認識，有點陌生和拘謹，老師要運用多種方式加以引導。