第一篇：三年級上學期健康教育教學計劃

學校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結吅作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

一、學生分析

三年級共有15人，其中男生有6人，女生有9人。從學習習慣來看，大部分學生能按老師的要求做，學習愿望比較強烈，但還有部分學生上課精力不集中，好動好插嘴，行為、語言無約束性，作業拖拖拉拉。從能力看，大多數學生具有一定的動手、動口能力；但不能完整地表達自己的思維意識，思考過程欠條理性，與他人的交流合作意識差，自主學習意識不夠，還有個別學生根本就不能表達自己的思維，動作緩慢，學習獨立性差。

二、指導思想

學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎，三、學校健康教育的任務：

1、提高學生衛生知識水平；

2、降低學校常見病的發病率；

3、提高生長發育水平；

4、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題；

5、改善學生對待個人公共衛生的態度；

6、培養學生的自我保健能力。

三、學校健康教育的目的：

1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

四、學校健康教育的內容：

1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

2、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。

五、教育目標要求：

1、讓學生初步了解自己的身體，了解身體的基本構造以及身體各部分的不

同功能。

2、養成良好的生活習慣，做到作息規律。

3、養成良好的衛生習慣，講好集體衛生和個人衛生。

4、培養安全意識，了解并掌握遇到危險時的自護和自救常識。

5、了解傳染病的傳播途徑，注意預防傳染疾病。

6、了解心理健康的重要性，講文明、懂禮貌，互助團結。

六、教學用具： 課件、圖片、文字資料等。

七、教學方法：

講授法、討論法、談話法等。

八、教學內容及進度安排： 第1周常規禮儀學習

第2周甲型流感、手足口病等預防知識教育 第3周學習眼保健操 第4周認識我們的五官 第5周慶祝國慶 第6周認識五官的功能 第7周牙齒的功能和保護 第8周食物的旅行

第9周秋天來了，換秋裝第10周早睡早起，作息規律 第11周評比衛生小明星

第12周細菌從哪里來，流行性傳染病的預防 第13周認識110、119、120、112等報警急救電話 第14周發生地震等自然災害怎么辦 第15周獨自在家我最棒 第16周我和朋友團結友愛 第17周復習第18周復習

總之，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結吅作的精神，是學校教師的職責；學校體育、衛生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個臺階。

2010——2011學年度第一學期

北京路小學教學工作計劃

任教學科：健康教育任教班級：教師姓名：時間：三年級秦翠 2010年9月

第二篇：三年級上學期健康教育教學計劃

三年級上學期健康教育教學計劃

學校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結吅作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

一、學生分析

三年級共有28人，其中男生有17人，女生有11人。從學習習慣來看，大部分學生能按老師的要求做，學習愿望比較強烈，但還有部分學生上課精力不集中，好動好插嘴，行為、語言無約束性，作業拖拖拉拉。從能力看，大多數學生具有一定的動手、動口能力；但不能完整地表達自己的思維意識，思考過程欠條理性，與他人的交流合作意識差，自主學習意識不夠，還有個別學生根本就不能表達自己的思維，動作緩慢，學習獨立性差。

二、指導思想

學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎，三、學校健康教育的任務：

1、提高學生衛生知識水平；

2、降低學校常見病的發病率；

3、提高生長發育水平；

4、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題；

5、改善學生對待個人公共衛生的態度；

6、培養學生的自我保健能力。

三、學校健康教育的目的：

1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

四、學校健康教育的內容：

1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

2、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。

五、教育目標要求：

1、讓學生初步了解自己的身體，了解身體的基本構造以及身體各部分的不

同功能。

2、養成良好的生活習慣，做到作息規律。

3、養成良好的衛生習慣，講好集體衛生和個人衛生。

4、培養安全意識，了解并掌握遇到危險時的自護和自救常識。

5、了解傳染病的傳播途徑，注意預防傳染疾病。

6、了解心理健康的重要性，講文明、懂禮貌，互助團結。

第三篇：三年級上學期健康教育教學計劃

三年級健康成長教育教學計劃

西溝小學 侯振振

學校教育要樹立“健康第一”的思想。如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結協作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

一、學生分析

三年級共有32人，其中男生有13人，女生有19人。從學習習慣來看，大部分學生能按老師的要求做，學習愿望比較強烈，但還有部分學生上課精力不集中，好動好插嘴，行為、語言無約束性，作業拖拖拉拉。從能力看，大多數學生具有一定的動手、動口能力；但不能完整地表達自己的思維意識，思考過程欠條理性，與他人的交流合作意識差，自主學習意識不夠，還有個別學生根本就不能表達自己的思維，動作緩慢，學習獨立性差。

二、指導思想

學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎。

三、學校健康教育的任務：

1.提高學生衛生知識水平； 2.降低學校常見病的發病率； 3.提高生長發育水平；

4.促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題； 5.改善學生對待個人公共衛生的態度； 6.培養學生的自我保健能力。

四、學校健康教育的目的：

1.促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2.培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3.根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

五、學校健康教育的內容：

1.通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

2.培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。

六、教育目標要求：

1.讓學生初步了解自己的身體，了解身體的基本構造以及身體各部分的不 同功能。

2.養成良好的生活習慣，做到作息規律。

3.養成良好的衛生習慣，講好集體衛生和個人衛生。4.培養安全意識，了解并掌握遇到危險時的自護和自救常識。

5.了解傳染病的傳播途徑，注意預防傳染疾病。6.了解心理健康的重要性，講文明、懂禮貌，互助團結。

七、教學用具：

課件、圖片、文字資料等。

八、教學方法：

講授法、討論法、談話法等。

九、教學內容及進度安排： 第1周 常規禮儀學習

第2周 甲型流感、手足口病等預防知識教育 國家情懷 民族大家園，中華民族傳統節 第3周 學習眼保健操

國家情懷 中華意象：紅色、月亮、餃子 第4周 認識我們的五官 關愛生命 彩色糖果不是糖 第5周 慶祝國慶 關愛生命第6周第7周 安全保護第8周第9周 第10周 學法用法第11周第12周 環境生態第13周眾人拾柴火焰高 認識五官的功能

關愛生命 愛上不一樣的我 牙齒的功能和保護 外出迷路要鎮靜 食物的旅行

安全保護 防火意識要提高 秋天來了，換秋裝 安全保護 自救逃生的智慧 早睡早起，作息規律 沒應規矩不成方圓 評比衛生小明星

學法用法 遵守秩序最安全

細菌從哪里來，流行性傳染病的預防 瀕危滅絕的動物

認識110、119、120、112報警急救電話 環境生態 危在旦夕的植物

第14周 發生地震等自然災害怎么辦 勞動創造 勞動最偉大 第15周 獨自在家我最棒

勞動創造 零用錢從哪里來 第16周 我和朋友團結友愛

西溝小學 2016年8月26日

第四篇：六年級上學期健康教育教學計劃

六年級上學期健康教育教學計劃與進度

————孫燕

一、教學要求

通過本學期的學習，讓學生知道重要選擇健康的生活方式，并能正確對待競爭，正確對待挫折，以及樹立人際交往關系的新觀念，保持健康的心理狀態。以及知道吸煙對青少年的危害，注意食品的衛生，養成良好的飲食習慣。本學期，本著“學會生活、學會學習、學會做人、學會發展”培養目標，并結合各班實際，側重學生人格心理輔導。對本班學生進行健康教育。

二、教學目標：

1、讓學生懂得合理安排好學習和休息，休息好，精神飽滿，精力充沛，學習效率會更高。

2、讓學生明白要成為一個成功的人，就人從小立志，堅持不懈地努力奮斗，付出許多代價，還要具備良好的心理素質。

3、讓學生知道人要了解自己的優點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。

4、讓學生學會不但學會與同性交朋友，而且要學會要與異性交朋友。

5、要學會與人相處，要學會大膽地贊美別人。

6、繼續學習與人相處，注意批評要講究方式。

7、讓學生找到自己的缺點和優點，正確認識自己、接受自己和喜歡自己。并且要學會欣賞別人，珍惜生命。

8、要明白生活中天有不測風云，人有旦夕禍福。當家里發生不幸時，要堅強面對。

三、教學措施

1．教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、表演等激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。

2．通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。3．聯系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

4．利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養學生的健康行為。

四、教學安排：

第二周 第一課 預防傳染性肝炎 第四周 第六周 第八周 第十周 第十二周第十四周 第十六周第十八周

艾滋病的預防方法 第三課 正確面對校園暴力 第四課 警惕網絡欺詐 第五課 同情和關心殘疾人 第六課 碘缺乏 第七課 砷中毒

第八課 流行性腮腺炎防治小常識 第九課 預防血吸蟲病 包蟲病

第五篇：三年級上學期環境教育教學計劃

三年級環境教育教學工作計劃

一、學生情況分析

三年級學生基本掌握了一、二年級所開設的課程的知識，有一些好的學習方法和良好的學習習慣，有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生環保意識較差，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。

二、教材分析：

本冊書共包括四個單元：第一單元美麗的家鄉；第二單元珍愛生命；第三單元簡樸生活；第四單元實踐活動。

三、全學年教學目標總要求

（一）雙基

1、讓學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破壞環境的生活方式。

2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。

（二）思想教育

1、體驗健康生活離不開好的環境。

2、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。

四、教學重點難點

1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。

2、學生對動物與人的關系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。

3、學生熱愛動物的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。

4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

5、學生環保意識和節約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現在做起”的良好美德。

五、基本措施

環境教育是一項綜合性很強的教育，應當多渠道、全方位進行。

（一）備好課上好課

要把這項教育開展得扎實深入，必須開發環境教育課程并把其作為基本載體，以便使環境教育比較系統地開展。備好環境教育課教案，上好每一節環境教育課。認真備課，不斷探索新的教學方法。從實踐中發掘學生的感觸點。教導學生自主學習，做到環境保護自主性。生活中學習中，師生互相監督。創設環環相扣的環境教育途徑，使學生初步樹立環境意識。

（二）學科教學有機滲透

充分重視，對各門學科，特別是重點學科的課本內容進行分析、歸類，選出有關環境保護的篇目，適當地進行補充和擴展，使這些課文的教學與環境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環境意識，達到滲透目的。

（三）開展豐富多彩的活動

寓環境教育于孩子們的實踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環境教育，這樣既豐富了環境教育內容，又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。

一是結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔凈環保教育；二是結合鄉土教材，專門開設環保課；三是利用課外活動學生分小組進行環保小分隊活動。

（四）營造校園的環境教育氛圍

良好的生存環境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現代人應有的素質。因此，老師應注意在自己的班里、校園里創設優美環境，誘發孩子們愛護環境，保護環境的意識，讓我們的教室、校園美麗起來。